大學(xué)生科普及基地的工作總結

　　光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的大學(xué)生科普及基地的工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　大學(xué)生科普及基地的工作總結1

　　在農村工作的這一年，對于我來(lái)說(shuō)是個(gè)極其不平凡的一年，我從一個(gè)剛剛走出大學(xué)校門(mén)的學(xué)生，逐漸轉變成為一名大學(xué)生村官。起初的我帶有幾分忐忑、幾分憧憬。但是此時(shí)的我是滿(mǎn)懷著(zhù)建設我國新農村的熱情。這樣的一年中，在上級領(lǐng)導的支持和幫助下，在各位導師的辛勤指導教育中，自己不僅在工作、學(xué)習和生活等方面學(xué)到了新知識，而且我很快的適應了農村環(huán)境，熟悉了基層工作。在農村的各項工作中，科普宣傳工作顯的尤為重要。

　　一、利用科技宣傳基地，大力開(kāi)展科普宣傳工作。

　　科普知識宣傳工作旨在提高公民科學(xué)素質(zhì)，以人才興國。這樣就要求我們結合科普工作發(fā)展要求和實(shí)際情況，因地制宜的做好相應的科普宣傳工作。這樣，科技長(cháng)廊和科普知識宣傳欄，就是我的科普宣傳工作的基地，充分運用這一有利優(yōu)勢，積極的做好相應的科普宣傳工作。并通過(guò)組織活動(dòng)等形式來(lái)帶動(dòng)科普知識的宣傳。開(kāi)展科普知識普及活動(dòng)，大力宣傳科學(xué)技術(shù)的作用及應用，每個(gè)月在宣傳欄中更換相應科學(xué)宣傳畫(huà)，補充宣傳單以作發(fā)放之用。使農民兄弟月月有新技術(shù)學(xué)、有新知識看、有新信息知。

　　二、依托農村科普學(xué)校開(kāi)展農民培訓。

　　對農民進(jìn)行培訓，提高他們的專(zhuān)業(yè)技能、思想道德水平。依托農村科普學(xué)校這一平臺，開(kāi)展培訓工作：20xx年3月，我的農業(yè)技術(shù)輔導老師、縣動(dòng)監局鮑杰老師來(lái)我村為養殖戶(hù)進(jìn)行培訓，鮑老師解說(shuō)了科學(xué)化的飼養。其中介紹了：養豬、養牛、養羊、養雞、養鴨等。詳細的講解了各種養殖項目的投入和收益，簡(jiǎn)單明了。同時(shí)將種養殖業(yè)結合起來(lái)，讓農戶(hù)看到發(fā)展的前景。并發(fā)放相關(guān)材料：《絨山羊人工受精技術(shù)手冊》（附光盤(pán)）、《養豬實(shí)用技術(shù)》、《種草養畜禽生產(chǎn)技術(shù)手冊》等。通過(guò)組織這樣的培訓，我深深認識到，農民渴求致富，希望致富，他們需要的.是好項目，好方向，好環(huán)境，我要積極組織這樣的活動(dòng)來(lái)為農民兄弟開(kāi)拓眼界，樹(shù)立致富信心。同時(shí)，我將向鮑老師學(xué)習相關(guān)農業(yè)技術(shù)，使自己也有一技之長(cháng)，更好的為農民兄弟辦實(shí)事。

　　三、利用遠程教育設施做好實(shí)用技術(shù)和黨員培訓工作。

　　科技興國，同樣的科技興農。在這個(gè)信息的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的力量推動(dòng)著(zhù)整個(gè)時(shí)代的前進(jìn)，也帶動(dòng)著(zhù)農業(yè)的發(fā)展。當代的農民要及時(shí)的轉變思想，改變自己原有陳舊的觀(guān)念，充分運用科學(xué)技術(shù)，使自己看清致富的方向。遠程教育在這里起到了它應有的作用。

　　在黨員的定期集中學(xué)習時(shí)，運用遠程教育設備，對黨員進(jìn)行轉變思想教育、先進(jìn)性教育等。以黨員帶動(dòng)，擴大到村民范圍中去。實(shí)用科學(xué)技術(shù)也是在科技示范戶(hù)帶動(dòng)下集中進(jìn)行學(xué)習，學(xué)習遠程教育中播放的內容。

