【精華】第一學(xué)期教學(xué)工作總結模板合集六篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的第一學(xué)期教學(xué)工作總結6篇，希望對大家有所幫助。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
根據學(xué)校工作計劃及學(xué)校教學(xué)工作計劃，本學(xué)期做了大量的工作，現總結如下：
一、教學(xué)常規工作
1、開(kāi)學(xué)初制定切實(shí)可行的學(xué)年組工作計劃，各年組老師根據學(xué)年組工作計劃制定學(xué)科教學(xué)工作計劃及學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期末各任課教師制定了期末復習計劃，并對本學(xué)期工作進(jìn)行了自我反思、自我總結，使學(xué)校教學(xué)工作有計劃、有目的、有組織的進(jìn)行，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，10-11第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結。
2、本著(zhù)備好課才能上好課的前提，為使教案不流于形式，本學(xué)期改革教師的教案書(shū)寫(xiě)：在原有的基礎上，把教學(xué)過(guò)程的書(shū)寫(xiě)分為三個(gè)部分，即教學(xué)內容、教學(xué)設計、目標達成，提倡寫(xiě)個(gè)性教案。楊校長(cháng)利用業(yè)務(wù)學(xué)習對全體教師進(jìn)行了教案設計指導，教導處利用集體備課時(shí)間分學(xué)科進(jìn)行了教學(xué)設計專(zhuān)項指導，使全體教師掌握了新教案的設計方法，并能設計出高質(zhì)量的教案，提高了教案的可操作性，收到了較好的效果。本學(xué)期共檢查教案二十次，對出現的問(wèn)題給予了及時(shí)的反饋。11月26日進(jìn)行了教案書(shū)寫(xiě)評比競賽，有十名教師獲得了優(yōu)秀教案設計獎。
3、全面落實(shí)課程計劃，嚴格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內容上課，對教師上課情況的了解通過(guò)隨機檢查、走廊巡視等方式進(jìn)行，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況。本學(xué)期由校長(cháng)帶隊隨機檢查3次，走廊巡視若干次，發(fā)現我校教師有私自調課、不按進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)的現象，學(xué)校領(lǐng)導對違規的教師給予了批評教育，規范了我校的課堂教學(xué)。
4、加強課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)的效率。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導、教導處主任加強了推門(mén)聽(tīng)課，聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行指導，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，針對每位教師的不同特點(diǎn)提出了具體的希望。共聽(tīng)課341節，其中韓校長(cháng)聽(tīng)課48節，楊校長(cháng)聽(tīng)課83節，邢占波聽(tīng)課46節，王愛(ài)華聽(tīng)課83節，王慧杰聽(tīng)課81節。對聽(tīng)課中出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行總結，主要問(wèn)題如下：
�、沤處焸湔n不到位，沒(méi)有做到心中有數，欠缺的是這節課我們講什么?達到什么程度?怎么樣突破這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)重點(diǎn)，尤其是備學(xué)生不到位。
�、菩〗M合作交流的能力有待于進(jìn)一步加強。建構主義學(xué)習理論提倡"合作學(xué)習"，學(xué)會(huì )合作是素質(zhì)教育的一項基本內容，也是信息時(shí)代對人的一種要求。我校教師雖然設計了小組合作，但對小組合作實(shí)效性的注重不夠。
�、钦n堂上不能關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，特別是對學(xué)困生的關(guān)注有待于進(jìn)一步的加強。
5、為了及時(shí)了解我校的教學(xué)現狀，每月進(jìn)行數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)階段性教學(xué)質(zhì)量檢測。本學(xué)期共進(jìn)行階段性質(zhì)量檢測3次，并及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析。對測試中出現的問(wèn)題進(jìn)行統一的反饋交流，真正做到查漏補缺。經(jīng)過(guò)檢測發(fā)現我校教師在教學(xué)中能注重基礎知識的教學(xué)，但對學(xué)生能力的培養不夠到位，特別是學(xué)生的朗讀能力、計算能力、綜合分析能力的培養要進(jìn)一步的加強。
6、我校為加強學(xué)生朗讀能力的培養，本學(xué)期開(kāi)展了晨讀、午讀活動(dòng)。教導處對各班的晨讀午讀共進(jìn)行了驗收性檢查3次，對檢查中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行了及時(shí)的反饋，并提出的改進(jìn)的建議。從整體上看，本次活動(dòng)并沒(méi)有得到全體班主任的重視，收到的效果并不明顯，下學(xué)期要對晨讀午讀提出具體要求，并對檢查方式進(jìn)行改進(jìn)。
