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小學(xué)象棋課教學(xué)總結（精選5篇）
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編收集整理的小學(xué)象棋課教學(xué)總結，希望對大家有所幫助。
小學(xué)象棋課教學(xué)總結 1
一個(gè)學(xué)期的象棋小組教學(xué)工作已經(jīng)結束，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，感到十分欣慰。在校長(cháng)的重視督導下，學(xué)校象棋教學(xué)這一特色又上了一個(gè)新臺階。一學(xué)期來(lái)，繼續奉行著(zhù)“全面推廣象棋普及教學(xué)，以棋促智，以棋修性，以棋育人�！钡闹笇枷�，學(xué)校象棋教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得轟轟烈烈�，F對一學(xué)期的工作總結如下：
學(xué)校開(kāi)辟象棋園地，設置定期的固定欄目，如每月一局、名人介紹、棋與人生等欄目。各班黑板報介紹一些象棋知識，以此來(lái)不斷地吸引學(xué)生關(guān)心、參與象棋活動(dòng)，同時(shí)在輕松的環(huán)境下學(xué)到象棋文化的內涵。
學(xué)校成立了學(xué)校象棋隊，各班成立了象棋小組。各班的象棋小組負責象棋方面的推廣工作。
1、課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，除了完成正常的教學(xué)任務(wù)及目標，插入了形式多樣的課堂活動(dòng)。如課堂競賽，教師對學(xué)生，學(xué)生對學(xué)生，一生對多生，個(gè)人積分賽，小組積分賽等；對局評析，學(xué)生在大棋盤(pán)上分析自己或
同學(xué)對局的得失，為棋局診脈等，這樣既活躍了課堂氣氛，又提高了學(xué)生的棋藝及上課的.興趣，大大提高了課堂教學(xué)效果。
2、不斷開(kāi)展校內活動(dòng)。每星期三為學(xué)校象棋愛(ài)好的學(xué)生進(jìn)行集中指導，組織各年級年級比賽，并確定每月象棋年級賽的時(shí)間為學(xué)校象棋周，通過(guò)每月的年級賽使得每個(gè)學(xué)生都能實(shí)實(shí)在在地參加一次正式比賽，這樣大大提高全校學(xué)生學(xué)棋的積極性，普及教學(xué)得以升化。
3、象棋隊常抓不懈。學(xué)校棋隊將要代表學(xué)校參加各級各類(lèi)的比賽，為學(xué)校爭榮譽(yù)，為特色求生存的團隊，所以一開(kāi)學(xué)就進(jìn)行改組整頓，制定切實(shí)可行的棋隊制度，分層安排訓練時(shí)間。使每個(gè)隊員都能適應于各類(lèi)比賽并獲好成績(jì)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的錘煉，全體隊員的棋藝都有不同程度的提高。
4、精心準備，省基揭牌。為了更好地推動(dòng)學(xué)校象棋普及教學(xué)，激發(fā)全校師生的積極性，使學(xué)校象棋特色教育再上一個(gè)新臺階。
5、存在的不足：
�。�1）教師理論水平還要進(jìn)一步提高和加強。教育教學(xué)的方法也有待提高。
�。�2）在課堂的指導力度還不夠。在教學(xué)計算步數較多的棋路時(shí)，總感力不從心。
�。�3）象棋興趣小組的管理方面還需要加強。
6、下學(xué)期打算
�。�1）繼續擴大象棋教育特色，全面提高學(xué)生整體水平。
�。�2）加強學(xué)校象棋隊訓練工作
�。�3）充分利用省基地的資源，為學(xué)校及上級部門(mén)培育優(yōu)秀苗子。
�。�4）與街道文體中心聯(lián)合舉辦一屆家庭象棋賽
�。�5）積極備戰，準備參加各種中學(xué)生象棋比賽。
小學(xué)象棋課教學(xué)總結 2
象棋興趣小組活動(dòng)總結一個(gè)學(xué)期的象棋興趣小組工作已經(jīng)結束，在學(xué)校的正確指引和全校教師的大力支持下，我緊緊圍繞素質(zhì)教育的各項要求，以及中國象棋的教學(xué)特點(diǎn)，完滿(mǎn)的完成了象棋興趣小組的各項工作�，F對一學(xué)期的工作總結如下：
1、充分發(fā)揮中國象棋的能充分發(fā)展學(xué)生抽象思維的特點(diǎn)培養學(xué)生的自學(xué)能力及思維能力。
