【必備】第一學(xué)期教學(xué)總結范文錦集六篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不妨讓我們認真地完成總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的第一學(xué)期教學(xué)總結6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一學(xué)期教學(xué)總結 篇1
20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期即將結束，在這一學(xué)期里，以黨的教育方針為指南。常規工作踏踏實(shí)實(shí)，教研活動(dòng)積極參與，認真思考和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng )新，積極實(shí)踐新課程理念標準，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了比較滿(mǎn)意的教學(xué)成果。當然也還存在不少遺憾和不足之處，為促進(jìn)后段語(yǔ)文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高，現將相關(guān)教學(xué)工作總結如下：
師德：
熱愛(ài)祖國，擁護黨的領(lǐng)導，學(xué)習先進(jìn)思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，有奉獻精神。嚴格執行教育方針，遵循教育規律，愛(ài)崗盡職，教書(shū)育人。關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生，能循循善誘，誨人 不倦，關(guān)愛(ài)學(xué)生身心健康。謙虛謹慎，與同事團結協(xié)作，遵紀守法，作風(fēng)正派。時(shí)刻注意自己的形象，。努力學(xué)習各方面知識，不斷充實(shí)自己，孜孜以求，努力鉆研教材，研究學(xué)生，教育學(xué)生做到有的放矢。能以身作則，為人師表。嚴格執行教師職業(yè)道德規范。
教育
本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的教育宗旨，在教育工作中，關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生的身心健康和發(fā)展。以豁達寬廣的胸懷，嚴格要求我所教過(guò)的每一位學(xué)生，積極作好后進(jìn)生的思想轉化工作，不斷提高學(xué)生的認知水平，作好培優(yōu)工作，促使尖子生盡快成長(cháng)起來(lái)。對學(xué)生，從生活上多關(guān)心，學(xué)習上勤輔導，思想上勤抓勤轉勤教育，不斷彌補學(xué)生的不足，塑造良好健康的中學(xué)生形象。塑造四有新人，塑造合格的公民。
教學(xué)：
我擔任七年級（1）班語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中做到三面“在作業(yè)全批全改的基礎上做到---問(wèn)題面問(wèn)，作業(yè)面批，思想面談”。在知識傳授基礎上，注重發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力。深入鉆研教材和課標，實(shí)施導綱—自學(xué)—問(wèn)題式教學(xué)指導—小組討論—總結結論的教學(xué)模式，采用多媒體教學(xué)手段，積極從事多媒體教學(xué)與課堂教學(xué)整合研究，收到良好的教學(xué)效果。在教學(xué)中積極在課堂教學(xué)中滲透體現科學(xué)素養，培養創(chuàng )新型人才，學(xué)成績(jì)普遍提高，受到了同仁贊譽(yù)，
教研：
積極參加教科研活動(dòng)，積極向教師們學(xué)習，取他人之長(cháng)，積極參加市縣級骨干教師培訓，積極在教師論壇中發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，見(jiàn)解，積極進(jìn)行課改，樹(shù)立新的教學(xué)理念。我寫(xiě)了許多篇有價(jià)值的教育教學(xué)論文,其中有兩篇還獲得省市級一等獎和國家級一等獎（已分別編入《教育教學(xué)研究》和《教研文庫》）促進(jìn)了教師之間的交流與合作。20xx年被評為教育教研教改積極分子,20xx至20xx年評為縣骨干教師，20xx年被評為市級優(yōu)秀教師。
育師：
培養許多青年教師成為我校的業(yè)務(wù)骨干，勝任班主任工作，教科研能手，贏(yíng)得了教師們尊敬和領(lǐng)導的好評。
語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)需要長(cháng)期積累的過(guò)程，學(xué)生語(yǔ)文能力的提高不是一朝一夕所能達到的，部分學(xué)生語(yǔ)文基礎還是比較薄弱，部分男生作文表達能力還是不能令老師和家長(cháng)滿(mǎn)意，這些問(wèn)題還值得下學(xué)期繼續努力改進(jìn)和加強。