7、加強作業(yè)管理，嚴格按延邊州教學(xué)常規要求控制學(xué)生的作業(yè)量。本學(xué)期共檢查作業(yè)、讀書(shū)積累3次。為了深化課堂教學(xué)改革，提高學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)水平和規范意識，使學(xué)生的作業(yè)規范化，教師的評語(yǔ)有激勵性，學(xué)校在十一月十八日組織全校學(xué)生進(jìn)行了作業(yè)及讀書(shū)積累展覽。首先由任課教師選取5本優(yōu)秀作業(yè)，再由教導處篩選后方能參展。參展后要求各班學(xué)生寫(xiě)出自己的感悟或完成一篇積累作品上交教導處，以此促動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生看到了自己的不足，明確了今后努力的方向。
二、校本培訓工作
1、繼續抓好集體備課工作，加強領(lǐng)導參與、指導、監督力度。本學(xué)期共進(jìn)行單元備課74次，精備一課32次，其中韓校長(cháng)參加單元備課2次，楊校長(cháng)參加單元備課5次，精備一課5次，邢占波參加單元備課12次，精備一課9次，王愛(ài)華參加單元備課15次，精備一課8次，工作總結《10-11第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結》。通過(guò)集體備課，提高了我校課堂教學(xué)的效率，不斷提高教師的教學(xué)水平，使教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐充分結合，大力促進(jìn)了學(xué)校的教科研氛圍。
2、加強教師間聽(tīng)課的檢查指導力度。本學(xué)期共檢查聽(tīng)課筆記4次，老師們能完成聽(tīng)課任務(wù)，有的老師超額完成聽(tīng)課任務(wù)，聽(tīng)課的積極性較高。教師們聽(tīng)課認真，能進(jìn)行認真地點(diǎn)評，善于去發(fā)現別人的閃光點(diǎn)，以聽(tīng)課促教學(xué)。
3、認真組織學(xué)校校本研修活動(dòng)。9月16日至9月22日，歷時(shí)4天，組織了外出教師匯報課，共有七位老師作了課，課后全體教師對這七節課進(jìn)行了書(shū)面評課。9月26日至11月11日，歷時(shí)23天，進(jìn)行了全體教師優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，本次活動(dòng)既給全體教師搭建了一個(gè)展示自我的平臺，又提高了全體教師課堂教學(xué)的能力。11月20日進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課及反思經(jīng)驗交流會(huì )，使我校的校本研修活動(dòng)達到了高潮。
4、教師每月完成一篇反思，每月的反思有不同的側重點(diǎn)，分別側重教學(xué)方法、建構主義思想及因材施教方面的反思。本學(xué)期共檢查教學(xué)反思三次，教師完成反思133篇。老師們能根據要求寫(xiě)出反思，并且結合自己的教學(xué)實(shí)踐能寫(xiě)出課學(xué)教學(xué)中的得與失。
三、切實(shí)做好學(xué)困生幫扶工作。
根據學(xué)校的學(xué)困生幫扶計劃，及根據各班級的實(shí)際情況，學(xué)校加大了學(xué)困生的幫扶力度。采取不同的形式對學(xué)生進(jìn)行幫扶。學(xué)校領(lǐng)導、任科教師、班主任、學(xué)優(yōu)生、進(jìn)行層層包保的原則。主要從以下幾方面進(jìn)行了幫扶：
1、各班主任都能對學(xué)困生付出愛(ài)心
用愛(ài)心轉化學(xué)困生，是做好學(xué)困生工作的關(guān)鍵。沒(méi)有愛(ài)心，學(xué)生是不可能親其師，信其道的。每個(gè)班主任都能從尊重、關(guān)愛(ài)的角度出發(fā)去對待學(xué)困生，使他們對學(xué)習充滿(mǎn)信心。同時(shí)還善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，哪怕是微不足道的一點(diǎn)，老師也讓其發(fā)光，以激起他們希望與進(jìn)取的火花。同時(shí)，還給他們創(chuàng )造機會(huì )，因為給學(xué)困生的機會(huì )太少了，老師、同學(xué)容易忽視他們，只有給他們創(chuàng )造機會(huì )，讓他們有展示自我的機會(huì )，這樣才能幫他們樹(shù)立信心，促使進(jìn)步。
2、與家長(cháng)保持經(jīng)常的聯(lián)系
其實(shí)我們做老師的都知道，現在的學(xué)生難教，只有很好地了解
他們，對其各方面的情況做到心中有數，才能保證轉化的有效性。這就需要我們與家長(cháng)的聯(lián)系、溝通。這種聯(lián)系是有目的的，不是告狀，而是根據學(xué)生的表現，與家長(cháng)步調一致，統一教育目的，同時(shí)也幫助家長(cháng)樹(shù)立一個(gè)能管好孩子的信心，達到其轉化的有效性，我們的很多老師都這樣做了。
3、加強輔導
各班級都能建立"一幫一"、"一對紅"、"優(yōu)帶差"、班主任老師的有機輔導，學(xué)生幫扶有記錄、老師幫扶有記錄，是根據學(xué)困生的實(shí)際困難，進(jìn)行有效的輔導。老師不僅對學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習輔導，還對其進(jìn)行思想教育，進(jìn)行學(xué)習目的和態(tài)度教育，教給學(xué)習方法。學(xué)優(yōu)生幫助他們完成作業(yè)，整理課堂筆記，盡量幫助他們把當天學(xué)過(guò)的知識當天理解吸收。
