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中小學(xué)教師培訓總結(通用15篇)
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?下面是小編收集整理的中小學(xué)教師培訓總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中小學(xué)教師培訓總結 1
在幾天的培訓過(guò)程當中,我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài),我認為,保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著(zhù)我、激勵著(zhù)我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習教育理論,學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念來(lái)不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我幾天的培訓來(lái)談?wù)勛约旱目偨Y體會(huì )。
一、加強學(xué)習,不斷完善,自覺(jué)走進(jìn)新課程
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
多年來(lái),老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽(tīng),這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時(shí),通過(guò)培訓學(xué)習,”合作學(xué)習“、”主動(dòng)探究“、”師生互動(dòng)”、”生生互動(dòng)“等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過(guò)培訓我認識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間,體現了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標。通過(guò)這次培訓,讓我更懂得了網(wǎng)絡(luò )的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò )資源。使我學(xué)會(huì )了制作教學(xué)用的`課件。學(xué)會(huì )了設計教學(xué)設計。在教學(xué)設計過(guò)程中,我依據教育教學(xué)原理、應用系統、科學(xué)的方法,研究、探索教和學(xué)系統中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系。然后對教學(xué)內容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)等要素進(jìn)行具體計劃。
雖然從事教育工作已久,但面對當今的形式,時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營(yíng)養,為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學(xué)習中老師為我們總結了數學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗,這讓我在數學(xué)理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類(lèi)比思想、分類(lèi)思想、統計思想、極限思想和模型化思想這么多數學(xué)教學(xué)思想方法在數學(xué)教學(xué)中的應用是復雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎,使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預設與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),這也是我們在日常教學(xué)中,尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、立足課堂,在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地,我本著(zhù)”一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切“的理念,我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足用活新老教材,實(shí)踐新理念。力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。思想教育要常抓不懈,著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
三、一絲不茍,認真對待教學(xué)工作
(1)愛(ài)崗敬業(yè)。
我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng )新。
(2)尊重學(xué)生
通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習,我受益匪淺,特別是對教育教學(xué)理論的內涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平,進(jìn)一步增強了自己戰勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì ):
只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì )尊重老師,愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。
要有強烈的責任心
作為一個(gè)人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現在以下幾個(gè)方面:
一、對全體學(xué)生負責。
二、對學(xué)生未來(lái)負責。
三、對學(xué)生所授的知識負責。
(4)以身作則
在這次的報告中,董教授和丁鵬主任分別從不同的角度,給我們講解了幼兒園室外、室內主題環(huán)境與區域環(huán)境創(chuàng )設,通過(guò)學(xué)習,使我對室外、室內的環(huán)境創(chuàng )設要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮,要巧妙的利用自然元素和空間。室內要合理擬定區域的種類(lèi)和數量,根據不同班級,不同幼兒的年齡特點(diǎn)對區域投放材料,投放的材料要便于幼兒操作,數量要適宜、安全、有教育性、趣味性,材料的擺放要有條理性,層次性,并讓幼兒參與區域布置,因為布置的過(guò)程也是幼兒學(xué)習的過(guò)程。
教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。
四、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取
在看到一些成績(jì)的同時(shí),也在思量著(zhù)自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的教學(xué)水平,來(lái)更好地適應現在的教學(xué)。通過(guò)這次的培訓,使我深刻意識到:自己的知識、能力與他們相比較有一定差距,人只有不斷地學(xué)習,不斷地充實(shí),不斷地覺(jué)醒,才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì )?偸窃趯(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng )造。在今后的教學(xué)中,進(jìn)一步學(xué)習新的教育理論和教學(xué)方法,使自己在教學(xué)中創(chuàng )造更好的佳績(jì),為我校的教學(xué)再上一個(gè)臺階做出自己的貢獻。同時(shí),我也相信共同的學(xué)習一定會(huì )造就共同的進(jìn)步,祖國的教育事業(yè)一定會(huì )更加輝煌燦爛。
中小學(xué)教師培訓總結 2
通過(guò)五年來(lái)的培訓,我參加了一系列的研討和學(xué)習,參加了學(xué)校為實(shí)施新課程所開(kāi)展的各種研討與培訓,聽(tīng)取了有關(guān)課程專(zhuān)家和新課程課標與教材研究者的報告,自身對新課程理念及教育思想、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習方式的理解更加深刻,對實(shí)施素質(zhì)教育的前景更加樂(lè )觀(guān),結合自己的教學(xué)實(shí)踐,運用新課程思想開(kāi)展新課程研究的自覺(jué)行動(dòng)更加自如。教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)更加迅速,F就工作情況做以下總結。
一、師德師風(fēng)學(xué)習
為了全面貫徹國家教育方針,更好的開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng),個(gè)人師德的修行是一個(gè)很重要的環(huán)節,有關(guān)教師職業(yè)道德素質(zhì)的理論書(shū)籍,有關(guān)教育方面的各項法律法規,自身的理論和道德素質(zhì)有了一定的提高,形成了熱愛(ài)教育,愛(ài)崗敬業(yè),腳踏實(shí)際的工作作風(fēng),嚴謹治學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)、尊重學(xué)生,一切為了學(xué)生的終身發(fā)展,相互協(xié)作,維護集體榮譽(yù),為人師表,嚴于律己,樹(shù)立教師新形象,期間,撰寫(xiě)有關(guān)學(xué)習心得。個(gè)人師德修養與自我約束、自我完善的機制逐步形成。責任感是師德師風(fēng)的基礎對教育工作的強烈責任感是一種高尚的職業(yè)道德情感,也是愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)教育的師德師風(fēng)原則的具體體現。職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提,其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。
一個(gè)熱愛(ài)教育、獻身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認識。教師強烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件事業(yè)心來(lái)源于職業(yè)感,責任感,是一種堅定的職業(yè)信念,是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來(lái)看待追求,不論遇到什么困難都堅信自己的選擇。強烈的責任感,職業(yè)感和事業(yè)心是愛(ài)崗敬業(yè)得重要表現,而愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎,我們應該首先在強化凈化師德師風(fēng)。
二、小學(xué)教師遠程培訓
小學(xué)教師遠程培訓,這次小學(xué)遠程培訓活動(dòng),為我們教師創(chuàng )造良好的.學(xué)習機會(huì ),提供了優(yōu)越的學(xué)習條件。在培訓期間,我積極學(xué)習,認真聽(tīng)專(zhuān)家講座,學(xué)習教學(xué)相關(guān)策略,并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn),這次培訓使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補充,反思了以往工作中的不足,同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。
通過(guò)培訓讓我明白了,教師如何實(shí)現自我發(fā)展,成長(cháng)為一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師所應當具備的智慧。作為教師首先應當具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和敬業(yè)精神,去吃透教材,做正確的事情。只有這樣才能去超越教材,根據實(shí)際的需要對教材進(jìn)行取舍和增減,才能達到正確地做事情的目的,要有一股探索精神;教師應當對所從事的職業(yè)充滿(mǎn)熱愛(ài),這種熱愛(ài)體現在一個(gè)老師對所從事的工作充滿(mǎn)激情,以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中,教師要用自強不息,永不停止的精神,去不斷地學(xué)習,更新自我,充實(shí)自我,以適應不斷變化的外部環(huán)境和你所面對的學(xué)生,并以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情,為學(xué)生做出榜樣。教育是終生事業(yè),是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程。
因此,一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應在繁重的教學(xué)工作之余,擠時(shí)間去學(xué)習充電,讀書(shū)學(xué)習,永無(wú)止境,方能使自己知識淵博、觀(guān)察敏銳、充滿(mǎn)自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。教師遠程培訓,讓我感受著(zhù)新課程理念的和風(fēng),沐浴著(zhù)新課程改革的陽(yáng)光,拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學(xué)中,我會(huì )不斷學(xué)習。
中小學(xué)教師培訓總結 3
下面就以我的培訓實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一、一絲不茍,認真參加網(wǎng)絡(luò )培訓。
培訓一開(kāi)始,我就認認真真地聆聽(tīng)并閱讀了霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤(pán)振玉、林崇德這五位優(yōu)秀教師在師德報告會(huì )上作精彩報告。他們的先進(jìn)事跡和崇高師德感人至深,催人奮進(jìn)。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將用行動(dòng)來(lái)響應霍懋征老師倡導的“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”、“沒(méi)有教不好的孩子”的理念。像鄒有云老師所說(shuō)的:“要教好學(xué)生,光有熱情是不夠的,更需要潛心鉆研教學(xué)! 像黃靜華老師那樣倍加珍惜祖國和人民給予的榮譽(yù),以高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生,用真誠的心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,用全部的愛(ài)去點(diǎn)燃這 “紅燭” 的事業(yè),讓這愛(ài)與美的事業(yè)如同火炬,熊熊燃燒,代代相傳。牢記林崇德老師說(shuō)的:“有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生,嚴格要求學(xué)生首先要嚴格要求自己!