中國象棋的學(xué)習主要以學(xué)生自學(xué)打譜、鍛煉思維為主的，各種形式的對弈都是為學(xué)生學(xué)會(huì )思維作基礎的。正是由于棋類(lèi)活動(dòng)的這一特點(diǎn)。我們首先將中國象棋小組分為兩個(gè)不同層次的小組：即陶冶、何暉等已經(jīng)有較好基礎的學(xué)生為一組、其他如王建業(yè)、李杰等學(xué)棋時(shí)間短的學(xué)生為一組。這樣更易于學(xué)生掌握不同層次的知識，進(jìn)行不同層次的教學(xué)。陶冶、何暉等同學(xué)的主要教學(xué)內容的`是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識和實(shí)戰為主；王建業(yè)、李杰等主要學(xué)習棋子的功能與走法，勝負和和判定及基本殘局。在學(xué)習的過(guò)程中我們充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，比如：在學(xué)習棋子的功能與走法時(shí)，我們指定要學(xué)的內容，然后讓學(xué)生自己去實(shí)踐、去體會(huì )，最后老師與學(xué)生共同總結。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習與活動(dòng)，發(fā)現學(xué)生學(xué)習效果非常好，而且培養了學(xué)生的自學(xué)和創(chuàng )新能力，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的思維。
2、開(kāi)展的競賽活動(dòng)。
為了檢驗學(xué)生在象棋興趣小組的學(xué)習情況，我還分別在不同階段舉行了象棋種比賽。在剛剛學(xué)完基礎知識后，舉行了基礎知識競賽和小組內部的對弈比賽。高班在學(xué)習完殘局初步知識之后就舉辦了全組性質(zhì)的解殘局高手賽，并在3月份和5月份又分別舉行了全班循環(huán)賽和種子選手選拔賽。由于這些活動(dòng)的開(kāi)展不僅使象棋興趣小組的學(xué)生知識掌握的更扎實(shí)，而且更重要的是進(jìn)一步增強了全校學(xué)生學(xué)習象棋、鍛煉思維的積極性�，F在，大家都以會(huì )用象棋來(lái)給自己的大腦做體操為榮。
3、5人參賽陣容初現端倪。
男子陶冶、何暉和彭少華，女子張力文和朱嬌嬌，其中陶冶、何暉是我從四年級就開(kāi)始帶的，經(jīng)過(guò)三年的訓練，棋力水平已經(jīng)超過(guò)了上次我校參賽的男選手，女子水平也較上次參賽時(shí)有了提高。
4、認真做好梯隊建設。這項工作還需要廣大班主任的支持。
5、存在的不足：
�。�1）教師理論水平還要進(jìn)一步提高和加強。教育教學(xué)的方法也有待提高。
�。�2）在課堂的指導力度還不夠。在教學(xué)計算步數較多的棋路時(shí)，總感力不從心。
�。�3）象棋興趣小組的管理方面還需要加強。
6、一步的工作打算：
�。�1）積極參加各級業(yè)務(wù)培訓學(xué)習，并不斷通過(guò)自學(xué)提高自己的棋力水平。
�。�2）繼續在以后的工作中開(kāi)展各種競賽活動(dòng)，培養學(xué)生的素質(zhì)。
�。�3）象棋興趣小組的管理要做的再細、再認真一些。
�。�4）積極備戰，準備參加各種小學(xué)生象棋比賽。
小學(xué)象棋課教學(xué)總結 3
時(shí)間過(guò)得很快，一學(xué)期的中國象棋第二課堂活動(dòng)結束了，現在總結如下：
中國象棋有著(zhù)悠久的歷史，“棋琴書(shū)畫(huà)”并稱(chēng)我國的四大藝術(shù)修養項目，而棋擺在了第一位，可見(jiàn)中國古人對棋的重視，到了今天，下棋仍然是流行極為廣泛的活動(dòng)，它集科學(xué)性、藝術(shù)性、文化性、趣味性和競技性與一體。本著(zhù)下象棋的如此廣泛，在主動(dòng)發(fā)展日活動(dòng)中我開(kāi)設了中國象棋這個(gè)興趣活動(dòng)內容。
在開(kāi)設這個(gè)活動(dòng)之前，我設想經(jīng)過(guò)一學(xué)期的，學(xué)生能夠對象棋有一個(gè)初步的認識并知道基本的開(kāi)局、中局和殘局，為學(xué)生以后在象棋這個(gè)領(lǐng)域更上一層樓打下基礎。為了達成這個(gè)目的，在第一節課我讓學(xué)生兩兩分組，互相幫助、互相學(xué)習，在上課時(shí)我采取了把課時(shí)一分為二的辦法，前一段時(shí)間采取我講為主，學(xué)生練為輔的辦法把一節課的內容學(xué)習完畢，在后一段時(shí)間則采取組內活動(dòng)，鞏固這節課所學(xué)內容。學(xué)習一段時(shí)間之后則分組比賽，決出一二三名，并檢測學(xué)生一段時(shí)間的學(xué)習成果。最后通過(guò)學(xué)生下棋時(shí)檢查有沒(méi)有注意我在平時(shí)提到的需要注意的地方來(lái)評價(jià)他們一學(xué)期的學(xué)習成果。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對下棋有了長(cháng)足的進(jìn)步，知道了如何開(kāi)局，開(kāi)局時(shí)需要注意的地方，在中局時(shí)如何爭取先手，在殘局時(shí)如何抓住對手的漏洞取得勝利。
