六年級語(yǔ)文的教學(xué)總結范文（通用6篇）
無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆匆，相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)總結了。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和形式喔，以下是小編幫大家整理的六年級語(yǔ)文的教學(xué)總結范文（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級語(yǔ)文的教學(xué)總結1
時(shí)光飛逝，半個(gè)學(xué)期一轉眼過(guò)去了，期中考試也順利結束了�？粗�(zhù)學(xué)生們的考試成績(jì)，不盡如人意，坐下來(lái)仔細翻看學(xué)生們的試卷，縱觀(guān)學(xué)生們的答題情況，確實(shí)發(fā)現一些問(wèn)題，值得反思。
試卷上存在如下問(wèn)題：字詞是最基礎的，很多學(xué)生不能答全對，原因在于平時(shí)不用心，記憶不準確。學(xué)生著(zhù)重記憶《開(kāi)國大典》多個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)的內容，而忽略了“場(chǎng)面描寫(xiě)”這個(gè)概念，導致失分。轉述句多數學(xué)生都寫(xiě)錯了，本冊書(shū)沒(méi)有講解轉述句，平時(shí)也疏于練習，學(xué)生改寫(xiě)不好。個(gè)別學(xué)生平時(shí)書(shū)寫(xiě)習慣不好，導致考試時(shí)也在卷面分上失分較多。還有個(gè)別學(xué)生在作文上，審題不清，導致跑題，失分較多。
針對這次考試，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我要指導學(xué)生多講普通話(huà)，有助于拼音的把握，加強基礎字詞的練習與檢測，教會(huì )學(xué)生總結分析形近字，使其記憶準確。要穿插各種描寫(xiě)的講解，使學(xué)生清晰掌握各類(lèi)概念，講解作文時(shí)，也可加入分析。應總結各類(lèi)改寫(xiě)句子題，教會(huì )學(xué)生分析句子，掌握方法，并多做練。平時(shí)寫(xiě)作涉及各類(lèi)作文，教會(huì )學(xué)生分析作文題目，掌握各類(lèi)作文的概念。
除此之外，我要繼續加強課堂教學(xué)改革的研究，不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué)，采取多種形式進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)踐中不斷研究如何培養學(xué)生閱讀興趣，提高其閱讀能力和寫(xiě)作水平；在練習中培養學(xué)生審題能力和答題方法，同時(shí)也培養學(xué)生仔細答題的好習慣。要注意重視學(xué)生的學(xué)習態(tài)度的培養，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，從而促使其形成嚴謹認真的人生態(tài)度。對于學(xué)習有困難的學(xué)生，學(xué)習能力有待開(kāi)發(fā)的學(xué)生，要多單獨輔導，與家長(cháng)密切聯(lián)系，獲得家長(cháng)的重視。
語(yǔ)文知識在于點(diǎn)滴積累，成績(jì)也不可一蹴而就，“一分耕耘，一分收獲�！毕嘈旁谖液屯瑢W(xué)們的共同努力下，我們一定會(huì )有更多的收獲。
六年級語(yǔ)文的教學(xué)總結2
一個(gè)學(xué)期結束了，靜下心來(lái)慢慢地梳理這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作，我感覺(jué)自己真的成長(cháng)了不少。本學(xué)期我繼續擔任六年級的語(yǔ)文老師。這個(gè)班學(xué)生積極上進(jìn)，自信十足，學(xué)習興趣非常濃厚，課堂氣氛也很活躍。但是少部分學(xué)生不夠踏實(shí)，比較浮躁�，F將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結如下：
一、 指導思想：
在教學(xué)上，全面準確地體現語(yǔ)文的教學(xué)目標，致力于語(yǔ)文素質(zhì)的形成與發(fā)展。抓住語(yǔ)文富有時(shí)代氣息和文化內涵的特特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、生活教育、道德教育，培養學(xué)生良好的性格與習慣。
二、教學(xué)工作：
在教學(xué)上，我盡量做到備好每一節課，上好每一節課。針對本班學(xué)生的具體情況，制定相應的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在課堂上充分利用“我的學(xué)期表現”表，把“小紅花”引入課堂中，使學(xué)生時(shí)時(shí)都體會(huì )到成功與快樂(lè )。同時(shí)采用激勵法、比賽法等教學(xué)方法，培養學(xué)生竟爭意識，使學(xué)生在激烈的竟爭、愉快的合作中體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )。
三、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。
教師只有用父母般的愛(ài)心去對待身邊每一位學(xué)生，關(guān)心他們的成長(cháng)和心理情況，將自己真正融入到學(xué)生中去，才能營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在實(shí)際的工作中，我總是平等地對待他們。對優(yōu)生提出更加嚴格的`要求，對一些平時(shí)表現不大好的學(xué)生，更是傾注了更多心血：多給他們關(guān)愛(ài)和鼓勵，發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，稍微有進(jìn)步，就進(jìn)行表?yè)P，以提高他們對學(xué)習的積極性。
每次考試或測驗之后，我總要找學(xué)生談話(huà)，進(jìn)步的多加鼓勵，退步的我會(huì )盡量了解他們的學(xué)習情況和生活情況，幫助他們找到問(wèn)題所在，這樣可以使每一位學(xué)生都真切地感受到老師的關(guān)愛(ài)。平時(shí)課間也經(jīng)常和學(xué)生在一起，做游戲、聊天、甚至和他們打成一團，讓每一個(gè)孩子都由衷地熱愛(ài)我們這個(gè)班集體，熱愛(ài)我們這個(gè)和諧的大家庭。在工作中，我還有許多不足之處。在今后的教育教學(xué)工作中，我將不斷提高自身的修養及業(yè)務(wù)能力，使自己更能適應未來(lái)現代教育發(fā)展的要求，培養更多更加優(yōu)秀的好學(xué)生。
