人教版小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結（通用14篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們在成長(cháng)，回顧過(guò)去這段教學(xué)工作，我們都取得了很大的進(jìn)步，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。到底應如何做自我評價(jià)和自我總結呢？下面是小編為大家收集的人教版小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 1
轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著(zhù)一些問(wèn)題，今后還需努力解決�，F對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、端正思想，教書(shū)育人，為人師表。
作為一名教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀(guān)直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自己的思想入手。平時(shí)積極參加教職工大會(huì )，班主任會(huì )議及各項教育教學(xué)活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，按時(shí)出勤，始終堅持”教師無(wú)小節，事事是育人”的思想，平時(shí)注意自己的教師形象，以身作則，尊敬師長(cháng)，服從學(xué)校統一的安排，與同事們關(guān)系融洽。
二、完成教育教學(xué)情況：
(一)、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)進(jìn)程的次序及時(shí)間安排都作了具體的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充沛的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注重力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的`知識要點(diǎn)，歸結成集。
(二)、增強上課技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量，使解說(shuō)清楚化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，活潑化，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上非凡注重調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充沛體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易智謀，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注重精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)活潑口下手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充沛斟酌每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反應喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 2
轉眼間，一學(xué)期工作已經(jīng)結束，五年級的語(yǔ)文教學(xué)工作也暫告一段落�，F將這一學(xué)期五年級的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、努力學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。
二、課堂教學(xué)中，努力體現教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導主動(dòng)探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。
三、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。
在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
為了更好地培養學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生在日記中寫(xiě)學(xué)完古詩(shī)、課文后的感受，鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫(huà)的形式表現出來(lái)。
四、以學(xué)生為主體，以教師為主導，加強學(xué)生基本技能的培養。
學(xué)生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習方法，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多思多想，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
五、教學(xué)中積極創(chuàng )設情境，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。
使學(xué)生成為學(xué)習的主人。認真指導學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但也存在一些不足，今后我將繼續努力，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取做一名更優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 3
20xx年秋季這學(xué)期，我擔任五（1）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現從以下幾個(gè)方面加以總結。
一、課堂教學(xué)中，努力體現教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
1、認真鉆研、求實(shí)創(chuàng )新，努力提高課堂教學(xué)的效率。
本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng )新”，一方面積極地參加各類(lèi)學(xué)習，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結合自己班內的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設計，努力讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對語(yǔ)文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。
2、課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。
課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，自由表達。
