八年級道德與法治教學(xué)總結范文（精選10篇）

　　時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們在成長(cháng)，在這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎？讓我們好好捋捋，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。那么如何避免教學(xué)總結最后成為流水賬呢？下面是小編精心整理的八年級道德與法治教學(xué)總結，歡迎閱讀與收藏。

　　八年級道德與法治教學(xué)總結 1

　　本學(xué)期，本人擔任八年級一至三班的道德與法治課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中本人能適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結：

　　一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。

　　備好課是上好課的前提和保證。道德與法治課作為一門(mén)新授課，自己對教材比較生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎上，認真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。同時(shí)，積極采用多媒體教學(xué)，使現代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，達到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

　　二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語(yǔ)言力求準確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線(xiàn)索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現道德法制課的趣味化。道德法制課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生的社會(huì )責任感和正義感。學(xué)生在日常行為習慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

　　三、加強課后輔導，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　課后輔導是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。耐心做好后進(jìn)生的轉化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多與他們談心；從贊美著(zhù)手，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對他們的處境、想法表示深刻的'理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)話(huà)，說(shuō)真話(huà)，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀(guān)點(diǎn)，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

　　轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過(guò)去，總體來(lái)看，本學(xué)期在上級教研部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但仍存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平！

　　八年級道德與法治教學(xué)總結 2

　　我承擔初二年級6個(gè)班的道德與法治教學(xué)任務(wù)，第一次接觸新教材，心里十分忐忑，也非常榮幸、激動(dòng)能夠擔任這一工作。這個(gè)過(guò)程既充滿(mǎn)各種挑戰，也更是收獲了一筆很大的財富，獲得了豐富的經(jīng)驗，在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，與學(xué)生一起共同成長(cháng)了很多。

　　作為科任教師，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)其他有經(jīng)驗豐富老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，認真面對學(xué)生。按照《初中思想政治課程標準》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。在工作中，我主要從以下方面入手：

　　一、認真備課,備學(xué)生，備教材、備教法。

　　根據教學(xué)內容及學(xué)生的'實(shí)際，設計課程類(lèi)型，教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排進(jìn)行預設，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，盡量讓原本可能內容有些枯燥的思品課變得有趣，學(xué)生能夠喜歡。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部。老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，更多的積累經(jīng)驗，采取有利方法解決當中困難。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基儲重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

　　三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

　　對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。

　　本學(xué)期學(xué)生成績(jì)起伏大，成績(jì)不夠穩定，作為任課教師應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。一方面多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，多聽(tīng)課交流;其次教學(xué)過(guò)程中嚴格要求，重點(diǎn)在于學(xué)生對知識的接受;學(xué)生成績(jì)的浮動(dòng)也有心態(tài)的浮動(dòng)，作為教師更應及時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　八年級道德與法治教學(xué)總結 3

　　一、職業(yè)道德方面

　　有堅定正確的政治方向，擁護黨的各項方針政策，始終各黨保持一致。熱愛(ài)教育工作，對工作有強烈的責任心和責任感，有勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取勇于創(chuàng )新的精神。具有民主平等的教學(xué)觀(guān)和工作作風(fēng)，充分尊重學(xué)生的人格和自尊心，對所有學(xué)生一視同仁，從生活和學(xué)習各方面熱情幫助他們，我以自己的愛(ài)心贏(yíng)得了學(xué)生的認可和尊重。

　　日常教學(xué)中自覺(jué)規范自身言行，以身作則，言傳身教，處處為人師表，以自身的人格魅力、高尚的師德感染和影響學(xué)生，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。具有團結協(xié)作精神，在教學(xué)工作中都能主動(dòng)的和各位同事緊密配合，共同協(xié)作，發(fā)揮集體的力量，同心同策完成教學(xué)工作。

　　二、專(zhuān)業(yè)知識及技能方面

　　不斷學(xué)習新的理論知識，認真研讀新課程標準，領(lǐng)會(huì )新課程理念，對課程標準進(jìn)行細化解讀，并學(xué)習關(guān)于構建道德課堂的`文章，努力構建高效課堂，不斷提高自身綜合素質(zhì)。本學(xué)期我擔任八年級x班思想品德課教學(xué)工作。在教學(xué)活動(dòng)不依據固有模式“灌輸”現成知識，而要應對學(xué)生活躍的思維和變化的情緒，不斷推出有創(chuàng )意、有針對性的教育策略。

　　在課堂教學(xué)中，以平等的心態(tài)看待學(xué)生，調整自己的角色，改變傳統的教育方式。加強與學(xué)生的溝通與交流，幫助學(xué)生檢視和反思自我，喚起學(xué)生成長(cháng)的渴望；幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習資源，設計恰當的學(xué)習活動(dòng);幫助學(xué)生發(fā)現他們所學(xué)東西的實(shí)際意義，營(yíng)造和維持學(xué)習過(guò)程中積極的心理氛圍；從而引導學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。

