個(gè)人實(shí)習總結1500字（精選15篇）
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編收集整理的個(gè)人實(shí)習總結1500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
個(gè)人實(shí)習總結 1
社會(huì )實(shí)踐只是一種磨練的過(guò)程。對于結果，我們應該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來(lái)作為自己的目標和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來(lái)的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示著(zhù)的人生的收獲即將開(kāi)始。
小草用綠色證明自己，鳥(niǎo)兒用歌聲證明自己，我們要用行動(dòng)證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧！
不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能輕輕松松成功。
在現今社會(huì )，招聘會(huì )上的大字板都總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會(huì )，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題記得老師曾說(shuō)過(guò)學(xué)校是一個(gè)小社會(huì )，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復雜，但你得去面對你從沒(méi)面對過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì )上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校的理論學(xué)習有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論學(xué)習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況�；蛟S工作中運用到的只是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式就能完成一項任務(wù)，有時(shí)候你會(huì )埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識讓人學(xué)的那么吃力呢？
兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”只是古代讀書(shū)人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現代大學(xué)生的追求，如今的大學(xué)生身在校園，心兒卻更加開(kāi)闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會(huì )，更早地融入豐富多彩的生活。時(shí)下，打工的大學(xué)生一族正逐漸壯大成了一個(gè)部落，成為校園里一道亮麗的'風(fēng)景。顯然，大學(xué)生打工已成為一種勢不可擋的社會(huì )潮流，大學(xué)生的價(jià)值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著(zhù)改變。
對于大學(xué)生打工，一直是“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，許多人的看法不盡相同。每個(gè)人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，掌握好學(xué)習與打工的分寸，肯定能把大學(xué)這個(gè)人生階段過(guò)得豐富多彩。
打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對社會(huì )有益，對自己積累人生經(jīng)歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。
雖然在實(shí)踐中我只是負責比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來(lái)也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，理論占主體，而我對知識也能掌握，本以為到了企業(yè)能夠應付得來(lái)，但是在企業(yè)里并沒(méi)有想象的那么容易，平時(shí)在學(xué)校數字錯了改一改就可以交上去，但在工廠(chǎng)里，數字絕對不可以錯，因為質(zhì)量是企業(yè)第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)生產(chǎn)就會(huì )跟不上，而效率也會(huì )隨之下降，企業(yè)就會(huì )在競爭的浪潮中失敗。
因此，每一個(gè)環(huán)節都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學(xué)不到的。在學(xué)校里可能只需會(huì )解一道題，算出一個(gè)程式就可以了，但這里更需要的是與實(shí)際相結合，沒(méi)有實(shí)際，只是紙上談兵是不可能在社會(huì )立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在工廠(chǎng)里出錯是要負責任的，這關(guān)乎工廠(chǎng)的利益存亡�？傊�，這個(gè)寒假的社會(huì )實(shí)踐是豐富而又有意義，一些心得和體會(huì )讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實(shí)實(shí)在在收獲，是對“有經(jīng)驗者優(yōu)先”的感悟。
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽(tīng)取他人的意見(jiàn)時(shí)，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽(tīng)他說(shuō)話(huà)。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì )從那里跌倒就從哪里爬起來(lái)，這才是我所應該做的。
我也從工作中學(xué)習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執著(zhù)的�？墒侨绻阒粏�(wèn)耕耘不問(wèn)收獲，那么你一定會(huì )交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對成功要有信心，要學(xué)會(huì )和周?chē)娜藴贤ㄋ枷�、關(guān)心別人、支持別人。
個(gè)人實(shí)習總結 2
經(jīng)過(guò)為期六個(gè)星期的定崗實(shí)習到現在已經(jīng)全部結束了，現在就這段時(shí)間的實(shí)習中的所見(jiàn)到和所學(xué)到的作以簡(jiǎn)單的總結：
首先十分感謝這次實(shí)習的學(xué)校老師。同學(xué)和朋友們所提供的指導和幫助，正因為這樣才能讓我順利的完成這次學(xué)生時(shí)期的實(shí)習，順利的完成學(xué)校給予的任務(wù)。
由于我是女生的原因，在工地上，特別是路橋，實(shí)習的指導師傅還有同事們都比較照顧我，一般重活都不要我干，大多情況我都是旁觀(guān)加上打個(gè)下手。
在去工地的前幾天，都是在辦公室里看圖紙，熟悉工程概況，這是一個(gè)比較浩大，加上又是路橋專(zhuān)業(yè)的，所以看起來(lái)挺費勁的，幸虧辦公室里還有其他的工作人員，不懂得我都會(huì )虛心向他們請教，在他們的解說(shuō)下還是可以看懂個(gè)大概，看累了，我就往工地上跑，看著(zhù)他們完成各項工作。
