- 相關(guān)推薦
幼兒園環(huán)保宣傳教育活動(dòng)總結范文（通用11篇）
精彩的活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，不如來(lái)好好的做個(gè)總結。但是活動(dòng)總結有什么要求呢？以下是小編收集整理的幼兒園環(huán)保宣傳教育活動(dòng)總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園環(huán)保宣傳教育活動(dòng)總結 1
孩子是祖國的未來(lái)，是21世紀的主人，對孩子進(jìn)行環(huán)保教育，增強他們的環(huán)境保護意識，讓他們從小就開(kāi)始直視和參與環(huán)境保護活動(dòng)，提高環(huán)境保護的自覺(jué)性是非常必要的。
一、感悟自然，陶冶性情。
人類(lèi)只有一個(gè)地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最為密切的小環(huán)境，要愛(ài)護地球，就要從我們身邊做起。因此，我們在園開(kāi)辟自然角、種植區，經(jīng)常帶孩子們參與其中，讓他們在摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、玩一玩中了解自然界，從而激起他們對生態(tài)環(huán)境的興趣和探索欲望。
二、寓教于樂(lè )，加深理解。
1．寓環(huán)保教育于各科教學(xué)
環(huán)保教育是近年來(lái)才興起的，尚未有一套與之相應的課程體系，為此，我們將它滲透在幼兒園各科教學(xué)中。如科學(xué)活動(dòng)中：結合“水”“聲音”等內容，讓幼兒懂得干凈的水和安靜的環(huán)境對人體健康的意義，并教育幼兒不喝臟水，不在公共場(chǎng)所和家中大聲喧嘩；音樂(lè )活動(dòng)中，教幼兒唱《愛(ài)護小樹(shù)苗》等有關(guān)環(huán)保教育內容的歌曲時(shí)，可引導幼兒象歌中所唱的那樣去做；語(yǔ)言活動(dòng)中，選擇兒歌《送你一把傘》等有環(huán)保教育意義的內容。
2．將環(huán)保教育滲透到幼兒的一日生活
我們可以把環(huán)保教育作為一個(gè)中心點(diǎn)，將環(huán)保知識從這一中心點(diǎn)向四周輻射，將豐富多彩的環(huán)保教育內容滲透到幼兒的一日生活中去。如我們在班級開(kāi)展“減少垃圾”的專(zhuān)題活動(dòng)，讓幼兒討論“垃圾從哪里來(lái)”“垃圾多了會(huì )怎么樣？”“動(dòng)腦筋讓垃圾變寶”等內容，通過(guò)展覽、繪畫(huà)、利用廢舊材料等讓幼兒進(jìn)行美工制作等有趣的活動(dòng)，使幼兒了解垃圾對環(huán)境的污染，并懂得要管好垃圾、保護環(huán)境必須從我做起，從自身感受中獲得環(huán)保知識。在此基礎上，幼兒紛紛把家里的'廢物、紙、鐵盒等拿到幼兒園，用自己的小手制作手工作品，通過(guò)剪剪、貼貼、畫(huà)畫(huà)的各種不同形式進(jìn)行環(huán)境布置，從而感受到垃圾再利用的好處，是一種生動(dòng)、直觀(guān)、有趣的環(huán)境教育。
我們還經(jīng)常組織孩子到我園的環(huán)保小屋里去看一看，玩一玩，了解認識各種環(huán)保標記，學(xué)會(huì )將垃圾進(jìn)行分類(lèi)。讓孩子在游戲、實(shí)踐中增長(cháng)環(huán)保知識。
三、環(huán)境保護教育要家園相結合。
幼兒園開(kāi)展環(huán)境保護教育必須取得家長(cháng)的支持，讓家長(cháng)了解對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的必要性、可行性，要求家長(cháng)配合我們注意從一點(diǎn)一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養成良好的環(huán)保習慣，如請家長(cháng)進(jìn)行節水再利用，讓幼兒與家長(cháng)一起利用廢物進(jìn)行玩具制作幼兒在玩中學(xué)會(huì )了思考；玩中學(xué)會(huì )了嘗試；玩中學(xué)會(huì )了合作；在玩中學(xué)會(huì )了分享。同時(shí)還請家長(cháng)多帶孩子走進(jìn)大自然，讓幼兒領(lǐng)略大自然的美好，培養熱愛(ài)大自然的情感，從而產(chǎn)生保護美好大自然的愿望。
幼兒園環(huán)保宣傳教育活動(dòng)總結 2
