學(xué)校教師個(gè)人工作總結（通用8篇）
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們在不斷的成長(cháng)中得到了更多的進(jìn)步，是不是該好好寫(xiě)一份工作總結記錄一下呢？那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)校教師個(gè)人工作總結（通用8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校教師個(gè)人工作總結1
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！弊詮淖呱现v臺后，我就把這句話(huà)作為自己人生奮斗目標，以便能更好地從事教育工作。二十年了，我正是朝著(zhù)這一目標不懈努力著(zhù)。
這一學(xué)年，我服從上級的安排，調到了口店二小。雖然我已有整整二十年的教齡，以前也在小學(xué)里待過(guò)，但離開(kāi)小學(xué)教學(xué)十年了，教育發(fā)展的形勢又相當迅速。所以，我來(lái)到這里工作的第一天起，就要求自己扮演一個(gè)新教師的角色，請求領(lǐng)導給我物色一個(gè)指導老師。因為我知道，這里有一批精力充沛、素質(zhì)特高又有一定教學(xué)經(jīng)驗的年輕有為的骨干教師，還有許多經(jīng)驗豐富德高望重的老教師。在平日里，我一遇到問(wèn)題就虛心求教，而得到的則是熱情的指導。當然，學(xué)校分派工作或者同事找我幫忙，我也是有求必應，盡自己的能力去做好每一件事。能在這樣的集體中工作，我覺(jué)得踏實(shí)、愉快。
雖然人已步入中年、上有老下有小，但我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，因為家庭的牽連而在工作上放松自己，反而更加嚴格要求自己。一學(xué)年來(lái)，我從不遲到早退、隨便外出。我每天早上7點(diǎn)左右到校，晚上總要等住校生回寢室才回家，在校約12個(gè)小時(shí)。有位老師曾對我說(shuō)：“你在口店上班時(shí)，經(jīng)常來(lái)接送兒子，看望兒子，經(jīng)常到我們的辦公室里來(lái)坐坐�，F在在同一個(gè)學(xué)校卻很少來(lái)了�！贝_實(shí)如此，我現在把大部分精力放在了我的學(xué)生身上。也有老師勸我：“兒子只有一個(gè)，學(xué)生卻有許多。你也應該管管兒子�！倍覄t認為：我現在管的是55兒子（女兒），是100多位家長(cháng)的心肝寶貝、掌上明珠，我的責任有多重，我心中明鏡似的。我的兒子還是讓他奶奶去管吧。
平時(shí)，我遵照學(xué)校的一切規章制度辦事。學(xué)校組織開(kāi)展的活動(dòng)我一般都能積極參加，各種會(huì )議能專(zhuān)心聽(tīng)、認真記。領(lǐng)導安排的額外任務(wù)，如鎮運會(huì )帶隊、鼓號隊培訓、“六一”節目的排練等，我都能盡自己的力去完成。
這學(xué)年，我教四年級語(yǔ)文，面對54雙求知的眼睛，我知道自己肩上的擔子有多重。上課不到一個(gè)星期，我便發(fā)現這么大的一個(gè)班級，居然找不出幾個(gè)發(fā)展比較全面的學(xué)生，教室里死氣沉沉，學(xué)生缺少的是一種活力。于是我就絞盡腦汁，大膽實(shí)驗，設立了“小老師”、“比一比，誰(shuí)最棒”、“露一手”等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快中接受知識。漸漸地，我發(fā)現我的付出有了回報，因為學(xué)生都喜歡上我的語(yǔ)文課，都盼望我每節課出現在教室里，這讓我感到欣慰。有時(shí)，學(xué)生們數學(xué)題做不出，來(lái)問(wèn)我。我就耐心地通過(guò)畫(huà)圖使他們理解題意。
