老師研修總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的老師研修總結，歡迎大家分享。
老師研修總結1
首先感謝各級領(lǐng)導給了我們這一次珍貴的學(xué)習的機會(huì )，在上海華東師大，我們不僅學(xué)到了很多知識，更是增長(cháng)見(jiàn)識�；貋�(lái)以后也作了一些復習，把所學(xué)的最新的理念，最前沿的信息作了一次回顧，并且對自己的工作作了一些調整和改進(jìn)，制定了一些工作計劃，有的已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施，有的有待下學(xué)期再進(jìn)行，其具體總結如下：
一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。
課堂是教學(xué)之根本。作為教師，最基礎的就是上好課，把握課堂四十分鐘，通過(guò)這次學(xué)習，我們要把新的理念有效的運用到課堂教學(xué)中，實(shí)實(shí)在在地提高課堂教學(xué)的有效性。為了落實(shí)這一些計劃，我們在教研室鄧老師的精心組織策劃下，進(jìn)行了一次送課下鄉活動(dòng)。我覺(jué)得在音樂(lè )課堂中，要實(shí)現音樂(lè )課程標準的價(jià)值，不管是審美體驗的培養，還是創(chuàng )造性思維發(fā)掘。我覺(jué)得最基本的要求就是在課堂上要讓孩子們有所思，有所為。
也就是說(shuō)一堂課中只要孩子們一直在思考，在想問(wèn)題，有動(dòng)手操作的機會(huì )，那么他就多少會(huì )有一定的收獲。我也曾經(jīng)了解到我們現在的小學(xué)音樂(lè )課堂，絕大部分是年輕的女教師。而大部分學(xué)校大多都有這樣的現象，有些音樂(lè )課堂由于音樂(lè )教師對課堂的駕駛能力不夠，因而學(xué)生的課堂比律不太好，特別是中高年級班級，這在很大程度上給老師的教學(xué)帶來(lái)了一定的阻力。其現象有部分孩子精力不集中，不隨老師的課堂設計而進(jìn)行思考，有點(diǎn)開(kāi)小差，玩東西。
我們的各位領(lǐng)導可能發(fā)現不了這樣的問(wèn)題，因為既然是公開(kāi)課，那么班主任、教導主任、甚至是校長(cháng)提前向學(xué)生打好招呼，這樣學(xué)生會(huì )收斂很多。雖然新課程改革講究的是活躍的課堂氣氛，但是我覺(jué)得課堂要活而不亂。在我們的平時(shí)課堂教學(xué)中，我們音樂(lè )教師沒(méi)有語(yǔ)文、數學(xué)老師那樣有權威，所以我們音樂(lè )教師一定要讓自己擁有一定的課堂駕馭能力。
二、辦好特長(cháng)班，全面提升學(xué)生素質(zhì)。
我覺(jué)得一個(gè)學(xué)校的音樂(lè )校園文化濃不濃，不是單靠課堂教學(xué)就解決的問(wèn)題。我們還需要花大量的時(shí)間、精力去進(jìn)行課外輔導和培訓。什么器樂(lè )隊、合唱隊、鼓號隊、腰鼓隊、舞蹈隊等一些藝術(shù)小組的培訓是少不了的。雖然說(shuō)小學(xué)音樂(lè )課不是為了培養音樂(lè )家、作曲家，要面向全體，但是為了一個(gè)學(xué)音樂(lè )校園文化的建設，我們還是要選出一些音樂(lè )感覺(jué)相對好一些的孩子進(jìn)行特別的輔導。學(xué)校每一年的文化藝術(shù)節擔任主角的、最累的還是我們一線(xiàn)的音樂(lè )教師。這些工作是沒(méi)有什么回報的，但我們必須去做，我們必須去付出，這就是音樂(lè )教師與其他科任教師的區別。
三、搭建好一個(gè)舞臺，展示學(xué)生風(fēng)采。
音樂(lè )課程標準價(jià)值中有這么一點(diǎn)，那就是社會(huì )交往價(jià)值，我們的孩子們要能適應社會(huì )，具有社會(huì )交往的音樂(lè )能力。那就必須在學(xué)校得到培養得到鍛煉，所以我們要想盡一切辦法給孩子們展示自我鍛煉自我的機會(huì )和平臺。
四、保持激情，做校園音樂(lè )文化的領(lǐng)頭人。
作為一名音樂(lè )教師，我們時(shí)刻都要充滿(mǎn)活力，要用自己的熱情去感染，帶動(dòng)孩子們，師生同臺演出那是一種有特殊作用的教學(xué)手段。雖然我們的教師不能在每一個(gè)方面都十分突出，但我們盡量去跟孩子們打成一片，有時(shí)候能取得在課堂教學(xué)中無(wú)法得到效果�？傊�，在今后的工作中我們要不斷完善自己的教學(xué)行為，為家鄉的教育事業(yè)做出自己的貢獻。
