實(shí)用的體育教學(xué)工作總結范文匯總五篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的體育教學(xué)工作總結5篇，希望對大家有所幫助。
體育教學(xué)工作總結 篇1
本學(xué)期的八年級的體育教學(xué)工作，以體育課程標準為依據，以體育中考為目標，以增進(jìn)學(xué)生健康為指導思想，積極開(kāi)展多種形式的體育教育教學(xué)活動(dòng)。切實(shí)做到教書(shū)育人，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。本著(zhù)總結經(jīng)驗，取長(cháng)補短，總結本學(xué)期體育工作如下：
一、抓好體育教學(xué)工作，落實(shí)工作目標
在教學(xué)中，從課堂教學(xué)要求出發(fā)，加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，并進(jìn)行有目的、有計劃的進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，改進(jìn)學(xué)習方式、教學(xué)方法和評價(jià)方式，認真鉆研教材，掌握教學(xué)方法，抓住重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，明確教學(xué)目的和要求，準確、生動(dòng)、形象地給學(xué)生傳授知識與技能。根據教學(xué)的任務(wù)和要求、結合學(xué)生的實(shí)際水平，認真備課、上課，向四十五分鐘要質(zhì)量。認真組織和指導學(xué)生開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生各方面得到發(fā)展。能根據學(xué)生的差異，做好學(xué)生的教育工作，找后進(jìn)生談心，了解他的情況，做好轉化工作，盡力引導學(xué)生，鼓勵多練習，多鍛煉，努力提高體育教學(xué)成績(jì)。經(jīng)常性地對教學(xué)進(jìn)行自查、總結，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
1、在教育教學(xué)中，真誠公平地對待每一個(gè)學(xué)生，不體罰學(xué)生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛(ài)學(xué)習，發(fā)揮特長(cháng)，培養其素質(zhì)。
2、在教學(xué)過(guò)程中，能根據教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則實(shí)行多次重復練習，運動(dòng)負荷由小到大，滿(mǎn)足了不同類(lèi)型學(xué)生的要求，使有效的完成教學(xué)任務(wù)，
3、在測試工作中，能按國家頒布的〈學(xué)生體質(zhì)健康標準〉對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和測試，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。
4、緊扣圍繞中考考試項目訓練。認真抓好學(xué)生200米跑的技術(shù)動(dòng)作，引導好學(xué)生選項實(shí)習球和立定跳遠
二、抓學(xué)生思想工作，促教學(xué)成績(jì)的提高
1、學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。嚴格要求學(xué)生，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。
2、通過(guò)體育課的鍛煉，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心，自信心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。
3、整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫(xiě)上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量設計使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內容和活動(dòng)方式，增強學(xué)生的自信心。
4、通過(guò)不同類(lèi)型的球類(lèi)運動(dòng)及游戲，提高學(xué)生身體的協(xié)調性，增加了學(xué)生對參加體育鍛煉的興趣，使學(xué)生能在課外活動(dòng)時(shí)間自己組織進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的籃排球比賽活動(dòng)。
5、認真抓好課間操和課外體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。抓好"兩操"促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開(kāi)展。
6、安全第一、嚴防事故的發(fā)生；在教學(xué)中，始終按教學(xué)常規進(jìn)行上課，通過(guò)在學(xué)生當中的多講，嚴要求，使學(xué)習思想統一認識，安全高于一切，對有違反操作和隱患的及時(shí)教育，通過(guò)師生的共同努力未出現傷害事故。
三、刻苦鉆研，努力探究教研成果
