英語(yǔ)課外活動(dòng)總結范文

　　不經(jīng)意間，一個(gè)有意義的活動(dòng)又告一段落了，想必大家都有了很深的感觸吧，寫(xiě)一份活動(dòng)總結，記錄收獲與付出吧。一起來(lái)參考活動(dòng)總結是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編精心整理的英語(yǔ)課外活動(dòng)總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　英語(yǔ)課外活動(dòng)總結1

　　當“向科研要質(zhì)量,科研上水平”成為教育工作者的共識；當一個(gè)喜憂(yōu)參半的新世紀來(lái)到之際，當沸沸揚揚的英語(yǔ)教育大討論漸趨沉寂之時(shí)，這就要求我們每一個(gè)英語(yǔ)教育工作者每天想的不是要灌輸什么給我們的學(xué)生，而是如何讓學(xué)生的固有的天分充分發(fā)揮出來(lái)。大家都知道，課外活動(dòng)是教學(xué)的一種輔助組織形式，是課堂教學(xué)的延續和深入,是激發(fā)學(xué)生固有的天分的最佳方式之一。因此，抓好課外活動(dòng)的開(kāi)展，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,有助于學(xué)生的身心發(fā)展。根據課外活動(dòng)及英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，在本學(xué)期，我對英語(yǔ)課外活動(dòng)的開(kāi)展做了如下的嘗試：

　　一、 唱英語(yǔ)歌曲

　　舉辦豐富多彩的英語(yǔ)文藝晚會(huì )，特別是唱英語(yǔ)歌、英語(yǔ)小品等。因為唱歌能陶冶人的情操，優(yōu)美的旋律能給人帶來(lái)歡樂(lè )，絕大多數學(xué)生喜歡唱歌。而英語(yǔ)歌曲，他們更覺(jué)新鮮、有趣。因此，學(xué)生常常是積極地主動(dòng)地請老師教，自己自覺(jué)地練。我在本期內教了《Yesterday Once More》(in Unit 4)、《To Be the Number One》(in Unit 2)、《Take Me Home Country Roads》(in Unit 3)等近10首歌曲，由于學(xué)生對英文歌曲特別感興趣，他們便經(jīng)常唱，反復唱。這樣，他們的在體驗音樂(lè )美感的同時(shí)，潛意思地復習或學(xué)習了一些單詞、句型，從而提高了他們記憶能力和英語(yǔ)學(xué)習的興趣。我國的大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！笨梢�(jiàn)，興趣是學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)力。

　　二、 經(jīng)常讓學(xué)生交流學(xué)習經(jīng)驗

　　學(xué)生不會(huì )靈活地運用英語(yǔ)，主要是沒(méi)有掌握好表達的方法。有的學(xué)生由于不了解英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，碰到困難就怨自己記憶力差，記不住，學(xué)不懂。我經(jīng)常向學(xué)生介紹記憶方法，加強學(xué)法指導，讓學(xué)生親自體驗總結外，還在每期的素質(zhì)檢測、考試后，召開(kāi)一次學(xué)習方法討論會(huì )，讓學(xué)生相互交流、相互學(xué)習，這樣學(xué)生獲益很大。

　　三、組織英語(yǔ)競賽活動(dòng)

　　在中學(xué)生言行中，想讓別人知道自己的長(cháng)處，表現得很普遍、突出。于是，我組織了以小組/班為單位的英語(yǔ)競賽活動(dòng)，如英語(yǔ)書(shū)法比賽、口語(yǔ)比賽、聽(tīng)力比賽、英語(yǔ)單詞的聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)比賽、英語(yǔ)書(shū)面表達比賽甚至唱英文歌曲等，并組織評委認真評定，評出集體獎和個(gè)人獎，并給予物質(zhì)和精神獎勵，對獲得各項前三名的學(xué)生，我們還以賀信的形式向學(xué)生家長(cháng)表示祝賀，這極大地鼓勵了學(xué)生學(xué)習外語(yǔ)的積極性。

