小學(xué)讀書(shū)教育活動(dòng)總結范文(精選10篇)
在經(jīng)歷了某次活動(dòng)以后,這次活動(dòng)讓你有什么啟發(fā)呢?一定有不少可以總結的東西吧。那么活動(dòng)總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)讀書(shū)教育活動(dòng)總結范文(精選10篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)讀書(shū)教育活動(dòng)總結1
一個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去,讀書(shū)節即將落下帷幕,廣大師生在短短的一個(gè)月時(shí)間里,不但提高了對讀書(shū)的認識覺(jué)悟,豐富了文化底蘊,而且營(yíng)造出書(shū)香縷縷的校園讀書(shū)氛圍。為了進(jìn)一步推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng),提高讀書(shū)活動(dòng)效果,使讀書(shū)真正融入生活,成為師生們的日常行為習慣,現對讀書(shū)節活動(dòng)進(jìn)行具體總結如下:
一、深入宣傳,營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍
根據學(xué)校讀書(shū)節活動(dòng)方案,我校于9月10日舉行了隆重的讀書(shū)節啟動(dòng)儀式。邵校長(cháng)致讀書(shū)節開(kāi)幕詞,林老師宣讀了讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū),學(xué)校張貼了大量讀書(shū)節宣傳標語(yǔ),各班以讀書(shū)為主題設計墻報、出黑板報,創(chuàng )建了書(shū)香教室,營(yíng)造了讀書(shū)氛圍。通過(guò)多渠道、深層次的強勢宣傳,我校在營(yíng)造了濃郁讀書(shū)氛圍的同時(shí),更使校園文化得到進(jìn)一步提升,為深入落實(shí)讀書(shū)節的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)基礎。
二、落實(shí)責任,確保順利開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)
為確保讀書(shū)節活動(dòng)有效、規范、深入開(kāi)展,我校成立了以副校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組,構建了以政教處、少先大隊部、圖書(shū)室、后勤處、班級之間協(xié)同開(kāi)展工作的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò ),依據讀書(shū)節活動(dòng)方案,層層落實(shí)責任、分解任務(wù),形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的完整讀書(shū)活動(dòng)體系,確保讀書(shū)節活動(dòng)有效實(shí)施。
三、精心組織,開(kāi)展各項讀書(shū)活動(dòng)
我校在讀書(shū)節活動(dòng)中,著(zhù)眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,以形成人人好讀書(shū),人人讀好書(shū)的終身學(xué)習為目標,開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng),收到了非常好的活動(dòng)效果。
開(kāi)展的具體活動(dòng)包括:
1.經(jīng)典古詩(shī)文閱讀與過(guò)關(guān)活動(dòng)
我校以班為單位,利用早讀、班會(huì )等時(shí)間,進(jìn)行了集體誦讀經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)。除學(xué)校指定的篇目外,各班還根據實(shí)際情況確定了主題背誦篇目,例如:描寫(xiě)春景的詩(shī)詞,抒發(fā)思鄉之情的詩(shī)詞,描寫(xiě)塞外生活的詩(shī)詞等等,在老師與同學(xué)們的共同努力下,同學(xué)們掌握的詩(shī)詞篇目已遠遠高于教委與學(xué)校的要求。
在廣泛誦讀的基礎上,我校各班還開(kāi)展了古詩(shī)文過(guò)關(guān)與評比活動(dòng),實(shí)現了人人過(guò)關(guān)的預期目標,評選出倪志強、蔡楚靜等誦讀小明星。
通過(guò)經(jīng)典古詩(shī)文閱讀與過(guò)關(guān)活動(dòng),同學(xué)們感受到了祖國語(yǔ)言文字的韻律美,經(jīng)典詩(shī)詞的意境美,初步培養起良好的誦讀習慣和愛(ài)好。
2.“趣味讀書(shū)”與“好書(shū)推薦”班隊會(huì )活動(dòng)
讀書(shū)節期間,各班廣泛開(kāi)展班隊會(huì )活動(dòng),以趣味讀書(shū)、好書(shū)推薦為主題,豐富讀書(shū)形式,提高讀書(shū)樂(lè )趣,擴大讀書(shū)范圍。同學(xué)們讀書(shū)的興趣與愛(ài)好被進(jìn)一步激發(fā),在趣味活動(dòng)中,切實(shí)感受讀書(shū)的快樂(lè ),為形成長(cháng)期、廣泛的讀書(shū)局面奠定良好基礎。
3.漂流書(shū)活動(dòng)
我校各班均開(kāi)展了漂流書(shū)活動(dòng),取得了良好閱讀效果。通過(guò)1—3本書(shū)在班級中的流動(dòng),不同年級同學(xué)分別認識了童話(huà)中美麗的白雪公主,說(shuō)謊話(huà)的皮諾曹,了解了歷經(jīng)苦難卻傳世佳作眾多的李白、杜甫、陸游等名人,也共同了解了“紅樓夢(mèng)”、“西游記”、“三國演義”、“水滸傳”四大名著(zhù)及其作者。
漂流書(shū)傳遞了知識、文化,也記載了同學(xué)們的認識、感受,一句句激勵的語(yǔ)言,吸引了其他同學(xué)繼續閱讀,鼓勵了更多同學(xué)傳承文化,宣傳文化。
4.主題手抄報、剪貼報制作活動(dòng)
圍繞讀書(shū)節主題,結合自身讀書(shū)活動(dòng),我校還開(kāi)展了主題手抄報制作以及“我是快樂(lè )的小編輯”剪貼報制作活動(dòng)。各班同學(xué)5人一組,協(xié)同合作,在四開(kāi)圖畫(huà)紙上盡情抒發(fā)自己讀書(shū)的情感與認識,在方寸之間展現了文字美與讀書(shū)美。
讀書(shū)節活動(dòng)即將結束,但與書(shū)相伴的人生才剛剛開(kāi)始。隨著(zhù)讀書(shū)節帷幕的徐徐降落,廣大師生要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng),在與大師對話(huà),與高尚為伍,與經(jīng)典為友,與博覽同行中,建立起新時(shí)期“讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才”的新風(fēng)尚!
