心理健康宣傳活動(dòng)總結（精選8篇）
經(jīng)歷了充滿(mǎn)意義的活動(dòng)后，想必大家都有了很深的感觸吧，這時(shí)候做好活動(dòng)總結是十分重要的。一起來(lái)學(xué)習活動(dòng)總結是如何寫(xiě)的吧，下面是小編整理的心理健康宣傳活動(dòng)總結（精選8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心理健康宣傳活動(dòng)總結1
一、活動(dòng)主題：
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，競爭壓力也越來(lái)越大，各種社會(huì )性問(wèn)題也越來(lái)越多，學(xué)校心理健康教育已經(jīng)成為現代學(xué)校重要標志之一。開(kāi)展形式多樣，豐富多彩，生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)是學(xué)校實(shí)施心理健康教育的有效途徑之一。也是目前我們發(fā)展心理健康教育的的最佳切入點(diǎn)。
為此，我系心理輔導站于20xx年4月10日—11日在閩江學(xué)院文化墻舉行了心理教育健康小知識海報展。4月11日晚上18：30分，在教學(xué)樓1B207組織開(kāi)展了一場(chǎng)強化大學(xué)生心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)心理潛能意識的講座。講座的重心以“大學(xué)——人生新起點(diǎn)、點(diǎn)亮心中的光”為主題的心理健康教育講座。
二、活動(dòng)的形式與總結：
�、判睦斫】敌≈R海報展：
由于大學(xué)生心理知識的匱乏，需要新的知識的涌入，去完善。海報新穎的層次感使大家更有益的去接受心理方面的知識。
�、�、召開(kāi)專(zhuān)題講座：
針對目前大學(xué)生群體容易出現的各種心理問(wèn)題，尤其是新生剛入學(xué)適應方面出現的各種困惑，我們通過(guò)調查了解到了同學(xué)們最為關(guān)心和最亟待解決的問(wèn)題，抓住時(shí)機，先后舉辦了有關(guān)學(xué)習、同學(xué)間男女關(guān)系和人際交往方面的心理健康講座。
這次講座的主講老師是我系心理輔導站的站長(cháng)孟威妍老師，她主要結合新生的實(shí)際情況，緊緊抓住新生由高中到大學(xué)過(guò)度期心理的特點(diǎn)進(jìn)行主要教育，并加上實(shí)例的講解，使大家更好的去融入大學(xué)生活。
通過(guò)本次活動(dòng)，我部門(mén)總結出當代大學(xué)生普遍存在心理問(wèn)題，但大多數人對心理問(wèn)題都保持著(zhù)回避的態(tài)度，主要原因我想是因為同學(xué)們對于心理知識方面的不了解，因此建議學(xué)校在以后的學(xué)生工作中應不斷的加強心理知識的傳播，進(jìn)一步的增強同學(xué)們的心理健康意識。
活動(dòng)結束后得到了閩江學(xué)院勤工中心、系部老師和同學(xué)們的肯定和支持。在勤工中心工作人員的大力協(xié)助、系工作人員的辛勤工作下，和同學(xué)們的踴躍參與下，“點(diǎn)亮心中的光”——心理健康教育系列活動(dòng)取得到了圓滿(mǎn)的成功。
同時(shí)在本次活動(dòng)中我們也有很多的不足之處，如新干事不熟悉部門(mén)的機制和活動(dòng)的流程，致使一些事項有點(diǎn)怠慢，不過(guò)在以后的工作中我部門(mén)會(huì )加強對新干事的培養，把今后的工作做得更完善，更出色。
心理健康宣傳活動(dòng)總結2
為了更好地貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》和《福建省委教育工委省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)心理健康教育的實(shí)施意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步推動(dòng)我校心理健康教育工作，普及中小學(xué)心理健康教育基本知識，營(yíng)造人人關(guān)心學(xué)習心理健康教育的氛圍，提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，五月份我校開(kāi)展了一系列“心理健康宣傳月”活動(dòng)，現將活動(dòng)總結如下：
