【精華】第一學(xué)期教學(xué)工作總結模板集合九篇

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的第一學(xué)期教學(xué)工作總結9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1

　　本學(xué)期，我擔任六年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在實(shí)際的教育教學(xué)此文轉自中，我深深感覺(jué)到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是“苦在其身，樂(lè )在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結。

　　一、學(xué)習課標，明確教學(xué)目標。

　　為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念，我抽休息時(shí)間對《英語(yǔ)課程標準》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì )了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據、奠定了的扎實(shí)的基礎、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

　　二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

　　備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

　　1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。我認真閱讀各種教學(xué)參考書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

　　2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設計一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè )堡”，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習，在玩中獲得新知，通過(guò)反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫(huà)、涂色、做手工等形式）來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè )于參與，充分調動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

　　3、課后備課，總結教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時(shí)對該單元作出總結和反思，寫(xiě)出教后感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎。

　　三、認真上課，體現以人為本。

　　《英語(yǔ)課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導下，通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功�！边@便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認讀和語(yǔ)言實(shí)際運用的能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

　　1、巧設導入，培養興趣。每節的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習英語(yǔ)的氛圍內。

　　2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著(zhù)明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習獲取新知過(guò)程，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導學(xué)生認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用，培養他們認讀的能力。在學(xué)習新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。

　　3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內容層層鋪開(kāi)；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來(lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復模仿、認讀、玩演、視聽(tīng)，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機會(huì )，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運用能力，培養他們的學(xué)習興趣。

　　4、通過(guò)聽(tīng)，復習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節課教學(xué)內容的聽(tīng)力練習。第一遍先認真聽(tīng)，第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿、表演對話(huà)。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會(huì )到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。這樣既復習了本節課的知識要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2

　　這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔任初一年級一班，二班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

　　教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

　　一方面，初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，而一班一部分同學(xué)比較調皮，學(xué)習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。

　　教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

　　一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

　　備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高，才能提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

　　因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如在一班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，

第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3

　　本學(xué)期，根據學(xué)校安排擔任七年級兩個(gè)班的思想品德課教學(xué)。在這一學(xué)期，本人自始自終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。

　　備好課是上好課的前提和保證。在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎上，認真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。同時(shí)，積極采用多媒體教學(xué)，盡量做到每節課都能使用課件，使現代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，達到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

　　二、精心組織課堂教學(xué)，提高課堂實(shí)效。

　　上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語(yǔ)言力求準確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線(xiàn)索清

　　晰、層次分明。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生的社會(huì )責任感和正義感。學(xué)生在日常行為習慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

　　三、加強課后輔導，做到查漏補缺。

　　課后輔導是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。耐心做好后進(jìn)生的轉化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多與他們談心；從贊美著(zhù)手，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)話(huà)，說(shuō)真話(huà)，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀(guān)點(diǎn)，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

　　四、認真批改學(xué)生作業(yè)，鞏固課堂效率。

　　學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的鞏固和檢驗。在教學(xué)工程中，針對八年級學(xué)生不愿做作業(yè)、不愿交作業(yè)、作業(yè)潦草、簡(jiǎn)單、不規范的特點(diǎn)，給學(xué)生講道理，

　　對學(xué)生的作業(yè)認真批改，給與鼓勵性、表?yè)P性評價(jià)。重點(diǎn)講解，給學(xué)生介紹做題方法、解題技巧。是作業(yè)真正起到明得失、策規范、起導向的作用。

　　總之，時(shí)間飛逝如白駒過(guò)隙，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過(guò)去，總體來(lái)看，這學(xué)期在上級部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì )有收獲！

第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4

　　本學(xué)期我任九年級二班和三班的英語(yǔ)教學(xué)工作，二班學(xué)生是我從七年級起一直帶上來(lái)的，三班學(xué)生則是今年才開(kāi)始接手的。一個(gè)實(shí)驗班，一個(gè)平行班，學(xué)生的學(xué)習基礎、學(xué)習習慣和接受能力都不同。因而本學(xué)期的工作干起來(lái)比較吃力�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結:

　　一、 自身學(xué)習和提高方面

　　直接關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和英語(yǔ)教學(xué)方面的書(shū)籍竟然一本都沒(méi)有涉及到。只是看了幾本文學(xué)方面的書(shū)，如莫言的《蛙》，柴靜的《看見(jiàn)》以及馮驥才的文集等，其中后兩本書(shū)對我的觸動(dòng)很大。也直接或間接影響到自己的文字風(fēng)格。

　　參加了一次由市教研室組織的英語(yǔ)教學(xué)策略研討會(huì )，聽(tīng)了幾位老師關(guān)于不同英語(yǔ)課型及技能方面的培訓，認識到了閱讀教學(xué)的整體性原則，以及接觸到自然拼讀法。結交到一些優(yōu)秀的同行朋友。這些，都會(huì )給還在成長(cháng)道路上不敢停步的自己添注新的能量。

　　上公開(kāi)課時(shí)，挑戰了一次全新的英語(yǔ)閱讀課教學(xué)課型，運用到了培訓時(shí)所學(xué)的知識，如整體閱讀，又如緊扣所學(xué)策略進(jìn)行拓展閱讀等。自己能夠感知到自我課堂教學(xué)的成長(cháng)與進(jìn)步。

　　在此方面，自己突然感到惶恐，總結時(shí)竟無(wú)事可寫(xiě)。還有那么多的東西值得我去學(xué)習與思考。因而，時(shí)間該花在哪兒呢？

　　二、 教育教學(xué)及常規方面

　　學(xué)生升入了九年級，加之重新和一個(gè)班的娃娃打交道。自身的責任和壓力很重。根據畢業(yè)班孩子的特點(diǎn)，特把本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)定位為，努力扎實(shí)基礎知識，活學(xué)活用教材內容。學(xué)會(huì )考試，學(xué)會(huì )得高分。雖然有點(diǎn)兒濃濃的應試教育的味道，但這就是實(shí)際。

　　本學(xué)期尤其注重學(xué)生的識記和背誦情況。并適時(shí)地進(jìn)行反饋和檢測。單詞在限時(shí)背誦和聽(tīng)寫(xiě)之后，周末回家也讓家長(cháng)再次重新檢測聽(tīng)寫(xiě)一遍，雖然可能聽(tīng)寫(xiě)效果會(huì )有折扣，但大部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度值得表?yè)P。對于練習冊上的習題，也盡可能舉一反三、逐題分類(lèi)進(jìn)行講解，并讓學(xué)生做好筆記，從錯誤中進(jìn)行學(xué)習。

　　另外，二班學(xué)生依然堅持著(zhù)Dut Reprt和Everda English活動(dòng)，黑板上展示的內容為不規則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞的變化形式。學(xué)生們在以每天記三個(gè)的速度把全表背誦了兩遍之后，檢測的結果還不錯。三班學(xué)生則根據其特點(diǎn)，以每天識記一個(gè)的速度進(jìn)行著(zhù)。并且堅持了一個(gè)學(xué)期。另外，除課本知識的學(xué)習外，我有意注重了文化知識的介紹。如結合教材內容，給同學(xué)們講了各國的風(fēng)俗習慣和餐桌禮儀等，還給三班學(xué)生介紹了圣誕節的相關(guān)知識。既豐富了情操、又擴展了他們的知識視野。

　　三、有待提高和改進(jìn)方面

　　常規教學(xué)方面做的比較欠缺的是，沒(méi)有加強對學(xué)生的寫(xiě)作指導和要求，他們要么單詞量缺乏、要么語(yǔ)法錯誤、或者有寫(xiě)作恐懼癥，不敢下筆。甚至寫(xiě)不出一篇像樣的作文來(lái)。責任不僅在他們，也在我要求與指導力度不夠，重視程度也不夠。這是要及早改變的一個(gè)方面。

　　另外，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)應該從學(xué)習專(zhuān)業(yè)基礎知識開(kāi)始，努力著(zhù)并踐行到。