六年級語(yǔ)文的教學(xué)總結3
一學(xué)期的教學(xué)一晃而過(guò)。作為六（1）班的語(yǔ)文教師，在學(xué)生畢業(yè)之后，反思一下一學(xué)期工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭�，F將本期語(yǔ)文教學(xué)作一下總結：
一、重視夯實(shí)基礎知識。
只有夯實(shí)基礎，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)才能得到充分的體現。這個(gè)學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫(xiě)認真、清楚開(kāi)始做起，明確了學(xué)生學(xué)習目的，端正了學(xué)習態(tài)度，平時(shí)加強了生字和新詞的默寫(xiě)，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內容注重了對語(yǔ)文基礎的回顧和復習。此外，要求學(xué)生上課專(zhuān)心，不懂多問(wèn)，力求掌握于課內。在充分了解、分析學(xué)生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎知識和基本技能。
二、重視學(xué)習方法指導。
本學(xué)期的教學(xué)中我重視了學(xué)法指導，學(xué)習效率得到了大面積提高。
首先，我要求學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的交流；
其次，要求學(xué)生要做好課前預習，專(zhuān)心聽(tīng)課，及時(shí)作業(yè)，認真復習；最后要求學(xué)生臨睡前好好回顧當天所學(xué)，新溫固知識。
三、重視營(yíng)造教學(xué)氛圍。
語(yǔ)文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒(méi)有將學(xué)生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀(guān)念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現。
�、賱�(chuàng )設平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權威性，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。這樣學(xué)生就會(huì )敢于提出疑問(wèn)，自信心也會(huì )增強許多，獨立分析、解決問(wèn)題的能力也就會(huì )相應地提高。
�、诔珜降葏⑴c課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。課堂上讓學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智地主動(dòng)學(xué)習，使學(xué)生的主體意識充分地體現出來(lái)。
�、劢谭ㄔO計盡量做到靈活多樣。
四、不足、遺憾。
總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期六（1）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，成績(jì)是主要的，但問(wèn)題同樣存在，比如，少數學(xué)生的學(xué)習習慣不好，在以后的工作中，我將多加引導和改進(jìn)。以求大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
六年級語(yǔ)文的教學(xué)總結4
轉眼間，一個(gè)學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了。在各方配合和幫助下，我圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)工作，也取得了一點(diǎn)成績(jì)�，F將具體工作總結如下：
一、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
1、 注意導入的新穎。
“興趣是最好的老師”，在教學(xué)中，導入新課時(shí)讓學(xué)生置身于一種輕松和諧的氛圍中，而又不知不覺(jué)的學(xué)到了語(yǔ)文知識。
2、培養學(xué)生積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言的意義、語(yǔ)言技巧等情感，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累和認知能力、理論水平有關(guān)。在教學(xué)中，引導學(xué)生對語(yǔ)文的理解體會(huì )方面‘仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智’各抒己見(jiàn)。教師巧妙的點(diǎn)撥、靈活的引導、語(yǔ)言的升華、讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后發(fā)表不同見(jiàn)解等都會(huì )使課堂氣氛更活躍。
二、重視朗讀，品評感悟，讓課堂教學(xué)活起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中每篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作。其語(yǔ)境描寫(xiě)的美妙、語(yǔ)言運用的精妙、思想表達的深邃、見(jiàn)解闡述的獨到都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)的時(shí)間有限，課文中精彩之處不能引導學(xué)生一一感悟，為了使這些精彩能給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言的意義、情感等豐富內涵。同時(shí)在讓學(xué)生感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下的對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白，進(jìn)行具體表述。
三、 注重課內外結合。