小學(xué)讀書(shū)教育活動(dòng)總結2
瑯瑯讀書(shū)聲,悠悠伴我心,在這美好的讀書(shū)月,我們全體師生進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng),增強了讀書(shū)興趣,拓寬了自己的知識視野,開(kāi)闊了自己的眼界,思想獲得了很大的提升,學(xué)生在讀書(shū)中有了很多很多的收獲,F在將讀書(shū)活動(dòng)總結總結如下:
一、活動(dòng)目標:
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書(shū),和書(shū)成為好朋友,讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶。
2、通過(guò)引導學(xué)生誦讀經(jīng)典美文,積累優(yōu)秀詩(shī)文,有了較豐富的生活積累之后,形成良好的語(yǔ)感。
3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,豐富精神世界,提高綜合語(yǔ)文素養。
4、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí),提高寫(xiě)作能力。
二、活動(dòng)過(guò)程:
1、讓學(xué)生顯風(fēng)采
在讀書(shū)活動(dòng)中,我們組織學(xué)生開(kāi)展一系列相應的活動(dòng)。如:三、六年級利用早自習,讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內容主要以古詩(shī)詞名家名篇為主。本次讀書(shū)活動(dòng)主要以積累古詩(shī)詞為主要內容,以打擂臺的形式鼓勵孩子多背古詩(shī),每人共背五首計時(shí)最少者為獲勝方。配合學(xué)校的讀書(shū)月,我們還組織學(xué)生開(kāi)展了集體誦讀比賽,更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱情。而平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記,鼓勵學(xué)生積極將詩(shī)文編成小故事,與眾人分享詩(shī)詞之樂(lè )。通過(guò)閱讀、積累與展示等活動(dòng),不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,而且還為學(xué)生創(chuàng )造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境,把我校的讀書(shū)活動(dòng)推上新的臺階。六年級的同學(xué)們將經(jīng)典名家之作深讀、細讀,從而有了更深的體會(huì )與感悟。并把心得體會(huì )記下來(lái)與同學(xué)們一起交流。同時(shí),還將自己好的讀書(shū)方法一一羅列出來(lái),與同學(xué)們一起分享。
2、讓家長(cháng)顯風(fēng)采
在讀書(shū)活動(dòng)中,為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭品鑒詩(shī)文活動(dòng),而且在讀書(shū)活動(dòng)中能收到良好的效果,我班通過(guò)校信通、校園網(wǎng)站等渠道向家長(cháng)大力宣傳讀書(shū)活動(dòng)并告以家庭讀書(shū)方法,還讓家長(cháng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谧x書(shū)活動(dòng)中的做法及收獲,家長(cháng)們經(jīng)過(guò)交流與介紹,能通過(guò)行之有效的方法引導孩子,也紛紛表示,這樣的活動(dòng)開(kāi)展的好。
三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的措施
。1)要求家長(cháng)、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)。
。2)利用家校通、校園論壇向家長(cháng)宣傳如何培養孩子讀書(shū)的興趣。
。3)要求家長(cháng)、老師以身作則,帶頭營(yíng)造濃厚的家庭讀書(shū)氛圍。
。4)鼓勵學(xué)生多讀書(shū),家長(cháng)要滿(mǎn)足孩子的讀書(shū)愿望。
。5)開(kāi)展“我與家長(cháng)共品好詩(shī)詞”、“讀書(shū)沙龍”活動(dòng),并按學(xué)校的要求填寫(xiě)好讀書(shū)記錄表,家長(cháng)與孩子要同時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)心得體會(huì ),共享讀書(shū)之樂(lè )。
。6)攻擂者或守擂方均能得到獎品。
。7)讀書(shū)活動(dòng)中評選出“書(shū)香家庭”和“讀書(shū)之星”為親子共讀良好習慣打下基礎。
四、活動(dòng)總結
當本次活動(dòng)三年級主要以激勵孩子愛(ài)上古詩(shī)詞,誦讀經(jīng)典詩(shī)文,給自我展示的機會(huì )為主。不管攻擂者或守擂方,只要上臺均有獎品相送。極大的點(diǎn)燃了孩子們的熱情,為活動(dòng)氣氛高潮。
六年級學(xué)生和家長(cháng)主要以開(kāi)展讀書(shū)座談會(huì )——“讀書(shū)沙龍”為主。在活動(dòng)中,親子共讀體現得尤為明顯。高段年級的孩子們將讀書(shū)的好處一一羅列出來(lái),為低年級的小同學(xué)們起到了積極地榜樣作用。本次讀書(shū)活動(dòng)中評選出“書(shū)香家庭”和“讀書(shū)之星”為親子共讀良好習慣打下基礎。當然活動(dòng)中也有很多的不足之處,雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒(méi)有重視孩子的課文閱讀,認為只要把課本讀好就夠了,更別說(shuō)是共同閱讀了。
雖然困難重重,但我相信只要一次次的努力,總會(huì )有效的。每天種一朵花,不久的將來(lái)就會(huì )是鮮花滿(mǎn)園、芬芳迷人。
小學(xué)讀書(shū)教育活動(dòng)總結3
如果一個(gè)人愛(ài)讀書(shū)。那么他(她)會(huì )從書(shū)中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習的團體,創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校,讀書(shū)型學(xué)校,讓每一位教師都做一名真正的“讀者”,都能成為志同道合的“書(shū)友”,這是我們象山小學(xué)的教育理想。
一、學(xué)校領(lǐng)導帶頭參加讀書(shū)活動(dòng)
