教師備課的總結（精選5篇）
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編收集整理的教師備課的總結（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
教師備課的總結1
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。我們四年級數學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導處工作計劃和學(xué)校數學(xué)組工作計劃，認真組織教師研究新教學(xué)，學(xué)習新課標，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去，確保教學(xué)質(zhì)量的穩步提高�，F將這一學(xué)期的工作回顧如下。
一、加強理論學(xué)習，提高思想認識。
四年級數學(xué)為新教材，新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們四年級數學(xué)科,三名教師中只有龔顯老師教過(guò)四年級，我和陳益平老師都是第一次接觸四年級教材，所以每一課對于我們都是“陌生”的，如何把握好教材，體現新課標、新理念，都有一定的難度。開(kāi)學(xué)初的教研活動(dòng)之后，我們組在認真研究了教材，參考第七冊教材實(shí)施方案，將書(shū)本六個(gè)單位進(jìn)行了詳細的劃分，并進(jìn)行了組內的討論。通過(guò)這樣的方式，老師們對整冊教材中每個(gè)單元的知識點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數。課余時(shí)間,大家還學(xué)習了一些其他教育教學(xué)理論，閱讀有關(guān)教育書(shū)籍，切實(shí)改變教育觀(guān)念，以此來(lái)指導我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、認真進(jìn)行集體備課
集體備課是發(fā)揮集體的智慧，提高課堂效率，保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。每上一個(gè)新單元之前，我們組都會(huì )利用一個(gè)辦公室的優(yōu)勢，對單元中每一課的教學(xué)內容、某一課時(shí)教學(xué)內容或疑難問(wèn)題進(jìn)行集體備課，充分分析教材、挖掘教材，不僅備教材、備教法，還備學(xué)生。本學(xué)期，我們組比其他年級較為領(lǐng)先的地方，無(wú)疑就是每次上課都使用電子白板，電子白板對于我們來(lái)說(shuō)，還算是一把雙刃劍，一方面，可以通過(guò)其強大的互動(dòng)性，增加師生之間的互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，以此來(lái)提高課堂效率。但是，由于在電子白板的操作和課件制作上，我們還并不熟練，因此在上課或制作課件上可能會(huì )出現技術(shù)性的問(wèn)題。但是我們組一直堅持交流，將制作課件時(shí)遇到的問(wèn)題拿出來(lái)，通過(guò)交流討論出如何解決問(wèn)題，在一個(gè)學(xué)期的堅持下，我們用電子白板進(jìn)行課堂教學(xué)的手段已經(jīng)熟能生巧，制作課件的時(shí)間也大幅縮短。雖然我們是集體備課，但是只統一思想，不統一教案，因此在課后還會(huì )把自己課的亮點(diǎn)和不足拿出來(lái)一起分享，觀(guān)察各個(gè)班的學(xué)習情況，總結出哪一種方式更好。集體備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平，可以讓不同起點(diǎn)、不同類(lèi)型的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長(cháng)與發(fā)展，為備課組這個(gè)重要陣地在課改實(shí)驗中提供了智力支持和專(zhuān)業(yè)支撐。同時(shí)，它也可以克服個(gè)人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學(xué)的科學(xué)性。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高。