二、不斷進(jìn)取,深刻反思教學(xué)工作。
在培訓過(guò)程中,不光學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)生心理的知識,更大的收獲是懂得今后在開(kāi)展工作的過(guò)程中一定要遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)。通過(guò)和其他學(xué)員交流,我不斷思量著(zhù)自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續向優(yōu)秀的教師學(xué)習,來(lái)更好地適應現在的教學(xué)工作。
作為老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。多年來(lái),老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽(tīng),這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能。
通過(guò)培訓學(xué)習,我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間,為課堂注入了新的生機與活力,體現了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì )自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的'學(xué)習熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現素質(zhì)教育的根本目標。
三、立足課堂,在實(shí)踐中提升能力。
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地,今后我會(huì )本著(zhù)“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )培訓,使我深刻意識到:自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識和能力還非常欠缺,教學(xué)理念也比較陳舊。在今后的教學(xué)中,我將立足實(shí)際,繼續運用網(wǎng)絡(luò )資源,加強理論學(xué)習,轉變教育教學(xué)觀(guān)念,積極實(shí)踐新課改,不斷地提高自身的價(jià)值,為教育事業(yè)做出自己應盡的義務(wù)。
中小學(xué)教師培訓總結 4
xx市市級骨干教師的培訓暫告了一個(gè)段落,有機會(huì )參加這次培訓感到很高興。通過(guò)這次短短的7天時(shí)間培訓,深深感受到了市教育局對教育和我們教師的重視,教師的教學(xué)水平與個(gè)人綜合素質(zhì)直接關(guān)系到教育教學(xué)的水平。這次培訓我們的主辦方——金牛教培中心對培訓內容進(jìn)行了精心的設計與安排,在培訓期間對老師的生活也考慮的周到細致,為此我們各位參與培訓的老師心里充滿(mǎn)了感激,這次培訓時(shí)間雖短,但我們收獲也挺多,下面就具體談?wù)劊?/p>
一、教學(xué)理念上的升華
第一天張勤教授的專(zhuān)題報告,使我們對人的性格有了一個(gè)更深入的了解。特別是張教授對人的性格的色彩分析,真是貼切透徹,讓我們對自己、對他人、對學(xué)生的心理咨詢(xún)活動(dòng)可以更好的把握,有利于工作和教學(xué)。從性格的分析上讓我們教師更加了解兒童時(shí)期的心理咨詢(xún)特點(diǎn),讓自己的行為影響力適時(shí)有度的發(fā)揮,從而進(jìn)行更好的.教育教學(xué)。易凌峰博士的專(zhuān)題講座從另一個(gè)層面上讓我們的思想境界有了一個(gè)飛躍,在新經(jīng)濟背景下的教育者的教育思想與教育理念顯得尤為重要!易博士新對教育者的教育模式、教育理念、教學(xué)動(dòng)機進(jìn)行了深層次的剖析,對今后的教學(xué)工作很具備指導意義。同時(shí),易博士還對教學(xué)研究做了深度的報告,使我們在課堂觀(guān)察的策略上、教學(xué)理論上、課堂案例研究上更加清晰可為。
二、觀(guān)摩、研討提高實(shí)際教學(xué)水平
本次活動(dòng)安排了五天的現場(chǎng)觀(guān)摩和研討活動(dòng)。通過(guò)不同學(xué)校、不同老師、不同年段的實(shí)際教學(xué),即展示了學(xué)校和教師的風(fēng)采,更重要的時(shí)通過(guò)不同的教學(xué)主題活動(dòng),在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中給了教師一定實(shí)際的指導和借鑒作用,開(kāi)拓了教師的視野,豐富了教師的教法,彌補了一些教學(xué)上的不足。
這一階段的培訓活動(dòng)不僅提高了教師的教育理論水平,還能及時(shí)的指導教師的實(shí)際教育教學(xué),讓老師們受益匪淺。不過(guò)希望以后再安排一些更上質(zhì)量的課共大家觀(guān)摩學(xué)習,相信大家的提高會(huì )更大,感激更大!