作為一名教師，不僅僅是知識的傳播者，更是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。生活上，我像媽媽一樣細心地關(guān)心照顧他們。天氣變化無(wú)常，冷暖變化多端，我就提醒學(xué)生及時(shí)穿脫衣服；學(xué)生生病了，我一面與家長(cháng)取得聯(lián)系，一面照顧他們吃藥。特別是住校生的生活，我更是照顧周到。思想上，我像朋友一樣耐心地教育引導他們。張乃豐是年段里出名的“淘氣包”，個(gè)子是班里最高大的，分數卻是班里最少的，平時(shí)自由散漫，臟話(huà)不斷。為了套住這匹野馬，我一方面在他的頭上戴上一個(gè)金箍圈——體育委員，另一方面找他多次談心。一學(xué)年下來(lái)，總算沒(méi)出什么大的亂子。再如：我班一個(gè)比較早熟的女同學(xué)，寫(xiě)一些不三不四的字條，在同學(xué)中傳來(lái)傳去，影響了同學(xué)們的學(xué)習情緒。我得知這一情況后，就把那女同學(xué)找來(lái)，與她單獨聊天，讓她知道小學(xué)生不應該寫(xiě)這樣的字條，現在應把主要精力放在學(xué)習上。后來(lái)，她認識了自己的錯誤，保證以后再也不寫(xiě)了。僅半年時(shí)間的相處，我發(fā)覺(jué)學(xué)生們還是蠻喜歡我的。他們信任我，常常會(huì )把自己的一些小秘密告訴我。以前，我也當過(guò)班主任，但從來(lái)沒(méi)有像今年這樣忙和累。這學(xué)年學(xué)校的活動(dòng)實(shí)在是多。當然，這樣的忙和累還是值得的，因為我多了五十五個(gè)朋友，也取得了一些成績(jì)。如：
1、班集體方面：在學(xué)校首屆藝術(shù)周活動(dòng)中，榮獲班容班貌評比一等獎；在“人人知誠信，人人講誠信”黑板報評比中榮獲一等獎，在“綠色校園”板報評比中獲二等獎，在校廣播操比賽中得第三名。
2、輔導學(xué)生方面：李天平和張怡在第五屆手拉手中國青少年作文大賽中分獲二等獎和三等獎；張怡的《我當“媽媽”》在《諸暨日報》教育專(zhuān)刊發(fā)表；馮程成獲鎮小學(xué)生兒童詩(shī)三等獎；在學(xué)校首屆藝術(shù)周活動(dòng)中，有11名同學(xué)獲獎；在“人人知誠信，人人講誠信”系列活動(dòng)中，有9名同學(xué)獲獎；在“六一”前夕，馮成程還獲得首屆“校園十佳小歌手”
3、我本人：獲第五屆手拉手中國青少年作文大賽中獲園丁獎、鎮小學(xué)語(yǔ)文論文評比二等獎、鎮小學(xué)音樂(lè )論文評比三等獎；在《諸暨教育網(wǎng)》上發(fā)表通訊8則；另外在與同辦公室老師們的一起努力下，我們的六辦被評為“文明辦公室”；與孟華科一起排練的舞蹈《快樂(lè )寶貝》獲鎮“六一”文藝匯演二等獎。
成績(jì)只能代表過(guò)去，“逆水行舟，不進(jìn)則退”。今后，我將更加努力！
學(xué)校教師個(gè)人工作總結2
記得在陽(yáng)光明媚的9月，我認識了18個(gè)可愛(ài)的“小精靈”。在和他們朝夕相處的日子里，我們共同游戲、學(xué)習和成長(cháng)，多么的快樂(lè )和幸福。時(shí)光匆匆而過(guò)，轉眼間本學(xué)期即將結束，現將本學(xué)期工作總下：
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，積極向黨組織靠攏，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，并遞交思想匯報。作為一名教師，我熱愛(ài)幼教工作，尊重、愛(ài)護每個(gè)孩子，教育目的明確，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。為人師表，有奉獻精神。
在教育工作中，作為帶班老師的我，以身作則，勤于己、利于行，主動(dòng)承擔了班級各項活動(dòng)的設計、實(shí)施、總結工作。帶領(lǐng)班級老師順利完成幼兒園各項工作。并組織班級老師認真學(xué)習《新綱要》精神，積極開(kāi)展主題活動(dòng)探究，把先進(jìn)的教育理念貫穿一日活動(dòng)中。如在主題活動(dòng)《可愛(ài)的我》中，為了讓孩子順利渡過(guò)分離焦慮期，我們共同組織了“我是快樂(lè )的小朋友”、“自己吃飯真能干”等活動(dòng)，使孩子知道自己已經(jīng)長(cháng)大，自己是最棒的。在日�；顒�(dòng)中，開(kāi)展游戲“沿著(zhù)腳印走”“小手摸一摸”，不僅讓孩子體驗上幼兒園的樂(lè )趣，還在潛移默化中，對孩子生活常規和自理能力進(jìn)行了培養。在家長(cháng)工作中，為了讓家長(cháng)更好的了解我園的教育方針和我班的班級特色，我能主動(dòng)與家長(cháng)溝通，每月組織特色匯報，并調換角色站在家長(cháng)的角度去考慮問(wèn)題，從而得到家長(cháng)的尊敬與信任。
