實(shí)習隊的工作總結精選
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的實(shí)習隊的工作總結精選，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)習隊的工作總結精選1
準備階段
在正式實(shí)習之前，學(xué)院里召開(kāi)了實(shí)習動(dòng)員人會(huì )，提出了相關(guān)要求與注意事項，并激勵和鼓舞了同學(xué)們的士氣。學(xué)院領(lǐng)導為了提髙同學(xué)們的教學(xué)水平、適應能力等與實(shí)習相關(guān)的能力技巧，特地安排了數名有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師聽(tīng)同學(xué)們的試講并提出相關(guān)意見(jiàn)。
實(shí)習內容：音樂(lè )教學(xué)實(shí)習、班主任工作實(shí)習、學(xué)校各項活動(dòng)
正式實(shí)習階段
我們實(shí)習隊在10月9日這天上午奔赴朝陽(yáng)國際實(shí)驗學(xué)校，得到了朝陽(yáng)國際實(shí)驗學(xué)校的熱情而周到的接待。下午朝陽(yáng)國際實(shí)驗學(xué)校領(lǐng)導即為我們舉行了歡迎會(huì )，將我們的分組與各個(gè)班搭配，與班主任及各自的指導教師見(jiàn)面。學(xué)校領(lǐng)導在會(huì )上對我們隊提出了在教學(xué)方面、班主任工作方面、考勤方面與個(gè)人素質(zhì)等方而的高標準、嚴格要求。
1、見(jiàn)習
第一周，我們被安排進(jìn)行教師見(jiàn)習工作，主要任務(wù)是聽(tīng)課與學(xué)習指導教師寶貴的授課經(jīng)驗，并在課堂上熟悉學(xué)生的特點(diǎn)，為即將到來(lái)的實(shí)戰作準備。除了聽(tīng)好自己指導老師的課之外，同學(xué)們還踴躍深入到各個(gè)音樂(lè )老師的課堂上去聽(tīng)課，做好聽(tīng)課筆記，課后積極向老師請教有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，并進(jìn)行聽(tīng)課小組討論，做到每聽(tīng)課后都有—定的收獲和經(jīng)驗總結。
2、備課
在此期間，隊員們平均聽(tīng)課達10節。隊員們的積極態(tài)度與做法，真正達到了博采眾長(cháng)的效果。在這一周內，同學(xué)們紛紛根據各自班級的實(shí)際情況調整自己的授課方式，并在備課室試講，由別的同學(xué)指出自己的不足，并向老師征求意見(jiàn)來(lái)修改自己的教案。這種相互學(xué)習、相互促進(jìn)的教學(xué)交流使得隊員們的授課水平有了質(zhì)的飛躍，為之后正式上臺的優(yōu)秀表現打下了堅實(shí)的基礎。
3、實(shí)踐
第二周至第四周為實(shí)踐周。正式授課前將各自的教案送給指導教師査看，只有獲得指導老師認可后才可以正式授課。同學(xué)們在正式授課的過(guò)程中表現良好，得到了指導教師與同學(xué)們的認可，更難能可貴的是在指導教師的幫助下，在實(shí)踐中發(fā)現了自己的不足，為之后的授課提供了寶貴的經(jīng)驗。隨著(zhù)上課次數的增多，隊員們駕馭課堂的能力得到了增強，新手的生澀感也漸漸消失，自信心也隨之而來(lái)。大家紛紛發(fā)揮自己的專(zhuān)長(cháng)，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，精美的課件，配以簡(jiǎn)潔優(yōu)美的板書(shū)，自如的教態(tài)來(lái)找到了展于自己的教學(xué)風(fēng)格。隊員們的課堂贏(yíng)得了老師和學(xué)生們的一致好評。
4、校園活動(dòng)
在此實(shí)習期間，朝陽(yáng)國際實(shí)驗學(xué)校詩(shī)歌朗誦比賽，排練本班的節目，安棑學(xué)生進(jìn)出場(chǎng)的工作，我們的隊員刻苦耐勞，認真負責，工作到位，得到了校方的充分肯定。
在實(shí)習期間，我實(shí)習隊響應朝陽(yáng)國際實(shí)驗學(xué)校，設計并開(kāi)展了主題為秋濃詩(shī)意濃，經(jīng)典在心中的詩(shī)歌朗誦比賽。每位隊員都為這次活動(dòng)花費了大量的時(shí)間與精力，同一個(gè)主題，不同的形式：朗誦、歌舞加朗誦、古詩(shī)新唱，讓學(xué)生在感受全新的活動(dòng)氛圍的同時(shí)，對社會(huì )責任有了新的理解。
班主任工作方面
適應周
在第一周，隊員們的工作就是熟悉班里的學(xué)生與日常工作，按照朝陽(yáng)國際實(shí)驗學(xué)校對班主任的要求在早讀、早操、課間操、眼保健操（下午晚上各一次）、晚自習等時(shí)間段査勤。在實(shí)際操作的過(guò)程屮，隊員們人多能虛心向原班主任學(xué)習班級管理巧方而的技巧，提前上班，積極出勤，深入到教室、飯堂等地方，與學(xué)生熱情交流，多方面地掌握、了解學(xué)生的情況，與學(xué)生們初歩建立了良好的關(guān)系。此外，人家積極批改班上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)一步掌握其性格與思想情況，為日后的具體工作打下了基礎。