在一個(gè)單位,領(lǐng)導是群眾的榜樣。群眾的表現如何,首先要看領(lǐng)導的樣子做得如何。在讀書(shū)活動(dòng)中,我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭,樹(shù)好樣子。我校在上學(xué)期初就為老師們征訂了一批教育教學(xué)書(shū)籍。堅持用新的課程理念指導學(xué)校教育教學(xué)工作。每星期由姚校長(cháng)選擇符合教師們、行政們學(xué)習的政治內容,讓老師們進(jìn)行閱讀,每星期一就是全校教師的讀書(shū)交流日,開(kāi)教師會(huì )開(kāi)始前xx分鐘教師們就一星期的讀書(shū)心得進(jìn)行交流,有時(shí)交流《人民教育》的相關(guān)文章,有時(shí)交流《福建教育》的相關(guān)文章,領(lǐng)導總會(huì )帶頭參加讀書(shū)活動(dòng),使得自身的管理方法得到改進(jìn),又給教師們樹(shù)立了榜樣,起了帶頭作用,學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)蔚然成風(fēng)。在讀書(shū)的過(guò)程中大家都提高了認識,開(kāi)闊了視野。在學(xué)校管理上,通過(guò)讀書(shū)總會(huì )學(xué)到了不少行之有效的管理方法,使得學(xué)校管理工作得以順利開(kāi)展。
二、積極發(fā)動(dòng)全體教師積極投身讀書(shū)活動(dòng)
要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書(shū)是不能實(shí)現的。我校教師在平時(shí)繁忙的工作中,能擠出時(shí)間參加讀書(shū)活動(dòng)。規定每天利用一個(gè)小時(shí)的自由讀書(shū)時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習,每月開(kāi)展兩次的讀書(shū)交流活動(dòng),分語(yǔ)文和數學(xué)兩個(gè)大學(xué)科組。本學(xué)期我們?yōu)槊课焕蠋熣饔喠巳耸忠粌缘摹缎W(xué)語(yǔ)文教師》,有的老師還自己征訂其他的教育期刊,如許婷婷老師自己購買(mǎi)了竇桂梅老師的《做一名有專(zhuān)業(yè)尊嚴的語(yǔ)文教師》等。每位老師堅持每星期撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)隨筆,每人每周寫(xiě)一篇學(xué)習筆記,各教研組每周撰寫(xiě)一篇教書(shū)隨記。平時(shí)經(jīng)常交流讀書(shū)體會(huì ),有時(shí)候還進(jìn)行激烈的討論。兩個(gè)教研組還利用教研時(shí)間學(xué)習名師的課堂實(shí)錄,如語(yǔ)文組學(xué)習王崧舟的《慈母情深》、《兩小兒辨日》,數學(xué)組學(xué)習吳正憲的《求平均數》、《估算》等,老師們還積極撰寫(xiě)了聽(tīng)后感。并把聽(tīng)后感上傳到在線(xiàn)投稿。如林桂花老師的《聽(tīng)名師目錄有感》、林小亞老師的《讀書(shū)——教師的知識武器》等。
學(xué)校有一個(gè)圖書(shū)室,但正在進(jìn)行裝修,為了豐富教師們的文學(xué)底蘊,為此,我們想方設法,訂閱了一部分雜志,放到閱覽室、辦公室供大家閱讀。但還是滿(mǎn)足不了教師讀書(shū)的資源。我們學(xué)校毗鄰晉江圖書(shū)館,于是我們發(fā)動(dòng)教師到圖書(shū)館辦理借書(shū)證,鼓勵教師到圖書(shū)館看書(shū)。我們還充分挖掘網(wǎng)上資源,讓教師到網(wǎng)上讀書(shū),汲取營(yíng)養。如許婷婷老師上網(wǎng)看吳非的《不跪著(zhù)教書(shū)》;許萍萍老師觀(guān)看《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》,林桂花老師觀(guān)看《夏洛的網(wǎng)》等。學(xué)校還積極創(chuàng )造機會(huì ),組織安排新老師參加進(jìn)修學(xué)校有關(guān)學(xué)習的培訓,如童曉芬老師正在學(xué)習《網(wǎng)絡(luò )視頻教育》,主要為名師名錄。做為新教師的她還任真寫(xiě)好聽(tīng)課筆記及聽(tīng)后感。
我們清醒地看到,學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)沒(méi)有結束,正在縱深發(fā)展,教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,還有好多工作要做,還需進(jìn)一步深入開(kāi)展下去,以后我們將為老師創(chuàng )造讀書(shū)的氛圍,最大限度地讓教師讀好書(shū),為我校教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。
小學(xué)讀書(shū)教育活動(dòng)總結4
腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠,書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,學(xué)校是讀書(shū)的樂(lè )園。伴隨著(zhù)學(xué)校書(shū)香班級建設工程的推進(jìn),我們學(xué)校各個(gè)班級的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼,不僅內容豐富、形式多樣,而且能全員參與,活動(dòng)效果令人欣慰。
一、明確目標做好宣傳
學(xué)期伊始,各班就確定活動(dòng)目標,力求活動(dòng)有內容、有趣味、有實(shí)效,并制定出相應的活動(dòng)方案。通過(guò)班會(huì )、黑板報等途徑,向同學(xué)們闡明讀書(shū)的意義,介紹名人在中、小學(xué)時(shí)候發(fā)奮讀書(shū)的感人事跡,提出讀書(shū)的要求,使學(xué)生從思想深處認識到讀書(shū)的重要意義。
二、建立書(shū)架豐富內容
學(xué)期初由各班班委負責向學(xué)校圖書(shū)室借來(lái)一些書(shū)放到班級的書(shū)架里,每天中午讓學(xué)生借閱。為了讓班級的圖書(shū)時(shí)換時(shí)新,有的班級采用讓學(xué)生自由交換的方式來(lái)閱讀,每人帶一本書(shū)到班級里與同學(xué)交換;有的班級鼓勵同學(xué)主動(dòng)捐書(shū),讓班級的圖書(shū)更豐富;有的老師還從家里帶來(lái)自己孩子的藏書(shū)放到書(shū)架上供學(xué)生自由借閱。為了更好的保管圖書(shū),提高圖書(shū)的使用率,各班還成立了班級圖書(shū)管委會(huì ),確保圖書(shū)借閱的正常運轉。
三、時(shí)間保證形式多樣
為了確保班級讀書(shū)活動(dòng)的順利進(jìn)行,每個(gè)班級都有固定的讀書(shū)時(shí)間。一般都有兩個(gè)時(shí)間段,一個(gè)是每天早上早讀課的時(shí)間,一個(gè)是中午的時(shí)間。在早讀課上的讀書(shū)形式各種各樣,有時(shí)是讓學(xué)生一起誦讀課內的一些文章、優(yōu)美詞句。有時(shí)在早讀課上請一至兩名同學(xué)上講臺向同學(xué)介紹自己讀過(guò)的好書(shū),摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書(shū)的心得。有時(shí)是老師與學(xué)生共同朗讀,以榜樣的作用激發(fā)學(xué)生讀書(shū),以自身的愛(ài)好潛移默化地感染學(xué)生。中午一點(diǎn)半到兩點(diǎn)這一段時(shí)間為學(xué)生自由閱讀的時(shí)間,讓學(xué)生讀一些課外書(shū)籍。在節假里還鼓勵學(xué)生到市圖書(shū)館借閱圖書(shū)。
四、親子共讀營(yíng)造氛圍