　　在教育方式上，體現出以人為本，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人而不是知識的奴隸，真正讓學(xué)生成為課堂的主人。在教學(xué)評價(jià)方式上積極進(jìn)行探索與實(shí)踐。通過(guò)種.種檢查、評價(jià)，既了解學(xué)生的實(shí)際知識水平，又了解學(xué)生學(xué)習可能性的各個(gè)方面，如學(xué)習技能、技巧、思維發(fā)展水平等。同時(shí)可以采取相應的措施彌補在檢查評價(jià)中暴露出來(lái)的學(xué)生學(xué)習可能性的缺陷，使學(xué)生的創(chuàng )造性在教師耐心的引導下向成功的方向發(fā)展。

　　三、認真開(kāi)展解讀、細化課程標準的學(xué)習與交流

　　“解讀課標，上明白課，落實(shí)課標，上有效課”，積極構建高效課堂。

　　四、培養青年教師

　　繼續做好青年教師的培養工作,他們盡快熟悉業(yè)務(wù),更快適應,更快提高，增強教研組的整體實(shí)力。

　　五、工作業(yè)績(jì)

　　在自己的努力與各位同事的幫助下，我今年的工作得到了師生與家長(cháng)的好評。今后應進(jìn)一步加強教科研理論的學(xué)習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現有教材進(jìn)行更大膽的整合和處理，提高細化課標的水平。

　　八年級道德與法治教學(xué)總結 4

　　我們政治備課組初二年級的政治教學(xué)工作在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在教研組年級組的協(xié)助下，通過(guò)兩位老師的通力合作，各項教育教學(xué)工作都在按學(xué)期之初的計劃如期進(jìn)行。下面我從常規工作的開(kāi)展、期中考試的簡(jiǎn)要分析和今后工作的思路這三個(gè)方面對我們初二的政治教學(xué)做以總結：

　　一、教務(wù)、教研常規

　　教務(wù)方面：在教研組和備課組多次強調，以及反復參觀(guān)優(yōu)秀教師的教案后，我們組的`和兩位老師都能做到超周備課。講學(xué)稿教學(xué)設計，書(shū)寫(xiě)認真整理規范。其中老師的反思認真及時(shí)，板書(shū)設計合理，老師的個(gè)案詳實(shí)書(shū)寫(xiě)規范板書(shū)設計新穎獨特。學(xué)生作業(yè)這一塊兩位老師都能做到及時(shí)批改，而且還十分注重學(xué)生的二次糾錯。而且為了加強對于學(xué)生的管理我們兩位老師還定期檢查學(xué)生的課本督促學(xué)生養成上課認真聽(tīng)講，及時(shí)做筆記的習慣。

　　二、期末考試分析

　　1．成績(jì)的大體分析：本次試卷和我們平時(shí)訓練的試卷在分值分配方面有一些不同。試卷考察內容全面，難易適度總體適中，個(gè)別選擇題有一定的難度，題量適中，突出重難點(diǎn)。全年級的平均分是99分,均分前三是9班，進(jìn)步較大的班級為1、2、3、4。

　　2．主要的問(wèn)題：

　　老師的問(wèn)題：授課不能兼顧所有的學(xué)生，對個(gè)別學(xué)困生思困生缺乏指導。教學(xué)方法過(guò)于單一，不能調動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　學(xué)生的問(wèn)題：審題能力不強，個(gè)別學(xué)生答非所問(wèn)；基礎知識不夠扎實(shí)，抓不住要點(diǎn)，答案不完整；卷面字跡不夠工整，答題不規范，組織答案時(shí)不能序號化；把材料和教材知識相聯(lián)系的能力有待加強。每個(gè)班存在個(gè)別特困生，理解能力太差，連基本的題目要求都讀不懂。

　　3.對策：對于的學(xué)生存在的答題方面的問(wèn)題進(jìn)行針對性的指導，嚴格要求學(xué)生認真全面審題，不急于答題，組織好答案再落筆；答案要點(diǎn)要全面、書(shū)寫(xiě)規范、條理化、序號化；答完之后再復查，看是否有遺漏。

　　老師在后續的工作中要加強對班級學(xué)困生的指導，在學(xué)法指導的同時(shí)幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。在備課的過(guò)程中，積極向同組教師和其他學(xué)科老師請教學(xué)習，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念，走近學(xué)生了解學(xué)生的需要，找到學(xué)生能夠接受且能提高課堂效率的教學(xué)方法。

　　三、下學(xué)期的工作思路

　　1.按照學(xué)校的要求扎扎實(shí)實(shí)上好新課，提升政治課堂的實(shí)效性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習政治課的興趣。

　　2.常規工作繼續常抓不懈，初二年級主要抓學(xué)生的作業(yè)整理和二次糾錯。幫助學(xué)生養成規范的答題格式和習慣。

　　3.備課時(shí)讓年輕教師盡快熟悉講學(xué)稿的生成過(guò)程。讓年輕教師明白講學(xué)稿每個(gè)環(huán)節怎么處理，如何運用借助講學(xué)稿更好的提升政治課堂的有效性。同時(shí)不定期的進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課上做到有聽(tīng)必評，評課落到實(shí)處，有問(wèn)題絕不含糊。