本學(xué)期，我能?chē)栏褡袷馗黜椧幷轮贫�，不遲到、早退，堅持出勤。積極學(xué)習各種教育理論，充實(shí)自己的生活，以便在工作中能以堅實(shí)的理論作為指導。努力學(xué)習英語(yǔ)，以適應當前教育形式，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，爭取在新的一年了拿下本科。
通過(guò)自己的努力，工作中我也取得了一些成績(jì)：
1、初接新實(shí)驗小班，為了給孩子一個(gè)溫馨、美麗的生活和學(xué)習環(huán)境，我組織班上兩位老師集思廣益，針對孩子年齡的特征，設計并完成了“可愛(ài)的我”“我和玩具”等主題環(huán)境布置的工作。創(chuàng )設了娃娃家、餐廳、蒙氏工作等活動(dòng)區，獲得了家長(cháng)、同仁的一致好評。
2、積極參加新教學(xué)法——課程探究活動(dòng)，吸取先進(jìn)科學(xué)的經(jīng)驗。在實(shí)踐中自己摸索教育方法，進(jìn)行逐步檢驗和完善。
3、積極參加音樂(lè )教研活動(dòng)，在活動(dòng)中注重孩子在音樂(lè )中的自我表現，讓幼兒在有趣的音樂(lè )活動(dòng)中實(shí)現幼兒園音樂(lè )教學(xué)的目標。在教研觀(guān)摩中，活動(dòng)《大貓和小貓》中孩子的`表現獲得了肯定。
4、做好家長(cháng)工作，每月更換家長(cháng)宣傳欄，組織半日活動(dòng)接待及家長(cháng)接待13次，家訪(fǎng)7家，贏(yíng)得了家長(cháng)對我班工作的支持和信任。
5、組織開(kāi)展了迎新活動(dòng)，幼兒充滿(mǎn)童稚的舞蹈劇表演《貓和老鼠》帶來(lái)了輕松與歡笑，并贏(yíng)得了陣陣掌聲。
當然，在20xx年的工作中，雖然取得了一定的成績(jì)，但是也存在我在工作中的不足。我相信在接下來(lái)的學(xué)習生活中，在領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在同事們的幫助支持下，我將戒驕戒躁，努力學(xué)習，積極開(kāi)拓，將工作做的更上一層樓。
學(xué)校教師個(gè)人工作總結3
有時(shí)間覺(jué)得時(shí)間過(guò)的真挺快的，一兩年的時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，特別是在我來(lái)到xx學(xué)校進(jìn)行實(shí)習的這一年。仿佛昨天我才剛從大學(xué)畢業(yè)，帶著(zhù)稚嫩的氣息和滿(mǎn)心的歡喜來(lái)到xx學(xué)校進(jìn)行實(shí)習，而現在我一年的實(shí)習期就已經(jīng)結束了。感覺(jué)這一年就像是一瞬間的事情。但是回憶起來(lái)的時(shí)候，又有太多值得我品味的東西�，F在就我在xx學(xué)校作為一名語(yǔ)文教師的實(shí)習經(jīng)歷做了如下工作總結。
首先，在這一年里，我最大的收獲應該就是遇到了xx班級，遇到xx班級的所有同學(xué)和各科任老師。他們帶給了我很多成長(cháng)，也帶給我堅持走下去的勇氣。
其實(shí)一開(kāi)始的時(shí)候，我并不覺(jué)得這是一門(mén)好差事，甚至覺(jué)得對教師這個(gè)崗位產(chǎn)生了一點(diǎn)失望。因為我所帶的班級是五年級xx班，是xx學(xué)校很多老師眼里最難管教的班級。一開(kāi)始的時(shí)候我也以為xx班級的同學(xué)都是調皮，特別難管教的學(xué)生，而我為他們付出的努力和辛苦他們也都看不見(jiàn)，在那一陣子里，我還因為此事懷疑我走向教師的這一條道路是否是正確，是否是值得的。但是，在有一次我過(guò)生日的時(shí)候，我突然就改變了我之前的所有想法。