語(yǔ)文教學(xué)的根本是：重“雙基”，重拓展，重激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習熱情，讓學(xué)生在大語(yǔ)文環(huán)境下學(xué)語(yǔ)文，提高學(xué)習效率，初步獲得一些現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力，這是我的理念和追求，我將認真總結反思，不斷探究和改進(jìn)教學(xué)方式方法，爭取能取得更好的教學(xué)效果。
20xx年xx月xx日
第一學(xué)期教學(xué)總結 篇2
忙碌而充實(shí)、疲憊卻喜悅、點(diǎn)滴遺憾點(diǎn)綴著(zhù)更多的收獲……是啊，我們的教學(xué)工作就是在這忙碌、疲憊、略帶遺憾中充實(shí)、喜悅、收獲著(zhù)。
今天的回顧和總結是為了調整和提高，讓我們一起盤(pán)點(diǎn)20xx年吧！
一、思想政治
始終如一地熱愛(ài)祖國，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學(xué)習，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識。注重個(gè)人道德修養，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活，做學(xué)生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團結協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我積極參加函授本的進(jìn)修，按時(shí)上課，抓住這一大好時(shí)機向高等院校的老師求教，個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能得到了一定水平的提高，為教學(xué)成績(jì)的提高提供了強有力的技術(shù)支撐。注重開(kāi)拓視野，訂閱專(zhuān)業(yè)雜志，瀏覽音樂(lè )網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。
三、課堂教學(xué)
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(cháng)的快樂(lè )園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程，保證課前的準備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。處處體現音樂(lè )課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學(xué)生始終處于音樂(lè )的歡快氛圍中。并根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習興趣的重要因素，所以我從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣入手，運用謎語(yǔ)導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂(lè )游戲中解決枯燥的樂(lè )理教學(xué)、充分地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，引導學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習活動(dòng)，自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設計的.各個(gè)教學(xué)環(huán)節，興趣成為了學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng )設良好的課堂氣氛，注重培養學(xué)生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕松愉快、歡樂(lè )活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習。課堂的教學(xué)效果事半功倍。
四、文藝匯演
每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說(shuō)它重要呢？因為音樂(lè )學(xué)科 這“小三門(mén)”，隨著(zhù)素質(zhì)教育的提出、教育體制的改革越來(lái)越受到重視。當然對于一線(xiàn)的教師，要求也越來(lái)越高。每年的中小學(xué)文藝匯演、每?jì)赡暌欢鹊囊魳?lè )教師基本功比賽必不可少。而且這比賽不僅考察的是指導教師的業(yè)務(wù)水平，更是為各學(xué)校藝術(shù)教育提供了展示平臺，它代表的是我們這個(gè)大家庭畢家疃小學(xué)的形象。我想我只能為學(xué)校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我變壓力為動(dòng)力，工作中保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進(jìn)取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會(huì )有收獲。所以學(xué)年初就挑選“苗子”，帶著(zhù)他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。暑假期間參加了由怡園辦事處組織的消夏文藝匯演三場(chǎng)，9月份參加了全區中小學(xué)文藝匯演，10月份參加了“重陽(yáng)節文藝匯演”。
盤(pán)店一年，有收獲，也有遺憾。我將積累收獲的經(jīng)驗，吸取遺憾的教訓；保持腳踏實(shí)地的作風(fēng)、鍛煉永遠健康的身心、追求進(jìn)取卓越的精神，與同事的你一起迎接美好的20xx年。祝大家健康、幸福。
第一學(xué)期教學(xué)總結 篇3
一學(xué)期的工作伴隨著(zhù)新年腳步的到來(lái)，已經(jīng)了接近尾聲。本學(xué)期本人任教的是二（2）和二（3）班的數學(xué)，在這一學(xué)期的教與學(xué)中，可以說(shuō)是緊張忙碌而收獲多多，有成功也有失敗，在忙碌中有收獲，圓滿(mǎn)的完成了各項任務(wù)，現將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受總結如下：
一、做好各項教學(xué)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
關(guān)于備課，在暑假的時(shí)候，學(xué)校已經(jīng)告知我們下學(xué)期要教的年級，所以，在假期里面我認真看了教材、教參，做了前兩個(gè)單元的教案和課件，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數；學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書(shū)中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好相應的練習。
關(guān)于作業(yè)，蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利地學(xué)習�！边@句話(huà)看似矛盾，其實(shí)蘊藏真理：一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿(mǎn)，就沒(méi)有了思考的時(shí)間，沒(méi)有了智力活動(dòng)的時(shí)間，而缺少了智力生活，學(xué)生負擔過(guò)重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。對于學(xué)生的作業(yè)，我主要是以黃岡小狀元為主，但并不是全部都做，而是進(jìn)行選做，根據課堂的內容進(jìn)行相應的練習。第二天在學(xué)生交上作業(yè)來(lái)之后馬上批改，做到當天的作業(yè)當天改并發(fā)下去給學(xué)生改正，并且把一些改錯的學(xué)生當天找時(shí)間給他們分析，為什么做錯了。為了鼓勵孩子們對作業(yè)進(jìn)行改正，我做了一個(gè)獎勵機制，在作業(yè)中得到10個(gè)印章的孩子能夠得到一張表?yè)P信，積滿(mǎn)了5張表?yè)P信能夠換相應的禮物，以此來(lái)激勵孩子認真寫(xiě)作業(yè)。
二、注意學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
二年級的學(xué)生還小，是習慣養成的重要階段，有句話(huà)說(shuō)：“習慣養成性格，性格決定命運�！彼粤己玫膶W(xué)習習慣對學(xué)生以后的學(xué)習起著(zhù)至關(guān)重要的作用，雖然在一年級也有過(guò)這方面的培養，但是畢竟太小很多的學(xué)生還一點(diǎn)也不懂事。在這學(xué)期我就特別注重他們這些習慣的培養：
1.認真獨立按時(shí)完成作業(yè)，有錯自覺(jué)改正的習慣。
2.書(shū)寫(xiě)工整、格式規范的習慣。對于數字沒(méi)有認真書(shū)寫(xiě)的學(xué)生，我會(huì )把作業(yè)擦掉讓他重新寫(xiě)�？荚嚨臅r(shí)候對于數字看不清楚的我一律扣分處理，以嚴格的標準來(lái)要求孩子從小要書(shū)寫(xiě)工整。
3.發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題的習慣。對于學(xué)習的態(tài)度，讓孩子知道不能人云亦云，要又自己的思考，我經(jīng)常給出一些錯例，讓孩子們判斷為什么錯，錯在哪里，并且讓他們總結以后遇到這類(lèi)問(wèn)題要怎么去審題和做題。
三、努力提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
美國心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習的最好動(dòng)機，乃是對所學(xué)教材本身的興趣”；這就是說(shuō)，濃厚的學(xué)習興趣可激起強大的學(xué)習動(dòng)力，使學(xué)生自強不息，奮發(fā)向上。興趣是最好的教師。于是本學(xué)期我暗下決心：要讓學(xué)生樂(lè )意去學(xué)數學(xué)。
1.備課的時(shí)候多想想學(xué)生感興趣的事情，多思考教學(xué)的組織方式是不是學(xué)生喜歡的，是不是學(xué)生感興趣的，教材中的例子能不能改一改，改成讓學(xué)生感興趣的例子，多和他們生活貼近，在教授《認識物體》的時(shí)候，我用了班級教室的圖片，讓他們去發(fā)現圖片是站在教室的哪里拍的，用什么角度看的。在看杯子的時(shí)候，學(xué)生對于杯子的形狀很難判斷，所以我拿來(lái)杯子給學(xué)生看，然后再進(jìn)行判斷，對于這一課，學(xué)生學(xué)得也比較扎實(shí)。
2.在教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認知規律，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，注重培養學(xué)生獨立學(xué)習和合作學(xué)習的能力，側重訓練學(xué)生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng )新等品質(zhì)。通過(guò)我的努力，學(xué)生們的數學(xué)思維能力有了較大的提升。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，有不少以前上課不認真、不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。
四、思考這學(xué)期不足，設定目標。
上面說(shuō)的都是自己的收獲，但是自己在這一個(gè)學(xué)期，很多方面都做得不夠，雖然自己知道只有學(xué)生感興趣才會(huì )更好的學(xué)習數學(xué)，我在很多時(shí)候都做到了，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，并不是所有的課都能讓學(xué)生感興趣，特別是后面復習課，我感覺(jué)到學(xué)生上課很疲憊，因為舊的知識，孩子以為自己都會(huì )了，而我卻認為不夠牢固，所以上課的時(shí)候重復那些知識的時(shí)候學(xué)生就不感興趣了，復習課到底怎么設計才會(huì )更好讓學(xué)生有興趣的聽(tīng)，是我下個(gè)階段的目標。以及培養學(xué)生良好的聽(tīng)課習慣也是我要努力的目標，通過(guò)這次的期末考試，我發(fā)現，如果孩子上課不認真聽(tīng)講，單純靠考試后段的是沒(méi)有用的，他們掌握的知識是不夠牢固的，所以必須在平時(shí)上課的時(shí)候過(guò)關(guān)注中下生，在每一節課堂中都多提問(wèn)他們，多讓他們參與到課堂中。
第一學(xué)期教學(xué)總結 篇4
20xx年11月12日，語(yǔ)文教研組按照教導處工作計劃安排,對全校語(yǔ)文教師進(jìn)行了期中教學(xué)常規檢查。我們提前要求各位教師按通知要求準備好備查材料，根據各位教師上交的材料，結合各年級語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，對各位教師的教學(xué)常規工作進(jìn)行了細致的檢查。檢查中我們發(fā)現有許多值得肯定的方面，當然也存在著(zhù)需要改進(jìn)的地方，現就檢查情況作如下總結：
一、整體情況
本次教學(xué)檢查，全校27位語(yǔ)文教師全部參與被查�？倐湔n數為1209節，人均44.78節；課內作業(yè)總次數為563次，人均20.85次；課外作業(yè)總次數為618次，人均22.89次；聽(tīng)課總節數164節，人均6.07節；大小作文總篇數為196篇，人均7.26篇。
二、 教案方面
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檢查中發(fā)現大多數教師能夠按照學(xué)校要求超前備課，按課時(shí)備課，教學(xué)內容能按照教學(xué)計劃如期進(jìn)行，教案詳細規范，書(shū)寫(xiě)認真，教學(xué)環(huán)節齊全，設計合理，教案反映出清晰的上課思路，重難點(diǎn)選擇恰當，講練結合，體現了合理的教法和學(xué)法。課后小結具有實(shí)效性，學(xué)習形式多樣性的特點(diǎn)。同時(shí)，各位教師備課筆記中詳案的比例較高。
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1．部分教案停留在知識點(diǎn)的羅列上，甚至只是教學(xué)提綱，備教法、學(xué)法的少，少數教案項目不全或者總課時(shí)數量不足。
2．少數教案不注重教學(xué)反思，教學(xué)反思環(huán)節欠缺，或把教學(xué)反思寫(xiě)成了重難點(diǎn)的羅列，或者是對前面的補充，并不是實(shí)際意義上的教學(xué)反思，應該是側重于這節課的成敗以及今后如何改進(jìn)這一層面。
3．個(gè)別教師對教案認識不夠，設計流于形式，詳細閱讀會(huì )發(fā)現對于實(shí)際課堂的指導意義不大，甚至照抄照搬教參，不切合實(shí)際教學(xué)。
4．大多數教學(xué)過(guò)程設計沒(méi)有體現出讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，合作學(xué)習，探究學(xué)習的理念。備課中沒(méi)有充分備學(xué)生，同時(shí)也反映出教學(xué)方式仍以傳統教學(xué)為主。
三、作業(yè)方面
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本次檢查整體上作業(yè)布置次數批改數量基本符合要求，多數教師能夠認真對待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節；批改及時(shí)、認真，對于作業(yè)完成出色或有進(jìn)步的學(xué)生能夠給出激勵性的評語(yǔ)，調動(dòng)了學(xué)生的積極性；對錯誤之處能做出適當的批示，寫(xiě)出批改日期和等級；作業(yè)布置題量適中。
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1．少數教師批改作業(yè)不夠細致認真，有的只批一個(gè)時(shí)間或者一勾到底，批閱粗略；
2．部分教師對于作業(yè)中的錯誤沒(méi)有明顯的標記，對學(xué)生出現的錯誤訂正要求不嚴格；
3．少數教師批閱學(xué)生作文的評語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對性的指導。顯然，一句話(huà)的評語(yǔ)很難指出學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)與不足，這樣也很難提高學(xué)生的寫(xiě)作水平與寫(xiě)作技巧。
4.不少教師實(shí)際作業(yè)次數與上交的作業(yè)次數不吻合。
四、教研方面
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1.大部分教師能積極參加教研組會(huì )議，不無(wú)故遲到或曠會(huì )。
2.大多數教師聽(tīng)課積極認真，有詳細的聽(tīng)課記錄，并給出中肯的評價(jià)。
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1.少數教師會(huì )議紀律性不強，對教研會(huì )議中通知的學(xué)校工作未能按要求執行，有拖延或遺漏情況。
2.部分教師聽(tīng)課記錄過(guò)簡(jiǎn)，沒(méi)有旁批；少數教師聽(tīng)課節數沒(méi)有達到規定的要求。
五、努力方向
1.備課組集體備課時(shí)間要對教案和作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的交流、解決；教師要注重教學(xué)基本功的訓練，不斷提高自身素質(zhì)。
2.教案設計要體現新課程理念；課后反思要及時(shí)。
3.作業(yè)布置量要適中，要分層；批改要更加認真，應全批全改，包括作文批改。
4.對作業(yè)中的錯誤要有明顯標記，并及時(shí)督促學(xué)生訂正，進(jìn)行二次批改；批改作業(yè)時(shí)要有鼓勵性批語(yǔ)；作業(yè)批改應標注時(shí)間、次數。
總之，這次的檢查使我們感到教學(xué)常規要關(guān)注并致力于教師的成長(cháng)，激勵教師創(chuàng )造熱情，鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新、常規創(chuàng )新，從而實(shí)現師生的可持續發(fā)展。
第一學(xué)期教學(xué)總結 篇5
一個(gè)學(xué)期美工課下來(lái)，其實(shí)好像也沒(méi)有教孩子們學(xué)到很多東西，因為這個(gè)真的要花一定的時(shí)間才能做好，不然的話(huà)孩子們只會(huì )跟著(zhù)我一步一步折，等到他們自己折的時(shí)候又不會(huì )了。就像之前教孩子們折帶翅膀的愛(ài)心一樣，當節課全有的孩子都已經(jīng)折出來(lái)了，但是睡一覺(jué)起來(lái)孩子們還是不會(huì )了，又得從新開(kāi)始！
我發(fā)現上美工課教孩子們折紙真的真的需要好多耐心啊，就拿前幾次折千紙鶴來(lái)說(shuō)吧，我花了四節課才讓孩子們學(xué)會(huì )折千紙鶴。在第一節課的時(shí)候我就想把孩子們一次折好不然的話(huà)會(huì )很浪費紙，結果心太急沒(méi)有一個(gè)孩子學(xué)會(huì )，然后自己也覺(jué)得很挫敗，就在想怎么用投影儀我折一步孩子們就折一步為什么就是學(xué)不會(huì )呢！第二節課我總結了下孩子們碰到的困難也就是轉不過(guò)彎的地方，一步一步的學(xué)，先拿鉛筆在紙的每一個(gè)角標上序號，然后按照序號先一個(gè)角一個(gè)角的折好，這樣一節課下來(lái)孩子們把最基本的學(xué)會(huì )了，我就提醒我自己不要急，這個(gè)千紙鶴確實(shí)比較難，一節課學(xué)不完就多花幾節課，就不相信我教不會(huì )他們。四節課下來(lái)孩子們都學(xué)會(huì )了，還很積極的回來(lái)告訴我“老師，我在家里練習了你教我們的千紙鶴，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了！”
其實(shí)在教孩子們的同時(shí)，他們也在教我。就像我教孩子們折櫻花的時(shí)候，孩子們就教我折百合。特別是伏羲三年級的孩子們，我教他們折帶翅膀的愛(ài)心，他們就教我折沒(méi)有翅膀的愛(ài)心，我教他們簡(jiǎn)筆畫(huà)，他們就教我剪窗花，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)我覺(jué)得我的手真的變巧了，我可以折很多東西，也學(xué)會(huì )了剪窗花。每次看著(zhù)孩子們閃閃發(fā)亮的眼神看著(zhù)我，說(shuō)我學(xué)會(huì )了的時(shí)候，真的很有成就感！
第一學(xué)期教學(xué)總結 篇6
和孩子們在一起，時(shí)間總是過(guò)得很快，雖然每天重復著(zhù)同樣的教育工作，但又感覺(jué)每天又不同的收獲。
五二班是這學(xué)期新接手的班級，因為新接手，所以總感覺(jué)有很多地方?jīng)]有相互適應，沒(méi)有磨合好。尤其是開(kāi)學(xué)之初�，F將一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)回顧。
一、開(kāi)學(xué)初，建立常規。
接這個(gè)班之前，對這個(gè)班已經(jīng)有了一定的了解。散亂是它的最大特點(diǎn)。成績(jì)是四個(gè)班中比較差的。上學(xué)期三次考了年級最后一名。由于換老師，開(kāi)學(xué)初流失了8個(gè)學(xué)生，其中6個(gè)是成績(jì)比較好的。轉進(jìn)來(lái)7個(gè)新生，多數都是成績(jì)比較差的。這樣的一個(gè)班級，這37個(gè)孩子，真的是讓我很頭痛。學(xué)習語(yǔ)文沒(méi)有建立起好的習慣。
1、嚴抓認真聽(tīng)講的習慣。
班上37個(gè)孩子，每次講完一個(gè)知識點(diǎn)，一檢測，發(fā)現至少有10個(gè)孩子是什么也不知道的，完全不會(huì )的。課堂上經(jīng)常能看到學(xué)生專(zhuān)注地發(fā)呆，同桌聊天說(shuō)小話(huà)，搞小動(dòng)作。
首先，每次上課前，我都要求學(xué)生調整好坐姿，集中精神，一旦發(fā)現有溜號的，馬上提醒，甚至停下來(lái)整頓紀律。每次上課如此。
其次，上課經(jīng)常檢測，隨時(shí)提問(wèn)剛剛講過(guò)記過(guò)的知識，在課件上或是以小試卷的方式隨堂檢測，以此來(lái)讓學(xué)生檢討自己的聽(tīng)課效果，自我管理。不斷地改變原來(lái)的聽(tīng)講習慣。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的認真聽(tīng)講習慣初步養成。
2、強化按時(shí)交作業(yè)的習慣。
最初，每次交作業(yè)都只能交20多本，而且不能在下早讀的時(shí)候交，拖拖拉拉。班級內共設了8個(gè)組長(cháng)，但組長(cháng)們對自己的職責不清楚，在組內不能起到帶頭作用，有三個(gè)組長(cháng)經(jīng)常忘記收作業(yè)，上課時(shí)也不能管好組員，提醒他們認真聽(tīng)講。
所以，一開(kāi)學(xué)，我就對組長(cháng)的職責，作了明確要求，慢慢地，一個(gè)月以后，作業(yè)基本能收齊了，但第二次月考后，又出現了一段時(shí)間的反復，有倆三周的時(shí)間，又經(jīng)常不能按時(shí)交作業(yè)了。所以又進(jìn)行了一次教育�，F在，下早讀能將作業(yè)交到我的辦公桌上了，也基本能交齊了，除特殊情況差一兩本。
3、養成課前預習的習慣。
學(xué)習語(yǔ)文一定要課前預習，讀熟課文，基本解決生字詞，了解課文大意。但最初這個(gè)班沒(méi)有預習的習慣。即使預習了，也是應付了事，標一下自然段序號，生字照著(zhù)教材全解抄兩個(gè)詞上去，就算完事了。
所以，上課聽(tīng)講的效果也不好。因此，我把預習當做一項常規作業(yè)，每學(xué)新課都要檢查預習。生字詞寫(xiě)上音序部首，組兩個(gè)詞。課文分段，概括文章主要內容。課后習題寫(xiě)上答案。堅持了一段時(shí)間之后，學(xué)生能比較自覺(jué)地預習了。每次檢查，只有少數的三兩個(gè)孩子沒(méi)有預習。
4、激發(fā)學(xué)習興趣。
“興趣是最好的老師�！币胝嬲岣邔W(xué)生的學(xué)習成績(jì)，最主要的還是要讓學(xué)生喜歡學(xué)，愿意學(xué)。也只有這樣，才能真正提高學(xué)生的作文與閱讀水平。對于這三十多個(gè)孩子，我采用了小組評價(jià)機制，按時(shí)交作業(yè)，作業(yè)得優(yōu)，按時(shí)背誦，提前背誦，成績(jì)提高都可以加分。然后，建立了Pk機制。同層次的學(xué)生互相Pk，不只是每次考試的成績(jì)，平時(shí)的表現也納入Pk。以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的學(xué)習習慣、聽(tīng)課習慣、讀課外書(shū)的習慣、學(xué)習的興趣都有進(jìn)步。但是仍有很多的不足，學(xué)生的各項習慣還沒(méi)有達到比較好的程度。許多的想法還實(shí)施不了。靈活運用及閱讀題是他們最弱的地方。另外學(xué)生的基礎比較差，還要加大力度抓雙基�！叭沃氐肋h”��！
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