　　八年級道德與法治教學(xué)總結 5

　　一、指導思想

　　堅持正確的思想導向，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導；全面貫徹黨的教育方針；堅持正面教育的原則；弘揚社會(huì )主義主旋律。根據黨的教育方針和科教興國的戰略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開(kāi)拓創(chuàng )新精神和改革探索意識，以我們五河縣教體局提出的“以學(xué)生為主，以學(xué)習為主，以學(xué)力為主”為主線(xiàn)，以“提高學(xué)生思想道德品質(zhì)”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養。堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強班級的學(xué)習風(fēng)氣精神建設，增強班級學(xué)習積極性的凝聚力。堅持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習思想品德的積極性,培養學(xué)生學(xué)習思想品德的`興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養。二、學(xué)情分析

　　八年級學(xué)生女同學(xué)愛(ài)學(xué)上進(jìn)，但部分男同學(xué)雖很聰明，但學(xué)習勁頭不足，對于道德與法治這門(mén)學(xué)科，基礎知識及書(shū)寫(xiě)方面對他們來(lái)說(shuō)是弱項，究其原因是認識不到位，這還有待于采取恰當的方法去解決。八年級學(xué)生總的來(lái)說(shuō)比較穩定，學(xué)習態(tài)度及氛圍都比較好，學(xué)以致用恰恰是他們的弱點(diǎn)，這就需要讓他們知道道德與法治這門(mén)學(xué)科不單需要記憶一些基礎知識，還需要靈活應用，來(lái)解決一些實(shí)際案例中存在的問(wèn)題。由于我對個(gè)別的學(xué)生不是十分了解，這需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中，進(jìn)一步了解、分析、及時(shí)發(fā)現，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。三、教材分析本冊書(shū)包含四個(gè)單元十課的內容，第一單元，走進(jìn)社會(huì )生活分為兩課，豐富的社會(huì )生活和網(wǎng)絡(luò )生活新空間，善于與人交流合作，努力建立良好的人際關(guān)系。本單元為后三個(gè)單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解人與社會(huì )的關(guān)系以及如何合理利用網(wǎng)絡(luò )。教學(xué)難點(diǎn)是懂得如何在社會(huì )中成長(cháng)和理解網(wǎng)絡(luò )提供的新空間。

　　第二單元，遵守社會(huì )規則分為三課社會(huì )生活離不開(kāi)秩序、社會(huì )生活講道德和做守法的公民，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴展，掌握基本的交往禮儀，學(xué)會(huì )人際交流與溝通；。尊重他人，做一個(gè)誠實(shí)的人；學(xué)會(huì )尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。他是對上一單元內容的承接，也是本冊教材內容的重點(diǎn)之一。教學(xué)重點(diǎn)是引導學(xué)生在理解規則重要性的基礎上自覺(jué)遵守規則，禮貌誠信待人，同時(shí)也要在理解違法的危害性的基礎上預防犯罪。教學(xué)難點(diǎn)是理解各個(gè)規則的重要性，理解法不可違。第三單元，承擔社會(huì )責任分為兩課責任與角色同在和積極奉

　　八年級道德與法治教學(xué)總結 6

　　本學(xué)期，我擔任八年級四、五、六班的道德與法治課教師。在教學(xué)過(guò)程中，我積極適應新時(shí)代教學(xué)方法的要求，從自身各方面進(jìn)行嚴格要求，勤奮努力，使得教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地展開(kāi)。同時(shí)，我立足于當下，放眼未來(lái)，為了取得更大的進(jìn)步，對本學(xué)期的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結如下：

　　一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法

　　認真備課是保證優(yōu)質(zhì)教學(xué)的先決條件。在課前我會(huì )細致地準備，廣泛收集與教學(xué)內容相關(guān)的資料。我會(huì )根據教材內容和學(xué)生的實(shí)際情況，設計一節精彩的課堂。通過(guò)深入研究教材和了解學(xué)生的基礎，確保每一節課都充分準備。我會(huì )培養學(xué)生對學(xué)習道德與法治的興趣，調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習。我注重學(xué)生的參與，讓課堂充滿(mǎn)活力，達到優(yōu)秀的教學(xué)效果。

　　二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　提高教學(xué)質(zhì)量是教師的重要職責。在課堂教學(xué)中，我注重語(yǔ)言表達的準確性、條理性和生動(dòng)性，以清晰的思路和層次分明的講解方式為學(xué)生提供良好的學(xué)習體驗。同時(shí)，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，強化師生互動(dòng)，讓學(xué)生成為教學(xué)的主角，輕松愉悅地掌握知識。此外，我也充分考慮學(xué)生的學(xué)習需求和能力水平，為每位學(xué)生創(chuàng )造適宜的學(xué)習環(huán)境，努力促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。在道德與法治課教學(xué)中，我致力于將課堂內容與學(xué)生實(shí)際生活緊密聯(lián)系，幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們的社會(huì )責任感和正義感。我也注重培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，鼓勵學(xué)生在日常行為習慣和思想素質(zhì)方面進(jìn)行積極改變。這樣，學(xué)生不僅能夠在道德與法治課中取得更好的學(xué)習成績(jì)，還能夠在日后的生活中受益無(wú)窮。