4、學(xué)校領(lǐng)導對學(xué)困生的關(guān)注
我們學(xué)校領(lǐng)導每個(gè)人都有包保的學(xué)生，不論是學(xué)困生，貧困生還是留守生，領(lǐng)導對每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行幫扶，首先了解學(xué)生的基本情況，然后對其進(jìn)行教育輔導。既從思想上進(jìn)行教育又從生活上加以決心、幫助。隨時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習情況，以便更好地對他們進(jìn)行幫助。
5、組織學(xué)困生進(jìn)行競賽
根據開(kāi)學(xué)初學(xué)校制定的學(xué)困生幫扶計劃，為了檢驗學(xué)困生的學(xué)習情況，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣，我們教導處將于12月14日組織學(xué)困生競賽。經(jīng)過(guò)評比有22名學(xué)生獲獎，這次競賽對學(xué)困生有很大的促動(dòng)，使他們體會(huì )到了成功的快樂(lè )，對今后的學(xué)習起到了很積極的作用。
總之，各班主任老師都能按照自已班的實(shí)際情況，采取不同的方法，對學(xué)困生進(jìn)行幫扶。并且重點(diǎn)對在課堂上怎樣關(guān)注學(xué)困生的做了很好的總結。同時(shí)也要寫(xiě)出有幾名學(xué)生轉困。雖然我們做了很多工作，但是幫扶的效果不是很好。全校68名學(xué)困生中，語(yǔ)文提高率為25%，數學(xué)提高率為22%，雙科轉困率為5%。針對這一情況，我們決定在下一年度里，在學(xué)校的幫扶計劃中，要制定出轉困目標，并做為期末考核的一項指導標。
四、提高控輟工作意識，抓好學(xué)�？剌z工作。
1、開(kāi)學(xué)初校長(cháng)與全體班主任老師簽定了控輟工作責任書(shū)，使全體教師明確了責任，提高了控輟工作的意識，保證學(xué)生流失率為0，鞏固率100%。
2、加強了學(xué)籍管理的力度，嚴格了學(xué)生轉入轉出的手續辦理，使轉學(xué)工作制度化。
3、把控掇重點(diǎn)放在"防厭學(xué)"上，實(shí)行領(lǐng)導教師幫扶制度，努力抓好單親學(xué)生、特殊家庭學(xué)生的教育工作，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生喜歡老師的課堂教學(xué)。本學(xué)期開(kāi)展了籃球比賽、田徑比賽及乒乓球比賽，有十個(gè)班級獲得了團體獎，二十余名學(xué)生獲得了個(gè)人獎。進(jìn)行了優(yōu)生的數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)競賽活動(dòng)，有二百六十余名學(xué)生參賽，獲獎人數達到一百二十余名，使優(yōu)生得以自我展示，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、通過(guò)家訪(fǎng)、個(gè)別談話(huà)、班隊會(huì )活動(dòng)等多種方式及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，對問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的教育，并做好控輟工作記錄。
1u、適時(shí)組織好大課間活動(dòng)。
我們按照課間活動(dòng)、課間體操、整理歸隊三部分組織大課間活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初采用過(guò)去的方式進(jìn)行檢查，雖然從整體上有了一定的改進(jìn)，但效果并不明顯。
十月份改進(jìn)了檢查方式，對每部分活動(dòng)設立了具體的小的檢查項目，每個(gè)檢查人員負責一個(gè)年級，每天考核兩次，最后由秦校長(cháng)匯總，第二天上操之前公布前一天的考核分數。通過(guò)一個(gè)月的檢查，發(fā)現我們的課間活動(dòng)豐富多彩了，做操質(zhì)量都有了明顯的提高，可以說(shuō)是質(zhì)的飛躍。班主任老師重視了，學(xué)生重視了，收到了較好的效果。
我校從十一月十五日開(kāi)始進(jìn)行了冬季長(cháng)跑活動(dòng)。校領(lǐng)導和教導處能認真組抓，班主任能積極配合，使此項活動(dòng)能有條不紊的進(jìn)行。
總之，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，工作中有得有失，今后會(huì )更加努力，把各項工作做好、做實(shí)。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
期中考試結束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著(zhù)一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進(jìn)步，我認真分析了原因：
1、在考試前我并沒(méi)有深入復習，只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍?zhuān)粨�，平時(shí)不善于積累。
3、復習沒(méi)有重點(diǎn)。
其實(shí)，語(yǔ)文一直是我這三科中最不理想的科目，我對此也非常的著(zhù)急，所以我在今后的學(xué)習中會(huì )更加重視學(xué)習。