新《綱要》指出：在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自自然環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養幼兒初步的環(huán)保意識和行為。遵循《新綱要》指導精神，本學(xué)期展開(kāi)了一系列環(huán)保教育工作，我們的做法是：
一、幼兒環(huán)境教育與家庭教育相結合
1、利用“家園立交橋”之“綠色的天空”一欄每星期張貼環(huán)境保護教育及配合教育要求。
2、在“綠色的天空”中張貼環(huán)境教育知識如“在日常生活中很多物品可以循環(huán)再造，而循環(huán)再造的目的是為了節省原料，減少垃圾，減少污染，保護地球�！�
3、請家長(cháng)配合收集家中的廢物，進(jìn)行變廢為寶的活動(dòng)。
4、請家長(cháng)指引幼兒觀(guān)看有益的電視節目，讓幼兒初步知道我們所在的地球已經(jīng)變成了一顆十分脆弱的星球了。人們千方百計運用新科技去保護地球。維持其有限的自然資源，不亂砍伐樹(shù)木，要節約用紙。
5、請家長(cháng)共同參與環(huán)保主題教育的資料收集。
我們先給幼兒提出問(wèn)題：“地球先生生病了，我們怎樣做？”請小朋友和爸爸媽媽一起，收集有關(guān)地球先生為什么生病的原因，和怎樣做才能治好地球疾病先生的方法。這個(gè)話(huà)題變成了小朋友和爸爸媽媽?zhuān)蠋熀图议L(cháng)。孩子共同討論和活動(dòng)的主題。家長(cháng)親自帶幼兒到大街上、公園里、小河邊去尋找有關(guān)的“環(huán)�！辟Y料，回家后幫助孩子整理好，第二天拿到幼兒園津津樂(lè )道的講給同伴和親人聽(tīng)。有的把自己做的事編成了連環(huán)畫(huà)記錄下來(lái)。（如媽媽帶購物帶買(mǎi)菜，拒絕用一次性膠袋）；有的在郊外游覽是拍了照片（如在湖上各種漂浮物；大人踩小草，小朋友勸說(shuō)：“小草也有生命”）；有的在報紙、雜志上剪下有關(guān)環(huán)保內容的圖片（如小學(xué)生清理公共環(huán)境垃圾）；請爸爸媽媽幫助把自己的.話(huà)寫(xiě)下來(lái)（如：不在墻上亂畫(huà)，孩子們請家長(cháng)幫忙寫(xiě)上：“請不要在我的臉上抹黑”）。
在收集資料的過(guò)程中，孩子們自己也參加了許多環(huán)保勞動(dòng)，如為植物澆水；把公共場(chǎng)所隨地可見(jiàn)的廢物撿到垃圾箱里；還有的孩子把舊的電池收集起來(lái)，想辦法送接受回收的地方；動(dòng)手把廢物變成寶等。通過(guò)這種方式，讓幼兒主動(dòng)、自覺(jué)地保護身邊的環(huán)境。
二、把豐富多彩的環(huán)境教育內容滲透各科教學(xué)活動(dòng)及日常生活中。
利用外出“秋游”活動(dòng)讓幼兒知道環(huán)境保護的重要性。我們帶幼兒到中山“名果園”活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中我們不單讓幼兒體驗到集體活動(dòng)的快樂(lè )，我們還有意識的引導幼兒去觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境變化。提醒幼兒如何保持公共環(huán)境衛生。很多幼兒通過(guò)這次外出活動(dòng)了解了垃圾也要進(jìn)行分類(lèi)放。如：請小朋友休息吃東西的時(shí)候周梓熙小朋友他想把喝完的飲料罐扔到垃圾桶，他站在兩個(gè)不同顏色又同時(shí)放在一起的垃圾桶面前愣住了，“老師我要扔在哪個(gè)垃圾桶��！真奇怪！”這是個(gè)很好的機會(huì )我叫其他小朋友也過(guò)來(lái)看看“。對��！兩個(gè)是不是一樣的？”“為什么要放在一起？又不同顏色的？”幼兒開(kāi)始討論起來(lái)。我給他們講解我們?yōu)榱吮Ｗo環(huán)境節約資源，有些東西是可以循環(huán)再用的但有些又不可以所以為什么垃圾桶要分成兩個(gè)也是這樣的道理了，接著(zhù)我們引導幼兒把吃過(guò)的飲料罐和食品袋分類(lèi)放進(jìn)垃圾桶里面。
三、抓住日常發(fā)生的情況進(jìn)行環(huán)保教育。
浪費紙在幼兒的生活中隨處可見(jiàn)，針對幼兒的這一現象，在一次過(guò)渡游戲時(shí)，我們進(jìn)行了一次很短的談話(huà)。我問(wèn)孩子們：“紙是怎么來(lái)的？”陳子榮小朋友說(shuō)：“把大樹(shù)砍了送到工廠(chǎng)就做成紙�！眳乾摤撔∨笥颜f(shuō)：“需要紙，就得砍樹(shù)，樹(shù)砍光了，紙也沒(méi)有了，樹(shù)也越來(lái)越少了。大樹(shù)沒(méi)了，小朋友也沒(méi)發(fā)在樹(shù)下玩了，也不能玩樹(shù)葉游戲了�！蔽覀円龑в變喊岩恍┎灰募垙埵占饋�(lái)，可以拿來(lái)做手工，進(jìn)行折紙活動(dòng)，背后還有一面空白的紙還可以拿來(lái)畫(huà)畫(huà)。