一、繼續在日常教育活動(dòng)中滲透心理健康教育
我校為學(xué)生創(chuàng )設各種利于學(xué)生心理健康發(fā)展的機會(huì )，比如利用國旗下講話(huà)的機會(huì )宣傳“擁抱健康快樂(lè )成長(cháng)”，利用少先隊課的時(shí)間讓學(xué)生感受“快樂(lè )成長(cháng)成長(cháng)快樂(lè )”。全體教師遵循心理健康教育規律，將心理健康教育內容有機地滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)中，在品生課堂上感受生命的重要，在語(yǔ)文課堂上感受人性的美好，在體育課上加強身體的鍛煉，強健體魄。
二、加強各項心理健康教育專(zhuān)題教育
我校在心理健康專(zhuān)職教師的指導下，開(kāi)設了以發(fā)展性教育和預防教育為主的心理健康教育活動(dòng)，比如本校心理教師林炎煌老師為全體畢業(yè)班學(xué)生做了題為《迎接新生活之準備篇》的講座，為學(xué)生理清了一些臨近畢業(yè)考前的心理困擾，為他們更好地適應新的求學(xué)階段打下了基礎;還利用學(xué)校電視臺開(kāi)展了第期心理影院，拓寬了接受心理熏陶的機會(huì )，學(xué)生通過(guò)《懸崖上的金魚(yú)姬》更好地認識了生命的價(jià)值，感受到生活的美好;進(jìn)行了一次親子心理沙龍活動(dòng)，邀請了畢業(yè)班諾干名家長(cháng)與孩子，一起探討如何更好地與孩子溝通;心理書(shū)簽活動(dòng)和心理漫畫(huà)活動(dòng)給不同年齡的孩子提供了一個(gè)很好地表達情感的方式。
本月心理健康宣傳活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，但是我們的心理健康教育并沒(méi)有停下腳步，繼續注意學(xué)生的日常教育活動(dòng)，心理健康教師林炎煌老師還提供了一堂《擁抱的力量》的心理課堂，為其他老師提供了一個(gè)更好進(jìn)行心理健康教育的思路。
心理健康宣傳活動(dòng)總結3
今天中午，學(xué)生處心理健康服務(wù)中心主辦的心理健康教育宣傳月活動(dòng)在餐廳廣場(chǎng)舉行，以“新體驗筑夢(mèng)想促成長(cháng)”為主題，開(kāi)展了真情速遞，性格測試以及第三屆心理電子報優(yōu)秀作品展，第二屆“筑夢(mèng)濟職·見(jiàn)證成長(cháng)”照片征集活動(dòng)優(yōu)秀作品展，開(kāi)展了face Patty活動(dòng)等一系列內容新穎，形式多樣，針對性強且有吸引力的`心理健康教育活動(dòng)。
尤其是真情速遞活動(dòng)吸引了眾多同學(xué)們的積極參加，現場(chǎng)氣氛活躍，同學(xué)們都認真挑選自己喜歡的明信片，寫(xiě)上真摯的祝福，已信封的方法傳遞同學(xué)與同學(xué)之間的友誼。傳遞著(zhù)溫暖與關(guān)懷。
本次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，不僅宣傳心理健康教育理念，普及心理健康知識，而且營(yíng)造積極健康向上的校園氛圍。
心理健康宣傳活動(dòng)總結4
20××年5月25日，我校根據《XX省教育廳關(guān)于開(kāi)展“5.25”心活動(dòng)的指導意見(jiàn)》精神及XX區教育局通知要求，結合我校實(shí)際，為了培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)、穩定的情緒，擁有健康快樂(lè )、積極向上的生活環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，樹(shù)立心理健康意識，進(jìn)一步推進(jìn)和諧校園的建設，在全校開(kāi)展了以“珍惜生命，關(guān)愛(ài)自己”為主題的“5.25”心理健康日活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導非常重視本次活動(dòng)的開(kāi)展，給予積極支持與指導。并在政教處、總務(wù)處的大力配合下，開(kāi)展了大量富有成效的工作�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、宣傳教育