我覺(jué)得通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的第二課堂活動(dòng)，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對象棋有了全面的認識，對下象棋也有了一定的興趣，對我來(lái)說(shuō)，通過(guò)他們身上那種熱情的`、孜孜不倦的、不服輸的表現上也學(xué)到了如何才能將一樣東西學(xué)好，可以說(shuō)是教學(xué)相長(cháng)吧。
下一個(gè)學(xué)期要做到如下的改進(jìn)：
一、可引入加分機制，對表現好的學(xué)生加分，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習象棋的興趣。
二、不簡(jiǎn)單的就下象棋而教象棋，實(shí)際上象棋和我們的生活還是有緊密的關(guān)聯(lián)的，比如下象棋時(shí)各兵種的協(xié)同作戰和當代社會(huì )的合作意識是相同的，下象棋時(shí)如果只注重一種棋子，而不考慮其他的棋子是很難贏(yíng)的，當代社會(huì )如何不注重合作也是很難有所做為的，所以在教象棋時(shí)可以把一些人生哲理潛移默化的給學(xué)生。
當然象棋是一門(mén)歷史悠久、有一定難度的活動(dòng)，在教學(xué)時(shí)會(huì )遇到一系列問(wèn)題，面對這些問(wèn)題，我會(huì )盡量去想辦法解決的。
小學(xué)象棋課教學(xué)總結 4
小學(xué)象棋社團活動(dòng)總結象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競技融為一體的智力體育項目。有助于兒童智力開(kāi)發(fā)，邏輯思維和想象能力的培養，分析能力和記憶力的促進(jìn)，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時(shí)又能培養學(xué)生頑強勇敢、堅毅沉著(zhù)、機智靈活、大局觀(guān)等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增進(jìn)友誼，陶冶高雅情操。本著(zhù)“育人為本，全面發(fā)展”的教育理念，我們開(kāi)展象棋社團活動(dòng)，取得了一定的成績(jì)，為豐富和發(fā)展我校社團活動(dòng)起了一定的推動(dòng)作用。
一、社團的組建
為了盡快組建象棋社團，參加比賽，以書(shū)為師，現學(xué)現教。自愿報名，由三、四年級的近10名學(xué)生組建而成。好在隊員興趣濃厚，專(zhuān)心學(xué)習，自覺(jué)訓練，情緒高漲。
二、知情統一，激發(fā)興趣
通過(guò)向學(xué)生講述象棋來(lái)歷，淵源悠久的歷史，以及有關(guān)象棋的傳說(shuō)、寓言故事，增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。同時(shí)向學(xué)生講解象棋對于個(gè)人甚至國家的作用，不僅使學(xué)生知道象棋可以提高人的思維能力，增長(cháng)智力，而且可以促進(jìn)國與國之間的交流，增進(jìn)國與國之間的友誼。
三、基礎著(zhù)手，循序漸進(jìn)
在教學(xué)中,我們注重基礎，循序漸進(jìn)。本學(xué)期，我們師生一起從認識棋盤(pán)開(kāi)始，學(xué)習各類(lèi)棋子的走法和吃子，子力大小的'比較，勝負的判定，象棋的規程等。之后重點(diǎn)學(xué)習一步、兩步殺王技巧和開(kāi)局基本原則，較熟練地掌握一兩種常見(jiàn)的開(kāi)局方法。這樣，內容相對單一，學(xué)起來(lái)也比較容易些，學(xué)生較有成就感，基礎較為扎實(shí)，棋藝明顯提高。
四、講練結合，形式多樣
在活動(dòng)過(guò)程中，我們以練習為主，老師講解輔導為輔，使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì )理論知識，提高棋藝。以賽代練，以賽促訓，我們常以一周為一周期，進(jìn)行積分循環(huán)賽，強手挑戰賽，并記錄每位隊員的平時(shí)訓練成績(jì)。
五、今后工作方向
