小學(xué)學(xué)校學(xué)期工作總結（通用5篇）
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧過(guò)去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，該好好寫(xiě)一份工作總結，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)校學(xué)期工作總結（通用5篇），歡迎大家分享。
小學(xué)學(xué)校學(xué)期工作總結1
一學(xué)期來(lái)，我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細節，勤勤懇懇做實(shí)每一件事情�？傮w上看，通過(guò)全體教師的共同努力，通過(guò)扎實(shí)細致的工作，順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項目標任務(wù)�；仡欉^(guò)去的一學(xué)期，現總結如下：
一、以德育為先導，推動(dòng)規范化建設。
1、學(xué)校作為培養人才的基地，培養出什么樣的人，這與開(kāi)展德育教育是十分重要。因此，學(xué)校把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上。在開(kāi)展工作的過(guò)程中，我們不斷進(jìn)行自我完善，自我提高，我們結合自身的實(shí)際，制訂了相關(guān)的規章制度和工作措施，進(jìn)一步規范要求。強調師愛(ài)的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。在以人為本，以愛(ài)育人的教育思想指導下，我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學(xué)生的表率。
2、開(kāi)學(xué)初學(xué)校對師德師風(fēng)工作提出了具體要求，各班能結合實(shí)際扎實(shí)開(kāi)展工作。全體教師嚴謹的教風(fēng)，帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)風(fēng)，學(xué)校校風(fēng)的根本好轉，為學(xué)校各項教育教學(xué)工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎。
3、學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì )、國旗下的講話(huà)和班隊會(huì )課加強學(xué)生的個(gè)人修養、前途理想、人生價(jià)值觀(guān)、心理健康等教育。同時(shí)，結合當前時(shí)事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時(shí)俱進(jìn)，為適應社會(huì )發(fā)展的需要。使學(xué)生認識學(xué)習的重要性和必要性。為培養學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人奠定良好的基礎。
4、抓好學(xué)生養成教育。以開(kāi)展文明班級、衛生清潔標兵評比等一系列活動(dòng)，扎實(shí)地推動(dòng)師生各方面規范化的養成，使學(xué)�；旧闲纬闪艘粋�(gè)誠信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有三、五、六年級。全體老師工作做得細致、卓有成效。
5、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協(xié)調發(fā)展、誠信互助、親力親為的局面。在本學(xué)期老師們都能本著(zhù)對學(xué)生負責、對家長(cháng)負責、對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的工作責任感和事業(yè)心開(kāi)展工作的。能密切注意抓好學(xué)生的思想教育。做好后進(jìn)生的轉化輔導工作。
6、強化了德育網(wǎng)絡(luò )，建立家校聯(lián)系卡，通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，溝通了學(xué)校、家庭、社會(huì )的聯(lián)系。為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng )造出一個(gè)健康、文明、舒適的學(xué)習生活環(huán)境。通過(guò)家長(cháng)座談會(huì )、家訪(fǎng)等多種形式，加強了學(xué)生的校外管理。
7、繼續抓好愛(ài)國主義教育這個(gè)主旋律，切實(shí)抓好學(xué)生的行為養成教育，培養學(xué)生良好行為習慣。使愛(ài)國主義、養成教育均結碩果、贊英雄，愛(ài)英雄，良好的行為習慣深入人心。具體來(lái)說(shuō)，通過(guò)"三熱愛(ài)"教育、學(xué)校國旗下演講、法紀教育、安全教育和國防知識教育，并開(kāi)展了朗誦會(huì )、演講會(huì )等活動(dòng)，培養激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國熱情。
8、從日常小事做起，培養學(xué)生良好習慣。本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了"講文明，講禮貌，爭做環(huán)保小衛士"和“伸手彎腰撿廢紙”活動(dòng)，各班利用班會(huì )、晨會(huì )等形式，引導學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規范》，從日常小事做起，從今天做起，文明守紀、積極進(jìn)取，爭做一個(gè)合格的小學(xué)生。一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)言文明、禮貌待人的多了，罵人、搗亂的少了，保持環(huán)境衛生的多了，破壞環(huán)境衛生的少了，認真學(xué)習的多了，貪玩胡鬧的少了。
二、以建設教師隊伍為目標，扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊伍的建設。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。這學(xué)期，我們以"學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)"和"師德師風(fēng)建設活動(dòng)"為契機，狠抓教師隊伍建設，努力打造一支甘于奉獻、團結和諧的教師隊伍。
1、加強學(xué)習，努力創(chuàng )建教師終身學(xué)習機制。我們集中學(xué)習了"科學(xué)發(fā)展觀(guān)"的有關(guān)文獻、《教師職業(yè)道德規范》、《中小學(xué)教師行為十不準》、《教育法》等法律法規，提高教師依法執教的能力。
2、嚴于律己，引導教師用自己端正的品行教育影響學(xué)生。要求全體教師要樹(shù)立服務(wù)意識；責任、形象、能力、為人師表意識；廉潔從教意識；教學(xué)質(zhì)量意識；團結、協(xié)調、凝聚的意識。形成健康的工作心態(tài)，用自己端正的品行教育影響學(xué)生。
3、開(kāi)展教科研提高教師駕馭教學(xué)、駕馭學(xué)生的能力。9、10月份學(xué)校開(kāi)展了素質(zhì)教育公開(kāi)課活動(dòng)，優(yōu)秀教師何愛(ài)惠、張太龍、楊臘奎、
郭秋香積極主動(dòng)承擔學(xué)校素質(zhì)教育公開(kāi)課活動(dòng)。通過(guò)全體老師的相互交流，極大的促進(jìn)了我校教師的教學(xué)水平。
4、加強教學(xué)研究。教研工作是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。本期學(xué)校教導處加強了教研組建設和教研活動(dòng)的管理，使每次活動(dòng)有目的、有計劃、有記錄、有實(shí)效，真正發(fā)揮其應有的作用。各教研組對開(kāi)學(xué)初確定的專(zhuān)題進(jìn)行了研討，做到了每組不少于3個(gè)專(zhuān)題。每個(gè)專(zhuān)題有專(zhuān)人負責，不斷研究總結。
三、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，狠抓教學(xué)常規管理，走教研興校之路。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，我們老師一絲不茍抓教學(xué)，千方百計提成績(jì)。本學(xué)期，為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。
1、努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我校教師充分認識到了教學(xué)質(zhì)量的重要性，深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的內因。
2、合理分配課程，力求人人發(fā)揮最大能量。
我校選擇業(yè)務(wù)能力強的年輕老師擔任畢業(yè)班的教學(xué)工作，對綜合科（品社和科學(xué)）和英語(yǔ)課程進(jìn)行合理分配，從教學(xué)工作和上學(xué)期期末考試來(lái)看，這種做法是對的。
3、狠抓教學(xué)常規，強化過(guò)程管理。
教學(xué)常規的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們在教學(xué)管理中，要求教師嚴格按照《小學(xué)部教學(xué)常規基本要求》中的規定，認真備課、講課、布置批改作業(yè)、單元測試等各個(gè)環(huán)節。學(xué)校對任課教師從這幾方面進(jìn)行必要的引導和嚴格的檢查。
