學(xué)前班教學(xué)總結范文（通用6篇）

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，回顧過(guò)去的教學(xué)，我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的，一起好好總結過(guò)去這段努力的時(shí)間吧。那么如何把教學(xué)總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編收集整理的學(xué)前班教學(xué)總結范文（通用6篇），希望對大家有所幫助。

　　學(xué)前班教學(xué)總結1

　　本學(xué)期為了在教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的興趣，我主要進(jìn)行音樂(lè )知識和唱歌、律動(dòng)、音樂(lè )游戲、音樂(lè )欣賞、節奏等方面的教學(xué)。培養了孩子對音樂(lè )的興趣，陶冶了情操，發(fā)展了孩子的音樂(lè )感受能力、想象力、記憶力、表現力等�，F對本學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結如下：

　　一、教學(xué)內容

　　本學(xué)期學(xué)唱了《秋天多么美》、《過(guò)家家》、《誰(shuí)的尾巴最好看》、《躲貓貓》、《好朋友》、《祖國我愛(ài)您》等歌曲。同時(shí)穿插了音樂(lè )律動(dòng)、音樂(lè )游戲、歌曲表演、節奏等內容的教學(xué)。

　　二、教學(xué)方面

　　1、對于學(xué)前班的孩子，他們對唱歌大多數很感興趣，但在教學(xué)中也有厭惡的時(shí)候，因為孩子的五音不全、中氣不足，也有不喜歡唱歌的時(shí)候，我就采取了多種形式用不同的有效方法進(jìn)行誘導，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

　　2、為了加大唱歌量，我就從感知音樂(lè )入手，教孩子拍手、跺腳、拍肩、拍腿等有節奏的動(dòng)作，讓他們參與到音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，收到了良好的教學(xué)效果。

　　3、在教學(xué)中，我不追求動(dòng)作的外在形式，而是注重動(dòng)作的韻律感。只要兒童能夠按照節奏活動(dòng)，積極參與活動(dòng)我就鼓勵他們。

　　三、 取得的成績(jì)

　　本學(xué)期，通過(guò)教學(xué)我培養了他們勇敢、堅強、自信、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、愉快的態(tài)度，用他們感興趣的方式發(fā)展基本功動(dòng)作，提高了他們動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。引導他們熟悉周?chē)�的環(huán)境和生活中美好的東西，豐富了他們的感性體驗和審美情趣，激發(fā)了他們表現美、創(chuàng )造美的情趣，引導他們互相交流，共同提高。

　　四、不足之處

　　由于學(xué)生年齡小，吐字不清，節奏感不強，唱歌時(shí)總是走調；在進(jìn)行音樂(lè )活動(dòng)時(shí)，部分孩子膽子小，不敢參與到其中；另外，一些孩子總是記不住歌詞。這些情況的存在，主要是由于我第一次教音樂(lè )，經(jīng)驗不足，我的引導和鼓勵不夠，在今后的教學(xué)中，還需要不斷地改進(jìn)，以爭取在音樂(lè )這方面取得好的成績(jì)。

　　學(xué)前班教學(xué)總結2

　　時(shí)間是一只永遠飛翔的鳥(niǎo)。轉眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿(mǎn)結束�；叵脒@一學(xué)期，有收獲，也有感想，讓我學(xué)到了許多新的知識，同時(shí)也讓我進(jìn)步了許多。本學(xué)期，我適應學(xué)校的教學(xué)工作要求，從各方面嚴格要求自己，結合學(xué)生實(shí)際情況使學(xué)前班的教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作能得到更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期的工作做出如下總結。

　　一、語(yǔ)言教學(xué)方面

　　1、由于本班外來(lái)學(xué)前班居多要求學(xué)生繼續學(xué)說(shuō)普通話(huà)，在�；顒�(dòng)中和教師或同學(xué)交談，都強調學(xué)生用普通話(huà)進(jìn)行交注，在日常生活中多注意學(xué)生交談時(shí)的發(fā)音和語(yǔ)調，發(fā)現錯誤立刻糾正。

　　2、進(jìn)一步豐富詞匯，鼓勵和引導學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，在故事，兒歌當中體會(huì )、理解新詞語(yǔ)，并要求和引導學(xué)生在日常生活中靈活運用。