四、指導幼兒閱讀幼兒環(huán)保故事。
指導幼兒閱讀幼兒環(huán)保故事畫(huà)冊如“甜甜村”“洪水魔王”等環(huán)保故事。我們對環(huán)保故事進(jìn)行閱讀設計，并在閱讀過(guò)程中幫助幼兒理解水、空氣、綠化、噪音等污染。
以上是本學(xué)期環(huán)保工作的總結，當然還存在一些不足之處：如何讓幼兒通游戲活動(dòng)愉快自然地接受環(huán)境教育；怎樣更豐富幼兒的直接經(jīng)驗。所以我們在以后的工作更應根據幼兒的年齡特點(diǎn)把環(huán)境教育寓于各項活動(dòng)之中，并做到有計劃、有目的地進(jìn)行，使幼兒環(huán)境教育獲得更大的成效。
幼兒園環(huán)保宣傳教育活動(dòng)總結 3
大班級小朋友以“垃圾回收，廢品循環(huán)再造”為主題開(kāi)展了一次“環(huán)保服裝展”。小朋友們所展示的衣服全都是他們自己平日收集的廢舊物品所制成的，造型獨特，用材新穎，外表美觀(guān)。
當他們走在T臺上的時(shí)候，心里一定在想著(zhù)：叔叔、阿姨們，讓我們一起來(lái)保護環(huán)境吧！
中班級的小朋友當然也沒(méi)有閑著(zhù)，他們拿著(zhù)橫幅、標語(yǔ)組成了一只環(huán)保宣傳對，以“保護環(huán)境，從我做起”為主題進(jìn)行了社區環(huán)保宣傳游行。小朋友們將自己制作的環(huán)保宣傳標語(yǔ)放在社區的各個(gè)角落，提醒人們：節約用水、愛(ài)護草木、減少噪音等等。
小班級的小朋友雖小但也毫不遜色，在幼兒園門(mén)外開(kāi)展了大型長(cháng)卷畫(huà)活動(dòng)，他們用絢麗的色彩告訴大家：“保護環(huán)境、你我有責”。
在對孩子們進(jìn)行環(huán)保教育時(shí)，我們除了讓幼兒親自參與到環(huán)保宣傳中來(lái)以外，還將環(huán)保教育滲透到一日的教學(xué)中，各班級開(kāi)展以環(huán)保為主題的小型教育教學(xué)活動(dòng)，例如大一班在《水》的探索活動(dòng)中，舉行了一次以“珍愛(ài)綠水”為主題的知識競賽活動(dòng)。這次活動(dòng)還邀請了爸爸媽媽們參加，使孩子們不僅鞏固了所學(xué)的知識，增強了環(huán)保意識，還讓家長(cháng)參與到我們的'環(huán)保隊伍中，使家園的聯(lián)系更進(jìn)一步。
“環(huán)境保護，教育為本”，我們會(huì )一直堅持這個(gè)理念將教學(xué)繼續下去，讓我們的下一代在升上太空，回頭觀(guān)看地球時(shí)，看到一個(gè)美麗的藍色星球。
幼兒園環(huán)保宣傳教育活動(dòng)總結 4
面對世界日漸嚴峻的環(huán)保問(wèn)題，世人都逐漸認識到：環(huán)境保護，教育為本，提高全民環(huán)保素質(zhì)，必須從娃娃抓起。我們幼兒園一直把創(chuàng )建“綠色幼兒園”占重要地位，保護環(huán)境、美化環(huán)境是人類(lèi)自下而上的需要，在持之以恒地對幼兒進(jìn)行環(huán)境保護教育下，我們大班年級組本學(xué)期乘著(zhù)3月22日世界“水”日的東風(fēng)，緊緊圍繞“水資源”，開(kāi)展了“清清水世界”的環(huán)保主題活動(dòng)，通過(guò)這樣的活動(dòng)，幼兒對“水資源”的了解更深了，對“保護水”環(huán)保意識日漸提高。
本次的“清清水世界”的探索活動(dòng)進(jìn)行了近兩周，在這一段時(shí)間里幼兒始終對水環(huán)境有著(zhù)濃厚的探索興趣，在活動(dòng)中，幼兒親近自然，接觸社會(huì )，了解了人與環(huán)境的依存關(guān)系，懂得了如何保護水資源并具有了初步的環(huán)保行為，由于一部分的活動(dòng)是請家長(cháng)幫助幼兒共同完成，因此保護水資源已從幼兒園延伸到家庭、延伸到社會(huì )，這也是我們活動(dòng)所想要達到的目的。
�。�1）幼兒能力的提高
在活動(dòng)中幼兒的探索能力、記錄能力、解決問(wèn)題能力、討論交流能力都得到了進(jìn)一步的提高，每當一個(gè)問(wèn)題提出，他們總是自己想辦法解決，通過(guò)各種途徑查找資料與信息并用自己的方式記錄下來(lái)，在活動(dòng)中，他們大膽交流大膽講述，注意傾聽(tīng)同伴的交流能發(fā)現問(wèn)題提出不同的見(jiàn)解。
�。�2）幼兒學(xué)會(huì )了學(xué)習
在活動(dòng)中幼兒通過(guò)自己的努力了解了水資源的污染情況，這些知識經(jīng)驗的獲得并不是老師傳授的，而是他們通過(guò)各種途徑收集到的。他們學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得積極。面對這些污染他們又想出了許多的辦法來(lái)改變這些污染的狀況，充分展示了他們的聰明才智，爭做小孝明家。
