學(xué)生會(huì )辯論賽活動(dòng)總結范文（精選6篇）
一次精彩紛呈的活動(dòng)結束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，這時(shí)候，最關(guān)鍵的活動(dòng)總結怎么能落下。那么活動(dòng)總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家收集的學(xué)生會(huì )辯論賽活動(dòng)總結范文（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生會(huì )辯論賽活動(dòng)總結1
由信心科學(xué)與工程學(xué)院與人資環(huán)學(xué)院共同舉辦的友誼辯論賽于20xx年3月20日完滿(mǎn)結束。比賽雙方都發(fā)揮得淋漓盡致，給我們上演了一出激情四射的辯論賽。
本次比賽由于物電學(xué)院還有法學(xué)院的辯論隊臨時(shí)有事，原定的四場(chǎng)比賽改為由信工學(xué)院與人資環(huán)學(xué)院的對抗。為了迎接校辯論賽的挑戰，通過(guò)此次雙方的友誼賽，模擬了辯論的緊張激烈的場(chǎng)景，使得隊員們找到了自己的不足，更好的反應能力，更好地掌握比賽的主動(dòng)。本場(chǎng)的辯題是“保障食品安全政府還是企業(yè)的責任更大”，人資環(huán)代表隊是本場(chǎng)比賽的正方，信息學(xué)院代表隊是本場(chǎng)比賽的反方。本場(chǎng)比賽的辯題緊扣生活，雙方舉了大量的例子來(lái)闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，也引起了坐在場(chǎng)下的我們的共鳴。
首先是開(kāi)篇立論，由正反方先進(jìn)行三分鐘的開(kāi)篇立論，雙方的立論很有針對性，直接點(diǎn)題，給自己的發(fā)言定下了好的基礎。接著(zhù)是攻辯，對方的二辯對陣我們的二辯，三辯對三辯，由于準備的可能不是很充分，在這一環(huán)節上我們稍顯落后。攻辯小結展示的是雙方一辯對局勢的把握。接著(zhù)是緊張而最為激烈的'自由辯論，雙方選手你爭我?jiàn)Z，想盡辦法給對方下套，讓對方中計，這一環(huán)節打的異常的激烈，我方的胡明慧同學(xué)多次發(fā)言，非�；钴S。最后是雙方的四辯總結陳詞，為自己的隊伍爭取最后勝利做最后的講說(shuō)。
比賽結束后由校辯論賽亞軍成員，校辯論賽最佳辯手趙之濤師哥對雙方的比賽進(jìn)行了點(diǎn)評，贊揚了雙方辯手的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也給雙方提出了寶貴的建議，以便于在校賽上能夠取得好的成績(jì)。出席本場(chǎng)比賽的評委還有院辯論隊隊員，院辯論賽最佳辯手劉新鵬，校辯論隊亞軍隊員，校辯論賽最佳辯手王凱。
通過(guò)這次的比賽，我們和別的學(xué)院有了很好的溝通，希望雙方隊員能夠在接下來(lái)的校辯論賽上取得優(yōu)異的成績(jì)。同時(shí)還感謝信息部的陳鳳濤同學(xué)對此次辯論賽的跟蹤報道。
學(xué)生會(huì )辯論賽活動(dòng)總結2
為了給新時(shí)代每一個(gè)城建學(xué)子提供一個(gè)平臺，增強同學(xué)們的自信心和自豪感，增進(jìn)思想交流，繁榮校園文化。河南城建學(xué)院金口社、已舉辦東校區的辯論挑戰賽。
在這次辯論賽挑戰賽中，金口社辯論部各個(gè)成員通力合作，同時(shí)金口社東校區負責人全力幫助金口社辯論部，以便活動(dòng)取得實(shí)質(zhì)性的效果。
因此金口社首先向數理系遞交了邀請函，經(jīng)過(guò)金口社與數理系一個(gè)周的緊張準備，金口社與數理系分別挑選了四名隊員。在11月20日夜晚在112教室進(jìn)行激烈交鋒的友誼辯論賽。
賽前金口社各部全力支持金口社辯論部，宣傳部做了大量宣傳，充分顯示了金口社各部之間的協(xié)調能力，加強了各部成員之間的交流，密切了各部成員之間的關(guān)系。并且我們有幸邀請到了在河南城建學(xué)院辯論賽新生組中的亞軍隊：土木系系隊，季軍隊：法律系隊的成員作為本次辯論賽的評委。