踐行周
有了第一周的努力，班上學(xué)生對我們這些實(shí)習教師已經(jīng)很熟悉，他們除了積極配合我們的講課之外，還積極地配合我們開(kāi)展班主任工作，并在課下熱情大方地跟我們進(jìn)行交流。隊員們對于自己所帶班級的學(xué)生們的表現都感到很滿(mǎn)意，很感動(dòng)。良好融洽的師生關(guān)系，讓隊員們更加放心地放手開(kāi)展各項班主任工作，如管理班級紀律，根據自己的觀(guān)察或是班主任的提示去找同學(xué)進(jìn)行個(gè)別談心、輔導等。大家都擦亮了眼睛，積極地發(fā)現班里的問(wèn)題并解決問(wèn)題。除了人膽地開(kāi)展各項班主任工作，隊員們在可允許的范圍內，積極地與學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習、生活上的交流，與他們做朋友，建立了良好的互信關(guān)系，師生友誼，
期間，針對本校學(xué)生的實(shí)際情況，我們還圍繞安全教育、感恩生活等主題開(kāi)展了主題班會(huì )。隊員們開(kāi)展的主題班會(huì )，活動(dòng)形式豐富多樣。通過(guò)主題班會(huì )的開(kāi)展，我們有力地幫助了學(xué)生們排除心里的疑團和困惑，為他們有秩序地、全身心地投入到緊張的學(xué)習生活指出了方向，
收獲周
告別朝陽(yáng)國際實(shí)驗學(xué)校。在即將離開(kāi)之前，大家紛紛表示要站好最后一班崗，在査勤、巡班的工作上絲毫沒(méi)有放松，堅持到最后的時(shí)刻。隊員們善始善終的實(shí)習態(tài)度受到朝陽(yáng)國際實(shí)驗學(xué)校領(lǐng)導與老師們的表?yè)P。臨別的前一個(gè)晚上，大家都得到了老師和學(xué)生們美好的祝福。隊員們收獲的，不僅僅是班級管理的經(jīng)驗，更多的是與師生們的真摯感情。同時(shí)，大家心里都很淸楚，朝陽(yáng)國際實(shí)驗學(xué)校與學(xué)生的肯定，才是我們此次實(shí)習最大的收獲。
實(shí)習收獲
樹(shù)立好第一印象
第一印象往往能比較牢固、深刻地保持在學(xué)生的記憶里，對他們產(chǎn)生一定的影響，老師和學(xué)生初次見(jiàn)面也是樹(shù)立威信的好時(shí)機，在進(jìn)行教學(xué)及班主任工作時(shí)，留給實(shí)習班級全體學(xué)生好的第一印、象，便會(huì )比較快的獲得學(xué)生的信賴(lài)和尊敬，對接下來(lái)的教學(xué)、班主任工作作的開(kāi)展十分有利。因此無(wú)論對講話(huà)內容、方式，表達技巧，語(yǔ)言文字；還是舉止儀容，一言一行，都不能掉以輕心，力求給學(xué)生以最佳印象，使學(xué)生預感到在實(shí)習老師的帶領(lǐng)下，各方面都會(huì )有所進(jìn)歩和變化，從而確定實(shí)習老師在自己心目中的地位。
處理好師生關(guān)系
實(shí)習生在教育實(shí)習中是處于一種比較特殊的位置。我們既是學(xué)生的老師，也應是學(xué)生的朋友：既是一名準班主任，也是指導老師和本班班主任的學(xué)生。因此，我們實(shí)習學(xué)生要處理好這一層關(guān)系：
1、對實(shí)習學(xué)校指導教師和本班班主任，我們實(shí)習生要虛心向他們學(xué)習，主動(dòng)爭取他們的指導和幫助，充分尊重和聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。
如見(jiàn)習課堂教學(xué)中，認真觀(guān)摩指導教師的講課，學(xué)習他們好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。在自己備課和試講中，要主動(dòng)向老師請教，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，以使備課更充分，上課更有把握，并主動(dòng)熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動(dòng)。還要虛心學(xué)習本班班主任老師正確的教育思想，細心觀(guān)察他們用什么方法了解學(xué)生，怎樣掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，怎樣因勢利導，動(dòng)之以情，曉之心理，導之以行，持之以恒地做好學(xué)生教育工作的。
2、對于實(shí)習班級學(xué)生要能松緊結合，不管是教學(xué)還是班主任工作。緊才能在學(xué)生中樹(shù)立自己的威信，讓學(xué)生認可你。不然，學(xué)生可能不把你當老師看待，那么在課堂秩序維持、工作開(kāi)展都將出現不好的后果。
松就是要放下架了，善于接近學(xué)生，主動(dòng)和學(xué)生打成一片，態(tài)度誠懇，言談?dòng)H切，樂(lè )于答問(wèn)、循循善誘，使學(xué)生向你推心置腹地暢談，以便了解他們的感想，成為他們學(xué)習、生活中的朋友，從而能有效的進(jìn)行教化。
總結實(shí)習生活