　　3、通過(guò)要求每人每天讀一篇故事或兒歌，使學(xué)生能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)，較連貫地表達自己的意思。同時(shí)教育學(xué)生要集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人講話(huà)，不打斷別人的話(huà)，發(fā)現異同，并從中學(xué)習好的講述方法。

　　二、拼音漢字教學(xué)方面

　　學(xué)前班的孩子還有一個(gè)特點(diǎn)就是對圖片感興趣，圖片接合拼音、生字，學(xué)生認識的拼音和字越來(lái)越多。課上先出示圖片，找出相應的生字，或者先出示生字讓學(xué)生想一想、猜一猜這是誰(shuí)的名字，把名字的樣子記在心里，再出示圖片，這樣也會(huì )使學(xué)生對字留下很深的印象，接著(zhù)再讓學(xué)生給圖片找所對應的生字來(lái)進(jìn)行鞏固，這樣一來(lái)，生字的掌握情況也很不錯。

　　三、數學(xué)教學(xué)方面

　　應將以往的“灌輸式教學(xué)”變?yōu)椤安僮魇浇虒W(xué)”，讓學(xué)前班參與到活動(dòng)中，從活動(dòng)中體驗知識的演變過(guò)程，從而獲得知識結構與知識結果。在活動(dòng)中可把美術(shù)作為輔導手段，變“被 動(dòng)接受知識”為“主動(dòng)操作獲取知識 。如在畫(huà)“日歷”、“時(shí)鐘”中感知時(shí)間所具有的特性，促進(jìn)學(xué)前班的認識。特別是在空間教學(xué)中，美術(shù)更有著(zhù)極其獨特的作用，在折紙活動(dòng)中感知體驗圖形轉換;在涂色、粘 貼中感知形體分割和學(xué)習分份等。在數的組成、加減法運算的教學(xué)中也應與美術(shù)有機結合起來(lái)，采取“一圖多式”、“多式一圖”、“一式多改”的教學(xué)方法。在數學(xué)教育中還應注意幾種教學(xué)方法的交互使用，使學(xué)前班從 中體驗某一概念的內涵和運算規律，并要求學(xué)前班講述自己的操作過(guò)程和結果。從而使學(xué)前班獲得的知識系統化、 符號化。

　　四、體育教學(xué)方面

　　在體育課中，我引導學(xué)前班積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中保持安全、愉快的情緒，還適當的激發(fā)學(xué)前班對體育活動(dòng)的興趣，愿意并能愉快的參加各種體育活動(dòng)，發(fā)展了學(xué)前班基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì)。

　　五、音樂(lè )教學(xué)方面

　　在音樂(lè )教學(xué)中，堅持以審美教育為中心，注重培養孩子們對藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感，注重以學(xué)前班為主體，讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)的去發(fā)現、去探究。音樂(lè )課上孩子們深情演唱《小廚師》等歌曲，由此我想到了我國著(zhù)名教育學(xué)家陶行知說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相應的活動(dòng)，惟獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處�！笨梢�(jiàn)，教學(xué)中離開(kāi)了情感，一切教育就無(wú)從說(shuō)起。

　　六、保育工作

　　在日常生活中引導學(xué)前班了解自己與集體的關(guān)系，讓學(xué)前班知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育學(xué)前班關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對學(xué)前班進(jìn)行品德教育，使學(xué)前班養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據學(xué)前班在家時(shí)的表現，對學(xué)前班進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正學(xué)前班不良的習慣。

　　七、認識不足，努力進(jìn)步

　　記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始，反思促進(jìn)了觀(guān)念的轉變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(cháng)等于經(jīng)驗加反思。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。

　　學(xué)前班教學(xué)總結3

　　一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)�；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　一、 常規工作：

　　本學(xué)期針對班級的常規情況，進(jìn)行了適當的調整，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長(cháng)，每組一個(gè)小組長(cháng)共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護行為的簡(jiǎn)單常識。請家長(cháng)共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準備。

　　二、 教育工作：

　　幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿(mǎn)，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì )了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調且反應靈敏。學(xué)會(huì )新的徒手操及小器械操。。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。

　　在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的`教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習十位數的加減和20以?xún)鹊倪B加連減，幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會(huì )，積極性也調動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學(xué)會(huì )等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在老師的指導下，幼兒學(xué)會(huì )嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗。