�。�3）幼兒科學(xué)行為習慣的養成
地球是我們人類(lèi)賴(lài)以生存的地方，通過(guò)“清清水世界”的主題活動(dòng)使幼兒幼小的心田里埋下了保護環(huán)境的種子，知道要愛(ài)護花草樹(shù)木，要保護水資源，要節約用水，更知道要珍惜自然資源。孩子們在一系列的活動(dòng)中逐漸養成了良好的科學(xué)行為習慣，這些行為習慣的養成將使幼兒終生受益。
地球是人類(lèi)生存的星球，自古以來(lái)，由于人類(lèi)對對大自然的掠奪，造成令人擔憂(yōu)的勢態(tài)，大氣的污染，臭氧層的破壞，土地沙漠化，海洋生態(tài)的'失衡，綠色屏障的銳減，垃圾越來(lái)越多，環(huán)境問(wèn)題觸目驚心。
全球性的環(huán)境問(wèn)題要加以控制，必須從環(huán)境教育入手，幼教觀(guān)念現代化面臨生態(tài)文明的挑戰，提出對幼兒進(jìn)行學(xué)會(huì )關(guān)心教育，即關(guān)心社會(huì )與國家的生態(tài)利益，關(guān)心全球的生活的條件，關(guān)心其他物種。因此在幼兒探索水污染的基礎上進(jìn)一步延伸到其他的環(huán)境污染問(wèn)題使孩子從小具有環(huán)境知識，知道大自然是個(gè)有機的整體，人是大自然的一部分，人類(lèi)應與大自然和睦相處，人的生存要依存與大自然中那些有生命和無(wú)生命的物質(zhì)，我們要保護環(huán)境，進(jìn)一步增強幼兒的環(huán)保意識，使幼兒具有初步的環(huán)保行為。
幼兒園環(huán)保宣傳教育活動(dòng)總結 5
根據市教育局《關(guān)于肥城市公共機構節能宣傳周活動(dòng)安排的通知》，我園開(kāi)展了“節約能源，從我做起”的節能宣傳周活動(dòng)，主要有：
一、 統一思想，改變觀(guān)念，認真組織落實(shí)。
我園成立了以園長(cháng)為組長(cháng)，副園長(cháng)為副組長(cháng)，各班班班主任為成員的節能減排工作小組。大家統一思想，以提能源利用效率，減少污染物排放為核心，強化全園師生的節能環(huán)保意識，建立了嚴格的管理制度，實(shí)行了有效地獎勵政策，積極營(yíng)造節約型幼兒園。
1、 幼兒園針對自身特點(diǎn)嚴格執行綠色采購制度，對園新購電器和照明產(chǎn)品，用水產(chǎn)品等在嚴格審核采購經(jīng)費的同時(shí)，提倡采購高效節能、節水、環(huán)境標識產(chǎn)品。
2、 幼兒使用的水龍頭做好節水宣傳標識，鼓勵教師、幼兒節約用水。
3、 認真組織班主任、各辦公室負責人做好用燈、用電器等的無(wú)人時(shí)關(guān)閉的工作，將節能減排工作充分落實(shí)在每一個(gè)細節。
二、認真開(kāi)展節能減排教育
在幼兒園教育教學(xué)中充實(shí)豐富節能、環(huán)保教育內容，將節能、節水等教育內容，以靈活多樣的形式，納入幼兒園教育活動(dòng)中，真正落實(shí)節能環(huán)保進(jìn)入幼兒園一日教育活動(dòng)的工作之中。
1、 利用晨間談話(huà)教育師生樹(shù)立節約、環(huán)保的`思想。教育幼兒從我做起，從現在做起，從點(diǎn)滴做起，從身邊小事做起，在節能減排活動(dòng)中培養節約意識，樹(shù)立環(huán)保觀(guān)念，節約每一滴水、一度電、每一粒糧食、每一張紙，節約資源、保護環(huán)境，為幼兒園和社會(huì )的發(fā)展做出自己的貢獻。
2、 利用宣傳欄教育師生如何節能環(huán)保。
3、 開(kāi)展了“節約能源，從我做起”的主題活動(dòng)。
4、 利用致家長(cháng)一封信及家教宣傳欄對家長(cháng)們進(jìn)行了節能環(huán)保宣傳。
5、 開(kāi)展“節能小畫(huà)家”活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)全體教師的努力，我園“節約能源，從我做起”節能宣傳周活動(dòng)取得了一定成果。孩子們的節能環(huán)保意識增強了、節能環(huán)保的行動(dòng)也多了，今后幼兒園將更堅定的走科學(xué)發(fā)展節能環(huán)保路線(xiàn)，更好的完成節能工作。
幼兒園環(huán)保宣傳教育活動(dòng)總結 6