首先我們經(jīng)行的是平整場(chǎng)地這一工作內容，在動(dòng)工前，我們經(jīng)行了施工準備工作，在準備工作齊全后，首先是測量放線(xiàn)工作，由于在學(xué)校我沒(méi)學(xué)習了這門(mén)課程，所以對測量?jì)x器還是不陌生的，只是使用起來(lái)不是很熟練，經(jīng)過(guò)師傅的指導，慢慢的熟練起來(lái)。由于是個(gè)路橋工程，加上周?chē)貏葺^平坦，所以操作起來(lái)難度還不是很大，但由于是測量是工程的起點(diǎn)，起著(zhù)牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用，并且在前期施工時(shí)，由于測量時(shí)的數據出現問(wèn)題，使工程進(jìn)行到打樁階段時(shí)被迫停工，并重新施工，給公司造成了較大損失，有了前車(chē)之鑒，所以我們在工作時(shí)一點(diǎn)也不敢馬虎，在師傅的指導下，首先我們利用設計單位移交的測量基準點(diǎn)放出場(chǎng)區圍墻軸線(xiàn)，在采用此軸線(xiàn)外延一定區域作為場(chǎng)平范圍邊線(xiàn)，此外，外延范圍還應考慮圍墻外排水溝，護坡等相關(guān)因素。在測量時(shí)，對一個(gè)點(diǎn)經(jīng)行了初測和復測，保證了數據的準確性。
第二步我們經(jīng)行了場(chǎng)地清理，由于本工程位置為主城區內，加上天氣原因，表面土的濕度大，多為粘性土，在這一工作內容中，我們需要做的就是清理土層表面的垃圾。
第三步我們進(jìn)行的是場(chǎng)地平整土方開(kāi)挖，由于我們的邊坡是永久性的，所以我們對其經(jīng)行了放坡，根據工程地質(zhì)和邊坡的高度，結合了工作人員們的工作經(jīng)驗和地質(zhì)條件經(jīng)行了坡度的確定。邊坡開(kāi)挖時(shí)，根據施工要求我們采取了沿等高線(xiàn)自下而上、分層、分段一次進(jìn)行的方法。邊坡臺階開(kāi)挖我們做成了一個(gè)有一定坡度的臺階，方便于泄水，邊坡下設置了護角以及排水溝，為了保證護角不被沖刷和在影響邊坡穩定的范圍內積水，我們砌筑了臺階的'反向排水坡，經(jīng)行護角墻和排水溝的砌筑和疏通。然后進(jìn)行了邊坡的開(kāi)挖。由于工程不是很大，土質(zhì)不堅硬，所以采取了人工開(kāi)挖土方的方案。
第四步我們進(jìn)行了場(chǎng)地平整和填方壓實(shí)，填方土我們采用了挖方區的余土，并嚴格控制了土的好水率在最優(yōu)含水量范圍內，由于采用了不同的土填筑，所以我們將透水性大的土層置于透水性小的土層之下，為了有利于水分排出和基土穩定和避免在填方內形成水囊和長(cháng)生滑動(dòng)現象，邊坡用了透水性大的土封閉。填土時(shí)，我們是從最低處開(kāi)始的，由下向上整寬度的分層鋪填碾壓和夯實(shí)。在地勢起伏的地方，我們做了接搓。
個(gè)人實(shí)習總結 3
非常高興能有這樣一個(gè)機會(huì )進(jìn)入青洋山學(xué)校實(shí)習！
這是一所非常有名的學(xué)校，進(jìn)入學(xué)校的第一印象，便是“學(xué)校很重視細節”。無(wú)論是在廁所、食堂、走廊還是寢室，都貼有各種標語(yǔ)。比如說(shuō)，在每一層的樓梯口都貼有各類(lèi)名人的成功實(shí)例，從這些實(shí)例中，同學(xué)們可以學(xué)到什么，以及如何將這些知識轉化成自己的一部分，并運用到實(shí)際生活中去。這些看似不起眼的地方，其實(shí)是反映了一個(gè)學(xué)校對學(xué)生的教育有多重視。教育學(xué)生凡事從小做起，從我做起，并在一個(gè)良好的環(huán)境中受到熏陶，起著(zhù)潛移默化的作用。
第二印象，便是“學(xué)校的管理非常嚴格”。進(jìn)出校門(mén)必須佩戴校牌，這其實(shí)是在培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。校牌是一種集體身份的象征，如此嚴格的管理可讓學(xué)生從小就擁有一種強烈的集體榮譽(yù)感，即“你沒(méi)戴校牌，影響的不僅僅是你個(gè)人，而是整個(gè)班級。班級的名譽(yù)會(huì )因為你的個(gè)人行為而受到損害”。再者，也可幫助學(xué)生養成細心的好習慣。校牌雖小，但要記得戴卻不是每個(gè)學(xué)生都能做得到的。
作為一個(gè)實(shí)習老師，最重要的就是學(xué)習。如何利用這短短的兩個(gè)月中，迅速改善自己的不足，汲取精華是非常重要！聽(tīng)課是一種非常好的學(xué)習方式。在聽(tīng)課的過(guò)程中，確實(shí)有許多地方讓我感觸頗深。首先，是這里的教學(xué)模式，這里倡導一種高效學(xué)習，讓學(xué)生自主參與，主動(dòng)學(xué)習。課堂的主動(dòng)權交給了學(xué)生，老師只是從旁指導啟發(fā)。這種模式的實(shí)現與學(xué)校的`體制分不開(kāi)。因為學(xué)校有配套的獎懲制度存在，才使得老師可大膽地使用這一模式。班級實(shí)行小組合作，給每個(gè)學(xué)生以展示的機會(huì )。當然這展示不僅僅是對那些精英，對于那些性格內向的學(xué)生更是一種很好的鍛煉機會(huì )。課堂的氣氛很活躍，但在這活躍的背后，卻并不是每個(gè)學(xué)生都在認真的學(xué)習，有些可能在講話(huà)，有些在傳紙條，有些可能人在心不在，早就神游太虛了雖然存在許多的問(wèn)題，但老師們卻非常的敬業(yè)，盡自己的所能做到最好�？梢哉f(shuō)，萍鄉實(shí)驗中學(xué)的老師是我見(jiàn)過(guò)的最敬業(yè)的老師了。
雖然這種教學(xué)模式很好，但畢竟處在摸索階段，如何能發(fā)揮它最大的優(yōu)勢，還需要很漫長(cháng)的時(shí)間。我個(gè)人認為對于某些學(xué)科，這種模式可能并不適合，傳統模式其實(shí)有它的優(yōu)點(diǎn)，雖然傳統模式只有老師一味的灌輸，學(xué)生強迫記憶，但對于某些知識，我認為就必須由老師來(lái)講。因為必須給學(xué)生構建一個(gè)正確的知識體系，在這一框架下，學(xué)生能學(xué)到多少東西，就要看老師和學(xué)生的共同努力。我們看中的是教學(xué)后的效果，而不僅僅是一種形式。形式上感覺(jué)每個(gè)同學(xué)都參與了，但該掌握的重點(diǎn)沒(méi)掌握，該學(xué)的東西沒(méi)學(xué)到，剩下的就只有“活躍”這張外皮了。
在班主任工作這一塊，我深刻的體會(huì )到作為一個(gè)班主任的責任和義務(wù)。班主任有非常多的事情要做，有些甚至還非常的枯燥，非常的雜。如何能從枯燥中體會(huì )到樂(lè )趣，這就要看看你有多熱愛(ài)這份職業(yè)，有多愛(ài)你的學(xué)生。萍鄉實(shí)驗中學(xué)的孩子其實(shí)都很乖，但是再乖的孩子也有讓人生氣的時(shí)候。有些孩子體會(huì )不到老師的苦心，隨意出口頂撞，全然不顧老師在全班同學(xué)面前的威信；有些孩子會(huì )將老師的一句口誤作為自己不掃地，不做作業(yè)的借口，原因很簡(jiǎn)單，那就是犯了錯就要付出代價(jià)，讓人覺(jué)得很心寒當然每個(gè)孩子都有他獨特的個(gè)性，如何引導他們的個(gè)性以正確的發(fā)展，是每個(gè)老師需要考慮的事情。該嚴的時(shí)候就得嚴，該開(kāi)玩笑的時(shí)候就開(kāi)開(kāi)玩笑，這樣才能讓學(xué)生在尊敬的同時(shí)又多一份喜愛(ài)！
以上就是我在這兩個(gè)月中的心得體會(huì )。
個(gè)人實(shí)習總結 4
20xx年x月至6月期間，我在xx辦公室文員崗位實(shí)習。xx是一家有聲譽(yù)的名牌培訓處，這里有許多經(jīng)驗豐富的老師任教，能來(lái)這里實(shí)習，我覺(jué)得對我以后的從業(yè)生涯很有幫助，感到自己很幸運。也因為這是我第一次正式與社會(huì )接軌踏上工作崗位，因此心情很忐忑也很開(kāi)心。我明白自己要開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時(shí)間上下班，上班期間要認真準時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開(kāi)始扛著(zhù)責任，凡事得謹慎小心，否則對不起關(guān)心自己的人們。
“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催�！睆膶W(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績(jì)時(shí)，會(huì )有來(lái)自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)。兩個(gè)月的.實(shí)習時(shí)間雖然不長(cháng)，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)。
實(shí)習收獲
“在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì )這句話(huà)的含義。除了英語(yǔ)和計算機操作外，課本上學(xué)的理論知識用到的很少很少。我擔任的是文員一職，平時(shí)在工作只是打打電話(huà)處理文件，幾乎沒(méi)用上自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識。
