2021年秋季學(xué)期大班保育員工作總結范文（通用5篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？下面是小編整理的2021年秋季學(xué)期大班保育員工作總結范文（通用5篇），歡迎大家分享。
秋季學(xué)期大班保育員工作總結1
半年的辛勤耕耘后，我們在歡笑和淚水中與寶貝們過(guò)了半學(xué)期。在這半學(xué)年里，孩子的各方面有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子們在我們設計的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng )造、大膽的想象，他們認真的觀(guān)察，有問(wèn)不完的為什么，他們好奇的探索；他們自信、自立，喜歡表現，在班級開(kāi)展的每個(gè)活動(dòng)及表演中，他們都非常的投入，因為他們都認為舞臺上――“我最棒”；，在大家的掌聲中體驗到了喜悅心情，明白了三十六個(gè)孩子是一個(gè)大集體，我們應該熱愛(ài)它。就是在這樣寬松自由的環(huán)境里，形成了孩子們活潑、開(kāi)朗的性格及良好的品德、行為習慣。
在老師、家長(cháng)的積極配合及孩子們的努力下，較圓滿(mǎn)的完成了班級工作,現將一學(xué)期來(lái)的班級工作總結如下：
一、保教結合，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
�。ㄒ唬�、做好幼小銜接工作，讓幼兒更快的適應新的學(xué)習生活。
1）、培養幼兒獨立意識。通過(guò)社會(huì )性活動(dòng)、勞動(dòng)、談話(huà)等培養幼兒學(xué)會(huì )生存，采取評比的形式鼓勵作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做；培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念，讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事，什么時(shí)候不該做并控制自己的愿望和行為。
2）、學(xué)習方面的準備。運用生動(dòng)的形象和故事，讓幼兒發(fā)現自己的不良習慣并及時(shí)糾正，培養幼兒堅持性、合作精神、規則意識、自我服務(wù)等能力。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習興趣和求知欲，我們在教育活動(dòng)中巧妙的融入一些文字的活動(dòng)，推舉等形式注意養成幼兒愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認真回答問(wèn)題的習慣及培養幼兒集中注意力及其耐性。舉行搶答比賽，激發(fā)幼兒熱愛(ài)學(xué)習的興趣幼兒的學(xué)習積極性被調動(dòng)起來(lái)，他們知道自己長(cháng)大了，不能依耐父母和老師。
�。ǘ�、教師、保育員密切配合，共同搞好班級工作
1、進(jìn)一步養成幼兒的衛生習慣，在培養良好的行為習慣的同時(shí)做到：1）、老師常溝通、統一行為習慣的要求，并在每周的周重點(diǎn)中對具體的行為要求上達到共識和落實(shí)；2）、每一項活動(dòng)作到要求在先，鞏固檢查在后3）、發(fā)動(dòng)小小管理員、小組長(cháng)及班長(cháng)、守門(mén)員的作用。比如用推選的方式和輪流的方式請幼兒參與洗手、安靜進(jìn)寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規的管理。這樣即調動(dòng)了幼兒的積極性，又使行為習慣要求成為了一種共同遵守的內化了的常規，使幼兒在衛生習慣方面有了很大的進(jìn)步。
2、良好的班級常規使幼兒形成良好的生活、學(xué)習和交往習慣，激發(fā)幼兒情感、情緒，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。
1）、讓幼兒參與制定常規。為了形成一個(gè)比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規，我們提出問(wèn)題，引導幼兒討論，并總結制定出規則。如：班級的常用物品、游戲材料、學(xué)習用品、生活用品等應怎樣分類(lèi)、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。