因為在我收到了來(lái)自他們給我送的滿(mǎn)滿(mǎn)一大箱子禮物的時(shí)候，我突然感覺(jué)到熱淚盈眶。里面有他們給親手制作的愛(ài)心紙盒，有一個(gè)超大的布偶娃娃，還有他們特別喜歡的風(fēng)箏，玩具；更重要的是我還收到了他們每一位同學(xué)給我寫(xiě)的信。雖然他們寫(xiě)的都不多，但是在信里面滿(mǎn)滿(mǎn)的都是他們的心意，我讀出了他們對我的喜愛(ài)，讀出了他們對我的關(guān)心，也讀出了他們對我的不舍。因為在那個(gè)時(shí)候，已經(jīng)快到了我實(shí)習結束的時(shí)候。在那個(gè)時(shí)候，我才了解到他們的心意，我覺(jué)得這是一件非常遺憾的事，但是這也是一件讓我堅定了自己走向教師職業(yè)的一件事。
十幾歲的小朋友，他們不懂得怎么表達自己的愛(ài)和關(guān)心，但是他們會(huì )把它們珍藏在心里，總是會(huì )在不經(jīng)意之間流露出來(lái)。而我在那個(gè)時(shí)候，才知道我對他們的付出和教誨，其實(shí)他們也都有記在心里。我很感動(dòng)和驕傲，并不是因為他們的成績(jì)優(yōu)異，而是他們也懂得了感恩和回報，我覺(jué)得我在這一年里的付出和努力都是值得的。
所以，在我實(shí)習過(guò)后，我依舊會(huì )繼續選擇留在xx學(xué)校，作為一名正式的老師來(lái)陪xx班級的同學(xué)走完他們在小學(xué)的最后一階段路程。希望在下一年里，我能更好的做一名合格且優(yōu)秀的人民教師。
學(xué)校教師個(gè)人工作總結4
今年我縣各科教師在網(wǎng)上進(jìn)行了培訓，期間認真聆聽(tīng)優(yōu)秀老師田華鑫等優(yōu)秀教師的講授，受益匪淺，感受頗深。有如下幾點(diǎn)工作總結：
一、加強了學(xué)習
以前培訓也較多，對新課改也有一定的認識，但通過(guò)這次培訓，我才發(fā)現自己的認識不系統、不全面。
二、找到了差距
培訓其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程，與授課老師所講的標準、與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，自身不足很明顯。今后只有快馬加鞭，加強學(xué)習，提高教育教學(xué)能力才能不虛此次培訓。
三、解決了一些不惑
當老師的確有些問(wèn)題總解決不好，我也一樣，如新理念的實(shí)施，怎樣減輕壓力，當好老師等問(wèn)題也讓我困惑不解，這次培訓使我在這些方面有了一些新認識，解決了很多疑惑。
四、作了反思
通過(guò)培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長(cháng)一定離不開(kāi)反思。反思讓我認識了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認識到了只有努力，只有加強學(xué)習，才能做好一名教師。作為思想品德教師，不是只懂一些政治理論知識就行，我們要加強自身的文化修養，培養自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上教師要培養學(xué)生的人文精神，要在以下幾方面加強自身修養。首先是情感上要豐富而真誠，“感人心者莫先乎情�！闭Z(yǔ)文教學(xué)是情感教學(xué)，主要體現在學(xué)生與作者，學(xué)生與教師，教師與作者及學(xué)生與學(xué)生的情感交流上，通過(guò)交流來(lái)感受對方情感上的美，以使學(xué)生受到熏陶，從而內化為自己的思想情感。其次，教師要身正為范。在言行上要有風(fēng)度。言的風(fēng)度即指教師的語(yǔ)言有感染力，這主要包括語(yǔ)言的運用和表達上要有藝術(shù)性�！靶小钡娘L(fēng)度主要一點(diǎn)就是用自己的行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生，做學(xué)生行為的表率。最后，思想品德教師要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養，只有這樣我們才能引導學(xué)生發(fā)現教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創(chuàng )造美。好的思想品德教師是一座橋。
