語(yǔ)文會(huì )考知識點(diǎn)總結古詩(shī)
在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，大家都沒(méi)少背知識點(diǎn)吧？知識點(diǎn)就是學(xué)習的重點(diǎn)。為了幫助大家更高效的學(xué)習，下面是小編收集整理的語(yǔ)文會(huì )考知識點(diǎn)總結古詩(shī)，歡迎大家分享。
一、命題形式
1、分別從內容、形象、語(yǔ)言、表達技巧、觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度等角度設問(wèn)，出兩道主觀(guān)題。如南通市古詩(shī)閱讀《春雪》：詩(shī)歌的第二句中，“驚”一詞表現了作者怎樣的心情？詩(shī)的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神，試從修辭的角度進(jìn)行賞析。
2、兩首同題材詩(shī)詞比較評價(jià)，這種題型往往要求比較閱讀兩首詩(shī)詞，對其內容、情感、觀(guān)點(diǎn)、手法等異同進(jìn)行比較，如揚州市將李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》與《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》兩首詩(shī)作比較賞析，既體現了開(kāi)放性，又體現了選擇性。
二、命題角度
1、概括內容主旨、感悟詩(shī)人情懷。
詩(shī)歌借助具體的語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)表現詩(shī)人的感情，傳達詩(shī)人的思想，這些感情和思想就是我們所說(shuō)的“思想內容”。無(wú)論是憂(yōu)國憂(yōu)民之情、國破家亡之痛，還是游子逐客之悲、征夫思婦之怨，無(wú)不感人至深。古人云“詩(shī)言志”，這里的“志”主要指詩(shī)人的情懷。詩(shī)人的情懷有直接抒發(fā)和間接抒發(fā)兩種，但詩(shī)貴含蓄，所以，考思想感情絕大多數考那些耐人尋味的情懷。如：連云港市陸游的《游山西村》：尾聯(lián)表達了詩(shī)人怎樣的感情？南通市《春雪》：詩(shī)中的第二句中，“驚”一詞表現了作者怎樣的心情？無(wú)錫市杜甫《絕句》：最后兩句詩(shī)人寫(xiě)自己漂泊在外，歸期遙遙，表達了他怎樣的情感？黃岡市劉禹錫的《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》：詩(shī)的頷聯(lián)（“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”）中借用兩個(gè)典故，表達了詩(shī)人怎樣的思想感情？對于古典詩(shī)歌所表達的思想感情，如果稍微細致地加以歸類(lèi)，我們不難發(fā)現，有憂(yōu)愁、寂寞、傷感、孤獨、恬淡、閑適、熱愛(ài)、贊美、仰慕、激憤、堅守節操、憂(yōu)國憂(yōu)民等各種類(lèi)型。在備考中應注意選用從不同角度表達不同思想感情的詩(shī)詞材料，加強有針對性的訓練。
2、把握表現手法、分析表達技巧。
表達技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng )造意境、表達思想感情時(shí)所采取的特殊的表現手法。它的含義非常廣泛，既可以包括各種修辭手法、表達方式的使用，也包括各類(lèi)表現手法和藝術(shù)構思的巧妙使用。
表達技巧的鑒賞，一方面指對修辭手法的鑒賞，即掌握和了解各種修辭手法的特點(diǎn)，分析和評價(jià)它們對于塑造形象、表現情感和體現主旨的作用；另一方面指各種表達方法的運用，因為詩(shī)詞的形象、感情、思想往往借助于各種藝術(shù)表現手法來(lái)展示，比如直抒胸臆、借景抒情、情景交融、動(dòng)靜結合、襯托對比、虛實(shí)結合、托物言志等。如昆明市的李白詩(shī)《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：請對本詩(shī)后兩句“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”作簡(jiǎn)要賞析，就涉及到擬人的修辭手法。由于被人格化，無(wú)知無(wú)情的明月竟成了善解人意的知心人，她帶去了詩(shī)人對朋友的思念、牽掛之情，詩(shī)句想象豐富、意境新穎，令人回味無(wú)窮。