　　不管充實(shí)與閑暇，一學(xué)期已經(jīng)結束，只是期望下一個(gè)階段腳步走得更踏實(shí)一些！

第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5

　　臨近期末的時(shí)候，我一直在問(wèn)自己，這個(gè)學(xué)期到底做了什么?靜下心來(lái)，仔細梳理，發(fā)現，就是這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，回答起來(lái)卻并不容易。是啊，語(yǔ)文老師到底應該做什么?做什么比較有價(jià)值?做什么是高質(zhì)量的語(yǔ)文工作?怎樣做初三的語(yǔ)文老師，甚至怎樣做初三上學(xué)期語(yǔ)文老師應該做的?以上的問(wèn)題是我這學(xué)期一直不斷思考的，我打算用如下的分類(lèi)方式來(lái)回答。

　　一、備課

　　本冊語(yǔ)文書(shū)有25篇課文，每篇課文我都非常認真地做了準備，整體感覺(jué)可以分為如下幾類(lèi)：

　　(一)沒(méi)有備出新意的課文。第一篇是第4課《外國詩(shī)兩首》，這種短詩(shī)，教什么比較有價(jià)值，我一直沒(méi)有思考出滿(mǎn)意的結果來(lái)。第二篇是《智取生辰綱》，沒(méi)有第一次備的好。

　　(二)備的比較痛苦的課文。首選培根的《談讀書(shū)》，通篇一大段，不知道從何開(kāi)始，始終找不到好的切入點(diǎn)。其它課文如第四單元的前兩篇議論文，都很難打破常規，備出來(lái)的課沒(méi)有上的欲望。

　　(三)備的痛苦但有收獲的課文�！稐钚拗�死》備了兩次，第一次是自己上，常規思路，先整體感知，梳理關(guān)于楊修的幾件事，再引導學(xué)生分析楊修死因，這個(gè)思路四平八穩。后來(lái)幫同事準備省優(yōu)質(zhì)課，再備有了新意。經(jīng)過(guò)三個(gè)晚上的思考，找了一個(gè)很好的切入點(diǎn)，從“絕妙好辭”的典故入手，再用比較閱讀法，將本文與《世說(shuō)新語(yǔ)》中關(guān)于楊修的故事做比較，幫助學(xué)生還原歷史上的楊修，最后引導學(xué)生思考羅貫中的寫(xiě)作目的，得到作者愛(ài)才并惜才的結論。這個(gè)思路是很有新意的。

　　二、上課

　　25篇課文全上了，并沒(méi)有刪掉部分篇目。我是覺(jué)得，初三的課文不一定全上，但是，在沒(méi)有更好的篇目替代的時(shí)候，全上比選上更有價(jià)值。況且，作為年輕老師，熟悉每一篇課文很有意義，這是基礎工作，有利于提升自己的教學(xué)基本技能。

　　(一)比較得意的上課�！缎切亲冏嗲�》那次課堂教學(xué)把握的很好，抓住“意象”來(lái)分析，以前上的時(shí)候，沒(méi)有讓學(xué)生弄懂，這次效果很好。還有黃蓓佳的《心聲》，應該重視，這篇課文心理描寫(xiě)很精彩，在初中語(yǔ)文教材中是這方面比較好的典范之作。

　　(二)比較困惑的文言文。本學(xué)期再次上《出師表》，有種異樣的感覺(jué)，就是這種課文很重要，是要細心的分幾課時(shí)上，還是粗略的分析。文言文教學(xué)需要有山的沉穩，是不是就是扎實(shí)的帶領(lǐng)學(xué)生掌握字詞句，可是學(xué)生對于這樣的古文還有興趣嗎?類(lèi)似的課文還有《陳涉世家》。

　　(三)探索失敗的課。本學(xué)期個(gè)人公開(kāi)課，我選擇了下學(xué)期的課文——舒婷的《祖國啊，我親愛(ài)的祖國》，采用了郭初陽(yáng)老師的思路，融入了自己的部分理解，課堂按預計的路線(xiàn)行進(jìn)，總體比較順暢，但是學(xué)生的學(xué)習效果很差。設計高于所授班級一個(gè)層次，