學(xué)校方面安排我們到學(xué)校二樓飯堂就餐。在整個(gè)實(shí)習期內我們的隊員們嚴格遵守實(shí)習隊以及實(shí)習學(xué)校的紀律，做到了無(wú)事故。而且，在整個(gè)實(shí)習期間，我們的隊員們沒(méi)有與朝陽(yáng)國際實(shí)驗學(xué)校領(lǐng)導、指導老師、班主任、學(xué)生甚至是工作人員產(chǎn)生過(guò)任何的摩擦與不快。
經(jīng)驗通過(guò)四個(gè)星期的實(shí)習，隊員們普遍感到在自己在很多方而都有了提高。
1、通過(guò)實(shí)習，隊員們對中學(xué)的現狀有了更為感性的認識，對學(xué)生的學(xué)習有了更為恰當的了解，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對教學(xué)的畏懼。
2、通過(guò)實(shí)習，隊員們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提髙了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和指導老師的交流的過(guò)程中，隊員們的教學(xué)水平己經(jīng)提高了許多，對教學(xué)的認識也加深了很多。
3、通過(guò)實(shí)習，隊員們增強了教師的責任感和榮譽(yù)感。教師承擔著(zhù)教書(shū)育人和培養祖國未來(lái)人才的重任，因而他是光榮的。毎當上課吋，看著(zhù)臺下―雙雙渴求知識的眼睛，隊員們無(wú)不感到一種光榮，同吋也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會(huì )學(xué)生做人的道理都是同學(xué)們實(shí)習期間的共同愿望。
4、通過(guò)實(shí)習，隊員們增強了交際能力和口頭表達能力。如何處理與實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和指導老師、學(xué)生以及同小組同學(xué)的關(guān)系，給隊員們提出了個(gè)難題。而隊員們也用誠信、謙虛、好學(xué)、負責的態(tài)度很好地解決了這個(gè)問(wèn)題。在這個(gè)相處的過(guò)程中隊員們提高了自己的交際與溝通能力。一節課40分鐘，這樣講下來(lái)，也極大地鍛煉了隊員們的口頭表達能力，為今后的工作打下了良好的基礎。
不足與此同時(shí)，在實(shí)習過(guò)程中發(fā)現很多問(wèn)題，也是我們急需改進(jìn)或注意的。
1、我們的板書(shū)能力較差，一是粉筆字不規范，字體大小、字跡輕重不得體；二是板書(shū)不簡(jiǎn)潔，布局雜亂，條理性差。
2、我們對教材內容及教材體系的編排不熟悉，一是對教材難點(diǎn)、重點(diǎn)不太清楚，講課時(shí)有知識點(diǎn)遺漏，重點(diǎn)不夠突出；二是對所教內容與前后知識的聯(lián)系不太清楚3、我們遇到的習題課、復習課、試卷講評課難以把握。
實(shí)習的休止符
四周的實(shí)習生活伴隨著(zhù)時(shí)間的腳步畫(huà)上完美的句號�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們的這次實(shí)習是勝利的，是成功的。朝陽(yáng)國際的實(shí)習已經(jīng)結束，通過(guò)深入教育第一線(xiàn)的實(shí)踐，同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識與寶貴教學(xué)經(jīng)驗以及管理才能，無(wú)論我們日后是否擔任教師工作，這都將是我們人生路上的一筆寶貴財富！這一切的成功，都是與學(xué)院里領(lǐng)導、老師們的關(guān)懷和幫助分不開(kāi)的，在這里代表我們全隊感謝系領(lǐng)導與老師對我們的支持，并對你們在百忙之中到我們實(shí)習地點(diǎn)來(lái)激勵我們的士氣，指導我們的工作表示最誠摯的感謝。同時(shí)，更感謝朝陽(yáng)國際實(shí)驗學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導與指導老師、班主任老師們，感謝在這一個(gè)多月里，他們在我們學(xué)習、工作上所做的悉心指導，以及在生活上的關(guān)心。
朝陽(yáng)國際的實(shí)習已經(jīng)結束，我們在成長(cháng)的紀事本上又添上了初為人師的篇章。自實(shí)習歸來(lái)，我們如彩蝶般破繭，帶著(zhù)成長(cháng)的勇氣，我們將在屬于自己的天空中創(chuàng )造出燦爛的未來(lái)。
實(shí)習隊的工作總結精選2
在這兩個(gè)月的實(shí)習當中，我們付出了辛勞、經(jīng)歷了磨練，更重要的是我們收獲了友情，收獲了精彩，收獲了初為人師的喜悅。這兩個(gè)月，我們的工作是踏實(shí)的，我們的生活是精彩的。