　　三、加強課后輔導，提高教學(xué)質(zhì)量

　　課后輔導是對課堂教學(xué)的補充和鞏固。作為教師，要耐心地引導后進(jìn)生，讓他們從友善的環(huán)境中開(kāi)始轉化。比如，多與他們進(jìn)行交流，了解他們的想法和需要；發(fā)現他們身上的.閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵。同時(shí)，改變教師角色，成為學(xué)生的朋友，讓他們感受到平等和尊重，從而建立起良好的關(guān)系。這樣，學(xué)生會(huì )更加愿意聽(tīng)取你的觀(guān)點(diǎn)并接受思想教育，從而真正實(shí)現自我轉變和成長(cháng)。

　　四、存在不足與今后打算

　　(一)個(gè)人備課有時(shí)針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調整。學(xué)生的學(xué)習基礎相對較弱;有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體。

　　(二)教師在課堂教學(xué)中應該加強紀律管理，使學(xué)生遵守課堂規則，保證教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。同時(shí)需要提高學(xué)生的自我約束意識，讓其認識到好的學(xué)習態(tài)度對自己的學(xué)習成績(jì)具有重要影響。在新課程理念的落實(shí)上，教師要盡可能地采用多種教學(xué)方法和手段，以滿(mǎn)足學(xué)生不同層次、不同需求的學(xué)習。此外，也要注意引導學(xué)生積極開(kāi)展各種形式的學(xué)習活動(dòng)，增強學(xué)習興趣和互動(dòng)性。

　　1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

　　2、強化落實(shí)教學(xué)評一致性設計理念，突出學(xué)生的主體意識。

　　3、我將積極加強對學(xué)生課外活動(dòng)的指導和引導，成為他們自主、合作、探究學(xué)習的良師益友。在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，我將要求自己更加嚴格，不斷努力工作，并總結經(jīng)驗，提升自己的教學(xué)水平。我堅信只要付出耕耘，就一定會(huì )有收獲！

　　八年級道德與法治教學(xué)總結 7

　　本學(xué)期，我擔任八年級2個(gè)住宿班、5個(gè)普通班級的道法課教學(xué)工作�，F結合自己工作實(shí)際進(jìn)行反思如下：

　　一、本學(xué)期主要做好了以下工作

　　1、認真鉆研課本、教學(xué)用書(shū)。認真備課，上好每一節課。選擇性地批改學(xué)生作業(yè)，嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。

　　2、嚴于律己，立足本職工作，熱心向學(xué)生傳授真理。言傳身教，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習道德與法治科目，培養良好的心理品質(zhì)。

　　3、豐富課堂教學(xué)環(huán)節，轉變傳統教學(xué)模式，課堂上以學(xué)生為主體，多采取小組討論、情景教學(xué)、視頻教學(xué)等方式激發(fā)學(xué)生興趣。

　　4、積極參與科組教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平。為了提高自己教學(xué)水平，經(jīng)常翻閱相關(guān)書(shū)籍、上網(wǎng)查詢(xún)大量的資料，與科組內經(jīng)驗豐富的廖老師交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，同時(shí)還爭取機會(huì )多聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處。

　　二、存在的問(wèn)題

　　1、學(xué)生積極性不強，開(kāi)展小組討論時(shí)，班級討論氛圍不濃烈，討論結束后也比較少人主動(dòng)回答問(wèn)題。而在住宿班上課，大部分學(xué)生都知道答案是什么，也沒(méi)人愿意起來(lái)回答問(wèn)題，經(jīng)常需要被逼著(zhù)來(lái)回答問(wèn)題。

　　2、作業(yè)方面，道法每周兩節課，一周布置的作業(yè)也只有兩次，但交上來(lái)的作業(yè)卻不太理想。無(wú)論是普通班還是住宿班的`寶典，總是收不齊，偶爾一兩次收齊作業(yè)，交上來(lái)的作業(yè)質(zhì)量不堪入目。

　　3、班情不同，班級教學(xué)效果不同。807、806班學(xué)生相對活躍，課堂上能積極與老師互動(dòng)，并且布置的作業(yè)也完成得較好，自然而然成績(jì)不至于太差。而809班，每節課課堂紀律需要老師維持，課后作業(yè)需要老師親自去催交，多次與班主任溝通交流，一點(diǎn)效果都沒(méi)有，基于這樣的班情，縱然我對他們班有再多的熱情，漸漸地也消磨得差不多了。

　　八年級道德與法治教學(xué)總結 8

　　由于一節課的時(shí)間有限，對于公民法定定義的具體內容的部分我只是向學(xué)生做了簡(jiǎn)單的介紹、對于有些義務(wù)學(xué)生未必能理解，若增設一個(gè)“學(xué)生提問(wèn)”的環(huán)節，對于不理解的那項義務(wù)提問(wèn)，教師在作出適當解釋?zhuān)�我想這樣對于學(xué)生學(xué)習效果可能會(huì )更好、