為了讓孩子在家也有個(gè)看書(shū)、讀書(shū)的環(huán)境和氛圍,在家長(cháng)會(huì )上與家長(cháng)共商創(chuàng )建書(shū)香家庭的相關(guān)事宜。部分家長(cháng)能積極為孩子購買(mǎi)圖書(shū)、創(chuàng )造條件為孩子辦市圖書(shū)館的借書(shū)證,經(jīng)常讀書(shū)讀報以做好孩子的榜樣,有個(gè)別家長(cháng)還能和孩子共看一本書(shū),共同談讀后的感想和體會(huì ),為培養孩子的讀書(shū)興趣做了很好的鋪墊。
五、展示交流培養能力
借助讀書(shū)活動(dòng)這一有利契機,除注重培養學(xué)生的讀書(shū)興趣,養成良好的讀書(shū)習慣,還促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高;顒(dòng)中,有的班級要求學(xué)生每讀完一本書(shū),都要做好摘抄筆記,把其中的優(yōu)美詞句進(jìn)行摘錄,并用一句簡(jiǎn)短的話(huà)來(lái)概括文章的中心或讀完書(shū)的感悟或心得,在班里定期召開(kāi)讀書(shū)筆記展示會(huì )或讀書(shū)心得交流會(huì )。有的班級要求學(xué)生寫(xiě)讀后感,并在班級評選,擇優(yōu)展示在班級的學(xué)習園地上。有的班級開(kāi)展了故事會(huì )、演講比賽。有的班級要求學(xué)生自己設計和制作讀書(shū)卡或書(shū)簽,在書(shū)簽上寫(xiě)上勤奮讀書(shū)的格言和名句。有的班級不定時(shí)的讓學(xué)生把一段時(shí)間閱讀的相關(guān)資料給做成手抄報的形式進(jìn)行展示;顒(dòng)的開(kāi)展不僅提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀實(shí)效,而且使學(xué)生的實(shí)踐能力、寫(xiě)作能力也得到了提高。
六、積極評價(jià)延伸活動(dòng)
讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,目的是為了促使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣,提高審美情趣和文明水平,培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,是一種長(cháng)期的延續性的活動(dòng),而絕非短期行為。為切實(shí)使讀書(shū)成為同學(xué)們的習慣,積極鼓勵那些在活動(dòng)中表現優(yōu)秀的同學(xué),在班級開(kāi)展讀書(shū)小報展、書(shū)卡或書(shū)簽展、讀后感展,由同學(xué)們評選出優(yōu)秀作品,設立單項獎和全能獎。并配合學(xué)校進(jìn)行小書(shū)迷評選,對讀書(shū)活動(dòng)中表現優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)給予獎勵,以進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱情。
一份耕耘一份收獲,讀書(shū)活動(dòng)使教室充滿(mǎn)書(shū)香味,書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂,株株幼苗正淋浴在書(shū)香下茁壯成長(cháng)。
小學(xué)讀書(shū)教育活動(dòng)總結5
自“蓓蕾讀書(shū)”活動(dòng)以來(lái),各學(xué)校都開(kāi)展的如火如荼,我校也不例外。在過(guò)去的半年里,根據縣教體局下發(fā)的“蓓蕾讀書(shū)工程”實(shí)施方案,結合我校蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)實(shí)際,現將總結如下:
一、領(lǐng)導到位,全員參與
為了確保我校閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行,我校成立了課外閱讀領(lǐng)導小組,學(xué)校制定了相應的課外閱讀活動(dòng)計劃。各班級結合學(xué)生需要讀書(shū)的內容,制訂了班級閱讀活動(dòng)計劃、活動(dòng)方案,有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行。
二、營(yíng)造讀書(shū)氛圍,提高圖書(shū)利用率
1、活動(dòng)指引
結合舉行的讀書(shū)活動(dòng),我們在本校開(kāi)展了讀書(shū)研討會(huì ),所有語(yǔ)文教師參加也研討,研討如何上閱讀課,同時(shí),學(xué)校要求教師閱讀一定量的書(shū)籍并做好筆記。
2、設立班級圖書(shū)角
在學(xué)校統一訂購圖書(shū)的基礎上,發(fā)動(dòng)學(xué)生從家里拿一些課外書(shū),每班一廚,并在使用的過(guò)程中不斷更換、補充,這樣每班相當于一個(gè)“小小的`圖書(shū)館”。
3、營(yíng)造讀書(shū)氛圍
為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣,我們學(xué)校開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng),,調動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性,具體活動(dòng)如下:
。1)班級讀書(shū)會(huì ):本學(xué)期各班通過(guò)舉辦各種語(yǔ)文活動(dòng)如“成語(yǔ)擂臺賽”、“古詩(shī)文朗誦會(huì )”、“童話(huà)故事比賽”等豐富多彩的閱讀展示活動(dòng)。
。2)學(xué)校的專(zhuān)題活動(dòng);為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,我校的四五年級舉辦了“讀書(shū)筆記”評選活動(dòng),這樣不僅拓寬了學(xué)生的知識面,而且對學(xué)好語(yǔ)文知識奠定了基礎。
。3)朗讀比賽:每班定期評出“閱讀之星”,每月的“班星”再在全校競爭評選“校星’,以榜樣的力量帶動(dòng)全體學(xué)生,激發(fā)閱讀興趣。
另外,我們學(xué)校規定每周的晨讀時(shí)間是語(yǔ)文老師和學(xué)生的必讀時(shí)間,閱讀課任何學(xué)科都不能占用,這樣就有效的保證了學(xué)生的閱讀時(shí)間。
當然,還存在著(zhù)課內和課外結合不夠緊密,其他學(xué)科重視不夠,個(gè)別班級對學(xué)生的課外閱讀檢查落實(shí)重視不夠具體等不足之處。今后,我們對小學(xué)生的閱讀還要不斷加強,重視過(guò)程管理,使小學(xué)生的閱讀落實(shí)到實(shí)處,讓孩子有好書(shū)相伴,真正做到“我讀書(shū),我快樂(lè )”。
小學(xué)讀書(shū)教育活動(dòng)總結6
通過(guò)上學(xué)期我們開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),在班中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了較大的提高,寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力也相應的提高了,而且學(xué)生的思想也得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。其實(shí),讀書(shū)不只是每位學(xué)生應該做的事,更是我們作老師的一生的事情。上學(xué)期結合了我班的實(shí)際情況,在指導學(xué)生讀書(shū)的工作中具體做了以下幾項工作:
1、努力創(chuàng )造適應學(xué)生閱讀的條件,營(yíng)造讀書(shū)氛圍
首先我們班結合書(shū)香校園的布置,在教室內張貼了“讀書(shū)好,讀
好書(shū),好讀書(shū)”、“我讀書(shū),我快樂(lè )”等醒目提示語(yǔ),同時(shí)還以“好書(shū)伴我行”為主題辦了一期黑板報。然后人人捐贈圖書(shū),共建“班級圖書(shū)角”,同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書(shū)帶進(jìn)了教室,充實(shí)了班級圖書(shū)角!氨娙耸安窕鹧娓摺,同學(xué)們都懷著(zhù)“好書(shū)共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書(shū)。同學(xué)們暢游書(shū)海,到處洋溢著(zhù)濃濃的讀書(shū)氣氛。
2、教師以身作則,帶頭讀書(shū)
教師是學(xué)生的引路人,教師自己的做人標準,身體力行的示范
和實(shí)踐,更能讓學(xué)生學(xué)有楷模,目標明確。要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū),我們作為老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此我利用晨讀課時(shí)間和學(xué)生一起閱讀,開(kāi)展“同讀一本書(shū)”活動(dòng),而且我在認真閱讀的同時(shí),還寫(xiě)下了自己的心得體會(huì ),為我的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
3、充分利用閱讀課
每周設有1課時(shí)的閱讀課,并教給學(xué)生閱讀的方法:像如何查工具書(shū),如何學(xué)會(huì )提問(wèn),如何學(xué)會(huì )圈點(diǎn)評注等,幫助學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀,提高閱讀效率。
4、做好讀書(shū)筆記
我所教班級是四年級,屬于中年級,更應指導學(xué)生做好讀書(shū)筆記。我除了教給學(xué)生讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì )式)的基礎上,培養學(xué)生養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習慣。
“自信來(lái)自鼓勵,習慣決定人生!闭n堂小天地,人生大課堂。我以后還將盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能。讓學(xué)生通過(guò)大量的閱讀,會(huì )逐步學(xué)會(huì )自學(xué),想象、思維、表達等各方面能力也會(huì )得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè )事。
小學(xué)讀書(shū)教育活動(dòng)總結7
為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,活躍校園文化,樹(shù)立正氣,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,我校至XX年以來(lái)一直堅持開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。我們精心設計積極可行的讀書(shū)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗讀書(shū)的樂(lè )趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊,營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿(mǎn)校園的書(shū)香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做:
一、指導思想
為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,培養綜合實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣,養成良好的閱讀習慣,在校園內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展;為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》要“培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)!钡男抡n程理念。
二、深入宣傳,營(yíng)造良好氛圍。
根據學(xué)校工作計劃,教務(wù)處讀書(shū)節活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案,我們迅速在全校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。校園內張貼標語(yǔ),隨后各班召開(kāi)主題班會(huì )、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書(shū)角,多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習的重要意義,通過(guò)強勢宣傳營(yíng)造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認識,為深入落實(shí)讀書(shū)節方案的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
三、教師以身作則,帶頭讀書(shū)
要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū),我們的老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此,我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強學(xué)習,至少每人讀完一本教育專(zhuān)著(zhù),并寫(xiě)下自己的心得體會(huì ),為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
四、建立保障機制
1、固定閱讀時(shí)段,校專(zhuān)門(mén)為學(xué)生準備了至少一節閱讀課,旨在引導學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍,并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì )思考,在思考中成長(cháng),這節課在語(yǔ)文教師指導下進(jìn)行,主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。