20xx年5月底，我們通過(guò)緊張激烈的網(wǎng)上報名，幸運地選上了均安中學(xué)作為我們的實(shí)習學(xué)校，而我們來(lái)自不同學(xué)院的15個(gè)人有緣走到一起，組成了20xx級華南師范大學(xué)赴均安中學(xué)實(shí)習隊。組隊之后，我們在學(xué)校的安排下，開(kāi)了見(jiàn)面會(huì )，選出了臨時(shí)負責人；臨時(shí)負責人參加了隊長(cháng)培訓，并在會(huì )后組織開(kāi)會(huì )，明確了實(shí)習要求也選出了正副隊長(cháng)3人，具體分工如下：隊長(cháng)何斯華，來(lái)自歷史文化學(xué)院，主要扶著(zhù)隊伍的總體統籌與規劃，并做好與實(shí)習學(xué)校及我校的溝通聯(lián)系工作；副隊長(cháng)李穎欣，來(lái)自文學(xué)院，主要負責調研工作統籌、管理教育實(shí)習博客和實(shí)習期間的會(huì )議記錄工作；副隊長(cháng)王燕杰，來(lái)自化學(xué)與環(huán)境學(xué)院，主要負責后勤工作，掌管財務(wù)，統籌隊伍后勤管理。隨后，我們建立了教育實(shí)習博客，主要用于教學(xué)教育資源共享、分享實(shí)習心得體會(huì )、記錄會(huì )議要點(diǎn)等。
經(jīng)過(guò)一番密鑼緊鼓的籌備，我們實(shí)習隊全體準備就緒，于9月13日，帶著(zhù)滿(mǎn)心美好的期待，和躍躍欲試的勇氣，踏上了我們赴均安中學(xué)實(shí)習的征程。
一、見(jiàn)習階段工作
在見(jiàn)習過(guò)程中，我們在老師的指導下，多聽(tīng)課、多備課，多虛心請教處理教材的技巧，學(xué)習掌握課堂教學(xué)的節奏。同時(shí)，我們也在班主任的`指導下，熟悉學(xué)校的規章管理制度和工作安排，了解了本校學(xué)生的基本情況。我們立足于本校教學(xué)教育和學(xué)生的特點(diǎn)，認真學(xué)習在實(shí)際中的教育教學(xué)方法，也為實(shí)踐課做好準備。
1、9月14日第九節課，均安中學(xué)特意安排了實(shí)習老師和指導老師的見(jiàn)面會(huì )。會(huì )上，實(shí)習老師和指導老師做了簡(jiǎn)單的相互介紹，校長(cháng)對實(shí)習工作提出了要求和作出了安排。會(huì )后，實(shí)習老師各自和自己的指導老師針對教學(xué)工作和班主任工作進(jìn)行了溝通。當天晚自習，實(shí)習老師就到班里做了自我介紹，正式開(kāi)始實(shí)習班主任的工作。
2、聽(tīng)課交流。我們除了聽(tīng)原任課老師的課之外，還會(huì )聽(tīng)同科組的其他老師的課和不同學(xué)科的課，做到了跨年級、跨學(xué)科聽(tīng)課。隊員們都抓緊機會(huì )在聽(tīng)課中學(xué)習教學(xué)的方法技巧，新課、重復課、習題課、試卷評講課、復習課等都會(huì )用心去聽(tīng)，每人每天聽(tīng)5節課以上。聽(tīng)課過(guò)程中，隊員們認真聽(tīng)講，學(xué)習老師的教姿教態(tài)、教材的處理方法、知識點(diǎn)的講授方式等，同時(shí)認真做好筆記。
聽(tīng)課學(xué)習，重在交流。隊員在聽(tīng)了任課老師的課之后，都能及時(shí)地和老師進(jìn)行交流，探討課堂教學(xué)的技巧。除了和任課老師交流之外，我們也定期作隊內交流，相互學(xué)習教學(xué)方法和駕于課堂的技巧，從而相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。在聽(tīng)課交流的過(guò)程中，我們學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識和經(jīng)驗，領(lǐng)悟到課堂的復雜性和教學(xué)的靈活性。
3、會(huì )議交流。實(shí)習期間，我們堅持每周五晚上7點(diǎn)30分召開(kāi)總結會(huì )議。通過(guò)會(huì )議，隊員之間相互交流聽(tīng)課所學(xué)，備課心得，班主任工作情況，和調研進(jìn)度，和明確下一周的主要工作內容。隊員們都認真對待實(shí)習隊例會(huì )，準時(shí)出席，積極交流，達到明顯的相互學(xué)習的效果。此外，幾乎各科組的隊員都參加了實(shí)習學(xué)校的科組會(huì )議和高一年級備課組會(huì )議，和學(xué)校經(jīng)驗豐富的老師們一起探討教學(xué)問(wèn)題，一起備課，隊員們能更加深入地了解實(shí)習學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習情況和課堂任務(wù)等。隊員們都表示，能夠參與到課堂教學(xué)的后臺，真是受益匪淺。
4、充分備課。由于我們實(shí)習隊15人分別來(lái)自不同學(xué)科，而且基本上每個(gè)隊員都有指定的指導老師，所以，我們采取各自備課的形式。我們吸收了聽(tīng)課的經(jīng)驗之后，根據學(xué)生的學(xué)習能力和課堂氣氛，以各班的實(shí)際情況為基礎進(jìn)行備課。我們實(shí)習老師備課，除了是為了上課做準備之外，還要積累經(jīng)驗，所以我們不僅對將要上的實(shí)踐課進(jìn)行備課，還需要對聽(tīng)過(guò)的課進(jìn)行備課，把從老師身上學(xué)習到的經(jīng)驗落實(shí)。我們的每一份教案和課件，都必須經(jīng)過(guò)指導老師的審核，指導老師也從實(shí)際的教學(xué)需要出發(fā)，給我們很多寶貴的意見(jiàn)。通過(guò)一次又一次嚴謹認真地備課，我們漸漸明白該如何處理課堂；明白教學(xué)不僅僅是老師的個(gè)人表演，更重要的是學(xué)會(huì )引導學(xué)生學(xué)習；明白要備好一堂課，必須充分考慮實(shí)際的學(xué)情。