　　根據教材的編排，我主要從權利和義務(wù)兩個(gè)內容為中心展開(kāi)教學(xué)為了避免思想品德復習課出現枯燥的現象，在教學(xué)方法上，主要體現以下幾點(diǎn)：

　　1、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣，促進(jìn)互動(dòng)：

　　2、強化實(shí)踐環(huán)節，注重引導學(xué)生學(xué)以致用；

　　3、堅持內容活動(dòng)化的活動(dòng)內容化的統一；從學(xué)生的生活實(shí)際了出發(fā)，將問(wèn)題融入活動(dòng)；

　　4、落實(shí)互動(dòng)探究，體現學(xué)生的主體性和主動(dòng)性。尊重學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，構建學(xué)生的自主學(xué)習、探究性學(xué)習的思想政治課教學(xué)，已經(jīng)經(jīng)歷了兩年的思想政治新課程教育教學(xué)實(shí)踐，我感觸頗深。我漸漸認識到，在思想政治課的教育教學(xué)過(guò)程中，可以從以下幾個(gè)方面努力上好思想政治課。

　　1、充分樹(shù)立政治教學(xué)新理念，多多運用情景教學(xué)模式。

　　隨著(zhù)課程改革和新課程的實(shí)施，新的教學(xué)理念正逐步深入每一位教師的心靈，它使得教學(xué)成為人的解放過(guò)程。這就要求我們要把學(xué)習的本質(zhì)看作是學(xué)習者調適心理的過(guò)程，這種心理，既包括規范的擁有內在邏輯系統的，可以從多種情景中抽象出來(lái)的基本概念和原理，也包括在具體情景中所形成，與具體情景直接關(guān)聯(lián)的不規范的非正式的知識和經(jīng)驗；建構主義教學(xué)觀(guān)也要求師生分別以自己的方式建構對生活世界的多元理解，并通過(guò)合作性探討建構起世界的意義。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們可以采取以學(xué)習者和問(wèn)題為中心的教學(xué)策略，充分運用情景教學(xué)或支架式教學(xué)的模式，主動(dòng)創(chuàng )設開(kāi)放的，充滿(mǎn)著(zhù)意義解釋和建構的學(xué)習環(huán)境；這樣，學(xué)生在寬松的學(xué)習氛圍里，積極主動(dòng)地參與知識學(xué)習，體驗快樂(lè )，增長(cháng)見(jiàn)識，提高覺(jué)悟，培養能力。

　　2、注重學(xué)生學(xué)習思想政治課的興趣培養。

　　在情景教學(xué)中，運用各種情景的主要目的就是為了充分調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習知識的積極性和興趣，讓他們在愉快的心理狀態(tài)下主動(dòng)學(xué)習，這是思想政治課教學(xué)獲得成功的關(guān)鍵。誠然，在思想政治課的教育教學(xué)過(guò)程中，我們可以運用諸如音樂(lè )，電視，廣播，多媒體教室等許多現代化教學(xué)手段，以便激發(fā)學(xué)生的求知欲和新奇感。不過(guò)，我認為這只是解決了形式上的問(wèn)題，要真正培養起學(xué)生學(xué)習思想政治課的興趣，還得從課堂教學(xué)內容本身去下深工夫。

　�、偈冀K堅持啟發(fā)式教學(xué)。

　　堅持啟發(fā)式教學(xué)，是思想政治課教學(xué)的重要的歷史經(jīng)驗教訓之一。特別是在實(shí)施思想政治新課程教學(xué)的過(guò)程中，我們更要堅持貫徹啟發(fā)式的教學(xué)方法。啟發(fā)式教學(xué)作為思想政治課教學(xué)的總方法，是思想政治課教學(xué)改革要達到的目標中的一部分，也是思想政治新課程的教學(xué)改革取得成功的`必然要求，我們必須堅持。近幾年，一些有責任感的教師在這方面已經(jīng)進(jìn)行了不少有益的嘗試。在教學(xué)實(shí)踐中，我堅持深入鉆研教材，發(fā)掘教學(xué)內容中的啟發(fā)因素，設計富有啟發(fā)性的問(wèn)題。

　�、诶碚撀�(lián)系實(shí)際，國內外重大時(shí)事政治穿插運用。

　　理論聯(lián)系實(shí)際，是思想政治課教學(xué)中居于主導地位的基本原則，這對于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習思想政治課的興趣也很重要。因為思想政治理論與生活實(shí)際相結合，學(xué)生就會(huì )覺(jué)得，思想政治課的內容就在我們身邊，很實(shí)際，并不只是純理論要求，它要解決的是我們身邊的一些實(shí)際問(wèn)題，學(xué)了之后有用，如此，自然就能產(chǎn)生要學(xué)好思想政治課的動(dòng)機與興趣。不過(guò)，要貫徹這一原則，重要的是我們要正確把握它在不同教學(xué)階段上的不同要求。