2）、給予幼兒精神上的鼓勵、支持。如，我們通過(guò)社會(huì )性活動(dòng)“分析對與錯”“我的優(yōu)點(diǎn)”等活動(dòng)引導討論、個(gè)別交談，讓幼兒明白自己應怎樣做？為什么要這么做？并在日常生活中互相提醒、幫助，而不是檢舉、監督。而老師的一個(gè)鼓勵的眼神、愛(ài)的撫摩、一個(gè)贊許的微笑，讓幼兒真正體驗到來(lái)自?xún)刃牡南矏�。培養幼兒的`良好常規是建立在幼兒自己的認知和自我約束上，他們由衷體驗到了好常規給自己和別人帶來(lái)的快樂(lè )。
3）、大膽的給予幼兒自由的權利。我們主張尊重幼兒的自由，允許他們自由選擇不同的游戲或學(xué)習活動(dòng)，而不是簡(jiǎn)單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規要求來(lái)限制幼兒應有的自由。幼兒沉浸在滿(mǎn)足內在需要的活動(dòng)中，他們專(zhuān)心致志操作，沒(méi)有功夫違反常規，這種自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規的形成。
3、創(chuàng )設良好的環(huán)境，促進(jìn)孩子的成長(cháng)。
為了創(chuàng )設一個(gè)干凈整潔的環(huán)境，我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃，定時(shí)定期的為孩子曬洗棉被套和被褥，當炎熱的夏季悄悄來(lái)臨時(shí)，他們又仔細的給小朋友換上了草席，每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈，為了改善盥洗室干燥的環(huán)境，我們班還自己添置了海綿拖把，隨時(shí)保持盥洗室的干燥。在對待特殊兒童的照顧時(shí)，樂(lè )樂(lè )要服中藥，王人杰要每天間隔兩個(gè)小時(shí)滴眼藥水，我們都毫無(wú)怨言。
二、教研工作
在配合幼兒園開(kāi)展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結合》中，我們認真的學(xué)習有關(guān)《思維游戲課程》的有關(guān)理論和文章，本著(zhù)對《綱要》的理解，不斷的專(zhuān)研和探討，并積極的尋找時(shí)間互相聽(tīng)課，參考有關(guān)資料，分析教材，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷的嘗試，提高自身的教研水平。在課題實(shí)施當中，我們積極主動(dòng)為幼兒創(chuàng )造健康交往的環(huán)境和機會(huì )。如，通過(guò)創(chuàng )造性游戲，互動(dòng)的對抗游戲引導幼兒交往，把促進(jìn)幼兒社會(huì )交往，明確列入系統教學(xué)計劃中，作為幼兒活動(dòng)的重要環(huán)節。我們把自由活動(dòng)時(shí)間作為幼兒學(xué)習、聯(lián)系社會(huì )交往的重要時(shí)間，在活動(dòng)中讓幼兒自己體驗自己是行動(dòng)的主人，感受到行動(dòng)后的滿(mǎn)足與愉快，老師成了組織者，設計許多游戲。幼兒根據自己的興趣，找到有共同愛(ài)好的伙伴，玩得饒有興趣。
三、家園配合，共育新苗
通過(guò)期初家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)，幼兒成長(cháng)冊開(kāi)展交流，引導家長(cháng)學(xué)習新《綱要》的理念，更好的配合班級開(kāi)展活動(dòng)。如，讓家長(cháng)與幼兒一起關(guān)注新聞、報紙等引導幼兒關(guān)注社區環(huán)境或身邊發(fā)生的事件或是課程主題中關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在課程《需要幫助的人》的活動(dòng)開(kāi)展中，我們還將主題進(jìn)行延伸，。在活動(dòng)中感謝家長(cháng)的大力支持。
秋季學(xué)期大班保育員工作總結2
生活在充實(shí)的節奏中似乎要過(guò)的快一些，一次次的計劃，一次次的總結，在我的工作中已經(jīng)形成了一種習慣性的規律。開(kāi)學(xué)的計劃，期末的總結才能讓我在我的工作中得到反思、得到改進(jìn)、得到自己的收獲�；厥走@短暫的一個(gè)學(xué)期，感慨頗深，總結優(yōu)點(diǎn)，指出不足，有待于在下個(gè)學(xué)期中彌補，把工作做得更好。
回憶我的開(kāi)學(xué)工作計劃，好似剛剛才發(fā)生的事情，我還很清楚的記得我的工作。
計劃第一點(diǎn)：