2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點(diǎn),引導學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng )造適應學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物,規范學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的管理,充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué),F有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng )造良好閱讀環(huán)境,學(xué)校圖書(shū)、閱覽室全天向學(xué)生、教師開(kāi)放;班級建立圖書(shū)角,學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū),實(shí)現班級圖書(shū)資源共享;向學(xué)生推薦優(yōu)秀書(shū)、報、刊,鼓勵學(xué)生積極購書(shū)讀書(shū),指導學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。
4、學(xué)校利用閱報欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等,營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評選“讀書(shū)之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動(dòng);舉辦班級讀書(shū)會(huì ),充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地,由語(yǔ)文教師主導,讀書(shū)節期間每班上1節閱讀匯報課或交流課。內容有演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。交流會(huì )上,同學(xué)們暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書(shū),選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間,有序讀書(shū);并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。
通過(guò)此些交流會(huì ),同學(xué)們互取所長(cháng),學(xué)到了更多讀書(shū)知識和方法,加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的.思想認識,同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競賽活動(dòng)的自覺(jué)形成;開(kāi)展征文比賽,在指導學(xué)生大量閱讀的基礎上,認真組織了征文比賽:如《讀書(shū)伴我成長(cháng)》,《我與家長(cháng)共讀一本書(shū)》等。全校同學(xué)熱情高漲,參與面廣,文章質(zhì)量高,有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項,同時(shí)也涌現出一大批喜愛(ài)寫(xiě)作的小明星,極大地豐富了校園生活,也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的熱情。舉辦語(yǔ)文古詩(shī)詞、名著(zhù)知識競賽活動(dòng)。由各班安排舉辦高年級名著(zhù)知識競賽,中低年級舉辦古詩(shī)詞背誦競賽。其中各年級設一等獎3名,二等獎6,三等獎9名,并設班級優(yōu)勝獎。
小學(xué)讀書(shū)教育活動(dòng)總結8
本學(xué)期,為了深入貫徹落實(shí)市區關(guān)于在中小學(xué)開(kāi)展學(xué)校特色活動(dòng)的指示精神,我校進(jìn)行了扎實(shí)有效的讀書(shū)活動(dòng),通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),師生受益匪淺,為了今后更好地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),特將階段性成果總結如下:
一、成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組,扎實(shí)有效地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
組長(cháng):靳麗艷
副組長(cháng):劉百紅
組員:孫海霞、徐振杰、徐東方、喬琨麗、李淑英、潘寶華
二、具體做法
1、領(lǐng)導帶頭讀書(shū),提高自身素質(zhì)。
學(xué)校領(lǐng)導堅持每天在在校學(xué)習半小時(shí),學(xué)習法律法規,教育教學(xué)理論,學(xué)習名人事跡。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習驚奇的發(fā)現對工作充滿(mǎn)了信心,,同時(shí)也充實(shí)了自己的頭腦,更好地為師生服務(wù)。
2、教師能夠利用課余時(shí)間學(xué)習
學(xué)校要求教師在校內時(shí)間每天學(xué)習不少于半小時(shí),并定于周一下午放學(xué)后為集體讀書(shū)時(shí)間,學(xué)校在時(shí)間上給予保證,教師們知道現在自己工作的危機,不學(xué)習就跟不上時(shí)代的要求,所以教師們每天都能堅持學(xué)習,認真記讀書(shū)筆記,并能積極在讀書(shū)匯報活動(dòng)中發(fā)言。
3、在學(xué)生當中堅持廣泛發(fā)動(dòng)、人人參與的原則,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。
。1)、在主題升旗儀式,發(fā)起讀書(shū)倡議。開(kāi)學(xué)后,我校利用國旗講話(huà)的時(shí)間向全體學(xué)生發(fā)出了“讓好書(shū)伴我成長(cháng)”的倡議,每班組織一次班會(huì ),專(zhuān)門(mén)組織發(fā)動(dòng),形成好讀書(shū)的良好風(fēng)氣,養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習慣,形成孝敬父母,報答師恩,報孝祖國的良好風(fēng)氣。
。2)、學(xué)校和各班設立圖書(shū)角,成立課外讀書(shū)小組。
。3)、十月中旬開(kāi)展“誦讀伴我成長(cháng)”借讀月活動(dòng),結合自己閱讀的書(shū)籍內容,寫(xiě)出自己的讀書(shū)心得。
總之,通過(guò)此項活動(dòng),使師生受益匪淺,我們將此項活動(dòng)堅持下去,使人人受到教育,人人得到提高。
小學(xué)讀書(shū)教育活動(dòng)總結9
為了提高我校廣大師生的人文素養,帶動(dòng)全體師生養成“好讀書(shū),讀好書(shū)”的學(xué)習習慣,同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍,達到以環(huán)境育人的目的,我校根據市、縣局文件精神,結合學(xué)校實(shí)際,于本學(xué)期開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。