數學(xué)一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿(mǎn)意，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應有的水平、這是什么原因呢？主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認為沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著(zhù)年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以，既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著(zhù)老師好好的學(xué)、在語(yǔ)文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的、所以我更應該珍惜時(shí)光，為自己的目標而奮斗！好的成績(jì)是靠良好的學(xué)習方法、許多教育專(zhuān)家認為，將來(lái)的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì )如何獲取知識，不會(huì )自己鉆研問(wèn)題，沒(méi)有預見(jiàn)力的人、這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學(xué)會(huì )如何學(xué)習。
學(xué)習的方法因人而異，因學(xué)科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應當從實(shí)際出發(fā)，根據自己的情況，發(fā)揮特長(cháng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法、但良好的學(xué)習方法絕對離不開(kāi)預習。認真聽(tīng)課和課后復習、
然而在這三點(diǎn)中，我認為聽(tīng)講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽(tīng)講你才能取得事半功倍的效果。認真聽(tīng)老師的講課，甚至比做10道練習題還要好、
預習，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書(shū)，對于語(yǔ)文，應該畫(huà)一些重點(diǎn)字詞。概念和一些重要的知識點(diǎn)；數學(xué)則要著(zhù)重地看例題和定理、概念、看完書(shū)以后，可以試著(zhù)做一下課后的練習題、這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語(yǔ)只要了解基本的句型構成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。
人長(cháng)得越大，記憶力就越是遞減、因此，常常復習很重要、不過(guò)不必天天復習，畢竟我們也沒(méi)有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識積累下來(lái)，利用周末的時(shí)間復習、每周都是這樣，一個(gè)月后，來(lái)一次總的復習，把前四周的內容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了。
除了這三點(diǎn)，還有三個(gè)“必須”。
1、學(xué)習必須循序漸進(jìn)、只有地基打牢固了，高樓大廈才不會(huì )傾斜；只有走穩了，才會(huì )輕松地跑、學(xué)習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內容沒(méi)有學(xué)懂，就急著(zhù)去學(xué)習后面的知識；更不能基本的習題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題、這是十分有害的、比如學(xué)習數學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題、這樣，你就能打好基礎，學(xué)習成績(jì)自然而然的就上來(lái)了。
2、學(xué)習必須勤于思考、中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習階段、在這個(gè)期間要注意培養獨立思考的能力、要防止死記硬背、學(xué)習中要多問(wèn)幾個(gè)為什么、比如學(xué)英語(yǔ)，一個(gè)句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運用，使你的大腦思維更加活躍、
3、學(xué)習必須一絲不茍、學(xué)習切忌似懂非懂、例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現錯誤并改正它、這就要求我們對解題中的每一步推導能說(shuō)出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。只要做到了這些，再加上一些你認為自己適合的學(xué)習方法，相信你的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )提高的，在考試中取得好成績(jì)。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟，為了達到成功的彼岸，我們一起努力吧、相信我們一定會(huì )成功！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