在見(jiàn)習階段，我們主要通過(guò)和隊友、老師之間的交流學(xué)習，了解實(shí)際的學(xué)生情況，學(xué)習教學(xué)方法和經(jīng)驗，發(fā)現和改正自身的不足，為下一階段的課堂實(shí)踐做好準備。
二、實(shí)踐階段工作：
1、課堂教學(xué)與課后輔導
在見(jiàn)習兩個(gè)星期之后，隊員陸續開(kāi)始正式上課。均安中學(xué)的高一有600多名學(xué)生，分成13個(gè)班，其中1班是火箭班集合了學(xué)習成績(jì)最好的學(xué)生；2到5班是快班；6到13班是慢班。學(xué)校按照學(xué)生基礎的差異分班，所以各班的學(xué)生的基礎和特點(diǎn)是相似的。而指導老師分配給我們上課的班級，一般都是快慢搭配，所以我們備課和上課，都要充分考慮學(xué)生的實(shí)際接受能力。然而，盡管課用心盡力去做準備，課堂上仍然會(huì )出現意想不到的情況，所以，課后我們還要聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)，就課堂上的問(wèn)題與老師交流，探討改進(jìn)的方法，然后，進(jìn)行教學(xué)調整。我們在教學(xué)中汲取經(jīng)驗，在交流中改進(jìn)教學(xué)，漸漸地了解了學(xué)生的學(xué)習能力，學(xué)會(huì )了控制課堂，學(xué)會(huì )了引導學(xué)生。
教學(xué)任務(wù)，除了上好課之外，還要了解學(xué)生的吸收情況，這就需要進(jìn)行課后的跟進(jìn)和輔導。首先，必須認真地批改學(xué)生的課后作業(yè)。通過(guò)批改作業(yè)，我們可以了解到學(xué)生有哪些不理解，又有哪些已吸收，這使我們能夠有針對性地學(xué)生進(jìn)行課后輔導。我們主要利用晚自習的時(shí)間，針對學(xué)生提出的問(wèn)題，進(jìn)行輔導。
實(shí)習階段，學(xué)校給我們充足的實(shí)踐機會(huì )。實(shí)習老師平均每人能上15節新課，15節重復課。另外，我們實(shí)習隊也開(kāi)展了2節公開(kāi)課，分別是麥艷嫻的地理課《地球表面形態(tài)》和陳嬋貞的物理課《彈力與形變》。公開(kāi)課得到了學(xué)校的大力支持，校長(cháng)，同科組的老師都來(lái)參加，并在課后給了我們寶貴的意見(jiàn)，和充分的肯定。
2、班主任工作
老師的工作，除了教學(xué)，更重要的是育人，而育人的工作集中體現在班主任工作上。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人的道理，我們都知道，但只有真正承擔起樹(shù)人的任務(wù)時(shí)，才能體會(huì )這是一份多么勞心勞力的工作。
每天，我們都要協(xié)助原班主任做好日常的班級管理工作。我們的日常工作具體安排如下：
周一早上7點(diǎn)10分，組織學(xué)生參加全校升旗儀式。
周二下午第八節，負責主持或組織班會(huì )課。
檢查學(xué)生媒體以及各種活動(dòng)的出勤情況以及督促本版學(xué)生做好廣播體操和眼保健操。
凡集體活動(dòng)（如集會(huì )、比賽等），都應到場(chǎng)組織。
維持早讀和晚修的良好紀律。
督促和檢查每天的衛生清潔。
在班級的日常管理當中，要注意引導學(xué)生形成良好的學(xué)習和生活習慣。由于高一級的學(xué)生剛從初中升上來(lái)，對高中學(xué)習和生活表現出不同程度的不適應，所以我們要從培養學(xué)生的習慣開(kāi)始，引導他們逐步適應高中的學(xué)習和生活。首先，從紀律抓起，對學(xué)生的出勤情況和上課、自習課的紀律都要嚴格要求。其次，通過(guò)組織學(xué)生參與學(xué)校體藝節的系列活動(dòng)，培養學(xué)生的團隊協(xié)作能力和集體精神，使學(xué)生能在集體中相互合作，一起面對高中生活和學(xué)習中的困難。
除了日常的班級管理工作外，我們還依據學(xué)生的需求，主持主題班會(huì )課。目前高一的學(xué)生主要表現出
我們積極融入班級，和學(xué)生一起學(xué)習，一起參與體藝活動(dòng)。在兩個(gè)月的實(shí)習當中，我們和學(xué)生同喜同憂(yōu)，共同成長(cháng)。
3、調研工作
我們調研的主題是初高轉折期心理問(wèn)題及調節的調查研究。從初中到高中，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的轉折點(diǎn)，學(xué)生都會(huì )表現出不同程度的不適應，而能不能快速地適宜高中的學(xué)習任務(wù)和學(xué)習方法，直接影響高中三年的學(xué)習。因此，對初高中銜接問(wèn)題的研究，長(cháng)期以來(lái)受到重視，現在已經(jīng)有一定的研究成果。而我們利用實(shí)習之便，立足均安中學(xué)這一類(lèi)鎮屬中學(xué)的實(shí)際展開(kāi)調查研究。由于均安中學(xué)的學(xué)校環(huán)境和教育模式，以及學(xué)生的素質(zhì)和特點(diǎn)，反映了珠三角地區大部分高中的特點(diǎn)，具有典型性，所以我們的調查研究是具有一定的實(shí)用意義的。