我們組的每位教師能準時(shí)上、下課，上好每一節課，科學(xué)合理布置作業(yè)，認真及時(shí)批改作業(yè)，積極參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。在我外出聽(tīng)課的一個(gè)星期，龔顯老師負責我兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)，雖然他任務(wù)繁重，但是盡心盡責，認真上好兩個(gè)班的每一節課。我在聽(tīng)課回來(lái)之后，對大部分的課進(jìn)行了評課，并從教案中全出了亮點(diǎn)。之后，我還在組內臨摹了一節優(yōu)秀課例，與數學(xué)教研組一起交流研討。我們都能主動(dòng)地參與授課、聽(tīng)課、評課，這學(xué)期我們組包括我在內的三位教師每星期都準備一節課給莊老師聽(tīng)課，我們每一位授課的老師都經(jīng)過(guò)精心準備，多方查找資料，參考大家的建議,多次修改教案，精心制作課件。而聽(tīng)課的教師則能認真做好記錄，結合課標的理念，結合教材的重難點(diǎn)，結合學(xué)生的學(xué)習情況，積極參與評價(jià)。授完課的老師還積極撰寫(xiě)教學(xué)反思，從中有所得，有所提高。
四、存在的不足
1．組內和組外的聽(tīng)課數量還有待增加
2．我們三位教師的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待進(jìn)步，對于聽(tīng)課“聽(tīng)什么？”“看什么？”“想什么？”這三個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有很好的掌握。評課也還是停留在點(diǎn)上，未能從全面進(jìn)行綜合分析評課。
3．我們三位年輕教師經(jīng)驗尚淺，在教材的把握上還不是很到位么。
4．分層練習設計做的還不夠好。
五、努力的方向
1、加大教研力度，注重教研實(shí)效，不僅要開(kāi)展好每周固定時(shí)間的教研活動(dòng)，平時(shí)在教學(xué)中遇到什么問(wèn)題都得及時(shí)提出，大家一起討論交流，盡早解決。
2．繼續向著(zhù)“輕負擔、高質(zhì)量”的教學(xué)目標邁進(jìn)，隨著(zhù)教材難度的增加，我們將繼續深入研究,做足課前準備，努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率。
3、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，我們還要多閱讀教育刊物，多寫(xiě)教學(xué)反思，積極研讀并落實(shí)新課程標準理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養，更好地為學(xué)生服務(wù)。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。
教師備課的總結2
為加強我市中小學(xué)體育、音樂(lè )、美術(shù)教師隊伍建設，提高中小學(xué)體音美學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量，根據教師的實(shí)際需求，通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流與合作，實(shí)現集體備課與研培活動(dòng)的有機結合，體音美部室于20xx年2月24日在xx三中和一實(shí)驗幼兒園組織20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期的體音美教師集中備課活動(dòng)，現將本次活動(dòng)總結如下：
一、集中備課目標
進(jìn)一步落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)教育規程》，抓好全市體育藝術(shù)教育工作；以研培活動(dòng)的改革創(chuàng )新為動(dòng)力，本著(zhù)一切工作以提高體音美教師專(zhuān)業(yè)素養為目標，通過(guò)組織全體中小學(xué)體音美教師備課活動(dòng)提升備課、上課質(zhì)量，提高課堂教學(xué)水平，“讓每一名教師都得到發(fā)展”是我們的工作目標。
二、參與備課情況
參加全市中小學(xué)體音美學(xué)科集中備課的教師有325人，其中體育學(xué)科156人，音樂(lè )學(xué)科90人，美術(shù)學(xué)科79人，由各校的體音美組長(cháng)帶隊參加備課活動(dòng)。
1.各校體音美教師能夠準時(shí)到達指定地點(diǎn)簽到，按時(shí)參加集體備課活動(dòng)，幾乎沒(méi)有遲到、早退現象。
2.體音美學(xué)科在組織集中備課期間統一作息時(shí)間，所有參加備課教師都能夠認真學(xué)習，并做好筆記。