為了更好地貫徹"健康第一、快樂(lè )體育"的教育理念，觀(guān)摩一些學(xué)校優(yōu)質(zhì)課和各類(lèi)學(xué)科培訓。積極主動(dòng)和有經(jīng)驗的教師共同學(xué)習交流，接受教育理念，極大的豐富了自己的教學(xué)水平。在教科研工作中，學(xué)習研究，探討交流，堅持不懈地努力，不斷地提高教育教研水平。
四、訓練隊效果
1、認真組建學(xué)校田徑隊工作，在選材上圍繞各項目的要求
2、做好訓練隊的訓練計劃，爭取在各個(gè)項目上出成績(jì)
3、認真抓好田徑隊學(xué)生的怕苦心理
五、存在的問(wèn)題及今后設想
教學(xué)過(guò)程中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，對于學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在如何安排每節課的活動(dòng)上方法比較單一。在以后的工作中主動(dòng)學(xué)習、積極參與培訓、聽(tīng)課，反思，學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，向其他教師請教，多和學(xué)生進(jìn)行交流，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。作為教師，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現不斷變化的學(xué)生、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責，不斷實(shí)踐、不斷學(xué)習新知識、不斷總結，改進(jìn)教學(xué)方法，提高工作效率，力爭為學(xué)生的發(fā)展營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
體育教學(xué)工作總結 篇2
歷時(shí)4個(gè)多月的實(shí)習工作已經(jīng)結束，通過(guò)本次實(shí)習，使學(xué)生們從校園走向社會(huì )，加深了對社會(huì )的了解，專(zhuān)業(yè)知識和技能得到了很大的提高，為學(xué)院制定專(zhuān)業(yè)規劃，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量積累了豐富的經(jīng)驗，體育教育實(shí)習總結。
為了加強實(shí)習工作，社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)在認真總結以往實(shí)習經(jīng)驗的基礎上，制定了新的實(shí)習方案，對學(xué)生實(shí)習時(shí)間和內容作了相應的調整�？v觀(guān)200*級學(xué)生整個(gè)實(shí)習過(guò)程，可以看出，此次實(shí)習是成功的，取得了良好的效果。通過(guò)實(shí)習，不僅使學(xué)生的綜合能力素質(zhì)得到了提高，而且促進(jìn)了我院與實(shí)習單位各方面的工作。
社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)本次實(shí)習分兩個(gè)階段，第一階段的實(shí)習時(shí)間是從7月份至9月份，主要實(shí)習單位有健身俱樂(lè )部、體育行政部門(mén)、戶(hù)外運動(dòng)俱樂(lè )部等；第二階段的實(shí)習時(shí)間是從9月份至11月份，學(xué)生可以兼顧到學(xué)校實(shí)習，從而適應不同的實(shí)習環(huán)境，充實(shí)了學(xué)生們的實(shí)習生活。
一、實(shí)習點(diǎn)建設情況
社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)本次實(shí)習單位分布在遼寧省各個(gè)城市以及吉林、黑龍江、內蒙古、陜西、福建省等地。實(shí)習點(diǎn)有：格林豪森英派斯俱樂(lè )部、浩沙健身俱樂(lè )部、大寧健身會(huì )所、綠色空間、楓之旅、山水行俱樂(lè )部等7個(gè)實(shí)習單位，實(shí)習總結《體育教育實(shí)習總結》。
二、學(xué)生實(shí)習的基本情況
在前一階段的實(shí)習過(guò)程中，社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都能夠很好地投入到實(shí)習工作當中，在下實(shí)習點(diǎn)之后，每天按時(shí)上班，認真工作，得到了各個(gè)實(shí)習單位、指導老師們的好評。在體育局實(shí)習的同學(xué)協(xié)助單位開(kāi)展了各項省級、市級大賽，如200*年全國龍舟活動(dòng)月沈陽(yáng)國際龍舟邀請賽、沈陽(yáng)市“雪花鮮啤杯”背媳婦（情侶）大賽、沈陽(yáng)市“哈啤杯”三人籃球賽等，在此期間參與了大型活動(dòng)的策劃、組織、安排等各項工作，能力得到了很大的提高；在俱樂(lè )部實(shí)習的同學(xué)擔任器械教練、有氧操教練、游泳教練，同時(shí)參與了沈陽(yáng)市格林豪森英派斯健身俱樂(lè )部組織的“第三期”減肥訓練營(yíng)和戶(hù)外拓展訓練等，在參與過(guò)程中能夠很好地把理論和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)；在學(xué)校實(shí)習的同學(xué)主要體驗了如何做好一名體育教師，使學(xué)生——老師這一重要飛躍得到了考驗，除了正常的體育授課之外，還參與了校運動(dòng)會(huì )的策劃與組織、校體育隊的訓練等工作。