本次調研由李穎欣統籌，她組織隊員開(kāi)會(huì )討論，確定了這次調研的主題，然后進(jìn)行分工。兩位隊員利用國慶假期進(jìn)行資料收集和整理，然后陳嬋貞、李若穎等6位隊員在假期后一周之內分工制作了學(xué)生調查問(wèn)卷、教師采訪(fǎng)提綱和學(xué)生采訪(fǎng)提綱，接著(zhù)全體隊友分工進(jìn)行問(wèn)卷調查和采訪(fǎng)，最后進(jìn)行數據分析。我們采取數據共享，各自撰寫(xiě)調研報告的方式來(lái)完成此次調研工作。
此次調研，我們的調查對象是高一的學(xué)生，一共派發(fā)了300份問(wèn)卷，除了對一班進(jìn)行全體學(xué)生的調查之外，其他12個(gè)班都采取抽樣調查，每班約發(fā)20份問(wèn)卷。最后回收了298份問(wèn)卷，回收率是99、3%。在訪(fǎng)談環(huán)節，我們一共采訪(fǎng)了20名學(xué)生，10位老師，對學(xué)生在初高中銜接上出現的問(wèn)題以及解決方法進(jìn)行更深一步的了解。
三、總結階段工作：
1、認真填寫(xiě)《教育實(shí)習工作簿》，記錄我們這八個(gè)星期一路走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，整理我們實(shí)習以來(lái)付出和收獲。
2、每個(gè)隊員寫(xiě)好工作總結和個(gè)人鑒定，隊長(cháng)寫(xiě)好實(shí)習隊工作總結。
3、隊長(cháng)組織全體隊員根據《教育實(shí)習紀律、調查與總結評分標準》評定了每個(gè)同學(xué)的教育實(shí)習紀律、調查和總結的成績(jì)。
4、隊長(cháng)負責寫(xiě)出全隊成員的小組鑒定，填寫(xiě)好隊員的考勤表。
5、原任課老師和原班主任寫(xiě)好實(shí)習生鑒定，初步評出教學(xué)和班主任工作的實(shí)習成績(jì)，最后由實(shí)習學(xué)校簽寫(xiě)意見(jiàn)和加蓋公章，由隊長(cháng)何斯華帶回教務(wù)處。
6、征求年級領(lǐng)導與老師對我們實(shí)習隊表現等方面的意見(jiàn)。
7、根據公平公正的原則，進(jìn)行民主選舉，評出實(shí)習積極分子5名，分別是何斯華、王燕杰、李穎欣、陳嬋貞、麥艷嫻。
8、在離開(kāi)之前處理好善后工作，做好衛生清潔和歸還各種借用的材料和物品。
9、表達對學(xué)校，對指導老師的謝意。
10、做好返校安排，全體隊員于11月5日返校。
經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)習，我們收獲了很多的教學(xué)育人的經(jīng)驗，有了很大的進(jìn)步，也成熟了不少。當然，我們實(shí)習工作還存在許多的不足：在教學(xué)方面缺乏經(jīng)驗，調控課堂的能力還十分不足，仍然需要老師的指導；在班主任工作方面，還有很多做的不夠細致的地方，管理技巧還有待提高。因此，雖然實(shí)習結束了，但我們還有很長(cháng)的求索之路要走。
實(shí)習隊的工作總結精選3
11月7號，我們實(shí)習隊的10個(gè)人將一起平靜地離開(kāi)我們的實(shí)習學(xué)校華師附屬南國實(shí)驗學(xué)校、這意味著(zhù)一個(gè)多月的實(shí)習工作已經(jīng)劃上了句號、在這一個(gè)多月中，我們緊張過(guò)，努力過(guò)，開(kāi)心過(guò)，醒悟過(guò)，自信過(guò)、這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了，成長(cháng)了、學(xué)會(huì )了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。
這次實(shí)習的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作、
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求、在實(shí)習前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次、從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力、首先在第一周，我聽(tīng)了指導老師和其他物理老師的課。