3.體音美學(xué)科教研員能夠認真總結20xx年研培工作、部署新學(xué)期的重點(diǎn)工作，輔備教師能夠理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，通過(guò)案例展示與教師間交流互動(dòng)，不流于形式，使本次備課活動(dòng)充分的體現出了科學(xué)性與實(shí)用性。
三、各學(xué)科備課活動(dòng)
體育學(xué)科：
為了提高體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高全市體育教學(xué)質(zhì)量，加強業(yè)務(wù)管理，體音美教研室于20xx年2月24日組織了xx市中小學(xué)體育教師集中備課暨xx市小學(xué)“體育名師工作坊”學(xué)員集中培訓活動(dòng)。此次活動(dòng)涉及的人員范圍廣，包括高中、初中和小學(xué)的體育教師。參加的人數多：小學(xué)參加102人，初中參加31人，高中參加23人，共計156人。
上午，第五中學(xué)體音美辦公室徐利主任、第八小學(xué)林彥廣老師、永吉小學(xué)教育科研馮衛中主任、教師進(jìn)修學(xué)校劉興國教研員分別進(jìn)行了精彩的講座。徐利主任從《“第二次全國青少年足球校長(cháng)國家級專(zhuān)題培訓”心得體會(huì )》談到“足球進(jìn)校園”政策與方向；林彥廣老師站在專(zhuān)業(yè)的角度上，從足球教學(xué)和足球訓練兩個(gè)方面，理論聯(lián)系實(shí)際，給與會(huì )的教師做了精彩的輔導；馮衛中主任以《相聚國培，重塑自我》為題，對大家進(jìn)行了學(xué)習重要性的思想再認識，同時(shí)對《體育與健康課程標準》進(jìn)行了解讀；劉興國老師講座的題目是《編寫(xiě)體育教學(xué)設計的方法與策略》，他從教學(xué)設計的定義、教學(xué)設計包含的要素、編寫(xiě)教學(xué)設計各要素的方法和編寫(xiě)教學(xué)設計的原則等幾個(gè)方面對教師進(jìn)行了輔導。當天下午，中小學(xué)體育教師共同觀(guān)摩了2節全國優(yōu)質(zhì)體育課實(shí)錄，觀(guān)摩的同時(shí)做了聽(tīng)課與評課的專(zhuān)題訓練。
此次備課設置的教學(xué)內容以及幾位教師的精彩講座得到大家的一致好評。通過(guò)反饋表信息可以看出，此次備課設置的內容是當前廣大體育教師急需的，能夠從根本上解決了體育教師在教學(xué)中存在的困惑�；顒�(dòng)期間參培教師聽(tīng)課認真，研討積極，組織紀律性好，但個(gè)別教師還有遲到早退現象。
音樂(lè )學(xué)科：
促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力構建高效課堂，音樂(lè )集體備課認真研讀學(xué)科課程標準，尋找現行教材與音樂(lè )課課型的最佳結合點(diǎn)，共同研討音樂(lè )同步練習冊的運用。聘請xx七中魏鐵峰以音樂(lè )教材歌曲的即興伴奏為主題開(kāi)展講座與輔導。
備課組長(cháng)吳建軍、陳靜認真組織本組教師參與各種學(xué)習交流與研討活動(dòng)。老師們邊聽(tīng)邊記、邊彈邊唱；在研討中闡述各自的想法，做到了暢所欲言，提出了一些值得繼續探討的問(wèn)題。
全體音樂(lè )教師在本次集中備課活動(dòng)中，做到了教師間的真誠互動(dòng)交流，思維的相互啟迪，技藝的相互切磋，促進(jìn)了音樂(lè )教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
美術(shù)學(xué)科：
�。ㄒ唬�、共同回顧“20xx我們走在研培路上”，通過(guò)大屏幕伴隨著(zhù)音樂(lè )展現中小學(xué)美術(shù)教師們參加的各種研培活動(dòng)、美術(shù)學(xué)科素質(zhì)測評和在全市中小學(xué)生藝術(shù)節中教師們付出的辛勤汗水與取得的豐碩成果…
�。ǘ�、新學(xué)期全市中小學(xué)美術(shù)教研工作要點(diǎn)：
1、做好全市中小學(xué)美術(shù)下冊電子教案的編寫(xiě)工作。
紅石中心校肖紅老師結合自己教學(xué)所得，以具體課例與大家共同分享《美術(shù)教學(xué)案例設計的方法與策略》；所有參加集中備課的教師分成6個(gè)小組，在組長(cháng)的帶領(lǐng)下安排教學(xué)進(jìn)度，分配編寫(xiě)電子教案任務(wù)，共同研討電子教案編寫(xiě)的優(yōu)點(diǎn)與不足。
2、結合“國培計劃”（20xx）縣級名師工作坊xx小學(xué)美術(shù)名師工作坊階段研培活動(dòng)安排，工作坊成員完成各項學(xué)習任務(wù)。