　　四、營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍

　　為了向學(xué)生創(chuàng )設英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，除了在課堂上盡力用英語(yǔ)組織教學(xué)外，我還做了如下探索。首先，英語(yǔ)課后師生之間交流盡量用英語(yǔ)，并鼓勵成績(jì)好的學(xué)生課后要多使用英語(yǔ)；其次，把學(xué)�；▓@設為英語(yǔ)角落，每逢周二晚定為開(kāi)放時(shí)間。英語(yǔ)教師和愛(ài)好英語(yǔ)的學(xué)生自覺(jué)相聚于此，用英語(yǔ)交流思想，交流學(xué)習；談?wù)摳信d趣的話(huà)題或復習、鞏固所學(xué)的內容。如：Unit 1: Keeping Healthy. Topic 1: You should go to see a doctor. Topic 2: You must wash your hands before meals. Topic 3: What should we do to fight SARS?聽(tīng)英語(yǔ)教學(xué)磁帶，唱英文歌曲，等等。這種語(yǔ)言環(huán)境的營(yíng)造使學(xué)生體會(huì )到學(xué)英語(yǔ)有趣，學(xué)英語(yǔ)有用，英語(yǔ)容易學(xué)。

　　五、學(xué)生課外閱讀與指導

　　閱讀分精讀和泛讀，我們把課文作為精讀教材，在課堂上進(jìn)行。每教完一個(gè)單元后，我就從《英語(yǔ)周報》、《英語(yǔ)輔導包》《中學(xué)生英語(yǔ)讀寫(xiě)》等刊物選出一至二篇同步閱讀材料，作為泛讀在課外進(jìn)行，這種文章的長(cháng)度和深淺程度與相應課文相似，適應學(xué)生的實(shí)際水平，有時(shí)，還可向學(xué)生推薦一些英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物，這樣就大大增強了學(xué)生的閱讀量。

　　以上這些活動(dòng)的開(kāi)展一定程度上彌補了課堂教學(xué)的不足，既豐富了學(xué)生的課余活動(dòng)生活，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。當然，還有許多有待今后繼續改進(jìn)、提高的地方。

　　英語(yǔ)課外活動(dòng)總結2

　　本學(xué)期，本人在根據鎮、校的閱讀計劃和英語(yǔ)科組的計劃，在英語(yǔ)閱讀方面主要做了以下幾方面的工作：

　　一、圍繞鎮本課外閱讀開(kāi)展本學(xué)科課外閱讀活動(dòng)。

　　1．加強教師之間業(yè)務(wù)、思想的交流。本學(xué)期，英語(yǔ)老師坐在一起，更多的是交流教學(xué)中的困惑與難點(diǎn)，交流彼此的教學(xué)心得。雖然，新教材是帶給了我們新的挑戰，但是通過(guò)互相的切磋，共同探討教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)。尤其是伴隨學(xué)生的學(xué)習興趣日漸衰退，教師看在眼里急在心里，想方設法通過(guò)教學(xué)方式，開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。

　　2．課外閱讀------激發(fā)和保持英語(yǔ)學(xué)習的興趣。

　　第一、我們充分利用訂閱的《拓展讀與寫(xiě)》，通過(guò)午讀和每單元一次的課外閱讀，帶學(xué)生走進(jìn)了英語(yǔ)的世界，豐富學(xué)生的課外知識，提高他們的閱讀興趣。鼓勵學(xué)生通過(guò)查閱資料，游覽Internet，積極參加閱讀知識有獎問(wèn)答。

　　第二、指導學(xué)生閱讀一些幽默笑話(huà)，并與課內學(xué)到的知識進(jìn)行融會(huì )貫通，在笑一笑，樂(lè )一樂(lè )的過(guò)程中鞏固課內所學(xué)的內容。

　　第三、為了提高學(xué)生課外閱讀的能力，我們教給學(xué)生查閱詞典的方法，鼓勵學(xué)生利用工具書(shū)進(jìn)行課外閱讀，并開(kāi)展班的“查詞典”比賽。