3、準確定位、積極成長(cháng)，認真撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。
教師要想盡快的成長(cháng)起來(lái)，就要學(xué)會(huì )不斷的反思、提高。每天課后我都會(huì )認真反思這一節課的得與失并認真地記錄下來(lái)，有時(shí)只是一個(gè)個(gè)教學(xué)片斷，有時(shí)只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學(xué)生之間的故事。我覺(jué)得寫(xiě)教學(xué)隨筆一方面是一個(gè)反思、提高的過(guò)程，另一方面也是搜集、整理資料的過(guò)程，我從中受益匪淺。
二、通過(guò)多途徑培養學(xué)生各種能力與習慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1、運用多種途徑，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
五年級是學(xué)生繼續養成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點(diǎn)，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予紅旗獎勵。一個(gè)月后評選語(yǔ)文學(xué)習積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀，養成良好的學(xué)習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養學(xué)生的組織能力，又培養學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。
2、通過(guò)多種方法，培養學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話(huà)、想象文為主，適合五年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常給學(xué)生借閱書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。
3、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。
堅持背誦古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的積極性。為了更好地培養學(xué)生的自學(xué)能力，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導學(xué)生讀熟、讀好，對內容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學(xué)生一些問(wèn)題進(jìn)行引領(lǐng)，讓學(xué)生自己閱讀、體驗成功。如《林沖棒打洪教頭》一課，我問(wèn)學(xué)生“你認為林沖和洪教頭各是怎樣的人？畫(huà)出相關(guān)的句子，在小組內交流�！�。在交流中學(xué)生會(huì )就人物鮮明的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行不同方式的表達，就洪教頭“魯莽”這一特點(diǎn)學(xué)生會(huì )說(shuō)“冒失”“粗魯”“沒(méi)禮貌”“自高自大、目中無(wú)人”等不盡相同的看法。在這一過(guò)程中學(xué)生是主動(dòng)、積極的，更重要的是在這一過(guò)程中學(xué)生掌握了有效的學(xué)習方法。課下我把自己兒子的一些兒童讀本、向學(xué)校圖書(shū)室借的閱讀資料分批發(fā)給學(xué)生，讓他們閱讀、積累，必要時(shí)進(jìn)行好詞好句的摘抄，在閱讀中不斷提高他們的能力。
4、加強寫(xiě)字指導，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。
五年級的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴格檢查，不規范的書(shū)寫(xiě)要求重做，使學(xué)生在意識中時(shí)刻提醒自己規范書(shū)寫(xiě)，逐步形成認真書(shū)寫(xiě)的習慣。
5、按時(shí)完成作業(yè)的習慣。
這個(gè)班有個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學(xué)生沒(méi)交作業(yè)煞費苦心，有一些學(xué)生是比較懶惰，看老師忙了就鉆空子不交作業(yè)；也有一些是因自己的`懶惰疏于管理而偷懶的學(xué)生。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長(cháng)檢查家庭作業(yè)，大組長(cháng)檢查課堂作業(yè)再上交學(xué)習委員，由學(xué)習委員進(jìn)行統計、上報。這樣一來(lái)每天無(wú)需老師點(diǎn)名，對班內學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學(xué)生也因此而精心起來(lái)，按時(shí)完成作業(yè)。對于剩下的一些學(xué)生則通過(guò)個(gè)別談心、動(dòng)員家長(cháng)等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著(zhù)差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優(yōu)生的特長(cháng)，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
四、積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類(lèi)組織的教研活動(dòng)。9月底到銀川聽(tīng)課并參與網(wǎng)上交流，還積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，組織教師參與網(wǎng)上教學(xué)研討交流活動(dòng)。經(jīng)常參加網(wǎng)上教研交流活動(dòng)，學(xué)習一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足。
五、本學(xué)期的教學(xué)有得有失，當然也存在著(zhù)不少的問(wèn)題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題--寫(xiě)字習慣很差，寫(xiě)字姿勢不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交�；蛴龅诫y題沒(méi)有堅強的意志，不會(huì )主動(dòng)克服解決。
2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應該加以克服。
3、在課堂中努力構建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
六、追求完美，卻永遠存在不少的缺憾，這就是教學(xué)。
今后我還要在以下幾個(gè)方面好好努力：
一是在教學(xué)設計方面不能過(guò)于依賴(lài)現成的，而要注重優(yōu)秀設計與班內學(xué)生實(shí)際情況以及自己對教材理解分析的整合，編寫(xiě)更為科學(xué)、合理、有效的教學(xué)設計。
二是對課后練習要精心設計。