是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，學(xué)生與社會(huì )之間的橋。在教學(xué)中，教材是知識的載體，學(xué)生是獲取語(yǔ)文知識的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識，并把這些知識遷移，運用到自身發(fā)展中去，教師這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材，與教材交流，汲取知識養分而鋪設的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時(shí)出現的障礙和引導學(xué)生怎樣更好理解教材，運用好教材。我們不能把我們對教材的認識強加給學(xué)生，而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。同時(shí)也要承認學(xué)生對教材理解的差異性，總之，教師要扮演好橋的角色，就是讓教師不要越權代替學(xué)生思考代替作者言論。要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，與教材交流。也就是說(shuō)，教師應該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上，教師應該作為引導者出現，而不是主導者。那么，教師如何能扮演好橋的角色呢？
我想，首先，要提起學(xué)生對教材的興趣，因為興趣是學(xué)習的首要條件。只有激起了學(xué)生學(xué)習的興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，才能提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。否則，橋就搭不成，或者就是橋搭成了學(xué)生也不愿意通過(guò)。這一點(diǎn)我認為應從減輕學(xué)生閱讀時(shí)的心理壓力，提高學(xué)生感悟上入手，要讓學(xué)生感受到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的負擔。教材是磚，要用來(lái)引玉，而不是作為單純的任務(wù)來(lái)完成。所以思想品德教師在教學(xué)時(shí)不要讓學(xué)生感到閱讀就是為了回答問(wèn)題和做“條塊”式的分析，而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次，我們要設計好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，思想的結晶，要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望，最后我們在教學(xué)中重點(diǎn)教給學(xué)生理解教材的方法，讓學(xué)生運用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用，以達到葉圣陶先生所說(shuō)的：“教是為了不教”的終極目標。
總之，培訓讓我學(xué)習到了新知識，認識到新不足，知道了：為了更好地工作，就得更好地生活，就得開(kāi)拓視野，改變觀(guān)念，把握好人生。
學(xué)校教師個(gè)人工作總結5
轉眼間，20xx——20xx學(xué)年即將結束。盤(pán)點(diǎn)過(guò)去的工作，一年來(lái)我腳踏實(shí)地，認真履行年段長(cháng)職責，在學(xué)校領(lǐng)導關(guān)心和同事的幫助下，我們四年段全體師生同心協(xié)力，把目光瞄準同一目標，努力把各項工作做實(shí)做好，并在原有基礎上進(jìn)一步提高。下面就一年來(lái)的工作整理如下。
一、本人工作
1、加強課外學(xué)習
作為一名教師，我知道教學(xué)是一項需要愛(ài)心與智慧的工作，教學(xué)中遇到的許多問(wèn)題，需要依靠智慧來(lái)解決，智慧來(lái)自細心的觀(guān)察，來(lái)自于勤奮地讀書(shū)、勤奮地工作，來(lái)自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。一年來(lái)，我利用課余時(shí)間通讀了周成平的《給教師一生的建議》，魏書(shū)生的《教學(xué)工作漫談》等教育專(zhuān)著(zhù)，讀書(shū)筆記達10000多字，從中我學(xué)到許多，也找到了自身許多不足之處。