　　二、反思與困惑。

　　1．研究過(guò)程中遇到的困難：

　　a）資源的有限。教師很難為學(xué)生提供足夠的、豐富的活動(dòng)材料，只能利用手頭僅有的報紙和雜志，盡可能的發(fā)揮其最大的作用。 b）教師學(xué)習材料的缺陷。英語(yǔ)教師很“苦”，學(xué)習資源太少，和課題有關(guān)的書(shū)籍更少，能對我們研究提供指導和幫助的材料幾乎沒(méi)有，只能獨自摸索，探討行之有效的做法，可能會(huì )有一點(diǎn)的局限性。

　　2．困惑與思考。

　　a）活動(dòng)的目的`�；顒�(dòng)的目的究竟為了什么？是提高學(xué)生的應試能力？還是培養學(xué)生的思維能力，語(yǔ)言表達能力，綜合能力？前者是顯性的，我想教師只要注重方法的指導，多做多練，效果就會(huì )很顯著(zhù)；而后者是隱性的，潛移默化的，他不能夠量化，甚至需要經(jīng)過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間才能表現出來(lái)。前者的目的更容易達到。 b)在研究過(guò)程中，我試圖通過(guò)搞一些學(xué)生競賽活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的受益程度。這無(wú)疑是給一部分學(xué)生提供了很好的機會(huì )，但是對于一些學(xué)習本身就有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很難調動(dòng)他們的積極性。教師不想使這一部分學(xué)生成為局外者，卻也想不出有更好的方法。

　　三、努力的方向：

　　1、 進(jìn)一步加強理論學(xué)習，提高學(xué)習與思考的廣度和深度。

　　2、要加強課后的反思和總結，并以此為契機寫(xiě)出質(zhì)量較高的論文，在較嚴格中提高自己。

　　3、要豐富學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)，要求富有新意，積累一些優(yōu)秀的學(xué)生活動(dòng).

　　4、知不足而后進(jìn)，我將繼續在研究中不斷學(xué)習、探索和成長(cháng)。

　　英語(yǔ)課外活動(dòng)總結3

　　這學(xué)期開(kāi)校不久,學(xué)校為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),利用每天下午第四節課的時(shí)間,開(kāi)展了語(yǔ)、數、外、藝體學(xué)科課外活動(dòng)。我們英語(yǔ)組的教師也積極響應學(xué)校號召，投入到英語(yǔ)課外活動(dòng)的籌備中來(lái)。

　　英語(yǔ)學(xué)科涉及到第二語(yǔ)言的學(xué)習，因此教學(xué)有其特殊性。具體到小學(xué)年齡段的孩子，更有一定的難度。這就要求我們要更充分地備課，更精心設計課堂，為學(xué)生更好的學(xué)習奠定基礎。課外活動(dòng)不僅僅是課堂知識的延伸。因此，在備課時(shí)我們以課本內容為基礎，學(xué)習更多的常見(jiàn)單詞與句型，讓語(yǔ)言的學(xué)習更有實(shí)用性與真實(shí)性，讓學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè )趣。做任何事情，興趣是最好的老師。在備課中，我們考慮了如何更高效率地提高孩子學(xué)習的積極性。從教學(xué)內容的選取上，我們偏向于孩子們常見(jiàn)的、喜歡的物品。如：動(dòng)物、食品、學(xué)習用具等。在形式上，我們采用多種形式豐富課堂教學(xué)。在游戲中創(chuàng )設愉快的教學(xué)情景，通過(guò)歌曲、韻句的學(xué)習來(lái)鞏固知識，培養小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

　　由于小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)時(shí)注意力持續時(shí)間較短，愛(ài)說(shuō)好動(dòng)，好奇心強，記憶力好，屬直接感覺(jué)型的思維類(lèi)型，害羞，怕笑。在教學(xué)過(guò)程中，我們創(chuàng )設一定的情景，增加一些游戲性活動(dòng)，幫助他們理解與記憶。在學(xué)習水果時(shí)，設置購物場(chǎng)景，模擬買(mǎi)賣(mài)物品，學(xué)習句型：Can I help you? May I have ．．．?在學(xué)習文具時(shí)，模擬借物，創(chuàng )設情景，學(xué)習“May I borrow ．．．?”利用虛構的動(dòng)物園游覽，學(xué)習關(guān)于動(dòng)物的單詞，談?wù)摗癐 like ．．．”這一個(gè)個(gè)模擬的生活場(chǎng)面與虛擬場(chǎng)景，使學(xué)生明確了對話(huà)發(fā)生的特定場(chǎng)景，使學(xué)生把語(yǔ)言和它要表達的情景直接聯(lián)系起來(lái)，感受語(yǔ)言學(xué)習的親切、真實(shí)，從而很容易地掌握小學(xué)階段的日常用語(yǔ)。在游戲或真實(shí)情景中學(xué)習語(yǔ)言知識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，讓其不再感到疲勞，不在有害怕的感覺(jué)。