賽中整個(gè)112教室座無(wú)虛席，并且很多同學(xué)站著(zhù)觀(guān)看辯論。本次辯論賽由數理系與金口社參加。辯論賽大約進(jìn)行一個(gè)小時(shí)，經(jīng)過(guò)開(kāi)篇立論，攻辯，攻辯小結，自由辯論，總結陳詞，評委點(diǎn)評等六個(gè)環(huán)節。在評委點(diǎn)評這個(gè)環(huán)節，各個(gè)評委對每一個(gè)選手進(jìn)行點(diǎn)評，切中要害。令每個(gè)選手心悅誠服。
賽后金口社會(huì )員打掃112教室后，進(jìn)行活動(dòng)總結會(huì )議�？偨Y活動(dòng)的優(yōu)勢與不足。本次辯論賽加強了金口社與各系的關(guān)系，加強了社團成員與各系辯論能力�；顒�(dòng)最終取得令人滿(mǎn)意的效果。金口社各個(gè)成員不僅鍛煉了自已，也加強與新生的交流。
學(xué)生會(huì )辯論賽活動(dòng)總結3
10月15日晚6：30分，木鋒法學(xué)社內部辯論賽在文法樓317順利召開(kāi)，這次活動(dòng)旨在讓社員們親身感受辯論的魅力，同時(shí)也為下學(xué)期開(kāi)展的三校辯論賽做準備。
辯論賽共分兩場(chǎng)：第一場(chǎng)是學(xué)術(shù)部對陣外聯(lián)部，辯題為“社會(huì )更需要通才還是專(zhuān)才”；第二場(chǎng)是秘書(shū)處和外聯(lián)部針對“中庸之道應不應該提倡”展開(kāi)激烈辯論。雖然只是社團內部辯論賽，但是各部部員都積極參與，自己尋找資料，準備充分。對于那些沒(méi)有參加過(guò)辯論賽的社員們來(lái)說(shuō)，賽前的準備活動(dòng)讓他們明白了“臺上一分鐘，臺下十年功”的真諦。正因為他們的重視和細心準備，比賽才如此精彩：一辯開(kāi)篇立論有力而觀(guān)點(diǎn)鮮明，二、三辯在進(jìn)行一對一攻辯時(shí)，雙方辯手靈活思維和犀利的話(huà)語(yǔ)，不時(shí)贏(yíng)的場(chǎng)下陣陣掌聲。自由辯論環(huán)節精彩交鋒更是將辯論賽推向高潮。經(jīng)過(guò)雙方的唇槍舌劍，在兩場(chǎng)比賽中，學(xué)術(shù)部和秘書(shū)處分別贏(yíng)得勝利，從宣策部和外聯(lián)部產(chǎn)生的兩位最佳辯手也充分展示了自己的辯論風(fēng)采，得到了評委和其他社員的認可。
這次辯論賽使社員們充分體會(huì )了辯論的樂(lè )趣，同時(shí)也懂得了團隊合作的重要性。在今后的征程中，木鋒法學(xué)社必定更加默契和團結！
學(xué)生會(huì )辯論賽活動(dòng)總結4
本次我院的辯論賽從10月10日開(kāi)始，從預賽到?jīng)Q賽為期12天，到21日圓滿(mǎn)落下帷幕。在辯論過(guò)程中，辯手們激烈的”雄辯”,贏(yíng)得了觀(guān)眾們一次次的掌聲，每一場(chǎng)辯論賽中都能發(fā)現優(yōu)秀的人才，可見(jiàn)電氣學(xué)院人才輩出，決賽的精彩更是可想而知，每一份每一秒都是一個(gè)高潮。本次辯論賽整體工作進(jìn)展勝利，各項流程按計劃依次進(jìn)行，總體效果良好。
總結本次比賽如下：
1. 通過(guò)各種方式進(jìn)行了宣傳，以讓更多同學(xué)知悉本次賽事，擴大本次比賽在全校的影響。
2. 前期準備比較充分，下發(fā)通知給各個(gè)班級，邀請各部門(mén)成員參加評判團等，各項工作開(kāi)展起來(lái)比較順利，遇到問(wèn)題也能及時(shí)的解決。
3. 在比賽正式開(kāi)始，特別是在初賽進(jìn)行中，辯手們還不太熟悉比賽流程，這是這次比賽疏忽的地方，但經(jīng)過(guò)第一輪預賽后，與各位負責人商量后，能夠及時(shí)對各位辯手進(jìn)行一次培訓，給了辯手很大的幫助，讓辯手能更好的發(fā)揮自己的水平，使接下來(lái)的辯論賽更加精彩。
4. 比賽由于是在中午，同學(xué)們比賽時(shí)間比較倉促，有時(shí)候必要延遲幾分鐘開(kāi)始比賽，這是在比賽前沒(méi)有預想的。