三是要加強語(yǔ)文綜合實(shí)踐課的設計與實(shí)施，讓學(xué)生主動(dòng)獲取更多的語(yǔ)文知識、開(kāi)闊視野。
四是進(jìn)一步拓寬學(xué)生的閱讀面。
五是精于課后反思，在反思中成長(cháng)。六是加強學(xué)習，提高自己的語(yǔ)文素養和人格魅力，做學(xué)生的榜樣！
教學(xué)工作常做常新、永無(wú)止境！但我們只要全身心地熱愛(ài)她、并不斷地去學(xué)習、以高度的責任心投入其中，就會(huì )有沉甸甸的收獲！在今后的教學(xué)路上我會(huì )繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足、踏實(shí)學(xué)習、不斷鉆研，以求長(cháng)足的發(fā)展！
小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 4
本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束，回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我感到無(wú)比欣慰，但今后還需更加努力�，F對自己一學(xué)期的五年級教學(xué)工作總結如下：
一、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學(xué)生語(yǔ)文基礎參差不齊，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，做到一日一篇寫(xiě)字練習，加以對于好的字畫(huà)紅圈，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，除了讓同學(xué)們自己查找之外，我還逐一進(jìn)行講解或強調，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
二、幫助學(xué)生找到學(xué)習語(yǔ)文方法
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。比如：學(xué)習古詩(shī)的六個(gè)要點(diǎn)；熟記課文的一些技巧；掌握短文分析的關(guān)鍵。搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jì)卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復習。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著(zhù)重指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。
三、確實(shí)做好學(xué)困生的'工作
針對我們班有幾位特殊的學(xué)困生，我采用多鼓勵，少批評的方法，真正給他們愛(ài)心。布置不同類(lèi)型的作業(yè)，簡(jiǎn)單易懂，激起這樣學(xué)生的興趣。狠抓學(xué)困生，給他們“開(kāi)小灶”，每課跟上進(jìn)度決不落下，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵，使他們重新有自己學(xué)習的信心。
四、突出語(yǔ)文章節內容過(guò)關(guān)。
本學(xué)期的教學(xué)內容分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習成績(jì)普遍有了提高。
五、拓展視野穿插課外知識。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)了知識，訓練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。本冊書(shū)向學(xué)生滲透《中華人民共和國漁業(yè)法》《中華人民共和國野生動(dòng)物保護法》《中華人民共和國防震減災法》《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》等幾部法律的相關(guān)知識。
在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎知識得到了提高，語(yǔ)文能力得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 5
轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著(zhù)一些問(wèn)題，今后還需努力解決�，F對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、端正思想，教書(shū)育人，為人師表。
作為一名教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀(guān)直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自己的思想入手。平時(shí)積極參加教職工大會(huì )，班主任會(huì )議及各項教育教學(xué)活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，按時(shí)出勤，始終堅持”教師無(wú)小節，事事是育人”的思想，平時(shí)注意自己的教師形象，以身作則，尊敬師長(cháng)，服從學(xué)校統一的安排，與同事們關(guān)系融洽。
二、完成教育教學(xué)情況：
(一)、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)進(jìn)程的次序及時(shí)間安排都作了具體的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充沛的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注重力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的`知識要點(diǎn)，歸結成集。
(二)、增強上課技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量，使解說(shuō)清楚化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，活潑化，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上非凡注重調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充沛體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易智謀，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注重精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)活潑口下手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充沛斟酌每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反應喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 6
近一學(xué)年來(lái)，我從各方面嚴格要求自己，結合學(xué)生的實(shí)際情形，勤勤奮懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地展開(kāi)教學(xué)工作。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，以增進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真研究業(yè)務(wù)。