課堂的外延和課內教學(xué)同等重要。以課堂學(xué)習為中心向各個(gè)領(lǐng)域延伸和拓展，使課堂教學(xué)與課外練習形成有序、有趣、有力、有效地結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。
本學(xué)期，我盡了自己的職責完成了教學(xué)任務(wù)，也取得了一定的成績(jì)。今后，我將繼續加倍的努力工作，為全面的提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而奮斗。
六年級語(yǔ)文的教學(xué)總結5
xxxx-xxxx學(xué)年度小學(xué)六年級畢業(yè)考試已經(jīng)結束，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。
一、基本情況分析：
本班學(xué)生53人，女生23人，學(xué)習較自覺(jué)，男生23人，8人基礎差，但總體平均分全鎮第一，在本學(xué)期對語(yǔ)文教學(xué)工作中，注重優(yōu)生的輔導和班級學(xué)生學(xué)法的指導。
二、教學(xué)基本情況
�。ㄒ唬┱n內教學(xué)
本學(xué)期，為了做好畢業(yè)復習工作，教學(xué)課時(shí)計劃在第十周結束，整個(gè)授課時(shí)間比較緊湊。為此，期初擬定詳細的教學(xué)計劃，采用“輕車(chē)簡(jiǎn)行”的辦法學(xué)習課程，即授完課只做學(xué)習指導一本練習冊，避免學(xué)生機械學(xué)習。在課堂上，著(zhù)重學(xué)生學(xué)習能力的培養。
在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò )，滲透理解詞句的方法，指導學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會(huì )思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能。
在習作教學(xué)上，一是指導學(xué)生從課文中學(xué)習到的寫(xiě)法運用到習作中，二是每次習作完指導學(xué)生自評和他評。三是注重習作的交流、賞析。四是注重分析習作材料中的要求及聯(lián)系。
在綜合性學(xué)習中，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習的能力，引導學(xué)生搜集資料和分析的能力。
�。ǘ⿵土暯虒W(xué)
從十一周開(kāi)始，進(jìn)行為期8周的復習工作。主要內容有課內復習、分類(lèi)復習、試卷復習。為了工作有條不紊的開(kāi)展，復習前擬定詳細計劃。在這一過(guò)程中，一是教師做好知識的梳理，并根據需要整理各種資料。二是做好培優(yōu)抓差工作。主要表現在學(xué)習上比一比，和具體的指導。三是做好學(xué)生的心理疏導工作，采用座談、活動(dòng)等方式疏導學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
三、教學(xué)成績(jì)
經(jīng)過(guò)教學(xué)努力，同學(xué)們學(xué)習態(tài)度良好，在其中考試中，總體平均分第一，在期末三次模擬考試中，依然保持平均分第一的成績(jì)，但也要看到優(yōu)生學(xué)科成績(jì)不均衡的問(wèn)題。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香子苦寒來(lái)�！逼诖�(jīng)過(guò)辛勤的耕耘，能夠開(kāi)出美麗的花朵。
六年級語(yǔ)文的教學(xué)總結6
時(shí)光流轉，光陰荏苒，不覺(jué)一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，現對本學(xué)期任教的小學(xué)語(yǔ)文六年級下冊教學(xué)工作作出如下總結：
1、在本學(xué)年，努力踐行學(xué)校的課堂改革新理念，努力嘗試運用新的教學(xué)方法，努力轉變學(xué)生的學(xué)習觀(guān)念，重點(diǎn)培養學(xué)生自主學(xué)習習慣與能力，在學(xué)習中重視學(xué)習方法的習得，便于孩子從小學(xué)到中學(xué)順利過(guò)渡。
2、努力減少孩子的課業(yè)負擔，努力使孩子的學(xué)習在課堂內完成，鼓勵孩子尋找自己的疑問(wèn)，將學(xué)生建立在解決孩子疑問(wèn)的基礎上，收到良好的效果。
3、繼續培養孩子良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，培養孩子的學(xué)科興趣，使孩子產(chǎn)生對語(yǔ)文學(xué)習的持久興趣，不因環(huán)境和教師的改變而改變。
4、繼續培養孩子課外閱讀的良好習慣，探索交流課外閱讀的方式方法，是語(yǔ)文學(xué)習不僅僅囿于課堂課本，為孩子學(xué)習語(yǔ)文和其它學(xué)科打開(kāi)廣闊的天地，給予孩子持久的學(xué)習興趣和動(dòng)力。
在教學(xué)中不斷思考，積極改進(jìn)自己的教學(xué)，但是教學(xué)中仍然存在很多問(wèn)題，有待于在今后教學(xué)中加以努力。比如學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中一旦形成壞的習慣，進(jìn)入中高年級將是很難改變的，所以在今后教低年級要注重學(xué)生學(xué)習及行為等習慣的培養。以及如何從一年級進(jìn)行閱讀興趣和習慣的培養，如何有效解決孩子到中高年級仍不會(huì )書(shū)寫(xiě)（將字寫(xiě)對，寫(xiě)美，遵循筆順規律等）的問(wèn)題等。還要在今后教育教學(xué)要加強和家長(cháng)聯(lián)系，改變家長(cháng)對孩子學(xué)習的成績(jì)觀(guān)念，樹(shù)立家長(cháng)正確的教子觀(guān)，和學(xué)校配合，為孩子學(xué)習創(chuàng )造良好的環(huán)境。
為了實(shí)現自己的學(xué)科教師設想，在暑假后的一年級能夠有良好的開(kāi)端，那么就需要自己不斷學(xué)習，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)的理論書(shū)籍，學(xué)習家庭教育的書(shū)籍，這對自己的教育教學(xué)工作都是必須之課。只有解放自己，才能解放學(xué)生，只有自己會(huì )學(xué)習，才能教會(huì )學(xué)生學(xué)習。
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