　　學(xué)生接受起來(lái)很困難，比較失敗。不過(guò)說(shuō)句鼓勵自己的話(huà)，探索課是允許失敗的。

　　三、聽(tīng)課

　　本學(xué)期參加各級各類(lèi)語(yǔ)文教研活動(dòng)很多次，給我印象最深的有兩次：

　　(一)上海劉鵬老師的《荷葉 母親》。這是八中的一堂省際交流課，我們八中的洪瀟老師和江蘇的馬老師，連同上海劉鵬老師對冰心的《荷葉 母親》進(jìn)行同課異構。馬老師的板書(shū)給我留下了深刻的印象，讓不同層次的學(xué)生板演課文每一部分內容的，無(wú)論是參與率，還是參與質(zhì)量，都很高。洪老師側重于朗讀，效果很好，但是課文分析沒(méi)有新意。劉鵬老師的課不一般。簡(jiǎn)潔卻有點(diǎn)睛之效的幻燈片，深入又淺出的朗讀技法，自然隨意又不乏靈動(dòng)文本分析，讓《荷葉 母親》的全部?jì)群�一一展現。另外，教師對課堂的掌控能力，以及學(xué)生內在的潛力被成分挖掘，成為那堂課眾多亮點(diǎn)中的突出部分，引起了全場(chǎng)老師的震動(dòng)，也深深地震撼了我。

　　(二)江蘇洋思中學(xué)的《楓葉禮贊》。XX年12月5日，學(xué)校組織去江蘇洋思中學(xué)考察，一位中年教師的《楓葉禮贊》讓我印象很深。這堂課很樸實(shí)，但是扎實(shí)且豐實(shí)。老師教學(xué)目標很明確，重點(diǎn)很突出，講解很細心。尤其在難點(diǎn)突破上，顯得很有耐心。如自學(xué)指導問(wèn)題二：讓學(xué)生談?wù)n文第6段，引用那句詩(shī)的作用，老師先讓學(xué)生自學(xué)，學(xué)生沒(méi)有回答出來(lái)，老師讓學(xué)生合作，學(xué)生還是沒(méi)有弄懂，于是老師讓學(xué)生多讀幾遍，并播放準備好的幻燈片，部分學(xué)生慢慢地理解了，可是，老師依然追問(wèn)全班同學(xué)，是不是都懂了，學(xué)生并沒(méi)有都懂，于是老師繼續請部分學(xué)生復述，最后大多數學(xué)生真的懂了，老師才算結束了這個(gè)學(xué)習環(huán)節。這是真正為大多數學(xué)生著(zhù)想，是真正的求實(shí)精神。

　　四、作業(yè)

　　本學(xué)期在作業(yè)布置上，沿襲過(guò)去的老路，以基礎訓練為主，以字詞訓練為輔，教學(xué)為重點(diǎn)，適當增加課外閱讀，整體來(lái)看，學(xué)生字詞把握可以過(guò)關(guān)，這一點(diǎn)從期末復習時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)能夠看出來(lái)。

　　作文方面，本學(xué)期重點(diǎn)加強各類(lèi)作文技巧的訓練，比如好的作文開(kāi)頭與結尾的訓練，小標題訓練，看電影寫(xiě)作文式的片段訓練，有沒(méi)有效果，還要看期末的學(xué)生作文成績(jì)，不過(guò)從平時(shí)的月考和期中考來(lái)看，成績(jì)還是比較理想的，效果較為明顯。

　　以上的總結不太全面，但基本能反映我個(gè)人對本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的反思活動(dòng)過(guò)程。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇6

　　在與各位工作室同仁的交流幫助中，我獲得了更多的向他人學(xué)習的機會(huì )，開(kāi)闊了自己的眼界，豐富了自己的教學(xué)履歷，提高了自己的教學(xué)水平，一年來(lái)，在工作室的研修活動(dòng)中我收獲了很多。

　　這一年開(kāi)展的'活動(dòng)很多，主要活動(dòng)如下：

　　1. 9月22日 在蕪湖市育才學(xué)校參加鳩江區中學(xué)化學(xué)教科研工作會(huì )議，會(huì )上我總結了上學(xué)年教科研計劃，程昀老師并對化學(xué)工作室本學(xué)期的活動(dòng)進(jìn)行了安排。