　　四、做好農業(yè)項目專(zhuān)家智力扶持項目聯(lián)絡(luò )員為農民服務(wù)。

　　我作為農業(yè)項目專(zhuān)家智力扶持項目聯(lián)絡(luò )員，就是要將相應的科學(xué)技術(shù)及時(shí)、有效的傳達到對應的農戶(hù)手中，并將農戶(hù)的有關(guān)問(wèn)題傳遞給農業(yè)項目的專(zhuān)家。起到一個(gè)紐帶與橋梁的作用，因此，我常深入到田間地頭，真真切切的了解農民兄弟的問(wèn)題和困難，將這些實(shí)際的問(wèn)題系統地總結起來(lái)及時(shí)的向農業(yè)項目專(zhuān)家反應。對于我來(lái)說(shuō)這更是一個(gè)深入了解、認識農村和農民的鍛煉機會(huì )。在此，我也給自己定下了一個(gè)工作流程：

　�。�1）按月定期收集廣大村民在進(jìn)行項目中所遇到的問(wèn)題和困難，做好相應記錄，及時(shí)反饋農業(yè)專(zhuān)家的回應信息。

　�。�2）根據需要，定期收集廣大農民對致富項目、新型科技成果、突發(fā)病害等的信息需求，做好記錄，及時(shí)反饋。

　�。�3）協(xié)助農業(yè)專(zhuān)家做好農戶(hù)調查、實(shí)際成果反饋等相關(guān)活動(dòng)的宣傳工作。

　�。�4）參加農業(yè)專(zhuān)家的培訓，積極、努力學(xué)習相關(guān)知識。

　　時(shí)至今日，在農村工作的又一個(gè)年頭，這是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)機遇和挑戰的一年，對于我是提升自己、鍛煉自己、充實(shí)自己的一年。從實(shí)踐中吸取經(jīng)驗，從基層工作中了解民情，從優(yōu)秀干部身上學(xué)習領(lǐng)導藝術(shù)。做好自己的“六員”本職工作，即科普知識宣傳員、遠程教育管理員、農業(yè)項目專(zhuān)家智力扶持項目聯(lián)絡(luò )員、便民服務(wù)代理員、獻計獻策參謀員、文化活動(dòng)組織員。充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，全身心的投身于農村基層工作當中。為農民兄弟辦實(shí)事、辦好事。

　　我將嚴格要求自己，自覺(jué)接受縣、鄉鎮黨委和村兩委的領(lǐng)導，嚴格遵守各項規章制度，按照《大學(xué)生村官各項管理制度》來(lái)進(jìn)行自我管理，使自己能更好的在工作中鍛煉和提升自己。

　　最后，我在這里感謝各位領(lǐng)導和導師對我的幫助，真心的感謝你們給予我的支持和鼓勵，我將在日后的工作中，以我的實(shí)際工作來(lái)報答你們。

　　謝謝大家！

　　大學(xué)生科普及基地的工作總結2

　　為探索具有民族特色的推進(jìn)少數民族和民族地區科普工作的有效手段，全面貫徹落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》和《少數民族事業(yè)發(fā)展“十一五”規劃》，我校應國家民委和中國科協(xié)聯(lián)合依托建立“少數民族大學(xué)生雙語(yǔ)科普宣傳隊”，開(kāi)展了雙語(yǔ)科普工作，現將創(chuàng )建工作開(kāi)展情況報告如下：

　　一、工作開(kāi)展情況

　　我校于開(kāi)學(xué)之初，即九月份就積極圍繞組建“少數民族大學(xué)生雙語(yǔ)科普宣傳隊”著(zhù)手開(kāi)展了一系列工作，考慮到民族高校是少數民族人才高度集中地區，故決定充分發(fā)揮和利用我校充足的優(yōu)秀學(xué)生和專(zhuān)家資源，在我校校團委老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)學(xué)生會(huì )組織日常校園文化活動(dòng)、社團組織、社會(huì )實(shí)踐三下鄉、教學(xué)實(shí)習、志愿者服務(wù)等一系列活動(dòng)，積極調動(dòng)學(xué)生學(xué)習雙語(yǔ)，為少數民族地區服務(wù)的積極性，在我校掀起了一陣“雙語(yǔ)科普”熱潮。