4、堅持校本教研，提高課堂效率。
課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素，而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師在公開(kāi)課過(guò)程中，講課老師認真備課，聽(tīng)課老師開(kāi)誠布公，研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規律，鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力。
5、扎實(shí)抓好"培優(yōu)轉差"工作。
由于種種原因，我校各個(gè)班級都不同程度地存在"學(xué)困生較多、優(yōu)生群體小"的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持"只講
主觀(guān)，不談客觀(guān)"的原則，樹(shù)立"沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師"的觀(guān)念，努力做好作業(yè)設計和批改，做好單元測試工作，一手抓學(xué)困生轉化，一手抓優(yōu)生培養，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jì)。我校老師吉曉英、解良芳、郭秋香、侯春平、閆春虎、張太龍為了輔導學(xué)困生，經(jīng)常利用飯后的課余時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行輔導。
四、以培養良好習慣為目標，狠抓班級管理，強化安全衛生工作。
班級是學(xué)校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以"紀律、安全、衛生教育"為抓手，強化班級管理。我校要求教師，尤其是班主任教師在工作中要把握"教學(xué)、安全、衛生"這三個(gè)方面每個(gè)班都制定《安全衛生公約》，著(zhù)力培養學(xué)生的良好的行為習慣。
1、加強學(xué)生常規管理，進(jìn)行良好的行為習慣教育。
班主任從進(jìn)校、課間、就餐、紀律、衛生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對學(xué)生、班級檢查、記錄，使學(xué)校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范文明的大好局面。
以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》為準則，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉，絕大部分學(xué)生養成了愛(ài)學(xué)習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學(xué)校的小主人。
2、從點(diǎn)滴入手，抓好衛生工作。
衛生教育包括環(huán)境衛生、飲食衛生、生理和心理衛生。我們教育學(xué)生愛(ài)校如家，管好自己的手，管好自己的嘴，不亂丟一片紙屑，不隨地吐痰，不吃來(lái)歷不明或不衛生的食物，學(xué)校將衛生區劃分到各個(gè)班級，各班在早上上課前和下午活動(dòng)時(shí)間分別打掃一次，若發(fā)現明顯的不干凈要及時(shí)處理，努力做到在校園里看不到白色垃圾。此外，學(xué)校建議少先隊成立紅領(lǐng)巾衛生督查小組，負責檢查各班衛生，引導學(xué)生自己管理自己。
3、踏實(shí)開(kāi)展傳染病防控工作。
學(xué)校制定實(shí)施方案和工作細則，與老師簽訂責任書(shū)，明確職責。具體操作主要做了三點(diǎn)——健康知識宣傳教育、晨檢午檢、環(huán)境衛生和消毒。
4、以預防為主，加強安全管理。
我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，政教主任為副組長(cháng)，各班主任為成員的
安全工作領(lǐng)導小組，以及安全巡查。并組織教師學(xué)習有關(guān)的法律法規和學(xué)校安全制度，進(jìn)一步提高安全意識。其次，利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間，向學(xué)生強調安全的重要性，向學(xué)生講解一些必要的安全自衛常識，培養一定的自護能力。另外，堅持安全周檢和月報制度，確保各個(gè)方面的安全。
五、以豐富校園文化為目標，狠抓課外活動(dòng)的開(kāi)展，培養學(xué)生綜合實(shí)踐能力。
這學(xué)期我們根據實(shí)際開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、結合慶元旦和其他重要時(shí)日，因地制宜地開(kāi)展慶�；蚪逃顒�(dòng)。
2、寫(xiě)規范字比賽。
為了"發(fā)揚傳統文化，培養學(xué)生的良好書(shū)寫(xiě)習慣"，我校嚴格要求，精心指導，使學(xué)生初步形成了良好的書(shū)寫(xiě)習慣。以上就是我校在教學(xué)方面的簡(jiǎn)單總結，我們將繼續本著(zhù)“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念，提高我們的教學(xué)質(zhì)量，埋頭苦干，克難制勝，開(kāi)拓創(chuàng )新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng )新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標邁進(jìn)，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺階！為讓我們的孩子的明天更美好而努力！
小學(xué)學(xué)校學(xué)期工作總結2
本學(xué)期，在上級的正確領(lǐng)導下、在我校師生們的共同努力下，學(xué)校各項工作得以穩步發(fā)展，現將我校一學(xué)期來(lái)的工作情況作如下總結。
一、抓學(xué)習。
教師是辦好學(xué)校之本，為此我校重視教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育；重視對教師的業(yè)務(wù)培訓，提高教師的業(yè)務(wù)水平。在政治、和業(yè)務(wù)學(xué)習上做到集中與分散學(xué)習相結合。堅持每周一小記、每月一反思、每期一專(zhuān)著(zhù)，認真學(xué)習、落到實(shí)處。
二、重德育。
1、成立德育領(lǐng)導小組。
學(xué)校在德育工作上做到了有計劃、有制度、有組織。
2、加強德育宣傳。
校園文化的發(fā)展離不開(kāi)宣傳，學(xué)校每開(kāi)展一次活動(dòng)，通訊員都能通過(guò)投稿、網(wǎng)絡(luò )傳送等方式及時(shí)進(jìn)行報道。另外通過(guò)學(xué)校設立的黑板報、宣傳廚窗進(jìn)行直觀(guān)展示，全方位地宣傳學(xué)校的競賽成果，展示學(xué)校形象。特別是開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)�；ㄙY金制作了三期電腦噴繪的“光榮榜”，對學(xué)生的學(xué)習成長(cháng)起到了很大的激勵作用。
2、落實(shí)每月德育主題活動(dòng)。
按照學(xué)校的《德育工作計劃》，我校每月開(kāi)展了一次德育主題活動(dòng)。每次活動(dòng)開(kāi)展之前，學(xué)校都做聊精心的準備，在三月份開(kāi)展的“學(xué)雷鋒”活動(dòng)和“我們的節日——清明節”活動(dòng)，開(kāi)展的轟轟烈烈，影響之大。特別是一些學(xué)生在為孤寡老人義務(wù)勞動(dòng)和捐款的過(guò)程中，受到了雷鋒精神的熏陶。
3、加強家校聯(lián)系。本期我校各班班主任都記錄有每一位學(xué)生家長(cháng)的電話(huà)號碼，班主任一般都做到了每月與未見(jiàn)面的遠方家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系、附近學(xué)生就堅持家訪(fǎng)。學(xué)校的各項工作得到了家長(cháng)和社會(huì )人士的認可和支持。
三、保安全。
1、健全計劃、制度、組織。
安全工作，涉及千家萬(wàn)戶(hù)，責任重大。學(xué)校高度重視，從不放松對師生的安全教育，遇事必講，逢會(huì )必談。本學(xué)期制訂了《安全工作計劃》，《安全管理制度》、《安全工作組織》、《安全工作預案》，使安全工作有了組織、制度保障。
2、加大安全排查、整改力度。
3、堅持門(mén)衛值班登記制度。
4、學(xué)校分層分級簽訂安全工作責任狀，確立“安全第一”的意識。
5、教師組織分工，加強課間及路隊的安全管理，確保路隊及課間的安全。特別是洪水暴發(fā)期的值班做到了定時(shí)、定點(diǎn)、定人。
6、學(xué)校還組織了進(jìn)行五次安全常識講座及防震自救演練，提升學(xué)生的自我保護意識。確保安全事故率為0
四、提質(zhì)量。
1、努力轉化后進(jìn)生。
努力轉化后進(jìn)生，建立差生轉化檔案，是我校一直以來(lái)都堅持得較好的一項工作。并且轉化有效果。（典型）
2、加強畢業(yè)班工作。
我校加強了對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導和管理，制訂了畢業(yè)班的工作目標、措施。召開(kāi)了兩次畢業(yè)班學(xué)生的座談會(huì )、交流會(huì )。力爭本期在全縣抽考中取得一個(gè)較好的成績(jì)。
3、學(xué)校堅持常規業(yè)務(wù)檢查，聽(tīng)課。
本學(xué)期行政堅持聽(tīng)課20節以上，老師聽(tīng)課15節以上。聽(tīng)后能及時(shí)地與任課教師交流意見(jiàn)，督促教師改進(jìn)教法。每月初對教師教案進(jìn)行常規檢查，月末對作業(yè)進(jìn)行檢查，及時(shí)檢查，及時(shí)總結，該表?yè)P的表?yè)P，該批評的批評，堅持原則不放松。
4、加強教學(xué)研究。
教導處加強了對教師備課、上課等教學(xué)環(huán)節上的重點(diǎn)指導，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。確定個(gè)人研究小專(zhuān)題，圍繞小專(zhuān)題每人上好一節教研課、認真堅持“五卡”制度。
5、加強班級管理。
樹(shù)立良好的校風(fēng)、班風(fēng)，各班爭創(chuàng )“優(yōu)勝班集體”（典型）、“優(yōu)秀班主任”（典型）。
五、創(chuàng )特色。
1、“第四屆文體活動(dòng)競賽”舉辦有影響。
學(xué)校認真落實(shí)了學(xué)生的大課間活動(dòng)和文體活動(dòng)、活動(dòng)都做到了有計劃、有安排。本期開(kāi)展了“第四屆文體活動(dòng)競賽”學(xué)生賽出了水平、賽出了風(fēng)格。涌現出了許多優(yōu)秀學(xué)生，在此項獎勵上，學(xué)校投入的獎金四期來(lái)累計達XX多元。
2、田徑代表隊、和乒乓球代表隊訓練刻苦有回報
教練溫助尼老師在代表隊的訓練上可以說(shuō)是抓得早、抓得緊、抓成績(jì)，長(cháng)期不懈。本期的鄉運動(dòng)會(huì )取得團體總分第二名，為鄉里輸送田徑苗子4名。在全鄉乒乓球比賽中，男子和女子分別取得團體第一名的好成績(jì)。我們今后的目標是能有學(xué)生參加縣里的比賽。
3、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展經(jīng)常有成績(jì)。
每次讀書(shū)活動(dòng)都與節日主題相結合。定時(shí)開(kāi)放圖書(shū)室，加大學(xué)生的閱讀量，中高年級堅持每天一篇讀書(shū)筆記。開(kāi)展讀書(shū)筆記評選活動(dòng)和“第四屆寫(xiě)實(shí)作文競賽”活動(dòng)。對于結果及時(shí)總結和表彰。特別是在讀書(shū)征文上，我校有四名學(xué)生獲得縣級獎勵。
4、學(xué)科競賽開(kāi)展有實(shí)效。
本期來(lái)我校先后開(kāi)展了以“我們的節日——清明節”為主題的作文競賽、1——6年級學(xué)生的寫(xiě)字競賽、作業(yè)展評等�；顒�(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生各項能力的提高。
5、興趣小組活動(dòng)堅持盼成績(jì)。
本期來(lái)，我校成立了五個(gè)興趣小組（電腦、書(shū)畫(huà)、語(yǔ)文、數學(xué)、三獨）。每個(gè)小組有自己的訓練計劃、目標，力爭經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練后能有學(xué)生參加縣里的“三獨”比賽，能有學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品在縣級以上單位獲獎。
六、存在的問(wèn)題
1、教師整體思想觀(guān)念與新課標理念上有較大差距，部分教師至今難棄舊有的教學(xué)模式和教學(xué)方法，教學(xué)質(zhì)量存在不平衡的現象。
2、學(xué)校特色建設有待進(jìn)一步加強。
3、學(xué)校辦學(xué)條件的進(jìn)一步改善和學(xué)校的發(fā)展。
小學(xué)上學(xué)期學(xué)校工作總結的延伸內容：工作總結的結構形式是什么？它的內容又包括哪些？
年終總結（含綜合性總結）或專(zhuān)題總結，其標題通常采用兩種寫(xiě)法，一種是發(fā)文單位名稱(chēng)+時(shí)間+文種，如《銅仁地區煙草專(zhuān)賣(mài)局2004年工作總結》；另一種是采用新聞標題的形式，如松桃縣大興訪(fǎng)送部的卷煙零售戶(hù)誠信等級管理專(zhuān)題總結：《客戶(hù)爭等級，誠信穩銷(xiāo)量》。
正文一般分為如下三部分表述：
1、情況回顧這是總結的開(kāi)頭部分，叫前言或小引，用來(lái)交代總結的緣由，或對總結的內容、范圍、目的作限定，對所做的工作或過(guò)程作扼要的概述、評估。這部分文字篇幅不宜過(guò)長(cháng)，只作概括說(shuō)明，不展開(kāi)分析、評議。
2、經(jīng)驗體會(huì )這部分是總結的主體，在第一部分概述情況之后展開(kāi)分述。有的用小標題分別闡明成績(jì)與問(wèn)題、做法與體會(huì )或者成績(jì)與缺點(diǎn)。如果不是這樣，就無(wú)法讓人抓住要領(lǐng)。專(zhuān)題性的總結，也可以提煉出幾條經(jīng)驗，以起到醒目、明了。運用這種方法要注意各部分之間的關(guān)系。各部分既有相對的獨立性，又有密切的內在聯(lián)系，使之形成合力，共同說(shuō)明基本經(jīng)驗。
3、今后打算這是總結的結尾部分。它是在上一部分總結出經(jīng)驗教訓之后，根據已經(jīng)取得的成績(jì)和新形勢、新任務(wù)的要求，提出今后的設法、打算，成為新一年制訂計劃的依據。內容包括應如何發(fā)揚成績(jì)，克服存在問(wèn)題及明確今后的努力方向。也可以展望未來(lái)，得出新的奮斗目標。
小學(xué)學(xué)校學(xué)期工作總結3
伴隨20xx年新春腳步的臨近，自己身為鎮中心小學(xué)的業(yè)務(wù)副校長(cháng)，已經(jīng)跨入第四個(gè)年頭�；仡櫵哪甑慕�(jīng)歷，自己感覺(jué)收獲頗多，在教育發(fā)展日新月益、競爭格局如此激烈的今天，也讓我的教育思想進(jìn)行了一次又一次的充電，使得自己的教育教學(xué)管理水平不斷取得了可喜的成績(jì)�，F將本學(xué)期自身的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結：
一、課堂教學(xué)
本學(xué)期我執教的是四年級二班的語(yǔ)文，同時(shí)兼任四年級三個(gè)班的校本課程《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》。語(yǔ)文教學(xué)我堅持參與學(xué)校任何形式的聽(tīng)評課活動(dòng)，并積極撰寫(xiě)評課講稿，認真完成每周的教學(xué)反思，努力讓自己在反思中提高，在實(shí)踐中生成，2009年11月份本人積極參加全校的課堂教學(xué)比武“人人最佳一堂課”聽(tīng)評活動(dòng)，取得了較好的課堂效果，同學(xué)們課堂的推銷(xiāo)口才，給聽(tīng)課的老師留下了較為深刻的印象。本學(xué)期聽(tīng)評課次數本人達到50余節，在聽(tīng)課的同時(shí)自身感到其間的授課水平也有明顯提升�！缎W(xué)生經(jīng)典閱讀》是我校新學(xué)期開(kāi)設的校本課程，作為四年級的任課教師，本人能夠做到精心備課，認真上好每堂課，我會(huì )努力做到讓孩子們真正喜歡我們自己的校本課程，特別學(xué)完一章節之后我讓孩子們參與到豐富的實(shí)踐活動(dòng)中，如欣賞課、繪畫(huà)課、制作課、表演課等，極大的調動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習實(shí)踐的能動(dòng)性。
二、教學(xué)管理
1、本人能夠配合并帶領(lǐng)教導處四人的團隊，認真完成學(xué)校期初擬定的教學(xué)管理的諸項計劃，組織檢查教師常規業(yè)務(wù)，做到“周抽查、月普查”。認真與團隊保持合作，堅決完成好各級迎接檢查的任務(wù)，本學(xué)期先后迎接了區安全檢查、區教育督導、區教學(xué)現場(chǎng)會(huì )等專(zhuān)項檢查。一學(xué)期來(lái)教師的整體業(yè)務(wù)質(zhì)量多次得到上級領(lǐng)導的贊揚。
2、繼續創(chuàng )造性的搞好《杏壇韻歌》校本培訓期刊，結合學(xué)校本學(xué)期存在的現狀及問(wèn)題，我們出了四期《杏壇韻歌》，內容豐富貼近一線(xiàn)，如《用愛(ài)面對每個(gè)孩子》、《于永正給將要做教師的女兒二十條建議》等精彩的四篇文章�！缎訅嵏琛窂�2007年9月刊出每一期，至今已有四年的歷史，我們從未間斷共刊出24期，悠悠的師魂情，濃濃的書(shū)香韻，陪伴我校的教師從成熟走向興旺。
3、在呂校長(cháng)的指導帶動(dòng)下，本學(xué)期末我校重點(diǎn)打造范鎮中心小學(xué)的辦學(xué)特色“寫(xiě)字課教學(xué)”。寫(xiě)字課特色由教導處張主任具體管理，負責日常檢查督導，及時(shí)發(fā)現寫(xiě)字課教學(xué)中的問(wèn)題，努力糾正，且對寫(xiě)字教學(xué)做好相片記錄組織寫(xiě)字比賽表彰總結。目前我校的寫(xiě)字課教學(xué)已經(jīng)讓全體師生快樂(lè )的參與進(jìn)來(lái)了，教師寫(xiě)字要做學(xué)生的楷模，學(xué)生寫(xiě)字要達到德育的目的“規規矩矩寫(xiě)字、扎扎實(shí)實(shí)做事、堂堂正正做人”，學(xué)校網(wǎng)站及時(shí)做了典型報道。
4、新學(xué)期作為全鎮的龍頭小學(xué)，我們終于有了自己開(kāi)發(fā)的校本課程《小學(xué)生經(jīng)典讀本》。同學(xué)們打開(kāi)那繪聲繪色、圖文并茂的教材，人人愛(ài)不釋手分外喜歡。校本課程在學(xué)校全體編委的努力編寫(xiě)下，從走進(jìn)故里、圖話(huà)校園、一日常規，再到傳統文化、經(jīng)典美文、好書(shū)推薦，章節內容豐富，實(shí)踐拓展深入，贏(yíng)得了家長(cháng)的認可，也博得了學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)校將堅定不移的按照課程規定上好校本課程，培養學(xué)生的閱讀習慣養成良好的知識積淀。我們準備通過(guò)真實(shí)且翔實(shí)的材料努力參加第四屆市區優(yōu)秀校本課程的評眩
5、興趣小組在新學(xué)期得到了良好的發(fā)展，學(xué)校認真制定《興趣小組評價(jià)方案》，將評價(jià)機制引入到興趣小組中來(lái)，在方案的激勵下本學(xué)期學(xué)校由教師自覺(jué)申報共審批了十余個(gè)興趣小組，如繞紙花、火柴棒拼圖、剪紙、毛筆字、詩(shī)朗誦、舞蹈等十余個(gè)，其中英語(yǔ)兒歌《雪絨花》在全區小學(xué)素質(zhì)教育現場(chǎng)會(huì )上得到了展示贏(yíng)得與會(huì )領(lǐng)導的一致好評。在09年歲末全鎮的小學(xué)素質(zhì)教育成果驗收會(huì )上，我校的素質(zhì)教育節目以豐富全面的效果，給評委留下了深刻的印象。為充實(shí)每位輔導教師的興趣小組教案，規范輔導教師的興趣小組上課，我與教導處孫老師進(jìn)行了興趣小組的日常檢查和照像留念，用手中的相機記錄輔導教師幸福耕耘的瞬間，記錄孩子們快樂(lè )成長(cháng)的腳櫻
6、在學(xué)生德育教育方面，我校一直結合區小學(xué)生行為習慣養成課題，爭取讓課題開(kāi)展更加深入，學(xué)生的行為表現讓人滿(mǎn)意，為此學(xué)校于本學(xué)期組織學(xué)生觀(guān)看了“國慶60年閱兵式”，隆重舉行了國慶60周年紅色詩(shī)歌會(huì )，使學(xué)生增強民族自豪感的同時(shí)，增強集體意識努力改掉身上的陋習，做一個(gè)文明守紀、品學(xué)兼優(yōu)的好隊員。在嚴冬來(lái)臨之前，我校又組織全體學(xué)生觀(guān)看了《暖春》，學(xué)校網(wǎng)站也做了生動(dòng)的圖片報道，每個(gè)觀(guān)眾的心靈得到了一次愛(ài)的升華，感人的瞬間、激動(dòng)的淚花至今仍然記憶猶新、如臨眼前。
三、存在問(wèn)題：
1、個(gè)人仍然不可避免的存在懶散的表現，時(shí)間觀(guān)念需要進(jìn)一步增強，做事更應有計劃。
2、語(yǔ)文教學(xué)要加強研究，多付出時(shí)間研究教學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量，對邊緣生及學(xué)困生加強耐心細致的輔導。
3、教學(xué)管理要在深入一線(xiàn)的同時(shí)，善于發(fā)現問(wèn)題并給有困惑的教師做指導做點(diǎn)撥，拜師學(xué)教的工作做得仍然不夠細致，略顯粗糙。
4、校本培訓、校本課程在現有的基礎上要走創(chuàng )新的路子，多向先進(jìn)單位學(xué)習經(jīng)驗，爭取讓學(xué)校的校本培訓工作更加扎實(shí)有效，讓校本課程變成學(xué)生的快樂(lè )課堂、經(jīng)典課堂。
5、區級課題“小學(xué)生行為習慣養成”的研究腳步比較緩慢，雖然取得了一點(diǎn)成績(jì)，但是與課題的階段目標、結題目標還有不少距離，所以在新年之后一定要切實(shí)加強課題的研究，力爭區3月份視導看到較為滿(mǎn)意的成果。
6、興趣小組、十好教育努力做好校級檔案的整理和組檔，加強日常檢查與期末評價(jià)，真正評出教師的積極性、能動(dòng)性。
小學(xué)學(xué)校學(xué)期工作總結4
一、學(xué)校特色建設的收獲
1、在全校教師和部分家長(cháng)調研的基礎上，確定長(cháng)風(fēng)小學(xué)特色建設的方向繼續做禮儀教育。
2、邀請專(zhuān)家進(jìn)校和班子成員及部分教師共同討論，確定學(xué)校的辦學(xué)理念及“三風(fēng)一訓”。在此基礎上，出臺了《長(cháng)風(fēng)小學(xué)特色學(xué)校建設方案》（初稿）。
3、根據方案，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，研究制定每月特色建設的工作日程安排。認真落實(shí)后，月末總結。
4、重點(diǎn)開(kāi)展了“全班共讀”、規范見(jiàn)面行禮、“課間三部曲”、上下操及路隊的精細化管理等活動(dòng)，及時(shí)評選了“知書(shū)兒童”“達禮兒童”。
5、充實(shí)完善了《長(cháng)風(fēng)小學(xué)特色學(xué)校建設方案》的第二稿、第三稿，為下一步的工作打好了基礎。
二、特色學(xué)校給我們的啟示
1、師資有特色
學(xué)校要有特色校長(cháng)。校長(cháng)是一所學(xué)校的靈魂。一所學(xué)校的辦學(xué)特色，實(shí)際是校長(cháng)辦學(xué)思想個(gè)性化的表現。校長(cháng)必須具備戰略眼光和創(chuàng )新意識，學(xué)會(huì )從宏觀(guān)上思考問(wèn)題，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際分析情況，確定自己學(xué)校的“位置”和“角色”，正確定位，確立適合本校特點(diǎn)的、符合時(shí)代要求的鮮明的辦學(xué)理念，并廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，使之成為全校師生共同追求的奮斗目標，學(xué)校才有了自我超越、追求特色、創(chuàng )造特色的可能，學(xué)校的凝聚力、吸引力、向心力、感召力才能得以增強，才能形成自己獨特的辦學(xué)思想。
學(xué)校要有特色教師。教師是學(xué)校的生命和活力所在、精神和力量所依。特色辦學(xué)要靠特色教師來(lái)實(shí)現。校長(cháng)的辦學(xué)理念和學(xué)校的特色主題，都必須依靠一支與之相適應的教師隊伍去實(shí)施。在特色辦學(xué)中，校長(cháng)必須十分重視教師隊伍的建設，充分發(fā)揮教師隊伍的群體特長(cháng)，只有高素質(zhì)的教師，才有高質(zhì)量的教學(xué)；只有高素質(zhì)的教師，才能有利地推動(dòng)素質(zhì)教育，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。在開(kāi)展特色教育過(guò)程中注重發(fā)揮原有特長(cháng)教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，提高全體教師實(shí)施特色教育的能力；通過(guò)內引外聯(lián)，大膽啟用特長(cháng)教師挑大梁，聘請校外有專(zhuān)長(cháng)的人員參與學(xué)校特色創(chuàng )建工作，擔任學(xué)校特色師資培訓的輔導員，提高教師的專(zhuān)長(cháng)；構建促進(jìn)教師特長(cháng)發(fā)展的評價(jià)機制，創(chuàng )設讓教師進(jìn)修學(xué)習、提高特長(cháng)的機會(huì )，搭建讓教師展示特長(cháng)的舞臺。
2、實(shí)施要執著(zhù)
實(shí)施素質(zhì)教育與特色辦學(xué)，兩者緊密相聯(lián)，前者是本質(zhì)，后者是具體體現。特色辦學(xué)作為實(shí)施素質(zhì)教育的產(chǎn)物，有力地推動(dòng)、豐富和完善著(zhù)素質(zhì)教育。推行特色教育既需要勇氣還需要一種執著(zhù)的精神，長(cháng)風(fēng)小學(xué)之所以能有今天的成功，并得到上級領(lǐng)導、社會(huì )和家長(cháng)的肯定和支持，我相信這是多年來(lái)找準自己的發(fā)展定位，憑著(zhù)一種著(zhù)眼于學(xué)生可持續發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨的信念不動(dòng)搖，只要確定的目標、口號，要義無(wú)反顧地做下去，在長(cháng)期的教育教學(xué)活動(dòng)與教育管理中生長(cháng)發(fā)展，不斷完善成熟。
3、環(huán)境需配合
特色辦學(xué)，學(xué)校需要從實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，要爭取社會(huì )家庭的理解與配合。
特色辦學(xué)，學(xué)校需要對師生進(jìn)行多元評價(jià)，讓每一名教師和學(xué)生確立正確的教育質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，按照全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求來(lái)衡量、評價(jià)教師和學(xué)生，不能簡(jiǎn)單以成績(jì)論高低。
三、對我校特色教育下一段工作的思考
在學(xué)校特色建設的發(fā)展戰略制定后，各項工作要緊緊圍繞特色目標優(yōu)化學(xué)校教育資源配置和內部管理。一方面要將學(xué)校的人、財、物等教育資源重新配置優(yōu)化組合，使其在先進(jìn)理論指導下發(fā)揮最大的功能。另一方面校長(cháng)要充分調動(dòng)領(lǐng)導班子和全體師生的積極性，將校長(cháng)的辦學(xué)理想轉化為全體教職工的自覺(jué)行為。同時(shí)還要強化學(xué)校管理，制定完善一套為特色建設服務(wù)的規章制度，建立導向機制和激勵機制，在全校形成一種追求特色目標和為創(chuàng )建特色積極奮斗，勤奮工作的風(fēng)氣。
實(shí)踐證明：一個(gè)成功的校長(cháng)不一定是那個(gè)忙得團團轉的人，但一定是那個(gè)把每個(gè)人的積極性都激發(fā)出來(lái)的人。
1、加強校園環(huán)境建設，營(yíng)造特色氛圍。學(xué)校要根據自身特點(diǎn)對學(xué)校的校園文化作出統一部署，整體優(yōu)化學(xué)校的校園環(huán)境，使校園文化成為學(xué)校特點(diǎn)的顯性標志。
�。�1）在教學(xué)樓內開(kāi)辟作品欄，懸掛學(xué)生的美術(shù)、書(shū)法、電腦作品，擺放一些有價(jià)值的圖書(shū)，展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明，讓學(xué)生在特長(cháng)展示中充分表現自己的思維和想象，為他們提供展現才華、張揚個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng )新的平臺。
�。�2）教學(xué)區布置讀書(shū)、明禮、治學(xué)和教育的名言警句，書(shū)寫(xiě)催人奮進(jìn)的標語(yǔ)，如校訓、校風(fēng)等內容，體現知書(shū)達禮的文化主題。
�。�3）做好校園的凈化、美化和綠化工作，時(shí)時(shí)保持校園環(huán)境的整潔、美觀(guān)，確保良好育人環(huán)境。
2、強化內部管理，構建保障機制。充實(shí)完善規范有序的學(xué)校管理制度，校長(cháng)的主要職責是建立一個(gè)像“”輪流分粥分者后取”那樣合理的規則，讓每個(gè)人按照規則實(shí)行自我管理。良好的文化制度有助于文化的生成，有助于創(chuàng )造一個(gè)公平公正、寬松和諧的成事，良好的校園文化建設是實(shí)現創(chuàng )建特色學(xué)校目標的必要保障。因此，學(xué)校要進(jìn)一步修訂完善德育工作制度、班級管理制度、學(xué)生一日常規管理制度等一系列校園管理制度，把校園文化建設和特色學(xué)校創(chuàng )建任務(wù)納入分級目標管理體系，同教學(xué)科研工作一起部署，一起落實(shí)，一起檢查，確保與學(xué)校其他工作同步進(jìn)展。
�。�1）要充分發(fā)揮學(xué)生的作用，建立校園文明監督崗、定期評比“達禮兒童”“知書(shū)兒童”等，增強學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力，在此基礎上構建完善的保障機制。
�。�2）要建立“人人關(guān)心、個(gè)個(gè)參與學(xué)校特色建設”的局面，引導師生把創(chuàng )建工作作為各自的大事，形成導向機制。
�。�3）要組織開(kāi)展社團活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，促使氛圍濃厚、特色凸現，特別是要盡可能地把學(xué)生興趣活動(dòng)、研究性學(xué)習等與特色學(xué)校建設活動(dòng)有機地整合起來(lái)，形成活動(dòng)機制。
�。�4）要建立特色文化建設、特長(cháng)教師、特長(cháng)生的評估和獎勵制度，對在校園文化建設和特色創(chuàng )建中成績(jì)突出的教師，給予精神和物質(zhì)獎勵等，激發(fā)教師學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性，形成激勵機制。
3。優(yōu)化師資，挖掘資源，建設校本課程。學(xué)校要加強師資隊伍建設，發(fā)揮教育科研作用，培養一批具有強烈的事業(yè)心、高度的責任感及先進(jìn)的教育觀(guān)念、廣博的知識修養和一專(zhuān)多能的優(yōu)秀教師。學(xué)校要用他們的開(kāi)拓意識，創(chuàng )造性思維去培養學(xué)生的能力，要把禮儀校本教材和讀書(shū)校本教材的校本課程建設與校園文化、特色創(chuàng )建有機地結合起來(lái)，充分挖掘校內外教育資源，建設校本課程。
總之，學(xué)校發(fā)展的核心競爭力是教師，今后繼續秉持“只有依靠教師才能辦好學(xué)�！钡挠^(guān)點(diǎn)，樹(shù)立“教師第一”的學(xué)校發(fā)展觀(guān)和“每個(gè)學(xué)生都重要”的學(xué)生發(fā)展觀(guān)，讓教師們能切身感受到學(xué)校對他們發(fā)自?xún)刃牡淖鹬嘏c稱(chēng)贊，把自身的積極性發(fā)揮出來(lái)為學(xué)校的特色建設做好行為示范、榜樣引領(lǐng)，相信長(cháng)風(fēng)的禮儀特色很快能凸顯出來(lái)。
關(guān)于促進(jìn)工程的建議：
如果能提供和本學(xué)校的特色相匹配的樣板學(xué)校進(jìn)行參觀(guān)、學(xué)習、交流或者結對子等等，就能拓寬學(xué)校的特色具體的做法，有利于學(xué)校特色建設的發(fā)展。
為全面貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》，進(jìn)一步推進(jìn)XX區“一三三”區域課改工作的深入開(kāi)展，加強校際之間的教研合作交流，以全面提高課堂教學(xué)效率為目標，解決教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為手段，創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，實(shí)現教育教學(xué)質(zhì)量的新突破，我們第四片區根據區教育局的具體部署和安排，開(kāi)展了以“同題異構，構建高效課堂”為主題的聯(lián)片教研活動(dòng)，現將具體工作總結如下：
10月18日我校組織了地理學(xué)科的聯(lián)片教研活動(dòng)，聽(tīng)取了兩位老師的同題異構課堂教學(xué)交流活動(dòng)；組織了數學(xué)、語(yǔ)文、物理、歷史、政治、生物全體教師參加了片區其他活動(dòng)點(diǎn)的活動(dòng)�，F將活動(dòng)過(guò)程總結如下
一、教學(xué)設計
在活動(dòng)過(guò)程中我翻看了各學(xué)校的教學(xué)設計，各位老師在目標設定時(shí)基本都能做到三維，能依據各年齡段學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn)，教學(xué)目標具有明確性、具體性和可行性。在教學(xué)流程的設計中，教師充分發(fā)揮教學(xué)目標的導向作用，根據教學(xué)目標安排教學(xué)內容和教學(xué)程序，選擇靈活多樣的'教學(xué)方法，優(yōu)化組合各種教學(xué)媒體，恰當使用現代教學(xué)技術(shù)手段，組織教學(xué)活動(dòng)。但是個(gè)別老師的板書(shū)缺少設計，反思比較簡(jiǎn)單或空缺
二、課堂教學(xué)展示
構建高效課堂，必須要做到“先學(xué)后教，以學(xué)定教，當堂達標”，減少講授時(shí)間，課堂要以學(xué)生的學(xué)為主，教師少講，學(xué)生多做，留給學(xué)生足夠的練習時(shí)間，當堂反饋。兩位老師的課都采用了小組合作學(xué)習的模式，范國棟老師使用了學(xué)案式教學(xué)，還不時(shí)地穿插著(zhù)英語(yǔ)，李霖老師的課件內容豐富多彩，學(xué)生興趣濃厚。兩位教師都能從學(xué)生的經(jīng)驗和體驗出發(fā)，創(chuàng )設教學(xué)情境、案例，從學(xué)生自身經(jīng)驗、社會(huì )實(shí)際出發(fā)，拉近學(xué)生與教材知識觀(guān)點(diǎn)距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；注重師生情感交流、教態(tài)自然、和藹可親，富有魅力。相信兩位老師的課都給我校的學(xué)生留下了深刻的印象。
當然小組學(xué)習模式如何才能真正達到“高效”？如何才能引領(lǐng)我們的教師將小組學(xué)習真正落到實(shí)處？是我們今后應該進(jìn)一步思考和解決的問(wèn)題
三、議課環(huán)節
教研活動(dòng)結束后，各校業(yè)務(wù)領(lǐng)導對課堂教學(xué)進(jìn)行了評議，態(tài)度中肯，言無(wú)不盡，地理教研員李偉群老師也對兩位老師的課進(jìn)行了全方位的評議，首先是肯定，也提出了一些建議，全體參加教研的老師都受益匪淺。
此次教研活動(dòng)讓我們深刻感受到了學(xué)科教學(xué)的多樣性，了解到不同的教學(xué)目標設置學(xué)生的收獲是如此不同，認識到了教學(xué)過(guò)程中的存在的不足，相信所有參加了教研活動(dòng)的老師都能進(jìn)一步思考自己的課堂，改進(jìn)自己的教學(xué)，切實(shí)把自己的課堂變成高效課堂。
2013年9月對于王吳小學(xué)是一個(gè)具有歷史意義的轉折點(diǎn)，順應XX區義務(wù)教育均衡發(fā)展促進(jìn)工程的浪潮，王吳小學(xué)成為特色建設項目基地校之一。對于一所有著(zhù)近百年歷史的農村學(xué)校，迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機遇，在激動(dòng)興奮之余，我們更清醒的認識到肩上重任。在小店教育創(chuàng )新改革與高速發(fā)展的形勢下，要求我們全體教師既要有高瞻遠矚的長(cháng)遠眼光，又要有立足本土的破冰舉措。在這一學(xué)年中，全體王吳小學(xué)師生從思想到行動(dòng)，在“讓自己陽(yáng)光給別人陽(yáng)光”的核心價(jià)值引領(lǐng)下，以“享陽(yáng)光教育，贏(yíng)幸福人生”的辦學(xué)理念為指導，始終堅定“讓農村孩子享受城市化優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目標，在屬于自己的領(lǐng)域里，踐行著(zhù)獨具特色的教育夢(mèng)想，現將本學(xué)年工作總結如下：
實(shí)驗總體情況
本學(xué)年中，學(xué)校按照區教育局促進(jìn)工程組的階段要求，堅持層層落實(shí)，步步推進(jìn)，逐項深入的工作模式。我們總在想如果沒(méi)有特色引領(lǐng)，學(xué)校的各項工作不會(huì )如此有目標性，學(xué)校的發(fā)展變化不會(huì )如此之快。所以盡管我們在勞累中緊追緊趕但其間收獲卻令人喜出望外。
一、統一思想提高認識，確立特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展理念。
1、在2013年9月份，第一學(xué)期開(kāi)始學(xué)校認真組織全體教師學(xué)習《綱要》，集中學(xué)習3次，個(gè)人學(xué)習5次，并要求教師進(jìn)行摘抄，撰寫(xiě)學(xué)校體會(huì )。從《綱要》中尋求國家教育導向和學(xué)�，F實(shí)的結合點(diǎn)，每個(gè)人所想的正是大家認為需要解決的，認為應該努力去做的。每一項內容的選擇、商定，都是每個(gè)人反省、解剖自己作為教育人靈魂深處的思考。
2、在特色建設初期首先在全體教師中進(jìn)行了《王吳小學(xué)特色建設意見(jiàn)征求表》，其中提到教師所信奉的教育格言、最喜歡的教育類(lèi)書(shū)目、學(xué)校存在的問(wèn)題以及建議等。意見(jiàn)征求的過(guò)程就是教師正視自身工作，正視學(xué)�，F狀的過(guò)程，激發(fā)教師改革創(chuàng )新的強烈愿望。隨后在確定方案初稿后，在組織教師學(xué)習后，又針對方案進(jìn)行了《王吳小學(xué)“陽(yáng)光校園”特色建設實(shí)施意見(jiàn)征求表》分別從課堂教學(xué)、課程開(kāi)設、教學(xué)模式、存在問(wèn)題、特色改革六個(gè)方面，集中了解了教師對于特色方案的理解和實(shí)施中需要改進(jìn)的方面。由于新舊校長(cháng)交接，在和教師不斷的交流、討論中，學(xué)校領(lǐng)導和教師逐步磨合、交融，達成共識。
3、在學(xué)校自然文化生長(cháng)模式基礎上，結合特色建設頂層設計，我校確立“陽(yáng)光校園”學(xué)校特色發(fā)展路徑。全體教師一致達成共識，確立學(xué)校辦學(xué)目標“讓農村孩子享受城市化優(yōu)質(zhì)教育”，完全符合義務(wù)教育均衡發(fā)展的辦學(xué)要求。在以“享陽(yáng)光教育、贏(yíng)幸福人生”的辦學(xué)理念指引下，我們提煉出了屬于自己的學(xué)校核心價(jià)值觀(guān)，教師在梳理“三風(fēng)一訓”時(shí)，首先從自我反省確定了教風(fēng)，在不斷的商討中，教師思想認識不斷靠攏明確。
學(xué)年工作回顧
學(xué)校特色建設初期，很多老師認為特色基地校工作是學(xué)校工作的一部分，可能就是應付檢查，就是一陣風(fēng)，隨著(zhù)學(xué)習討論的深入，教師的認識從懵懂到豁然再到深人人心，我們明白了只有在特色的引領(lǐng)下，我們才能更好的實(shí)施素質(zhì)教育，我們的工作才會(huì )更加體系化。萬(wàn)千工作中，必須抓住中心，找準切入點(diǎn)，特色建設才會(huì )更加明確。
因此我們化整為零，由點(diǎn)到面，確立三級目標工作目標。第一階段：立足課堂教學(xué)，提升育人水平；第二階段：推進(jìn)社團活動(dòng)，加強音體美工作；第三階段：豐富校園環(huán)境，創(chuàng )新德育工作。
圍繞三級目標，我們明確了學(xué)校發(fā)展的三條主線(xiàn)：第一條：加強師德師風(fēng)，落實(shí)立德樹(shù)人；第二條：堅持以人為本，扎實(shí)常規教育；第三條：重視主題活動(dòng)，滲透價(jià)值理念�？傮w上講，三級目標相互滲透，依次遞進(jìn)，按照輕重緩急，層層落實(shí)，步步跟進(jìn)，三條主線(xiàn)既是教育理念的落實(shí)，又是常規工作的要求，在逐步實(shí)行中制度化、主動(dòng)化、長(cháng)期化，有助于形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。圍繞“陽(yáng)光校園”特色理念，無(wú)論在會(huì )議活動(dòng)、常規落實(shí)、學(xué)習交流中我們都不斷貫穿陽(yáng)光內涵，讓師生從思想上逐步理解內化。
圍繞第一階段目標，強力推進(jìn)了教科研工作，通過(guò)學(xué)習、研討更新教師教育理念，樹(shù)立“向課堂要質(zhì)量”的理念，探討構建以學(xué)為主、快樂(lè )發(fā)展的陽(yáng)光課堂。我們采取了以下措施：第一、寒假組織教師學(xué)習閱讀《第56號教室的奇跡》，人人摘抄書(shū)中自己能借鑒學(xué)習的精彩部分，人人撰寫(xiě)心得體會(huì )，并上傳至基地校網(wǎng)站交流學(xué)習。開(kāi)學(xué)后結合本學(xué)科，探討嘗試其中可以借用的好的做法；第二、開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課與輪教互聽(tīng)相結合的大教研活動(dòng)，力求真正發(fā)現教師課堂中存在的問(wèn)題，逐步激發(fā)教師積極思考、主動(dòng)改革的欲望和動(dòng)力，同時(shí)落實(shí)分科教研活動(dòng)；第三、在第二學(xué)期我們開(kāi)展了電子備課，實(shí)施初期，允許電子備課和書(shū)面備課相結合，給予每位教師充分的選擇和改進(jìn)的空間，以期待高質(zhì)量的完成備課這一重要環(huán)節。第四、各科探討預習和復習分層作業(yè)的布置，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔的同時(shí)，讓學(xué)生的作業(yè)更有效果，為課堂自主學(xué)習奠定基礎。第五、開(kāi)始實(shí)施教師二級培訓。二級培訓既是對培訓學(xué)習的梳理，也讓教師在鞏固和呈現中加深了對培訓內容的理解，真正起到教研的效果。
圍繞第二階段目標，結合學(xué)�，F狀，我們在第一學(xué)期課外活動(dòng)開(kāi)展的基礎上，結合區教育局社團活動(dòng)要求，調整了課外活動(dòng)即校本課程內容。第二學(xué)期我們從二年級至四年級學(xué)生開(kāi)設葫蘆絲。根據各年級學(xué)生年齡特點(diǎn)分別開(kāi)設泥塑、繪畫(huà)、棋藝、合唱，全校性開(kāi)展折紙。體育方面形成全校跳繩和班級球類(lèi)運動(dòng)相結合的“一校一品”“一班一品”體育活動(dòng)模式。調整后的課外活動(dòng)將以課程形式固定下來(lái)，并鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò )資源、學(xué)生資源、現有資源創(chuàng )造性開(kāi)展。與此同時(shí)，學(xué)校全力啟動(dòng)了“我讀書(shū)、我快樂(lè )、我成長(cháng)”陽(yáng)光讀書(shū)活動(dòng)，以培養學(xué)生自學(xué)能力為契機，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，抓實(shí)行為養成習慣。
第三階段目標重點(diǎn)是學(xué)校環(huán)境建設。學(xué)校環(huán)境是校園文化發(fā)展的基礎載體，針對學(xué)�，F狀，我們計劃在現有條件下豐富完善校園軟文化，逐項逐層提高環(huán)境文化建設檔次。根據學(xué)校經(jīng)費使用要求，逐步完成對教學(xué)樓內外墻的粉刷、修建，教室內儲藏架、書(shū)架，檢修電路、修理門(mén)窗電路、擴建功能室等。上學(xué)期我們更換了學(xué)校部分版面，重點(diǎn)圍繞“陽(yáng)光校園”特色，分別布置了行為習慣、勵志名言、科學(xué)創(chuàng )新等版塊內容。第二學(xué)期我們以年級劃分宣傳展示板報，定期展示各具特色的小報、板報。隨后組織學(xué)生學(xué)習板塊內容，使墻報文化內化于心，外化于行。
學(xué)校始終把德育工作放在首位，不斷強化德育管理，繼續加強班主任工作，定期召開(kāi)班主任工作例會(huì )，研討各班班會(huì )情況，交流班級管理經(jīng)驗，探討學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和集體主義等教育。每周一早晨升旗后，都安排學(xué)生代表和校領(lǐng)導進(jìn)行國旗下講話(huà)。本學(xué)期我們先后開(kāi)展了“時(shí)間都去哪了”，“養成節約好習慣”，“環(huán)保戒煙倡議活動(dòng)”“陽(yáng)光讀書(shū)”“學(xué)雷鋒社會(huì )實(shí)踐”等活動(dòng)。各項活動(dòng)的啟動(dòng)從安排到開(kāi)展都非常重視，認真部署，力求在全體師生中形成主題教育活動(dòng)氛圍，將德育工作滲透到各項工作中。
小學(xué)學(xué)校學(xué)期工作總結5
本學(xué)期，教務(wù)處在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，認真貫徹落實(shí)吳江區教育局文件精神，全面貫徹黨的教育方針，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，以“愛(ài)”為主旨，以“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)誰(shuí)”為導語(yǔ)，在“愛(ài)”的基礎上加強學(xué)生作業(yè)訓練管理，努力減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。堅持以教育教學(xué)改革為核心大力開(kāi)展教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項工作。向管理要質(zhì)量，深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，充分調動(dòng)每一位教師的積極性，圓滿(mǎn)完成了期初制定的計劃�，F將一學(xué)期來(lái)，教務(wù)處工作總結如下：
一、以制度為基準，強化教學(xué)常規管理
教學(xué)常規管理，是教學(xué)管理的基本內容，加強教學(xué)制度的建設，強化教學(xué)常規的落實(shí)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依然遵循此規律，狠抓教學(xué)常規管理，向管理要質(zhì)量。
1、強化檢查制度，實(shí)施分層管理。為了規范教學(xué)行為，我們根據教學(xué)常規的流程，從教師的備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導以及質(zhì)量監控等六個(gè)方面提出了具體明確的要求，克服了以前“重結果，輕內容”，“重教學(xué)成績(jì)，輕教法”的弊端。各項制度的建立和完善，雖然使教學(xué)管理逐步走向規范化、制度化，但更主要的是引導教師重視教學(xué)常規的執行。為此，本學(xué)期我們采取了強化檢查，分層管理的有力措施，使常規管理切實(shí)執行。學(xué)期初，我們針對新教師比較多的情況，在校園網(wǎng)、全校區QQ工作群及時(shí)公布“各科作業(yè)設置要求”、“各科備課要求”等規范性的要求，對新教師常規教育教學(xué)進(jìn)行指導。
強化檢查：教務(wù)處不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)布置與批改、學(xué)生成績(jì)考核（記分冊）等，總結通報，達到規范教學(xué)各環(huán)節的目的。
分層管理：為使常規管理落到實(shí)處，我們采取教務(wù)處和教研組兩個(gè)層次對教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教務(wù)處負責全�？偟慕虒W(xué)活動(dòng)的監控調度，主要抓下屬的各教研組，各教研組組長(cháng)負責日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標及各項任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確，有效地穩定了正常的教學(xué)秩序。
2、關(guān)注學(xué)生身心健康，切實(shí)減輕過(guò)重課業(yè)負擔。嚴格控制學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間，小學(xué)生每天在�；顒�(dòng)總量不超過(guò)6小時(shí)。嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，小學(xué)一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級不超過(guò)1小時(shí)。學(xué)期初起推行了班級各科作業(yè)布置黑板上“專(zhuān)區”公示制，教師布置的作業(yè)統一書(shū)寫(xiě)在教室黑板的左側，統籌安排，確保學(xué)生做作業(yè)的時(shí)間不超規定時(shí)間；期末，我們進(jìn)行了書(shū)面回家作業(yè)登記審核制，由教務(wù)處扎口管理；我們還推出了資料印制“準印”審批制，有效控制學(xué)生作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。根據《吳江市關(guān)于進(jìn)一步加強作業(yè)訓練管理的若干意見(jiàn)》的要求，加強教師作業(yè)批改和學(xué)生作業(yè)規范工作，以“有效”為永恒追求夙愿，力爭促使教師做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。學(xué)生做到有發(fā)必做、有做必真、有評必省、有思必得。作業(yè)設計與布置上做到內容精選、類(lèi)型多樣、明晰規范、總量統籌。
加強教育技術(shù)裝備與實(shí)驗室、圖書(shū)室的管理，結合目瀾校區的繼續建設，升明校區新教學(xué)樓的投入使用，高標準配置教育技術(shù)裝備，加強教育技術(shù)裝備的使用與管理，發(fā)揮技術(shù)裝備的效率。本學(xué)期在蘇州市的自制教具評比中，我校沈建剛、陸懿老師的作品均榮獲二等獎，受到評委老師的一致好評；同時(shí)，陸婷老師的自制教具入圍江蘇省展示評比，獲得三等獎。
3、本學(xué)期我校一年級取消了傳統的“一張試卷”的期末考試形式，取而代之的是游園式的模塊分項過(guò)關(guān)“游考”。每個(gè)孩子人手一份“快樂(lè )游考，分享成長(cháng)”卡，進(jìn)入“動(dòng)手坊“、生活苑”、“估算閣”、“應用亭”、“iSay我能說(shuō)”、“iRead我會(huì )讀”“iTalk”、“iShow我能演、“識字閣”、“朗讀吧”、“誦讀坊”“話(huà)吧”等游考室，通過(guò)闖關(guān)摘星，獲得綠色評價(jià)。這樣的期末評價(jià)形式無(wú)疑是一種創(chuàng )新，既考察了學(xué)生對課本知識點(diǎn)的掌握，同時(shí)也考察了學(xué)生的動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達能力和思維拓展能力。同時(shí)，本學(xué)期我校繼續在二至六年級中推行“推優(yōu)免考”的舉措。這樣的方式對學(xué)生的評價(jià)既關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習結果，更關(guān)注了他們的學(xué)習過(guò)程，既關(guān)注了學(xué)生學(xué)習的水平，更關(guān)注他們在學(xué)習活動(dòng)中所表現出來(lái)的情感與態(tài)度，評價(jià)反映學(xué)生學(xué)習的成績(jì)和進(jìn)步，激勵學(xué)生的學(xué)習，幫助學(xué)生認識到自己在學(xué)習策略、思維或習慣上的長(cháng)處與不足，認識自我，樹(shù)立信心，真正體驗到自己的成功與進(jìn)步。
二、將課程為基點(diǎn)，打造和合教學(xué)品牌
1、推進(jìn)三維校本課程建設。在和合教育背景下，我校的“‘和樂(lè )課程’建設單”已作為樣本向全區推廣。為此，本學(xué)期我們在持續做好已有課程實(shí)施的同時(shí)，推行了《我會(huì )珠心算》、《快樂(lè )英語(yǔ)》、《尚“He”》等校本課程，扎實(shí)展開(kāi)六校區的年級國學(xué)社團，在校節、社團、項目活動(dòng)中大力推進(jìn)非文本類(lèi)教材的建設與展評，讓師生在豐富多彩的課程中品嘗體驗快樂(lè )、獲得成長(cháng)發(fā)展，助長(cháng)教師課程領(lǐng)導能力，從而漸進(jìn)“和合不同、因合致成”的辦學(xué)愿景。為了使校本課程開(kāi)發(fā)有的放矢，我校加強對教師的校本培訓，內容重點(diǎn)在三個(gè)方面：一是對教師進(jìn)行課程理論和教與學(xué)理論的培訓，讓教師初步掌握課程的一些基本原理，明確課程目標、課程內容、課程實(shí)施、課程常識、課程探究、教與學(xué)等基本理論，為課程開(kāi)發(fā)提供理論依據；安排教師進(jìn)行各學(xué)科課程標準的學(xué)習與測試。二是對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識培訓，不斷拓寬其知識面，重新構建教師的知識結構，為課程的開(kāi)發(fā)提供知識和智力上的支持；三是對教師進(jìn)行相關(guān)知識的培訓，加深教師對課程的理解程度和運用能力，掌握校本課程開(kāi)發(fā)所需的知識。校本課程的實(shí)施更注重在總結中提升，在動(dòng)態(tài)中完善。
2、做實(shí)“Tong趣”社團活動(dòng)�！癟ong趣”校級學(xué)生社團中的數學(xué)特色類(lèi)、體育競技類(lèi)、舞蹈、合唱隊、小魯班、“金鑰匙”科技、“電子技師”社團、絲語(yǔ)文學(xué)社、“雅韻”集郵、植蓮社、機器人等校級社團，各社團輔導老師精心設計輔導教案，認真組織社團活動(dòng)，不斷積累經(jīng)驗。使各類(lèi)社團活動(dòng)切實(shí)由“時(shí)間型”向“效益型”轉變，在參訓率、時(shí)效型上下功夫，全力以赴達成“保位爭先”目標。通過(guò)豐富的社團活動(dòng)，提高了同學(xué)的各項能力，其中機器人社團在省市級以上比賽中獲得4項獎項；“電子技師”社團在吳江區電子百拼比賽中12人次獲獎，其中3人獲一等獎；“金鑰匙”科技社團成績(jì)優(yōu)異，在第六屆新華杯科普知識競賽中，孫一凡、沈仕昂、駱珺三名同學(xué)憑著(zhù)自己的實(shí)力獲得前八強進(jìn)入了決賽，并在決賽中一舉奪冠！
同時(shí)，我們繼續開(kāi)發(fā)年級、班級“tong趣”學(xué)生社團，在目瀾、升明校區開(kāi)展詩(shī)與畫(huà)社團、趣味兒歌社團、口語(yǔ)交際社團、美文欣賞社團、快樂(lè )閱讀社團、數字油畫(huà)社團、童謠社、Reading社團等活動(dòng)。
3、開(kāi)展主題校本活動(dòng)。有效開(kāi)展了第13屆科學(xué)、文化藝術(shù)節，在活動(dòng)中讓師生充分參與其中，感受科技與藝術(shù)的魅力。扎實(shí)展開(kāi)二年級鉛筆字、四年級鋼筆字整班訓練賽，在蘇州市的整班鉛筆字比賽中升明校區二1班獲得蘇州市二等獎；在蘇州市的整班鋼筆字比賽中目瀾四1班獲得三等獎。各鎮郊校區也同時(shí)開(kāi)設了不少于8個(gè)社團的活動(dòng)，讓師生社團成為“‘社’計精彩、‘團’聚快樂(lè )”的一隅。