中小學(xué)教師培訓總結 5
今年xx月xx日,我有幸參加了小學(xué)數學(xué)教師的培訓,經(jīng)過(guò)學(xué)習,使我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀(guān)念等都得到了更新,而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。這次培訓的內容相當豐富,講了許多專(zhuān)家教授的現場(chǎng)講座,能擁有此次學(xué)習機會(huì ),實(shí)在值得珍惜!非常感謝各級領(lǐng)導對我們教師的關(guān)愛(ài),給我們創(chuàng )設了共同交流學(xué)習的平臺,F就將本次培訓后的心得體會(huì )總結如下:
一、思想靈魂得到了洗禮
多年的教學(xué)歷程,使我已經(jīng)慢慢感到倦怠,我已不知從什么時(shí)候開(kāi)始,就老是愛(ài)抱怨現在的學(xué)生難教難管,卻把教師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感,心態(tài)老是失衡?赏ㄟ^(guò)這次培訓,聽(tīng)了專(zhuān)家們的觀(guān)點(diǎn),使我的心靈受到了震憾,靈魂得到了凈化,思想認識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑!皭(ài)”是教育的支點(diǎn),我們知道了怎樣更好地去愛(ài)自己的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長(cháng)。
二、加強學(xué)習,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
教師要想給學(xué)生一滴水,自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠取之不盡,用之不盡,教師就得時(shí)時(shí)給予補足,專(zhuān)家的話(huà)就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。面對著(zhù)一群群渴求知識的.學(xué)生,使我深感到自己責任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學(xué)中的困惑和爭論,更讓我體會(huì )到了進(jìn)行終身學(xué)習,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的必要性。冰凍三尺非一日之寒,我們教師只有不斷地學(xué)習,不斷地完善,不斷地提升,才能滿(mǎn)足社會(huì )的需求,才能適應世紀的挑戰,才能勝任教師這一行業(yè)。
三、有效課堂的建構
通過(guò)認真地學(xué)習,使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對著(zhù)新課程、新理念,我們教師就得更新教育教學(xué)觀(guān)念,采取新對策實(shí)施有效教學(xué),跟上時(shí)代的發(fā)展的步伐。
有效課堂教師要堅持做到先學(xué)后導,把先學(xué)后導貫穿于課前、課中、課后,并要以建構主義教學(xué)為基礎,遵循學(xué)生認知規律,從學(xué)生已有的知識基礎經(jīng)驗出發(fā),幫助學(xué)生找準新舊知識間的切入點(diǎn),讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉化關(guān)系,這需要教師創(chuàng )設真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng)。教師設問(wèn)題,學(xué)生生成問(wèn)題,教師引發(fā)討論,使整個(gè)課堂的學(xué)習活動(dòng)充滿(mǎn)生機活力。
有效教學(xué)要把評價(jià)滲入課堂。教師要使知識問(wèn)題化、問(wèn)題能力化,要實(shí)現這一目標教師就必須與學(xué)生共同建立起知識的橋梁,形成合作、探究解決,并以問(wèn)題為核心,以學(xué)生為本,該如何創(chuàng )設和諧的課堂或情境?指導學(xué)生的學(xué)習是要科學(xué)化,訓練的問(wèn)題是要目標化,內容的評價(jià)要全面真實(shí)化。一系列的問(wèn)題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評價(jià)。
中小學(xué)教師培訓總結 6
我參加了省農村小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”教師培訓。這次培訓給我們提供了一個(gè)再學(xué)習、再提高的機會(huì ),讓我們能聚集在一起相互交流,共同學(xué)習,取長(cháng)補短,共同提高。通過(guò)這次培訓,收獲很多,眼界開(kāi)闊了,思考問(wèn)題能站在更高的境界,很多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。在培訓期間,湖州師范學(xué)院為我們安排了專(zhuān)題講座,每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐,拓展我們的視界,提升我們的認識。學(xué)院還為我們提供了實(shí)踐機會(huì ),學(xué)員現場(chǎng)研討更讓我們難忘。學(xué)員們多次開(kāi)展研討,研討中沒(méi)有虛假的恭維,只有真知灼見(jiàn)、真實(shí)流露;沒(méi)有形式上的大話(huà)、套話(huà),只有深化思考后的針?shù)h相對,F場(chǎng)研討,成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺。認識,在交流中提升;情感,在交流中深化。
這近二個(gè)月來(lái)的學(xué)習,對我既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的二個(gè)月,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的二個(gè)月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力!
一、更新觀(guān)念,以新的觀(guān)念作為指導思想
1、轉變教師觀(guān)
伴著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)期的到來(lái),信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不順應時(shí)期的需要了,必須具有現代教育觀(guān)念,并將其運用于教育工作實(shí)踐,不斷思考、摸索,朝著(zhù)教育家的方向努力。以教師為本的觀(guān)念應當轉為以學(xué)生為本,自覺(jué)讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評價(jià)學(xué)生。
教師除了一方面有豐富的知識外,更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力,教師的言行對學(xué)生有直接的影響,教師要通過(guò)自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人道理,教師的價(jià)值應體現在道德情操與知識水平、教學(xué)能力完善統一上。
2、轉變學(xué)生觀(guān)念
在現代社會(huì )里,必須教育民主化,教師與學(xué)生是平等的,教師有尊嚴、學(xué)生也有尊嚴。每一個(gè)學(xué)生不管成績(jì)好壞,品德是否有缺陷都有他的尊嚴,應受到尊重。教師要發(fā)自?xún)刃牡貝?ài)學(xué)生,努力發(fā)現學(xué)生多方面的長(cháng)處,欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)和尊重,方能舒暢地學(xué)習,健康的成長(cháng)。在信息時(shí)期,教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生,那么必須放下架子,與學(xué)生建立相互學(xué)習的伙伴朋友關(guān)系,真誠地向學(xué)生學(xué)習,教學(xué)相長(cháng)、共同進(jìn)步。
3、轉變教學(xué)觀(guān)
通過(guò)此次培訓,我在教學(xué)觀(guān)上有了肯定的轉變,不能為了教書(shū)而教書(shū),葉圣陶先生說(shuō)過(guò):教是為了最終達到不需要教,為了達成這個(gè)目標,教學(xué)不光是簡(jiǎn)樸的傳授知識,要重在教學(xué)生把握方法,學(xué)會(huì )學(xué)習,不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”,學(xué)生把握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習,還要注意啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、工夫,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng )造力。
二、積極實(shí)踐,不斷提升完善
1、首先要有終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)。當今社會(huì )、科技飛速發(fā)展,只有不斷學(xué)習,方能與時(shí)俱進(jìn),以全新的眼光觀(guān)察和指導自己的教學(xué)工作,時(shí)期對教師提出了特別高的要求,教師要學(xué)習的東西越來(lái)越多元化,多學(xué)科的知識都要觸及,無(wú)論是哪方面的`知識都要懂一點(diǎn)方能勝任新時(shí)期的教學(xué)。