三、突出案例
在本次實(shí)習過(guò)程中，有很多實(shí)習生的表現都非常地出色，在充滿(mǎn)愉樂(lè )、充滿(mǎn)困難的過(guò)程中有所成長(cháng)、有所感悟、有所收獲，受到了實(shí)習單位的一致好評。
在遼寧省體育局實(shí)習的王輝、張嘉翔兩名實(shí)習生先后參與了多次大型活動(dòng)的策劃與組織，隨同省體育局領(lǐng)導到遼寧省各大城市參加大型會(huì )議，具體情況如下：
1、參與、策劃、組織遼寧省體育局和遼寧電視臺共同主辦的遼寧省“英派斯杯”健身路徑比賽。
2、參與、組織了“遼寧省全民健身周，安利全民健步走”的部分活動(dòng)，國家體育總局和遼寧省領(lǐng)導出席了啟動(dòng)儀式。
3、參加組織十運會(huì )火炬傳遞活動(dòng)的籌備工作。
在沈陽(yáng)市體育局實(shí)習的周林、匡紅、李用平、陳淑茵等4名實(shí)習生協(xié)助單位開(kāi)展了各項省級、市級大型比賽，具體情況如下：
1、參與全國龍舟活動(dòng)月沈陽(yáng)國際龍舟邀請賽的組織與接待工作。
2、參與、策劃、組織沈陽(yáng)市體育局開(kāi)展的沈陽(yáng)市首屆“雪花鮮啤杯”背媳婦（情侶）大賽。
3、參與、策劃、組織沈陽(yáng)市第三屆“哈啤杯”植物園過(guò)橋大賽。
體育教學(xué)工作總結 篇3
在本年度的教育教學(xué)與訓練的工作中，忠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教師工作，模范履行義務(wù)，具有良好的職業(yè)道德，全面貫徹教育方針，教育思想端正，為人師表，教書(shū)育人。能夠兢兢業(yè)業(yè)干好自己的本職工作和學(xué)校及組里交給的每一項工作，支持領(lǐng)導工作，團結和幫助同事。能夠有效利用課余時(shí)間，積極主動(dòng)地加強業(yè)務(wù)學(xué)習，充實(shí)自我。
一、教育教學(xué)方面
本學(xué)年我擔任高一年級女生的體育教學(xué)工作，周課時(shí)15節。我與老師對他們進(jìn)行嚴格的集合整隊的隊列素質(zhì)訓練，以及進(jìn)行我倆新編《身體姿態(tài)操》的培訓普及活動(dòng)，并進(jìn)行班級比賽，有力地提高了新高一年級的做操意識和做操質(zhì)量，同時(shí)也鍛煉和凝聚了高一年級的團隊意識和班級凝聚力。
學(xué)校安排我協(xié)助管理高一年級，我與積極配合，對高一年級的上下操及體育課、課外體育活動(dòng)的日常管理下了很多功夫，收到了顯著(zhù)效果，受到了校領(lǐng)導的多次鼓勵和表?yè)P。
新高為進(jìn)一步做好我校作為北京市棒球傳統項目學(xué)校的引領(lǐng)作用，我在所擔任的初二年級和高一年級女生教學(xué)中繼續開(kāi)展“軟式壘球”的普及教學(xué)工作，為我校的棒壘球奠定了良好的群眾基礎。
我在高一年級的模塊教學(xué)中，將我自創(chuàng )的校本課程軟式壘球和毽球項目對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)系統地教學(xué)，收到了良好的教學(xué)效果。同時(shí)我對初二女生的背越式、跨越式跳高、雙杠等教學(xué)，也收到了良好的教學(xué)效果。
二、科研方面
由于多年來(lái)一直堅持學(xué)習和實(shí)踐新課改的理論，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。積極撰寫(xiě)論文和教學(xué)體會(huì )，先后有年度論文評選獲得一等獎，獲市學(xué)年度基礎教育科學(xué)研究?jì)?yōu)秀論文三等獎;即將在《體育教學(xué)》發(fā)表。
10月，被評為區體育學(xué)科骨干教師，任期從。12月14日參加“年度中國教育學(xué)會(huì )體育新課程研訓工程學(xué)術(shù)論文和優(yōu)秀教案評審活動(dòng)”《軟式壘球》課時(shí)計劃榮獲一等獎。
3月我的課例《立定跳遠的預備姿勢和起跳》參加由教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心組織的“菁華杯”首屆全國新課程中學(xué)優(yōu)秀課例評選和優(yōu)秀教學(xué)設計評選。
三、課余訓練方面
多年來(lái)我一直堅持課外體育運動(dòng)隊的訓練和比賽，甚至寒暑假、“五一”和“十一”以及周六，我們都克服自身家庭的困難，加班加點(diǎn)地給學(xué)生訓練。
在年區中學(xué)秋季田徑運動(dòng)會(huì )上，我校又獲得空前的好成績(jì)，初一組榮獲B組第一名，AB組大排名第四，初中甲組榮獲B組第二名，AB組大排名第七名，初中組榮獲B組第一名，AB組大排名第四的優(yōu)異成績(jì)。
短短三個(gè)學(xué)期我們就取得了如此輝煌的成績(jì)，這些成績(jì)的取得，與學(xué)校領(lǐng)導的支持分不開(kāi)，與組長(cháng)的英明領(lǐng)導分不開(kāi)，與我和同事們的協(xié)同配合分不開(kāi)。
我所帶的運動(dòng)員榮獲初甲男子組標槍第二，鐵餅第四;年榮獲初一男子乙組鐵餅第一名，鉛球第四;榮獲初一男子乙組標槍3第二，鐵餅第四名;榮獲初一女子乙組跳高第五;榮獲初一男子乙組全能第一名;榮獲初一男子乙組跳高第五名;獲初一男子乙組跳高第九。