　　學(xué)前班教學(xué)總結4

　　時(shí)光飛逝轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我學(xué)前部領(lǐng)導和老師熱心支持和幫助下取得較好的成績(jì)。

　　我以積極熱情的態(tài)度去完成學(xué)校里安排的各項工作。在備課中，我認真研究教材，準確把握重難點(diǎn)，注意強化難點(diǎn)強調重點(diǎn)，并不斷歸納總結，提高教學(xué)水平。能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習反饋情況，并有目的的對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行輔導。思想品德方面，我遵守紀律，團結同事，熱愛(ài)集體，服從分配。對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對待每一個(gè)學(xué)生。

　　教學(xué)方面

　　語(yǔ)文方面注重的是語(yǔ)言與拼音的練習。語(yǔ)言創(chuàng )設口語(yǔ)表達環(huán)境，鼓勵學(xué)前班人人開(kāi)口，日常生活中進(jìn)行規范的語(yǔ)言訓練、聽(tīng)力訓練和閱讀訓練，我們利用課間時(shí)間，讓學(xué)前班欣賞故事、散文、寓言、詩(shī)歌、謎語(yǔ)、神話(huà)等各類(lèi)作品。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間有意地訓練，學(xué)前班對各種各樣的文學(xué)作品，有了進(jìn)一步的了解。他們知道什么叫繞口令、什么叫唐詩(shī)等內容，現在學(xué)前班已經(jīng)養成了一個(gè)良好的閱讀習慣。每次看書(shū)學(xué)前班都能用手指認真的指著(zhù)字寶寶，一句一句的讀看，學(xué)前班無(wú)意認識了各種各樣的字寶寶。

　　在家長(cháng)工作方面

　　為了使家長(cháng)信任、支持和配合我們的工作，我充分利用放學(xué)和家長(cháng)會(huì )的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在學(xué)校的情況。同時(shí)及時(shí)向家長(cháng)了解學(xué)生在家的情況，使我能有針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，更好的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 通過(guò)與家長(cháng)的溝通，及時(shí)全面了解每位學(xué)前班的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，如發(fā)現學(xué)前班有不好的行為或家長(cháng)對學(xué)前班有更高的要求，我們會(huì )及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行更細致的交流，最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與到學(xué)前班園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：教學(xué)匯報家長(cháng)與學(xué)前班互動(dòng)環(huán)節中家長(cháng)對班級工作支持度高，能積極參與各項活動(dòng)，有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

　　一個(gè)學(xué)期結束了，讓我深有體會(huì )的是無(wú)論哪一方面的工作，我都要更努力、更用心去做。一分耕耘一分收獲。學(xué)前教育工作更應如此。因此在新的學(xué)期，我會(huì )繼續發(fā)揚不怕苦，肯鉆研，勇創(chuàng )新的精神，爭取有更大的進(jìn)步。

　　學(xué)前班教學(xué)總結5

　　轉眼間，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去�；叵脒@學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，感覺(jué)有點(diǎn)累，但也伴隨著(zhù)收獲的快樂(lè )。為了搞好下個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生德、智、體等方面的素質(zhì)，現把本學(xué)期數學(xué)教育教學(xué)工作總結如下。

　　一、培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　學(xué)前班的小朋友對待學(xué)習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響。深知“興趣是最好的老師”的我，在“興趣”兩字下功夫，在傳授知識的過(guò)程中，十分注意運用適合兒童口味的生動(dòng)形象的語(yǔ)言，組織有趣的教學(xué)，使他們易于接受，感到學(xué)有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長(cháng)他們的知識技能�？傊�，根據數學(xué)教學(xué)內容特點(diǎn)，滲透思想教育，不僅開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力，還陶冶學(xué)生的情操，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　二、改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　學(xué)生學(xué)有所得，才會(huì )熱愛(ài)學(xué)習，越學(xué)越有勁，家長(cháng)也支持。為此，我在班級管理工作中，把注意力放在提高教學(xué)質(zhì)量上，擴大合格率，鞏固入學(xué)率�？傊�，為了提高教學(xué)質(zhì)量，每開(kāi)學(xué)初，我都要認真學(xué)習新課標，明確本學(xué)期教學(xué)要求，寫(xiě)好計劃。在教學(xué)過(guò)程中盡量采用直觀(guān)、形象的教法，提高課堂教學(xué)效率。