2、把學(xué)到的觀(guān)念方法落真實(shí)教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定恰當的學(xué)習目標,指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣,把握學(xué)習策略和發(fā)展能力,創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習愛(ài)好,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛,與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅,能夠承認過(guò)失和錯誤。
3、向同行學(xué)習,不斷提升自己。這次培訓,接觸到了很多優(yōu)秀的教師同行,他們不但有著(zhù)扎實(shí)的教學(xué)功底,更有著(zhù)銳意進(jìn)取的鉆研精神,他們不怕苦不怕難,與他們探討、交流,不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,更在思想上時(shí)辰提醒自己,化緊迫感和危機感為動(dòng)力。社會(huì )不斷發(fā)展,競爭日益激烈,只有自己不松懈,堅持學(xué)習教育理論,同時(shí)在思想品德上不斷提升自己,使自己既有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平,更有教師具有的道德情操,才能順應新時(shí)期的教學(xué)。
中小學(xué)教師培訓總結 7
今年暑假,我參加了江蘇省南通市暑期教師網(wǎng)上培訓,在培訓的過(guò)程中,通過(guò)“看課”、“作業(yè)”、“話(huà)題”、“活動(dòng)”等板塊的學(xué)習,它使我的思想重新激發(fā)出學(xué)習的熱情,燃起了智慧的火花。
一、人性化的培訓使教師休息之余得以提高。
作為老師,對于培訓應該是不會(huì )那么的陌生,很多培訓活動(dòng)下來(lái),老師們都感到疲憊不堪,而這次培訓活動(dòng)在很大程度上體現一個(gè)“人性化”。先不說(shuō)在這炎炎的夏日,當火辣辣的陽(yáng)光烤著(zhù)大地,幾百人擠在一個(gè)大禮堂里,還沒(méi)有學(xué)習呢,心里就感覺(jué)心煩意亂了,使培訓的效果大打折扣,而這次培訓活動(dòng),改變了以往的培訓方式,教師可以足不出戶(hù),通過(guò)網(wǎng)絡(luò ),在自己的家里完成培訓的任務(wù),使培訓變得方便與快捷。再次是,考慮到很多老師對網(wǎng)絡(luò )培訓和計算機操作不太熟悉,當我們教師一登陸窗口時(shí),網(wǎng)絡(luò )平臺會(huì )自動(dòng)跳出一個(gè)演示窗口,清晰明白的告訴你操作的步驟,實(shí)施的過(guò)程,注意的事項,完成的作業(yè)等,從這個(gè)細節中我們可以看到教育部門(mén)對于此次培訓組織和安排是多么的周全,同時(shí)也可以看出教育部門(mén)領(lǐng)導對于我們老師的培訓學(xué)習是多么的重視和關(guān)心。
二、豐富、新穎的學(xué)習內容使培訓變的自主、生動(dòng)。
本次培訓活動(dòng),講座、課例、師生互動(dòng)等豐富、新穎的形式為所有教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,增強了培訓的實(shí)效性。尤其是,本次培訓活動(dòng),采用教師自主選課的方式,教師可以根據自己的.需要和不足,有針對性的自主學(xué)習,是網(wǎng)絡(luò )培訓更具靈活性;另一個(gè)方面是,在這次活動(dòng)中不但有講座,而且還有相對應的課例,從而使理論與實(shí)踐相結合,更能由淺入深的講解美術(shù)教育理論知識,使培訓活動(dòng)變得更加生動(dòng)。
總之,通過(guò)此次培訓,我真正切切的感受到,作為一名小學(xué)數學(xué)教師,我們要與時(shí)代同行。我們的數學(xué)課程改革與學(xué)校的數學(xué)教育活動(dòng),都與社會(huì )變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習,我的理論知識與實(shí)踐能力都得到了提高。希望今后的我能夠立足課堂,不斷地超越,讓我的課堂更能體現時(shí)代性和前瞻性。
中小學(xué)教師培訓總結 8
本學(xué)年,我校一切以學(xué)生的成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn),轉變教育觀(guān)念,深化課堂教學(xué)改革,加強教學(xué)常規管理,提高教學(xué)質(zhì)量。依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績(jì),現總結如下:
一、加強校本教研培訓,提高教師素質(zhì)。
1.加強學(xué)習,樹(shù)立新的理念
理念是先導,學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變廣大教師的教育觀(guān)念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的局面,本學(xué)期,我們加強了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習,采用集體與自學(xué)相結合的辦法,提倡學(xué)后思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更好的指導自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
(1)各科新常規學(xué)習培訓。
本學(xué)期,溫州市教師教育院推出各科新常規試行,我校組織各科老師進(jìn)行學(xué)習,分組討論交流,讓教師的`觀(guān)念得到更新,知識得到長(cháng)進(jìn),理論得到的提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長(cháng)。
(2)鼓勵教師外出觀(guān)摩學(xué)習。
為了適應教育改革的新形勢,不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我校大力支持教師到外校去觀(guān)摩學(xué)習,本學(xué)期,我校教師人人參與各級各類(lèi)培訓、學(xué)習活動(dòng),以此提升全校教師專(zhuān)業(yè)素養。
(3)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
邀請了劉衍光、徐賢烤老師來(lái)校做專(zhuān)題講座,并深入課堂實(shí)踐,指導老師,使年輕教師快速成長(cháng)起來(lái)。
2.積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討。
全校教師繼續開(kāi)展上好學(xué)年12節的研討課活動(dòng),每位老師對能認真對待,在上課、聽(tīng)課中反思、成長(cháng)。本校教師積極承擔學(xué)區教學(xué)研討活動(dòng)。
3.積極開(kāi)展專(zhuān)題培訓。
4.加強教研組建設。
教研組建設是學(xué)科教學(xué)能力建設的核心,是學(xué)校開(kāi)展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。我們要求各教研組關(guān)注課堂,深化課堂教學(xué)改革,使各教研組活動(dòng)規范有序。為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平,我們堅持每周一次語(yǔ)、數、綜合組業(yè)務(wù)學(xué)習制度,在集中學(xué)習時(shí)進(jìn)行理論知識充電和學(xué)科專(zhuān)業(yè)研討。各教研組加強共同協(xié)作與探討,認真落實(shí)好每一次的教研活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員,保證每位教師都能深入參與活動(dòng)。同時(shí)加強集體備課研究,從不同年級角度對同一內容進(jìn)行解讀。很好體現出集體備課的有效性。提高教師對教材的把握能力。
5.以研興教,提高教師的教科研能力。
提鼓勵教師在教學(xué)、實(shí)踐、研究的基礎上,積極撰寫(xiě)科研論文,使教師完成從經(jīng)驗到理論的上升,積極為教師論文評選搭建平臺,鼓勵參加各級各類(lèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)設計評比活動(dòng)。
二、加強常規管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1.落實(shí)常規管理。
依照教育部和省教育廳有關(guān)要求,開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),上好各門(mén)功課。全面貫徹實(shí)施《永嘉縣義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規范達標活動(dòng)細則》和《永嘉縣中小學(xué)教學(xué)常規》,加大監管力度,規范教師的教學(xué)行為,加強對教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試評價(jià)等方面管理。一學(xué)期進(jìn)行期初、期中和期末三次定期檢查和平時(shí)不定期檢查,有效地規范了教師的教育教學(xué)行為,使學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量都得到提高。