在這一過(guò)程中，我認真的觀(guān)察和認真的學(xué)習，初步了解了辦公室文員工作中的具體業(yè)務(wù)知識，拓展了所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，并了解了很多關(guān)于招生培養方面和宣傳方面的知識。為以后正常工作的展開(kāi)奠定了堅實(shí)的基礎，從個(gè)人發(fā)展方面說(shuō)，對我影響最大的應該是作為一個(gè)社會(huì )人工作作風(fēng)以及在工作過(guò)程中專(zhuān)業(yè)知識對工作的重要作用，因為這些都是我在校學(xué)習中不曾接觸過(guò)的方面，所以我將在報告中首先講述我在實(shí)習期間積累的這方面的認識和經(jīng)驗。
畢業(yè)實(shí)習是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的`基礎。
工作概況
由于現在還住校，所以每天7點(diǎn)不到就得起床去擠公交車(chē)，就算再寒冷再差的天氣，只要不是周末，都得去上班，有時(shí)候業(yè)務(wù)繁忙，晚上或周末得加班，那留給個(gè)人支配的時(shí)間更少。我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來(lái)，而在學(xué)�？梢运瘧杏X(jué)，實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課，自由許多。每日重復單調繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。像我就是每天就是坐著(zhù)對著(zhù)電腦打打字，顯得枯燥乏味。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎，你一個(gè)小小的錯誤可能會(huì )帶來(lái)巨大的麻煩或損失，還是得認真完成。一直以來(lái)，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢(qián)。也許工作以后，我們才能體會(huì )父母掙錢(qián)的來(lái)之不易。而且要開(kāi)始有意識地培養自己的理財能力，我們剛畢業(yè)，工資水平普遍不高，除掉房租餐費和日常的開(kāi)支，有時(shí)候寄點(diǎn)錢(qián)給父母補貼家用，我們常常所剩無(wú)幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，但此時(shí)我們再也不好意思伸手向父母要，因此很多時(shí)候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢(qián)。
個(gè)人實(shí)習總結 5
從3月4日到5月20日止，將近兩個(gè)月的實(shí)習生活圓滿(mǎn)結束，實(shí)習期間我收獲了很多，不但鞏固了自己的理論知識，提高了自己的實(shí)踐經(jīng)驗，也學(xué)到了踏入社會(huì )和作為會(huì )計從業(yè)人員應該具有的職業(yè)操守。這為我即將入社會(huì )，參與工作提供了一筆寶貴的經(jīng)驗，為以后的發(fā)展建立了良好的基石。
剛開(kāi)始，指導師傅劉剛叫我先看他以往所制的會(huì )計憑證和附在會(huì )計憑證上的原始憑證。由于以前在學(xué)校做過(guò)會(huì )計憑證的手工模擬，所以對于會(huì )計憑證不是太陌生，因此以為憑著(zhù)記憶加上學(xué)校里所學(xué)過(guò)的理論對于會(huì )計憑證可以熟練掌握。但也就是這種浮躁的`態(tài)度讓我忽視了會(huì )計循環(huán)的基石——會(huì )計分錄，以至于后來(lái)指導老師讓我嘗試制單的時(shí)候感覺(jué)到有些困難。做過(guò)會(huì )計模擬實(shí)習的人都知道，填制好憑證之后就進(jìn)入記賬程序了。雖說(shuō)記賬看上去有點(diǎn)像小學(xué)生都會(huì )做的事，可重復量如此大的工作如果沒(méi)有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮擦涂了就算了，不像在學(xué)校，錯了有時(shí)還可以把它用涂改液涂了，在單位里，每一個(gè)步驟會(huì )計制度都是有嚴格的要求的。
此次實(shí)習，我主要是跟會(huì )計學(xué)習，因此主要實(shí)習了公司的會(huì )計科目及會(huì )計處理。在實(shí)習中，我參加了2月底到3月中旬的會(huì )計工作，其中包括：
1、原始憑證的填制和核對；
2、記賬憑證的填制；
3、會(huì )計簿記的登記；
4、會(huì )計檔案的.整理；
每個(gè)過(guò)程都體現了會(huì )計的連通性、邏輯性和規范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶(hù)，這為其一。會(huì )計的每一筆賬務(wù)都有依有據，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性，這為其二。在會(huì )計的實(shí)踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì )計制度為前提、為基礎。體現了會(huì )計的規范性，這為其三。
登賬的方法：
首先要根據業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。
然后，根據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會(huì )計操作的一般順序和基本流程。負責記帳的會(huì )計每天早上的工作就是對昨天的帳務(wù)進(jìn)行核對，如打印工前準備，科目結單，日總帳表，對昨日發(fā)生的所有業(yè)務(wù)的記帳憑證進(jìn)行平衡檢查等，一一對應。然后才開(kāi)始一天的日常業(yè)務(wù)，根據每一筆業(yè)務(wù)編制特種轉帳，借、貸憑證等，檢查是否有退貨單。在本日業(yè)務(wù)結束后，進(jìn)行本日終結處理，打印本日發(fā)生業(yè)務(wù)的所有相關(guān)憑證，對帳，檢查今日的帳務(wù)的借貸是否平衡。最后有專(zhuān)門(mén)的會(huì )計人員裝訂起來(lái)，再次審查，然后裝訂憑證交予上級。
為期兩個(gè)月的實(shí)習結束了，我在這幾周的實(shí)習中，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺，是這一生中最重要的經(jīng)歷。作為學(xué)習了差不多三年會(huì )計學(xué)的我們，可以說(shuō)對會(huì )計已經(jīng)是耳目能熟了。所有的有關(guān)會(huì )計的專(zhuān)業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實(shí)際上應用，那我們也會(huì )是無(wú)從下手，一竅不通。以前，我總以為自己的會(huì )計理論知識扎實(shí)較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫(huà)瓢準沒(méi)錯，那么，當一名出色的會(huì )計人員，應該沒(méi)問(wèn)題了�，F在才發(fā)現，會(huì )計其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐，其它一切都為零！
個(gè)人實(shí)習總結 6
很幸運，這次實(shí)習的學(xué)校是我的母�！獂x中學(xué)，帶著(zhù)興奮激動(dòng)的心情，三年后我再次踏入xx中學(xué)了，而這次扮演的角色不再是學(xué)生，而是生物實(shí)習老師。在實(shí)習期間，我主要是在教學(xué)工作、班級管理、教育調研這三方面學(xué)習。
在實(shí)驗課中，進(jìn)行預實(shí)驗是非常必須的。在檢測細胞中糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)實(shí)驗中，將糖類(lèi)與蛋白質(zhì)實(shí)驗原理講清楚是非常重要的，而且學(xué)生也經(jīng)�；煜@兩種有機物鑒定的步驟。在實(shí)驗過(guò)程中，有些學(xué)生的試驗結果并不是所想的一樣，那就需要我們老師提前做好準備。