大自然對我們人類(lèi)一無(wú)所求，而人類(lèi)只有大自然的蔭蔽下才能得以生存。地球是人類(lèi)的共同家園，然而本世紀以來(lái)，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟規模的擴大，人類(lèi)賴(lài)以生存的地球發(fā)生了巨大的變化。所以在環(huán)境問(wèn)題日益嚴重的當今社會(huì )，環(huán)保教育意義深遠。當今的幼兒是21世紀的主人，是未來(lái)世界的締造者。因此，如何喚起這些幼小心靈的環(huán)保意識，是至關(guān)重要的問(wèn)題。作為教師，是對幼兒實(shí)施環(huán)保教育的最直接的人，更要盡自己的心去把幼兒溶入保護環(huán)境的大家庭里，讓幼兒親自去接觸自然環(huán)境中的森羅萬(wàn)象，并擅用人類(lèi)天生的探索性、歸納性，將所經(jīng)歷的經(jīng)驗做學(xué)問(wèn)式的整理，最后引導幼兒在生活中活用。我們老師通過(guò)環(huán)保周的探索和研究，獲得了一些心得體會(huì )，現總結如下：
首先：從身邊的小事做起，引導幼兒關(guān)愛(ài)環(huán)境，珍愛(ài)生命。
大自然是幼兒最好的玩伴，在那里幼兒能發(fā)現許多在教師中所不能發(fā)現的問(wèn)題。我帶領(lǐng)幼兒外出散步、觀(guān)察。沿途我們給幼兒講我們一路所經(jīng)過(guò)地方的自然風(fēng)光，講遇到的清潔工人的工作。還組織幼兒幫清潔工人撿拾垃圾，讓幼兒知道清潔工的工作對我們的生活有極大的影響。讓幼兒在實(shí)際勞動(dòng)的親身體驗中領(lǐng)略大自然的`美，形成保護環(huán)境的初步愿望。
我們還培養幼兒愛(ài)護動(dòng)植物的情感。幼兒天生具有保護攜物的情感，在自然角里飼養小青蛙，種植小花、小草、蔬菜，讓幼兒經(jīng)常給小魚(yú)、小青蛙等攜物換換水給小花澆澆水以培養幼兒愛(ài)護動(dòng)植物的情感。
其次：我們在教育活動(dòng)中滲透環(huán)保教育。
生活雖是幼兒最好的學(xué)習環(huán)境，但由于幼兒年齡小，不善于總結，因此還不能理解破壞環(huán)境所造成的后果。針對我班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設計了一系列活動(dòng)來(lái)加強幼兒的環(huán)保教育。如在清潔工具的活動(dòng)設計中幼兒知道了一些清潔的名稱(chēng)，了解了一些清潔工具的基本用途；我們還利用一些廢舊物品：塑料袋、廣告紙、吸管、紙杯等制作了戌車(chē)、飛碟組織幼兒進(jìn)行體育游戲袋鼠跳、戌車(chē)飛碟等；在各個(gè)區域里面可以看到我們利用幼兒收集回來(lái)的廢舊物品制作的教玩具。幼兒對自己帶回來(lái)的物品非常感興趣，這樣不僅加強幼兒的環(huán)保意識還促使幼兒更多動(dòng)手操作的機會(huì )；我還設計種植黃豆不但使幼兒了解了一些種植黃豆的基本方法，加強了幼兒對種植的興趣，更加強了幼兒愛(ài)護農作物的情感。
幼兒園環(huán)保宣傳教育活動(dòng)總結 7
5月30日—6月5日，牙膏硬度計，xx幼兒園開(kāi)展了以“美麗瀘州，綠芽在行動(dòng)”為主題的環(huán)保周系列活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)展前全體教師學(xué)習了文件精神，園長(cháng)熊方靈要求各班要將有意義的事情做得有意思，積極開(kāi)展好主題教育活動(dòng)，宣傳隊伍要多形式、多途徑加強宣傳。慶�！傲弧被顒�(dòng)期間，大型手工繪畫(huà)展上，中五班的小朋友們以“森林物語(yǔ)”為主題將“綠水青山就是金山銀山”詮釋得淋漓盡致，在眾多作品中脫穎而出；而文藝匯演更以直播的形式面向社會(huì )宣傳了舞蹈《環(huán)保小衛士》，用藝術(shù)的.方式給大家上了生動(dòng)的一課。6月5日，各班級以“世界環(huán)境日”為契機，通過(guò)繪畫(huà)、利用廢舊材料制作小飾品等形式，開(kāi)展了豐富多彩的主題教育活動(dòng)，讓孩子們親身參與到環(huán)�；顒�(dòng)中；同時(shí)更積極地利用家長(cháng)資源開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)LED屏、微信群、QQ群將對孩子們的環(huán)保教育滲入每個(gè)家庭，小手牽大手，擴大社會(huì )影響面。
此次系列環(huán)保宣傳教育主題活動(dòng)，讓孩子們體會(huì )到廢物利用的價(jià)值和樂(lè )趣，期待環(huán)保意識能在他們小小的心靈深處埋下一顆種子，有一天能夠生根發(fā)芽、茁壯成長(cháng)，并踐行到生活中去。每人一小步，環(huán)境才能前進(jìn)一大步！
幼兒園環(huán)保宣傳教育活動(dòng)總結 8