2.提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)年我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理,擬通過(guò)嚴格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。教導處在學(xué)校校長(cháng)室的領(lǐng)導下加強日常教學(xué)監控,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)分析研究解決辦法;加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度,避免大量重復性作業(yè),向課堂40分鐘要質(zhì)量;扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補差”工作,從而全面提高學(xué)生的總體成績(jì);不斷創(chuàng )新質(zhì)量監控方式方法,加強課堂教學(xué)效果檢測,組織進(jìn)行期中、期末質(zhì)量檢測,教師及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,為進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量不斷努力探索。
三、榮譽(yù)成果。
教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)離不開(kāi)教研活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)校鼓勵教師積極參加各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng),學(xué)校為之積極創(chuàng )設條件、架設平臺,取得如下成績(jì):
1、在縣班主任基本功評比中, 劉建瓊老師榮獲二等獎
2、鄭海燕老師在縣級培訓中做專(zhuān)題講座。
3、在論文評比中,潘苗苗、鄭海燕老師獲二、三等獎。
4、在縣讀書(shū)征文評比中,陳玲玲、鄭海燕老師均獲三等獎。
5、在小文學(xué)家評選中,六1班的郭玉潔同學(xué)榮提名獎。
6、在縣童心習作比賽中,多名同學(xué)獲二、三等獎。
7、在規范字書(shū)寫(xiě)比賽中,二年級三個(gè)班均榮獲二、三等獎等獎,四年級獲三等獎。
我校全體師生有信心和決心在上級領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,不負眾望,把握機遇,使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。
中小學(xué)教師培訓總結 9
根據縣教育局暑期教師培訓會(huì )議精神和《廣宗縣實(shí)驗小學(xué)20xx年暑期教師培訓計劃》安排,我校用兩周時(shí)間分兩個(gè)階段組織實(shí)施了集中培訓,并組織教師全員全程參加了全縣小學(xué)教師培訓,圓滿(mǎn)完成了培訓任務(wù),取得了預期的效果,F將培訓情況總結如下:
一、培訓的基本情況
我校20xx年暑期教師培訓分兩個(gè)階段。
第一階段集中培訓:7月26日開(kāi)始,分語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行了為期一周的遠程教育專(zhuān)家培訓。培訓內容包括四個(gè)方面十大模塊,即教學(xué)目標的確定、教學(xué)過(guò)程的設計、教案的作用與寫(xiě)法、關(guān)注學(xué)生學(xué)習、發(fā)揮教師作用、實(shí)現師生互動(dòng)、把握好課的標準、學(xué)會(huì )學(xué)習與思考、身邊處處是資源、開(kāi)發(fā)和利用身邊的資源。
第二階段集中培訓:8月15日開(kāi)始,進(jìn)行了為期一周的新教學(xué)技能培訓。培訓內容主要包括課堂教學(xué)的基本技能和課堂教學(xué)的調控技能兩大方面十大模塊。
同時(shí),組織教師全員全程參加了全縣小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科培訓,及北京清華附小下鄉培訓和邢臺市名師講學(xué)培訓。
二、培訓過(guò)程扎實(shí)
。ㄒ唬╊I(lǐng)導重視是本次培訓活動(dòng)取得成功的保障。
為了切實(shí)加強暑期教師培訓工作的'領(lǐng)導,學(xué)校成立了20xx年教師暑期培訓工作領(lǐng)導小組。并具體針對此次培訓活動(dòng),制定相關(guān)措施,確保培訓工作的順利進(jìn)行。李校長(cháng)全程參與了本次培訓的計劃安排和組織實(shí)施。保證了本次培訓站位高、科學(xué)合理,實(shí)效性強。
。ǘ┲苊馨才,組織有序是本次培訓成功的前提。
本次培訓,安排周密。根據縣教育局要求,我校召開(kāi)了暑期教師培訓專(zhuān)題會(huì )議,對培訓的目的、內容、形式及管理人員的職責要求、學(xué)習任務(wù)和要求都做了明確的規定和部署。并加強培訓管理,組織全體教師嚴格按照培訓計劃安排參加培訓,不得遲到早退。培訓期間原則上不得請假,不得隨意缺課。培訓期間,自覺(jué)維護培訓秩序,專(zhuān)心學(xué)習,認真做好培訓記錄。確保了本次培訓的穩步實(shí)施。
。ㄈ┛茖W(xué)安排培訓內容,是本次培訓獲得成功的關(guān)鍵。
準確把握培訓需求是培訓有效地前提。根據教師需求確定了培訓的內容分兩大專(zhuān)題:一是“課程與教材使用”遠程教育專(zhuān)家培訓,這是精選了國家中西部教師暑期培訓的內容。二是新教學(xué)技能培訓。這是暑期省級教師培訓后的二級培訓,針對性強,符合教師需求。
三、培訓成效顯著(zhù)
根據我校實(shí)際和預定的培訓目標,有效調控培訓進(jìn)程,不斷改進(jìn)培訓管理,使培訓工作取得了顯著(zhù)的成效。
1、更新了教師的教育觀(guān)念,開(kāi)闊了視野。
2、提高了教師的教學(xué)教研能力。
3、增強了教師的探索創(chuàng )新精神。
4、提高了教師在教學(xué)中應用現代教育技術(shù)的意識。
今年暑期培訓工作雖然取得了一些成績(jì),但我們清醒地意識到,我們的培訓工作與上級領(lǐng)導的要求還存在著(zhù)一定的差距,在今后的工作中,我們將不斷的探索、不斷的努力,使各科教師都能在接受培訓的過(guò)程中,學(xué)有所獲,學(xué)有所用。
總之,本次培訓收獲很大,為我們今后的教師培訓工作積累了豐富的經(jīng)驗。今后我們仍將認真做好教師培訓工作。
中小學(xué)教師培訓總結 10
我參加了教師的遠程研修培訓,這次遠程研修培訓好比給教師雪中送炭。在這次的培訓學(xué)習中通過(guò)看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評、看簡(jiǎn)報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論,參與專(zhuān)家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識,真是受益匪淺,F將這次培訓體會(huì )總結如下:
1、通過(guò)遠程研修,我的觀(guān)念得到進(jìn)一步更新
有機會(huì )來(lái)參加這次培訓,有機會(huì )來(lái)充實(shí)和完善自己,我自豪,我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力!回首這次的培訓,真是內容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓中有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告,有一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座,有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習。這次的培訓學(xué)習,對我既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的一次培訓,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。
2、通過(guò)遠程研修,我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念
通過(guò)遠程的研修,專(zhuān)家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
3、通過(guò)遠程研修,我增長(cháng)了見(jiàn)識。
遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習,積極地發(fā)表文章和評論,甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習這些老師的學(xué)習精神真是值得我努力學(xué)習。他們的文章:觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的`過(guò)程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學(xué)習的重要性。所以遠程研修的過(guò)程中,我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的,多學(xué)習他們的經(jīng)驗,結合自己的教學(xué)來(lái)思考,反思自己的教學(xué)。
4、通過(guò)遠程研修,激勵自身成長(cháng),展望未來(lái)
培訓雖是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學(xué)思想,指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習教育理論,增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思,以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動(dòng)。
我的未來(lái)目標是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名數學(xué)骨干教師,我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習讓自己走得更遠,要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè),我將自強不息,努力向前!