　　二、工作措施及成效

　　1、我校著(zhù)手成立了少數民族大學(xué)生雙語(yǔ)科普社團，邀請我校知名教授及語(yǔ)言學(xué)家xx任社團顧問(wèn)，并聯(lián)合x(chóng)x市阿語(yǔ)培訓學(xué)校，舉辦每周一期的少數民族語(yǔ)言學(xué)習活動(dòng)，多次舉辦了以“少數民族民俗及地方特色”為主題的少數民族語(yǔ)言演講比賽及征文大賽，此項活動(dòng)不但培養了一大批優(yōu)秀的熟練掌握少數民族語(yǔ)言的雙語(yǔ)學(xué)生，而且加強了各民族同學(xué)之間的相互了解，消除了民族間的隔閡，并為進(jìn)行少數民族大學(xué)生科普宣傳隊培養了豐富的學(xué)生資源。在20xx年烏魯木齊“七五”事件發(fā)生后，我校的學(xué)生都能夠站在民族團結的立場(chǎng)上，明辨大是大非，積極配合所在學(xué)院做好新疆學(xué)生的思想開(kāi)導工作。此外，我校還通過(guò)廣播站、校報等信息傳播途徑，定期播出“名族科普之聲”節目，向全體師生介紹少數民族科普宣傳的意義及重要性，讓更多的人們關(guān)注及投身于少數民族科普的工作中去。

　　2、我校團委及學(xué)生會(huì )定期舉行具有少數民族特色的“民族科普之窗”校園科普文化活動(dòng)。由于語(yǔ)言溝通及普通話(huà)普及問(wèn)題，少數民族地區尤其是偏遠少數民族地區的科技水平往往較為落后。通過(guò)舉辦“民族科普之窗”活動(dòng)，及定期在主樓及餐廳等人數集中地門(mén)前陸續設置展板100多塊，部分為雙語(yǔ)展板，展示少數民族地區的生活及文化面貌，讓同學(xué)了解少數民族本文選自

　　地區的科普現狀，引導學(xué)生思考如何用自己的智慧為少數民族地區科普事業(yè)的發(fā)展奉獻一份力量。

　　3、我校少數民族大學(xué)生雙語(yǔ)科普隊的志愿者們充分利用寧夏的回族節日開(kāi)齋節及古爾邦節，深入社會(huì )，在回族群眾中間廣泛開(kāi)展內容豐富、形式多樣、貼近回族群眾生產(chǎn)生活、有利于青少年健康成長(cháng)、實(shí)用性、操作性較強的科普宣傳活動(dòng)�？破招麄鞯膬热�，著(zhù)重以提高回族地區青少年和農民獲取科技知識和依靠科技脫貧致富、發(fā)展生產(chǎn)、保護環(huán)境、改善生活質(zhì)量的能力，提高廣大農民反對愚昧迷信、革除陳規陋習為重點(diǎn)，努力使民族地區青少年和農民的科學(xué)素質(zhì)有明顯的提高。

　　4、我校少數民族大學(xué)生雙語(yǔ)科普宣傳隊通過(guò)社會(huì )實(shí)踐三下鄉活動(dòng)，積極有效地為少數民族地區的科普事業(yè)做出了貢獻。

　　20xx年十月份，我校少數民族雙語(yǔ)科普宣傳隊在團委xx老師的帶領(lǐng)下，深入寧夏回族貧困地區xx縣展開(kāi)調研活動(dòng)，科普隊同學(xué)分別深入各個(gè)鄉鎮基層，以村為單位進(jìn)行走訪(fǎng)，調查，與當地村民展開(kāi)交流、溝通，收集了不少第一手材料，回校后大家在一起交流心得、切磋經(jīng)驗，根據民族地區的特點(diǎn)，商量出切實(shí)有效的科普宣傳政策，并在校內報刊和雜志上發(fā)表了一系列相關(guān)文章。此次活動(dòng)，使同學(xué)們明確了民族地區科普的重點(diǎn)對象和重點(diǎn)工作。