3、提高美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，“我的課堂我做主”，每位教師通過(guò)研磨一節教學(xué)設計最后打磨出一節精品課。橫道文華小學(xué)朱德生老師和大家交流《美術(shù)課中如何提高學(xué)生涂色技能》；xx五中劉慶云老師和大家分享《我的美術(shù)教學(xué)特色》。
4、開(kāi)展校園美術(shù)活動(dòng)，逐步形成美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)特色。xx市公吉中心小學(xué)梅英楠以《創(chuàng )辦美術(shù)學(xué)科特色教育經(jīng)驗分享》為題介紹本校多年來(lái)的以繪畫(huà)為特色的藝術(shù)活動(dòng)。
總之，此次備課由于準備充分，組織嚴密，取得了較好的學(xué)習效果。通過(guò)此次備課提高了體音美教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，規范了教學(xué)業(yè)務(wù)，對我市今后的體育藝術(shù)教學(xué)工作向縱深發(fā)展起到了引領(lǐng)作用。
教師備課的總結3
一、加強理論學(xué)習，提高思想認識
本學(xué)期我們備課組繼續加強了對數學(xué)新課標的理論學(xué)習，不僅做好集體備課，還及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，大家在課后進(jìn)行積極的交流和探討。切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。以此來(lái)指導我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、教學(xué)工作突出，互動(dòng)讓教學(xué)充滿(mǎn)生機。
在這一學(xué)期中，我們全組教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，提出了向40分鐘要質(zhì)量，把研究的重點(diǎn)放在“課堂教學(xué)中師生互動(dòng)和生生互動(dòng)”上。在開(kāi)學(xué)初，都根據學(xué)校要求制定出切實(shí)可行的計劃，在每周的數學(xué)教研活動(dòng)中做到人員到齊，內容落實(shí)。除了積極縣教研和學(xué)校教研以外，我們最關(guān)注也是對我們幫助最大的就是平常抓好集體備課，以備課時(shí)和備書(shū)兩類(lèi)，平時(shí)保證備課量提前一節，備課的教案中，要體現新的教學(xué)理念，體現“三維目標”，有教師與學(xué)生的互動(dòng)，體現學(xué)生有效的學(xué)習方式。備課中每次遇到困惑時(shí)提出來(lái)探討，各位老師都根據自己的教學(xué)經(jīng)驗和水平提出很多積極的做法，因此本組教師做到集思廣益，積極創(chuàng )新讓每一次備課都落到實(shí)處，達到促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的效果。
在教研活動(dòng)中，每一位老師都積極發(fā)言，既有自己學(xué)習中的思考，也有教學(xué)中遇到的問(wèn)題。在活動(dòng)中朱華敘老師和劉才軍校長(cháng)毫無(wú)保留的將經(jīng)驗傳授給我們，年輕教師也主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)請教，學(xué)習和研討的氛圍非常濃厚。特別是針對本班實(shí)際對教案進(jìn)行修改，上課時(shí)才顯得得心應手。在這一活動(dòng)過(guò)程我們真正地把教學(xué)、教研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。記得在一次談話(huà)中，大家就家庭作業(yè)量產(chǎn)生了討論，有的說(shuō)時(shí)間緊，任務(wù)重，如果不布置家庭作業(yè)的話(huà)，課堂學(xué)習就得不到鞏固；有的說(shuō)，現在要減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，五年級就少布置家庭作業(yè)了；還有的說(shuō)，反正家長(cháng)都希望孩子學(xué)得輕松，玩得快樂(lè )，作業(yè)布置多了還不是費力不討好。說(shuō)實(shí)話(huà)，類(lèi)似的爭論在我們教研組中是經(jīng)常的事。教師之間的互動(dòng)讓我們的教學(xué)充滿(mǎn)了生機。
三、常規管理方面
1、本學(xué)期我們?yōu)楸ＷC新課程標準的落實(shí)，各教師嚴格執行課程計劃，從素質(zhì)教育的高度把每一堂課備好。