現將具體情況作如下總結:
一、指導思想
以建設“學(xué)習型社會(huì )”精神為指針,以創(chuàng )建“學(xué)習型學(xué)!睘閷,以新課程實(shí)驗為契機,以新穎活潑、形成多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體,以培養學(xué)生的語(yǔ)感能力為核心,努力營(yíng)造書(shū)香校園,塑造內涵豐富,特色鮮明的校園文化。
二、活動(dòng)宗旨
1、在教師中積極倡導“書(shū)香為伴”的思想,將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責任”、“讀書(shū)是一種樂(lè )趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,享受閱讀、享受教育、享受人生。
2、在學(xué)生中倡導“與好書(shū)交朋友”的思想,以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,養成讀書(shū)好習慣,讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式,讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長(cháng)、積累,豐富自身的底蘊,提高整體素養。
3、營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”,讓校園里充溢著(zhù)濃濃的人文氣息,打造有特色的校園文化品牌。
三、活動(dòng)宣言
在活動(dòng)中閱讀,在閱讀中品味,在品味中感悟,在感悟中提升。
四、具體措施
(一)教師讀書(shū)
1、制定讀書(shū)計劃
為了牢固樹(shù)立“讀書(shū)是一種責任”的學(xué)習意識,學(xué)校要求每位教師根據自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書(shū)計劃,由教務(wù)處負責審查監督,并納入年終考核。
2、自費訂閱報刊
每學(xué)期學(xué)校均要求所有教師自費訂閱教育教學(xué)報刊雜志,以便及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài),把握時(shí)代脈搏。本期全校教師共訂閱各類(lèi)報刊雜志近60種。(訂閱名單后附)
3、印發(fā)學(xué)習筆記
為了落實(shí)讀書(shū)活動(dòng),教務(wù)處專(zhuān)門(mén)設計印制了業(yè)務(wù)學(xué)習筆記,統一下發(fā)至每位教師手中,并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養的書(shū)籍,并認真做好。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長(cháng)檢查登記,作為校本培訓的參考成績(jì)。
(二)學(xué)生讀書(shū)
1、班級成立圖書(shū)角
為了讓學(xué)生有書(shū)可讀,學(xué)校要求各班成立圖書(shū)角,圖書(shū)來(lái)源均為師生自愿捐獻,據教務(wù)處x月13日檢查數據顯示,基本達到人手一本的藏量,一定數量的圖書(shū)儲備已初步形成。
2、開(kāi)展主題班會(huì )
學(xué)校要求各班不定期開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的主題班會(huì ),進(jìn)行宣傳,組織學(xué)生進(jìn)行討論,從而引導學(xué)生進(jìn)一步認識閱讀的重要性,并且學(xué)會(huì )讀書(shū),真正做讀書(shū)的主人。
3、開(kāi)設閱讀指導課
教務(wù)處每周安排一節閱讀課,由語(yǔ)文教師指導學(xué)生閱讀經(jīng)典名著(zhù),并要求學(xué)生多做批注,勤寫(xiě),培養邊讀邊動(dòng)筆的習慣,幫助他們創(chuàng )設良好的閱讀氛圍,培養學(xué)生的閱讀興趣。
4、組織讀書(shū)征文活動(dòng)
x月中旬,教務(wù)處響應學(xué)校號召開(kāi)展了“讀書(shū)與做人”征文暨普通話(huà)演講比賽活動(dòng),活動(dòng)集合當下社會(huì )較為關(guān)注的能體現新時(shí)期高中生整體素養的“讀書(shū)”、“做人”和“普通話(huà)”等三個(gè)熱點(diǎn),引導學(xué)生通過(guò)閱讀完善自我,幫助學(xué)生借助文字吐露心聲,鼓勵學(xué)生走上舞臺展示風(fēng)采,從而活躍了課余文化生活,提升了學(xué)校教育品位。
五、成果形成
(一)教師:每學(xué)期期末寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì ),由學(xué)校匯編成冊。
(二)學(xué)生:
1、各班登記學(xué)生讀書(shū)篇目,評選讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。
2、舉辦“我最喜歡的一本書(shū)”征文活動(dòng),評出一、二、三等獎。
3、各班自行采取展示活動(dòng)等。
總之,我校結合高中教育的實(shí)際,通過(guò)創(chuàng )設讀書(shū)情景,營(yíng)造讀書(shū)氛圍,使每一位教師從職業(yè)道德的高度,提高了對讀書(shū)的認識;通過(guò)廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),使學(xué)生從改善學(xué)習效果,豐富高中生活,增強適應能力的高度,拓展了視野,提高了生活的品味,從而使書(shū)籍成為師生精神與智慧的海洋,讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。
今后,學(xué)校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎上,繼續努力建設書(shū)香校園,塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。
小學(xué)讀書(shū)教育活動(dòng)總結10
一、營(yíng)造閱讀氛圍
學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言,是一種傳遞信息的獨特的交往形式,蘊含著(zhù)巨大的潛在的教育意義。各班根據實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃,落實(shí)三個(gè)“一”,即讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū),讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣,實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用黑板報,適當布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等,渲染讀書(shū)的氣氛。