　　三、認真批改作業(yè)，進(jìn)行知識補漏措施

　　學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行知識的補漏措施，才能進(jìn)行個(gè)別指導，共同提高。批改概念計算題，發(fā)現基礎知識的掌握情況；批改課后的思考題，發(fā)現學(xué)生對問(wèn)題的理解不夠透徹。通過(guò)進(jìn)行講評，這樣一來(lái)，學(xué)生不但提高批改興趣，注意力集中，而且培養了學(xué)生的學(xué)習能力。

　　總之，一學(xué)期來(lái)，我從不計較個(gè)人得失，一心撲在教學(xué)工作上，遵紀守法，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。成績(jì)已成為過(guò)去，今后，我還要更加努力工作，使自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)臺階。

　　四、存在問(wèn)題與不足

　　由于學(xué)前班的小朋友年紀小，還不知道學(xué)習的重要性，沒(méi)有養成自覺(jué)學(xué)習的

　　良好習慣。還有一部分小朋友學(xué)習成績(jì)還很差，特別是十以?xún)鹊募訙p法還沒(méi)有掌握好。

　　五、今后努力方向

　　1、培養學(xué)生養成自覺(jué)學(xué)習的良好習慣。

　　2、加強基礎知識的教學(xué)強化訓練。

　　3、與家長(cháng)或監護人密切聯(lián)系，隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習和生活情況。

　　學(xué)前班教學(xué)總結6

　　學(xué)前班數學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織同學(xué)們開(kāi)展豐富的活動(dòng)來(lái)拓展，整理其在生活中獲得的有關(guān)數學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數學(xué)知識，培養小同學(xué)們對數學(xué)的興趣和初步運用數學(xué)知識認識事物的能力，為入小學(xué)打好必要的基礎。

　　一、教材分析

　　通過(guò)數學(xué)活動(dòng)，培養小同學(xué)們的認識能力，通過(guò)提供充分的條件，為同學(xué)們設計多種活動(dòng)引導他們運用各種感官觀(guān)察和了解數與數的相互聯(lián)系，從而培養他們發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)前班數學(xué)教育的內容主要有分類(lèi)、數的分解、排序和對應等數學(xué)基礎知識，10以?xún)葦档囊饬x，學(xué)習4內的加減，（20以?xún)鹊募臃�、減法、連加連減及加減混合，由于對同學(xué)們而言，有一定的難度，老師建議重點(diǎn)講解暫時(shí)不將新課）有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間（如認識鐘表）、空間關(guān)系的粗淺知識以及簡(jiǎn)單的測量活動(dòng)等。

　　二、教學(xué)目的要求

　　1、在教學(xué)過(guò)程中，小同學(xué)們在老師的引導下能結合生活中的實(shí)際經(jīng)驗，

　　區分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯(lián)系，并能準確地進(jìn)行加減運算。

　　2、在活動(dòng)中培養學(xué)生的多種能力：觀(guān)察力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達能力。

　　三、學(xué)生基本情況分析

　　由于來(lái)園學(xué)習時(shí)間及入園前的基礎存在差異，孟凡越和常心怡兩位小同學(xué)的數學(xué)基礎與張零予相比要強些，所以老師準備對張零予同學(xué)在教學(xué)進(jìn)度上稍微放慢一點(diǎn)，以便其能跟上前兩位小同學(xué)，總之老師因材施教帶領(lǐng)同學(xué)們認真開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都來(lái)原來(lái)的基礎上有所進(jìn)步。

　　四、教學(xué)措施

　　學(xué)前班數學(xué)學(xué)習是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據自己的興趣和需要來(lái)對周?chē)�環(huán)境中的事物進(jìn)行觀(guān)察、操作，同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想、想象、比較、分析等內在的思維活動(dòng)，所以數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中老師準備讓數學(xué)知識與同學(xué)們的日常生活緊密結合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培養同學(xué)們對數學(xué)的學(xué)習興趣，并創(chuàng )造和提供一定條件幫助他們合理的運用所掌握的數學(xué)知識，將其轉化為認識事物的能力。

　　五、綜合計劃

　　幫助并引導同學(xué)們自己動(dòng)手制作三角形、橢圓形、梯形等。