本學(xué)年度，我積極參與棒壘球的訓練和教學(xué)工作，在初二和新高一年級繼續普及開(kāi)展了軟式壘球教學(xué)探索實(shí)踐工作，收到了良好的教學(xué)效果，為我校承擔市重點(diǎn)課題“基于《體育與健康課程標準》指導下的軟式壘球在中、小學(xué)體育教學(xué)中的普及與研究”的子課題的研究工作進(jìn)行有益的探索研究工作。
學(xué)校任命我擔任校棒球隊的日常管理和輔助訓練等相關(guān)工作。我同體育組長(cháng)沈淑蘭老師共同研究策劃棒球隊的日常管理和訓練事宜，先后制定了《育新學(xué)校棒球隊管理規章制度》，并進(jìn)行嚴格的考勤制度和定期反饋制度，及時(shí)聯(lián)系年級組長(cháng)和班主任，共同做好棒球運動(dòng)員的日常學(xué)習和行為表現，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，管理初見(jiàn)成效，受到各個(gè)方面的好評。
棒球比賽的比賽月，所有比賽都在周末舉行，我克服自身的困難，和老師請自帶隊參加比賽，比賽取得了良好的成績(jì)。
一年一度的體育節，在德育處和體育組老師們的精心準備下，今年早早設計體育節比賽項目，周密策劃實(shí)施方案，如青龍胡的越野比賽，學(xué)校運動(dòng)會(huì )的單項和集體項目的預賽以及運動(dòng)會(huì )比賽日的裁判組織工作，都開(kāi)展的有聲有色，有條不紊。同時(shí)我們體育組作為承辦單位成功組織了教工運動(dòng)會(huì )和迎新春晚會(huì )的裁判工作。
回顧我的教育教學(xué)工作，我認為在育新學(xué)校有我很大的專(zhuān)業(yè)發(fā)展空間，我會(huì )繼續努力學(xué)習和工作，在體育教書(shū)育人的實(shí)踐過(guò)程中發(fā)揮長(cháng)處、改正不足，把工作做得更好更出色，為學(xué)校的發(fā)展增添光彩。
體育教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)期我擔任二年級五個(gè)班和一年級一個(gè)班的體育課，并兼任學(xué)校后勤方面的一些工作，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、思想認識上：
本學(xué)期我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養和教學(xué)水平，并積極參加各種相關(guān)知識的理論學(xué)習，不斷充實(shí)提升自己，特別是積極參加黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習，撰寫(xiě)學(xué)習筆記兩萬(wàn)余字，及大地提升了自己的認識和思想覺(jué)悟。
二、教學(xué)工作：
針對一二年級孩子的身體發(fā)育情況和學(xué)習特點(diǎn)，在學(xué)期開(kāi)始我就有目的的制定教學(xué)計劃，本學(xué)期主要鞏固了學(xué)生的隊列，加強了對各種隊列口令及動(dòng)作的規范性訓練，并鞏固完成了古詩(shī)詞韻律操的學(xué)習。
在本學(xué)期迎接各級領(lǐng)導的檢查中，特別是在省規范化學(xué)校的復驗中，我參與組織了學(xué)生進(jìn)行“陽(yáng)光大課間”的展示活動(dòng)，取得了領(lǐng)導的肯定和好評，在5月份和體育組的其他老師一起努力，籌備并召開(kāi)了我校第一屆師生運動(dòng)會(huì )。
另外，本學(xué)期我還參與了乒乓球、羽毛球興趣小組的訓練工作，所教學(xué)生以基本掌握了一些技術(shù)動(dòng)作、戰術(shù)理念，取得了一定的成績(jì)。
三、后勤方面：
本學(xué)期加強了對教室多媒體的檢查和維護，進(jìn)行了教師辦公電腦的一些日常維修維護工作，在上級領(lǐng)導檢查、教育局臨時(shí)安排會(huì )議、學(xué)習、培訓時(shí)和“慶六一”文藝節目匯演中，保證了音響和校園廣播系統的正常使用，并參與了學(xué)校其他一些設施的日常維護工作。
另外，本學(xué)期還完成了教育局相關(guān)科室布置的電子報表的填報工作。
本學(xué)期的工作可以說(shuō)是忙碌而充實(shí)，取得了一定的成績(jì)，也存在著(zhù)一些不足，特別要檢討的是自己在思想上出現了一些懈怠的情況，有不少的工作完成的不好、不及時(shí)，在以后的工作中，我一定克服這種懈怠思想，爭取更好地干好本職工作。
體育教學(xué)工作總結 篇5
課程改革已經(jīng)進(jìn)行五年時(shí)光了，我在這五年體育教學(xué)中感想很深。通過(guò)不斷的教學(xué)實(shí)踐，我以為：在課程改改革局勢下，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展最重要的就是通過(guò)不斷學(xué)習，轉變教育教學(xué)觀(guān)念、教師是所有教育教學(xué)改革的要害。一種教育教學(xué)改革，如果沒(méi)有觸動(dòng)教師，不帶來(lái)教師觀(guān)念的更新、教師角色的調劑，方式辦法的改變，這種改造很有可能是外在于學(xué)校，外在于課堂從而外在于學(xué)生的。
如果說(shuō)大局部老教師的觀(guān)念難以轉變的話(huà)，可以通過(guò)年輕教師充斥活氣與生氣、且富有實(shí)效（學(xué)生愛(ài)好）的教學(xué)來(lái)轉變老教師的觀(guān)念。體育教師對學(xué)生、引導對教師的治理理念是相通的，“對學(xué)生不能‘強制’”，那么對有著(zhù)豐盛教學(xué)教訓的老教師們，更不能采用“強迫”的手腕，強迫他們轉變觀(guān)念了。大家需要磨合，假如只是存在觀(guān)點(diǎn)上的不合，那么既要尊重老教師，也要自動(dòng)提出來(lái)大家交換，否則會(huì )發(fā)生抵觸。