這學(xué)期我擔負五年級語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中我認真學(xué)習新課標，研究教材，為了準確的傳授知識我常常和同事一起探討教學(xué)中顯現的問(wèn)題。如果教師課前不很好的研究，教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。
二、創(chuàng )設良好的學(xué)習情境。
創(chuàng )設情境有助于學(xué)生自主學(xué)習。只有將認識主體置于問(wèn)題情境中，才能增進(jìn)認識主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中，通過(guò)精心設計，奇妙地將學(xué)習目標任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構。
三、致力于數學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。
1、重視課堂氣氛的.活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì )讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分重視創(chuàng )設良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng )設喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習情形，使學(xué)生能比較直觀(guān)形象地知道知識。
2、重視作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深入性。重視學(xué)生主動(dòng)獲取知識、重組運用，從綜合的角度培養學(xué)生創(chuàng )新思維。重視作業(yè)批改的及時(shí)性，常常當面批改，個(gè)別輔導。
3、重視學(xué)科的多元整合。如教學(xué)作文題時(shí)，引導學(xué)生運用縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地知道題意，正確地解答。
4、重視與學(xué)生的交換。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說(shuō)出自己的想法。
5、語(yǔ)文教學(xué)必須重視積存運用，只有學(xué)生對知識有了一定積存之后才能運用，為了學(xué)生的語(yǔ)文愛(ài)好得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎知識得到了提高，語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習打下了基礎。今后我將連續深化課堂改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。
四、尊重學(xué)生個(gè)體差異。
針對本班的知識基礎和學(xué)生情形，在平時(shí)教學(xué)中，我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌控學(xué)生學(xué)得怎么樣。
五、存在不足及努力方向。
1、語(yǔ)文教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)。
2、學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的方法還需要進(jìn)一步指導，能力培養還需要進(jìn)一步加強。
3、爭取家長(cháng)的配合和支持，力爭獲得較好成績(jì)。
小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 7
本學(xué)期培優(yōu)補差教學(xué)工作現已至尾聲，我主要負責五年級（3）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在本學(xué)期的一開(kāi)始，我就開(kāi)始關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀況和發(fā)展，注重學(xué)生的自身發(fā)展，擬定計劃向學(xué)生進(jìn)行彌補、研、討論，通過(guò)測驗和平時(shí)表現，把學(xué)生分為三個(gè)等級，即兼優(yōu)生、中等生和后進(jìn)生進(jìn)行培訓�，F本人將本學(xué)期培優(yōu)補差作一點(diǎn)總結。
后進(jìn)生的轉化工作是培優(yōu)補差工作的重心，而整個(gè)班級的平均分大增卻是一個(gè)龐大的數字，面對后進(jìn)生的成績(jì)不見(jiàn)起色，我沒(méi)有退縮，而是時(shí)刻保持一個(gè)清醒的頭腦，對他們還是我們班的一個(gè)口號“不言棄，不拋棄、不放棄”的決心。認真審視這些后進(jìn)生的學(xué)習狀態(tài)。時(shí)刻與任課老師保持聯(lián)系，共同做好后進(jìn)生的轉化工作。
通過(guò)長(cháng)期對后進(jìn)生的觀(guān)察，我就發(fā)現：這些后進(jìn)生的腦子并不笨，而是因為落下的功課太多，才使得聽(tīng)不懂老師講課。通過(guò)和一些后進(jìn)生的溝通，我發(fā)現，他們對成績(jì)也有積極的渴望，也非常希望自己的名字出現在前幾名的名單中，也希望得到家長(cháng)和老師的頻頻表?yè)P，而不是沒(méi)完沒(méi)了的訓斥。
抓住后進(jìn)生這個(gè)心理，就在課堂上向這些后進(jìn)生多提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，幫助他們在學(xué)習上找回自信，并進(jìn)行適時(shí)地鼓勵和表?yè)P，讓他們感受到老師的關(guān)懷和學(xué)生的.幫助。
雖然如此，但是年輕氣盛的我有時(shí)還是把握不住自己，經(jīng)常對這些后進(jìn)生發(fā)脾氣，或采用“高壓政策”敦促他們去學(xué)習，然而總是事與愿違。面對這些后進(jìn)生，我有一種深深的自責感。仔細想想，這些后進(jìn)生也挺不容易的，每天要面對那么多老師的訓斥和同學(xué)們的冷眼。他們需要更多的關(guān)懷。仔細想想，其實(shí)在這些后進(jìn)生身上也有不少優(yōu)點(diǎn)：比如班級責任心強，熱愛(ài)勞動(dòng)等等。再比如說(shuō)：他們比別人遭遇過(guò)更多的不平和坎坷，因此他們比別人有更多豐富的體驗；他們失敗的次數很多，他們更能承受挫折。
通過(guò)本期不懈的努力，不少后進(jìn)生和中等生的進(jìn)步還是很大的。當然，也有一些后進(jìn)生無(wú)動(dòng)于衷，但是我深知，后進(jìn)生轉化工作是一個(gè)長(cháng)期而又漫長(cháng)的過(guò)程，后進(jìn)生需要老師一點(diǎn)一滴的呵護。在新的一年里，我將會(huì )一如既往的作好培優(yōu)補差工作。
小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 8