總之,在今后的工作中,我還會(huì )一如既往地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修,不斷創(chuàng )新思路,改進(jìn)教學(xué)方法,使自己真正成為一名數學(xué)骨干教師。
中小學(xué)教師培訓總結 11
21世紀的新一代,面對新課程改革的挑戰,教師必須不斷更新充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識。為此,21世紀的教師不能簡(jiǎn)單地以教師為中心,以知識為基礎來(lái)追求學(xué)生的全部成長(cháng),必須以教師為中心來(lái)培養和塑造學(xué)生的全面發(fā)展,教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展也不能忽視。為使新教師更好地適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,我校在教師中積極開(kāi)展繼續教育培訓工作,現將本次的培訓總結匯報如下:
一、加強學(xué)習,提高了新教師的教育教學(xué)水平
為了使新教師盡快適應教學(xué),教育局對我們進(jìn)行為期xx年的新教師培訓,我們特聘請了縣教研室主任王玉蘭和我校的語(yǔ)文老師為新教師進(jìn)行為期xx年的業(yè)務(wù)培訓,為新教師的快速成長(cháng)搭建了學(xué)習的平臺,在培訓過(guò)程中,我們堅持每周進(jìn)行一次教研組活動(dòng),本學(xué)期我校語(yǔ)文科組的教研活動(dòng)有聲有色,每位教師都積極參與其中,并在此基礎上積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)。我們還通過(guò)校本培訓,組織教師學(xué)習優(yōu)秀的教育教學(xué)案例、教育教學(xué)論文,進(jìn)行交流與研討。這樣一次又一次的活動(dòng),不論是對教師專(zhuān)業(yè)技能的提高,也是對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的促進(jìn),都起到了很好的教育引領(lǐng)作用,促使我們更新觀(guān)念,調整自己的教育方法,從而有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、注重教師隊伍建設,提升教師素質(zhì)
教師素質(zhì)的高低決定著(zhù)學(xué)校的生存與發(fā)展,而教師素質(zhì)又決定著(zhù)學(xué)生綜合素質(zhì)的`高低。為了加強教師隊伍建設,提高教師素質(zhì),學(xué)校開(kāi)展了一系列的學(xué)習活動(dòng)。
我們先后組織教師進(jìn)行《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規的學(xué)習教育活動(dòng),還通過(guò)校本培訓、集中學(xué)習、分散自學(xué)等方式,組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論知識及相關(guān)的專(zhuān)家講座。通過(guò)學(xué)習,我們對新時(shí)期的教師職業(yè)道德,素質(zhì)教育的內容、形式、方法有了更深刻的理解,為更好地做好教學(xué)工作打下基礎。
三、加強教師教育教學(xué)能力的培養,提高了全體教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
本年度,我校加大了教師培訓力度,重點(diǎn)培訓青年教師,使他們迅速成長(cháng)為教育教學(xué)的骨干力量。我們積極參加市、縣教研室的各項教研活動(dòng),認真聽(tīng)取了骨干教師的公開(kāi)課,認真做好聽(tīng)課記錄。
我們還積極組織教師外出培訓學(xué)習和參觀(guān),在學(xué)習的同時(shí)認真做好筆記,并把這些運用到課堂教學(xué)中,使自己在教育教學(xué)中不掉隊,不流失。
四、注重學(xué)生學(xué)習習慣的養成,培養學(xué)生學(xué)習興趣
良好習慣的養成需要一個(gè)過(guò)程,要通過(guò)不斷地培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,我們始終把它當為教學(xué)工作中的第一原則。為此,我們把培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和生活習慣作為重點(diǎn),要求學(xué)習習慣較好的同學(xué)當老師講解和糾正,使其養成良好的學(xué)習習慣。在此基礎上,我們加強了學(xué)校、家庭與社會(huì )的聯(lián)系。如我們利用家長(cháng)會(huì )、家校溝通、家校聯(lián)系本、晨會(huì )、家長(cháng)課等多途徑對學(xué)生進(jìn)行教育,提高學(xué)生的綜合能力。
這一學(xué)年,全體教師以身作則,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷更新教育觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)方法,積極探索教育教學(xué)規律,充分運用現代化教育手段,以學(xué)生的思想和創(chuàng )新精神為動(dòng)力,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
本學(xué)期我們學(xué)校的教育教學(xué)工作取得一些成績(jì),但還有不可忽視的地方,在以后的教育教學(xué)中,我們將繼續認真地開(kāi)展繼續教育工作,以期為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
中小學(xué)教師培訓總結 12
這學(xué)期我參加了教師遠程研修培訓,學(xué)習了很多東西。在這次的培訓學(xué)習,主要是看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評、看簡(jiǎn)報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論,參與專(zhuān)家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。我作為一名教齡只有幾年的教師,學(xué)到了很多新知識,真是受益匪淺,F將這次培訓體會(huì )總結如下:
1、通過(guò)學(xué)習和交流更加堅定了熱愛(ài)教育事業(yè)的信念,深入的認識了教育事業(yè)的意義和教師工作的重要性,今后一定會(huì )以此為動(dòng)力更加努力工作,全心全意投入事業(yè)和工作之中,為我國的教育事業(yè)做出更大的新的貢獻。
2、觀(guān)念先進(jìn)了。通過(guò)學(xué)習交流我的教育觀(guān)念發(fā)生了積極的變化。發(fā)現了新形勢、新發(fā)展,自己一定要努力學(xué)習,積極進(jìn)取,更新觀(guān)念,促進(jìn)工作。
3、業(yè)務(wù)水平得到提高。通過(guò)學(xué)習線(xiàn)上視頻專(zhuān)家講座,教師之間網(wǎng)上討論交流,學(xué)習了一些新知識,自己在網(wǎng)上查閱大量資料,閱讀和學(xué)習了教師同志們的一些作品。這樣不但學(xué)習了新知,充實(shí)了自己,還提升了業(yè)務(wù)水平。
4、通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )平臺的學(xué)習,體會(huì )到了我們的工作條件更加優(yōu)越了,體驗了高科技成果對我們教育事業(yè)的'作用和力量,這樣就激勵了我的工作。
5、通過(guò)遠程研修,激勵自身成長(cháng),展望未來(lái)。培訓是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學(xué)思想,指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習教育理論,增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思,以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動(dòng)。
總之,在今后的工作中,我還會(huì )一如既往地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修,不斷創(chuàng )新思路,改進(jìn)教學(xué)方法,使自己真正成為一名骨干教師。
中小學(xué)教師培訓總結 13