1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室:學(xué)校圖書(shū)室向學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。學(xué)生可以按照規定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱,或以班級為單位集體借閱,圖書(shū)也可開(kāi)架借閱,供學(xué)生自由選擇,進(jìn)行自主性閱讀。
2、設立班級圖書(shū)角:以學(xué)生捐贈為主,加上由學(xué)校統一給各班借閱的圖書(shū),每隔一周同年級各班互相調換,每周語(yǔ)文老師可以從學(xué)校圖書(shū)室為學(xué)生借閱新書(shū),提高圖書(shū)的流通率。每班一櫥,并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補充,每個(gè)班相當于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”。
3、布置美化書(shū)香校園
學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng )設,精心布置美化校園,使校園也具有“書(shū)香氣”。在校園內開(kāi)辟閱讀長(cháng)廊、張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言,把學(xué)生浸潤在書(shū)香中。學(xué)校定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)競賽活動(dòng),如閱讀考級、讀書(shū)郎競賽等;舉行各類(lèi)閱讀之星評比。各班根據“小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目”中的書(shū)籍作為晨讀教材,通過(guò)開(kāi)展“讀一讀,賽一賽,講一講”等方式,加強晨讀晨背,熟讀背誦加以積累,為學(xué)生的成長(cháng)打好底色。上好每周的閱讀課,以保證學(xué)生“會(huì )讀”。辦好校報《閭河圃》,每月一期,發(fā)表教師和學(xué)生的文章,鼓勵師生閱讀,體現閱讀成果。
二、抓好讀書(shū)活動(dòng)
“讀書(shū)”兩字,關(guān)鍵在于“讀”,書(shū)的價(jià)值也在“讀”中體現,指導學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū),是我們的目標所在。我們主要做了一下幾方面的工作:
(1)上好閱讀課
充分用好早讀和閱讀課,在校本課程中教會(huì )學(xué)生閱讀的方法:像如何查工具書(shū),如何學(xué)會(huì )提問(wèn),如何學(xué)會(huì )圈點(diǎn)評注等,幫助學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀,提高閱讀效率。采用“教師、家長(cháng)、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式,形成大閱讀氛圍。
(2)做好讀書(shū)筆記
中、高年級學(xué)生讀書(shū)筆記,語(yǔ)文老師予以檢查、指導、評估,學(xué)校不定期開(kāi)展讀書(shū)筆記評比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì )式)的基礎上,培養學(xué)生養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習慣。
(3)抓好經(jīng)典誦讀。
中華民族源遠流長(cháng)、博大精深的傳統文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn),其中那些積淀著(zhù)智慧的結晶、映射著(zhù)理性光輝的經(jīng)典著(zhù)作,那些濃縮著(zhù)豐富情感、蘊涵著(zhù)優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦,就像燦爛的星河,熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典,對于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養語(yǔ)文能力等方面所具有的功能和作用,是怎么估價(jià)也不過(guò)分的。
(4)出好讀書(shū)小報
每個(gè)班級的學(xué)生在老師或家長(cháng)的幫助下,收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì )等,各班將學(xué)生的這些資料集中整理,分類(lèi)編輯,學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期出兩期讀手抄報,學(xué)校定期評比展示。
(5)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
我校于5月份組織開(kāi)展了“校園讀書(shū)月”活動(dòng)。在“讀書(shū)月”活動(dòng)中,學(xué)校開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng),如“詩(shī)文朗誦會(huì )”、“我和書(shū)的故事”征文比賽、“讀書(shū)之星”評選、演講比賽等等。
(6)引入競爭機制
根據學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)展情況,學(xué)校開(kāi)展了評“書(shū)香班級”、“書(shū)香學(xué)生”等活動(dòng)。我校還將讀書(shū)活動(dòng)列入班級考核方案,期終組織評比并頒獎,也激發(fā)了全體師生讀書(shū)的積極性。
三、讀書(shū)活動(dòng)效果
通過(guò)開(kāi)展開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),初步培養了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習慣、提升了修養,促進(jìn)了和諧校園文化建設,校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉變,在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善,學(xué)生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
與書(shū)相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機;書(shū)香飄溢的校園,一定有內涵,有發(fā)展。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,將對每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)產(chǎn)生深遠的意義。今后,我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng),倡導讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。
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