2、備作業(yè)設計，也是本組教師備課的主要內容，有經(jīng)驗的教師給大家提出很多有用的建議，讓作業(yè)設計更加有效，更能鞏固學(xué)生的新知識。
3、本組每位教師按時(shí)參加次業(yè)務(wù)學(xué)習，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。積極加強組內合作，實(shí)現資源共享，優(yōu)勢互補，共同進(jìn)步。
4、每位教師充分準備隨堂課，并虛心與聽(tīng)課老師交流，以達到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
5、重對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，并通過(guò)“手機短信”常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。
四、配合學(xué)校積極開(kāi)展各種活動(dòng)
1、本學(xué)期進(jìn)行了每個(gè)年級都進(jìn)行了相應的數學(xué)競賽，各數學(xué)教師根據學(xué)生實(shí)際情況，精心設計競賽題目，并在賽后認真批改試題，針對突出問(wèn)題及時(shí)討論，想出對策對其進(jìn)行補救，對個(gè)別學(xué)習進(jìn)行單獨輔導，使每個(gè)學(xué)生在競賽后都有所收獲。
2、注重對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我們還注重對學(xué)生課前預習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養。教給他們自學(xué)的方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。并通過(guò)“手機短信”常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。
教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們教研組將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。
教師備課的總結4
我于20xx年3月2日參加了小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊教材培訓。培訓中，指導老師認真耐心地講解、分析教材，談了看法、說(shuō)了感受，交流了教法并指導參加培訓的老師們分組進(jìn)行了《長(cháng)城》一課的說(shuō)課磨課。
本次培訓使我對語(yǔ)文教學(xué)有了更深的認識，使我進(jìn)一步了解了教學(xué)中應注意的.一些問(wèn)題，總之，我們通過(guò)這次培訓學(xué)習，無(wú)論從教學(xué)思想還是對新教材的認識上都有了很大的提高。
一、我深刻認識到：
作為語(yǔ)文教師，不但要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還要有自己的教學(xué)理論，要從經(jīng)驗型教師向專(zhuān)家型教師轉變。過(guò)去我們只重視教學(xué)實(shí)踐，忽視了教學(xué)理論上的升華。通過(guò)這次學(xué)習，我認識到，教師應向個(gè)性化，研究型，創(chuàng )新型教學(xué)發(fā)展，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐—反思—研究—升華，培養科研意識，對教學(xué)問(wèn)題跟蹤研究，使之課題化，并總結成果，形成個(gè)性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。
二、通過(guò)培訓，使我進(jìn)一步明白：
教育科研能夠提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑，是提高教師素質(zhì)，培養高素質(zhì)人才的一條捷徑。在此之前，我的理論知識很膚淺，對案例的認識不是那么深刻，當然反思就不會(huì )那么確切了，只不過(guò)是自己的理解罷了。他們的點(diǎn)撥講解讓我豁然開(kāi)朗。
三、通過(guò)此次學(xué)習
我也進(jìn)一步認識到我們教師在新的課改中任重而道遠,即如何把信息知識同其他課程整合起來(lái),教師首先要有課程整合的意識,在備課、上課、課余的輔導中要合理利用信息資源,其次,教師應教學(xué)生如何正確應用信息資源，如何教會(huì )學(xué)生學(xué)習，學(xué)科之間如何融合貫通，學(xué)以致用，如何與別人溝通與交流，真正成為學(xué)習的主人，把新課程理念真正貫徹落實(shí)到教學(xué)當中來(lái)，這和老師的學(xué)習與引導是分不開(kāi)的。