20xx年xx月xx日至xx日,受學(xué)校安排,我在xx師范學(xué)院參加由xx市教育局組織的xx市十二五第一期初中骨干教師培訓。此次培訓會(huì ),市教育局聘請xx師院的相關(guān)專(zhuān)家和xxx區新課程實(shí)驗區的化學(xué)骨干教師,對來(lái)自全市各縣市的初中物理、化學(xué)和生物部分骨干教師進(jìn)行了培訓;瘜W(xué)科培訓的內容有:化學(xué)實(shí)驗原理,化學(xué)實(shí)驗基本功訓練及檢測,初中化學(xué)教學(xué)中的科學(xué)探究,初中化學(xué)實(shí)驗探究題命題特點(diǎn),初中化學(xué)觀(guān)課、議課、評課以及探究化學(xué)實(shí)驗教學(xué)課堂設計等。
培訓會(huì )上,我仔細聆聽(tīng)他們的講解,認真參與討論,并作了較為詳細的記錄,收獲不少,下面就這次初中化學(xué)實(shí)驗骨干教師培訓的學(xué)習總結如下:
一、化學(xué)教學(xué)中的科學(xué)探究
課程改革的目標是以學(xué)生發(fā)展為本,這就要求我們以改變學(xué)生學(xué)習方式為突破口,重點(diǎn)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。從認知心理學(xué)的角度看,化學(xué)實(shí)驗的過(guò)程符合學(xué)生認識世界,認識物質(zhì)的認知規律,實(shí)驗過(guò)程中的許多因素都可能刺激學(xué)生發(fā)現新知識,領(lǐng)悟許多道理。因此,以實(shí)驗教學(xué)為抓手,改革建立新的教學(xué)方式,讓學(xué)生最大程度的參與教學(xué),最大程度的獲得成功顯得尤為重要。從我校目前的化學(xué)實(shí)驗教學(xué)來(lái)看,比較強調和重視化學(xué)知識的傳授,而且在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中化學(xué)知識都是預知的,只需要強制性記憶。另外師生重視的是實(shí)驗結果或結論(多數情況下實(shí)驗教學(xué)的目的也就是驗證并記住這些結論),而對實(shí)驗過(guò)程的探索不夠重視,至于素質(zhì)教育所提倡的科學(xué)思想、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法等的培養。在實(shí)驗教學(xué)中體現較少。顯然,這樣的實(shí)驗教學(xué)不能適應目前課改目標的實(shí)現。我嘗試在初中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中增加探究性練習,讓學(xué)生在實(shí)驗探索的過(guò)程中,發(fā)現并掌握新知識,學(xué)會(huì )科學(xué)探究的方法,從而培養他們的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。我們所提出的化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中的探究性練習是指在開(kāi)放的化學(xué)問(wèn)題情境下,學(xué)生主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題,提出間題。
二、化學(xué)實(shí)驗教學(xué)存在的問(wèn)題
就目前的初中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)而言,依然存在著(zhù)很多的問(wèn)題,主要的問(wèn)題如下:
、賹W(xué)生的實(shí)驗依然是被動(dòng)式的實(shí)驗,盡管實(shí)驗教學(xué)是提高學(xué)生能力的重要手段,但是目前學(xué)生的實(shí)驗依然是被動(dòng)性的實(shí)驗,很多學(xué)生做實(shí)驗的目的是為了好奇而不是真正提高自己的實(shí)驗水平和實(shí)驗能力。
、诮虒W(xué)手段陳舊,學(xué)生實(shí)驗的基礎知識和基本技能缺乏系統化。由于目前教學(xué)手段的陳舊缺乏系統化,目前的化學(xué)實(shí)驗教學(xué)依然是傳統式的教學(xué)方式,不能夠使學(xué)生實(shí)驗技能和實(shí)驗知識系統化和板塊化。
、蹖(shí)驗教學(xué)不能和教研相結合,目前的實(shí)驗教學(xué)是孤立的教學(xué),還沒(méi)有和科學(xué)研究相結合,這樣使得實(shí)驗沉悶無(wú)趣,學(xué)生對實(shí)驗缺乏積極性和主動(dòng)性。
、軐(shí)驗教學(xué)內容依然是單純的驗證一個(gè)實(shí)驗結果的模式,學(xué)生的實(shí)驗依然是驗證教師教授的和書(shū)本上的理論知識,學(xué)生缺乏足夠的理論空間,限制學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮。
、輰(shí)驗考核體系不完善,盡管目前對于學(xué)生實(shí)驗考核,但是實(shí)驗的`考核體系極其的不完善,考核知識對知識的分割考核,沒(méi)有系統化,綜合化的考核因此不利于培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。
由于上述問(wèn)題的存在,使得學(xué)生對實(shí)驗不能夠引起足夠的重視,每次實(shí)驗都是應付了事,實(shí)驗預習和實(shí)驗報告只是抄襲課本,對實(shí)驗的內容和技巧不做深入的思考,實(shí)驗數據和實(shí)驗報告千篇一律,抄襲現象嚴重,實(shí)驗結果彼此互相抄,對實(shí)驗的成敗缺乏思考性的討論,有的學(xué)生甚至在整個(gè)實(shí)驗課結束也不會(huì )結果討論和實(shí)驗失敗的原因分析,這嚴重影響著(zhù)學(xué)生創(chuàng )新能力的提高,學(xué)生綜合素質(zhì)的培養。
三、化學(xué)基本概念教學(xué)應注意的問(wèn)題
1、化學(xué)基本概念教學(xué)要明確概念的內涵和外延,要力求準確、嚴格。
概念的內涵是指一個(gè)概念所確定的本質(zhì)屬性的總和。就是要搞清楚這個(gè)概念所反映的對象的共同屬性,即事物本身究竟是什么樣的,這是概念的質(zhì)的方面。概念的外延是指一個(gè)概念所確定的對象范圍。就是要搞清楚具有概念所反映的本質(zhì)屬性的對象,即是哪些事物屬于概念所能控制的范圍,這是概念的量的方面。
化學(xué)平衡概念,其定義的內涵包括:
。1)一定條件下;
。2)可逆反應;
。3)正反應和逆反應速度相等;
。4)反應混合物中各組成成分的百分含量保持不變。這些內容缺一不可。否則,定義就不成立。它的外延則指定為一切可逆反應,如果反應為不可逆,那么也就談不上什么化學(xué)平衡了。
在教學(xué)中一個(gè)概念必須十分明確、嚴格、準確,不可含混不清,教師在教學(xué)中無(wú)論講解概念還是應用概念分析問(wèn)題要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)明,要起到教育學(xué)生表達分析問(wèn)題時(shí)的示范作用,一定要避免簡(jiǎn)單化和絕對化。
2、重視概念的相互聯(lián)系,在概念教學(xué)中逐步形成概念網(wǎng)每一個(gè)概念總是處在與其余一切概念的一定聯(lián)系之中,在學(xué)生理解和掌握化學(xué)基礎知識中形成概念網(wǎng)是有十分重要意義的。
重視概念的相互聯(lián)系,特別是通過(guò)對比的方法,有利于學(xué)生加深對概念的理解,有利于建立概念網(wǎng)。用圖解的方法建立概念網(wǎng)是個(gè)好辦法,但不要一開(kāi)始就把圖表的全貌展現在學(xué)生面前。因為,這種方法易造成混亂和忽視學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。在形成物質(zhì)的組成概念網(wǎng)中,即應分塊獨立建表再采用拼圖組合式教學(xué),使學(xué)生在不斷增強主動(dòng)性的條件下得到激勵,在積極的抽象思維過(guò)程中系統完成概念網(wǎng)。
四、初中化學(xué)實(shí)驗探究題的命題特點(diǎn)
1、命題趨勢:穩中求變,變中出新。簡(jiǎn)稱(chēng):穩、變、新。
2、命題要素:化學(xué)儀器的名稱(chēng)及用途;化學(xué)實(shí)驗基本操作;物質(zhì)的制備;物質(zhì)的分離提純檢驗;定量實(shí)驗;實(shí)驗設計和評價(jià)等。
3、實(shí)驗探究題的特點(diǎn):素材豐富性,試題開(kāi)放性,思維發(fā)散性,試題應用性。
4、教學(xué)對策:轉變教學(xué)思想,更新教學(xué)理念;做好化學(xué)新課程改革中的探究式教學(xué)。
五、有效評課中的觀(guān)課議課
教師的工作是從事教學(xué)教研活動(dòng),教師的成長(cháng)離不開(kāi)課堂的教學(xué)實(shí)踐和教研活動(dòng)的提升。校本培訓指導教師在轉變角色的同時(shí),不斷更新教育理念,業(yè)務(wù)提升上從備好課到上好課進(jìn)而到有效評課,一步一步把教師由教學(xué)型到研究型轉變。