在聽(tīng)課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，如果是習題課，我則會(huì )事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來(lái)講我會(huì )怎么講、到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)、同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì )這樣講、每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習的地方、同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是備學(xué)生、通過(guò)了解，我發(fā)現我們班學(xué)生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺(jué)得無(wú)論枯燥，難懂、所以在備第一節課時(shí)，我花了很大心思設計課堂結構和實(shí)驗，盡量使課堂生動(dòng)起來(lái)，并應用現代教學(xué)手段多媒體進(jìn)行教學(xué)，即方便又能吸引學(xué)生。
在指導老師蔣老師的悉心指導下，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺(jué)得如果將來(lái)針對從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好、同時(shí)，我們實(shí)習小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不。
我一共上了十二節課，基本上達到了預期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方，比如有一個(gè)阿基米德實(shí)驗，演示的不是很充分，沒(méi)有給學(xué)生更多的思考余地、還有時(shí)間的把握不好，造成拖堂、這些要在以后的工作中得以改進(jìn)、除了上課外，我還負責批改學(xué)生的作業(yè)、我的指導老師帶了兩個(gè)班，所以作業(yè)量比較到，但我每都認真批閱，并注評語(yǔ)，將學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題及時(shí)的反映給指導老師，協(xié)作老師作分析總結、期中考試前幫老師出卷子，考完試后批改試卷、在這些工作中我體會(huì )到了作為老師的辛苦和責任感。
做一名好老師的確很難、教學(xué)工作復雜而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍、這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助、做學(xué)生學(xué)習上的良師，生活上的益友。
一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(cháng)、在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作、班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認真的完成、監督課間操，午自習及值日工作，因為我去的那個(gè)班是初三，晚上還要進(jìn)行晚自習，所以每天晚上我都堅持下班對學(xué)生進(jìn)行輔導、在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟、要做好班主任要了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，信任學(xué)生、在這一個(gè)多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn)、這是作為一個(gè)班主任的基本要求、愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，生活以及思想情感，應該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間、但信任不等于放縱、所以我很注意把握了一個(gè)度、我運用教育學(xué)，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現的問(wèn)題、開(kāi)展有益的班級活動(dòng)，與學(xué)生交朋友、做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片、加強了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課、考試時(shí)，又要有一定的嚴肅度、這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信、在這期間，我們精心準備并召開(kāi)了一次題為慶祝中秋的主題班會(huì )、不僅讓學(xué)生度過(guò)了一個(gè)愉快的中秋節，對學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育、我還參加了學(xué)校校運會(huì )，并在其中擔任裁判員、通過(guò)運動(dòng)會(huì )，增進(jìn)師生見(jiàn)的交流與了解，增強了班級的凝聚力。
班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那朝氣，讓我有責任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