我個(gè)人認為：老教師不是不接受新的事物，只是需要一個(gè)意識的過(guò)程。年青教師沒(méi)有受到先前經(jīng)驗影響，所以接受得要快一些。一旦方向定下來(lái)，老教師仍是會(huì )言傳身教、一馬當先的。我們應多尊重老教師，讓他們支撐我們的主意和做法。
老教師也可能是因為沒(méi)有就業(yè)壓力，甚至于他們失去了拼搏和敬業(yè)精神，現在學(xué)校制定什么培訓打算都是針對我們青年教師的。比方他們學(xué)校搞青年教師的量化管理，定時(shí)寫(xiě)教案、青年教師技能考察等等，都是針對青年教師的，而老教師什么都沒(méi)有，真是不公正。所以他們也就勤得學(xué)習了，反而喜歡對別人擠眉弄眼，習慣評價(jià)別人，而他們實(shí)在是最不敬業(yè)的群體。
通過(guò)五年來(lái)的教與學(xué)，我認為：
�。�1）最好不要簡(jiǎn)單地將老教師與觀(guān)念陳舊等同起來(lái)；
�。�2）一些陳腐的觀(guān)念與早年接受的教育和工作經(jīng)驗有關(guān)；
�。�3）轉變一個(gè)人的觀(guān)念最好的措施是不要簡(jiǎn)略地批駁他，而是讓他看到新的觀(guān)念給學(xué)生帶來(lái)的喜人的變更，即用事實(shí)講話(huà)；
�。�4）觀(guān)念的轉變是有一個(gè)過(guò)程的，不能操之過(guò)急。
我談一下五年來(lái)在教學(xué)中對課程改革的一點(diǎn)點(diǎn)認識和個(gè)人看法：
一、新體育課程無(wú)論是課程目標確實(shí)立、課程內容的取舍，還是教學(xué)方法和評價(jià)方法的采取，都要將增進(jìn)學(xué)生的健康作為體育課程教學(xué)的主要義務(wù)。
二、新體育課程重視整體健康觀(guān)的確立，力圖通過(guò)體育與健康教學(xué)不僅促進(jìn)學(xué)生的身體健康，而且提高學(xué)生的心理健康水平和社會(huì )適應能力，培養學(xué)生健康的意識和體魄，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、新體育課程重視將身體訓練和健康教育的學(xué)習相結合。這樣能更有效地促進(jìn)學(xué)生形成健康的意識和良好的生活方式，提高學(xué)生的整體健康水平，由于僅僅靠身體練習活動(dòng)是不可能承當學(xué)校教育中貫徹和落實(shí)“健康第一”指導思想的全體任務(wù)。
四、新體育課程在課程目標方面的`發(fā)展和創(chuàng )新首先體現在課程目標體系方面：
包括課程總目標和詳細目標，詳細目標又包括運動(dòng)介入、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì )適應五個(gè)方面的目標以及水平五和水平六的目標（以高中為例）。其次，就課程總目標而言，新體育課程所提出的目標比擬全面，強調新體育課程的健身育人功能。第三，新體育課程所提出的目標比較具體、可操作性強，豈但包括課程總目標，而且在課程總目標的基本上，分辨提出了五個(gè)方面兩個(gè)水平的目標，這樣就使教師和學(xué)生的實(shí)際更具方向性和目的性，也有助于新體育課程總目標的實(shí)現。
五、新體育課程十分重視利用和開(kāi)發(fā)多種課程資源，重要體當初以下多少個(gè)方面：
1、在人力資源的利用與開(kāi)發(fā)方面，新體育課程重視在發(fā)揮體育教師的重要作用外，還要注意發(fā)揮班主任、有體育特長(cháng)的教師、衛生保健醫生和校醫的作用，指導和組織學(xué)生進(jìn)行體育與健康活動(dòng)。此外，還要發(fā)揮有體育專(zhuān)長(cháng)學(xué)生的骨干作用，例如請他們示范、輔導等。在校外，還可利用與開(kāi)發(fā)社會(huì )體育指點(diǎn)員、社區醫生和家長(cháng)等人力資源，請他們輔導、督促和輔助學(xué)生進(jìn)行體育與健康活動(dòng)。
2、在體育設施資源的應用跟開(kāi)發(fā)方面，新體育課程強調施展體育器材的多種功效，如欄架可以用來(lái)跨欄，也可以用作射門(mén)等，并器重公道布局、應用和改革學(xué)校原有的場(chǎng)地器材，如下降籃球架、排球網(wǎng)的高度，以進(jìn)步學(xué)生體育學(xué)習和運動(dòng)的勝利感和高興感。
3、在課程內容資源的利用與開(kāi)發(fā)方面，新體育課程強調要根據高中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)加強對競技化過(guò)強的運動(dòng)項目進(jìn)行改造，通過(guò)簡(jiǎn)化規矩、簡(jiǎn)化技戰術(shù)、降低難度要求等手段開(kāi)發(fā)出新的課程內容。同時(shí)，重視將新興運動(dòng)項目和民族民間體育項目引入體育課堂的教學(xué)，以豐富新體育課程的教學(xué)內容，使課程內容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗和生活實(shí)際，提高學(xué)生體育學(xué)習和活動(dòng)的積極性。
4、在課外和校外體育課程資源的利用方面，新體育課程強調要學(xué)生踴躍參加諸如課前、課間的體育活動(dòng)、家庭和社區的體育活動(dòng)以及校外的健康教育活動(dòng)，如加入健康征詢(xún)活動(dòng)等等。
5、在天然地理課程資源的利用和開(kāi)發(fā)方面，新體育課程看重要充足利用當地的自然地輿環(huán)境，讓學(xué)生走出校門(mén)進(jìn)行體育學(xué)習和活動(dòng)，如春季可以發(fā)展登山、越野跑，利用森林或山地進(jìn)行定向運動(dòng)、登山活動(dòng)等等，以增添學(xué)生了解做作、接觸天然的機遇，培育學(xué)生適應自然的才能。
6、在體育與健康信息資源的利用和開(kāi)發(fā)方面，新體育課程留神領(lǐng)導學(xué)生充分利用藏書(shū)樓、閱覽室和各種媒體（如播送、電視、網(wǎng)絡(luò )等）失掉體育與健康的信息，使學(xué)生能一直取得新的常識和方式。
六、新體育課程在課程結構體制方面的發(fā)展和創(chuàng )新主要體現在：新體育課程將課程結構系統作為課程改革的沖破口，采用了不同于以往任何一次體育課程改革的結構體系。它確立以功能為綱的結構體系，參照國際上劃分體育課程或健康與體育課程結構的做法，采用按體育功能劃分學(xué)習目標和內容的構造體系，即設置了運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì )適應五個(gè)方面的具體目標及其相應的內容標準，從而更加重視發(fā)揮體育課程在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面的奇特功能。
七、新體育課程在體育學(xué)習評價(jià)方面的發(fā)展和創(chuàng )新主要體現在以下幾個(gè)方面。
1、在評價(jià)的內容方面，新體育課程強調評價(jià)內容的全面性，不但重視對體能、運動(dòng)知識和技能的評價(jià)，而且重視對學(xué)習立場(chǎng)、情義表示和協(xié)作精力、健康行動(dòng)的評估。特殊是在運動(dòng)技能的評價(jià)內容方面，容許學(xué)生有必定的抉擇權。
2、在評價(jià)的方法方面，新體育課程強調評價(jià)方法多樣性，如察看、口頭評價(jià)、考試、技能評定、展現、成長(cháng)記載、量表評價(jià)等，倡導將定量評價(jià)與定性評價(jià)相結合、終結性評價(jià)與過(guò)程性評價(jià)相聯(lián)合、相對性評價(jià)與絕對性評價(jià)相結合。
3、在評價(jià)的主體方面，新體育課程強調評價(jià)主體的多元性，既注重教師對學(xué)生的評價(jià)，也注重學(xué)生的自我評價(jià)和互相評價(jià)，激勵學(xué)生參與全部的學(xué)習過(guò)程和評價(jià)過(guò)程。
八、新體育課程在學(xué)習內容方面的發(fā)展和創(chuàng )新主要體現在以下幾個(gè)方面：
首先，新體育課程強調目標統領(lǐng)內容的選擇，換言之，學(xué)習內容的選擇要有利于學(xué)習目標的實(shí)現，它強調同一性和機動(dòng)性的高度統一，所謂統一性是指課程目標和內容框架對各地各校的要求是一致的；所謂靈巧性是指具體的學(xué)習內容讓學(xué)校依據本校的實(shí)際情形進(jìn)行挑選，這有助于教師創(chuàng )造性地教學(xué)，有助于學(xué)生有效地學(xué)習，有助于課程目標更好地實(shí)現。其次，新體育課程強調學(xué)習內容的多樣化，所謂學(xué)習內容的多樣化就是持續堅持傳統體育課程中的田徑、球類(lèi)、體操、武術(shù)等競技運動(dòng)項目外，還鼓勵將一些學(xué)生膾炙人口的民族傳統體育項目和新興運動(dòng)項目引入到體育課堂教學(xué)之中。
其次，要在新體育課程重視學(xué)生運動(dòng)愛(ài)好和專(zhuān)長(cháng)的形成，要求學(xué)生學(xué)習的運動(dòng)技能內容少而精，這可防止學(xué)生樣樣都學(xué)，樣樣都不精，從而有助于形成運動(dòng)愛(ài)好和專(zhuān)長(cháng)。
九、新體育課程在學(xué)習方法方面的發(fā)展和創(chuàng )新主要體現在幾個(gè)方面：
1、新體育課程強調教師要營(yíng)造生動(dòng)、愉快、和諧、民主的課堂氛圍，力求讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中，提高體育學(xué)習和活動(dòng)的積極性，體驗體育學(xué)習和活動(dòng)的愉快感，有效地掌握運動(dòng)知識和技能。
2、新體育課程提倡給學(xué)生的體育與健康課學(xué)習留有充分的活動(dòng)時(shí)間和空間，讓學(xué)生采用合適自己的方式進(jìn)行學(xué)習，教師給予有效的指導，但非包辦學(xué)習，更不是“放羊式”教學(xué)。
3、新體育課程關(guān)注學(xué)生多種能力的發(fā)展，通過(guò)運動(dòng)知識和技能的教學(xué)，努力實(shí)現新體育課程的多方面目標，以充分體現新體育課程的多種功能和價(jià)值，特別強調關(guān)注學(xué)生心理健康和社會(huì )適應能力的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成。
4、新體育課程強調教師要面向全部學(xué)生，否認和尊重學(xué)生的個(gè)體差別，在此基礎上，切切實(shí)實(shí)做到因材施教、差別對待，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生得到更好的發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生體驗到體育學(xué)習和活動(dòng)的成功感和愉快感，樹(shù)立體育學(xué)習和活動(dòng)的自尊心和自信念，激勵每個(gè)學(xué)生積極參與體育學(xué)習和活動(dòng)。
5、新體育課程強調教學(xué)進(jìn)程是師生來(lái)往、獨特發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，教師要改變角色，建立先生的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的思維，盡力成為學(xué)生學(xué)習的增進(jìn)者，傷感網(wǎng)名，以教促學(xué)、互教互學(xué)、彼此尊敬，與學(xué)生一起增強對新體育課程的懂得。
6、新體育課程重視學(xué)生實(shí)現學(xué)習方式的多樣化，倡導自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習的新型學(xué)習方式，但不排擠接受性的學(xué)習方式，以提高學(xué)生學(xué)會(huì )體育學(xué)習的能力，促進(jìn)學(xué)生運動(dòng)知識和技能，過(guò)程與方法，感情、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展。
十、無(wú)論體育教學(xué)怎么改革我們青年體育教師都應該在教學(xué)實(shí)踐中盡全力做到如下幾點(diǎn)：
1、體育教師的威風(fēng)不能理解成“兇惡”和“嚴格”，這樣的森嚴只能使學(xué)恐怕你，闊別你，甚至恨你，并造成課堂教學(xué)氛圍煩悶、壓制，師生關(guān)系緩和，學(xué)生不可能有愉快的休會(huì )，學(xué)習效果也不可能提高。家喻戶(hù)曉，只有在愉快的情境中，在舒服的心境下，才干有好的學(xué)習效力。新體育課程強調師生關(guān)系是一種民主、同等、友愛(ài)的關(guān)系，強調愉快的、積極的課堂教學(xué)氣氛，就是為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，使學(xué)生有愉快的學(xué)習體驗，提高學(xué)習體育的興致和學(xué)習效果。不能將體育課等同于軍事練習課。誠然，體育課堂紀律是需要的，但我們不能以課堂紀律為借口，來(lái)“居高臨下”地看待我們的學(xué)生，來(lái)強制學(xué)生進(jìn)行學(xué)習。只有學(xué)生積極地參與體育學(xué)習和活動(dòng)，而不是不參加或消極地參加，課堂組織形式可以多樣化一些，課堂氣氛可以輕松、活潑一些，學(xué)生可以自在一些，這就是課堂紀律。對課堂紀律的理解也應該用發(fā)展的目光來(lái)對待，不能將教師“一言堂”、課堂氣氛逝世氣沉沉、“教師神色發(fā)青、學(xué)生臉色發(fā)白”這樣的狀態(tài)理解成是課堂紀律。
2、傳統的體育課程提出了“全面錘煉身體，增進(jìn)學(xué)生身心健康；把握體育的基礎知識、基礎技能，提高學(xué)生的體育意識和能力，為終身體育奠定基礎；培養學(xué)生良好的思惟品質(zhì)，熏陶學(xué)生情操”。新體育課程的總目標是：“提高體能和運動(dòng)技能水平，加深對體育與健康知識和技能的理解；學(xué)會(huì )體育學(xué)習及其評價(jià)，加強體育實(shí)踐與翻新能力。造成運動(dòng)喜好和特長(cháng)，造就終身體育的意識和習慣；發(fā)展良好的心理品德，增能人際交往技能和團隊意識；存在健康素養，塑造健康體格，提高對個(gè)人健康和群體健康的社會(huì )責任感，逐漸構成健康的生涯方式和積極進(jìn)取、布滿(mǎn)活力的人生態(tài)度�！庇纱丝梢�(jiàn)，新體育課程的課程目標繼承了傳統體育課程有關(guān)控制體育的基礎知識和根本技能，培養畢生體育的意識和促進(jìn)學(xué)生身心健康等方面的課程目標。只管這方面表述有些不同，但精神本質(zhì)基原形同。
3、在教養中我們體育老師應當首先懂得學(xué)生最須要什么，而后有針對性地給予請求，這可能會(huì )收到較好的后果。在體育課上我們需要什么樣的課堂紀律，這是值得我們思考的。但并不是說(shuō)老師講什么，學(xué)生老誠實(shí)實(shí)地隨著(zhù)做就能夠了，咱們要的是學(xué)生的發(fā)展而不是一堂無(wú)賭氣的課。
4、傳統體育課程重視接受性學(xué)習方式，重視示范、講授的作用，要求學(xué)生依照老師講的去做，按照老師的示范去模擬。新體育課程強調學(xué)生學(xué)習方式的多樣化，提倡自主學(xué)習、探索學(xué)習和配合學(xué)習的新型學(xué)習方法。所謂學(xué)習方式多樣化，就包含接受性的學(xué)習方式。由此可見(jiàn)，新體育課程繼續了傳統體育課程中接收性的學(xué)習方式。
5、傳統體育課程以競技運動(dòng)項目為主要學(xué)習內容，學(xué)習內容主要包括田徑、球類(lèi)、體操、技擊、身材素質(zhì)訓練等。新體育課程的學(xué)習內容既包括競技運動(dòng)項目，也包括非競技運動(dòng)項目，既包括民族民間體育名目，也包括新興運動(dòng)項目。由此可見(jiàn)，新體育課程繼承了傳統體育課程中競技運動(dòng)項目標學(xué)習內容，并且強調：競技運動(dòng)仍然是體育課程的重要學(xué)習內容和情勢�！墩n程尺度》明白提出了“提高田徑、球類(lèi)、體操、水上或冰雪等運動(dòng)技巧程度”的學(xué)習目的。
