教研組教研活動(dòng)總結（通用6篇）
一個(gè)熱烈的活動(dòng)已經(jīng)結束，我們一定都增加了不少生閱歷，為此需要認真地寫(xiě)活動(dòng)總結了。那么活動(dòng)總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的教研組教研活動(dòng)總結（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教研組教研活動(dòng)總結1
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，在這一年里，我們教研組精誠團結，在大家的努力下，我們的教研活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。
一、人人學(xué)課標，人人進(jìn)行課標的討論
我們隔周的課標研討一直在進(jìn)行著(zhù)，大家在學(xué)習課表的基礎上，認真地進(jìn)行課程試驗，并且把自己對新課標的理解與大家共享。在課標研討中大家積極發(fā)言，認真地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，虛心向別人學(xué)習。
二、人人上匯報課，人人進(jìn)行校本講座，人人各有特色
我們洞臺小學(xué)的語(yǔ)數組中，有年齡40的老教師黃永起老師，雖然擔任六年級的班主任工作非常繁忙，但是還是積極的上匯報課，并且把自己教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結，在匯報課時(shí)進(jìn)行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學(xué)，而且在本學(xué)期上了兩節課。匯報課充分體現了自己學(xué)習的成果。
李建鋒老師積極進(jìn)行教研活動(dòng)，共上了三次課，此次的數學(xué)匯報課，充分的體現了運用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實(shí)，切切實(shí)實(shí)地讓學(xué)生學(xué)到了知識。謝雙麗老師的課讓學(xué)生的學(xué)習在情境中探究知識。我們每一個(gè)人都熱情高漲，把自己的全部身心投入到教育教學(xué)工作中，踏踏實(shí)實(shí)的搞好教研活動(dòng)。
三、精心培養年輕教師盡快成長(cháng)
我校最年輕的兩位教師都在我們語(yǔ)數組，所以我們的任務(wù)艱巨。老教師便做起了傳、幫、帶的工作，經(jīng)常聽(tīng)課，在一起討論新課標，討論教學(xué)方法，傳授教學(xué)經(jīng)驗，大家在一起討論教學(xué)中的成功與失敗，兩位教師已經(jīng)能夠正確的把握教材，課上的也各有自己的特色，他們的成長(cháng)就是我們教研組最大的收獲。而且今年我們組的李建鋒老師還申報了鎮級骨干。他們在成長(cháng)，我們每一位教師也在成長(cháng)。
在以后的工作中，我們洞臺小學(xué)語(yǔ)數組會(huì )繼續努力，把我們的教研活動(dòng)推向新的巔峰。
教研組教研活動(dòng)總結2
按照學(xué)校與本組計劃，十月中下旬完成第一輪巡回聽(tīng)課活動(dòng)，10月19日，徐xx老師的《白公鵝》一課為我們語(yǔ)文組的這次巡回聽(tīng)課活動(dòng)，畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。在不影響上課正常進(jìn)度的情況下，大家克服各種困難，甚至步行穿梭在前后校的課堂上。大家沒(méi)有抱怨，更沒(méi)有絲毫的疲憊，有的是收獲的喜悅，享受教育的精彩。
這次活動(dòng)對于我們來(lái)說(shuō)，是學(xué)校給我們創(chuàng )造的一次互相學(xué)習的機會(huì )，組里的每一位教師都非常重視，課前認真準備，結合教材和學(xué)生特點(diǎn)一遍一遍的修改導學(xué)案，多次請教有經(jīng)驗的教師指點(diǎn)迷津。課上及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)引導，體現了教師的教學(xué)機智。課后全面反思，認真總結聽(tīng)課感受，發(fā)表在博文和日志中。
我們語(yǔ)文組最精彩的是大家的評課，一坐下來(lái)，便是滔滔不絕，大部分都是直接指出本節課中存在的不足之處，以及解決的建議，坦誠相見(jiàn)，毫不保留，因為大家堅信只有在不足中改進(jìn)，才會(huì )取得更大的進(jìn)步。