穩定學(xué)生情緒，加強班級凝聚力。有了計劃，我就開(kāi)始實(shí)施了。由于有了十幾個(gè)新生的加入，我對與新生的情況、性格特征、脾氣都不是十分的了解，并且孩子們都已有了自己的生活、學(xué)習習慣，要統一常規，穩定學(xué)生情緒，加強班級凝聚力，把班級組織成一個(gè)團結的集體氛圍，需要一定引導和時(shí)間支持。剛開(kāi)始時(shí)，剛來(lái)的一個(gè)新生小朋友家長(cháng)，由于和老師之間缺乏溝通，老師不了解孩子，家長(cháng)不了解老師，當時(shí)家長(cháng)還有了想轉學(xué)的沖動(dòng)。當我得知消息時(shí)，原來(lái)是我們老師在和家長(cháng)交流孩子情況時(shí)給了家長(cháng)很大的壓力導致家長(cháng)的不信任。但是，經(jīng)過(guò)我們三位保教人員的團結一致，很快得到了家長(cháng)的信任，班級工作也進(jìn)入了穩定的軌道，這也為班級的工作開(kāi)展打下一個(gè)好的基礎。又比如在幼兒常規習慣的養成中，上學(xué)期的本班幼兒已經(jīng)習慣了我們的正常生活、飲食習慣，而有個(gè)別的新生小朋友在飲食時(shí)間差異上、課堂的一些紀律上以及游戲開(kāi)展的規則上都出現了沖突，尤其是同伴、老師的改變，更造成了個(gè)別孩子心理上的空虛和缺乏安全感。為此，我們以幼兒的心理疏導為工作重點(diǎn)，給幼兒以直接的引導，老師不厭其煩的重復提醒，讓孩子在安全感中，逐漸接受新的規則和習慣�，F在孩子們已經(jīng)習慣了新的生活方式，我們仍將提出新的常規要求，以為幼小銜接做好準備。
計劃第二點(diǎn)：
搞好家長(cháng)溝通，加強對學(xué)生的思想教育，統一家庭教育思想。在這一點(diǎn)計劃中，我們的實(shí)施有著(zhù)明顯的效果。新的學(xué)期新的目標，老師確定好主題，了解好幼兒的個(gè)別差異，多和家長(cháng)溝通，多吸取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，不定期的家訪(fǎng)等，讓我們和家長(cháng)之間走的更近，得到家長(cháng)的支持和信任，讓我們和家長(cháng)成為了好朋友。
計劃第三點(diǎn)：
協(xié)調、任課老師、保育員關(guān)系、做好班級管理。搭班老師、保育員老師的配合在班級管理中尤其重要。一個(gè)班級就是一個(gè)家，三位老師誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，大家的工作需要、彼此的配合與支持。工作中我們三位互幫互助，共同創(chuàng )設了一個(gè)溫馨、整潔的環(huán)境，有了好的合作團隊就有了好的班級，讓我們大家輕松自如、愉快工作。
第四點(diǎn)計劃：
增對上期幼兒的問(wèn)題制定幼兒發(fā)展目標。熟話(huà)說(shuō)，十個(gè)手指不一樣長(cháng)。每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有優(yōu)點(diǎn)也就有缺點(diǎn)。我們是孩子們的老師，我們有責任讓孩子們發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)、改正自己的缺點(diǎn)。我只能從生活中、教育中去培養幼兒，比如在區域活動(dòng)、主題教育活動(dòng)、在教育教學(xué)過(guò)程中、身體發(fā)展情況中、體育活動(dòng)情況中、語(yǔ)言發(fā)展中、科學(xué)發(fā)展中、藝術(shù)發(fā)展中等各領(lǐng)域去培養幼兒、觀(guān)察幼兒，使幼兒有更好提高與改善。
孩子的進(jìn)步也是我們的進(jìn)步，孩子的成長(cháng)也是我們成長(cháng)，希望在新的一年里，我們會(huì )有更多的收獲。
秋季學(xué)期大班保育員工作總結3
時(shí)光荏苒，光陰似箭，轉眼本期即將結束�；仡櫵哌^(guò)的工作足跡，我一步一個(gè)腳印，每一個(gè)腳印都浸透著(zhù)心血和汗水�，F將本期工作匯報如下：
一、思德是導向。
一直以來(lái)，我以飽滿(mǎn)的工作熱情、積極的工作態(tài)度認真做好每一件事。不斷加強學(xué)習，有較強的事業(yè)心和責任感，堅持做到“認認真真學(xué)習，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”。我熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)照班級病、弱教師，關(guān)愛(ài)孩子，努力團結同事。工作中，率先垂范，從不把自己當作是班“主任”，而是一名名副其實(shí)的勤雜工。工作不分分內分外；打掃衛生，用具消毒，眼到手必到。努力成為人們心中學(xué)習的標桿。教學(xué)上，我不斷探討教法，結合孩子的實(shí)際情況，勤學(xué)苦練，使各項教學(xué)活動(dòng)有計劃，有組織，有步驟地展開(kāi)。
二、能力是保障。