　　3、倡導研究性學(xué)習，以問(wèn)題解決貫穿課堂始終，抓好課堂教學(xué)這一中心環(huán)節。

　　研究性學(xué)習，要求學(xué)習者通過(guò)對所要學(xué)習的對象進(jìn)行探索，體驗，分析，提煉，總結，以便獲得知識，并在這一過(guò)程中開(kāi)發(fā)自己的各種潛能與技能。這顯然是一種學(xué)習方式的革命，它必然要求以問(wèn)題解決為核心。要能解決問(wèn)題，始終是學(xué)習的中心任務(wù)。思想政治課運用問(wèn)題解決教學(xué)法，我們可以主導學(xué)生自己去通過(guò)閱讀教材發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題并列出提綱（搭起知識的支架），分析探索問(wèn)題，尋求問(wèn)題的最終解決，自主建構起對知識的理解和世界的意義。

　　八年級道德與法治教學(xué)總結 9

　　本學(xué)期我擔任八年級政治老師兼時(shí)間不足兩個(gè)月的班主任。時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，在這半年的時(shí)間里，雖然我因工作調整只擔任了短短幾周的班主任工作，但是在那段日子里我學(xué)習到了很多有關(guān)班級管理、政治教學(xué)方面的知識，積累了一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗。

　　一、作為班主任

　　雖然我已經(jīng)有一年半的教學(xué)經(jīng)驗，但我以前從未挑戰過(guò)班主任這一角色。我本身并不善于管理學(xué)生，這一點(diǎn)可能和自身性格相關(guān)，我不希望用各種條條框框的規章制度去約束學(xué)生，所以，在學(xué)期開(kāi)始，我們班的凝聚力并不強，在軍訓會(huì )操、朗誦比賽等集體活動(dòng)中，表現平平。后來(lái)，我向有經(jīng)驗的老師請教，他們告訴我，只寄希望于學(xué)生的自制力，是遠遠不能夠管理好班級的，于是，我開(kāi)始學(xué)著(zhù)去抓班級的紀律，多和學(xué)生交流的同時(shí)，對他們提出更高的要求，同學(xué)們的紀律觀(guān)念強了，有了班級凝聚力、向心力，在此后的班級活動(dòng)中，我們班也能夠比以前有所進(jìn)步了。所以，以后有機會(huì )擔任班主任一職的.話(huà)，我會(huì )堅持剛柔并濟，在生活中關(guān)心他們，但在紀律和學(xué)習上，不能松懈。

　　二、作為政治老師

　　本學(xué)期我所教的班級政治成績(jì)一直不如我愿，在我看來(lái)是不理想的。我在課下問(wèn)同學(xué)們的時(shí)候，學(xué)生卻說(shuō)可以聽(tīng)懂，導致我很長(cháng)一段時(shí)間都很迷茫，不知道原因出在哪，我怕后進(jìn)生聽(tīng)不懂厭學(xué)，不學(xué)，所以抽了政治成績(jì)不及格的同學(xué)挨個(gè)給我背書(shū)，可是，總的政治成績(jì)并無(wú)較大進(jìn)步。后來(lái)我才知道，原來(lái)對于成績(jì)不及格的學(xué)困生而言，基礎差，習慣差，成績(jì)很難有大幅提高，但卻忽略了優(yōu)秀生，對于優(yōu)秀生沒(méi)有照顧到位，他們懂了，但只是在講的時(shí)候才恍然大悟，所以培優(yōu)補差沒(méi)有實(shí)效。于是，對優(yōu)秀生進(jìn)行針對性的個(gè)別輔導十分必要，我在后期的教學(xué)中，對優(yōu)秀生的作業(yè)都是面批面改，這樣，他們在寫(xiě)題時(shí)候也會(huì )比原來(lái)更加小心認真一些了，在期末模擬中，學(xué)生的優(yōu)秀率終于有所提升，班級平均分也有了提高。下學(xué)期，要想降低優(yōu)秀生的失分率，提高后進(jìn)生的得分率，提高班級的平均分，不能光聽(tīng)他們說(shuō)，要看他們怎么做。緊抓學(xué)生的作業(yè)，認真對待作業(yè)中的問(wèn)題，及時(shí)反饋，及時(shí)改正。

　　八年級道德與法治教學(xué)總結 10

　　教雖有法，在教育中，選擇適合學(xué)情的教法是非常重要的。道德與法治課程首先是一門(mén)關(guān)于道德教育的課程，這是它的基本屬性；其次是一門(mén)智力教育課程；再次是一門(mén)公民教育課程�！兜赖屡c法治》課程與其他學(xué)科不同，它既是初中生進(jìn)行思想政治教育的主要途徑，也是他們必須學(xué)習的課程，對于幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)起到了重要作用。作為道德與法治課的教師，我們必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，引導他們學(xué)會(huì )學(xué)習；同時(shí)要堅持以學(xué)生為主體，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；還要充分聯(lián)系時(shí)政與生活實(shí)際，注重學(xué)生的情感體驗和社會(huì )實(shí)踐。