評講試卷是我第一次的經(jīng)歷，本來(lái)以為評講試卷是很簡(jiǎn)單的事情，但是事情并非如此。由于試卷是比較簡(jiǎn)單的，所以只需要用一節課的時(shí)間就要把試講評講完畢。評講試卷前，我先需要查看每個(gè)班每選擇題的正確率，正確率一般低于70%就需要評講，但有時(shí)也需要結合題目、學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行判斷。對于非選擇題，就需要查看每個(gè)同學(xué)每一道題目的得分，將得分較低的.題目進(jìn)行詳細評講。但是在評講試卷的時(shí)候，卻不是這樣的，我卻語(yǔ)言比較啰嗦，沒(méi)有一針見(jiàn)血把問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，導致時(shí)間不夠，經(jīng)過(guò)第一次的教訓，我之后的4個(gè)班評講試卷都有很大的進(jìn)步。
課外活動(dòng)中，主要是負責教學(xué)生制作葉脈書(shū)簽。由于這是需要動(dòng)手的，而且新奇，同學(xué)們都非常感興趣。我向他們展示了制作的過(guò)程，指導他們制作葉脈書(shū)簽，并進(jìn)行裝飾。從這里感覺(jué)高中生還是非常喜歡親自動(dòng)手制作作品，以后可多舉辦這些活動(dòng)。
在這次實(shí)習中，我也帶領(lǐng)學(xué)生參與南海區“詹天佑”杯比賽。我們是以垃圾分類(lèi)為主題，在學(xué)校開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)、環(huán)保作品大賽、葉脈書(shū)簽制作、調查問(wèn)卷等內容，在這個(gè)過(guò)程中，是非常累的，我們一起中午不休息，熬夜、一起開(kāi)展活動(dòng)等等，即使累，但學(xué)會(huì )了在學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，也為我以后參賽提供了好貴的經(jīng)驗。
而在管理班級中，我每天都是負責巡查早晚讀、公區、晚自修以及處理班上的小事情。這些日常的工作中，我基本上非常熟悉了班主任的工作，為我以后的工作提供良好的經(jīng)驗。在這個(gè)過(guò)程中，給我尤其深的是班上的一個(gè)宿舍發(fā)生了盜竊事件。碰巧我們的班主任剛好請假回家了，而我作為副班主任，必需負責處理這件事情。首先，我們是現在攝像室觀(guān)看這個(gè)宿舍一天的錄影，發(fā)現只有這個(gè)宿舍的同學(xué)出入，并沒(méi)有其他人，所以宿舍的同學(xué)嫌疑是最大的。所以，我只能跟宿舍的同學(xué)做思想工作。但是，這樣好像并沒(méi)有收獲。最后，同學(xué)的`手機還是消失得無(wú)影無(wú)蹤。放假回來(lái)后，同學(xué)仔細觀(guān)察舍友的言行舉止，有了一個(gè)懷疑的對象，他希望我能夠跟那個(gè)學(xué)生談?wù)�。當時(shí)我想應該了解一下那位同學(xué)，想主動(dòng)跟他談。幸好班主任及時(shí)了解情況，制止了我們這種想法。因為我們沒(méi)有確鑿的證據，所以不可以單獨跟同學(xué)，這樣會(huì )傷害一個(gè)學(xué)生的自尊心。后來(lái)我細細地想，是自己太沖動(dòng)了，沒(méi)有想到即使我沒(méi)有懷疑他只是跟他聊聊，也會(huì )傷害到他的。因此，從此我學(xué)會(huì )了要好好保護學(xué)生的自尊心，不可亂來(lái)。
在教育教研中，我們跟隊友一起做好調研的方案，一起分工合作。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)習團結與分工的本質(zhì)。這個(gè)也為我們將來(lái)工作提供了幫助。
在這次的實(shí)習中，我收獲的最大的就是教學(xué)與班級管理，因為我真真正正參與到其中了，這是我的寶貴經(jīng)驗，為我以后的教學(xué)提供了非常好的幫助。
個(gè)人實(shí)習總結 7
時(shí)光飛逝，如白駒過(guò)隙，轉眼間，為期一個(gè)星期的見(jiàn)習就已經(jīng)結束了。還記得剛來(lái)xx一中的時(shí)候，大家激動(dòng)和緊張的樣子，言語(yǔ)間充滿(mǎn)了對未來(lái)實(shí)習生活的擔心�？涩F在，我們已經(jīng)通過(guò)這一個(gè)星期的見(jiàn)習，初步了解了xx一中的學(xué)習環(huán)境以及所教班級的基本情況，熟悉并適應著(zhù)新的生活。這段見(jiàn)習時(shí)間，重要而且充實(shí)，它給了我們緩沖的余地，讓我們一步一步地，向一名教師轉變著(zhù)。在見(jiàn)習期間，我主要完成了以下工作：
一、聽(tīng)課
聽(tīng)課，是我們實(shí)習生見(jiàn)習期間最重要的內容。在見(jiàn)習的一周里，我總共聽(tīng)取了十節課。其中，有我的指導老師xx老師上的習題課，實(shí)驗課和新課；有高一化學(xué)組資深老教師譚老師的實(shí)驗課以及其他高一化學(xué)老師的課；也有實(shí)習隊友們上的課。通過(guò)認真的聽(tīng)課以及仔細地做筆記，我不僅能學(xué)習到其他老師的.優(yōu)秀的教學(xué)方法，并且能通過(guò)對比，發(fā)現自己在教態(tài)、板書(shū)等地方的不足。聽(tīng)課，能夠讓我取他人之長(cháng)，補己之短，能讓我通過(guò)對比，不停地提高自己。在今后的實(shí)習階段內，我們要堅持多聽(tīng)課，以獲得更多的提高。
二、上課
在原來(lái)的計劃中，我并沒(méi)有準備在見(jiàn)習階段上課�？捎媱澸s不上變化，我們沒(méi)有預計到國慶期間有這么多老師要結婚，更沒(méi)有預計到我的指導老師身懷六甲。為了給老師們分擔點(diǎn)負擔，我們毅然執起了教鞭。見(jiàn)習階段，我上了兩節習題課和三節實(shí)驗課。如果要我給自己打個(gè)分，我想我會(huì )給60分。第一節習題課因為是在自己班里上，且準備地比較充分，在這之前聽(tīng)了指導老師的習題課，所以上的還行，雖然有難免的緊張，但我自己還是比較滿(mǎn)意的。而第一節實(shí)驗課，卻是最糟糕的。同樣，我之前去聽(tīng)了三節實(shí)驗課，感覺(jué)已經(jīng)準備好了，可學(xué)生的頑皮和課堂的駕馭還是讓我倍感艱難。好在后面通過(guò)總結，將其他班的實(shí)驗課順利地完成了。通過(guò)真實(shí)地站在講臺上課，讓我初步體驗到了當一名老師的感覺(jué)，不僅是緊張、艱難，還有那種成就感。相信以后的時(shí)間里，我會(huì )有更多的機會(huì )站上講臺，進(jìn)一步地鍛煉和展示自己。
三、班主任工作
我所帶的班級是高一《30》班，這個(gè)班在班主任佘老師的管理下，學(xué)習氛圍濃厚，團結向上。讓我印象較深的是，這個(gè)班有自己的口號，在上課和其他的一些場(chǎng)合，大家經(jīng)常一起大聲喊出來(lái)，給自己也給班級鼓勁。在這段時(shí)間里，我有意識地讓自己慢慢地融入這個(gè)集體。每天無(wú)論是早上、中午還是晚上，我都會(huì )在學(xué)生上課之前到達課室，與學(xué)生進(jìn)行交談或者幫他們解決學(xué)習上的問(wèn)題；積極地參加班上的集體活動(dòng)，比如升旗、班級籃球比賽等。在班主任的指導下，我精心準備了一節主題班會(huì )課《從零開(kāi)始，從現在開(kāi)始》。班會(huì )課上，我生動(dòng)地給學(xué)生們介紹了廣州的一些大學(xué)，然后給他們樹(shù)立了上大學(xué)的信心，并且給他們提供了一些我以前的學(xué)習方法。最重要的是，我讓他們知道，無(wú)論現在的基礎如何，只要他們在今后的三年能夠努力學(xué)習，就能考上理想的大學(xué)。這節班會(huì )課的整體效果非常理想，學(xué)生積極配合并且都認真聽(tīng)講，不少同學(xué)在周記上表達了自己的感悟。通過(guò)這次班會(huì )，進(jìn)一步加深了我和學(xué)生之間的相互了解，增強了我在學(xué)生中的形象。
當然，通過(guò)這周的見(jiàn)習，我也發(fā)現了許多不足之處。在今后的實(shí)習階段里，我將會(huì )把精力重點(diǎn)地放在備課和講課中，積極地協(xié)助班主任管理班級，加強與學(xué)生的交流和了解，通過(guò)不停地努力和學(xué)習，讓自己向著(zhù)一名合格的中學(xué)老師邁進(jìn)。希望在實(shí)習結束后，能給學(xué)校、給學(xué)生、更是給自己，提交一份滿(mǎn)意的答卷。
個(gè)人實(shí)習總結 8
以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我做到了認真仔細的備課，虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問(wèn)題，重新修改教案，認真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節我都非常認真對待，使得我的課堂知識點(diǎn)到位，講課思路清晰，得到了指導老師的肯定。在講課的過(guò)程中，我深深的體會(huì )到作為一個(gè)老師，俗話(huà)說(shuō)得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專(zhuān)業(yè)知識和社會(huì )知識還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。