學(xué)校及時(shí)在校園內展出心理知識橫幅及展板，進(jìn)一步宣傳心理學(xué)知識，擴大學(xué)生視野，使學(xué)生走近心理，親近心理。通過(guò)宣傳教育，讓學(xué)生了解心理學(xué)基本知識和掌握心理調節方法。逐步推進(jìn)心理健康教育，促進(jìn)了學(xué)生心理素質(zhì)的提高。
二、中學(xué)部心理健康教育手抄報設計與評比。
在中學(xué)部各班開(kāi)展心理健康教育手抄報評選活動(dòng)，要求圍繞5.25“珍惜生命，關(guān)愛(ài)自己”心理健康為主題，選題積極向上，版面設計精美，內容豐富。在心理健康教育日，并及時(shí)評選出一等獎兩名，二等獎五名，三等獎八名。獲獎的心理健康主題的優(yōu)秀手抄報在校內專(zhuān)欄展出。并為七年級孫韻涵等十五名獲獎的同學(xué)頒發(fā)了獎狀和獎品。校領(lǐng)導為獲獎心理手抄報作者頒獎。
此活動(dòng)既普及了心理健康知識，幫助同學(xué)們正確地認識自我，同時(shí)給自己的心靈解壓，面對生活和挑戰的同時(shí)，也要學(xué)會(huì )在這個(gè)奮斗的過(guò)程中保護自己，愛(ài)護自己；學(xué)會(huì )傾訴，吐出心中所有的不快；學(xué)會(huì )放手，停止所有徒勞的追逐。要更加地學(xué)會(huì )愛(ài)惜自己，珍重自己。學(xué)會(huì )愛(ài)自己，并不只是單純地愛(ài)自己。而是透過(guò)愛(ài)自己的方式，去一并熱愛(ài)自己的生活，熱愛(ài)自己的同伴，熱愛(ài)自己生活的藍天，感染身邊的人，促進(jìn)人際關(guān)系良性發(fā)展。并希望通過(guò)本次活動(dòng)，讓全校學(xué)生和教師學(xué)會(huì )愛(ài)生活，愛(ài)他人，愛(ài)自己，快樂(lè )幸福地度過(guò)每一天！
三、小學(xué)部一至六年級心理游戲。
利用中午寫(xiě)字課時(shí)間，通過(guò)校園廣播，組織開(kāi)展心理健康小游戲活動(dòng)，請班主任配合指導。
A、游戲一：溝通的游戲（拳與掌、人字指）通過(guò)活動(dòng)，在游戲中讓學(xué)生了解溝通的技巧，學(xué)會(huì )了多站在別人的角度想問(wèn)題，加強了自身的心理素質(zhì)，培養了與老師、同學(xué)的溝通和互動(dòng)。
B、游戲二：合作的游戲（千手觀(guān)音）這個(gè)游戲通過(guò)小組合作，提高了班級凝聚力，人人為集體付出，并在集體活動(dòng)中獲得幸福感受，學(xué)生們在游戲活動(dòng)中體會(huì )到集體給予的力量。
C、游戲三：畫(huà)自己通過(guò)學(xué)生畫(huà)自己，了解自己，并進(jìn)行調整。這是一種心理畫(huà)的技巧。有助于學(xué)生進(jìn)行自我調節。
這次活動(dòng)在團體情境中提供了心理學(xué)的幫助與指導，使學(xué)生通過(guò)團體內人際交互作用，促使了個(gè)體發(fā)展。在交往中通過(guò)觀(guān)察、學(xué)習、體驗，認識自我，探討自我、接納自我，調整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習新的態(tài)度和行為方式，以發(fā)展良好的生活適應的助人過(guò)程。
四、組織全校各班心理委員，災區學(xué)生觀(guān)看電影《仙境之橋》并開(kāi)展電影人物心理健康分析。
各班心理委員和XX籍學(xué)生在看電影《仙境之橋》。
共有近80人參加了這項活動(dòng)。在觀(guān)看過(guò)程中，同學(xué)們都很投入。影評過(guò)程中，大家積極分享，暢所欲言。