5. 本次辯論賽的辯題比較貼近社會(huì )，比如“現代社會(huì )更需要通才還是專(zhuān)才”、“在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)利大于弊還是弊大于利”等等，這些辯題具有積極的現實(shí)意義,也更能引起觀(guān)眾共鳴。
6. 評委能夠抓住重點(diǎn)對每場(chǎng)辯論賽進(jìn)行點(diǎn)評，各位辯手乃至現場(chǎng)觀(guān)眾都會(huì )認真傾聽(tīng)，是整場(chǎng)辯論賽的另一大看點(diǎn)，為整場(chǎng)辯論賽畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
7. 本次辯論賽大家各立其職，分工明確，都想著(zhù)為本次辯論賽做出自己的一點(diǎn)貢獻，充分調動(dòng)人員參與的積極性，使大家能團結一致齊心協(xié)力做好辯論工作。
學(xué)生會(huì )辯論賽活動(dòng)總結5
此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：
本屆院辯論賽由于時(shí)間比較緊湊，參賽辯手沒(méi)有充分的時(shí)間做充足的準備，導致有些場(chǎng)次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由于客觀(guān)條件的限制，沒(méi)有為主持人配備一個(gè)話(huà)筒，而場(chǎng)地的選擇上面，由于所選場(chǎng)地過(guò)小，而同學(xué)們的熱情較高，出現了很多同學(xué)沒(méi)有座位而站著(zhù)觀(guān)賽的情況，這是我們部門(mén)此次活動(dòng)中工作上的失誤。
總之，這次活動(dòng)是一次嘗試也是一次探索，為我們以后舉行舉行此等相關(guān)活動(dòng)提供了寶貴的經(jīng)驗。同時(shí)這次活動(dòng)也在同學(xué)們枯燥的課余學(xué)習生活中帶來(lái)了一縷活躍的清風(fēng)，豐富了同學(xué)們的課余文化生活。
最重要的是這次活動(dòng)極大的鍛煉了同學(xué)們的自主思考辨析能力。在平時(shí)的學(xué)習生活中，同學(xué)們大多是被動(dòng)的接受老師傳遞的專(zhuān)業(yè)課本知識，而這次的辯論賽，我們化被動(dòng)為主動(dòng)，進(jìn)行自主的分析思考，很大程度上提高了同學(xué)們的能力。雖然我們這次的賽事有著(zhù)或多或少的缺陷，但每一次的問(wèn)題都是為下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們一定會(huì )做的更好!我們會(huì )認真分析和總結此次比賽，吸取經(jīng)驗，揚長(cháng)避短，積累經(jīng)驗，完善不足之處，在今后的工作中再創(chuàng )佳績(jì)，為同學(xué)們獻上更多的精彩活動(dòng)，讓同學(xué)的大學(xué)生活更加豐富而充實(shí)。
學(xué)生會(huì )辯論賽活動(dòng)總結6
為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養當代大學(xué)生的團結、競爭、進(jìn)取的素質(zhì)，體現當代大學(xué)生的精神面貌，在十二月份期間由山東女子學(xué)院辯論協(xié)會(huì )主辦的“女院杯”大學(xué)生辯論賽圓滿(mǎn)落下帷幕�，F總結如下：
一、活動(dòng)方式
本次活動(dòng)面向各學(xué)院通過(guò)內部選拔，組成一支隊伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共八支代表隊參加比賽，首輪共四只代表隊獲勝進(jìn)入下一輪，他們分別是信息技術(shù)學(xué)院，會(huì )計學(xué)院，管理學(xué)院和外語(yǔ)學(xué)院，四只代表隊經(jīng)過(guò)抽簽產(chǎn)生半決賽名單，最終經(jīng)過(guò)激烈角逐，會(huì )計學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)入決賽，最終，信息技術(shù)學(xué)院代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。