　　此后，他們和xx縣組成了科普宣傳互助小組，通過(guò)定期邀請xx縣中小學(xué)生走進(jìn)xx大學(xué)，參觀(guān)實(shí)驗室等常規科普宣傳活動(dòng)，開(kāi)闊了他們的眼界，豐富了他們的科學(xué)文化知識。青少年是少數民族地區的未來(lái)，通過(guò)對他們進(jìn)行輻射教育，提高了農村青少年學(xué)習科學(xué)知識、運用新技術(shù)、健康成長(cháng)、科學(xué)生活的能力，為少數民族地區的科普工作做了長(cháng)久的打算。

　　20xx年暑假，我校團委幾位老師放棄了假期，帶領(lǐng)科普宣傳隊同學(xué)再次深入寧夏貧困地區xx縣，開(kāi)展了為期兩個(gè)月的科普宣傳志愿者工作，此次活動(dòng)，活得了當地群眾的一致好評。

　　首先，他們在xx縣建立少數民族科普宣傳小分隊，充分整合資源，搭建社科服務(wù)平臺，開(kāi)發(fā)運用社會(huì )科技、科普資源，為民族地區群眾提供所需科技知識，實(shí)用技術(shù)和專(zhuān)業(yè)培訓，讓他們多渠道了解掌握科技信息，運用實(shí)用技術(shù)，學(xué)會(huì )經(jīng)營(yíng)管理。其中生科院幾位同學(xué)運用平時(shí)所學(xué)知識，深入田間地頭，積極指導xx村群眾，開(kāi)展科技幫扶工作，為他們答疑解惑，并幫助他們在塑料大棚蔬菜的培育和xx的飼養上取得了顯著(zhù)的效果。

　　其次，他們咨詢(xún)校內語(yǔ)言及民俗專(zhuān)家，在他們的指導下，組織雙語(yǔ)優(yōu)秀的同學(xué)根據寧夏回族地區特色，為同心縣群眾研究開(kāi)發(fā)、創(chuàng )作、編印了適合回族特色的回漢雙語(yǔ)科普宣傳圖書(shū)、圖片、掛圖、音像制品、科技文藝作品等科普資料x(chóng)x余份，以改善一方面民族科普資源沒(méi)有得到很好的開(kāi)發(fā)利用，另一方面民族地區科普資料又嚴重短缺，科普宣傳形式單一等，不能滿(mǎn)足社會(huì )公眾科技知識需求的現狀。

　　此外，他們成立了雙語(yǔ)科普宣傳文藝隊，選舉有一定文藝表演基礎的大學(xué)生組建“少數民族大學(xué)生雙語(yǔ)科普宣傳文藝隊”，采取文藝匯演和雙語(yǔ)科普宣傳相結合的方式，配合x(chóng)x縣文化局在xx縣開(kāi)展雙語(yǔ)科普宣傳教育活動(dòng)，增強了大學(xué)生對民族地區的了解和服務(wù)意識，并在同心縣本地的青年團員中培養了一只科普自愿者隊伍，充分調動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，開(kāi)展科技信息搜集、科普資料整理和組織科普知識宣傳，真正發(fā)揮生力軍作用；并在科普自愿者中選定科普信息宣傳員，建立一支有素的基層科普宣傳員隊伍。建立了大學(xué)生與少數民族地區群眾長(cháng)期的互動(dòng)聯(lián)系，為我校對民族地區的科技幫扶建立穩定的渠道，并探索適用、長(cháng)效的科普服務(wù)模式。此次xx縣社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)不但鍛煉了同學(xué)們的雙語(yǔ)科普宣傳能力，并且使同學(xué)們更深刻地認識和了解了少數民族地區的生活面貌，也促進(jìn)了少數民族地區的科技進(jìn)步。

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