九年級王XX同學(xué)說(shuō)：“想象力太奇妙了，也許是我們平時(shí)太缺乏想象力，所以生活中少了很多樂(lè )趣。其實(shí)這種辦法可以減壓”，七年級張XX同學(xué)感悟到：主動(dòng)幫助別人不需要回報，但是總會(huì )得到意想不到的驚喜！所以，幫助別人可以快樂(lè )自己！
九年級同學(xué)也表達了即將畢業(yè)，對學(xué)校、老師和同學(xué)的留戀之意，非常溫暖。
老師也談到自己的感悟：對于男生和女生的教育，各國家的家長(cháng)有不同，也許是因為父親希望自己是男孩所以用男孩的方法教育，今天又堅強的性格應感謝父親的嚴厲！
在整個(gè)觀(guān)賞和評論的過(guò)程中，大家積極發(fā)言，學(xué)習到體會(huì )他人情緒，愿意幫助他人等品格可以讓人幸福，了解自身的優(yōu)缺點(diǎn)以及正確對待成長(cháng)中遇到的困難和問(wèn)題。收到良好效果。
以上是我校在20××年5.25心理活動(dòng)日中所做的工作，由于經(jīng)驗少，過(guò)程安排不夠細致，還存在一些不足之處。今后，我校將繼續加強心理健康建設，更好地利用心理健康日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
心理健康宣傳活動(dòng)總結5
為促進(jìn)學(xué)生心智的全面發(fā)展，幫助學(xué)生快樂(lè )的健康成長(cháng)，我校心理教研組在王月林副校長(cháng)的領(lǐng)導和學(xué)校的大力支持下，于10月25日，在全校范圍內開(kāi)展了以“放飛心靈，快樂(lè )成長(cháng)”為主題的心理健康宣傳日系列活動(dòng)，活動(dòng)內容如下：
一、啟動(dòng)儀式
以“身心健康，快樂(lè )成長(cháng)“為主題的“心理健康宣傳日”活動(dòng)，在學(xué)校升旗儀式上拉開(kāi)序幕。啟動(dòng)儀式由學(xué)校心理教研組組長(cháng)z老師主持，儀式上他強調了心理健康的重要性，呼吁同學(xué)們要正確認識自我，保持和諧的人際關(guān)系并正確掌握學(xué)習的智慧，快樂(lè )健康的成長(cháng)。
二、校園心理廣播正式開(kāi)播
校園心理廣播《心情驛站》正式起航，該欄目將分為：心理知識直通車(chē)、心理故事、趣味心理、疑問(wèn)解答等板塊，普及并宣傳心理健康知識。此后，《心情驛站》欄目將在每周三下午5點(diǎn)40分至6點(diǎn)20分準時(shí)與大家相會(huì )，一起分享成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為同學(xué)們的健康成長(cháng)指引方向。
三、兄弟學(xué)校心理教師座談會(huì )
下午2點(diǎn)10分，教科院心理學(xué)專(zhuān)家z女士以及長(cháng)郡、雅禮等兄弟學(xué)校心理學(xué)老師來(lái)我校指導心理健康教育工作，會(huì )議由z主任主持，z校長(cháng)和z校長(cháng)分別對我校心理教育工作的開(kāi)展情況向各位老師進(jìn)行了匯報，z女士對我校的心理健康教育工作給予了高度的肯定，各位老師們也一同分享了教學(xué)經(jīng)驗，對教學(xué)中存在的困惑進(jìn)行了討論。
四、心理素質(zhì)拓展活動(dòng)課程
下午2點(diǎn)50分，我校第一期心理素質(zhì)拓展活動(dòng)課程由z老師組織，在藝術(shù)樓213教室舉行。課程以積極合作為主題，以活動(dòng)的形式，讓同學(xué)們在體驗中，感悟人際交往中合作的重要以及明白有效合作必須掌握的技巧。
五、主題班會(huì )
在學(xué)校教育處的配合下，組織全校召開(kāi)以“溝通——讓幸福更容易”的主題班會(huì )，其中K1001班和K1018班班會(huì )，分別由z老師和z老師主持，通過(guò)游戲讓同學(xué)們感受良好溝通的重要性，領(lǐng)悟學(xué)習生活中有效溝通的技巧。
六、原創(chuàng )心理劇表演
下午3點(diǎn)40分，我校心理社第一部原創(chuàng )的校園心理劇《溝通從心開(kāi)始》作品，在國際報告廳首次上演。本次活動(dòng)得到了同學(xué)們和老師們的一致好評。與此同時(shí)，我校心理健康宣傳日活動(dòng)圓滿(mǎn)落幕。