老師研修總結2
為期兩年的培訓轉瞬即逝。在這過(guò)程中，廣東省第二師范學(xué)院組織了豐富多彩的培訓活動(dòng)，有教育專(zhuān)題講座、隨實(shí)踐導師的跟崗學(xué)習、公開(kāi)課教學(xué)、外出考察、小組研修、美國考察等活動(dòng)。學(xué)習時(shí)間雖然比較短暫，但通過(guò)導師引領(lǐng)、同伴互助、實(shí)踐磨練，我的教育視野、教育觀(guān)念、教學(xué)水平都有了很大進(jìn)步。
一、初定了教學(xué)風(fēng)格。
在導師的指導下，結合本人專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢和學(xué)科特色，我把自己的教學(xué)風(fēng)格定為“操演結合，動(dòng)靜交融”，“操演結合，動(dòng)靜交融”，指的是在數學(xué)課堂上要有效利用各種資源，盡可能地給學(xué)生創(chuàng )造參與課堂教學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，把教師演練和學(xué)生動(dòng)手操作有機地結合起來(lái)，實(shí)現動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，和諧統一的課堂。
新課程理念強調：有效數學(xué)學(xué)習活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。有效的課堂應該有“動(dòng)”，更應該有“靜”。要讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，動(dòng)手操作，張揚學(xué)生的個(gè)性，表現學(xué)生的自我，增強學(xué)生的自信；要學(xué)生“靜”下來(lái)豐富學(xué)生的內涵，達到積累沉淀、反思調整的目標。動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，是課堂教學(xué)的最高、最美境界�！安傺萁Y合，動(dòng)靜交融”，合理、有效地應用信息技術(shù)，學(xué)生在我的課堂上靜若處子、動(dòng)若脫兔，真正地體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣和幸福，這就是我不斷追求的教育理想。
二、開(kāi)闊了教育視野。
長(cháng)期龜縮在一所特殊學(xué)校，難免視野受限。雖然我時(shí)常翻閱《人民教育》、《中小學(xué)管理》、《教師月刊》、《中小學(xué)數學(xué)》等主要面向普校教師的期刊，希望藉此了解當前普通學(xué)校課堂主要關(guān)注點(diǎn)，普校課堂改革的趨勢等信息。但停留在紙面的文字符號畢竟沒(méi)有和教育大師們面對面交流來(lái)得深刻，更沒(méi)有實(shí)踐體驗和考察來(lái)得直觀(guān)。
在專(zhuān)題講座培訓環(huán)節中，來(lái)上課的老師絕大多數是國內在某些領(lǐng)域做出一些成績(jì)和特色的專(zhuān)家或一些重要教育政策的.制定者。他們寬闊的教育視野，對中國教育高屋建瓴的宏觀(guān)體察，對教育本質(zhì)的理解和解讀促使我重新思考教育的內涵，從更高的視角來(lái)看待當前的一些教育問(wèn)題。
在跟崗學(xué)習環(huán)節中，我終于有機會(huì )較長(cháng)時(shí)間、近距離地了解了普校及國外教育、教學(xué)、管理等方面的情況，期間的所見(jiàn)所聞、所感所想都是改進(jìn)我教學(xué)和管理工作的珍貴素材。
這兩年，我分別到香港、臺灣學(xué)校。香港拔萃女書(shū)院注重對學(xué)生進(jìn)行“德性”熏陶，關(guān)注“內省”教育方式給我留下了深刻印象，讓我們知道教育其實(shí)也可以很溫情——“和風(fēng)輕柔，細雨無(wú)聲”。
三、更新了教育觀(guān)念。
教授專(zhuān)題講座中，給我印象最深的還是李xx教授的《高觀(guān)點(diǎn)下的初（高）等數學(xué)》、林xx老師的《思維學(xué)導式數學(xué)教學(xué)的實(shí)踐和研究》、孟x(chóng)x老師的《在數學(xué)教學(xué)過(guò)程中實(shí)行研究式教學(xué)法》這三個(gè)數學(xué)教學(xué)講座。