2、加強師德修養
“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中告誡自己，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，我努力以一顆博愛(ài)之心平等地對待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績(jì)好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠無(wú)私贏(yíng)得了每一位學(xué)生的熱愛(ài)和尊敬。再者，能與同事建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與其他老師、學(xué)生、家長(cháng)合作，與人相處真誠熱情。
二、年段工作
1、小小“第二個(gè)家”，幸福你我他
我深知作為一名教師，不僅要有廣博的文化科學(xué)知識，精深的教育理論，還要有扎實(shí)的教學(xué)基本功。老師一天的大部分時(shí)間都是在學(xué)校，辦公室則成了老師的第二個(gè)家。所以在課間10分鐘時(shí)間里，經(jīng)常讓年段的教師圍在小小的茶幾邊，一邊品茶一邊交流教育教學(xué)的一些心得，或一起分享自己的人生觀(guān)、世界觀(guān)，或一起分享讀過(guò)的一些好書(shū)等等。因此在辦公室里時(shí)常傳來(lái)陣陣的笑聲、討論聲、歌聲，所有的聲音共同演奏出一曲和諧之音。
2、我為年段計謀獻策，受益你我他
在教學(xué)過(guò)程中為提高教育教學(xué)質(zhì)量，年段組織老師為“如何增效減負與轉化后進(jìn)生工作”獻言建策活動(dòng)�；顒�(dòng)中老師們在怎樣安排教學(xué)內容、教學(xué)方法和后進(jìn)生的轉化工作形成了共識。平時(shí)注重課堂教學(xué)效果，注重減輕學(xué)生課業(yè)負擔，重視學(xué)生學(xué)習能力和創(chuàng )新能力的提高。一年來(lái)，對于年段學(xué)習習慣較差的學(xué)生，我們盡量多一份關(guān)心、少一份責罵，讓他們感到老師和其他同學(xué)時(shí)刻在關(guān)心著(zhù)他們。齊抓共管，年段的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)正朝著(zhù)良好的勢頭方向發(fā)展。
3、回顧盤(pán)點(diǎn)，快樂(lè )你我他
凝聚十位教師的力量，努力打造一支素質(zhì)良好，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )觀(guān)向上的優(yōu)秀團隊。鼓勵教師積極參加各級各類(lèi)競賽和文章發(fā)表，努力提升全年段教師教育教學(xué)修養。一年來(lái)，年段教師有4人次在縣級、中心小學(xué)各級競賽中獲獎，有6篇論文在不同級別刊物、論文匯編發(fā)表，教師指導的學(xué)生在各級各類(lèi)現場(chǎng)競賽中頻繁獲獎。（縣級二等獎1人次、縣級三等獎1人次、中心小學(xué)獲獎15人次，中心校獲獎21人次。）
當然，通過(guò)一學(xué)年的努力，年段各方面的工作都處于良好的發(fā)展勢頭，并取得了一定的成績(jì)。但是，靜下心來(lái)思考，我也發(fā)現了一些不足。如：對學(xué)校工作缺乏主動(dòng)性、創(chuàng )造性，教育教學(xué)觀(guān)念較陳舊，與外面的教師交流甚少，有固步自封的思想等等。我將信這些不足之處將為我指明努力的方向，向新的臺階邁進(jìn)提供強有力的保障。
學(xué)校教師個(gè)人工作總結6
參加工作以來(lái)，學(xué)校的教師給了我很多的指導。讓我在教學(xué)的方式、方法上學(xué)到了很多。在教學(xué)活動(dòng)方面，我也能認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識，把去華南師范大學(xué)學(xué)到的一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現代化教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，充分利用學(xué)�，F有教學(xué)資源，使用多媒體教學(xué)使學(xué)生能夠更好的接受知識。課前能做到認真備課、制作課件，課上能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，最大限度地使學(xué)生能夠接受所學(xué)知識。