6、民主、平等、友好的師生關(guān)系，愉快的、積極的課堂教學(xué)氣氛，能提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性。
首先，要轉變觀(guān)點(diǎn)，不要老是強調“師道尊嚴”；其次，要營(yíng)造輕松、活躍、和諧的課堂教學(xué)氣氛；第三，要樹(shù)破“官教兵，兵教官、兵教兵”的意識。體育教導是一個(gè)使教學(xué)雙方都發(fā)展的過(guò)程。民主協(xié)調的師生關(guān)聯(lián)，不僅僅對學(xué)生的發(fā)展發(fā)明了良好的氛圍，而且也使教師感觸到學(xué)生對本人尊重。另外，體育教師的事業(yè)心和義務(wù)心也是很主要的。
7、傳統體育課程的學(xué)習評價(jià)內容主要針對學(xué)生體能及運動(dòng)知識和技能進(jìn)行評價(jià)；學(xué)習評價(jià)方法主要采用達標和技評以及定量評價(jià)、終結性評價(jià)和絕對性評價(jià)等方法；學(xué)習評價(jià)的主體是教師。新體育課程的學(xué)習評價(jià)倡導評價(jià)內容多元、評價(jià)方法多樣、評價(jià)主體多元，淡化評價(jià)的甄別和提拔功能，強化評價(jià)的鼓勵和發(fā)展功能。在評價(jià)內容上，新體育課程強調不但重視對學(xué)生體能、運動(dòng)知識和技能的評價(jià)，而且重視對學(xué)習態(tài)度、情意表現和合作精神、健康行為的評價(jià)；在評價(jià)方法上，新體育課程提倡定量評價(jià)與定性評價(jià)相結合、終結性評價(jià)與過(guò)程性評價(jià)相結合、絕對性評價(jià)與相對性評價(jià)相結合；在評價(jià)的主體方面，新體育課程強調既注重教師對學(xué)生的評價(jià)，也注重學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià)，勉勵學(xué)生參與整個(gè)的學(xué)習過(guò)程和評價(jià)過(guò)程。由此可見(jiàn)，新體育課程繼承了傳統體育課程中對體能及運動(dòng)知識和技能等內容的評價(jià)，達標和技評以及定量評價(jià)、終結性評價(jià)和絕對性評價(jià)等方法以及教師對學(xué)生的評價(jià)等做法。
綜上所述：傳統的體育課程以“增強學(xué)生體質(zhì)”為指導思想，重視通過(guò)體育教學(xué)增強學(xué)生的體能，培養學(xué)生的體魄，提高學(xué)生的身體健康水平；新體育課程強調以“健康第一”為指導思想，重視通過(guò)體育教學(xué)，提高學(xué)生的身體健康、心理健康水溫和社會(huì )適應能力。由此可見(jiàn)，新體育課程在指導思想方面繼承了傳統體育課程中“增強學(xué)生體質(zhì)”的指導思想，繼承重視通過(guò)體育教學(xué)提高學(xué)生的身體健康水平。
新體育課程的發(fā)展和立異是樹(shù)立在傳統體育課程基礎上的，新一輪的體育課程改革是在接收傳統體育課程的優(yōu)秀育課程也不能得到發(fā)展。俗話(huà)說(shuō)：逆水行舟，不能陷溺于從前所取得的成就而不思進(jìn)取，更不能舊調重彈，應該用發(fā)展的眼力看待新一輪的體育課程改革，以積極、健康的態(tài)度對待體育課程改革。新一輪的體育課程改革的方向是得到廣大體育教育工作者的充分肯定的，幾年來(lái)的部門(mén)試驗地域的課程改革也已積聚了很多可貴的經(jīng)驗，寬大體育教師主動(dòng)、積極參與體育課程改革的熱忱前所未有地高漲，這些都是體育課程改革和發(fā)展的有力保障。當然，在改革和發(fā)展的過(guò)程中確定會(huì )遇到一些的問(wèn)題，碰到一些艱苦，這都是畸形的，但不能以繼承為借口，不求發(fā)展；不能因噎廢食，以偏概全，否認當前體育課程改革的方向和獲得的經(jīng)驗，總結和反思傳統體育課程的不足的基礎長(cháng)進(jìn)行的。不繼承精良的傳統，體育課程就不能得到發(fā)展；同樣，看不到、不改革傳統體育課程中存在的不足和問(wèn)題，體豐碩結果；更不能以體育課程改革中存在一些不足和問(wèn)題為由就要重蹈覆轍，走回首路，那將是歷史的倒退。發(fā)展才是硬情理。應該以積極、健康的心態(tài)加強學(xué)習、勤于實(shí)踐、擅長(cháng)反思，不斷總結，解決體育課程改革中存在的不足和問(wèn)題，以便促進(jìn)體育課程改革健康地向前發(fā)展。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)。教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的一個(gè)重要方面就是要不斷掌握教學(xué)的藝術(shù)，以學(xué)生發(fā)展為核心、樹(shù)立學(xué)生“健康第一”的指導思想、轉變教育教學(xué)觀(guān)念等等方面，都充分體現出教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。如果體育教師不再靠威武、靠強制來(lái)要求學(xué)生，而是靠本身的魅力來(lái)吸引學(xué)生，這樣的課堂名義上紀律性缺少了，但教師卻在不斷提高，從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，我們也就可能靈活駕馭課堂了。
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