　　一、指導思想

　　作為一名科任教師，我始終保持不懈的努力。在教學(xué)工作開(kāi)始之初，我會(huì )認真制定教學(xué)計劃，并深入研究中學(xué)教學(xué)理論，以提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。我會(huì )認真備課和教學(xué)，并積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)取其他老師的課程，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗，從中取長(cháng)補短，不斷提高自己的教學(xué)能力。每一堂課，我都會(huì )全身心地投入，以最佳狀態(tài)站在講臺上。我會(huì )以親切、輕松、認真的形象面對學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )嚴格按照《初中思想政治課程標準》進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用。我注重培養學(xué)生的自覺(jué)性和創(chuàng )造性，并尊重他們的獨立人格。我會(huì )給予學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)權，讓他們有自己的學(xué)習時(shí)間。同時(shí)，我也非常重視學(xué)生對知識和技能的掌握，以及健全人格品質(zhì)的形成，促進(jìn)他們的創(chuàng )新、實(shí)踐能力和個(gè)性發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我會(huì )結合現實(shí)生活中的各種現象，通過(guò)層層善誘、多方面、多角度的培養方法，創(chuàng )造條件讓學(xué)生的創(chuàng )造力和潛能得以開(kāi)發(fā)，從而形成良好的人格品質(zhì)。

　　教育是一項充滿(mǎn)愛(ài)心的事業(yè)，旨在培養高素質(zhì)的下一代。作為一名教育者，我從學(xué)生的身心健康出發(fā)，根據他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行針對性的引導與指導。對于那些成績(jì)稍差的學(xué)生，我會(huì )利用課間時(shí)間多次與他們交談，鼓勵他們樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生的挑戰。對于那些優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì )教育他們要警惕驕傲自滿(mǎn)的心態(tài)，努力向上，再接再厲，取得更好的成績(jì)。通過(guò)身邊的榜樣和現實(shí)生活中的事例，我希望能讓學(xué)生樹(shù)立起自覺(jué)全面發(fā)展的`觀(guān)念，不僅要注重德、智、體、美全方位的成長(cháng)，還要樹(shù)立遠大的理想和目標。我相信，只有這樣，才能真正引導他們朝著(zhù)崇高的目標努力奮斗，不斷創(chuàng )造出優(yōu)異的成績(jì)。

　　二、工作任務(wù)：

　　1、本學(xué)期，主要存在以下問(wèn)題：

　　1）學(xué)生發(fā)展極不平衡，兩極分化嚴重。

　　2）學(xué)生普遍展現出對學(xué)習的興趣不高。他們缺乏主動(dòng)性，許多學(xué)生沒(méi)有自覺(jué)地完成作業(yè)，甚至有些學(xué)生在上課時(shí)還會(huì )打瞌睡。

　　3）學(xué)生基礎較差。理解能力較差，課堂注意力不集中，互動(dòng)性差。

　　2、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)（提綱式的扼要簡(jiǎn)述）。

　　1）抓新課教學(xué)：人教版《道德與法治》八年級。

　　2）抓時(shí)政治教學(xué)：根據情況在課堂上臨時(shí)添加進(jìn)行。

　　3）抓專(zhuān)題復習：人教版《道德與法治》八年級。

　　4）抓綜合練習：進(jìn)行綜合練習、模擬抽考。

　　5）抓培優(yōu)輔差和習慣養成。

　　6）抓學(xué)月檢測、半期檢測、期末考試。

　　三、工作中的做法：

　　1、讓教材爛熟于心，就會(huì )熟能生巧。

　　堅持認真學(xué)習，關(guān)心生活，關(guān)注時(shí)政，全面掌握知識點(diǎn)、充分把握考點(diǎn)，這應該是一個(gè)政治教師最基本的素養，只有做到了這些要求，教學(xué)才會(huì )游刃有余。在這個(gè)方面我下了許多功夫，甚至想到哪一課，大腦就會(huì )清晰的出現知識結構和重難點(diǎn)、考點(diǎn)、學(xué)生易錯點(diǎn)等，便于在教學(xué)中隨時(shí)與學(xué)生形成互動(dòng)問(wèn)題。

　　2、讓學(xué)生喜歡我。

　　“親其師，“信任是教育的基石，只有建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生才會(huì )愿意與老師進(jìn)行溝通交流，從而對課程產(chǎn)生興趣和喜愛(ài)�！�

　　教育是一項充滿(mǎn)愛(ài)心的事業(yè)。為了培養出高素質(zhì)的下一代，我非常注重學(xué)生的身心健康。我會(huì )根據每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)拔引導，尤其對于那些成績(jì)相對較差的學(xué)生，我會(huì )在課間多次與他們傾談，鼓勵他們確立正確的學(xué)習態(tài)度。我會(huì )關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，并積極幫助他們面對人生的挑戰。

　　從我開(kāi)始接手新班級的第一節課起，我就始終堅持著(zhù)一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：如何讓學(xué)生喜歡上我的課程。這是我一直以來(lái)思考的難題，雖然我對此還只是有限的了解，但只要我擔任教師的角色，這將成為我首要關(guān)注的事項。初二年級三個(gè)班級的道德與法治考試成績(jì)位居校綜合排名第一，這無(wú)疑是我“受學(xué)生喜愛(ài)的教師”身份的有力證明。