作為班上的領(lǐng)頭羊，本著(zhù)能力為重的宗旨，堅持不懈加強學(xué)習《剛要》和《指南》，認真領(lǐng)會(huì )精神，不斷給自己傳遞正能量。工作中為了配合園領(lǐng)導做好各項工作，我十分注意保持與班級教師經(jīng)常性的溝通，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，特別是反面或不同意見(jiàn)，不斷更新教育觀(guān)念，對工作起到了積極推動(dòng)作用。
（一）保育工作落到實(shí)處。
在班級中實(shí)行老師——值日生——-小朋友一條龍管理，層層約束，環(huán)環(huán)督導。在嚴而有序機制下，幼兒的自理能力進(jìn)步較大：穿脫衣服、疊被梳頭，能自己的事自己做。為了保證孩子有一個(gè)健康的身體，生活中我們常常提醒幼兒適當飲水、增減衣服，特別關(guān)心生病、弱小孩子。平時(shí)鼓勵幼兒積極參與各項體育活動(dòng)，增強幼兒體質(zhì)。合理安排幼兒戶(hù)外活內容，保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。自由活動(dòng)與集體活動(dòng)相結合，并努力創(chuàng )造條件，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育游戲活動(dòng)，如：開(kāi)展百變蘿卜，袋鼠跳，鉆山洞等活動(dòng)。還注意做好并督促班級的各項消毒工作。在日�；顒�(dòng)中結合實(shí)際滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護自己，愛(ài)護別人，避免危險事故的發(fā)生。經(jīng)過(guò)大家共同努力，以前那些三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的病弱兒，現在是臉兒胖胖兒，身體棒棒兒。每天到，開(kāi)心笑。確保了我班的出勤率常年第一。
（二）常規管理常抓不懈。
本學(xué)期由老師管理向幼兒自我管理轉化。本著(zhù)“榜樣作用、以強帶弱、雙向互補”的原則。要求孩子做到的，老師必須首先做到，日常里，我們堅持說(shuō)普通話(huà)，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語(yǔ)言，注重儀表整潔、文明舉止。同時(shí)，開(kāi)展了以小組為單位的評比活動(dòng)，使幼兒認識到自己言行直接影響著(zhù)本組的榮譽(yù)，因而約束自己的行為。在班級中還安排值日生及小助手，協(xié)助老師管理班級的常規生活活動(dòng)：督促小朋友認真洗手，排隊如廁、喝水，整理物品等，并適時(shí)提醒與監督那些行為過(guò)激，不能自律的小朋友。還專(zhuān)門(mén)設置了一周值日表，對值日生進(jìn)行當天小結和鼓勵。久而久之，已形成一種習慣，極大的促進(jìn)了各項工作的順利開(kāi)展。
（三）培優(yōu)轉差初見(jiàn)成效。
在教育教學(xué)活動(dòng)中，開(kāi)展豐富多彩的娛樂(lè )活動(dòng)。我每天保證幾個(gè)一：“一首歌，一個(gè)故事，一幅畫(huà)�！蓖ㄟ^(guò)唱英雄，講英雄號召幼兒向英雄人物學(xué)習，在困難和危險面前勇于擔當，無(wú)所畏懼。作畫(huà)有隨意畫(huà)，成品添畫(huà)，種子、毛線(xiàn)、果殼、五彩棒粘貼畫(huà)，水彩畫(huà)。我把孩子們的畫(huà)粘貼在墻上、黑板上，他們指指點(diǎn)點(diǎn)地欣賞著(zhù)自己的杰作，臉上蕩漾著(zhù)無(wú)比的自豪。孩子們玩玩做做，遨游在自己生活的世界里，其樂(lè )無(wú)窮。就連一貫呆若木雞，啥事都與己無(wú)關(guān)的張文博如今也忙的不亦樂(lè )乎，整天興趣盎然，一臉的燦爛。
三、勤奮是橋梁。
本期我能帶病、克服一切困難堅持滿(mǎn)出勤。我每天早到園，開(kāi)窗通風(fēng)，用84消毒液把桌椅消毒，開(kāi)水缸每天一洗；白天繃緊一根弦，盡職盡責，任勞任怨；晚離園，收拾整理教室，關(guān)閉各個(gè)媒體電源，檢查是否有安全隱患，關(guān)好窗，鎖好門(mén)。一天下來(lái)腰酸背痛，真是“夜里像個(gè)老婆婆，白天像個(gè)小媳婦”。確保了各項工作圓滿(mǎn)地畫(huà)上了句號。
四、成績(jì)是希望。
自己在教學(xué)一線(xiàn)奮斗了多年，經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習、不斷積累，具備了比較豐富的工作經(jīng)驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現的問(wèn)題，在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調辦事能力和文字言語(yǔ)表達能力等方面，經(jīng)過(guò)多年的錘煉都有了很大的提高。本期工作雖不是“春色滿(mǎn)園來(lái)”，但“處處桃李香”：