總之，這次小學(xué)語(yǔ)文教材培訓為我們完善自我，提高理論水平提供了難得的平臺，我一定會(huì )珍惜本次學(xué)習培訓的機會(huì )，認真學(xué)習，利用時(shí)間給自己“充電”，為將來(lái)更好的從事教學(xué)工作打好基礎！在學(xué)校的教育教學(xué)中，作為一名實(shí)施者，積極投身于教育教學(xué)的發(fā)展之中，在新學(xué)期的教學(xué)中，我將不斷更新觀(guān)念，鉆研教材，創(chuàng )造性的使用教材。
教師備課的總結5
備課是上好課的前提和關(guān)鍵。備課能使教師的教學(xué)行為更加科學(xué)嚴謹，規范準確�？梢哉f(shuō)備好每一節課是教師所孜孜以求的目標。但怎樣備好課卻是值得深思的。
一、確定教學(xué)目標：
在以往的備課中，我常常忽略這一問(wèn)題，在確定教學(xué)目標時(shí)，沒(méi)能充分體現以學(xué)生為主體的備課理念。通過(guò)學(xué)習，給了我很大的啟發(fā)。尤其在是確定教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)方面。教學(xué)目標分為知識目標、技能目標和情感目標三種，每一種目標不可以相互混淆，更不能缺乏具體化、寬泛或含糊。對每一種目標的確定還需要用不同的術(shù)語(yǔ)。比如：知識目標要用“認讀、說(shuō)出、拼寫(xiě)、讀準、認識、了解、熟悉、理解、領(lǐng)悟、表達和掌握”等術(shù)語(yǔ)；技能目標要用“講述、朗讀、復述、背誦、描述、獲取、寫(xiě)出、表演、演唱和交流”等術(shù)語(yǔ)；情感目標要用“喜歡、樂(lè )于、有。的愿望、尊重、愛(ài)護、珍惜、養成、敢于、辨別、欣賞”等術(shù)語(yǔ)。另外，我們教師在備課的時(shí)候，還要結合學(xué)生的實(shí)際，制定切實(shí)具體的教學(xué)目標，努力做到以“清晰、明確、具體、可觀(guān)察、可測量”為標準。
二、熟悉學(xué)生，精心設計
備課包括兩個(gè)方面的工作，一方面是鉆研教材，一方面是了解學(xué)生。從某種意義上講，了解學(xué)生比鉆研教材更難，因為教材是固定了的，而學(xué)生的思想是經(jīng)常變化的，并且直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習情緒。經(jīng)常說(shuō)的“舉一反三，觸類(lèi)旁通”。這實(shí)際要求教師必須熟悉學(xué)生已有的知識掌握情況，熟悉學(xué)生的心理認知過(guò)程，熟悉學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中易犯的錯誤和易進(jìn)入的盲區和“陷阱”，更應熟悉學(xué)生歡迎什么樣的教學(xué)方式方法。因此備課時(shí)應在充分了解學(xué)生的基礎上設計出貼近學(xué)生易于接受的，樂(lè )于學(xué)習的教學(xué)方法。如果教師不注意這一點(diǎn)，就很容易犯主觀(guān)主義的錯誤。
三、備資料──科學(xué)選擇資料，貴在靈活滲透
在選擇相關(guān)資料時(shí)，必須慎重考慮，把握好資料的量和度。首先，選擇資料的標準應是扣教材、扣考綱、重視知識梳理、加強基礎訓練。為此，選擇資料時(shí)，我們應考慮以下幾方面：一要考慮是不是正版書(shū)籍，以防錯誤百出。二要考慮編著(zhù)資料的出版社和教師，挑選那些一線(xiàn)教師編寫(xiě)的資料；三要考慮內容編排是否合理，這一環(huán)節應是重中之重。資料選好后，教師精選訓練點(diǎn)應該把握以下幾點(diǎn)原則：
1.按中考題型進(jìn)行選擇，要選典型、綜合、有引領(lǐng)性的題。
2.選題要做到基礎全面，覆蓋面大，層次分明，綜合連貫，特色創(chuàng )新。
3.選材新穎，準確把握時(shí)代熱點(diǎn)。
4.博覽精選，厚積薄發(fā)。教師在平時(shí)要積極提升個(gè)人素質(zhì)。注意對資料、易錯題、經(jīng)典題、好詞好句、知識的盲點(diǎn)題、開(kāi)拓思路題、英語(yǔ)時(shí)事等的收集。
5.消化吸收，貴在創(chuàng )新。
總之，備課是教學(xué)過(guò)程中必不可少的重要環(huán)節，是一個(gè)創(chuàng )造的過(guò)程，更是一個(gè)思維創(chuàng )新的過(guò)程。只要教師認真學(xué)習新課標，鉆研教材，了解學(xué)生，掌握教法，就能備出一節很好的優(yōu)質(zhì)課來(lái)。
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