整個(gè)實(shí)習期間，我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷。在這一個(gè)半月當中，我做了大量的班主任工作，包括班會(huì )，組織活動(dòng)，監督學(xué)生們的自習課等。讓我對學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個(gè)班級。通過(guò)班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對他們的了解越來(lái)越深刻。當然，作為一名實(shí)習班主任，雖然在實(shí)習過(guò)程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。
首先，沒(méi)有主動(dòng)的去了解自己的`學(xué)生。實(shí)習之初，我不知道如何去接觸這些學(xué)生，總覺(jué)得，他們有問(wèn)題會(huì )想班主任提出，沒(méi)有人提出就應該是沒(méi)有問(wèn)題的。沒(méi)想過(guò)初中的學(xué)生正值青春期，自我意識開(kāi)始凸現了，很多事情不愿意講出來(lái)，而作為班主任不能被動(dòng)的去解決問(wèn)題。后來(lái)，我先和同學(xué)們見(jiàn)面、做自我介紹，向指導老師詢(xún)問(wèn)有關(guān)班級的情況，經(jīng)常去看自習課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我采取主動(dòng)，抓住一切可能的機會(huì )和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。一周下來(lái)，我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟，我也發(fā)現了我們班是一個(gè)團結、活潑的班集體，一個(gè)學(xué)習成績(jì)好，氛圍好的班級并不見(jiàn)得是一個(gè)團結活潑的班集體，他們都是非�？蓯�(ài)的孩子�？偟膩�(lái)說(shuō)，我和班里的學(xué)生相處還算不錯，當他們知道我要離開(kāi)的時(shí)候，很多都舍不得，還給我送了紀念品，其實(shí)我也有點(diǎn)不舍。
第二，不要歧視任何一個(gè)孩子。不可否認，在當今社會(huì )上這個(gè)問(wèn)題的普遍性和嚴重性，教師這個(gè)職業(yè)也因此被人民大眾嚴厲的批判。如今我有機會(huì )站在講臺上，第一次為人師表，我沒(méi)有辦法去回避這個(gè)問(wèn)題，在半年的實(shí)習過(guò)程中，我用這個(gè)觀(guān)點(diǎn)時(shí)時(shí)刻刻告誡自己，每個(gè)學(xué)生從走進(jìn)這個(gè)教室起都是平等的，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生是丑陋的，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生是不可救藥的，也沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生就應該受到不公正的對待。
時(shí)間過(guò)得真快，短短的一個(gè)半月實(shí)習生活已經(jīng)結束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識�！爸R是永無(wú)止境的�！痹谌〉煤贸煽�(jì)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。
這次實(shí)習，對我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì )課，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，非常感謝曹校長(cháng)，感謝萬(wàn)老師，感謝我可愛(ài)的九四班與九一班學(xué)生，你們使我更加明白要成為一名優(yōu)秀的.老師需要怎樣的努力，走入社會(huì )，需要學(xué)習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會(huì )不斷的完善自己，取得成功。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的更好。
實(shí)習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實(shí)習，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進(jìn)了一步，同時(shí)，在合作交流的過(guò)程中，我也體會(huì )到了一個(gè)團隊的力量�？傊�，這次實(shí)習，讓我獲取了經(jīng)驗，認識了不足，體驗了教師這個(gè)神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問(wèn)題。在以后的路上，我會(huì )珍惜這些經(jīng)驗，讓自己做得更好。
個(gè)人實(shí)習總結 9
短暫的畢業(yè)實(shí)習很快便結束了，在這次畢業(yè)實(shí)習過(guò)程中，在實(shí)習工地的工人師傅、工程師的幫助下，我對實(shí)習過(guò)程出現的專(zhuān)業(yè)知識困惑和問(wèn)題，虛心向他們請教和學(xué)習，通過(guò)這次實(shí)習，我受益匪淺，不僅學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)知識，而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了許多做人處世的道理，現將實(shí)習以來(lái)的心得體會(huì )總結如下：
由于我們是在學(xué)完所有專(zhuān)業(yè)課后才進(jìn)行這次實(shí)習的，因此這次實(shí)習是比以往任何一次實(shí)習都更具有針對性和實(shí)踐意義。在學(xué)完工程測量，橋梁工程，路基路面設計，等課程后，才開(kāi)始實(shí)習的，通過(guò)這次實(shí)習，使我更充分地理解了專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，進(jìn)而在今后的工作和學(xué)習中更好地掌握和運用專(zhuān)業(yè)技能。
首先，通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習，使我更深刻地了我們路橋專(zhuān)業(yè)知識。大學(xué)三年在學(xué)完專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課后，逐步具有了較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，但在校期間所學(xué)的內容都是理論知識，除上課程認知識習和假期專(zhuān)業(yè)實(shí)習外，在實(shí)踐中學(xué)習和運用已學(xué)理論知識還遠不夠。通過(guò)這次實(shí)習，我對以前學(xué)習和實(shí)習中存在的問(wèn)題和不足有了正確的認識。
以前課本上學(xué)的知識都是最基礎的內容，所運用的模型和原理也是最簡(jiǎn)單的類(lèi)型。但隨著(zhù)我國建筑行業(yè)的日趨規范和完整以及人民群眾對建筑安全、合理、經(jīng)濟的更高要求，工程上很容易出現各種問(wèn)題和疑惑，如何快速正確地處理好這些問(wèn)題?我想，那便是運用我們所學(xué)的知識和原理，根據問(wèn)題具體找出“瓶頸”所在，找到突破口去解決好。其實(shí)，這些基本知識和原理很多我們都學(xué)過(guò)，但如何將他們聯(lián)系起來(lái)，用于解決和、工程中的.實(shí)際問(wèn)題，則需要我們在實(shí)踐中不斷學(xué)習和總結。
“學(xué)以致用”的另一方面是“ 以小見(jiàn)大”。許多知識、原理往往是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。其次，通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習，使我更清醒地意識到施工管理的重要性。無(wú)論是從事設計還是施工或監理工作，我們都應該注重提高施工管理效率。這次畢業(yè)實(shí)習的幾處工程單位，他們的先進(jìn)管理理念和方法都值得我們學(xué)習。尤其是在莆田的工程實(shí)習時(shí)，給我的`感受最深刻。