有效評課的理念是變聽(tīng)課評課為觀(guān)課議課。這并不是改聽(tīng)為觀(guān),改評為議那樣簡(jiǎn)單,而是由單一聽(tīng)而向全面搜索教學(xué)信息的觀(guān)轉變;由含有更多衡量意思的評向教師之間合作研究的議轉變。有效的評課有利于獲得反饋信息、總結經(jīng)驗、發(fā)現問(wèn)題、調整和控制教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,改善和提高教師的教學(xué)方法,提高業(yè)務(wù)水平。
總之,此次培訓讓我收獲良多,受益不淺。在以后的教育教學(xué)工作中,不斷滲透、不斷改進(jìn)、力求更好。
中小學(xué)教師培訓總結 14
20xx年四月,我參加了中小學(xué)教師遠程學(xué)科培訓。學(xué)習了《備課務(wù)實(shí)與新技能》、《小學(xué)生閱讀能力測評》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的形成性評價(jià)》、《小學(xué)語(yǔ)文知識的教學(xué)策略》這四項針對性強的科目。通過(guò)學(xué)習讓我受益匪淺,收獲頗多,現總結于下:
一、認真備課,是上好課的關(guān)鍵。
我是一個(gè)有十多年教齡的青年教師,自以為經(jīng)驗也有,也還存在創(chuàng )新的意識。自從學(xué)校開(kāi)展電子備課以來(lái)就很少自己動(dòng)筆寫(xiě)教案了。因此,覺(jué)得備課,尤其是要寫(xiě)在備課本上,純屬多此一舉。但是聽(tīng)了專(zhuān)家的講授,我打心底里覺(jué)得只有當教師對自己選擇與組織的教學(xué)內容進(jìn)行了精心設計,達到融會(huì )貫通、如同己出的程度,教學(xué)才可以娓娓道來(lái),左右逢源。否則電子教案僅僅代表別人對課文以及對自己學(xué)生情況的理解而寫(xiě)出來(lái)的,并不一定就適合自己的學(xué)生。通過(guò)學(xué)習,我深切地認識到備課的重要性:
。ㄒ唬﹤湔n是教學(xué)過(guò)程的精心預設,包含著(zhù)教師對課程教學(xué)內容的理解水平,也包含教師的創(chuàng )造性勞動(dòng)。
。ǘ﹤湔n是知識的內化、具體化與課堂物化的預案。
。ㄈ﹤湔n是對教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、整合與利用的過(guò)程。
。ㄋ模﹤湔n是對學(xué)生的研究與關(guān)注。
。ㄎ澹﹤湔n是教師再學(xué)習的過(guò)程。因此打參加培訓學(xué)習后,我開(kāi)始每天認真備課、精心設計每堂課的教學(xué)環(huán)節,認真上課。學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣更濃,我也嘗到了甜頭。
二、學(xué)以致用,重視對學(xué)生的評價(jià)。
通過(guò)這次的學(xué)習,我認識到了小學(xué)評議教學(xué)中的形成性評價(jià)是在一段時(shí)間內,記錄學(xué)生的學(xué)習狀況,并從多個(gè)角度加以分析、反饋,促進(jìn)學(xué)生自我反思、調整,不斷改進(jìn)學(xué)習方法,以求提升其語(yǔ)文素養。因為學(xué)生是在成長(cháng)發(fā)展中的,尤其是小學(xué)生的語(yǔ)文能力發(fā)展變化更快?偨Y性評價(jià)過(guò)多,對學(xué)生的壓力大,學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展受到的限制也大。形成性評價(jià)重在學(xué)習過(guò)程中的評價(jià)和記錄,一段時(shí)間后總結評價(jià)結果,描述出學(xué)生能力發(fā)展的軌跡。只有這樣才能正確掌握孩子們的學(xué)習情況,做到正確評價(jià)。
對學(xué)生的日常表現應以鼓勵、表?yè)P等積極評價(jià)為主,要采用激勵性的評語(yǔ),盡量從正面加以引導。在評價(jià)時(shí)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。要綜合采用多種評價(jià)方式,考試只是評價(jià)的方式之一。
所以在學(xué)習過(guò)后的教學(xué)中,我對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求,一旦發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)就及時(shí)給予表?yè)P,讓字寫(xiě)得差的同學(xué)不再自卑,告訴他:“你只需要把你寫(xiě)字的火車(chē)開(kāi)慢點(diǎn),手握筆時(shí)放輕松一點(diǎn),你的字一定就站直了,有精氣神兒了!倍皇窍蛲D菢右贿叞l(fā)火一邊數落道:“不曉得你練了弄久的字,是咋練的,這么丑的,你看XXX,人家的字就那么漂亮……”結果這幾個(gè)字寫(xiě)得差的孩子臉上一下就煥發(fā)出了神彩,眼神也不像往常那樣暗淡無(wú)光,似乎有一小簇火苗在眼中點(diǎn)燃。呵呵……還比如在作文批改時(shí)我也盡量勾出孩子們優(yōu)美的句子,讓那些畫(huà)上波浪線(xiàn)的詞句在一篇普通的'文章中奕奕生輝;在評語(yǔ)中也不再是簡(jiǎn)單的:“再修改一下會(huì )更好!”之類(lèi)的讓孩子無(wú)所適從的,找不到方向的語(yǔ)句出現,而是說(shuō):“如果在動(dòng)作描寫(xiě)上再下點(diǎn)功夫,把你做這件事時(shí)的情景在腦中好好回味一下,一定會(huì )找到恰當的語(yǔ)句來(lái)描寫(xiě),讓人能有身臨其境的感覺(jué),那么你就離成功更近一步了!”……
看到孩子們臉上的笑容,看到他們寫(xiě)作文時(shí)前所未有的勁頭,真的,我覺(jué)得從學(xué)習中我有了收獲。
俗話(huà)說(shuō)得好:活到老,學(xué)到老。尤其從事教育的我們,更應該具有不斷學(xué)習的精神,不要自以為是,要虛心地向身邊的老師學(xué)習,取長(cháng)補短,讓自己更充實(shí);向專(zhuān)家學(xué)者學(xué)習,讓自己的實(shí)踐上升到理論的高度。只有理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中去踐行理論才會(huì )有真正的素質(zhì)教育,才會(huì )培養出一批批想學(xué)、好學(xué)、會(huì )學(xué)的孩子,也才會(huì )真正成就我們自己。
中小學(xué)教師培訓總結 15
為期兩天的小學(xué)語(yǔ)文新課程培訓結束了,在那么短的時(shí)間內真正做到把培訓中的內容都弄懂和掌握是件不容易的事,我認為很多知識還有待繼續深入學(xué)習,并在今后的教學(xué)中摸索。
本次培訓,我最大的收獲就是教學(xué)目標更明確了。新課程標準明確提出要培養學(xué)生的語(yǔ)文能力,主張實(shí)施教學(xué)的主體性與強調發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。這就要求教師全面把握新課標的內容實(shí)質(zhì),在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中運用新的教育理念,深入探究教材內涵,以學(xué)生為中心,關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),注重學(xué)生的自主探究問(wèn)題和創(chuàng )新能力培養,體現以人為本的教育思想。與此同時(shí)教師也要把握好新課程評價(jià)標準。
新課標更多的`從學(xué)生的角度出發(fā),根據學(xué)生自身發(fā)展對年段要求進(jìn)行一些微調。雖然是微微的小調整,但是作為一線(xiàn)語(yǔ)文教師的我來(lái)說(shuō),感覺(jué)新課標真的是替學(xué)生著(zhù)想的。比如:新課標對中段學(xué)生的要求,在閱讀方面為“初步學(xué)會(huì )默讀,做到不出聲,不指讀。學(xué)習略讀,粗知文章大意!标P(guān)于讓學(xué)生學(xué)會(huì )默讀,不出聲,不指讀。這原來(lái)屬于第一學(xué)段的要求,而這樣的要求,說(shuō)實(shí)話(huà)對于低段學(xué)生來(lái)講,確實(shí)比較困難,過(guò)早讓學(xué)生學(xué)習默讀,只會(huì )讓學(xué)生養成走馬觀(guān)花的閱讀習慣,文章中的一些重點(diǎn)詞語(yǔ),他們只能知道得事實(shí)而非,甚至還會(huì )挫敗學(xué)生的閱讀積極性,而現在的新課標將此要求下放到中段,這樣孩子能有更長(cháng)的時(shí)間來(lái)學(xué)習、練習默讀,新課標把難度適當降低,有利于保護學(xué)生閱讀積極性和閱讀興趣,在循序漸進(jìn)中,自然而然地學(xué)會(huì )默讀這樣一種閱讀方式。
總之,語(yǔ)文新課程的實(shí)施需要我們堅持不懈地探索、總結與反思。在今后的工作中,我一定努力提高自身實(shí)施新課程的能力和水平,盡快走進(jìn)語(yǔ)文新課程。
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