李xx教授的講座讓我明確數學(xué)教學(xué)必須要站在一個(gè)更高的視角來(lái)開(kāi)展；林xx老師向我們分享了他的教學(xué)觀(guān)、課程觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，勉勵我們“以無(wú)為的心態(tài)進(jìn)行有為的追求”；孟x(chóng)x奇老師倡導“研究式教學(xué)法”，要求教師有研究的實(shí)踐和體驗，能夠在教學(xué)實(shí)踐中提出問(wèn)題，能夠找到問(wèn)題的關(guān)鍵，能夠揭示問(wèn)題的本質(zhì)，能夠帶領(lǐng)學(xué)生突破問(wèn)題的難點(diǎn)，從而形成有價(jià)值的結論。他們對數學(xué)本質(zhì)的理解、對數學(xué)教學(xué)的解讀讓我受益匪淺。
拔萃女書(shū)院校長(cháng)說(shuō)“教育的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考人生”。雖然類(lèi)似的話(huà)之前我也有所耳聞，但她們學(xué)校的一些做法還是讓我對這句話(huà)又有了新的理解。拔萃女書(shū)院在課程設置、教育管理等方面甚少干預學(xué)生，給她們更多自主權，注重學(xué)生自我管理、內省的教育方式很值得借鑒。
四、提高了教學(xué)水平。
在這兩年的學(xué)習過(guò)程中，最讓我印象深刻的還是到普校所上的三堂公開(kāi)課。在深圳第二實(shí)驗中學(xué)，我上了在普校上的第一堂公開(kāi)課——《平面直角坐標系》。上課前，壓力還是蠻大的。但通過(guò)對教材的仔細研讀，對教學(xué)內容的細致分析，對相關(guān)教學(xué)視頻反復觀(guān)摩，對教學(xué)流程不斷論證和梳理，讓我獲得了勇氣和自信。后來(lái)這堂課按我原先的設想一步步地進(jìn)行，學(xué)生的反應也比較熱烈，基本達到了預設的教學(xué)目標，一些做法得到了導師和小組成員的肯定。
�。ㄈ┌l(fā)表論文。
1、《xx》發(fā)表在由教育部主管，中國教育學(xué)會(huì )主辦的《中小學(xué)數學(xué)》20xx年第10期上旬刊。
2、《xx》發(fā)表在廣東省教育廳主管的《廣東中小學(xué)德育》20xx年第2期。還有一篇文章通過(guò)《中小學(xué)數學(xué)》一審。
�。ㄋ模┎┛图坝绊懥�。
1、截止20xx年6月29日我在新浪博客上傳原創(chuàng )博文博文共計87篇。2、近年，本人發(fā)表的論文、制作的課件、課題開(kāi)題報告、教學(xué)反思、讀書(shū)心得被多次引用。在百度搜索欄輸入“閆延河”，查閱到和本人教學(xué)方面的相關(guān)信息超過(guò)300條。
�。ㄎ澹╅喿x教育經(jīng)典。這個(gè)學(xué)年度，我閱讀的教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍主要有以下：《童年的秘密》、《xx》、《手勢創(chuàng )造與語(yǔ)言起源》、《視覺(jué)語(yǔ)言學(xué)綱要》等書(shū)籍，平時(shí)還注意瀏覽《中國特殊教育》、《現代特殊教育》、《中小學(xué)管理》、《人民教育》、《中小學(xué)數學(xué)》等期刊。在閱讀過(guò)程中撰寫(xiě)讀書(shū)心得并摘抄了超過(guò)一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。
總之，在兩年的學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐、同伴互助以及導師李xx、許xx、孟x(chóng)x、林xx老師的的引領(lǐng)指導下，我的教育視野、教育觀(guān)念、教學(xué)策略都有所提升。在完成這些任務(wù)的過(guò)程中雖然也感覺(jué)有點(diǎn)累、苦，但自這些都是我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程中的寶貴經(jīng)歷！
老師研修總結3