路橋施工管理要考慮的內容多，范圍廣，所要安排的工作任務(wù)量更大，但這直接關(guān)系到土建工程的進(jìn)度和效率。印象最深刻的路橋工程，所以工作人員各司其職，各項工作開(kāi)展的有條不紊，工人們在工地上忙碌但有序，施工員、安全員、監理員也是在施工現場(chǎng)步步不離，認真將施工工作效率提高到最佳，而項目工程負責人則在工地現場(chǎng)指導。因此各項工作都在計劃進(jìn)行中。
另外，施工管理還包含員工的技能培訓，在莆田的仙港大道工程中實(shí)習，通過(guò)這些引入先進(jìn)管理模式和科學(xué)管理方法，施工效率有了很大提高，這樣十分有助于施工的連續性和可續性。
最后，通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習，使得我更全面地明白了今后的努力方向。其實(shí)，在這么短暫的畢業(yè)實(shí)習中真的很難學(xué)到更多的知識和技能。但是，在這幾天的畢業(yè)實(shí)習中我從更全面的角度認清了今后所從事路橋工程工作所需努力的方向。正如在實(shí)習中許多老師和工人師傅們所說(shuō)：“畢業(yè)后從事路橋工程工作，需要的是謙虛和學(xué)習”。
的確，從大學(xué)畢業(yè)走上新的工作崗位后，我們所面臨的如同一張白紙，一切都是新的，一切都在等待我們去努力。因此，面對那么多長(cháng)期從事路橋工程的同行前輩，他們工作經(jīng)驗比我們豐富，知識學(xué)的比我們扎實(shí)，學(xué)識比我們淵博，我們只有耐下心來(lái)，虛心向他們請教學(xué)習，我們才會(huì )有更大的進(jìn)步，我們也才會(huì )在土木工程這一艱苦而又充滿(mǎn)挑戰的工作領(lǐng)域取得更大的收獲。
個(gè)人實(shí)習總結 10
在此次控制測量實(shí)習之中，我進(jìn)行的外業(yè)工作有實(shí)習地點(diǎn)的實(shí)地補繪工作，水準測量工作，導線(xiàn)測量工作以及中線(xiàn)放樣，中平測量和橫斷面測量工作。我完成的組內內業(yè)工作有設計書(shū)的選線(xiàn)定線(xiàn)和中線(xiàn)測量部分的編寫(xiě)，水準測量?jì)葮I(yè)計算，GPS數據的解算以及部分橫斷面圖的繪制工作。
實(shí)地補繪工作涉及測區靠近南段的大約25km2的區域，對圖中未有的建筑及地形變化的添加，對圖中改變的建筑物及地形進(jìn)行修改，花費時(shí)間為3天。水準測量工作從七月一號開(kāi)始，一直延續到七月六號，中間由于下雨因素進(jìn)行了兩天內業(yè)計算。水準測量工作從數據記錄，觀(guān)測到立尺子都一一實(shí)踐。七月七日那天進(jìn)行了導線(xiàn)測量工作，使用全站儀進(jìn)行了一站的觀(guān)測。從七月七號到七月十一號是中線(xiàn)放樣，橫斷面的測量以及中平測量工作，按照老師要求，這段工作的每個(gè)程序都得到了實(shí)施。
內業(yè)編寫(xiě)和計算工作主要集中在六月三十號，七月五號,七月六號及七月十四號這四天。在同學(xué)季老師的幫助下，完成了獨立坐標系的建立，曲線(xiàn)要素的計算及設計，導線(xiàn)平差，水準平差及縱橫斷面部分圖的繪制。內業(yè)工作的每個(gè)環(huán)節都基本上親身體驗了一次。
通過(guò)這次工程測量實(shí)習，我收獲良多。首先在選線(xiàn)定線(xiàn)方面，我當初認為這方面學(xué)問(wèn)很小，結果與我所想大相徑庭。圖上選線(xiàn)必須考慮地圖比例尺產(chǎn)生的誤差以及地圖投影產(chǎn)生的變形因素，所以我們選線(xiàn)時(shí)必須保證線(xiàn)路能夠左右偏動(dòng)至少20m，而且在山區所選線(xiàn)路盡量靠近坡較緩的一側。這對中樁放樣的影響很大，不至于導致我們在山區的線(xiàn)路原定于山頂而最后到了山溝的.結果。所以我們這組的工作在山頂部分的線(xiàn)路由于坡陡原因無(wú)法順利繼續放樣下去，真是后悔莫及啊。導線(xiàn)測量工作時(shí)候的.天氣很重要，若是下雨天或者有霧的時(shí)節，兩點(diǎn)之間光線(xiàn)傳播路線(xiàn)一定會(huì )增大，所以我們一定要時(shí)刻注意天氣。除此之外，PPM，PSM和儀器高的檢測，測量及記錄也是必須的，對于這次實(shí)習，設計公路為一等，所以我們要保證導線(xiàn)的平均邊長(cháng)為500m，過(guò)小就會(huì )導致相對邊長(cháng)誤差超限。水準測量工作同樣也要注意天氣，若是下雨導致尺子和儀器的不均勻下沉，風(fēng)導致的儀器晃動(dòng)，這都對測量結果的準確性影響很大。水準測量工作在平原地段比較輕松，而在坡大之處就有很大問(wèn)題。我們這組測量時(shí)候坡陡之處每站架設距離為16m左右，雖然兩水準測量點(diǎn)距離短，但經(jīng)過(guò)如此折騰，一天能從坡底量測到坡頂都是個(gè)奇跡。相對而言，中線(xiàn)放樣，橫斷面測量及中平測量工作就比較輕松。只要找到方法，地勢比較緩，而且組員之間配合好，一個(gè)中樁放樣時(shí)間就只需要幾分鐘。
內業(yè)工作是一切外業(yè)工作的基礎，也是一切外業(yè)工作的結果。對于我們大學(xué)生，內業(yè)工作要擺在第一位。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，一切外業(yè)工作都會(huì )變得智能化，也就是傻瓜化。我們要想有立足之地，就要偏向于內業(yè)工作方面。在這次工程測量實(shí)習之中，必須準確把握好坐標系的轉換及建立方法及過(guò)程，線(xiàn)路的選定也是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。最后測量的結果的計算要求我們要有耐心和細心，不然你無(wú)法面對那一堆冷酷及繁瑣的數據。面對問(wèn)題，不管什么方法一定要去解決。
無(wú)論什么工作，有一個(gè)好的開(kāi)頭就要爭取有一個(gè)好的結果。對于其中的每一個(gè)環(huán)結，我們一定要用心去體驗。如此之后，我們才能從中汲取很多經(jīng)驗教訓。
個(gè)人實(shí)習總結 11
辦妥了實(shí)習手續，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )我對該部門(mén)做了一個(gè)大致的了解，做好準備工作后，實(shí)習便正式開(kāi)始了，由于單位在城里面，相對比較遠，四十分鐘的車(chē)程，再加上每天上下班人群的擁擠，給我的感覺(jué)是這種實(shí)習完全是另外一種意義上的生活的，新奇，充滿(mǎn)挑戰。上班的第一天，自然是不能遲到的，這一點(diǎn)是至關(guān)重要，八點(diǎn)半正式上班，我在八點(diǎn)之前便到了單位，由于沒(méi)有鑰匙我只能在外等待其他人到來(lái)。很快，所有人員都在上班之前就到齊了，然后大家打掃衛生，當然我也是其中一員，我要說(shuō)的是辦公室的所有工作都是講究藝術(shù)的，包括最小最基本的打掃衛生這樣的細節性工作。八點(diǎn)半之前，一切就緒，正式上班開(kāi)始了，由于剛到單位，還需要一段時(shí)間的適應，給我安排的任務(wù)都是一些最基本的工作，做一些報表的核對工作，有時(shí)也裝訂一些文件等。
之后的一段時(shí)間里，便是我實(shí)習生活的中比較忙碌的，也是我學(xué)到知識比較多一段時(shí)間，《蘭州市農村敬老院無(wú)障礙建設與改造實(shí)施方案》是我實(shí)習期間寫(xiě)的第一份公文，涉及到好多文秘工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓我對公文寫(xiě)作有了新的認識，平時(shí)老師講到的知識在實(shí)踐中得到了應用，一件好的公文是需要不斷地修改和潤色，只有這樣才會(huì )取得較好的效果，公文寫(xiě)作尤為重要，只有不斷修改，才能使得公文更加科學(xué)、合理、更具可行性，這期間，讓我明白良好的文字功底是必須的，雖然公文寫(xiě)作并不是過(guò)于注重文，但是最基本的文字功底是同樣必須的，其中的遣詞造句以及縝密的邏輯思維都是必須的。一個(gè)字的變化都會(huì )造成句子的意思的改變，而這些需要你的專(zhuān)業(yè)知識的長(cháng)期的沉淀，當然學(xué)以致用也是一個(gè)重要的過(guò)程。