這學(xué)期我主要教授三班和四班的語(yǔ)文，由于智障學(xué)生每個(gè)人的情況，程度都不同，具有針對性的教材也少，所以在教學(xué)中需要對學(xué)生情況進(jìn)行分析，對智障學(xué)生教授適合其發(fā)展的教學(xué)內容。智障學(xué)生的教學(xué)方式也不同于普通學(xué)生，接受知識較慢，在教學(xué)中我會(huì )多用一些實(shí)物、圖片、多媒體等教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力，最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
三班有7位同學(xué)，學(xué)生的年齡較小，接受能力較差。在語(yǔ)文課的教學(xué)中我多采用直觀(guān)教學(xué)法，直觀(guān)教學(xué)法看得見(jiàn)摸得著(zhù)，能吸引學(xué)生，提高學(xué)習興趣。如在教授蘋(píng)果時(shí)，我就會(huì )拿實(shí)物讓學(xué)生摸摸、聞聞、嘗嘗直觀(guān)感受蘋(píng)果的色、香、味。在教授生字的書(shū)寫(xiě)時(shí)，我通過(guò)多媒體把生字書(shū)寫(xiě)的步驟用動(dòng)畫(huà)的形式展示給學(xué)生看，既能調動(dòng)學(xué)生的積極性，又能加深學(xué)生的記憶。以上這些直觀(guān)教學(xué)法使抽象的學(xué)習有了感性的載體，抽象的知識變得具體化了，加深了學(xué)生對知識的理解和記憶。
四班有11位同學(xué)，學(xué)生的年齡都比較大，有一定的理解能力。在語(yǔ)文教學(xué)中主要采用游戲教學(xué)法和情景教學(xué)法，游戲教學(xué)法可以巧妙地把教學(xué)內容與游戲有機結合起來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生能在學(xué)習中玩耍，在玩耍中學(xué)習。如“詞語(yǔ)接力賽”、“你做我猜”、“搶字卡”、“找朋友”、“一字開(kāi)花”等新穎有趣的游戲。游戲使學(xué)生耳目一新，能充分調動(dòng)學(xué)生的口、眼、耳、手等多種感官，通過(guò)這些小游戲，不僅滿(mǎn)足了學(xué)生好動(dòng)、好奇、好勝的心理，營(yíng)造出無(wú)拘無(wú)束、輕松愉快的學(xué)習氛圍，使課堂氣氛活躍，讓學(xué)生在心情舒暢、活潑歡樂(lè )的氣氛中學(xué)習。情景教學(xué)法，這種方法是以具體生動(dòng)的場(chǎng)景為主要線(xiàn)索來(lái)安排學(xué)習內容，即創(chuàng )設一定的問(wèn)題情景，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題并對問(wèn)題使用已掌握的知識進(jìn)行解決。情景教學(xué)能讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的欲望，在他們感興趣的或較熟悉的環(huán)境里較輕松的完成教學(xué)任務(wù)。如在教學(xué)“寄信”時(shí)，我創(chuàng )設情景，讓學(xué)生模擬寄信的過(guò)程。學(xué)生很愿意學(xué)習并模擬著(zhù)去做。
作為新老師我還有很多需要學(xué)習的地方，我會(huì )不斷的向老教師學(xué)習，努力提高自己的教學(xué)水平。爭取能夠為學(xué)生、為學(xué)校、為這份教育事業(yè)做出更多的貢獻。
學(xué)校教師個(gè)人工作總結7