　　英語(yǔ)是一種韻律優(yōu)美，歌唱性很強的語(yǔ)言。由于學(xué)生年齡與生理的特點(diǎn)，我們將“唱”作為一個(gè)切入點(diǎn)，設計“唱”的方式，發(fā)揮“唱”的功能。在學(xué)習動(dòng)物名稱(chēng)時(shí)，將動(dòng)物的發(fā)聲與名稱(chēng)利用歌曲，韻句的形式串起，既形象有便于記憶，學(xué)生掌握也很快捷。

　　在課外活動(dòng)，我們盡量讓孩子在課堂內能發(fā)言。畢竟學(xué)習英語(yǔ)的目的在于運用英語(yǔ)進(jìn)行交流，表達各自的思想感情。在課堂的練習中以口語(yǔ)為主，著(zhù)眼于初步的語(yǔ)言交流，為他們創(chuàng )造寬松、和諧的環(huán)境，解除學(xué)生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒；鼓勵他們多說(shuō)，常說(shuō)，樹(shù)立他們的自信心。

　　當然，適當的鼓勵與表?yè)P是不可缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚，一只豎著(zhù)的大拇指，一個(gè)期待的眼神，也會(huì )激勵孩子更主動(dòng)，更積極地學(xué)習。

　　課后，我們及時(shí)總結，互相交流，促進(jìn)教學(xué)。如：在教學(xué)某個(gè)環(huán)節上采用什么方式更好，有什么遺憾，怎么改進(jìn)等。并將這些記錄下來(lái)，形成反思。

　　除了一至六年級各自的教案外，我們還制定了一份就小學(xué)階段而言，較詳細，較完整，較系統的課外活動(dòng)教案。里面羅列了需要掌握的各類(lèi)別的名詞：動(dòng)物類(lèi)、水果類(lèi)、文具類(lèi)等，以及常見(jiàn)的場(chǎng)景：購物、看病等，讓我們對課外活動(dòng)內容的教授有一個(gè)整體的認識。各教師可以根據各年級的特點(diǎn)，從中選取內容教學(xué)，適應了學(xué)生學(xué)習的年齡特點(diǎn)與接收能力。這樣層層教學(xué)、環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)習有一個(gè)整體性與計劃性。

　　通過(guò)課外活動(dòng)的學(xué)習，參與的學(xué)生在口語(yǔ)交際方面都得到了提高，在期末的口試中也得以體現；學(xué)生還借助“手抄報”的形式展示了自己的特長(cháng)，學(xué)習的興趣也得到了很好的培養與提升。

　　可以說(shuō)，課外活動(dòng)的開(kāi)展給學(xué)生提供了一個(gè)練習英語(yǔ)口語(yǔ)的好機會(huì )，好場(chǎng)所。在這里，孩子們不僅學(xué)到了知識，還更增進(jìn)了學(xué)習英語(yǔ)的自信心，對今后的學(xué)習有很好的促進(jìn)作用。

　　當然，在這個(gè)過(guò)程中，我們還有做得不夠的。在以后課外活動(dòng)的實(shí)施中，我們還應更系統、更全面地完善教案，準備更多的教具活躍、豐富我們的課堂。在內容上，選擇更切合實(shí)際的，與生活密切相關(guān)的用語(yǔ)，讓學(xué)生“樂(lè )學(xué)，善學(xué)”，且“學(xué)以致用”。