在本學(xué)期五年級的語(yǔ)文教學(xué)工作中，我不斷學(xué)習，不斷探索，不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平和能力。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結：
一、教學(xué)內容與目標
本學(xué)期的教學(xué)內容主要是圍繞小學(xué)語(yǔ)文課程標準所規定的字、詞、句、閱讀、寫(xiě)作等方面進(jìn)行。我的教學(xué)目標是幫助學(xué)生掌握這些語(yǔ)文基礎知識，提高他們的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力，同時(shí)培養他們的審美情趣和人文素養。
二、教學(xué)方法與措施
�。ㄒ唬┳⒅鼗A知識的教授
在字、詞、句等基礎知識的教授方面，我采用了多種教學(xué)方法，如講解、演示、練習等。我通過(guò)讓學(xué)生認識拼音、漢字的形狀和結構，教他們正確書(shū)寫(xiě)和使用漢字。同時(shí)，我還通過(guò)讓學(xué)生朗讀課文和詩(shī)歌，幫助他們提高口語(yǔ)表達能力和語(yǔ)感。
�。ǘ┳⒅亻喿x能力的培養
閱讀是五年級語(yǔ)文教學(xué)的重要內容之一。我通過(guò)引導學(xué)生閱讀不同類(lèi)型的文本，如記敘文、說(shuō)明文、詩(shī)歌等，幫助他們理解文本的內容和意義，提高他們的閱讀理解能力。同時(shí)，我還注重培養學(xué)生的`閱讀興趣和習慣，鼓勵他們多讀書(shū)，讀好書(shū)。
�。ㄈ┳⒅貙�(xiě)作能力的提高
寫(xiě)作是五年級語(yǔ)文教學(xué)的重要內容之一。我通過(guò)引導學(xué)生寫(xiě)作不同類(lèi)型的作文，如記敘文、說(shuō)明文、詩(shī)歌等，幫助他們掌握寫(xiě)作的基本技巧和方法，提高他們的寫(xiě)作能力。同時(shí)，我還注重培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣和習慣，鼓勵他們多寫(xiě)作文，寫(xiě)好作文。
�。ㄋ模┳⒅貙W(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注
由于學(xué)生的學(xué)習能力和興趣愛(ài)好不同，我在教學(xué)過(guò)程中注重關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。我通過(guò)與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習情況和興趣愛(ài)好，為他們制定個(gè)性化的教學(xué)計劃和措施，幫助他們更好地學(xué)習和成長(cháng)。
三、教學(xué)效果與反思
在本學(xué)期的五年級語(yǔ)文教學(xué)中，我取得了一定的教學(xué)效果。學(xué)生的語(yǔ)文基礎知識得到了鞏固和提高，閱讀理解和寫(xiě)作能力也有了明顯的提升。同時(shí)，我也發(fā)現了一些問(wèn)題和不足之處，如教學(xué)方法還需要進(jìn)一步完善和提高，教學(xué)內容還需要更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活等。在今后的教學(xué)中，我將繼續努力改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 9
本學(xué)期，我擔任五年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我堅持以“學(xué)生為本”的教育理念，注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養和人文精神，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)豐富多樣的教學(xué)形式和手段，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文的魅力和樂(lè )趣，提高他們的閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)表達等能力。
一、教材分析
本學(xué)期的語(yǔ)文教材主要包括課文閱讀、口語(yǔ)交際、習作練習、綜合性學(xué)習等多個(gè)方面的內容。其中，課文閱讀是學(xué)習的重點(diǎn)，通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力和欣賞水平；口語(yǔ)交際和習作練習則著(zhù)重培養學(xué)生的表達和寫(xiě)作能力；綜合性學(xué)習則注重培養學(xué)生的合作探究和實(shí)際運用能力。
二、教學(xué)目標
知識目標：讓學(xué)生掌握本學(xué)期的重點(diǎn)生字、生詞和語(yǔ)法知識，提高他們的閱讀和寫(xiě)作能力。
能力目標：通過(guò)各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生的.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力，提高他們的語(yǔ)文素養和人文精神。
情感目標：培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
三、教改措施
制定合理的教學(xué)計劃：根據學(xué)生的實(shí)際情況和教材內容，制定符合學(xué)生需求的教學(xué)計劃，確保教學(xué)內容的針對性和連貫性。
豐富教學(xué)手段：通過(guò)多媒體課件、小組討論、角色扮演等多種形式的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
注重個(gè)體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習能力和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和發(fā)展。
加強與家長(cháng)的溝通：與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況和表現，爭取家長(cháng)的支持和配合。
四、總結與反思
在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作中，我取得了一定的成績(jì)和收獲。通過(guò)豐富多樣的教學(xué)形式和手段，學(xué)生的學(xué)習興趣得到了激發(fā)和培養，語(yǔ)文素養得到了提高和鍛煉。同時(shí)，我也發(fā)現了一些問(wèn)題和不足之處。例如，有些學(xué)生的閱讀能力還需要加強；在教學(xué)過(guò)程中，還需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異和需求。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續努力改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養他們的語(yǔ)文興趣和人文精神。
小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 10
本學(xué)期，我擔任五年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現從以下幾個(gè)方面加以總結。教學(xué)期間，本人堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