最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導、各班班主任以及音樂(lè )組和信息中心的老師們，對此次活動(dòng)的大力支持！愿我校心理教育工作蒸蒸日上，愿同學(xué)們健康快樂(lè )成長(cháng)！
心理健康宣傳活動(dòng)總結6
心理素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，而人格教育，作為心理素質(zhì)教育的核心，更應該引起足夠的重視。所謂人格教育，是指針對學(xué)生的身心特征，在需要、動(dòng)機、態(tài)度、理想、價(jià)值觀(guān)等方面所實(shí)施的指導和教育。在教育教學(xué)中，我們滲透健全人格教育，促進(jìn)學(xué)生心理健康，形成崇尚健全人格、注重健康心理的學(xué)生主流，從而提高學(xué)生的心理健康水平。
首先，在教學(xué)思想上要滲透健全人格教育。
心理素質(zhì)教育，首先是做人的教育。至于做什么樣的人，需要我們去引導。人格教育，是心理素質(zhì)教育的重要基礎。我在教育教學(xué)中，遵循教育教學(xué)規律，深入了解學(xué)生的內心世界，從點(diǎn)滴入手，滲透人格教育，做到名副其實(shí)的教書(shū)育人。
其次，健全人格教育滲透于教學(xué)內容之中。我在教育教學(xué)過(guò)程中，面向的學(xué)生，把愛(ài)的種子撒向每一個(gè)學(xué)生，使所有的學(xué)生都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光雨露中。既愛(ài)“金鳳凰”，也愛(ài)“丑小鴨”。愛(ài)一個(gè)好學(xué)生并不難，因為他本身就討人喜愛(ài)。愛(ài)一個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”才是我的重大考驗，而這正是教師的天職。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性的學(xué)生是不存在的。這就需要教師在教育過(guò)程中尊重和培養學(xué)生的個(gè)性。比如：一位學(xué)生特別喜歡畫(huà)畫(huà)，可是處理不好學(xué)習與發(fā)展興趣愛(ài)好的關(guān)系，教師不是扼殺他的愛(ài)好，而是進(jìn)行家訪(fǎng)，做耐心細致的工作，還和他一起制定學(xué)習計劃。在教師的幫助下，這個(gè)學(xué)生不僅成績(jì)優(yōu)秀，當上“三好”學(xué)生，還多次在市地舉辦的美術(shù)大獎賽中獲獎。鑒于此，教師不僅要尊重學(xué)生的個(gè)性，還要想方設法地為發(fā)展學(xué)生的個(gè)性創(chuàng )造條件。教師可以幫助他們成立各種興趣小組，學(xué)科小組，指導他們做實(shí)驗，搞調查，寫(xiě)論文，提高綜合能力，等等。這樣，使每個(gè)學(xué)生都能夠在集體中找到自己的位置，提高自信心，維護了自己的人格，充分發(fā)揮自己的潛能，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。
心理健康宣傳活動(dòng)總結7
XX系學(xué)生分會(huì )心理健康部此次舉辦的心靈寄語(yǔ)活動(dòng)是以書(shū)信卡紙溝通的形式來(lái)培養同學(xué)之間的感情，使同學(xué)們互相表達出自己的心意。此次活動(dòng)讓同學(xué)們豐富了心理健康知識，更加懂得如何正確、匆容、坦然的面對一切，對幸福有一個(gè)正確的理解。