3、理解整首詩(shī)意、體味意象意境。
任何作品都會(huì )表達一定的主題或情感，而詩(shī)歌中主題或情感的表達，則大多依賴(lài)于意象、意境的營(yíng)造。所謂意象是熔鑄詩(shī)人思想感情的事物，如楊柳、明月、梅花的表意物象；意境是作者的思想感情與其所描繪的生活圖景的巧妙結合，是生活的外在景象與內在情思的統一。這類(lèi)題型往往要求通過(guò)形象思維，借助聯(lián)想和想象，感知詩(shī)詞中的景物和形象，體會(huì )作品的情景、意境，領(lǐng)悟作者的情感。如鹽城市《游山西村》：品讀詩(shī)歌，展開(kāi)想象，描繪詩(shī)人初來(lái)農家時(shí)見(jiàn)到的情景；溫州市《送友人》：詩(shī)歌前兩句描繪了秋天月夜什么樣的景象？
4、體會(huì )煉字煉句，品味語(yǔ)言特色。
語(yǔ)言是思想感情的載體，詩(shī)是語(yǔ)言的藝術(shù)，“語(yǔ)不驚人死不休”道出了煉字煉句追求的境界。品味語(yǔ)言類(lèi)試題主要包括詞語(yǔ)的錘煉、句子的推敲、名句的`領(lǐng)悟等，要求學(xué)生能體味詩(shī)詞語(yǔ)言的精妙。如無(wú)錫市杜甫《絕句》：詩(shī)人用一“燃”字，寫(xiě)出了山花怎樣的特點(diǎn)？湖北恩施市趙師秀《約客》：第四句詩(shī)（“閑敲棋子落燈花”）中的“閑”字能否改為“忙”字？為什么？同樣是陸游的《游山西村》賞析，徐州市從煉字入手：古典詩(shī)詞講究煉字，首聯(lián)中的“足”字用得好，請你說(shuō)說(shuō)好在哪里？而連云港市則從煉句入手：簡(jiǎn)要分析“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”一聯(lián)寫(xiě)景中蘊含的哲理。黃岡市劉禹錫的《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》：“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩(shī)？這一問(wèn)沒(méi)有規定回答問(wèn)題的角度，考生需要從語(yǔ)言欣賞、情感體悟、內涵探究這三方面中的任兩方面作答。這類(lèi)試題命題常見(jiàn)的角度有：分析這首詩(shī)的語(yǔ)言特色、領(lǐng)會(huì )詩(shī)詞中某個(gè)詞的表達效果、欣賞其中最有意味、特色的一句或一聯(lián)。
做閱讀理解的步驟
1、首先要通讀全文，對于全文有一個(gè)大致的了解，這是第一部。
2、要知道全文一共幾個(gè)自然段，這個(gè)脈絡(luò )要搞清楚，否則很不好做。
3、要找出全文的重點(diǎn)自然段和文章的中心思想，這個(gè)是最重要的。
4、根據題目的要求，鎖定段落尋找答案，讓自己的題目做正確。
5、閱讀技巧和方法的提高不能局限于閱讀練習題，應該在平日里進(jìn)行大量的閱讀練習。
6、對于閱讀要懷著(zhù)自己興趣，不斷的思索，讀出自己的觀(guān)點(diǎn)，提高閱讀的水平。
現代文閱讀試題答題技巧方法
1、基本要領(lǐng)：整體把握，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，在文中找答案2、步驟：（讀文章共兩遍）
第一遍：通讀全篇，大致了解。先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可；閱讀時(shí)憑感覺(jué)劃出自認為重點(diǎn)的詞語(yǔ)、句子；[可以稍快]
第二遍：審清題意，回讀原文�？匆槐轭}目，確定回答問(wèn)題的閱讀范圍，再結合試題（順藤）找到相關(guān)的段、句，截取關(guān)鍵性文字；找出或歸納出答案（摘瓜）。[宜慢，仔細，并回讀檢查]
最后：理清要點(diǎn)，認真答題。根據答題要求，加工改造，概括提煉。
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