　　3、我的課讓學(xué)生得到最多。

　�、耪n前：我將認真嚴格地執行學(xué)校制定的教學(xué)常規內容，積極參加集體備課，確保教學(xué)進(jìn)度、目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)相統一。同時(shí)，我會(huì )積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，不斷查找大量資料，反思并積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。我會(huì )重點(diǎn)關(guān)注備學(xué)生和備方法，在下載和制作各種吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件方面下功夫。我也會(huì )堅持使用現代教學(xué)技術(shù)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓他們能夠愉快地學(xué)習，同時(shí)提高教學(xué)實(shí)效。

　�、普n中：充滿(mǎn)熱情上好課：以熱情、和藹、輕松、認真、合作的態(tài)度去面對學(xué)生。課堂上，能適時(shí)引導，積極鼓勵，參與合作，激發(fā)思維，指導探究，注重實(shí)踐。堅持學(xué)生主體不動(dòng)搖，讓學(xué)生盡量自我生成知識，堅持精講多練，聯(lián)系生活，關(guān)注時(shí)政，不斷提高思想道德素質(zhì)。堅持使用多媒體手段教學(xué)，學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)，課堂容量增大，知識生動(dòng)直觀(guān)，收到了很好的效果。

　�、钦n后：重視對自己的思考和反省，不斷提升自己在工作上的素質(zhì)。主要反思的方面包括：學(xué)習效果如何？師生互動(dòng)是否成功？學(xué)生能否突破生成性知識的瓶頸？教學(xué)手段與方法是否合適等等。同時(shí)，注重培養優(yōu)秀學(xué)生的潛力，努力彌補學(xué)習差距，加強對后進(jìn)生的轉化。

　　4、認真履行崗位職責

　　一學(xué)期來(lái)我能夠嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，認真履行教師崗位職責，我從不遲到和早退，從未私自耽誤一節課，以積極的態(tài)度，嚴謹的作風(fēng)來(lái)完成常規的教育教學(xué)工作和各個(gè)時(shí)期學(xué)校交給的各項任務(wù)。自始自終恪盡職守，在本職工作崗位上默默的工作著(zhù)。

　　四、工作中的不足：

　　一學(xué)期來(lái)，工作雖然很辛苦，但也充滿(mǎn)了歡樂(lè )，雖有成績(jì)但也有不足。

　　1、對于道德與法治課來(lái)說(shuō)，有人認為它并不是主要學(xué)科。然而，我們需要尋找方法來(lái)制定一套切實(shí)可行的教學(xué)策略和方案，以激發(fā)全體學(xué)生對學(xué)習的熱情和積極性。為此，我們可以利用各種教學(xué)手段和多種有效的方法。

　　2、我們應該定期給學(xué)生以鼓勵和表?yè)P，以此來(lái)改變他們一些不良的行為習慣。只有通過(guò)因材施教的方式，我們才能真正培養學(xué)生良好的品質(zhì)，并達到思想政治課的目標。同時(shí)，我們還需要進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，關(guān)注那些發(fā)展較慢的學(xué)生，并加強對他們的轉化工作。

　　3、認為道德與法治是開(kāi)卷考試學(xué)科，翻開(kāi)書(shū)抄就是，不注重讀書(shū)與記憶，這恰恰走入了誤區。

　　五、改進(jìn)措施：

　　在未來(lái)的教學(xué)中，我將不僅努力成為學(xué)生們的良師，更希望能成為他們生活中的朋友。在課堂教學(xué)中，我會(huì )更加關(guān)注那些發(fā)展相對較慢的學(xué)生，給予他們更多的肯定和鼓勵，以增強他們的自信心，幫助他們迎頭趕上其他同學(xué)的學(xué)習進(jìn)度。

　�。�1）更新課改觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方式

　　為了適應教材設計和考試命題的要求，我們迫切需要改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習方法。因此，我們的教學(xué)應該以學(xué)生的發(fā)展為核心，同時(shí)重視培養學(xué)生的能力。

　�。�2）注重夯實(shí)基礎，大力提高能力

　　我們應該重視并加強學(xué)生對于重要知識點(diǎn)的閱讀和記憶，同時(shí)培養他們對于知識進(jìn)行分類(lèi)歸納、比較分析的能力，以及把握知識內在聯(lián)系的能力。同時(shí)，我們還需要明確不同學(xué)習階段的目標和具體要求，結合教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，將知識進(jìn)行學(xué)科內和學(xué)科之間的整合。

　�。�3）掌握學(xué)習方法，規范書(shū)寫(xiě)答題

　　我將加強對學(xué)生學(xué)習方法和解題技巧的指導，通過(guò)深化歸納綜合的訓練來(lái)提升自己在教學(xué)工作中的水平。我會(huì )不斷總結經(jīng)驗，努力進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力。同時(shí)，我會(huì )向他人學(xué)習優(yōu)點(diǎn)，以彌補自身的不足之處。我要積極參加各種教研活動(dòng)，廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識，豐富自己的知識儲備，并與學(xué)生緊密聯(lián)系，爭取下學(xué)期取得更大的成果。

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