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校長(cháng)研修培訓總結（精選10篇）
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的校長(cháng)研修培訓總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校長(cháng)研修培訓總結 1
在教育改革不斷深化的今天，作為初中教育的領(lǐng)航者，校長(cháng)們肩負著(zhù)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展、提升教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面成長(cháng)的重任。近期，我有幸參加了為期數日的初中校長(cháng)研修培訓，這次培訓不僅是一次知識的充電，更是一次思想的碰撞與靈魂的洗禮。通過(guò)專(zhuān)家講座、案例分析、名�？疾煲约巴薪涣鞯榷喾N形式，我深刻感受到了教育前沿的脈動(dòng)，也對自身角色有了更加清晰的認識和定位�，F將總結如下：
一、教育理念的更新與升華
培訓中，多位教育領(lǐng)域的權威專(zhuān)家圍繞“新時(shí)代教育理念”這一主題，深入淺出地闡述了教育的本質(zhì)、目的及未來(lái)趨勢。我深刻認識到，作為校長(cháng)，必須緊跟時(shí)代步伐，不斷更新教育觀(guān)念，從“應試教育”向“素質(zhì)教育”轉變，注重學(xué)生核心素養的培養，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性成長(cháng)。同時(shí)，要樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，以學(xué)生的終身發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，努力構建符合時(shí)代要求的教育體系。
二、管理能力的提升與實(shí)踐
管理是學(xué)校發(fā)展的基石。培訓期間，我們學(xué)習了現代學(xué)校管理的先進(jìn)理念和方法，包括精細化管理、人本管理、文化管理等。通過(guò)案例分析，我深刻體會(huì )到，有效的管理不僅在于制度的完善與執行，更在于人心的凝聚與文化的'引領(lǐng)。作為校長(cháng)，要善于運用管理智慧，激發(fā)教職工的積極性和創(chuàng )造力，營(yíng)造和諧、向上、富有活力的校園文化氛圍。同時(shí)，要注重自我反思與提升，不斷優(yōu)化管理策略，提高管理效能。
三、課程與教學(xué)的改革與創(chuàng )新
課程與教學(xué)是學(xué)校工作的核心。培訓中，我們深入探討了新課程改革的理念與實(shí)踐，學(xué)習了如何構建以學(xué)生為中心的課程體系，如何實(shí)施探究式、合作式等新型教學(xué)模式。我認識到，要推動(dòng)學(xué)校課程與教學(xué)的改革與創(chuàng )新，必須堅持以生為本，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，要加強教師隊伍建設，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，為課程與教學(xué)的改革提供有力支撐。
四、家校合作與社會(huì )責任的擔當
家校合作是促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的重要途徑。培訓中，我們深入探討了家校合作的策略與路徑，認識到家長(cháng)是學(xué)校教育的重要伙伴和支持者。作為校長(cháng)，要積極搭建家校溝通的平臺，增進(jìn)家校之間的理解和信任，形成教育合力。此外，學(xué)校還應積極承擔社會(huì )責任，關(guān)注社區發(fā)展，參與社會(huì )公益活動(dòng)，為構建和諧社會(huì )貢獻力量。
此次初中校長(cháng)研修培訓，不僅讓我收獲了寶貴的知識和經(jīng)驗，更讓我對教育事業(yè)有了更加深刻的理解和感悟。我將把所學(xué)所得轉化為實(shí)際行動(dòng)，以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加堅定的信念投入到工作中去，努力推動(dòng)學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展再上新臺階。同時(shí)，我也期待與更多的教育同仁攜手共進(jìn)，共同為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人貢獻智慧和力量。
校長(cháng)研修培訓總結 2
在教育的廣闊天地里，小學(xué)校長(cháng)作為引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的舵手，其教育理念、管理能力和創(chuàng )新能力直接影響著(zhù)學(xué)校的整體發(fā)展和學(xué)生的健康成長(cháng)。近期，我有幸參加了為期數日的“小學(xué)校長(cháng)高級研修培訓班”，這次培訓不僅是一次知識的盛宴，更是一次心靈的洗禮和視野的拓展。通過(guò)專(zhuān)家的精彩講授、同行的深入交流以及實(shí)地考察的生動(dòng)體驗，我深刻感受到了教育管理的藝術(shù)與魅力，現將總結如下：
一、理論引領(lǐng)，理念更新
培訓伊始，一系列前沿的教育理論與管理理念如春雨般滋潤著(zhù)我們的心田。從新時(shí)代教育政策的解讀到現代教育管理理論的探討，從國內外先進(jìn)教育案例的分析到未來(lái)教育趨勢的展望，專(zhuān)家們深入淺出的講解讓我們對教育的本質(zhì)有了更深刻的認識，對“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)有了更堅定的信念。我們意識到，作為校長(cháng)，必須緊跟時(shí)代步伐，不斷更新教育觀(guān)念，以科學(xué)的理論指導實(shí)踐，推動(dòng)學(xué)校內涵式發(fā)展。