本部門(mén)在活動(dòng)開(kāi)始之前以海報、微信、微博等形式宣傳此次心靈寄語(yǔ)活動(dòng)，同學(xué)們踴躍地參與到其中。同學(xué)們把想說(shuō)的話(huà)都寫(xiě)在了自己手工制作的卡片上，一張張卡片都充滿(mǎn)了同學(xué)心中的愛(ài)意。有同學(xué)在卡片上寫(xiě)道“愛(ài)與寬恕是我們人生最重要的功課，讓我們一起敞開(kāi)心扉，將愛(ài)與尊重傳達給每一個(gè)人。當我們選擇尊重，心中自然會(huì )多一份寬恕，就會(huì )感受到神圣而美麗的愛(ài)正時(shí)刻包圍著(zhù)我們，同時(shí)也會(huì )感受到無(wú)比的輕松、自由、平安和幸福。讓我們一起用愛(ài)來(lái)善待每一個(gè)人，尊重每一個(gè)人，接納每一個(gè)人�！边�有同學(xué)這樣寫(xiě)道“一個(gè)人如能讓自己經(jīng)常維持象孩子一般純潔的心靈，用樂(lè )觀(guān)的心情做事，用善良的心腸待人，不自私，不猜忌，光明坦白，勇往直前，他的人生一定比別人快樂(lè )得多�！北静块T(mén)將這一張張卡片傳遞給其他同學(xué)，就等于把一個(gè)人美麗的心靈與更多人分享，讓同學(xué)們深刻地體會(huì )到心理健康的積極意義。
通過(guò)此次心靈寄語(yǔ)的活動(dòng)，同學(xué)們保持心境的良好和樂(lè )觀(guān)向上的情緒，在建立一個(gè)良好的人際關(guān)系網(wǎng)的同時(shí)，保持積極樂(lè )觀(guān)的情緒、愉快開(kāi)朗的心境，對未來(lái)充滿(mǎn)信心和希望，當遇到悲傷和憂(yōu)愁的事情要學(xué)會(huì )自我調節，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂(yōu)不絕。當生活或者學(xué)習生活中出現了自己難以處理的問(wèn)題，要積極尋求他人幫助，使自己減輕內心矛盾和沖突，排解心中憂(yōu)難，開(kāi)發(fā)身心潛能。還能幫助自我正確認識自己、把握自己，有效地適應外界環(huán)境。
生命像小溪般的流淌，時(shí)而急，時(shí)而緩，只要不斷流，終究是要匯入那廣闊無(wú)垠的大海，通過(guò)此次活動(dòng)，大家都能夠把握生命里的每一次感動(dòng)，與身邊的朋友多交流溝通，不放過(guò)任何一個(gè)可以增加彼此感情的機會(huì )，用百倍的信心去完成自己的心愿，用真心的笑容，微笑地去面對生活、去感悟生活、去享受生活。
心理健康宣傳活動(dòng)總結8
為進(jìn)一步加強中小學(xué)生心理健康教育，廣泛宣傳普及心理健康教育知識，不斷提高中小學(xué)生心理素質(zhì)，根據省教工委[20XX]33號《青海省教育廳關(guān)于印發(fā)開(kāi)展“5.25”心理健康日活動(dòng)的指導意見(jiàn)的通知》和貴教委【20XX】21文件精神，結合我校心理健康教育工作實(shí)際，我校團委、德育處、綜治辦聯(lián)合于20XX年5月21日——5月27日開(kāi)展了以“我愛(ài)我，我愛(ài)他人、我愛(ài)社會(huì )”為主題的首屆中小學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)，現將活動(dòng)總結如下：
一、心理健康宣傳
充分利用各種宣傳途徑進(jìn)行心理健康教育的宣傳，5月21日利用升旗儀式時(shí)間，舉行“關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人”國旗下講話(huà)宣傳啟動(dòng)儀式；5月21日各班利用班會(huì )時(shí)間開(kāi)展一次“我愛(ài)我，我愛(ài)他人、我愛(ài)社會(huì )”主題班會(huì )；5月22日各班發(fā)放《“5.25我愛(ài)我”心理健康教育周倡議書(shū)》并通過(guò)校園廣播進(jìn)行多次宣傳。
二、心心相映電影展
為了更好普及宣傳心理知識，分享經(jīng)典心理影片，我校于5月24日選取了著(zhù)名的心理電影《仙境之橋》播放，以海報方式向全校師生宣傳活動(dòng)，并組織學(xué)生觀(guān)看；使得同學(xué)們對5.25的系列活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解。
三、“關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人”大型簽名活動(dòng)
