初一數學(xué)一元一次不等式知識點(diǎn)
在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家最熟悉的就是知識點(diǎn)吧？知識點(diǎn)就是學(xué)習的重點(diǎn)。還在苦惱沒(méi)有知識點(diǎn)總結嗎？下面是小編整理的初一數學(xué)一元一次不等式知識點(diǎn)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、一元一次不等式的解法：
一元一次不等式的解法與一元一次方程的解法類(lèi)似，其步驟為：
1、去分母；
2、去括號；
3、移項；
4、合并同類(lèi)項；
5、系數化為1
二、不等式的基本性質(zhì)：
1、不等式的兩邊都加上（或減去）同一個(gè)整式，不等號的方向不變；
2、不等式的兩邊都乘以（或除以）同一個(gè)正數，不等號的方向不變；
3、不等式的兩邊都乘以（或除以）同一個(gè)負數，不等號的方向改變。
三、不等式的解：
能使不等式成立的未知數的值，叫做不等式的解。
四、不等式的解集：
一個(gè)含有未知數的不等式的所有解，組成這個(gè)不等式的解集。
五、解不等式的`依據不等式的基本性質(zhì)：
性質(zhì)1：不等式兩邊加上（或減去）同一個(gè)數（或式子），不等號的方向不變，
性質(zhì)2：不等式兩邊乘以（或除以）同一個(gè)正數，不等號的方向不變，
性質(zhì)3：不等式兩邊乘以（或除以）同一個(gè)負數，不等號的方向改變，
常見(jiàn)考法
�。�1）考查一元一次不等式的解法；
�。�2）考查不等式的性質(zhì)。
誤區提醒
忽略不等號變向問(wèn)題。
初中數學(xué)重點(diǎn)知識點(diǎn)歸納
有理數乘法的運算律
1、乘法的交換律：ab=ba；
2、乘法的結合律：（ab）c=a（bc）；
3、乘法的分配律：a（b+c）=ab+ac
單項式
只含有數字與字母的積的代數式叫做單項式。
注意：?jiǎn)雾検绞怯上禂�、字母、字母的指數構成的�?/p>
多項式
1、幾個(gè)單項式的和叫做多項式。其中每個(gè)單項式叫做這個(gè)多項式的項。多項式中不含字母的項叫做常數項。多項式中次數最高的項的次數，叫做這個(gè)多項式的次數。
2、同類(lèi)項所有字母相同，并且相同字母的指數也分別相同的項叫做同類(lèi)項。幾個(gè)常數項也是同類(lèi)項。
提高數學(xué)思維的方法
轉化思維
轉化思維，既是一種方法，也是一種思維。轉化思維，是指在解決問(wèn)題的過(guò)程中遇到障礙時(shí)，通過(guò)改變問(wèn)題的方向，從不同的角度，把問(wèn)題由一種形式轉換成另一種形式，尋求最佳方法，使問(wèn)題變得更簡(jiǎn)單、清晰。
創(chuàng )新思維
創(chuàng )新思維是指以新穎獨創(chuàng )的方法解決問(wèn)題的思維過(guò)程，通過(guò)這種思維能突破常規思維的界限，以超常規甚至反常規的方法、視角去思考問(wèn)題，得出與眾不同的解
要培養質(zhì)疑的習慣
在家庭教育中，家長(cháng)要經(jīng)常引導孩子主動(dòng)提問(wèn)，學(xué)會(huì )質(zhì)疑、反省，并逐步養成習慣。
在孩子放學(xué)回家后，讓孩子回顧當天所學(xué)的知識：老師如何講解的，同學(xué)是如何回答的？當孩子回答出來(lái)之后，接著(zhù)追問(wèn)：“為什么？”“你是怎樣想的？”啟發(fā)孩子講出思維的過(guò)程并盡量讓他自己作出評價(jià)。
有時(shí)，可以故意制造一些錯誤讓孩子去發(fā)現、評價(jià)、思考。通過(guò)這樣的訓練，孩子會(huì )在思維上逐步形成獨立見(jiàn)解，養成一種質(zhì)疑的習慣。
【初一數學(xué)一元一次不等式知識點(diǎn)】相關(guān)文章：
浙教版八年級數學(xué)上冊一元一次不等式的應用說(shuō)課案11-08
初一元旦的作文12-15
初一元宵節作文12-28
數學(xué)一元一次方程的應用教學(xué)反思（通用6篇）12-25
一元二次不等式的解法第一課時(shí)說(shuō)課稿11-04
不等式及其解集中學(xué)數學(xué)老師說(shuō)課稿11-24
初一元宵節作文600字5篇12-09