一、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原 有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，同時(shí)，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的`輔導和幫助工作。
三、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等�，F在，我也正在不斷改正中。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 11
這個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)過(guò)去了，在這一點(diǎn)上面我還是感觸良多的，作為一名語(yǔ)文教師，這是我應該要去認真去維持下去的，在教學(xué)方面我矜矜業(yè)業(yè)，規劃好自己的職責，在教學(xué)方面我也應該要認清楚自己的方向，這個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作還是需要去落實(shí)好的，對于工作我也需要總結一番。
五年級的學(xué)習階段，我還是應該要認清楚自己的方向，身為一名語(yǔ)文教師我應該要按時(shí)完成好自己的工作，平時(shí)我也和周?chē)鷥?yōu)秀的教師學(xué)習經(jīng)驗，這方面我也確實(shí)是感觸良多，在這一點(diǎn)上面我也能夠對自己有更多的信心，學(xué)習成績(jì)上方面我也能夠讓自己做的更加細心一點(diǎn)，為了讓學(xué)生們的.打好基礎，我也在教學(xué)方面做出了一些調整，對癥下藥才能夠取得足夠好的效果，學(xué)生們的寫(xiě)作能力普遍都是有一定不足，所以還是感覺(jué)非常不好，每周都會(huì )讓學(xué)生們寫(xiě)一篇作文，并且給予指導，教學(xué)工作也是非常重要的，要不斷的加強自身能力，教學(xué)方面，我虛心和老教師請教。
本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度還是比較快的，知識面講的也是比較多，這一點(diǎn)上面還是非常有意義的，針對學(xué)生們所出現的問(wèn)題，耐心的指導，讓學(xué)生們不斷的充實(shí)，在這方面也是應該要認清楚自己的方向，語(yǔ)文這一門(mén)功課也是需要重視運用，學(xué)生們應該要積累足夠多的知識，然后運用到學(xué)習當中，這樣才會(huì )更加的優(yōu)秀，平時(shí)對一些好句好段讓學(xué)生們養成摘抄的好習慣，這樣也能夠有機會(huì )運用到學(xué)習當中，在教學(xué)方面這是非常關(guān)鍵的，根據學(xué)生們平時(shí)的學(xué)習狀態(tài)，重點(diǎn)去關(guān)注各個(gè)學(xué)生。
對于課堂紀律這也是非常關(guān)鍵的，在這方面平時(shí)也是比較嚴格，保證學(xué)生們能夠認真的挺好每一堂課，這是需要認真去回顧的，對于平時(shí)的學(xué)習還是應該要做出好的成績(jì)來(lái)，只有在上課的時(shí)候，認真的聽(tīng)講讓學(xué)生們才能夠做出更好的成績(jì)，教學(xué)工作方面也是應該要認真去維持下去的，身為學(xué)生自身成績(jì)是一個(gè)非常大的提高，當然在學(xué)習方面我也還是應該要認清楚自己的方向，在教學(xué)能力上面我需要保持足夠多的成績(jì)，確實(shí)在教學(xué)方面還是存在一些問(wèn)題，我應該要繼續去做的更加細心一點(diǎn)，這個(gè)學(xué)期的努力下，學(xué)生們的成績(jì)也是得到了一定的提高，是接下來(lái)應該要努力去維持下去的。
小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 12
本學(xué)期我繼續擔任五年級<1>班的語(yǔ)文教學(xué)工作，時(shí)間過(guò)得真快，轉眼一學(xué)期就過(guò)去，在這一學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲，有遺憾，有成功，有反思，既艱辛又快樂(lè )�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下小結。
一、認真備好課
在備課的過(guò)程中，我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。課后及時(shí)對該課作出分析和總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
二、認真上好課
在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化和生動(dòng)化，注重調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學(xué)生，巧妙引入，精心設疑，造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
三、做好課后輔導工作
在教學(xué)中，不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生需求，同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導力度。常言道：“興趣是最好的老師�！焙⒆觽兲貏e喜歡表?yè)P，抓住他們的閃光點(diǎn)，越表?yè)P他就會(huì )越學(xué)越好，在提高興趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會(huì )提問(wèn)他，鼓勵他，表?yè)P他，這樣他們就會(huì )學(xué)得輕松學(xué)的愉快。進(jìn)步越快。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的'效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
五、注重培養學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)的習慣
有人說(shuō)：“認真書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，養成認真的吸光有積極的意義�！痹谧稣Z(yǔ)文作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規范，書(shū)寫(xiě)也要規范，對作業(yè)的書(shū)寫(xiě)以典型示范、表?yè)P為主。
五、教學(xué)中的不足和反思
學(xué)生的知識結構還不是很完整，小學(xué)的知識系統還存在很多真空，這些都有待以后改進(jìn)。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在今后的教學(xué)工作中我將一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作做得更好。
小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 13
本學(xué)期教學(xué)工作已圓滿(mǎn)結束�；仡櫣ぷ�。我們不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當然對于語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題。