20xx——20xx年第一學(xué)期的工作已結束。半年時(shí)間，在領(lǐng)導的悉心指導下，在同事的通力合作下，我們的工作有歡笑，有收獲，也有體悟和所得�，F將第一學(xué)期的班主任工作總結如下：
一、尊重孩子，理解孩子，注重孩子心理健康教育。
初入一年級，大多數孩子會(huì )對新環(huán)境感到不適，這個(gè)時(shí)候積極主動(dòng)地與他們溝通，可以緩解其在學(xué)習和生活中的不適感。以我班開(kāi)學(xué)之初為例，第一節課同學(xué)們自我介紹，當輪到靜涵同學(xué)時(shí)，她顯得尤其緊張，不敢張口說(shuō)話(huà)，一直用眼睛盯著(zhù)我看。我平靜地引導她自我介紹，但她還是不說(shuō)話(huà)。我當時(shí)認為這孩子內向、膽小，初入新環(huán)境有些局促，過(guò)一段時(shí)間就好了。但之后的時(shí)間里，我經(jīng)常有意識向她提問(wèn)問(wèn)題，她還是每次都是用眼睛盯著(zhù)我卻閉口不答。課下，我通過(guò)與家長(cháng)進(jìn)一步溝通，了解孩子的具體情況。家長(cháng)反映孩子比較膽小，怕見(jiàn)陌生人，在家愛(ài)說(shuō)話(huà)，只是適應性較差。為了讓這個(gè)孩子在課堂張口說(shuō)話(huà)，家長(cháng)和我一起做孩子的思想工作，我和家長(cháng)定期面談。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，孩子終于開(kāi)口回答問(wèn)題了，雖然聲音特別小，回答得不是那么完整，我為她感到開(kāi)心，馬上表?yè)P她了。之后，她漸漸回答問(wèn)題次數多了，聲音也響亮了，在學(xué)習上也有了自信�？吹胶⒆拥淖兓�，我比她媽媽還要開(kāi)心呢。事情雖小，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴都包含了我們身為班主任慈母般的關(guān)懷。
二、營(yíng)造班級家庭氛圍，給學(xué)生以家的溫暖。
家長(cháng)的支持是班主任工作的最大動(dòng)力，有了家長(cháng)的理解與支持，很多事情就會(huì )達到事半功倍的效果。當然前提是我們與家長(cháng)朋友建立良好的關(guān)系。孩子初入小學(xué)，家長(cháng)心中定有疑慮，問(wèn)題也較多，這時(shí)就需要我們在工作中以細心、愛(ài)心去消除家長(cháng)們心中的疑慮。把每一個(gè)孩子都當自己的孩子去對待，以獎勵孩子感興趣的迪士尼雙英動(dòng)畫(huà)為條件，一個(gè)孩子犯錯了，班里其他孩子的獎勵都消失了，從小讓他們明白團結友愛(ài)的重要性，知道自己的行為關(guān)乎著(zhù)所有同伴的獎罰，慢慢讓他們自己從心底改正自己的一些不足。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)期，我接下了高三兩個(gè)普高班的教學(xué)任務(wù)。其實(shí)，最初的時(shí)候我是準備著(zhù)要去教高一語(yǔ)文的，但是，事實(shí)往往不會(huì )順著(zhù)每個(gè)人的心意進(jìn)行。八月份我便第四次走進(jìn)了高三的課堂，開(kāi)始了我第六年的工作和第四次的高三教學(xué)。工作短短五年就有三年是教高三的，這本身就是一件很不可思議的事情，但是我卻這樣一步步摸爬滾打著(zhù)走過(guò)來(lái)了，期間的辛酸苦楚只有自己才能體會(huì )，實(shí)是不足與外人道也。
工作的第六年，接的又是高三的班級，畢業(yè)班的工作做了一年又一年，新課程的教材始終沒(méi)有機會(huì )接觸，這于我是一個(gè)非常大的遺憾，如果能夠給我一個(gè)選擇的機會(huì )，我一定會(huì )毫不猶豫地選擇去教高一，讓自己完完整整地帶一批學(xué)生出來(lái)。教書(shū)到現在，我已經(jīng)漸漸地認識到，想要出成績(jì)最好是讓老師從高一開(kāi)始一直教到高三，穩定的教師隊伍，師生之間彼此很熟悉，這樣的師生關(guān)系更能夠讓老師制定教學(xué)計劃，制定幫教計劃，同時(shí)學(xué)生也不用因更換老師而在此走一次熟悉老師教學(xué)方式的路子�？偠灾�，穩定的教師隊伍更能夠出成績(jì)。
這一屆的高三學(xué)生情況比較特殊，他們的'成績(jì)以及綜合素質(zhì)都比往屆的學(xué)生要差一些。再加上高三時(shí)才接的班，師生之間都不了解，所以教學(xué)的質(zhì)量肯定沒(méi)有預想中的那樣理想。不過(guò)既然已經(jīng)確定了要教他們，作為老師，我肯定要努力把事情做到最好，所以開(kāi)學(xué)之初我就制定了一系列的教學(xué)計劃，還做了很多的設想，希望能夠在自己的努力下給予學(xué)生們最大程度的幫助，幫助更多的人走進(jìn)大學(xué)的校門(mén)。
本學(xué)期我們的工作重點(diǎn)是會(huì )考，因此我就把教學(xué)的重點(diǎn)放在了鞏固基礎知識和培養學(xué)生文化修養上。
鞏固基礎知識，我主要是和學(xué)生一起回顧蘇教版必修1到5的教材以及《<論語(yǔ)>選讀》、《外國小說(shuō)欣賞》。在回顧的過(guò)程中逐步引導學(xué)生掌握語(yǔ)言基礎知識以及教材中涉及的文化常識，并穿插作文能力的訓練。至于培養學(xué)生的文化修養，我主要是借助《百家講壇》，重點(diǎn)選擇了首都師范大學(xué)文學(xué)院副教授康震老師講的《李白》、《蘇軾》、《李清照》，讓學(xué)生在觀(guān)看康震老師的講課視頻中漸漸地接受我們優(yōu)秀傳統文化的熏陶，在潛移默化中培養對高雅文化的審美情趣，從而達到提升個(gè)人品位的目的，另外我還安排學(xué)生欣賞了四集電視詩(shī)歌散文系列片《西湖四韻》，目的也是讓學(xué)生在聆聽(tīng)優(yōu)美散文，觀(guān)看如畫(huà)風(fēng)景的同時(shí)提高審美品位，增強對美得事物的感受力和鑒賞力。