象棋社團雖然堅持長(cháng)期訓練不間斷，但存在的問(wèn)題也是顯而易見(jiàn)的。主要問(wèn)題一是基礎薄弱，學(xué)生參與面窄，影響小。我們要兼顧普及與提高，要發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生參與到象棋活動(dòng)中來(lái)，讓更多的學(xué)生享受棋的樂(lè )趣，得到品德意志的鍛煉，高雅情操的熏陶。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“象棋是循序漸進(jìn)的，邏輯思維的最好學(xué)校；不借助于象棋，難以充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的智能天賦和記憶力�！毕Ｍ笃寤顒�(dòng)能夠在我們學(xué)校得以普及，社團活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，為學(xué)校創(chuàng )建體藝特色學(xué)校作出貢獻。
小學(xué)象棋課教學(xué)總結 5
作為少年宮新加入的象棋老師在一個(gè)月的時(shí)間里，與孩子們不斷的相互學(xué)習，可以說(shuō)是受益良多，也逐漸在摸索探求一條適合東觀(guān)小學(xué)少年宮的象棋教學(xué)之路。中國象棋博大精深源遠流長(cháng)是中國最寶貴的文化精髓。因此我們在不斷教學(xué)的過(guò)程中也在不斷的反思探求如何在這個(gè)新時(shí)代讓孩子們繼承發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統文化，寓教于樂(lè )中，即培養了孩子的興趣特長(cháng)又開(kāi)發(fā)了學(xué)生智力。
中國象棋是一種健康、益智的競技游戲，它不僅能豐富學(xué)生的課余生活，陶冶情操，而且有助于開(kāi)發(fā)智力，啟迪思維，培養學(xué)生的品格。對于教學(xué)學(xué)生象棋，除了傳授給學(xué)生象棋的行棋技術(shù)以外，更重要的是知識，是文化，是思想，是棋德。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，弈棋可磨練他們的意志，錘煉他們的品質(zhì)，塑造他們的性格，陶冶他們的情操，而不是一定要把他們個(gè)個(gè)都培養成國手。
下面我是我就象棋教學(xué)一個(gè)月的一點(diǎn)階段性的淺見(jiàn)：
一、確立指導思想 中國象棋對于人們來(lái)說(shuō)并不陌生，街頭巷尾隨處可見(jiàn)對弈的人群，老百姓中會(huì )下象棋的也大有人在，學(xué)生能接觸的機會(huì )也比較多，這對象棋教學(xué)非常有利。但在教學(xué)活動(dòng)中心對學(xué)生進(jìn)行中國象棋的系統教學(xué)，我還是第一次。因此，我把開(kāi)展象棋教學(xué)的'目標定為：普及象棋，使更多的學(xué)生會(huì )下棋;適當培優(yōu)，使較多的學(xué)生下好棋。在象棋對弈活動(dòng)中，培養學(xué)生對象棋的興趣，開(kāi)發(fā)他們的智力，培養他們良好的棋風(fēng)棋品，從而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、遵循輔導原則 一要運用大棋盤(pán)，反復地講解中國象棋的各種開(kāi)局法、單個(gè)戰術(shù)手段、戰術(shù)組合、實(shí)用殘局、實(shí)戰對局，要特別強調讓學(xué)生快速出動(dòng)棋子，占領(lǐng)主要道口。俗話(huà)說(shuō)：“三步不出車(chē)，棋在家里輸�！币馑际且杆匍_(kāi)動(dòng)大子，否則讓對方攻過(guò)來(lái)很容易輸棋。二要請學(xué)生積極參與到大棋盤(pán)的講學(xué)中，共同解決布局，實(shí)戰中的排局問(wèn)題與殘局難題，并做好實(shí)戰記錄，棋局結束后進(jìn)行復盤(pán)，總結一盤(pán)棋的成敗得失。這樣對于提高學(xué)生實(shí)戰技術(shù)和中國象棋的興趣有很大的幫助。
三、要在學(xué)生相互對局的過(guò)程中，教師要認真地關(guān)心他們，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出，并組織下棋對手相互交流下棋心得，探討難點(diǎn)，做到共同提高。課后為了鞏固在課堂學(xué)習的內容，有時(shí)要適當布置一點(diǎn)家庭作業(yè)，如限著(zhù)將死帥(將)，布局著(zhù)法，找對手下棋進(jìn)行鍛煉等，這樣肯定能夠提高學(xué)生的象棋水平。四要結合棋藝學(xué)習滲透棋文化知識，使學(xué)生在掌握下棋技術(shù)的同時(shí)，受到棋理、棋規、棋德的熏陶，從而形成良好的棋風(fēng)。
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