美麗的環(huán)境需要共同營(yíng)造，文明的行為需要點(diǎn)滴積累，為了讓幼兒從小樹(shù)立正確的環(huán)保意識，養成愛(ài)護環(huán)境的良好習慣。6月11日至6月17日，張垛幼兒園圍繞“節能降耗，保衛藍天”環(huán)保主題開(kāi)展了一系列的教育活動(dòng)。
活動(dòng)一通過(guò)宣傳欄的環(huán)保宣傳，讓小朋友們了解:“每位小朋友都是幼兒園里的一員，都有維護我們家園的義務(wù)和責任，這里的一草一木都是我們的好朋友，和我們共同呼吸，共同成長(cháng)，這里的一磚一瓦都是我們的好伙伴�！辈⒊珜Ш⒆觽円Ｗo環(huán)境，從我們每一個(gè)人做起，從一點(diǎn)一滴的'小事做起。
活動(dòng)二各班開(kāi)展環(huán)保主題班會(huì )。大、中班的孩子們通過(guò)觀(guān)看圖片、老師講述、師幼互動(dòng)的形式，意識到環(huán)境污染的危害和保護環(huán)境的重要性；
小班的小朋友們通過(guò)觀(guān)看環(huán)保視頻的形式，懂得了要節約用水和節約用電，初步感知了愛(ài)護環(huán)境的重要性。
活動(dòng)中，大班的孩子們在老師們的帶領(lǐng)下清理校園周邊的垃圾，利用自己的小小力量，來(lái)引領(lǐng)大家關(guān)注環(huán)境、愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境。
通過(guò)本次活動(dòng)使孩子們懂得了保護環(huán)境要從我做起，從小事做起。同時(shí)讓孩子們感受到了愛(ài)護環(huán)境的重要性，增強了孩子們的環(huán)保意識，促進(jìn)了幼兒園環(huán)保教育的深度開(kāi)展。
幼兒園環(huán)保宣傳教育活動(dòng)總結 9
4月22日是世界環(huán)保日。為了提高幼兒的環(huán)保意識，培養幼兒愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境的良好行為習慣，4月24日上午，金山中心幼兒園中大班幼兒開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)地球媽媽一一綠色環(huán)保我先行”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)前，孩子們以“綠色環(huán)�！睘橹黝}，制作了精美的環(huán)�？ㄆ��；顒�(dòng)中，孩子們來(lái)到金山鎮街道廣場(chǎng)，將自己手中的卡片送給過(guò)往的叔叔阿姨、爺爺奶奶，向他們介紹簡(jiǎn)單的環(huán)保小知識，并告訴他們要做一個(gè)節約資源、愛(ài)護環(huán)境的人�！鞍⒁�，我們要節約用水�！薄笆迨�，我們要把垃圾扔進(jìn)垃圾桶�！薄盃敔�，我們不能隨地吐痰�！薄澳棠�，我們要做一個(gè)愛(ài)護環(huán)境的人�！焙⒆觽円宰约旱膶�(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)“綠色環(huán)�！钡睦砟�，得到了路人的.一致認可和高度贊揚。
本次活動(dòng)，進(jìn)一步提高了孩子們的環(huán)保意識。讓孩子們深刻地懂得：我們要從小做一個(gè)節約資源、愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境的好孩子。
幼兒園環(huán)保宣傳教育活動(dòng)總結 10
今天的幼兒是明天的棟梁，他們今天的環(huán)保意識如何決定了明天的環(huán)境狀況怎樣。我們增加力度對幼兒進(jìn)行環(huán)境保護教育，我們做了以下工作：
一.環(huán)境教育內容貼近幼兒生活
幼兒園的環(huán)境教育不同于其他年齡段的學(xué)生，我們沖破了“危機教育”、“責任教育”、“倫理教育”的框框，從幼兒周?chē)私獾氖挛锶胧�，立足于幼兒的生活�?jīng)驗，選擇適宜的教育內容。如主題活動(dòng)“春天來(lái)了”、“美麗的秋天”等，通過(guò)對季節特征的認識及人們活動(dòng)的轉變，了解人與自然的關(guān)系；“可愛(ài)的小動(dòng)物”、“神奇的海底世界”等主題，讓幼兒了解與探索人與動(dòng)物的關(guān)系，則讓幼兒了解了我們的生活環(huán)境。
二.一日生活中滲透環(huán)境教育
幼兒不錯的環(huán)保意識和行為不是依靠幾次主題活動(dòng)、幾節教育活動(dòng)就能養成的，從幼兒入園的第一天起，我們就將環(huán)保教育滲透到一日生活中，在日�；顒�(dòng)中培養幼兒不錯的環(huán)保行為習慣，如進(jìn)餐時(shí)教給幼兒正確的進(jìn)餐姿勢，愛(ài)惜糧食，知道糧食來(lái)之不易，盡量吃完自己的一份飯菜，保持桌面清潔。洗手時(shí)要求幼兒注意水流不能開(kāi)得太大，洗完后關(guān)緊水龍頭。保護園內教室內的清潔，看到紙屑能撿起來(lái)。在課間播放輕柔的音樂(lè )，提醒幼兒做到輕聲說(shuō)話(huà)、走路，物品輕拿輕放，減少噪音。