隨著(zhù)會(huì )考的漸漸來(lái)臨，我的教學(xué)重點(diǎn)有有了一些調整。在會(huì )考前一個(gè)月，我再次引導學(xué)生把復習的重點(diǎn)放在了書(shū)本之上，回歸課本，在讀書(shū)看書(shū)中熟悉各知識點(diǎn)，用以不變應萬(wàn)變的方法來(lái)應對會(huì )考的挑戰。只是，在操作的過(guò)程中我也發(fā)現了很多不盡如人意的地方，比如有個(gè)別學(xué)生的書(shū)本早早的就丟失或者販賣(mài)掉了，還有一些學(xué)生在復習之中表現出消極的情緒，這些都為整個(gè)班級的學(xué)習應考帶來(lái)了不良的影響。同時(shí)也給老師的教學(xué)工作帶來(lái)了不小的麻煩，如何激勵那些對學(xué)習不敢興趣的學(xué)生成了擺在我面前的一個(gè)大問(wèn)題。去年，我帶上一屆高三時(shí)曾經(jīng)采用過(guò)激勵法，成功地激勵了很多學(xué)生的學(xué)習興趣，并帶來(lái)了很多意想不到的收獲，可是這一次我想再采用激勵法時(shí)卻發(fā)現自己竟然無(wú)從下手。很多學(xué)生表現出對什么都無(wú)所謂的態(tài)度，這令我無(wú)所適從，我找不到激勵的點(diǎn)，我很困惑，可是沒(méi)有人能解答我的疑惑。
我該怎么辦？自己思考，和同事討論，上網(wǎng)尋找專(zhuān)家學(xué)者的解決方案，最后都是無(wú)果，我很困惑�？墒�，時(shí)間還是一天天地過(guò)去，會(huì )考很快就回來(lái)，高考也會(huì )按時(shí)來(lái)臨，我該怎么做？擺在眼前的還是那兩個(gè)字：“困惑”！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5
一、以“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人、千教萬(wàn)教教人求真”為基本要求，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。
教育教學(xué)工作是培養人的工作，這一工作的成敗與否直接關(guān)系到學(xué)生思想政治素質(zhì)的高低，直接影響著(zhù)整個(gè)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，直接影響到社會(huì )的發(fā)展、民族的未來(lái)。一學(xué)期來(lái)，我們時(shí)刻不忘“教育教學(xué)工作德育為先，德育人人、人人德育”的教學(xué)理念，加強學(xué)校的德育工作從小事入手，培養學(xué)生良好的行為習慣。針對目前我班學(xué)生所存在的問(wèn)題采取了一些切實(shí)可行的德育方法。
1、重視對學(xué)生的“導”：其一，教師首先做到以身作則，以自身良好品德修養，良好的行為習慣，文明的言談舉止，潛移默化地對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響；其二，對學(xué)生導理、導情、導行、導向。教師從傳授道德行為規范入手，使他們“曉之以理”；從陶冶學(xué)生情感入手，使他們“動(dòng)之以情”；從培養學(xué)生行為習慣入手，“導之以行”；從磨練學(xué)生意志入手，“煉之以志”；其三，引導學(xué)生自我教育、自我檢查、自我反省、自我控制，提高他們的自律能力。
2、重視對學(xué)生的“管”。惰性，人皆有之，戰勝惰性的關(guān)鍵是訓練。我們時(shí)刻嚴格要求，嚴格管理，堅持不懈的行為訓練。重視“留守兒童”、“問(wèn)題學(xué)生”的教育與關(guān)愛(ài)。結合小學(xué)生《守則》、《規范》、《在校一日常規》的貫徹與落實(shí)，重點(diǎn)對他們進(jìn)行“明是非、識善惡、辨美丑”等教育，以“學(xué)會(huì )做人”為首要目標，著(zhù)重培養學(xué)生的文明禮貌、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
3、明確目標，開(kāi)展了系列主題教育活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，結合學(xué)校和本班實(shí)際情況，我班開(kāi)展了“文明禮貌”、“革命傳統教育”和“安全衛生教育”活動(dòng)，舉行了愛(ài)國主義讀書(shū)征文，繪畫(huà)比賽等活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中受到啟迪。
二、以“務(wù)實(shí)求真”為主導思想，逐步提高工作效率和教育教學(xué)質(zhì)量。
1、開(kāi)學(xué)初，積極配合中心校做好年報普九工作，保證學(xué)校入學(xué)率、升學(xué)率，鞏固率達標。使學(xué)校教育教學(xué)工作及時(shí)走上軌道。
2、農村遠程教育工程已實(shí)施多年，為迎接縣市省的檢查，我從開(kāi)學(xué)初便加班加點(diǎn)著(zhù)手整理和完善近幾年來(lái)的檔案資料為中心校順利通過(guò)國檢出謀劃策。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)效果的最重要的尺度之一，也是衡量教育工作者工作成效的重要標準。我們一貫強調質(zhì)量意識，堅持依靠師生辦學(xué)思想，并在繼續加強教學(xué)工作常規管理的基礎上，重點(diǎn)通過(guò)遠程教育資源，抓好課堂效率的提高，通過(guò)校本培訓營(yíng)造一種濃厚的教研氛圍。