5月23日利用課間操及課外活動(dòng)時(shí)間，舉行“關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人”師生千人簽名活動(dòng)�；顒�(dòng)旨在宣傳心理健康知識，喚醒當代中小學(xué)生對自身的注意。將近兩個(gè)小時(shí)的簽名活動(dòng)圓滿(mǎn)成功，望著(zhù)寫(xiě)滿(mǎn)字跡的橫幅，此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。簽名僅僅是形式，然而，正是通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單的形式，使更多的同學(xué)了解、認識到了5.25這個(gè)屬于學(xué)生自己的日子，使我們更深刻的意識到了保護、調節心靈健康的重要性。
四、心理健康漫畫(huà)展覽
5月25日各班出一期A(yíng)3紙大小的心理健康教育主題“關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人”的手抄報，并在宣傳欄張貼。5月26日低年級學(xué)生開(kāi)展一次A4“認識自己”個(gè)人畫(huà)像介紹活動(dòng)。中年級學(xué)生征集A4“我的家庭”畫(huà)。我的家庭（家庭動(dòng)態(tài)圖可以考察作畫(huà)者對家庭的態(tài)度，父母的婚姻關(guān)系，作畫(huà)者的人格特征、親子關(guān)系，孩子與同齡朋友之間的互動(dòng)，甚至家庭成員的教育程度）。每班至少5幅作品。高年級、初中部學(xué)生開(kāi)展征集A4“七彩生命”漫畫(huà)作品，每班至少上交3幅作品。作品要通過(guò)繪畫(huà)表達一定的心理主題，比如心路歷程、學(xué)習成績(jì)、誤解與溝通、寬容、友情故事等等，要求內容積極向上，借助漫畫(huà)的手法，詮釋“關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人”呵護心靈，珍愛(ài)生命的內涵；同時(shí)進(jìn)行心理漫畫(huà)展。
五、心理健康講座
5月23日我校趙校長(cháng)攜德育處、校團委成員及部分班主任參加縣寄校舉辦的“學(xué)校心理健康教育”專(zhuān)家講座，5月25日我校邀請青海省教育學(xué)會(huì )學(xué)校心理健康專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副主任委員張秀琴教授為全校教師進(jìn)行了“專(zhuān)題輔導、互動(dòng)”活動(dòng)，我校多名老師與張教授進(jìn)行互動(dòng)，張教授從溝通的定義與重要性、溝通的困難、實(shí)現有效溝通與溝通的密碼四個(gè)方面講述了人際溝通在實(shí)際生活中的應用，提升了廣大師生的人際關(guān)系處理能力。
通過(guò)本次活動(dòng)，廣泛宣傳普及了心理健康知識，使我校廣大師生對中小學(xué)生心理健康教育有了更深刻的認識，陶冶了情操；活動(dòng)幫助學(xué)生們樹(shù)立了正確的心理健康觀(guān)念，建立了自信，提高了人際交往能力，提升了心理健康水平與心理素質(zhì)，倡導了一種健康的生活理念，有效促進(jìn)了心身健康，最大限度的使每個(gè)學(xué)生都達到認知正常、情感協(xié)調、意志健全、個(gè)性完整和適應良好的健康生活狀態(tài)，促使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自身的最大潛能，以適應生活、學(xué)習、工作和社會(huì )環(huán)境的發(fā)展與變化的需要。
最后要說(shuō)的是：本次活動(dòng)雖然圓滿(mǎn)結束，但就心理輔導工作而言，這僅僅是拉開(kāi)了一個(gè)序幕，我們的心理健康教育工作遠沒(méi)有止境。在今后的工作中，我們還需要更多的心理學(xué)知識的普及、以及團隊輔導和個(gè)案分析的技巧學(xué)習，由面及點(diǎn)展開(kāi)更深入的工作，將心理健康教育與學(xué)生思想政治教育有機結合起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能成長(cháng)為身心健康的合格人才，讓我們每一批新生代學(xué)生都能沐浴到最燦爛的陽(yáng)光。
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