人們常用“勤、雜、細、繁”來(lái)形容秘書(shū)工作。而事實(shí)上，所要具備的遠多于此，龐雜的知識體系，良好的心理素質(zhì)，吃苦耐老、不斷上進(jìn)的個(gè)性品質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)的思想狀態(tài)等等，這些要求我們要不斷地學(xué)習和總結，在工作中學(xué)習，在學(xué)習中總結�；仡櫸覀兯鶎W(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)課程，老師所講內容在實(shí)際工作中得到了應用，那些課堂知識不再是紙上談兵，而是你做好實(shí)際工作的必要前提，是判斷我們工作知否做得合理的標準。所以，我認為學(xué)是一回事，做完全是另外一回事，也就是說(shuō)，學(xué)得好不一定就能用得好，要將學(xué)和用一定有力的結合起來(lái)。
工作中另外一個(gè)感受是交際能力的重要性，將其延伸可以稱(chēng)為你的溝通和組織能力，較強的交際能力是干好工作的一項重要保證，在單位的部門(mén)之間、單位與單位之間、上下級之間都是必須的，而這種能力正是秘書(shū)所必需的`。
通過(guò)實(shí)習，我借此機會(huì )能夠重新認識自我，并發(fā)揮自己的特長(cháng)，改進(jìn)不足的地方，上面所做得一些簡(jiǎn)短的總結，只是一小部分，更多的知識和技能需要我們在實(shí)際的工作中不斷地學(xué)習、不斷地總結，或者向那些具有較深工作資質(zhì)的人員學(xué)習，謙虛謹慎、學(xué)海無(wú)涯也是秘書(shū)人員的一項必備素質(zhì)。四十多天的實(shí)習生活的是短暫又是漫長(cháng)的，它帶給我一種關(guān)于工作的思想，一種關(guān)于如何干好本職工作的方法，而這種方法在大量的實(shí)踐活動(dòng)中得以驗證。而在這個(gè)過(guò)程中，我們又學(xué)到了新的知識。
這種知識可以說(shuō)是一種觀(guān)念——在新的情況的下如何看待自己的技能結構，如何看待自己這種職業(yè)。新的思想、緊跟時(shí)代的觀(guān)念，將指導你在以后的工作中更加順利，并取得預期之中的成績(jì)。
個(gè)人實(shí)習總結 12
時(shí)間荏苒，白駒過(guò)隙。在來(lái)實(shí)習之前，我總覺(jué)得等待的時(shí)間很漫長(cháng)。等到和可愛(ài)的學(xué)生見(jiàn)面了、等到即將分別的現在。我才驚覺(jué)時(shí)間竟然過(guò)得這樣快，四個(gè)月的時(shí)間真的一眨眼就過(guò)去了。剛來(lái)的時(shí)候，學(xué)生們還穿著(zhù)笨重的冬季校服，現在早已換上清爽的夏季校服。剛來(lái)的時(shí)候，一中的校園還是光禿禿一片荒涼。如今早已萬(wàn)紫千紅，各種花草爭奇斗艷。時(shí)光容易把人拋，轉眼實(shí)習真的要結束。我們也到了不得不說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候。
剛來(lái)一中的那一天發(fā)生的一切事情還歷歷在目，教師進(jìn)修學(xué)校里郝局長(cháng)對我們的到來(lái)表示了熱烈的歡迎，同時(shí)也對我們三十多個(gè)實(shí)習老師提出了要求。李主任生動(dòng)詳細地向我們介紹了xx縣的各方面情況，讓我們對這個(gè)陌生的城市有了初步的認識。比如一中的`領(lǐng)導老師替我們考慮得很周到，為我們提供了非常舒適方便的生活工作環(huán)境：干凈明亮又大的宿舍，生活所需的各種生活用品，包括水壺，臉盆等。每個(gè)月的補助也按時(shí)發(fā)放。一中很缺老師，剛到學(xué)校的我們都分到了自己的班級，甚至有的同學(xué)當天下午就去上課了。我剛開(kāi)始是帶一個(gè)班，每周7節課。一個(gè)月之后因為一位語(yǔ)文老師請長(cháng)假，便又多帶了一個(gè)班，一周14節正課。
一中作為xx縣最好的高中，擁有非常多優(yōu)秀的一線(xiàn)教師，實(shí)習一開(kāi)始，學(xué)校就分別給我們分配的每個(gè)學(xué)科最好的、最有經(jīng)驗的老師擔任我們的指導老師。我的指導老師梁世楨老師是一個(gè)一心撲在教學(xué)上的優(yōu)秀老師，每次的聽(tīng)課評課她都給我帶來(lái)非常多的啟發(fā)，讓我能夠快速成長(cháng)起來(lái)。除了我的指導老師，辦公室里的各位老師都在日常生活中給了我非常多的幫助。剛到一中的時(shí)候，我們實(shí)習生沒(méi)有辦公室的鑰匙，但是又經(jīng)常比一中的老師到的稍微早一些，所以被鎖在辦公室外面是家常便飯。過(guò)了沒(méi)多久，同行的同學(xué)給了我一把鑰匙，我以為是她去配的，沒(méi)想到第二天坐我旁邊的梁建軍老師問(wèn)我是否拿到新鑰匙了，我才知道包里那把閃著(zhù)銀光的鑰匙，是這位老師專(zhuān)門(mén)去縣城里給我們實(shí)習生配的。除了鑰匙事件。因為實(shí)習期間生病住了一個(gè)月的.院，回校后我和父母住在校外，每天坐班車(chē)上下班。在班車(chē)上，我同樣收到了一中老師們的關(guān)心與善意。一中的校車(chē)有時(shí)候很擠，剛做完手術(shù)的我每天都會(huì )被各位不認識的老師讓座。他們都關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我的身體狀況。有天下午下班回家，我提著(zhù)沉重的電腦，同部的梁艷老師還主動(dòng)幫我接過(guò)電腦。后來(lái)一中終于給每個(gè)老師配了保險柜，梁老師發(fā)自?xún)刃暮荛_(kāi)心地說(shuō)：“小姑娘終于不用每天背著(zhù)這么重的電腦來(lái)回跑了�！�
在實(shí)習的時(shí)候能夠遇到這樣一群關(guān)心我，愛(ài)護我，幫助我的好老師，我何其有幸！
不止是一中的老師，我同樣被實(shí)習的同學(xué)和駐縣老師王老師關(guān)心照顧著(zhù)。生病期間，王老師第一時(shí)間專(zhuān)門(mén)從石家莊趕來(lái)看我。全身浮腫的我連翻個(gè)身都十分困難，舟車(chē)勞頓的王老師竟然還親自幫我按摩緩解病痛，讓我能夠安睡片刻。而我的實(shí)習小伙伴們一得空就來(lái)醫院看我，走的這一個(gè)月，一中沒(méi)有安排老師替我上課，是同專(zhuān)業(yè)的詩(shī)禹不辭勞苦，幫我給我兩個(gè)班的科代表布置任務(wù)，讓他們不至于脫離語(yǔ)文的學(xué)習太久，甚至她還帶著(zhù)我班上的學(xué)生復習，只為了他們能夠在半期考試中取得更好的成績(jì)。早晚自習很累，我的早晚自習又很多，是他們主動(dòng)幫我分擔了所有的自習課，讓我能夠在回來(lái)以后得到更好的修養。
個(gè)人實(shí)習總結 13
4月23日，我再一次跨進(jìn)了金華市環(huán)城小學(xué)。記得去年的一周見(jiàn)習活動(dòng)也是在這所小學(xué)。這一次讓我對這所學(xué)校多了一份熟悉。為期三周的實(shí)習開(kāi)始了，此次活動(dòng)分為教學(xué)實(shí)習工作和班主任實(shí)習工作。
開(kāi)始真正踏進(jìn)教學(xué)課堂，面對真實(shí)的小學(xué)生，我是有點(diǎn)恐懼的，怕自己忘記教學(xué)環(huán)節，怕學(xué)生不喜歡我，怕課堂紀律不能維持，打亂正常的教學(xué)活動(dòng)。我的第一堂課是品德與社會(huì )，對于環(huán)節設計我是非常熟悉了，可是整堂課的效果并不盡如人意。學(xué)生開(kāi)始時(shí)對《多彩的服飾》還有點(diǎn)興趣，但是上到后來(lái)，課堂紀律很難維持了，蔣老師說(shuō)我沒(méi)有抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，講的知識點(diǎn)并不貼近孩子們的生活。對此我也進(jìn)行了自我的反思，如果我能在介紹旗袍的時(shí)候融入小孩子穿的旗袍樣式，或者讓他們看些旗袍的時(shí)裝秀視頻，學(xué)生會(huì )更有興趣。
我真正的語(yǔ)文課是在5月3日，上課前我做了充分的準備，心里是很忐忑的。但是當上課鈴聲響了以后，不再那么緊張了。第一節課上的有點(diǎn)慢，沒(méi)有完成課時(shí)目標，第二課時(shí)我自己的情感沒(méi)有融入進(jìn)去，于是也不能帶動(dòng)學(xué)生走進(jìn)文本，教學(xué)的效果并不理想。經(jīng)過(guò)這次的語(yǔ)文課，我發(fā)現自己存在的問(wèn)題非常多。雖然我的教案寫(xiě)的非常充分，知識點(diǎn)也有，但是我的`語(yǔ)言和聲音的感染力不夠，上課沒(méi)有激情，講話(huà)時(shí)沒(méi)有抑揚頓挫，讓學(xué)生感到十分疲憊。我應該多去聽(tīng)聽(tīng)老教師的課堂，學(xué)習他們那種入情入境的渲染能力。