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的研修學(xué)習，我領(lǐng)會(huì )到了專(zhuān)家教師的教育新理念，學(xué)習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設計和方法，網(wǎng)上研修內容很豐富。我就談?wù)勛约旱囊恍┦斋@和總結。
一、平等的師生關(guān)系是產(chǎn)生學(xué)好數學(xué)的開(kāi)始。
當教師要關(guān)心、信任、尊重學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營(yíng)造和諧課堂氛圍的基礎，在教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩定，持續的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，這樣，才能讓學(xué)生有很高的學(xué)習數學(xué)的興趣。
二、重視課堂教學(xué)，在實(shí)踐中提高教學(xué)效果。
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业臄祵W(xué)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，都會(huì )對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣。
三、教學(xué)中應努力培養學(xué)生的自學(xué)能力。
引導學(xué)生樹(shù)立自信心，在學(xué)生取得點(diǎn)滴成績(jì)時(shí)予以表?yè)P，讓他們覺(jué)得自己能行。有了自信心，他們對難題就有了挑戰性，就會(huì )積極主動(dòng)進(jìn)行自主學(xué)習。
真正的合作學(xué)習是組內每一個(gè)人都能在相互啟發(fā)，相互點(diǎn)撥的基礎上發(fā)表自己的見(jiàn)解，每個(gè)人都能與大家分享思維成果，分享學(xué)習成果的體驗和收獲。這就離不開(kāi)我們教師課前的精心設計，活動(dòng)前的合理安排與適當的引導。這樣，才有利于創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，調動(dòng)學(xué)生的積極性和增添學(xué)生競爭向上的精神。
為了促進(jìn)合作，教師需要幫助學(xué)生發(fā)展合作技能。課堂上有意識對學(xué)生的進(jìn)合作訓練。在小組合作過(guò)程中，教師要扮演小組角色，承擔小組任務(wù)，同時(shí)有目的地在小組活動(dòng)中示范合作技巧和協(xié)調教學(xué)活動(dòng)，確保小組專(zhuān)注于學(xué)習目標，使小組成員在教師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會(huì )合作的技能。
四、加強自身學(xué)習，自覺(jué)使用新課程。
在教學(xué)上只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。要提高自身素質(zhì)，就得不斷的學(xué)習，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
五、努力實(shí)踐課改，讓學(xué)生輕松學(xué)習數學(xué)。
新課改向我們提出了新的課題，通過(guò)網(wǎng)上研修學(xué)習這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習熱情高漲，師生關(guān)系融洽，才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂活動(dòng)中。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修培訓，我在今后的教學(xué)中要讓學(xué)生在學(xué)習數學(xué)知識的同時(shí)，陶冶德育思想情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養。讓數學(xué)課的教學(xué)效果能應用到生活的方方面面。
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