1、熱情關(guān)心師生的思想工作、學(xué)習和生活，為師生辦實(shí)事、好事。針對教師中合理合法又力所能及的事情，堅決與老師們一道解決實(shí)際困難，為他們的教育教學(xué)工作排憂(yōu)解難，充分調動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。如：07年冬雪災后，學(xué)校自來(lái)水設施凍壞嚴重，為了解決師生生活用水問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行了設施檢修，又如教師生病，或家中遭遇重大變故等，我都盡可能上門(mén)慰問(wèn)和幫助。
2、把主要精力和工作都放在抓教育教學(xué)管理上，經(jīng)常和老師們一道探討課堂教學(xué)和教改教研，做到堅持學(xué)習理論和參加繼續教育，掌握學(xué)校教學(xué)工作的第一手資料和信息，我對絕大多數老師的教學(xué)工作都有比較深入和了解，整個(gè)片的教師的工作安排，；較能做到因人而宜，出現了人心向上的良好局面。
3、經(jīng)常組織聽(tīng)課、評課和說(shuō)課活動(dòng)，抽查教案、作業(yè)布置和批改財政部，廣泛推出“公開(kāi)課”，組織教師參加業(yè)務(wù)培訓和繼續教育，優(yōu)化教師知識結構，有效提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校師生面貌煥然一新。
4、組織開(kāi)展了系列教育教學(xué)活動(dòng)。一是結合全縣“迎奧運，促和諧”、“愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)”開(kāi)展了征文繪畫(huà)比賽；二是結合縣遠程教育活動(dòng)月，上好信息技術(shù)與課程整全公開(kāi)課；三是“六一”兒童節期間，開(kāi)展了學(xué)生評優(yōu)評先、書(shū)畫(huà)、手抄報和“歡樂(lè )的童年”文娛表演活動(dòng)；四是為貫徹落實(shí)健康第一的指導思想，切實(shí)加強學(xué)校體育工作，學(xué)校先后進(jìn)行了國家學(xué)生體質(zhì)健康標準的測試上報、開(kāi)展了第二屆全國億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(cháng)跑活動(dòng)，普及推廣了第三套小學(xué)生廣播體操《七彩陽(yáng)光》。
5、落實(shí)全面質(zhì)量管理。教學(xué)質(zhì)量的提高，村小教學(xué)點(diǎn)是基礎，班級是關(guān)鍵。期初、期中、期末都要進(jìn)行質(zhì)量分析、關(guān)注薄弱班科質(zhì)量，剖析存在的問(wèn)題，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的對策。做到完善教學(xué)規章制度、優(yōu)化教學(xué)常規。從狠抓“各、教、批、輔、考”幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節，開(kāi)展“聽(tīng)、查、比、看、評”幾種形式的教學(xué)評估，達到保證教學(xué)規章制度的落實(shí)，確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
回顧過(guò)去的工作，在盤(pán)點(diǎn)成績(jì)的同時(shí)，我還清醒地正視面臨的問(wèn)題與不足，明確今后的方向：
1、首先要加強自身素質(zhì)的提高，進(jìn)一步熟悉自身工作性質(zhì)，工作的特點(diǎn)，根據學(xué)校的教學(xué)規律，做好各項工作安排，重在抓落實(shí)。
2、自覺(jué)、主動(dòng)、高標準、嚴要求的完成本職工作，虛心學(xué)習、完善自我，勤勉工作，發(fā)展學(xué)校以德立身，為人師表。
借此機會(huì )，我真心誠意地感謝上級領(lǐng)導對我的信任，各位教師對我工作的理解與支持，也感謝學(xué)校行政班子成員的協(xié)作與指導。在新的一年里，我以“六個(gè)要”來(lái)自勉：做人要講德，做事要講責，學(xué)校要發(fā)展，師生要關(guān)心，學(xué)習要要堅持，心胸要寬廣。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇6
本學(xué)期，我校在上級教育主管部門(mén)和的正確領(lǐng)導下，齊心協(xié)力，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開(kāi)展教育、教學(xué)、教研活動(dòng)，學(xué)校教育教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高。
一、教學(xué)工作秩序井然
結合上學(xué)期教育教學(xué)活動(dòng)安排，以及11月省教學(xué)督導評估活動(dòng)，新學(xué)期伊始，我校根據假前招生安排對一年級新生進(jìn)行了初次摸底，并分班，各年級很快進(jìn)入了正常的教育教學(xué)工作。同時(shí)，在全校所有任課教師中展開(kāi)聽(tīng)課、評課，并做了詳細的記錄。每一節課我們按照教研通知、教師說(shuō)課，同伴互評，領(lǐng)導點(diǎn)評進(jìn)行。通過(guò)這樣的活動(dòng)，無(wú)論是作課教師、還是聽(tīng)課、評課教師都受益匪淺，感受頗深。從而使廣大教師的專(zhuān)業(yè)水平得到了一定程度的提高。
在搞好聽(tīng)課、評課的同時(shí)，對教師的教案、學(xué)生作業(yè)的批改進(jìn)行了兩次詳細認真的普查，對教師所備教案的總課時(shí)數、環(huán)節的設計、重、難點(diǎn)的確定、板書(shū)的布局、教學(xué)后記的總結、教案的使用率都一一查閱，找出主要優(yōu)點(diǎn)和今后努力的方向，比較客觀(guān)、公正地一一作了詳細的記錄。通過(guò)檢查，切實(shí)起到糾錯、指導、提高的作用。