回憶起剛中學(xué)的我們，現在我們進(jìn)步，成長(cháng)了、一個(gè)月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)、實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好、當然在教學(xué)過(guò)程中，自己還存在不少缺陷。
首先是個(gè)人在講授知識點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)，難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索。
其次是課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強、在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理、我認為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著(zhù)這個(gè)目標不斷努力、在給孩子們上最后一節課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說(shuō)一句話(huà)，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重、或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽(tīng)講，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽(tīng)了無(wú)數次老師好，但每每回應的時(shí)候我依然帶著(zhù)欣喜的笑容、每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了、這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)習中，我還發(fā)現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇、份內的工作當然要認真完成，但勇敢的主動(dòng)請纓卻能為你贏(yíng)得更多的機會(huì )、只要勤問(wèn)，勤學(xué)，勤做，就會(huì )有意想不到的收獲。
回顧這53天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習生，在知識的構建上還存在著(zhù)許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯誤指出來(lái)而無(wú)地自容，羞愧幾天的事情也有過(guò)。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步，第三步但不管怎樣，我都會(huì )以人為本，把實(shí)習中學(xué)到的一切加以融會(huì )帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì )以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
除了教學(xué)和班主任工作，我還完成了教育實(shí)習調查報告———《怎樣成為學(xué)生的好老師》，我于20xx年10月，對我實(shí)習的學(xué)校華師附屬南國實(shí)驗學(xué)校的學(xué)生就怎樣成為學(xué)生的好老師進(jìn)行了問(wèn)卷調查、通過(guò)調查研究，我對該問(wèn)題有了初步的了解和認識，為日后能順利地展開(kāi)教育教學(xué)，深化教育改革，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新方向，并提高教育教學(xué)的實(shí)效性等提供了客觀(guān)依據。
總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合、這種過(guò)程是很開(kāi)心的！
實(shí)習，就像進(jìn)了社會(huì )大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備、我在實(shí)習中逐漸變得勇敢、雖然開(kāi)始也會(huì )有顧忌，怕主動(dòng)出擊會(huì )招惹不知天高地厚的蔑視、但事實(shí)告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試、即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(cháng)，沒(méi)有鍛煉的機會(huì )，談何積累和成長(cháng)而這一切，只能靠自己去爭取、等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng )造良機、實(shí)習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè )！
實(shí)習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始！
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