二、活動(dòng)經(jīng)過(guò)
1、預賽：6月11號—12日在普教樓304舉行，經(jīng)過(guò)抽簽，最終：第一場(chǎng)：外語(yǔ)學(xué)院—社會(huì )與法學(xué)院，第二場(chǎng)：信息技術(shù)學(xué)院—文化藝術(shù)學(xué)院，第三場(chǎng)：管理學(xué)院—旅游學(xué)院，第四場(chǎng)：會(huì )計學(xué)院—教育學(xué)院，最終獲勝分別為：外語(yǔ)學(xué)院，信息技術(shù)學(xué)院，管理學(xué)院，會(huì )計學(xué)院。
2、半決賽：6月23號—24號在合班樓509舉行，經(jīng)過(guò)抽簽，最終確定對陣：外語(yǔ)學(xué)院—信息技術(shù)學(xué)院，會(huì )計學(xué)院—管理學(xué)院，獲勝方是信息技術(shù)學(xué)院和會(huì )計學(xué)院。
3、決賽：7月2號—7月3號，3、4名決賽在管理學(xué)院和外語(yǔ)學(xué)院雙方舉行，最終雙方共獲第三名。在合班樓509，舉行了決賽，邀請了山東省勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會(huì )，山東工會(huì )管理干部學(xué)院辯論協(xié)會(huì )，山東師范大學(xué)辯論協(xié)會(huì )的會(huì )長(cháng)和同學(xué)前來(lái)觀(guān)戰。最終信息技術(shù)學(xué)院獲得冠軍。
三、辯論程序方面
比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開(kāi)篇立論，用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據、事實(shí)材料等，接下來(lái)是針?shù)h相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著(zhù)是由四辯進(jìn)行總結陳詞，最后觀(guān)眾提問(wèn)是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。觀(guān)眾提問(wèn)階段一方面可以調動(dòng)觀(guān)眾的積極性，令一方面也增強了辯手與觀(guān)眾的互動(dòng)。
四、活動(dòng)效果
此次比賽的辯題涉及的內容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們在辯論過(guò)程中有話(huà)好說(shuō)，有話(huà)可說(shuō)。此次辯題涉及時(shí)事問(wèn)題，校園問(wèn)題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代的發(fā)展的需求，具有較強的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉�？梢哉f(shuō)，精當的辯題設置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。但辯題內容的廣泛性和強烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會(huì )接觸。辯論的辯論過(guò)程中辯手們十分注意儀表語(yǔ)言，未出現對對方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統一著(zhù)裝，衣著(zhù)得體、大方，體現了當代大學(xué)生的良好形象。
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