三.環(huán)境教育方法豐富多彩
幼兒的認知特點(diǎn)是具體形象性的，幼兒知識與經(jīng)驗的缺乏，使其很難理解自然界中的因果關(guān)系，這就決定了幼兒園環(huán)境教育的方法應該是綜合化的，既要堅持探索、發(fā)現的科學(xué)認識方法，又要有一定的藝術(shù)性和社會(huì )性的成分。我們將自然科學(xué)知識編入到故事、兒歌、歌曲中去，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳中獲得知識；在班上的植物角里種上黃豆、大蒜，觀(guān)察植物的生長(cháng)，使幼兒獲得動(dòng)植物生長(cháng)的感性經(jīng)驗。在我們的石榴園里，每班的幼兒插上自己繪制的環(huán)保警示牌，
告訴大家要愛(ài)護花草樹(shù)木，中班幼兒撿拾草地上的廢紙果皮，大班孩子給小草小花澆水，用自己的行動(dòng)告訴大人“我是環(huán)保小衛士”，號召大家一起來(lái)愛(ài)護我們的家園；幼兒去造紙廠(chǎng)參觀(guān)之后，知道每一張紙來(lái)之不易，亂撕亂畫(huà)圖書(shū)的現象沒(méi)有了。通過(guò)一系列的觀(guān)察、體驗、游戲等活動(dòng)，幼兒了解了人的生存需要陽(yáng)光、空氣、食物和水，而這些人們賴(lài)以生存的物質(zhì)來(lái)自大自然，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒探究自然的興趣和熱愛(ài)自然的情感，讓孩子們在認識自然的同時(shí)，學(xué)會(huì )生存和保護我們賴(lài)以生存的環(huán)境，環(huán)保意識在孩子幼小的`心靈扎下了根。
四.親子活動(dòng)創(chuàng )環(huán)保教育新路
“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì )”是我園環(huán)境教育的目標。孩子年齡雖小，但在家庭中的影響力不小，孩子的一言一行，牽動(dòng)著(zhù)千萬(wàn)名家長(cháng)的心，幼兒園的環(huán)境教育活動(dòng)雖然直接面對的是孩子，但，我們通過(guò)組織豐富多彩的親子活動(dòng)，讓家長(cháng)們也參與到環(huán)�；顒�(dòng)中來(lái)。我們請大班的家長(cháng)利用廢舊材料制做環(huán)保時(shí)裝，家長(cháng)各施其能，用舊掛歷紙、塑料袋、舊光盤(pán)、麥桿、玉米衣、舊布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等時(shí)裝，孩子們穿上爸爸媽媽親手為自己縫制的漂亮時(shí)裝，自信地在臺上表演。
一系列的親子環(huán)保教育活動(dòng)，既教育了孩子，也影響了家長(cháng)。既增進(jìn)了孩子與家長(cháng)的親情，也密切了幼兒園與家庭的關(guān)系。既豐富了孩子的知識經(jīng)驗，也讓家長(cháng)感受到教師為此付出的艱辛，從而更理解和支持幼兒園的環(huán)境教育工作。
幼兒園環(huán)保宣傳教育活動(dòng)總結 11
環(huán)保教育，從我做起，從孩子做起，從現在做起。我園為了爭創(chuàng )綠色環(huán)保幼兒園，做了大量的工作。為了更好的對幼兒進(jìn)展環(huán)保教育，我們綜合利用包括教師、園內環(huán)境及當地環(huán)境，實(shí)行多種形式開(kāi)展環(huán)保教育工作，豐富幼兒環(huán)保學(xué)問(wèn)，提高環(huán)保意識。
綠色是生命的象征，綠色是現代文明的標志，人類(lèi)在不斷利用自然，制服自然，改造自然的同時(shí)，卻也受到了自然的報復：土地沙化，酸雨的降落，倫敦煙霧的消失……全部這些環(huán)境的惡化，足以引起人們對自身生存環(huán)境的重視。近年來(lái)，環(huán)境問(wèn)題已超越了國界，成為世界性的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，愛(ài)護人類(lèi)賴(lài)以生存的地球是世界各國人民的共同愿望。
我園作為省級的綠色幼兒園更是應當走在環(huán)保隊伍的最前列。我們將環(huán)保教育融入到幼兒園的學(xué)習、生活中，真正做到“環(huán)境教育，從娃娃抓起”。針對大班我們從以下幾方面進(jìn)展了環(huán)保教育實(shí)踐與探究。