一學(xué)期，人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是人的教學(xué)經(jīng)驗及體會(huì )：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基思想、基概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�。�2）課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)劶汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻己的力量。
學(xué)校教師個(gè)人工作總結8
一、教學(xué)工作
認真履行教師職責，精心備課，注重教學(xué)方法的改進(jìn)，嚴謹認真，注意與學(xué)生的交流與互動(dòng)。
1、本年度主講三門(mén)課程，輔講兩門(mén)課程。主講課程為“互換性與技術(shù)測量”、“機械制造裝備設計”、“金屬切削機床”；輔講課程為：“質(zhì)量管理與可靠性”，作為工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)負責人，負責組織“工業(yè)工程導論”的教學(xué)，并主講該課程2次。
2、指導本科畢業(yè)設計10人，指導專(zhuān)業(yè)課程設計1次。所指導的畢業(yè)設計有1人獲得校級優(yōu)秀畢業(yè)論文，該論文被學(xué)院答辯委員會(huì )推薦至每個(gè)專(zhuān)業(yè)優(yōu)選2篇的學(xué)校論文集。全年完成工作量約560學(xué)時(shí)。
3、指導研究生3人，其中1人7月份畢業(yè)，其畢業(yè)論文獲得校級優(yōu)秀碩士畢業(yè)論文。
4、作為成果首位完成人，其“工科大學(xué)生創(chuàng )新能力培養研究與實(shí)踐”獲得校級教學(xué)成果二等獎；在教學(xué)團隊支持下，認真整理近三年的課程建設成果，通過(guò)了“機械制造及自動(dòng)化基礎課程群”的驗收工作；2009年被評為校級優(yōu)秀教師。
二、科研工作
1、積極參與科研工作，主持省級科研項目2項，企業(yè)委托項目1項，到賬經(jīng)費17萬(wàn)元。
�。�1）成功申報山東省科技攻關(guān)項目1項，總經(jīng)費12萬(wàn)元，2009年到帳經(jīng)費6萬(wàn)元；
�。�2）積極準備2009年省級科技攻關(guān)項目的驗收工作；
�。�3）主持企業(yè)委托項目1項，2009年到賬經(jīng)費11萬(wàn)元。
2、發(fā)表b類(lèi)科研論文2篇。
3、申報專(zhuān)利1項。
4、積極參與指導學(xué)生的科技創(chuàng )新設計大賽，獲得山東省科技創(chuàng )新大賽二、三等獎2項（第2位）。
三、機制系管理及其他工作
按照學(xué)院部署認真履行系主任職責，特別在上半年教學(xué)評估期間，認真負責系里的各項教學(xué)評估準備工作，熱心為大家服務(wù)，任勞任怨，注重與教師的團結協(xié)作，積極組織并參與教研設備的調研與論證工作。工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)作為新上專(zhuān)業(yè)，要求強化建設并重點(diǎn)匯報，作為專(zhuān)業(yè)負責人，本人認真撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)建設規劃、專(zhuān)業(yè)檢查報告、專(zhuān)業(yè)情況介紹報告等一系列資料，并積極參與實(shí)驗室建設工作。
在今后的工作中，本人將繼續以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地認真工作，爭取各方面有更大提高。
【學(xué)校教師個(gè)人工作總結（通用8篇）】相關(guān)文章：
學(xué)校教師的自我評價(jià)（個(gè)人通用）01-18
學(xué)校教師個(gè)人年度學(xué)習總結（通用5篇）01-14
教師年度工作總結（個(gè)人通用）01-22
中班教師個(gè)人工作總結通用01-22
學(xué)校英語(yǔ)教師的個(gè)人教學(xué)工作總結范文（通用12篇）12-22
學(xué)校教師師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習總結（通用5篇）01-14
教師個(gè)人年度工作總結通用01-24
學(xué)校實(shí)習教師工作總結01-26