我十分喜歡我們班的氛圍，雖然他們很吵，有時(shí)候喜歡跟你對著(zhù)干。但是吵是孩子的天性，沒(méi)必要去扼制他們的天性。如果他跟你對著(zhù)干，其實(shí)是他想跟你玩，想引起你的注意力，沒(méi)有哪個(gè)孩子是真的不喜歡上進(jìn)的，他們懂得榮辱，喜歡你夸他們，所以當他跟你對著(zhù)干的時(shí)候，并不是他們的本意。有些孩子在我上課的時(shí)候很積極但也很調皮，常常使課堂發(fā)出一些噪音。但我覺(jué)得這樣的課堂才有生氣活力，這樣的課堂才是最原生態(tài)的。我們在公開(kāi)課上看到那些班級的學(xué)生很乖順，讓課堂看起來(lái)按部就班，但同時(shí)也死氣沉沉。
除了上語(yǔ)文課之外，還上了其他一些副課，如英語(yǔ)，品德，美術(shù)，科學(xué)等。我們是語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)的，但是我們也應該接觸其他的科目，對其有所了解，因為我們班的科學(xué)老師她告訴我們，她學(xué)的專(zhuān)業(yè)并不是科學(xué)，但是學(xué)校根據要求，她任課科學(xué)。所以我認為，我們還要多多充實(shí)自己，了解除了語(yǔ)文以外的學(xué)科。
實(shí)習期間剛剛碰上紅五月，學(xué)生的活動(dòng)也特別多。讓我記憶深刻的是男生的籃球賽。別看他們個(gè)子小小的，但是在籃球場(chǎng)上的`那股沖勁是無(wú)與倫比的。平時(shí)那些吵鬧份子，在此刻懷著(zhù)的是同一顆心班級榮譽(yù)感。此時(shí)此刻，我看到了他們的凝聚力。球場(chǎng)上沒(méi)有人要爭著(zhù)去投籃，而是拿到球后會(huì )傳給別人，與隊友協(xié)力合作。我見(jiàn)過(guò)許多孩子都是很愛(ài)出風(fēng)頭的，拿到球后喜歡自己帶球去投籃。但在我們班，我沒(méi)有見(jiàn)到這種現象發(fā)生。
記得“環(huán)�；b秀”的時(shí)候，我們班的孩子都帶來(lái)了變廢為寶的服裝，很新奇有創(chuàng )意。我覺(jué)得每個(gè)孩子都很有自己的思想，喜歡發(fā)明創(chuàng )造。但這些都要由班主任組織參與，所以我覺(jué)得作為一個(gè)班主任，責任十分重大。要對各方面都有所了解，都有能力去參與其中，還要有很強的組織能力，這些都是我要學(xué)習的。
三個(gè)星期的時(shí)間過(guò)得很快，才剛剛跟孩子們混熟，又要分離了。不舍是難免的，希望他們能夠健康成長(cháng)。
個(gè)人實(shí)習總結 14
從20xx年xx月20日開(kāi)始我在xx科技有限公司實(shí)習，實(shí)習目的是通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)的知識，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做好準備。
下面是本人對這次畢業(yè)實(shí)習的總結：
首先，在工作中要有良好的學(xué)習能力，要有一套學(xué)習知識的系統，遇到問(wèn)題自己能通過(guò)相關(guān)途徑自行解決能力。因為在工作中遇到問(wèn)題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習能力，通過(guò)不斷的學(xué)習從而掌握相應技術(shù)，來(lái)解決工來(lái)中遇到的每一個(gè)問(wèn)題。這樣的學(xué)習能力，一方面來(lái)自向前輩們的學(xué)習，向工作經(jīng)驗豐富的人學(xué)習。另一方面就是自學(xué)的能力，通過(guò)書(shū)籍以及論壇上高人的指導，自己總結經(jīng)驗，尋找相關(guān)途徑來(lái)解決問(wèn)題。
其次，良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。在工作之中不只是同技術(shù)、同設備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間以及與客戶(hù)之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的。我在這方面得益于在學(xué)校的長(cháng)期的.鍛煉，通過(guò)不斷地參加社團活動(dòng)以及在�；@球隊的每日訓練和比賽中使我掌握了一個(gè)比較和諧的人際關(guān)系，為順利工作創(chuàng )造了良好的人際氛圍。
另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實(shí)習經(jīng)驗，缺乏對相關(guān)行業(yè)的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實(shí)的理論知識的同時(shí)加強實(shí)習，做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強學(xué)習，學(xué)習新知識、新技術(shù)，更好的.為公司服務(wù)。
通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習，不但把自己在學(xué)校學(xué)習的到理論知識運用到社會(huì )的實(shí)習中去，同時(shí)增加了很多見(jiàn)識，例如對于公司日常的一些具體操作和公司運營(yíng)方面學(xué)到了很多東西，對于自己以后想自己創(chuàng )業(yè)打造了基礎。同時(shí)也意識到自己的很多不足點(diǎn)，要學(xué)習的東西還有很多很多。
天道酬勤，相信通過(guò)不斷的努力和實(shí)習，自己有朝一日一定會(huì )站在成功的頂峰上。
個(gè)人實(shí)習總結 15
為了更好的適應以后的學(xué)習和工作，在本學(xué)期末，由學(xué)校統一安排利用浙科物流管理軟件進(jìn)行實(shí)習。我們將所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識和具體實(shí)踐相結合，以提高我們的專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)和能力，當然也為了讓我們對物流公司的運營(yíng)狀況有一個(gè)整體的了解，物流的特點(diǎn)，主要設備和作業(yè)流程，運營(yíng)管理，增強同學(xué)們對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認識，提高學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的興趣，深化對所學(xué)知識的.理解，以便即將邁入社會(huì )的我們能夠更好的適應以后的學(xué)習和工作，為以后的學(xué)習和工作打下堅實(shí)的基礎。
“物流”作為國民經(jīng)濟發(fā)展的動(dòng)脈和基礎產(chǎn)業(yè)，是一種新的生產(chǎn)力，是新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)。針對對這一物流形式學(xué)校利用浙科物流管理軟件給我們一個(gè)更廣泛的了解機會(huì )，軟件中分公司總經(jīng)理、調度中心、倉庫中心、運輸中心、四個(gè)角色來(lái)模擬現實(shí)的物流公司在一個(gè)模擬的市場(chǎng)環(huán)境中的實(shí)際操作。
學(xué)生成立物流單位，各單位在同一市場(chǎng)下競爭來(lái)完成訂單。通過(guò)路線(xiàn)優(yōu)化、運輸陪送、倉儲規劃、危險處理，加強實(shí)際業(yè)務(wù)操作能力。由教師控制和調整市場(chǎng)環(huán)境的各種因素來(lái)增加各物流公司操作難易度來(lái)增強學(xué)生實(shí)驗興趣，使學(xué)生增強市場(chǎng)應變能力，同時(shí)也使學(xué)生能更好的在實(shí)驗的過(guò)程中與實(shí)際所學(xué)的`物流知識相結合。
1、系統基礎知識了解：
通過(guò)對機房里計算機中物流實(shí)訓上機手冊的閱讀，基本了解上機模擬實(shí)訓的步驟，流程，各個(gè)只能部門(mén)的業(yè)務(wù)范圍與操作。
2、業(yè)務(wù)流程：公司總經(jīng)理：
合同管理、總經(jīng)理通過(guò)系統中合同的招標進(jìn)行報價(jià)，若中標可對合同簽訂。訂單的受理；針對系統發(fā)放的訂單（托運單，發(fā)運單）進(jìn)行接受或拒絕處理，并把信息發(fā)給調度中心，由調度中心對訂單進(jìn)行處理。物流設備管理；首先要租借，自建，購買(mǎi)倉庫將信息發(fā)于倉庫中心進(jìn)行倉庫分配，購買(mǎi)或租借卡車(chē)，招聘司機，叉車(chē)，搬運工等。還要開(kāi)通各種運輸路線(xiàn)。進(jìn)行財務(wù)管理。
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