在園領(lǐng)導的帶著(zhù)下，積極從改造校園、改善環(huán)境、美化教室入手，投入了大筆資金和精力，進(jìn)展校園建立。如今走進(jìn)校園，便能看到藍白相間的花壇，錯落有致的花木，在美麗舒服的花園里，全園上下積極參加美化、綠化工作，環(huán)境愛(ài)護的意識已在教師和幼兒心中扎下了根。
我們利用了一切可利用的渠道，對幼兒和家進(jìn)步行環(huán)保學(xué)問(wèn)的宣傳。如：在家長(cháng)開(kāi)放日結合“環(huán)境日”、“植樹(shù)節”等，對幼兒及家進(jìn)步行環(huán)保教育講座，宣傳環(huán)保的意義，讓幼兒和家長(cháng)了解我國的環(huán)境狀況，明確我們做到什么，可以做些什么。
同時(shí)與社區、家長(cháng)攜手，擴展幼兒環(huán)保教育的空間，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地，但是四周環(huán)境及家庭氣氛對孩子的`成長(cháng)同樣不容無(wú)視，所以我們利用垃圾分類(lèi)、節省用水、節省用電、廢舊物品制作玩具等活動(dòng)，讓家長(cháng)也參加到我們的活動(dòng)中來(lái)，以此增加幼兒的環(huán)保意識。
但是我們也發(fā)覺(jué)有局部幼兒園內園外兩個(gè)樣，園內能看到紙屑就撿，園外卻任憑亂扔。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠遠不夠，對廣闊家長(cháng)的宣傳也是我們肩上的責任。我們把德育工作與環(huán)保教育相結合，在幼兒中綻開(kāi)大爭論，并給爸爸媽媽們發(fā)出了建議書(shū)。在家長(cháng)學(xué)校的活動(dòng)中，環(huán)保宣傳也成了一項重要內容，讓環(huán)保教育從課堂延長(cháng)到了社會(huì )。
1、一開(kāi)學(xué)，我們便開(kāi)展了“愛(ài)惜草坪，從我做起”為主題的一系列活動(dòng)。首先，組織幼兒到戶(hù)外觀(guān)看花草樹(shù)木的變化，讓幼兒知道花草樹(shù)木對人類(lèi)的好處，教育幼兒愛(ài)惜花草樹(shù)木;其次，利用兒歌、故事等形式教育幼兒養成愛(ài)惜花草樹(shù)木的習慣。
2、利用故事《垃圾到哪里去了》、簡(jiǎn)潔的垃圾分類(lèi)，回收的煙盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，讓幼兒養成不隨地亂扔垃圾的好習慣。
3、通過(guò)爭論“沒(méi)有電、沒(méi)有水，世界會(huì )怎么樣”，讓幼兒養成節省用水、用電的好習慣，并利用兒歌、故事加深對幼兒的教育。
4、開(kāi)展“我是環(huán)保小衛士”的爭論與競賽活動(dòng)，增加幼兒的環(huán)保意識。
5、“綠色班級”創(chuàng )立活動(dòng)。我們結合幼兒園自身實(shí)際，開(kāi)展了“綠色班級”創(chuàng )立活動(dòng)，積極對比創(chuàng )立要求，從組織治理，環(huán)境創(chuàng )設，教育過(guò)程、教育效果四方面入手，以點(diǎn)帶面，形成全班參加創(chuàng )立活動(dòng)的氣氛。
幼兒園在課程設置上，也充分考慮到環(huán)保教育的空間，規定每月適當的安排環(huán)境教育內容。保教室還特地組織教師進(jìn)展環(huán)保教育的研討活動(dòng)，教師和幼兒從中受到了環(huán)保方面的系統教育，受益匪淺。
總之，我們本著(zhù)把幼兒的需要、興趣、力量放在首位，在活動(dòng)中保持著(zhù)高度的動(dòng)態(tài)性、敏捷性和開(kāi)放性，很好的做的了教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間、師幼和環(huán)境之間、幼兒與家長(cháng)之間的互動(dòng)，通過(guò)集中和分組、集體和個(gè)人、室內和戶(hù)外、幼兒園與家庭、社區等多位的教育和實(shí)踐活動(dòng)，形成了全新的、立體式的環(huán)保教育活動(dòng)體系，使大班幼兒樹(shù)立了肯定的環(huán)保意識，增加了環(huán)保力量。
“環(huán)境愛(ài)護，教育為本”，我們會(huì )始終堅持這個(gè)理念將教學(xué)連續下去，讓我們的下一代在升上太空，回頭觀(guān)看地球時(shí)，看到一個(gè)漂亮的藍色星球。
【幼兒園環(huán)保宣傳教育活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
幼兒園安全宣傳教育活動(dòng)總結12-27
宣傳教育活動(dòng)總結06-23
幼兒園法制宣傳教育活動(dòng)總結12-02