二、技能提升，實(shí)踐創(chuàng )新
培訓過(guò)程中，我們不僅學(xué)習了教育管理的理論知識，還通過(guò)模擬演練、案例分析等方式，提升了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。從課程體系的構建到教師隊伍的.培養，從校園文化的營(yíng)造到家校合作的深化，每一個(gè)環(huán)節的探討都讓我們受益匪淺。我們學(xué)會(huì )了如何運用現代管理工具優(yōu)化管理流程，如何激發(fā)教師的內在動(dòng)力，如何構建和諧的校園生態(tài)。更重要的是，我們認識到了創(chuàng )新的重要性，只有不斷創(chuàng )新，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
三、同行交流，智慧碰撞
此次培訓匯聚了來(lái)自五湖四海的優(yōu)秀小學(xué)校長(cháng)，大家圍繞共同關(guān)心的教育話(huà)題展開(kāi)了熱烈而深入的討論。不同地域、不同學(xué)校之間的經(jīng)驗分享，讓我們看到了各自的亮點(diǎn)與不足，也讓我們在相互學(xué)習中找到了靈感與方向。這種跨區域的交流與合作，不僅拓寬了我們的視野，也促進(jìn)了教育資源的共享與互補。
培訓雖然結束，但我們的學(xué)習和思考卻遠未停止。站在新的起點(diǎn)上，我們將以更加飽滿(mǎn)的熱情、更加堅定的信念、更加扎實(shí)的步伐，投入到教育改革的偉大實(shí)踐中去。我們將繼續深化教育改革，優(yōu)化教育資源配置，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦人民滿(mǎn)意的教育。我們相信，在全體師生的共同努力下，我們的學(xué)校一定能夠成為孩子們健康成長(cháng)的樂(lè )園、教師幸福工作的家園和社會(huì )高度認可的學(xué)園。
總之，這次小學(xué)校長(cháng)研修培訓不僅是一次寶貴的學(xué)習機會(huì )，更是一次心靈的觸動(dòng)和成長(cháng)的蛻變。我們將把所學(xué)所得轉化為實(shí)際行動(dòng)，為推動(dòng)我國基礎教育事業(yè)的持續健康發(fā)展貢獻自己的力量。
校長(cháng)研修培訓總結 3
在教育改革不斷深化的當下，為了提升校長(cháng)的領(lǐng)導能力和管理水平，更好地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，我有幸參加了此次校長(cháng)研修培訓。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習與交流，收獲頗豐�，F將總結如下。
一、培訓內容豐富多樣
本次研修培訓涵蓋了多個(gè)方面的內容。從教育政策法規的解讀，到學(xué)校管理理念的更新；從課程改革的深入探討，到教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的策略研究；從校園文化建設的實(shí)踐案例，到教育信息化的應用推廣。每一個(gè)專(zhuān)題都由資深的專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行授課，他們結合實(shí)際案例，深入淺出地講解，讓我們對學(xué)校管理的各個(gè)方面有了更深刻的認識。
二、學(xué)習交流收獲滿(mǎn)滿(mǎn)
在培訓過(guò)程中，不僅有專(zhuān)家的精彩講座，還安排了小組討論和實(shí)地考察等活動(dòng)。通過(guò)與其他校長(cháng)的交流互動(dòng)，分享了各自的管理經(jīng)驗和成功做法，拓寬了思路，開(kāi)闊了視野。同時(shí)，實(shí)地考察了一些優(yōu)秀學(xué)校，親身感受了他們先進(jìn)的管理理念和特色的校園文化，為我們提供了很好的借鑒。
三、對學(xué)校管理的思考
1. 明確辦學(xué)理念
辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的靈魂。通過(guò)此次培訓，我更加深刻地認識到，要結合學(xué)校的.實(shí)際情況，明確學(xué)校的辦學(xué)理念，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展方向。要讓全體師生都能理解和認同學(xué)校的辦學(xué)理念，并將其貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。
2. 加強教師隊伍建設
教師是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。要注重教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提供各種培訓和學(xué)習的機會(huì )，鼓勵教師不斷提升自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，要建立科學(xué)合理的評價(jià)機制，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng )造性。
3. 推進(jìn)課程改革
課程改革是提高教育質(zhì)量的重要途徑。要積極探索適合學(xué)生發(fā)展的課程體系，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。要加強課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習內容。
4. 營(yíng)造良好的校園文化
校園文化是學(xué)校的精神支柱。要注重校園文化的建設，營(yíng)造積極向上、和諧融洽的校園氛圍。要通過(guò)開(kāi)展各種文化活動(dòng)，培養學(xué)生的良好品德和行為習慣。
通過(guò)此次研修培訓，我對學(xué)校管理有了更深入的認識和思考。在今后的工作中，我將把所學(xué)的知識和經(jīng)驗運用到實(shí)際工作中，不斷提升自己的管理水平，努力推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。相信在全體師生的共同努力下，我們的學(xué)校一定會(huì )越辦越好。
此次校長(cháng)研修培訓是一次難得的學(xué)習機會(huì )，讓我受益匪淺。我將以此次培訓為契機，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
校長(cháng)研修培訓總結 4
在教育改革不斷深化的當下，為了提升校長(cháng)的領(lǐng)導能力和管理水平，更好地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，我有幸參加了此次校長(cháng)研修培訓。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習、交流與反思，收獲頗豐�，F將總結如下。
一、培訓內容豐富多樣
本次研修培訓涵蓋了多個(gè)方面的內容。既有教育政策法規的解讀，讓我們深刻理解國家對教育的宏觀(guān)導向；又有先進(jìn)的教育教學(xué)理念的傳播，如以學(xué)生為中心的教學(xué)模式、多元化的評價(jià)體系等，為我們更新教育觀(guān)念提供了有力支撐。同時(shí)，還涉及學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節，包括教師隊伍建設、課程設置與開(kāi)發(fā)、校園文化營(yíng)造等。此外，培訓中還安排了實(shí)地考察和案例分析，讓我們能夠從實(shí)際的學(xué)校中汲取成功經(jīng)驗。
二、培訓方式靈活高效
培訓采用了多種方式相結合，既有專(zhuān)家講座，為我們帶來(lái)前沿的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗；又有小組討論，讓我們在交流中碰撞出思維的火花，共同探討解決學(xué)校管理中遇到的問(wèn)題。此外，還有現場(chǎng)觀(guān)摩和互動(dòng)交流環(huán)節，使我們能夠更加直觀(guān)地感受優(yōu)秀學(xué)校的管理模式和校園文化。這種靈活高效的`培訓方式，極大地提高了我們的學(xué)習積極性和參與度。
三、個(gè)人收獲與反思
1. 提升了領(lǐng)導能力
通過(guò)培訓，我更加明確了校長(cháng)的角色定位和職責，學(xué)會(huì )了如何制定學(xué)校發(fā)展規劃、如何有效地領(lǐng)導和管理教師隊伍、如何營(yíng)造積極向上的校園文化等。同時(shí)，也提高了自己的決策能力、溝通能力和協(xié)調能力。
2. 更新了教育觀(guān)念
培訓讓我深刻認識到，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力。我們要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和需求，為學(xué)生提供多元化的教育服務(wù)。
3. 增強了責任感和使命感
作為一名校長(cháng)，肩負著(zhù)培養未來(lái)棟梁的重任。通過(guò)培訓，我更加深刻地認識到自己的責任重大，也更加堅定了為教育事業(yè)奉獻終身的信念。
四、對學(xué)校發(fā)展的思考
1. 加強教師隊伍建設
教師是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我們要加大教師培訓力度，提高教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。同時(shí)，要建立科學(xué)合理的教師評價(jià)體系，激勵教師積極進(jìn)取。
2. 深化課程改革
課程是學(xué)校教育的核心。我們要結合學(xué)校實(shí)際，積極開(kāi)發(fā)校本課程，豐富課程資源，滿(mǎn)足學(xué)生的多樣化需求。同時(shí)，要加強課程實(shí)施的管理和評價(jià)，確保課程改革取得實(shí)效。
3. 營(yíng)造良好的校園文化
校園文化是學(xué)校的靈魂。我們要注重校園文化建設，營(yíng)造積極向上、和諧融洽的校園氛圍。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，培養學(xué)生的良好品德和行為習慣。
總之，此次校長(cháng)研修培訓是一次難得的學(xué)習機會(huì )，讓我受益匪淺。我將把所學(xué)所思運用到學(xué)校管理實(shí)踐中，不斷提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展創(chuàng )造更加良好的環(huán)境。
校長(cháng)研修培訓總結 5
在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰與機遇并存的時(shí)代，教育作為國家發(fā)展的基石，其質(zhì)量與創(chuàng )新直接關(guān)系到民族的未來(lái)與希望。作為高中教育的領(lǐng)航者，校長(cháng)們肩負著(zhù)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展、促進(jìn)師生共同成長(cháng)的重要使命。近期，我有幸參加了為期數日的高中校長(cháng)研修培訓，這次培訓不僅是一次知識的充電，更是一場(chǎng)思想的洗禮和視野的拓展�，F將總結如下。
一、理念更新，視野拓寬
培訓伊始，一系列前沿的教育理論與管理理念如春風(fēng)化雨，滋潤著(zhù)我們的.心田。從“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)到“五育并舉”的育人理念，再到“智慧教育”、“未來(lái)學(xué)�！钡雀拍畹纳钊胩接�，讓我們深刻認識到，在新時(shí)代背景下，高中教育必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新。通過(guò)專(zhuān)家講座、案例分析等形式，我們學(xué)會(huì )了如何在實(shí)踐中融合這些先進(jìn)理念，推動(dòng)學(xué)校向更高質(zhì)量、更富特色的方向發(fā)展。
二、技能提升，管理優(yōu)化
作為學(xué)校的管理者，提升個(gè)人能力和優(yōu)化管理策略至關(guān)重要。培訓中，我們系統學(xué)習了領(lǐng)導力建設、團隊建設與管理、課程與教學(xué)改革、心理健康教育等多方面的知識與技能。通過(guò)模擬演練、小組討論等互動(dòng)環(huán)節，我們不僅掌握了實(shí)用的管理工具和方法，還學(xué)會(huì )了如何在復雜多變的教育環(huán)境中做出科學(xué)決策，有效激發(fā)團隊活力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、交流互鑒，共謀發(fā)展
此次培訓匯聚了來(lái)自五湖四海的優(yōu)秀校長(cháng)，大家圍繞教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)了熱烈而深入的交流。通過(guò)分享各自的成功經(jīng)驗、面臨的挑戰及應對策略，我們深刻體會(huì )到“他山之石，可以攻玉”的道理。這種跨地域、跨文化的交流互鑒，不僅拓寬了我們的視野，也為我們提供了寶貴的借鑒和啟示，促進(jìn)了教育智慧的碰撞與融合。
四、反思展望，砥礪前行
培訓雖已結束，但學(xué)習的腳步永不停歇�；仡欉@段時(shí)光，我深感收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，同時(shí)也意識到自身在教育管理和領(lǐng)導力方面仍有很大的提升空間。未來(lái)，我將把所學(xué)所感融入到實(shí)際工作中，不斷反思、總結、創(chuàng )新，努力成為一位有思想、有情懷、有擔當的校長(cháng)。同時(shí)，我也將積極搭建交流平臺，促進(jìn)校際間的合作與交流，共同為推動(dòng)我國高中教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
這次高中校長(cháng)研修培訓是一次寶貴的學(xué)習機會(huì )，它讓我更加堅定了教育信念，明確了發(fā)展方向。我相信，只要我們不忘初心，牢記使命，勇于擔當，善于創(chuàng )新，就一定能夠引領(lǐng)學(xué)校走向更加輝煌的明天！
校長(cháng)研修培訓總結 6
在這個(gè)知識爆炸、教育日新月異的時(shí)代，作為學(xué)校的領(lǐng)航者，校長(cháng)們肩負著(zhù)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展、推動(dòng)教育創(chuàng )新的重任。近期，我有幸參加了由XX教育研究院精心組織的校長(cháng)研修培訓，這是一次思想的盛宴，一次實(shí)踐的啟迪，更是一次心靈的洗禮。通過(guò)一系列專(zhuān)家講座、名�？疾�、案例研討及互動(dòng)交流，我對現代教育的理念、方法及管理策略有了更加深入的理解和把握�，F將總結如下。
一、教育理念的新視野
培訓伊始，多位教育界的權威專(zhuān)家以宏觀(guān)的視角，為我們剖析了當前教育改革的趨勢與挑戰，強調了“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù)的重要性。他們指出，在新時(shí)代背景下，教育應更加注重培養學(xué)生的核心素養、創(chuàng )新能力和社會(huì )責任感，而校長(cháng)作為這一理念的踐行者，需具備前瞻性的教育視野和開(kāi)放包容的教育心態(tài)。這使我深刻認識到，作為校長(cháng)，不僅要緊跟時(shí)代步伐，更要勇于擔當，成為教育創(chuàng )新的引領(lǐng)者。
二、管理策略的創(chuàng )新實(shí)踐
培訓中，我們參觀(guān)了多所國內外知名學(xué)校，親身體驗了它們獨特的`管理模式和校園文化。這些學(xué)校通過(guò)精細化管理、教師團隊建設、課程體系優(yōu)化等多方面的創(chuàng )新實(shí)踐，實(shí)現了教育教學(xué)質(zhì)量的顯著(zhù)提升。我尤為印象深刻的是某校實(shí)施的“項目式學(xué)習”模式，它極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。這啟發(fā)我，在未來(lái)的工作中，應積極探索適合我校特點(diǎn)的管理策略，推動(dòng)教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展。
三、團隊協(xié)作與領(lǐng)導力提升
領(lǐng)導力是校長(cháng)必備的核心素質(zhì)之一。培訓期間，通過(guò)團隊建設活動(dòng)和領(lǐng)導力工作坊，我深刻體會(huì )到了團隊協(xié)作的力量和領(lǐng)導力的重要性。一個(gè)優(yōu)秀的校長(cháng)，不僅要具備個(gè)人魅力和專(zhuān)業(yè)知識，更要懂得如何激發(fā)團隊成員的潛能，構建和諧的團隊氛圍，共同為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。我認識到，作為校長(cháng)，應不斷加強自我修煉，提升領(lǐng)導力水平，以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加堅定的信念，帶領(lǐng)全校師生邁向新的征程。
回顧此次研修培訓，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，感觸良多。展望未來(lái)，我將把所學(xué)所得轉化為實(shí)際行動(dòng)，結合我校實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的改革方案和發(fā)展規劃。具體而言，我將致力于推動(dòng)教育教學(xué)理念的創(chuàng )新、管理策略的優(yōu)化、教師隊伍的建設以及校園文化的培育等方面的工作，努力打造一所具有鮮明特色、高質(zhì)量發(fā)展的現代化學(xué)校。
此次校長(cháng)研修培訓不僅為我提供了寶貴的學(xué)習機會(huì )和交流平臺，更激發(fā)了我對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和追求。我將以此為契機，不忘初心，牢記使命，為推動(dòng)我國教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。
校長(cháng)研修培訓總結 7
7月13日至20日，我參加了在中科大組織的寬高卓越教育校長(cháng)培訓，聆聽(tīng)了十多場(chǎng)高屋建瓴的專(zhuān)家報告，感觸很深，收獲頗豐。在聆聽(tīng)報告的同時(shí)，與學(xué)校實(shí)際工作對照結合，進(jìn)行了反思。新學(xué)期，新起點(diǎn)，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校工作向縱深發(fā)展，學(xué)以致用，現將學(xué)習心得、反思感悟及工作打算作簡(jiǎn)要總結匯報：
1、教育理念是學(xué)校發(fā)展的奠基之石。
從專(zhuān)家報告和成功名校案例中可以看出，一所學(xué)校的發(fā)展，離不開(kāi)科學(xué)的教育理念的導向和支撐。教育理念是對"教育是什么"的價(jià)值判斷和基本看法，正確的教育理念是學(xué)校管理和發(fā)展的前提和保證，是學(xué)校的靈魂，是辦學(xué)的根本。它以一種文化氛圍、一種精神力量、一種價(jià)值期望、一種理性目標的形式陶冶學(xué)校的教師和學(xué)生。馬石莊教授主張的青少年的責任、使命、奉獻教育，是學(xué)校德育工作的理念。林肯輝所長(cháng)講得學(xué)生家庭、學(xué)校正向角色定位問(wèn)題，是學(xué)生生命教育及自我管理的理念。鐘子俊校長(cháng)講得"承包到戶(hù)、責任到人"的治理策略是學(xué)校治理的一種理念。河北衡水中學(xué)的責任教育核心理念，辦負責任的學(xué)校、當負責任的教師、做負責任的學(xué)生，可謂責任教育理念的典范。人大附中提出的"解放心靈，創(chuàng )造適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育"理念，為孩子的成長(cháng)發(fā)展奠定了根基。寬高教育負責人王金戰從自身成長(cháng)經(jīng)歷，闡述了學(xué)生的成長(cháng)成才需要設計，即人生規劃教育，更體現了因材施教的教育理念。反思東山小學(xué)近幾年的發(fā)展，雖提出了學(xué)校的辦學(xué)理念，但不夠科學(xué)，定位不高，干部教師的執行落實(shí)不力，阻礙了發(fā)展。新學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步梳理總結：充分考慮教育改革的時(shí)代發(fā)展，定位要高；充分考慮素質(zhì)教育的宏觀(guān)背景，方向要明；充分考慮學(xué)生發(fā)展空間的建構，視野要寬；充分考慮教職員工的工作目的，責任感要強，提出關(guān)于"責任教育"的具體科學(xué)的辦學(xué)理念，并形成辦學(xué)思想、辦學(xué)策略、辦學(xué)措施、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標一系列辦學(xué)思路，全校師生內化于心，凝心聚力，形成組織的共識，形成一種對學(xué)校未來(lái)充滿(mǎn)信心的文化力量和精神力量，成為教育行動(dòng)的.思想先導，以此為出發(fā)點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)校向縱深發(fā)展。
2、課程領(lǐng)導力是學(xué)校管理的核心領(lǐng)導力。
在現代學(xué)校的發(fā)展中，學(xué)校課程領(lǐng)導力是學(xué)校領(lǐng)導力的重要甚至是關(guān)鍵的一部分。課程是學(xué)校辦學(xué)理念的體現。東山小學(xué)雖然在課程建設方面做了一點(diǎn)探索和實(shí)施，但還沒(méi)形成體系建設，特別是課程評價(jià)方面做得不夠。下一步，從學(xué)校四個(gè)方面著(zhù)力去做：一是形成自己的課程思想，并用這個(gè)思想去引領(lǐng)全體師生及家長(cháng)建設自己的課程；二是進(jìn)行課程發(fā)展的整體規劃，以及每一門(mén)自行設計的課程改革方案和標準；三是學(xué)校強化課程執行，好的課程設計，關(guān)鍵在于執行。四是形成一套行之有效的課程自我評估的方法，并根據自己的評估對學(xué)校課程進(jìn)行調控。課程建設的原則要尊重國家課程。切忌在課程建設中取一些標新立異、稀奇古怪的名字，把國家課程作為"獨創(chuàng )"的課程體系下的一個(gè)組成部分，這是很不嚴肅也不科學(xué)的。
3、凝心聚力、責任擔當、狠抓落實(shí)、追求卓越。
干事創(chuàng )業(yè)需要擔當。學(xué)校的發(fā)展，需要干部教師隊伍凝心聚力、擔當責任、狠抓落實(shí)、追求卓越。特別是鐘子俊校長(cháng)提出的"包產(chǎn)到戶(hù)、責任到人"管理理念和操作流程，我們很受啟發(fā)。下一步，學(xué)校將進(jìn)一步調整治理結構和職能，把目標任務(wù)細化到人，責任到人；進(jìn)一步完善考評機制和辦法，強化問(wèn)責機制和獎懲機制，提高效能；強化干部為老師和老師為學(xué)生的服務(wù)意識，加強情感交流，凝聚人心，營(yíng)造一家親的氛圍，凝心聚力，用心傾力，不折不扣的落實(shí)好局黨委部署，圓滿(mǎn)完成各項工作任務(wù)。
4、注重家庭教育，完善家、校、社合作協(xié)同機制。
家庭是孩子最早接受教育的場(chǎng)所，父母是孩子最早接受教育的教師。家庭教育在孩子的成長(cháng)中起著(zhù)奠基的作用，前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)強調過(guò)："沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這一極其細致而復雜的任務(wù)。"有人說(shuō)，學(xué)校與家庭猶如一輛車(chē)輪，必須同向同步方能有效引導孩子成長(cháng)。隨著(zhù)我國教育體制的改革，素質(zhì)教育的大力推行，家庭教育扮演的角色越來(lái)越重要，需要我們科學(xué)地發(fā)揮家庭教育的作用，以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。下一步，東山小學(xué)將進(jìn)一步加強家委會(huì )建設，利用學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校和年級微信平臺、班級qq群、校園開(kāi)放日、家長(cháng)學(xué)校和家長(cháng)會(huì )等多種陣地，加強學(xué)校與家長(cháng)的溝通聯(lián)系，提升家長(cháng)家庭教育素養，倡導家長(cháng)組織社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，完善機制，形成教育合力。
總之，此次培訓給我帶來(lái)了很大的思想沖擊，學(xué)校的縱深發(fā)展時(shí)不可待，內心中有種坐不住、等不起的緊迫感。實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，好的想法和思路，還需要腳踏實(shí)地的去落實(shí)、去做，相信東山小學(xué)在章丘大好教育形勢下會(huì )闊步前行，更上一層樓！
校長(cháng)研修培訓總結 8
學(xué)然后知不足，不足然后知學(xué)�；叵牒汀皣唷痹谝黄鸬倪@段日子，有苦有樂(lè )。開(kāi)始覺(jué)得這是一項任務(wù)繁重，時(shí)間很緊的，周期很長(cháng)的培訓，心里直發(fā)愁，當仔細聆聽(tīng)過(guò)諸位教育名家的講座，高屋建瓴的規劃指引，精細準確的具體措施，放眼未來(lái)的長(cháng)遠展望，給我的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，飽覽了高規格的“文化大餐”，現將我個(gè)人的學(xué)習心得小結如下：
一、努力提高教育管理水平
要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(cháng)的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(cháng)的管理能力。從校長(cháng)辦學(xué)理念的確立到學(xué)校發(fā)展規劃，從校園文化營(yíng)造到品牌辦學(xué)，思想、目標一個(gè)都不能少。
1、目標定位：作為一名校長(cháng)，首先必須認真制定短期、中期學(xué)校建設的目標，師資的配備和質(zhì)量目標。質(zhì)量目標制定后首先找到比的坐標；其次找到質(zhì)量的內涵；第三是質(zhì)量的類(lèi)型。
2、教育理性：校長(cháng)要有明確的理念，有正確的“人才觀(guān)”，全面理性的“育人觀(guān)”。無(wú)論是大會(huì )還是小會(huì )，讓他深存于教師；掌握主線(xiàn)，找準新的質(zhì)量增長(cháng)點(diǎn)；改變增長(cháng)方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結合起來(lái)，大膽管理，嚴格管理，用規章、用情感管人。
3、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點(diǎn)、動(dòng)力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認真研究現狀的基礎上提出我校教師首先要有團結協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神。有效積極展開(kāi)學(xué)校各項活動(dòng)。
二、全力打造高效師資隊伍
教師在學(xué)生中起著(zhù)直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生穿越知識的海洋。
“先有名師，才有名�！�。作為一名校長(cháng)，應鼓勵教師多讀書(shū)，努力創(chuàng )造讀書(shū)、學(xué)習的機會(huì )。
1、廣泛涉獵讀書(shū)。至少要讀三類(lèi)書(shū)：前沿性理論書(shū)、名著(zhù)、教育文章。正如培根說(shuō)的：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧。作為校長(cháng)要為教師創(chuàng )設一種讀書(shū)的氛圍、讀書(shū)條件，真正讓教師成為社會(huì )中讀書(shū)最多的.人群。
2、積極參加校本教研活動(dòng)。五位一體的教研模式，研課、磨課、答課、引課、辯課，具體可操的措施，精準把握新課標，集成項目化學(xué)習，跨學(xué)科資源整合學(xué)習，基于學(xué)生的學(xué)，教材的教，量身有效的為學(xué)生的學(xué)習提供有力的保障。
3、教后積極反思促專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。同時(shí)引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒(méi)有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書(shū)筆記等等，都有利于教師的成長(cháng)。
三、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)促進(jìn)學(xué)校成長(cháng)
1、理解更加深入。國培期間的全部線(xiàn)上培訓，既有理論的指引，要有方法的實(shí)踐，專(zhuān)家的分享交流，直指人心，經(jīng)驗介紹，有的放矢。
2、取得了真經(jīng)。學(xué)習期間的各項活動(dòng)，尤其是經(jīng)驗交流，有些可以直接拿來(lái)運用的實(shí)際的學(xué)校教育教學(xué)工作中。
3、產(chǎn)生新想法。每一次思想的碰撞，都會(huì )激起智慧的火花，在對標找差距的同時(shí)，更加會(huì )想到以后如何做，由從前的點(diǎn)點(diǎn)工作，建立了面面俱到的科學(xué)架構。
通過(guò)這次國培，收獲頗豐，感想頗深，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題能站在更高的境界。我進(jìn)一步明確了“一個(gè)好校長(cháng)可以成就一所好學(xué)�！钡纳羁虄群�。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì )“以人為本”，轉換觀(guān)念，辛勤工作，不斷深化學(xué)校內部改革，健全各種規章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長(cháng)信賴(lài)、學(xué)生向往的學(xué)校。
校長(cháng)研修培訓總結 9
20xx年9月7日——18日，烏魯木齊教育學(xué)院，來(lái)自全疆各地40余名中小學(xué)校長(cháng)匯聚在首府，參加了為期12天校長(cháng)培訓。我有幸作為其中一員，和各位同仁們一起，與基地學(xué)校朝夕相處，學(xué)到了先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗，也收獲了珍貴的友誼，感悟到了知識的魅力和成長(cháng)的快樂(lè )。
一、初識培訓
我是第一次參加“影子培訓”，在來(lái)之前，因為走得匆忙，也沒(méi)來(lái)得及了解培訓相關(guān)內容，所以直到報完名了，對什么是影子培訓還是云里霧里。9月8日，干訓中心舉行了簡(jiǎn)單隆重的開(kāi)學(xué)典禮、教育廳、中國移動(dòng)、干訓中心領(lǐng)導發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)，讓我們明確了培訓的重大意義。尤其是宣讀了上一期全體學(xué)員給我們的公開(kāi)信，讓我們了解了他們對于培訓的體驗和收獲，感受到他們的喜悅。
隨后新疆教育學(xué)院殷劍平副教授和和八一中學(xué)王xx副校長(cháng)為我們舉辦了兩個(gè)講座，進(jìn)行培訓指導。殷教授傳授給我們參加影子培訓的秘訣是：仔細看、認真比、用心思、深刻悟。王校長(cháng)提出影子培訓機會(huì )難得、成效顯著(zhù)、要明確重點(diǎn)。
通過(guò)第一天的培訓，讓我對“影子培訓”有了初步的了解。所謂“影子培訓”就是讓學(xué)員在基地學(xué)校進(jìn)行跟班學(xué)習，做基地學(xué)校校長(cháng)的影子，做到“如影隨形”，對基地學(xué)校進(jìn)行全方位的學(xué)習和了解，從而從中有所收獲。但是要做到這一點(diǎn)卻并不容易，因為培訓時(shí)間非常短，基地學(xué)校尤其是校長(cháng)剛開(kāi)學(xué)非常忙，學(xué)校工作又涉及到方方面面，不可能深入了解學(xué)校的各個(gè)方面，只能做到全面兼顧，重點(diǎn)突出。
二、如影隨形
我們在烏魯木齊市第八中學(xué)總共學(xué)習了8天，根據八中的安排，每天一個(gè)專(zhuān)題講座和互動(dòng)交流，然后就是實(shí)地觀(guān)摩。八天里，我們對八中的領(lǐng)導班子建設和校園管理、校史及黨建、德育及校園文化建設、課程改革和設置、教學(xué)管理和教研活動(dòng)的開(kāi)展、后勤及食宿管理等進(jìn)行了學(xué)習和了解。其中影響比較深刻的包括以下幾個(gè)方面：
1、魅力八中xx團結進(jìn)取的領(lǐng)導班子。在八中學(xué)習期間，八中以趙xx校長(cháng)為首的領(lǐng)導班子給我留下了深刻的印象。他（她）們是睿智大氣的趙xx校長(cháng)、博學(xué)沉穩的郭書(shū)記、溫文爾雅的李xx副校長(cháng)、幽默風(fēng)趣的丁xx校長(cháng)。每一個(gè)人雖然分工各有不同，但圍繞著(zhù)一個(gè)八中發(fā)展這一共同理想而為之耕耘不輟，談起學(xué)校發(fā)展和各自的工作都有清晰的思路、明確的目標和完善的措施。所以和他們在一起進(jìn)行交流，不單單收獲著(zhù)知識，也是在品讀他們的人格魅力，八中因他們而呈現出無(wú)窮的魅力。
2、文化八中xx厚重鮮明的歷史文化。八中將歷史和現代有機融合，給我們營(yíng)造出了特色鮮明的學(xué)校歷史文化。八中提出“文化強�！钡睦砟罱^不是一個(gè)空洞的口號，不管是趙xx校長(cháng)從人文管理的高度闡述學(xué)校管理理念，還是李xx副校長(cháng)闡述“立德樹(shù)人”的校園文化設計，都讓我們真切地感受到了八中人對學(xué)校歷史的.尊重和對校園文化的深思熟慮。八中的校史陳列館陳列了許許多多的獎狀、獎杯、錦旗，讓我們感受到了八中的輝煌。不過(guò)最讓我感動(dòng)的還是那些泛黃的文物，有幾十年前的學(xué)籍登記卡，有老師用蠟紙刻印的小報，有那些曾經(jīng)青澀的合影，它們記載著(zhù)一段蜿蜒流轉的歷史，浸潤著(zhù)八中師生曾經(jīng)的青春歲月�？梢韵胂�，不管是白發(fā)蒼蒼的老師長(cháng)和老校友，抑或是青春靚麗的在校師生，當他們置身于這些文物中，怎能不為之動(dòng)容。八中的校園干凈整潔，綠樹(shù)紅花點(diǎn)綴其中，“明德、厚學(xué)、求真、務(wù)實(shí)”的校訓被設計為四棟主體建筑的名稱(chēng)，鐫刻在樓頂，滲透到了八中人的一言一行中。所以八中的師生，言談舉止間有股子淡定和從容，有一種獨特的氣質(zhì)。如果說(shuō)八中的校史陳列館體現的是歷史的凝重，那么八中的校園則體現的是現代和文明。
3、育人八中xx碩果累累的德育成果。八中德育工作既注重整體規劃，又著(zhù)眼于精細化管理。既注重德育創(chuàng )新，又著(zhù)眼于學(xué)生行為習慣養成。既注重班級管理考核，又關(guān)注班主任成長(cháng)。八中不僅有作為學(xué)校德育名片的李xx副校長(cháng)，還有勤勞勇敢的韓雪飛主任，和他們帶領(lǐng)的一幫子優(yōu)秀的德育工作者。八中每年編輯印制《師德建設年家訪(fǎng)日志》、《德育研討月論文集》、《班主任工作總結》、《國旗下的講話(huà)》、《班主任教育工作手冊》等，將德育工作成果轉化為一本本精美的書(shū)刊，捧在手里沉甸甸的，令人為之嘆服。八中的校園，看不到任何一個(gè)紙片，干凈整潔。八中的師生，課堂內外，舉止文雅，見(jiàn)不到任何不文明的言行。這一切的一切，都是八中深耕德育工作，結出的累累碩果。
4、課改八中xx異彩紛呈的課堂教學(xué)。八中積極適應新課程改革的趨勢和潮流，將傳統教學(xué)模式和新課改理念進(jìn)行了有機融合。在八中我們總共聽(tīng)了４節課，有王燕老師風(fēng)趣幽默的政治課、陳遠方老師含情脈脈的語(yǔ)文課、王娟老師清靜淡雅的地理課、仵鳳華老師思維敏捷的數學(xué)課。每一節課都充滿(mǎn)了機智和情感，讓人聽(tīng)得輕松，學(xué)的快樂(lè )。還有物理備課組充滿(mǎn)友好、平等、爭鳴的教研活動(dòng)，教研室開(kāi)發(fā)的豐富多樣的校本課程，都讓我們感受到了新課改給八中教學(xué)教研工作帶來(lái)的改革的氣息和新鮮的變化。
三、感悟成長(cháng)
十幾天的培訓，感觸感悟良多，收獲也很多。同時(shí)我也學(xué)到了很多：
1、享受過(guò)程。每天我們小組一行9人步行，穿過(guò)烏魯木齊車(chē)水馬龍的街道和曲折蜿蜒的小巷，一路撒下無(wú)數的歡聲笑語(yǔ)。在美麗的八中我們一起聽(tīng)講座、一起聽(tīng)課、一起討論交流、一起到八中食堂用餐，吃飯都覺(jué)得特別香。這一過(guò)程非常開(kāi)心，值得回味。
2、收獲友誼。通過(guò)這次培訓，認識了干訓中心和八中的領(lǐng)導、老師，尤其是我們小組那一群可愛(ài)的小伙伴。有60后的老鄭、熱發(fā)提組長(cháng)、王班長(cháng)、馬xx、吐xx，有古xx和閆xx兩位美女校長(cháng)、還有70后的葉xx和我，我們從陌生到相識，結下了深厚的友誼，并帶回到天山南北，相信這份友情可以跨越巍巍天山，直到永遠。
3、不斷成長(cháng)。我們來(lái)培訓的目的，就是希望能夠有所學(xué)，有所思，有所悟，實(shí)現自我的蛻變。參加的培訓也很多，正如我所認為的：“用八天時(shí)間看一所學(xué)校勝過(guò)用八天時(shí)間看八所學(xué)�！�，通過(guò)影子培訓，我們對基地學(xué)校的辦學(xué)理念和管理模式有了較為深入的認識，通過(guò)對照基地學(xué)校這面鏡子，讓我們發(fā)現了自身從在的優(yōu)點(diǎn)和不足，對于今后自己學(xué)校的發(fā)展有了更為清晰的思路。
感謝各位老師，感謝影子培訓，愿我們在成長(cháng)的道路上一路好走！
校長(cháng)研修培訓總結 10
在教育改革浪潮不斷涌動(dòng)的今天，作為引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展方向、促進(jìn)教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵人物，小學(xué)校長(cháng)們的專(zhuān)業(yè)素養與領(lǐng)導力顯得尤為重要。近期，我有幸參與了為期數日的校長(cháng)研修培訓活動(dòng)，這次培訓不僅是一次知識的充電站，更是思維碰撞、理念革新的重要契機�，F將培訓總結如下。
一、理論引領(lǐng)，視野拓寬
培訓伊始，專(zhuān)家們深入淺出地講解了當前教育改革的最新趨勢與前沿理論，從全球教育視野到國內教育政策解讀，無(wú)一不為我們描繪了一幅未來(lái)教育的宏偉藍圖。這些理論知識如同一盞明燈，照亮了我們前行的道路，使我們更加清晰地認識到作為校長(cháng)所肩負的責任與使命。通過(guò)學(xué)習，我們的教育視野得到了極大的拓寬，對教育的理解也上升到了一個(gè)新的高度。
二、案例分享，實(shí)踐啟迪
培訓過(guò)程中，多位優(yōu)秀校長(cháng)分享了他們的辦學(xué)經(jīng)驗和成功案例。這些真實(shí)可感的案例，不僅讓我們看到了先進(jìn)教育理念在實(shí)踐中的生動(dòng)體現，更讓我們深刻體會(huì )到了創(chuàng )新管理、特色辦學(xué)的重要性。通過(guò)對比分析，我們更加明確了自身在辦學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足，同時(shí)也收獲了寶貴的改進(jìn)策略與靈感。
三、互動(dòng)交流，思維碰撞
培訓期間，還安排了豐富的互動(dòng)交流環(huán)節。我們與來(lái)自不同地區的'校長(cháng)們圍坐一堂，就共同關(guān)心的教育話(huà)題展開(kāi)了熱烈的討論。這種跨區域的交流方式，不僅增進(jìn)了我們之間的友誼，更讓我們在思想碰撞中擦出了新的火花。大家各抒己見(jiàn)、暢所欲言，共同探討教育難題的破解之道，為未來(lái)的教育實(shí)踐積累了寶貴的經(jīng)驗。
四、反思自我，規劃未來(lái)
培訓結束后，我深感收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。在回顧整個(gè)培訓過(guò)程的同時(shí)，我也對自身的教育理念、管理方式進(jìn)行了深刻的反思。我意識到，作為一名小學(xué)校長(cháng)，必須不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的步伐，引領(lǐng)學(xué)校走向更加輝煌的明天。因此，我制定了詳細的個(gè)人發(fā)展計劃，并計劃將所學(xué)所得應用到實(shí)際工作中去，努力推動(dòng)學(xué)校各項工作的創(chuàng )新發(fā)展。
這次小學(xué)校長(cháng)研修培訓活動(dòng)是一次難得的學(xué)習機會(huì )和成長(cháng)經(jīng)歷。它不僅提升了我的專(zhuān)業(yè)素養和領(lǐng)導力水平，更讓我對教育事業(yè)有了更加深刻的理解和認識。我相信，在未來(lái)的工作中，我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加堅定的信念投身到教育事業(yè)中去，為培養更多優(yōu)秀的社會(huì )棟梁之才貢獻自己的力量。
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