　　2. 10月12日，在湯溝中心校參加了區教研主題“課堂教學(xué)引領(lǐng)”活動(dòng)——區級化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選，聆聽(tīng)了劉永寬、李剛和杜嵩三位老師的課，受益匪淺，感觸到區青年化學(xué)教師綜合素質(zhì)還是比較高的。

　　3.11月28~30去蚌埠參加省級優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩課，兩天一共聽(tīng)了來(lái)自全省各地8位老師的課讓我感觸較深，這些教師都有一些共同之處，那就是都不僅重視讓學(xué)生掌握知識，并能十分重視學(xué)生對學(xué)習過(guò)程的體驗和學(xué)習方法的滲透，課題選材絕大部分來(lái)自生活，體現來(lái)源生活又高于生活的學(xué)科特點(diǎn)。另外大部分老師在課堂教學(xué)中靈活運用現代信息技術(shù)，提高了課堂效率，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，使課堂教學(xué)達到最優(yōu)化。

　　4.12月15日在沈巷八角初中聆聽(tīng)了尹君老師公開(kāi)課活動(dòng)，他的課題是《對硬水和軟水的再探究》，本節課他準備非常充分，無(wú)論是教學(xué)水平與教學(xué)理念還是敬業(yè)精神都深深地感染了我。收獲很大!

　　名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的平臺，也成為我們互相學(xué)習，互相溝通的大家庭。在這個(gè)集體中，我找到了自己前進(jìn)的方向，也有了不停追求的動(dòng)力，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，將嚴格要求自己，努力創(chuàng )新，彌補不足，用實(shí)踐行動(dòng)來(lái)做好相關(guān)工作。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇7

　　開(kāi)展研究生教學(xué)檢查月工作，并積極展開(kāi)自查，自審�，F將期教學(xué)檢查工作總結如下：

　　20xx級新生研究生的課程教學(xué)各任課教師按照開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)周歷和教學(xué)大綱有條不紊地進(jìn)行，大部分課程都已順利結課。

　　教師上課秩序一切正常，本學(xué)期基本沒(méi)有調停課情況出現。研究生上課的出勤情況也較良好。

　　20xx級碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生留學(xué)生的中期考核也已經(jīng)圓滿(mǎn)完成，每位同學(xué)都順利通過(guò)中期考核。

　　20xx級、20xx級跨專(zhuān)業(yè)的碩士研究生課程補修情況，選課工作已經(jīng)完成，學(xué)生上課也是按照計劃順利進(jìn)行。

　　20xx級研究生全部通過(guò)了實(shí)驗室考試，并認真填寫(xiě)了《浙江海洋學(xué)院研究生進(jìn)入實(shí)驗室申請表》。至此，關(guān)于實(shí)驗室安全使用的測試和申請工作已經(jīng)完成。

　　學(xué)院于11月14日下午2點(diǎn)10分在�？茦菚�(huì )議室228召開(kāi)了研究生的新生期中座談會(huì )，會(huì )上分管研究生工作的張賓老師認真傾聽(tīng)了同學(xué)們的心聲，并為所有在場(chǎng)的同學(xué)答疑解惑。

　　通過(guò)這次研究生期中教學(xué)檢查，充分鼓舞了同學(xué)們的學(xué)習和研究信心；展示的學(xué)院領(lǐng)導對同學(xué)們學(xué)習、生活各方面的高度關(guān)注和關(guān)心；為我院今后研究生工作的順利開(kāi)展提供保障。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇8

　　忙忙碌碌中，一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好的總結經(jīng)驗教訓，讓自己在反思總結中不斷進(jìn)步，現將本學(xué)期的教學(xué)工作及踐行學(xué)校課題研究的情況總結如下：