在這次活動(dòng)中，我們發(fā)現存在著(zhù)很多的問(wèn)題，特別有一些共性問(wèn)題，如：第一，在展示的過(guò)程中，教師的作用什么時(shí)候發(fā)揮最有效？第二，展示的形式太單一，要怎樣做？第三，怎樣做到發(fā)散學(xué)生思維，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性？還有很多值得去思考的問(wèn)題：比如：對于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，是學(xué)習其他學(xué)科的基礎，是一門(mén)學(xué)習語(yǔ)言文字運用的綜合性，實(shí)踐性的課程。
主要是教會(huì )學(xué)生怎樣去運用學(xué)到的語(yǔ)文知識，在導學(xué)案中，怎樣去體現語(yǔ)文學(xué)科獨有的特點(diǎn)呢，教材中的每一篇課文仔細推敲都有其訓練的重點(diǎn)，如：感情豐富的文章，我們就可以以讀為主；寫(xiě)作手法很有特點(diǎn)的文章，我們可以訓練學(xué)生仿寫(xiě)。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)不能面面俱到時(shí)，我們是不是可以只抓一個(gè)方面？這些問(wèn)題都是我們組在以后的教學(xué)中要進(jìn)行深入研究的。
在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)校的領(lǐng)導給了我們很大的鼓舞和針對性的指導，讓我們明確了前進(jìn)的方向，我們語(yǔ)文組將更加的.努力，做好教學(xué)研究工作。
教研組教研活動(dòng)總結3
時(shí)光飛逝，猶如白駒過(guò)隙，轉眼間一學(xué)期的研修活動(dòng)即將告一段落。在本學(xué)期中，我積極參加市科學(xué)中心教研組的各類(lèi)研修活動(dòng)，同時(shí)也參加學(xué)校綜合教研組的研修活動(dòng)，雖然我們綜合組人少，科目多，但是在組長(cháng)的精心組織下，回顧本學(xué)期的校本研修活動(dòng)，也收獲多多，現將一學(xué)期的研修情況小結如下。
一．積極參加市中心教研組研修活動(dòng)
作為市科學(xué)中心教研組成員，我積極參加中心組的各類(lèi)研修活動(dòng)，在期初參加了中心組會(huì )議，了解本學(xué)期研修活動(dòng)的主題和重要活動(dòng)；認真學(xué)習研修材料，撰寫(xiě)學(xué)習心得；在得知要舉行中心組網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)時(shí)，積極準備各類(lèi)材料，在網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)中踴躍發(fā)言，得到教研員的好評；5月14日參加了中心組的研訓活動(dòng)，認真聽(tīng)了3節展示課，并撰寫(xiě)了評課稿，聽(tīng)了寧波市青少年宮莊老師的天文知識講座，讓我們大開(kāi)眼界。
二．認真參加綜合組校本研修活動(dòng)
綜合組雖然只有5個(gè)人，而且還分布了3個(gè)學(xué)科，雖然學(xué)科不同，但是教學(xué)的理念還是相同的，在組長(cháng)的精心組織下，我們組的研修內容豐富，研修活動(dòng)順利開(kāi)展，期初我們認真學(xué)習了有關(guān)于聽(tīng)課的材料，并進(jìn)行了熱烈的討論，每人撰寫(xiě)了學(xué)習心得，我也撰寫(xiě)了《談?wù)劼?tīng)課》的心得；然后進(jìn)行了教學(xué)設計和展示，聽(tīng)了小組幾位老師的課，也大有收獲；在進(jìn)行教學(xué)中碰到的難題和解決辦法討論中，都各抒己見(jiàn)，我也提出了自己的問(wèn)題：科學(xué)課不好上，材料準備困難；學(xué)生的一些探究活動(dòng)和安全教育相沖突，形成兩難；課外活動(dòng)難以管理和評價(jià)；科學(xué)課內容牽涉面廣，自身的專(zhuān)業(yè)知識匱乏等。針對上述問(wèn)題，我也提出了自己的一些想法，材料上，讓學(xué)生共同準備；探究活動(dòng)教師加強引導，落實(shí)有效性；課外活動(dòng)引入課內；加強學(xué)習，充實(shí)自己等方法。
一學(xué)期來(lái)，通過(guò)參加市中心組活動(dòng)和校教研組活動(dòng)，在教學(xué)理論上有所增加，教學(xué)技能上有所進(jìn)步，在以后的活動(dòng)中，我將繼續努力，爭取獲得更大提升。
教研組教研活動(dòng)總結4
我校數學(xué)教研組在校教導處的帶動(dòng)及全體成員的共同努力下，前期教研活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，大家堅持抽時(shí)間學(xué)習教育教學(xué)理論，積極參加教研組的公開(kāi)課活動(dòng)，探討課堂教學(xué)模式和方法，積極完善和改進(jìn)教法。
在教導處的組織領(lǐng)導下，數學(xué)教研組從10月8日~10月19日組織了多次聽(tīng)評課學(xué)習交流活動(dòng)，每位成員都展現了“原生態(tài)”的教學(xué)狀態(tài)，聽(tīng)課后進(jìn)行了針對性的評課，通過(guò)案例分析，大家找差距，找不足，對于如何打造高效課堂，如何調動(dòng)學(xué)生的積極性，如何打開(kāi)學(xué)生的思維進(jìn)行了研討，收獲很多，對《新課程標準》有了進(jìn)一步的理解和體會(huì )，教學(xué)理論有了進(jìn)一步的升華，實(shí)踐提高了整體素質(zhì)，提升了大家執行新課程教學(xué)的自覺(jué)性，涌現出一些方法獨到，成果顯見(jiàn)的教師。當然，通過(guò)交流我們發(fā)現存在的問(wèn)題也很多。首先，大家對《新課程標準》的內容不是特別清楚，尤其是在實(shí)現“標準”的技巧上存在困難，出現了兩個(gè)極端，一部分老師課堂上總是擔心學(xué)生不理解自己的話(huà)，沒(méi)學(xué)會(huì )當堂課的內容，對教學(xué)內容反復地強調和重復，忽視了教師的引導作用，課堂上總是避免不了灌輸的“教法”，另一部分則高估了學(xué)生的能力，放手讓學(xué)生自己理解體會(huì )，缺少合適的引導致使課堂出現冷場(chǎng)；其次，大家都意識到了課件對教學(xué)有意外的好效果，既能直觀(guān)地體現教學(xué)內容和教學(xué)目標，更能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，但由于硬件限制和制作技巧的不足，往往難以達到預期的效果。
結合這次學(xué)習交流活動(dòng)，成員們都認為大家需要對《新課程標準》，對組織課堂和調動(dòng)學(xué)生積極性，對如何制作動(dòng)態(tài)的更完善的課件都需要進(jìn)行進(jìn)一步的理論學(xué)習，需要教導處就大家的想要完善的地方開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，讓大家選擇自己需要提高的地方選擇自己富裕的時(shí)間來(lái)學(xué)習新的教學(xué)理念，確定教學(xué)方法，在今后的教學(xué)中展示自我，完善自我。
教研組教研活動(dòng)總結5
本組成員有樂(lè )小兒、陳燕、夏君、王良賢、張璐、吳艷霞、余鴻七位語(yǔ)文老師。在這一年中，我們各盡其責，團結協(xié)作，活動(dòng)按計劃有序開(kāi)展，每月博客人均一篇，好幾位老師還不止一篇。
上學(xué)期我們的活動(dòng)主題定為“基于單元目標的序列化課堂練習研究�！苯�(jīng)過(guò)前期的理論學(xué)習，期中舉行了“三人行”行動(dòng)研究，由樂(lè )小兒說(shuō)課，王良賢上課，余鴻評課�！堕L(cháng)城》這一課重點(diǎn)凸顯“單元目標下的課堂練習”，起到抱磚引玉的作用，引發(fā)組內老師的思考，活動(dòng)效果好。本次活動(dòng)通訊報道發(fā)布于師訓站。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探討，最終由夏君負責小課題的總結，為四上冊第五單元的每篇課文設計相關(guān)練習，成文后于本學(xué)期初用于語(yǔ)文組教學(xué)論壇，老師們的反映是這些練習很實(shí)用，頗具參考價(jià)值。
本學(xué)期初，組內每位老師積極上好一堂課，無(wú)論是確定上課內容時(shí)間還是從開(kāi)課情況來(lái)看，老師們都認真主動(dòng)，積極配合。樂(lè )小兒的《蝙蝠與雷達》，王良賢的《冬陽(yáng)童年駱駝隊》，吳艷霞的《北京的春天》，余鴻的《十六年前的回憶》，都是上好的家常課，讓我們領(lǐng)略了各位老師不同的風(fēng)采。
我們組的幾位老師是學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的積極參與者，承擔了重要的任務(wù)，可以說(shuō)是主力軍。
王良賢老師是我們組的領(lǐng)軍人物，他熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，不厭其煩地指導張璐、陳燕兩位老師上公開(kāi)課，教案都是親自把關(guān)，試教一次兩次，不厭其煩，實(shí)在不行就親自上陣上示范課，更有甚者，將課堂過(guò)程錄音供參考。他曾擔任愛(ài)書(shū)學(xué)院來(lái)訪(fǎng)時(shí)的觀(guān)摩課，一堂別開(kāi)生面的成語(yǔ)課，十分切合外國師生的口味。又擔任了區里小學(xué)初中高中同課異構活動(dòng)，我們也有幸聆聽(tīng)了那堂精彩的《定風(fēng)波》。在學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中，總共三堂課，我們組就有陳燕、張璐兩位老師參加。陳燕上了《牧場(chǎng)之國》，張璐上了《威尼斯的小艇》，為參加區里優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，，張璐這堂課試教不下八次，磨課期間我一直跟隨她，還去了華山、九峰試教，第一次上區公開(kāi)課的張璐一點(diǎn)都不敢馬虎，最終圓滿(mǎn)完成任務(wù)，活動(dòng)結束前，我在大會(huì )上對此課做了點(diǎn)評。一年來(lái)，我們組的老師取得的成績(jì)有：
張璐老師的論文市三等獎，區一等獎。指導學(xué)生“遠足征文”，獲兩個(gè)校級第一夏君老師獲區心理輔導優(yōu)質(zhì)課評比二等獎，德育錄像課寧波市三等獎。
教研組教研活動(dòng)總結6
本學(xué)期二年級語(yǔ)文教研組以學(xué)校的年度工作計劃為指導，結合哦饜足的實(shí)際情況，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的實(shí)踐活動(dòng)，全面提高了本組語(yǔ)文教師的教育教學(xué)水平。
一、圍繞選題，開(kāi)展校本教研。
本學(xué)期我組教師圍繞教學(xué)目標的制定與落實(shí)、教學(xué)方式的探究、教學(xué)評價(jià)的探究、教學(xué)評價(jià)的研究，以及如何在課堂教學(xué)中體現課題因素這四方面進(jìn)行了理論學(xué)習和實(shí)踐探索。將這四方面的研究?jì)热莘稚⒌礁鱾�(gè)月，并在集體備課和組內研究課中都圍繞該側重點(diǎn)進(jìn)行備課和評議。
二、抓住契機，加強學(xué)生習慣培養
開(kāi)學(xué)初，“好習慣伴我行”啟動(dòng)儀式在我校舉行，我們以此為契機，在平常的語(yǔ)文教學(xué)中加強了對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
除了矯正學(xué)生的執筆方法和讀寫(xiě)姿勢外，我們還結合二年級的特點(diǎn)，加強了課外閱讀興趣和習慣的培養。眾所周知，課外閱讀對語(yǔ)文學(xué)習的重要性，因此，我們教研組不僅充分利用中午的讀書(shū)時(shí)間，還開(kāi)辟了讀書(shū)指導課、讀書(shū)交流課，開(kāi)展了形式多樣的課外閱讀交流展示活動(dòng)，印制了閱讀量統計表，家校配合，對學(xué)生的閱讀量進(jìn)行了統計和分析，評選了閱讀小明星。
此外，我們教研組這學(xué)期還加強了對培養學(xué)生說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)能力的研究，每周拿出一節語(yǔ)文課作為寫(xiě)話(huà)課，每月進(jìn)行一次寫(xiě)話(huà)教學(xué)的交流和研討。
三、教科研結合，促進(jìn)課題研究的教學(xué)化、常規化。
我們教研組的八位教師中有五位都是市教改重點(diǎn)課題——“開(kāi)發(fā)利用課程資源，提高學(xué)生語(yǔ)文素養”課題組的成員。我們根據主課題和自身情況分別確立了子課題，圍繞子課題開(kāi)展了一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。除了參加課題組的例會(huì )外進(jìn)行研討和交流，還將此課題作為我們教研組研究的課題，將課題的學(xué)習和研討引進(jìn)我們的教研活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)了課題研究的教學(xué)化、常規化。
本學(xué)期，在鎮江市案例評選中楊妍老師獲一等獎，徐俊英老師獲三等獎，在市教科研論文評選中周艷老師、徐俊英老師獲三等獎。
反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績(jì)，但也還存在著(zhù)很多不足，在今后的教研組工作中我們還應把工作做得更細更實(shí)，要善于發(fā)現我們日常教學(xué)中的問(wèn)題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
【教研組教研活動(dòng)總結（通用6篇）】相關(guān)文章：
數學(xué)教研組活動(dòng)總結10-02
漢語(yǔ)教研組教研活動(dòng)簡(jiǎn)報12-06
教研組活動(dòng)記錄09-11
教學(xué)教研組活動(dòng)記錄09-11
小學(xué)語(yǔ)文教研組交流活動(dòng)總結01-24
自然教研組計劃總結03-11
教研組長(cháng)工作總結01-26
科學(xué)教研組工作總結01-22