二、教研活動(dòng)扎實(shí)有效
教研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平的主渠道，搞好教研活動(dòng)能不斷更新教師教學(xué)理念，解決教師教學(xué)中的疑難問(wèn)題，使教師對教材吃得更透，理解的更深，授起課來(lái)胸有成竹、得心應手、效果更佳。
我們嚴格按教研活動(dòng)計劃進(jìn)行每次的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)時(shí)間雷打不動(dòng)，沒(méi)有無(wú)故不到現象�；顒�(dòng)內容豐富多彩：有聽(tīng)課、有說(shuō)課、有評課、有理論學(xué)習、有業(yè)務(wù)研討、有主題研究。理論學(xué)習時(shí)，教師能認真傾聽(tīng)、做好筆記、說(shuō)心得、談感受；業(yè)務(wù)研討時(shí)，教師們積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)，許多疑難問(wèn)題都在研討中得到解決；主題研究中，教師們從不同角度、不同層次說(shuō)出自己對主題的理解以及自己在實(shí)施主題時(shí)的經(jīng)驗，使年輕教師受益頗深；聽(tīng)課時(shí)，教師們積極參加，詳細地做好記錄；說(shuō)課時(shí)，他們不但能說(shuō)出課程設計意圖，還能說(shuō)出自己的反思和感受，評課教師既能評出課中的閃光點(diǎn)，又能提出合理化的建議。在這樣扎實(shí)、有效的教研活動(dòng)中，使每位教師的業(yè)務(wù)水平得到不同程度的提高。
三、進(jìn)一步加強體育、藝術(shù)以及衛生工作。
抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動(dòng)，督促兩操一舞按時(shí)進(jìn)行，加強器材的使用和管理，想法設法提高器材的利用率。各個(gè)學(xué)科的教學(xué)都努力培養學(xué)生的多樣藝術(shù)素質(zhì)，積極做好市對學(xué)生能力培養情況的質(zhì)量考查。認真組織好興趣小組，一般為單位，積極興趣小組活動(dòng)，開(kāi)好衛生健康教育課，開(kāi)展衛生宣傳活動(dòng)，結合文明守紀活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行良好衛生習慣的養成教育，并對學(xué)生進(jìn)行“講究衛生光榮，不講衛生可恥”的思想教育，要求學(xué)生個(gè)人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換洗衣服、勤洗澡，穿戴要整潔，合理安排學(xué)習、活動(dòng)時(shí)間，不加重學(xué)生課余過(guò)重負擔。做好防病、治病工作，定期對學(xué)生健康情況進(jìn)行檢查，本學(xué)期，對學(xué)生體檢一次，宣傳、接種甲流疫苗一次。
安全教育警鐘長(cháng)鳴，做到防范于未然。本學(xué)期要切實(shí)加強對學(xué)生進(jìn)行安全知識、自護自救常識等教育，提高學(xué)生安全意識和自我保護能力。使全校師生安全快樂(lè )的在校度過(guò)每一天。
四、建檔工作認真細致
多年來(lái)我校檔案管理工作是個(gè)弱點(diǎn)，本學(xué)期，我們借省督導評估、教學(xué)評估之東風(fēng)對學(xué)校檔案進(jìn)行了細致的整理和重建，制定了建檔實(shí)施方案，按建檔目錄回顧三年來(lái)的整個(gè)教學(xué)工作的方方面面，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴補起，每天早來(lái)晚歸，家事能推則推，疾病能抗則抗。經(jīng)過(guò)努力使我校檔案工作步入了正規化管理。
五、無(wú)形的工作滲透著(zhù)艱辛
為了確保省督導評估、教學(xué)評估工作萬(wàn)無(wú)一失，為使我校教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階，我們還做了許多無(wú)形而又至關(guān)重要的工作。夜晚在家中精心準備工作內容，白天，全身心地投入工作。一次次召開(kāi)全體教師動(dòng)員會(huì )，講述省督導評估、教學(xué)評估檢查的重大意義，鼓舞教師的士氣，增強教師的自信心，安排教師需要準備的工作并及時(shí)檢查和了解每位教師工作的進(jìn)展情況，實(shí)行把教師請進(jìn)教導處講如何寫(xiě)好說(shuō)課材料，指導教師感到困惑的問(wèn)題；走進(jìn)教室，親自指導每位教師的精品課和推門(mén)課。研討如何高質(zhì)量地搞好教研活動(dòng)，假設了多種可能出現的問(wèn)題預設，編排了主持教研活動(dòng)的程序。
雖然這次省督導評估、省教學(xué)評估的領(lǐng)導和專(zhuān)家沒(méi)來(lái)我校，但在這一系列地準備工作中，使教師們教學(xué)理念更新了，理論知識更寬了，業(yè)務(wù)水平更高了、綜合素質(zhì)有了很大的提升。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香從苦寒來(lái)。在大家齊心協(xié)力下，使我校的教育教學(xué)工作有了一個(gè)很大的改觀(guān)，校園風(fēng)貌煥然一新。
成績(jì)只能代表過(guò)去，在今后的工作中，我們會(huì )更加努力，以扎實(shí)而創(chuàng )新的日常工作為基礎，踏踏實(shí)實(shí)做好各項工作。