論合作_教師總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的論合作_教師總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人類(lèi)以誕生的那天起就開(kāi)始在合作，現代社會(huì )的競爭雖然很殘酷，但合作也顯得更為重要，對于現代生活在城市中的這些獨生子女們來(lái)講，尤其需要加強合作意識的培養。作為班主任老師，我對現在的孩子那種一心只想著(zhù)自己，毫不顧及他人感受的自私心態(tài)感觸頗深。每當兩個(gè)同學(xué)之間發(fā)生了不愉快，他們首先不是反思自己的錯誤，而只是一味地指責對方。如果確屬自己獨了錯誤而又無(wú)可推卸，第一句解釋就是：“不是……”然后再為自己辯解。甚至有同學(xué)這樣說(shuō)：“我從不需要別人的.幫助，從沒(méi)有與人合作過(guò)�！比缡侵�，發(fā)人深省，他們的言行，不免讓所有成人替他們擔憂(yōu)：“他們將來(lái)能順利地融入到社會(huì )這個(gè)大家庭中嗎？”
“學(xué)會(huì )合作”這一活動(dòng)主題的設置，有效地幫助我更好的引導學(xué)生學(xué)到了一些基本的合作知識和合作的能力。它從有關(guān)合作的俗語(yǔ)、警句、格言、歌曲入手，結合學(xué)生日常學(xué)習生活實(shí)例，如：“班上的獎狀和錦旗是怎么來(lái)的？”讓學(xué)生明白合作的重要性，然后又引導學(xué)生進(jìn)一步放遠眼界，把生活中的合作實(shí)例展示在學(xué)生們的眼前，衣、食、住、行沒(méi)有一樣不是各行各業(yè)勞動(dòng)者分工合作的勞動(dòng)成果。這種實(shí)例的延伸使學(xué)生深刻地體會(huì )到在生活中合作的重要性：合作就是像人的手腳，不會(huì )合作的人，再聰明也難以實(shí)現自己的愿望。
合作是否意味著(zhù)不再競爭呢？答案自然是否定的，由于受到某些社會(huì )生活不良現象的影響，有些學(xué)生對競爭的理解出現了偏差，視競爭對手為敵人，因此產(chǎn)生了嫉妒、報復等不良心理，影響了學(xué)生的身心發(fā)展。教材以自然界生物間的競爭——被狗魚(yú)激活的鰻魚(yú)，直觀(guān)形象地說(shuō)明了競爭的意義，使學(xué)生懂得了：一個(gè)人如果沒(méi)有對手，就會(huì )甘于平庸；一個(gè)群體如果沒(méi)有對手，就會(huì )喪失活力；一個(gè)行業(yè)如果沒(méi)有競爭，就會(huì )不思進(jìn)��；一個(gè)國家如果沒(méi)有了競爭，就不可能發(fā)展、強大……這種逐層深入的教學(xué)，使學(xué)生們的認識有了進(jìn)一步的提升，競爭需要合作，合作中存在競爭，從而培養學(xué)生良好的意志品質(zhì)，提升其堅強的道德意志。
【論合作_教師總結】相關(guān)文章：
教師論在數學(xué)學(xué)習中培養學(xué)生的合作性01-21
教師之節論_650字01-27
《論求知》說(shuō)課稿11-25
論堅持作文09-25
論“共享”作文12-31
論共享作文01-01
秦觀(guān) 論讀書(shū)09-05
論自己作文01-21
梁實(shí)秋吃相論11-24