備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節之一，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認真做好每次的集體備課、集體聽(tīng)課。在集體備課中，認真記錄，大家都積極發(fā)言，大家都能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，同時(shí)暢所欲言地闡述自己的見(jiàn)解。
1、加強理論學(xué)習，改變教學(xué)觀(guān)念，以新課標指導教學(xué)實(shí)踐。加強教研，創(chuàng )新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。嚴格按照備課組的要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。相互學(xué)習，努力實(shí)施創(chuàng )新教學(xué)并取得了一定成績(jì)。
2、積極參加備課組集體備課。老師們經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內資源共享，分工合作，經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，取長(cháng)補短，使自己的業(yè)務(wù)得以提升。
3、在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，培養學(xué)生獨立閱讀的能力，注重他們的個(gè)性化閱讀，通過(guò)閱讀鑒賞，加深人生的思考和認識。不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。我們使用的是人教版語(yǔ)文教材，這套教材內容比較新穎，學(xué)生自主學(xué)習的空間較大，教師個(gè)性化處理教材的'空間也較大，因而老師們按照本班學(xué)生實(shí)際，靈活處理教材，不唯書(shū)，不唯本，讓學(xué)生與文本對話(huà)，與作者心靈交流，還語(yǔ)文課堂以靈動(dòng)的色彩。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養的同時(shí)，扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎知識的積累。
集體備課是提高教師教學(xué)水平，開(kāi)闊教師教學(xué)思路的極好途徑。通過(guò)這項工作，不僅可以準備出一節內容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見(jiàn)，互相取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平。各位教師都身負繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量很大，但都積極參加集體備課活動(dòng)，通過(guò)這項活動(dòng)，大家都獲益匪淺，大大提高了教學(xué)水平。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我們的教育理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足，今后會(huì )立足實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。
小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 14
本學(xué)期，我們五年級語(yǔ)文組9位教師團結協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書(shū)育人。根據學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，以《小學(xué)語(yǔ)文新課程標準》為引領(lǐng)，轉變教學(xué)觀(guān)念，并全力配合學(xué)校教導處開(kāi)展的各種教研活動(dòng)面貫徹落實(shí)新課改精神，以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)，圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、認真學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)文新課程標準》，更新了教育觀(guān)念。
學(xué)期初，我們組認真學(xué)習《語(yǔ)文新課程標準》，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念。通過(guò)學(xué)習，教師們的教育教學(xué)觀(guān)念有了很大的轉變。通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程，以轉變觀(guān)念，形成新的教學(xué)觀(guān)。教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn)，做到了書(shū)本結合，既備知識，又備教法、學(xué)法。
二、開(kāi)展校內聽(tīng)課、評課活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展校內公開(kāi)課、教研交流等多項活動(dòng)。
其中公開(kāi)課是大家相互取長(cháng)補短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：集體備課，組織聽(tīng)課，磨課、評課、總結。
三、堅持集體備課制度，打造高效課堂。
我們堅持集體備課，堅持常思考，常研究，�？偨Y，力爭教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。每周一集體備課前，要求全組教師做到先自備，備學(xué)生、備教法、備教材。在進(jìn)行集體備課時(shí)，提出自己在備課過(guò)程中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)，全組語(yǔ)文教師共同討論，共同解決。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上活，上好！
四、加強學(xué)生課外閱讀指導。
重視閱讀和寫(xiě)作光停留在嘴上不行，還要有具體的措施；光學(xué)好教材上的課文不夠，還要拓寬學(xué)生閱讀的視野，豐富學(xué)生的知識。于是我們確定了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)：“如何讓學(xué)生的課外閱讀更有效”。在每天的閱讀課上，要求學(xué)生摘錄好詞好句；同時(shí)每周安排一次小練筆，內容比較靈活，可以寫(xiě)寫(xiě)本周發(fā)生的一件有意義的事，也可以結合本單元的.學(xué)習主題寫(xiě)一篇相關(guān)話(huà)題的文章等。通過(guò)閱讀與寫(xiě)作的訓練，學(xué)生有了明顯的提高。
在今年舉行的縣質(zhì)量抽測考試中，我們五年級組取得了縣第一名的的好成績(jì)。我們堅信在總結本學(xué)期工作經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位全體組員的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好！
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