　　英語(yǔ)課外活動(dòng)總結4

　　長(cháng)期以來(lái)，學(xué)生的學(xué)習耗時(shí)多而效率低，一直是困擾廣大教師的一塊心病。造成學(xué)生學(xué)習的高消耗低效率的癥結何在？我以為，除了教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)內容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的陳舊與滯后等諸多原因之外，主要是不少教師忽視了對學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)和培養、學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習缺乏興趣所致。興趣是最好的老師，“是人們從事活動(dòng)的強大動(dòng)力”，“是開(kāi)發(fā)智力的鑰匙”。因此，要提高辦事效率，必須千方百計調動(dòng)辦事者的興趣。同樣的道理，要提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習效率，關(guān)鍵在于廣大教師如何開(kāi)啟學(xué)生的興趣大門(mén)，充分提高他們的朗讀能力，使他們對學(xué)習興趣盎然，欲罷不能，形成一種強大的內驅力。真正提高學(xué)生學(xué)習的效率。

　　興趣既是學(xué)習的動(dòng)力，又是激發(fā)創(chuàng )造性思維的催化劑。教師要千方百計開(kāi)拓學(xué)生思路，拓寬興趣渠道，使學(xué)生對學(xué)習能經(jīng)常保持持久而穩定的興趣。

　　在小學(xué)階段學(xué)生應具備的各種能力中，朗讀能力應居首位，學(xué)生如果不完善地掌握在個(gè)工具，就不可能地 完成各科的學(xué)習，由此可見(jiàn)培養小學(xué)生的閱讀能力是十分必要的任務(wù)，大量的心理學(xué)家研究和實(shí)踐表明，小學(xué)生良好的學(xué)習習慣、注意力、意志、品質(zhì)等心理素質(zhì)不夠穩定，尤其男孩對學(xué)習興趣不夠濃厚，在學(xué)習上存在著(zhù)不少的問(wèn)題，隨著(zhù)年級的升高，知識內容和難度的增加，導致他們學(xué)習能力、效率和學(xué)習成績(jì)下降，同時(shí)造成了對學(xué)習的畏難和厭倦的情緒，長(cháng)期

　　下去勢必會(huì )影響今后的學(xué)習。如何改變現狀，就要多渠道的開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)。在本學(xué)期中我校興趣小組就開(kāi)展的很好。

　　活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)常性。我校興趣小組每周最少活動(dòng)一次，全學(xué)期共開(kāi)展活動(dòng)十七次，學(xué)生的興趣愛(ài)好廣了，學(xué)習的積極性也高了。

　　通過(guò)開(kāi)展故事演講比賽，提高了朗讀能力和口語(yǔ)表達能力以及課外收集資料的能力，

　　激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習興趣。養成了良好的學(xué)習習慣，培養了學(xué)生學(xué)習的自信心。

　　學(xué)生通過(guò)興趣活動(dòng)掌握了許多良好的學(xué)習方法，也提高了學(xué)習成績(jì)。

　　興趣小組是孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)形式，其核心是“興趣”，我想，在課堂教學(xué)中如果也能關(guān)注學(xué)生的興趣，注重學(xué)生的興趣體驗，就能讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)積極，學(xué)得輕松愉快，學(xué)得確有成效，真正提高學(xué)生學(xué)習的效率。

　　學(xué)校領(lǐng)導表示，現在老師們很辛苦，但是通過(guò)努力，教育辦出了特色，有的家長(cháng)帶著(zhù)孩子來(lái)報名參加興趣小組。并表示將來(lái)還要添置很多設備用于開(kāi)展活動(dòng)，興趣小組的活動(dòng)一定要持之以恒的開(kāi)展下去。

【英語(yǔ)課外活動(dòng)總結范文】相關(guān)文章：

小學(xué)課外活動(dòng)總結09-04

小學(xué)課外活動(dòng)總結精選1500字范文01-05

課外活動(dòng)初三英語(yǔ)作文02-25

參加課外活動(dòng)英語(yǔ)作文06-07

參加校園課外活動(dòng)總結11-23

美術(shù)課外活動(dòng)總結09-04

關(guān)于初三英語(yǔ)作文推薦：課外活動(dòng)02-08

英語(yǔ)課外活動(dòng)作文_作文100字12-08

開(kāi)展課外活動(dòng)總結優(yōu)秀模板10篇01-05

英語(yǔ)學(xué)習反思總結范文12-23