4、繼續加強教學(xué)質(zhì)量監控機制的實(shí)施與探索。加強課堂教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)訓練質(zhì)量的研究、通過(guò)完善制度來(lái)提高教學(xué)有效性。加強教學(xué)質(zhì)量反饋的研究，提高質(zhì)量反饋的有效性。在每月質(zhì)量監控調研后，我們要求教師及教研組及時(shí)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的反思與改進(jìn)，實(shí)行任課教師、年級部、教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量監控調研的三級匯總制，從不同層面、不同角度分析我們的教學(xué)行為，改進(jìn)我們的教學(xué)手段，促使教學(xué)方式的逐漸轉變。
本學(xué)期，各校區繼續推行書(shū)寫(xiě)、正確率的“雙評定”，在學(xué)科考試上試行評、考分離，教師的質(zhì)量監管實(shí)行過(guò)程化式的積分制，不再以單純的期末考試的成績(jì)作為評定質(zhì)量?jì)?yōu)勝教師的唯一標準，將學(xué)生的競賽參與和獲獎、質(zhì)量監控考核成績(jì)、校節的參與和獲獎等列入質(zhì)量?jì)?yōu)勝教師的評定范圍。并鼓勵教師開(kāi)展班本特色考試；期末考試嘗試“學(xué)區同卷、校區組考、校際統批”的新辦法。
三、以革新為起點(diǎn)，提升教改實(shí)踐能力
1、組織教師繼續學(xué)習新課程標準。理念是先導，學(xué)習是保證。繼續加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合的辦法，把整體培訓與實(shí)踐應用結合起來(lái)，做好《教師研修手冊》的記載，倡導了每節課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導了自己的教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期我們重點(diǎn)學(xué)習了教育局所發(fā)的“關(guān)于進(jìn)一步加強和優(yōu)化中小學(xué)作業(yè)管理”、用“以學(xué)論教”課堂教學(xué)評價(jià)模式等文件，每位教師都有詳細地學(xué)習筆記，提高了自身素質(zhì)。同時(shí)，多方面創(chuàng )造條件為教師提供提高和培訓的機會(huì )，以獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗。本學(xué)期教務(wù)處共安排了50余次外出培訓與學(xué)習活動(dòng)，300多人次參加區級以上的培訓活動(dòng)。
2、認真落實(shí)吳江區中小學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)要求，加強教研組建設，努力形成互補互促的效應，落實(shí)教研活動(dòng)的保障機制，積極探索，創(chuàng )新教研活動(dòng)方式，使校本教研走向內涵教研、特色教研，打造強勢教研、品位教研、魅力教研。針對薄弱環(huán)節，及時(shí)改進(jìn)教研活動(dòng)方式，提高教研活動(dòng)效率。本學(xué)期我校語(yǔ)文、科學(xué)、珠心算教研組獲得第五屆吳江區中小幼先進(jìn)教研組稱(chēng)號，張麗芳、張萍穎老師獲先進(jìn)教研個(gè)人稱(chēng)號。
3、培育校本教研的生命力，營(yíng)造自下而上的校本教研的動(dòng)力，引導教師真正將校本教研作為自己的學(xué)習、教學(xué)方式之一，倡導“問(wèn)題即課題、態(tài)度決定一切，學(xué)習改變命運，思考成為習慣”。備課組建設中積極把“一課多議”、“多課一評”、“課例研究”作為教研活動(dòng)的一種常態(tài)方式。繼續將課堂觀(guān)察這新的教研方式有機融入到自己的學(xué)科教研活動(dòng)中，特別是在公開(kāi)課活動(dòng)中加以充分利用，探索提升了課堂教學(xué)質(zhì)量的方法。本學(xué)期各教研活動(dòng)3—4人兩次開(kāi)展“同題異構”課堂教學(xué)探討活動(dòng)；理論學(xué)習、集體備課、教研課、課堂觀(guān)察針對同一課題。技能學(xué)科教師跨年級開(kāi)展借班同題異構教研活動(dòng)。同時(shí)，本學(xué)期各校區教研活動(dòng)以“分”為主，“分”中有“合”，平時(shí)每周的教研活動(dòng)，各校區各自開(kāi)展教研活動(dòng)，每月我們還安排校區間的聯(lián)合教研活動(dòng)，本學(xué)期共組織了10多次各級各學(xué)科的聯(lián)合教研活動(dòng)，活動(dòng)以豐富的形式開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。
4、做好教研組網(wǎng)站建設維護工作，推廣網(wǎng)絡(luò )教研。教研組長(cháng)及時(shí)將活動(dòng)計劃、總結，組內教師的教學(xué)設計、教學(xué)感想，聽(tīng)課感受等上傳教研組網(wǎng)站，供組內教師交流、討論。各位教師充分利用電子備課互動(dòng)平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。充分利用現代教學(xué)手段和網(wǎng)絡(luò )資源，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研，擴大教師合作交流范圍，鼓勵教師參與教科論壇。本學(xué)期在“同題異構”網(wǎng)絡(luò )教研平臺中共開(kāi)設了60個(gè)主題帖，所有學(xué)科老師參與了網(wǎng)絡(luò )的評課、議課和課后反思的活動(dòng)。
5、做好新教師的培訓與指導。今年，一大批青年教師被招聘（調入）到學(xué)校工作，這些青年教師大部分是剛出校門(mén)不久，他們工作熱情高，但經(jīng)驗不豐富。為讓青年教師盡快地熟悉教學(xué)工作，我們采取師徒結對培訓、參與區級培訓等方式，充分發(fā)揮培訓機構、老教師的傳、幫、帶作用。老教師毫無(wú)保留地把這些傳給青年教師。青年教師在“拿來(lái)”后，在此基礎上創(chuàng )新，從而不斷地提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。督促教師認真參加區教師進(jìn)修學(xué)校的新教師上崗培訓活動(dòng)，充分借助各級專(zhuān)業(yè)培訓機構的力量，提高了新教師的教育教學(xué)能力。在參加進(jìn)修校新教師培訓的同時(shí)，我們認真做好了校本的培訓活動(dòng)。在開(kāi)學(xué)的第二周，我們就安排了新教師的見(jiàn)面課；第三周開(kāi)展了師徒結對師傅展示課；安排了骨干教師進(jìn)行了至少兩輪的跟蹤指導活動(dòng)；期末安排了新教師學(xué)期考查課；在教研活動(dòng)時(shí)，要求教研組至少讓新教師開(kāi)課1節。通過(guò)系列的活動(dòng)，新教師的教學(xué)常規能力得到了迅速的提高。
6、加大骨干教師培訓力度。繼續對現有的“結拜名師”工作做好管理工作和指導工作，使“結拜名師”活動(dòng)成為影響和帶動(dòng)青年教師盡快成長(cháng)、成熟的最佳促進(jìn)者。本學(xué)期，我校以骨干教師為主體的廣大教師，共發(fā)表市級以上雜志論文60余篇；教師論文參評獲獎50余人次；12位老師獲得骨干教師交談新秀稱(chēng)號；兩位老師獲教學(xué)能手稱(chēng)號；新增學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人各兩名，此外本學(xué)期中有12位老師榮獲吳江區第五屆A級優(yōu)質(zhì)課。
四、現存問(wèn)題及新學(xué)期構想
教務(wù)處的中心工作是教學(xué)管理，它需要以扎實(shí)而創(chuàng )新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣才能更好實(shí)現分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使電子備課、網(wǎng)絡(luò )教研更好地落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng )造性更多一些，創(chuàng )新求實(shí)，穩步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，雖然成績(jì)有所提高，但面對未來(lái)我們也倍感壓力。只是我們堅信，壓力底下的動(dòng)力會(huì )愈加有力。我們相信，在教育教學(xué)方針的指導下，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新的挑戰和機遇，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為盛澤小學(xué)譜寫(xiě)新的教育教學(xué)篇章！
【小學(xué)學(xué)校學(xué)期工作總結（通用5篇）】相關(guān)文章：
關(guān)于學(xué)校教師學(xué)期工作總結02-22
小學(xué)學(xué)校衛生檢查制度（通用5篇）11-22
小學(xué)校園廣播稿（通用19篇）02-22
小學(xué)學(xué)校財產(chǎn)管理制度（通用10篇）12-18
小學(xué)校園管理制度（通用5篇）12-09
小學(xué)學(xué)校教室管理制度（通用6篇）12-09