1、各項工作領(lǐng)導放心、家長(cháng)滿(mǎn)意。
2、幼兒各方面能力得到提升。
3、本期無(wú)一安全事故發(fā)生。
4、幼兒出勤率穩居榜首。
5、教育敘事《給孩子一個(gè)擁抱》在縣教研刊物上發(fā)表，通訊報道快樂(lè )《六一齊共享》上宜昌教育網(wǎng)。
五、不足之處和奮斗方向：
雖然工作兢兢業(yè)業(yè)，取得了一些成績(jì)，有汗水也有淚水，仍有許多不盡人意的地方，主要是班級凝聚力還有待穩固，班級教師責任意識還有待加強。我相信，在以后的工作中有園領(lǐng)導的大力支持與耐心指點(diǎn)，老師們的密切配合與共同努力，自己的不斷摸索與探討，一定會(huì )把工作做得更好！
秋季學(xué)期大班保育員工作總結4
威信一幼王瓊寒風(fēng)凜冽，但我們對工作卻是滿(mǎn)腔熱血，不知不覺(jué)本期各項工作也圓滿(mǎn)結束了。本學(xué)期我們大班組根據開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃，扎扎實(shí)實(shí)，認認真真地完成了學(xué)期工作。一學(xué)期來(lái)，通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒各方面的能力都有所提高，讓家長(cháng)感到放心，這些都是老師們辛勤付出的結果。下面就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)要的總結：
1、大班組全體教師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，團結一心，勤奮踏實(shí)，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，密切配合，以主人翁的態(tài)度對待各項工作，形成了積極，團結，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項工作。老師們極耐心、細心地看護著(zhù)孩子們，讓孩子們覺(jué)得是在爸爸、媽媽身邊一樣，每天都很快樂(lè )
2、幼年主要是培養幼兒的各種習慣養成，良好的學(xué)習習慣和生活習慣，是一個(gè)人成功的堅實(shí)基礎。我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，設計主題活動(dòng)，提高幼兒參與活動(dòng)的興趣，在活動(dòng)中培養幼兒的各種習慣，我們加強對幼兒各方面素質(zhì)的培養，注重幼兒禮貌和文明習慣的培養和教育等。
3、以“三生教育”為載體，抓好“五環(huán)教學(xué)、班級管理、幼兒活動(dòng)”常規，突出“嬰幼兒科學(xué)漢字”特色教育，以季節、節日為契機，開(kāi)展各類(lèi)主題活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行“愛(ài)老師、愛(ài)祖國、愛(ài)自然等主題教育。
4、教研長(cháng)組織浙版教材的培訓研討工作，提高教材靈活恰當使用教材的能力。
5、積極參加工、青、婦組織的“教師節”、“中秋節”、“國慶節”、“元旦節”各項活動(dòng)。
6、以“教學(xué)基本功、節日活動(dòng)、體能競技”等比賽為載體，積極參加園內開(kāi)展的“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)。
總之，在大班組全體教師的努力下，我們的孩子健康、快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，他們的進(jìn)步是喜人的。為了孩子更美好的明天，我們會(huì )不斷地向書(shū)本學(xué)習、向專(zhuān)家學(xué)習。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng)，更加扎實(shí)地開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，繼續發(fā)揚團結奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰！每一次的總結都使我們滿(mǎn)懷信心，更好地愉快工作，精神飽滿(mǎn)地投入到新的工作中！2011-12-14
秋季學(xué)期大班保育員工作總結5
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，我們的大班上學(xué)期進(jìn)入尾聲，即將迎來(lái)的是孩子們幼兒園生活的最后一學(xué)期。在這一學(xué)期中，我覺(jué)得我們班幼兒在語(yǔ)言方面，數學(xué)方面，以及動(dòng)手操作能力上，有了很大的提高。大部分幼兒也養成了良好的學(xué)習，行為習慣�；仡欉@半年當中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對本學(xué)期本班級的工作做出以下幾點(diǎn)總結：
一、教學(xué)工作：
�。�1）教學(xué)內容：
在本學(xué)期中，我負責情景閱讀，情景英語(yǔ)，好孩子好習慣，和幼兒藝術(shù)、語(yǔ)言領(lǐng)域方面的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)情景閱讀的學(xué)習，幼兒識字量變多，而且語(yǔ)言能力有了很大的提高。英語(yǔ)呢，幼兒能夠認識出大量事物的英語(yǔ)名稱(chēng)，會(huì )唱幾首簡(jiǎn)單的英語(yǔ)兒歌，而且部分幼兒能夠靈活的運用到日常生活中去。張老師負責情景數學(xué)，拼音，和幼兒科學(xué)，動(dòng)手操作方面的教育教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)和家長(cháng)的溝通，普遍認為幼兒的數學(xué)知識在本學(xué)期中有了很大的提高，通過(guò)PC情景演示，和平時(shí)大量的做題，練習，幼兒園在運算方面得到了很好的培養。拼音方面，大部分幼兒掌握的不錯，但是可能是由于以前沒(méi)有接觸過(guò)的原因，部分幼兒的拼讀不是特別鞏固，在下學(xué)期中需要著(zhù)重練習。在區域活動(dòng)中，通過(guò)大量的動(dòng)手操作，幼兒養成了良好的合作意識，并大大提高了動(dòng)手操作能力。
�。�2）學(xué)習習慣：
大班是幼兒園的最后一學(xué)年，也是幼小銜接的重要階段，所以我們很注重幼兒學(xué)習習慣的培養。尤其幼兒坐姿和握筆姿勢，做到身正腰直，頭抬高，身坐正，一尺，一寸，一拳頭。上課是及時(shí)提醒，和家長(cháng)溝通好，在家輔導作業(yè)時(shí)也多加提醒。并盡量讓幼兒養成獨立完成作業(yè)的習慣。
二、家長(cháng)工作：
本學(xué)期中，各項工作都離不開(kāi)家長(cháng)們的支持。所以對于家長(cháng)，也是下了很多功夫。剛接手這個(gè)班級的時(shí)候，孩子們都是從各個(gè)幼兒園轉過(guò)來(lái)的，各個(gè)家長(cháng)的要求也都不盡相同。大部分家長(cháng)都比較認可我們的工作，也都能夠積極配合各項工作。我們班有從童星幼兒園轉過(guò)來(lái)的幾名幼兒，都知道童星幼兒園老師服務(wù)態(tài)度非常好，剛開(kāi)始時(shí)，他們可能認為我們老師不夠好，也總是拿他們以前的老師來(lái)做比較，我一開(kāi)始覺(jué)得拿他們很頭疼，后來(lái)，經(jīng)常利用晚上通電話(huà)的方式給他們講一些我們的教育方法，作為大班，盡量培養孩子獨立性，以養成良好的行為習慣為主，不可能一切事情都由老師來(lái)代做。慢慢的，他們也慢慢接受了我們的教育方式，現在我們之間也非常的友好。通過(guò)家園互動(dòng)手冊，和家長(cháng)及時(shí)溝通好孩子的具體情況。
三、衛生保�。�
本學(xué)期中，衛生保健工作一直由我和張老師輪流來(lái)做。一個(gè)人上課，另一個(gè)人就隨時(shí)保持班級衛生。幼兒水杯基本每天一清洗一消毒，毛巾每周曬洗一次。并且每周安排幾名值日生，協(xié)助老師工作，并鍛煉幼兒勞動(dòng)能力，感受勞動(dòng)的快樂(lè )。被褥兩周發(fā)給家長(cháng)曬洗一次，班級所有物品每天保持清潔。有服藥幼兒及時(shí)做好記錄。
四、班級協(xié)作
上學(xué)期一直由張老師和我來(lái)帶這個(gè)班。張老師屬于老教師，但是由于身體原因，不能帶班，和她一起搭班的半年中，我學(xué)到了很多，同時(shí)也鍛煉了許多�，F在，張老師身體不便，離開(kāi)了這個(gè)班級，現在換成了現在的搭檔，秦老師非常優(yōu)秀，雖然在帶孩子方面缺乏經(jīng)驗，但是個(gè)人能力非常強，素質(zhì)也非常高，相信經(jīng)過(guò)鍛煉，會(huì )成為一名非常優(yōu)秀的老師。也相信，在日后的工作中，我們會(huì )合作的非常愉快！
過(guò)完春節，我們將迎來(lái)新的一學(xué)期，在新學(xué)期中，我們將改正平時(shí)工作當中所存在的缺點(diǎn)個(gè)不足，將好的方面繼續發(fā)揚下去，努力取得更大的進(jìn)步！
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