　　一、重視學(xué)法講座，讓學(xué)生有“法”可依

　　按照學(xué)校的安排，開(kāi)學(xué)初，高一學(xué)年各學(xué)科利用校園廣播，為全體學(xué)生做了學(xué)法講座，語(yǔ)文學(xué)法講座中，我從“多讀”、“多背”、“多思”“多寫(xiě)”等幾個(gè)方面講述了學(xué)習語(yǔ)文的方法，并重點(diǎn)強調了“大語(yǔ)文”學(xué)習觀(guān)，通過(guò)學(xué)法講座，學(xué)生們對高中語(yǔ)文學(xué)習的方法有了一些了解，相信我認真準備的講座內容能對他們語(yǔ)文學(xué)習起到啟發(fā)引領(lǐng)的作用。

　　二、重視備課上課，讓自己保持激情

　　作為一個(gè)工作十幾年的中年教師，有時(shí)面對教學(xué)工作也會(huì )產(chǎn)生一點(diǎn)倦怠情緒，但是一想到自己的教學(xué)不僅會(huì )影響到學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，會(huì )影響他們的的成績(jì)，會(huì )影響到學(xué)生的高考和學(xué)生的前途，就立刻提醒自己要認真。我知道自己在教學(xué)上雖然積累了一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗，但是與經(jīng)驗豐富的老教師相比，自己還有很大的距離。所以，我每天都能精心備課，同時(shí)，我也會(huì )經(jīng)常提醒自己要保持教學(xué)的激情，因為教師的激情能帶動(dòng)學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)興趣，對自己充滿(mǎn)信心，讓語(yǔ)文課堂保持活躍氣氛。

　　三、重視練習作業(yè)，讓教學(xué)尊重規律

　　對于課后練習和作業(yè)，我一直比較重視，因為如果教師不重視，學(xué)生更會(huì )采取各種方式對付，所以，凡是我布置的練習或作業(yè)，我一定會(huì )講評，并且收上來(lái)認真批閱，然后通過(guò)評等級再反饋給學(xué)生，課上再詳細講評。重視作業(yè)和練習，就是在尊重教學(xué)規律，只有學(xué)生將課上的內容消化吸收后在習題中得到鞏固，才能真正做到學(xué)以致用，否則只講不練，那么，“語(yǔ)文”對于學(xué)生而言，會(huì )成為一種“空洞”的東西，考試時(shí)也會(huì )出現問(wèn)題。

　　四、重視師德修養，贏(yíng)得學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡淖鹬?/strong>

　　我始終認為作為一名教師應把"師德"放在重要的位置上，因為師德是教師的立身之本。"學(xué)高為師，身正為范"，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天起，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人，我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的示范，希望我教的學(xué)生都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的人。

　　五、重視課題研究，讓教學(xué)更有實(shí)效

　　在學(xué)�？傉n題的引領(lǐng)下，本學(xué)期我們迎來(lái)了又一個(gè)新的課堂教學(xué)改革。我所任課的班級都有學(xué)習小組，學(xué)生們?yōu)樽约旱男〗M起了很有個(gè)性的名字，如藍焰組、璀璨組、飛鶴組等等。備課時(shí)，我認真設計討論的問(wèn)題，爭取做到難易適度，課堂上小組內成員經(jīng)過(guò)熱烈討論后選出代表回答，教師給小組加分扣分，每周一小結，每月一總結，每次考試后，也要對小組的成績(jì)進(jìn)行評價(jià)，并適當獎勵。這種模式，不僅使課堂教學(xué)從過(guò)去的“一言堂”中解脫出來(lái)，活躍了課堂氣氛，也真正地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)生們在合作探究中思維更加活躍，學(xué)習效率也明顯提高。

　　本學(xué)期讓自己感到不足的地方，就是雖然能夠認真備課上課，認真地批改作業(yè)，但是卻沒(méi)有擠出時(shí)間多多讀書(shū)，所以，在今后的日子里，我會(huì )盡量及時(shí)地給自己充電，不斷更新知識，深入進(jìn)行課題研究，同時(shí)一如既往地敬業(yè)樂(lè )業(yè)，不負家長(cháng)的期待，不負領(lǐng)導的信任，力爭在平凡的崗位上取得優(yōu)異的成績(jì)。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇9