縣教科局教研室半年工作總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的縣教科局教研室半年工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、個(gè)人簡(jiǎn)歷

　　1991、9―1997、7，鄉寧一中任數學(xué)教師。

　　1997、9―20xx、7，鄉寧二中任數學(xué)教師。

　　20xx、9―20xx、9，縣教研室中學(xué)數學(xué)教研員。

　　20xx、9―20xx、2，鄉寧三中任政教主任。

　　20xx、2至今，縣教研室任小學(xué)數學(xué)教研員。

　　二、對個(gè)人本職工作的粗淺認識：居高“鄰”下，深入淺出。

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　　這里所說(shuō)的“居高”，不是到學(xué)校面對老師高高在上，而是要真正在教育教學(xué)理論、課程教材教法研究上占領(lǐng)制高點(diǎn)。具體來(lái)說(shuō)三個(gè)方面：

　�。╝）、深入地研究課標、教材、老師以及學(xué)生。

　　1、認真學(xué)習《課程標準》，對課程性質(zhì)、課程基本理念、課程設計思路、課程目標、課程內容、以及課程實(shí)施建議等各項內容有實(shí)質(zhì)性的理解。

　　2、研究教材，（1）通讀學(xué)段教材，搞清知識的內在聯(lián)系。從整體上去閱讀、去研究、去探索學(xué)段教材的教學(xué)方法。這樣聽(tīng)評課才能有譜，才能把握好每節課自家田的界線(xiàn)，即起點(diǎn)精準延伸適度。（即教學(xué)時(shí)前面有知識形成的依據，后面有知識拓展的空間）。（2）精讀整冊教材，把握總體結構。（全冊?xún)热荩�。�?）細讀單元教材，明確單元教學(xué)任務(wù)。搞清編排體系及意圖、重點(diǎn)、難點(diǎn)，單元教學(xué)的目標和教學(xué)任務(wù)，是科學(xué)、精準評課指導的前提條件。

　　3、通過(guò)聽(tīng)課、評課不斷總結老師們對教學(xué)的普遍認識和不良傾向。

　　4、深入研究小學(xué)生學(xué)習規律，如一分鐘注意力訓練以及粗心與學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)培養等等。

　�。╞）、向名家學(xué)習經(jīng)典的前沿的教育教學(xué)理論。

　　1、魏書(shū)生：反復觀(guān)看《這樣教出好孩子》等視頻，尤其實(shí)踐了一分鐘注意力訓練；深入研究、踐行并宣講《七個(gè)一分鐘》、《12個(gè)良好習慣的培養》、《課堂教學(xué)十條要求》（見(jiàn)后附1、2、3），認真研讀《不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰》（《人民教育》20xx年第六期）。

　　2、王金戰：新浪讀書(shū)網(wǎng)《學(xué)習哪有那么難》；數學(xué)教學(xué)視頻；育才方案視頻；新浪博客。

　　3、華應龍：反復研讀《融錯教學(xué)：成長(cháng)的意義與教育的境界》，摘要1、：人生自古誰(shuí)無(wú)“錯”；人就是在“錯”中生長(cháng)的；“錯：不對?”不對；“錯>不對!”“錯”本來(lái)是打磨玉石的粗磨石；因此，“錯”是幫助我們玉汝于成的寶物。摘要2、別把小學(xué)數學(xué)說(shuō)得那么高深，那么復雜，因為小學(xué)生的手很小，玩不下。

　　教是因為需要教。不要在不需要教的地方孤芳自賞。學(xué)習本來(lái)像呼吸一樣自然，教學(xué)就是帶著(zhù)孩子們一起玩好數學(xué)。道法自然，學(xué)生“水到”教師“渠成”，乃是至善。

　　4、徐長(cháng)青：簡(jiǎn)約教學(xué)。經(jīng)典論述摘要：數學(xué)課堂迫切需要從冗繁走向凝練，從緊張走向舒緩，從雜亂走向清晰，從膚淺走向深邃。簡(jiǎn)約應成為一種教與學(xué)的方式。從數學(xué)學(xué)科的本質(zhì)特征來(lái)看，實(shí)施簡(jiǎn)約化的課堂是其學(xué)科本身的需要，因為數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)就是倡導簡(jiǎn)約的，公式、定理的簡(jiǎn)明，解題思路的簡(jiǎn)潔，書(shū)寫(xiě)格式的簡(jiǎn)單，語(yǔ)言敘述的簡(jiǎn)練，計算方法的簡(jiǎn)便，等等。簡(jiǎn)約教學(xué)簡(jiǎn)在何處？教學(xué)情境應真實(shí)、簡(jiǎn)潔，教學(xué)內容應簡(jiǎn)明、充實(shí)，教學(xué)過(guò)程應簡(jiǎn)化、厚實(shí)，教學(xué)方法應簡(jiǎn)樸，多樣，教學(xué)評價(jià)應簡(jiǎn)明、真誠，教學(xué)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、深刻，教學(xué)媒體要簡(jiǎn)單、適用。

　　5、蔡笑晚：新浪讀書(shū)網(wǎng)《我的事業(yè)是父親》、新浪博客、家庭教育視頻。

　　6、周弘：賞識教育視頻。

　　7、劉稱(chēng)蓮：新浪讀書(shū)網(wǎng)《陪孩子走過(guò)高中三年》、新浪博客。

　　8、南通教育博客。許衛兵、張齊華等名師薈萃。

　　學(xué)習規律的研究，我感覺(jué)到我基本能勝任小學(xué)數學(xué)教研員的工作，隨著(zhù)不斷地聽(tīng)課、思索，我發(fā)現確有必要大力宣講、踐行融錯教學(xué)和簡(jiǎn)約教學(xué)，極力推行三類(lèi)目標和三類(lèi)作業(yè)。

　　半年時(shí)間的具體工作：

　　1、深入七個(gè)鄉鎮聽(tīng)課調研指導，聽(tīng)課40節，個(gè)別指導36人，參加集體評課10次。

　　2、參加聯(lián)片教研6次,聽(tīng)課12節，做講座一次。

　　3、外出學(xué)習、培

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