關(guān)于心理輔導員工作總結
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的關(guān)于心理輔導員工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
心理輔導員工作總結1
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的鍛煉，我對于如何當好一名心理委員有了一個(gè)新的的認識。最讓我欣慰的的是同學(xué)們能夠認可并積極配合我的工作，讓我享受到付出的快樂(lè )。
一、班級心理委員工作職責
1、參與心理健康教育指導中心辦理的輔導工作座談會(huì )，實(shí)時(shí)反映班級輔導需求及提供相關(guān)建議
2、主動(dòng)關(guān)心同學(xué)、若發(fā)現同學(xué)有心理困擾，如情緒低落、自我傷害或傷害他人、遭逢生活變故的原因，實(shí)時(shí)給予安慰、支持，必要時(shí)通知輔導員協(xié)助或轉介同學(xué)至心理健康教育指導中心。
3、協(xié)助輔導老師實(shí)施團體實(shí)測及班級輔導工作。
二、日常工作
1、加強自身的心理素質(zhì)鍛煉，提高工作能力。作為心理委員，必須具備強烈的責任感課余時(shí)間主動(dòng)去圖書(shū)館查閱相關(guān)書(shū)籍，也上網(wǎng)去學(xué)習一些心理知識，以此來(lái)提升自身的素養，提高服務(wù)同學(xué)的水平。
2、積極開(kāi)展班級心理活動(dòng)，培養同學(xué)們樂(lè )觀(guān)向上的陽(yáng)光心態(tài)。雖然這點(diǎn)做得有很多不足，但在來(lái)年我會(huì )更多地組織班級活動(dòng)，策劃一些看電影、玩心理小游戲等活動(dòng)。
3、配合學(xué)院適當的做心理問(wèn)卷的調查
總體來(lái)講上一學(xué)期的心理工作比較順利，但也發(fā)現自身在工作中有一些不足和缺陷，有待改進(jìn)和提高。
�。�1）沒(méi)有充分地與每一位同學(xué)交流溝通，可能忽視了部分需要我幫助的同學(xué)。
�。�2）積極主動(dòng)找我傾訴的同學(xué)不多，一般我只是隨時(shí)的跟他們聊聊天順便問(wèn)一下男生那邊的狀況，這個(gè)還需有待加強。
�。�3）我班舉辦的心理活動(dòng)不夠多，參與面還不夠廣泛，有部分同學(xué)參加不太積極。
�。�4）自身的水平還比較有限，有些同學(xué)提出的問(wèn)題我還不能給出合理的回答，處理問(wèn)題的經(jīng)驗還不足。 心理委員作為班委會(huì )的成員之一，工作性質(zhì)與其他班干有相同之處，同時(shí)具有一定特殊性，強調“保密性原則”，對于接觸到的同學(xué)隱私，不得隨意向他人泄露，特殊情況可以像班主任或心理中心老師請教。具體工作職責如下：
1、主動(dòng)學(xué)習心理知識，制定班級心理教育工作計劃。
2、積極參加心理培訓，掌握常見(jiàn)心理問(wèn)題和緊急危機干預的有關(guān)常識。
3、有目的、針對性地組織班級同學(xué)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)心理測試和校園心理素質(zhì)拓展訓練。
4、協(xié)助心理教育中心開(kāi)展全校性的心理教育活動(dòng)，積極獻策獻力。
5、及時(shí)發(fā)現、關(guān)注和幫助心理困惑同學(xué)，并將重大應激時(shí)間、行為異常同學(xué)的情況上報班主任和心理教育中心，引導需要幫助的同學(xué)及到心理教育中心接受心理咨詢(xún)和輔導。
如果用一句話(huà)來(lái)形容心理委員的工作那就是：以積極的心態(tài)面對自己的生活一責任，用積極的力量影響身邊的同學(xué)和朋友，共同建立起高質(zhì)量的個(gè)人生活與社會(huì )生活。
心理咨詢(xún)是只運用心理學(xué)的原理和方法，給來(lái)訪(fǎng)者以幫助、啟發(fā)和指導的過(guò)程，通過(guò)心理咨詢(xún)可以是來(lái)訪(fǎng)者在認知、情感、行為模式上有所變化，解決其在學(xué)習、工作、生活等方面出現的心理問(wèn)題（包括張愛(ài)心心理問(wèn)題和發(fā)張性心理問(wèn)題），挖掘來(lái)訪(fǎng)者潛在能力，更好地適應環(huán)境，保持、提高其身心健康水平，積極促進(jìn)人生的發(fā)展。
心理咨詢(xún)活動(dòng)中的一個(gè)重要原則就是“保密”，這是咨詢(xún)師必須嚴格準數的職業(yè)道德，兒心理委員在朋輩輔導的過(guò)程中，也要有保密原則的概念。我校開(kāi)展心理咨詢(xún)主要有面然咨詢(xún)、網(wǎng)上咨詢(xún)和電話(huà)咨詢(xún)三種形式。同學(xué)們可根據自己的情況和需要，選擇適當的方式。
三、上學(xué)年的活動(dòng)及座談會(huì )
這一學(xué)期來(lái)，我堅持遵循心理工作輔導員的指導開(kāi)展班級心理工作。我按時(shí)參加學(xué)院工作會(huì )議和校、院組織開(kāi)展的心理委員工作培訓，并將所學(xué)的知識應用到工作當中去。使班級同學(xué)更加了解心理健康和心理衛生知識，更加重視心理健康。要使同學(xué)們明確，大學(xué)生活的光陰不是用來(lái)虛度，我們該如何更好的來(lái)適應大學(xué)生活，來(lái)解決我們在大學(xué)里遇到的各種不順心的問(wèn)題，我們應該以何種心態(tài)來(lái)面對大學(xué)里的愛(ài)情，應該怎樣保護好自己。
動(dòng)員和組織班級同學(xué)積極參加學(xué)校、學(xué)院組織開(kāi)展的各項心理健康教育活動(dòng)，廣泛宣傳學(xué)校及學(xué)院可利用的資源、咨詢(xún)室、網(wǎng)站等。
在遵循心理輔導員的指導方法的同時(shí)，我也對班級心理工作方式進(jìn)行了創(chuàng )新。為了充分發(fā)揮寢室心理互助員的能動(dòng)性和利用其掌握信息的便捷性與靈敏性，要求每個(gè)寢室心理互助員每周日之前上交心理調查表（或以短信及電話(huà)聯(lián)系等方式匯報），這樣就能更加全面地反映班級同學(xué)的心理行為變化，將信息搜集不透徹的可能性降低到最低。利用QQ、短信及電話(huà)聯(lián)系等方式與班級同學(xué)保持密切聯(lián)系。耐心傾聽(tīng)她們的煩惱，并在力所能及的范圍內，進(jìn)行疏導和提供心理援助，在通過(guò)自己的幫助解決不了時(shí)，及時(shí)向心理輔導員尋求幫助。創(chuàng )建了一個(gè)班級心理QQ——“心”，并將瀏覽過(guò)的心理網(wǎng)站上有用的心理知識放進(jìn)QQ空間供班級同學(xué)閱讀（剛剛起步，效果還未明顯），并在班級QQ群里發(fā)布關(guān)于校、院心理咨詢(xún)的電話(huà)、地點(diǎn)和其他詳細信息。
四、工作總結
總體來(lái)說(shuō)，這一學(xué)期的工作完成地比較順利，各項活動(dòng)的開(kāi)展也比較成功。但與學(xué)院的要求相比，我自身在工作當中還存在著(zhù)一些不足：
1、沒(méi)有充分和每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行溝通。
2、有一些工作計劃，由于某些原因，也沒(méi)有得到實(shí)施。
3、沒(méi)有做到定期地開(kāi)寢室心理互助員會(huì )議，商討并征求他們的意見(jiàn)
4、缺少一些以“心理健康”為主題的班會(huì )。因為這是一種寓教于樂(lè )的形式，同學(xué)們可以自由的發(fā)言，氣氛也會(huì )十分輕松，有助于增強同學(xué)們的自信心，同時(shí)還可以促進(jìn)同學(xué)們之間的團結。
不過(guò)經(jīng)過(guò)一學(xué)年的工作歷練，以及各位同學(xué)的積極配合，我盡力做好心理委員的職責和工作。許多人認為這一職務(wù)無(wú)足輕重，不必太負責認真。但我卻不以為然，一個(gè)人只有擁有健康的心理，才能正確的對待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我依然會(huì )認真踏實(shí)做好心理委員本職工作。
我知道，我現在的工作水平離上級的要求還有很大的差距，但我會(huì )不懈努力，縮小這個(gè)差距，相信我有信心也有能力當好這個(gè)心理委員。
心理輔導員工作總結2
有人說(shuō)，幸福的老師有4個(gè)標準：以學(xué)識激勵人、以道德教化人、以愛(ài)心感染人、以投入影響人。選擇當一名輔導員會(huì )更容易接近幸福。
從事學(xué)生輔導員工作已有2年多的時(shí)間，至今我仍然清晰地記得這句話(huà)：“學(xué)生工作是一項高尚的事業(yè)，我熱愛(ài)學(xué)生工作，愿意將自己全部的熱情投入到學(xué)生工作當中去”。
熱愛(ài)學(xué)生本身就是一種教育手段。作為學(xué)生輔導員，首先要熱愛(ài)自己的學(xué)生，視學(xué)生工作為自己的事業(yè)，這是保證學(xué)生工作有效開(kāi)展的前提。只有來(lái)自?xún)刃纳钐幍倪@種熱愛(ài)，才能設身處地地理解學(xué)生，才會(huì )有了解學(xué)生各方面情況的愿望，主動(dòng)引導和幫助學(xué)生，真心誠意地尊重學(xué)生。
“輔導員是良心活”，許多人如是說(shuō)。輔導員很辛苦，需要處理的事情很多、很雜。但在我看來(lái)，輔導員不能單純追求良心上的認可，也不能只停留在認真細致地落實(shí)具體事務(wù)，還應該強調對學(xué)生工作深入思考的過(guò)程、感悟的凝練和總結背后的自我積淀。
思考——讓學(xué)生工作制度化、規范化、效率化，使基層學(xué)生工作形成體系。
學(xué)生工作有幾項內容是固定的，這就需要輔導員提前主動(dòng)地將準備工作做足，千萬(wàn)不要拖。當眾多事情集中需要處理時(shí)，很容易產(chǎn)生急躁厭煩的情緒，從而會(huì )降低工作熱情。所以對于那些開(kāi)展時(shí)間較為固定的日常工作內容，輔導員可以提前做足準備。
輔導員除了完成好日常工作外，更應該思考如何針對自己所帶的年級開(kāi)展引導、指導性工作。每個(gè)年級的學(xué)生都有其自身的特點(diǎn)，開(kāi)展針對性的工作尤為重要。輔導員應該在每學(xué)期初讓學(xué)生了解本學(xué)期的工作安排，引導并幫助學(xué)生設立切實(shí)可行的、可供選擇的學(xué)期目標。
學(xué)生工作要形成體系，每個(gè)年級的輔導員工作都應該既有不同的側重，又要存在延續性，不能因輔導員的更換影響學(xué)生規律性的培養。我們培養學(xué)生健全的人格以及各項優(yōu)良品質(zhì)要遵循循序漸進(jìn)的客觀(guān)規律，所以學(xué)生工作非常值得一線(xiàn)的輔導員去研究、去思考。
感悟——學(xué)生工作的迷人與磨人之處在于心靈的不斷充實(shí)和經(jīng)歷的層層積累。
1、時(shí)間飛逝，我在淮師這片沃土上又迎來(lái)了09級新生。還記得去年以輔導員的身份出現在新生面前時(shí)還倍感壓力。今年，在學(xué)院領(lǐng)導、學(xué)生工作部、系里領(lǐng)導同事們的指導、支持和幫助下，當我再一次面對新生時(shí)多了幾分成熟和穩劍從新生報到前的準備工作到當天的迎接工作，每一環(huán)節都要求細致、周到，像提前報到的同學(xué)，怎樣安排他們的生活才能既讓他們感到溫暖又不影響學(xué)校的整體工作安排，怎樣處理個(gè)別同學(xué)特殊情況和迎新突發(fā)狀況等等。迎新工作中很多事情都要隨機應變，結合實(shí)際情況來(lái)處理，雖只有一天的迎新工作，卻也著(zhù)實(shí)學(xué)到了不少東西，積累了更豐富的經(jīng)驗。
2、一年級是學(xué)生從中學(xué)到大學(xué)的轉變階段，是整個(gè)大學(xué)的思想教育基礎階段，在走進(jìn)校園之時(shí)要幫助他們實(shí)現這種角色的轉換，所以開(kāi)學(xué)伊始就開(kāi)展了一系列的入學(xué)教育。
一修身教育。通過(guò)講座和班會(huì )的形式對學(xué)生進(jìn)行系統的理論教育，旨在突出人的本質(zhì)、人與社會(huì )及對社會(huì )貢獻的人生價(jià)值取向等問(wèn)題。如教育學(xué)生誠信做人，使學(xué)生明白“個(gè)人失信，害在數人；社會(huì )失信，則人人自�！�，通過(guò)這些講座或主題班會(huì )讓學(xué)生認識自我、超越自我，懂得社會(huì )責任，懂得人生價(jià)值。
二理想教育、目標教育。剛踏入大學(xué)校園的新生對于自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)迷惑而又茫然，對此我組織了系領(lǐng)導與新生見(jiàn)面會(huì )，請系領(lǐng)導對專(zhuān)業(yè)前景進(jìn)行介紹，解答同學(xué)們入學(xué)以來(lái)的困惑。通過(guò)教育和引導培養他們對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的興趣，保持強大的動(dòng)力，教育和引導他們在思想、學(xué)習、生活上迅速實(shí)現轉變，以適應大學(xué)的學(xué)習生活，完成從中學(xué)生到大學(xué)生的過(guò)渡。隨后讓每一名學(xué)生制定一份修身計劃書(shū)，教育和引導他們把握住成長(cháng)的方向，及時(shí)調整樹(shù)立新的目標。不僅如此，還請了昨日是淮師學(xué)子，今日是淮師教師的安禮濤博士跟新生講述了自己的成才之路，堅定新生的信心，只要不斷地朝著(zhù)自己的目標邁進(jìn)，未來(lái)是無(wú)限光明的。
三集體榮譽(yù)感教育。針對目前大部分學(xué)生是獨生子女，集體主義觀(guān)念不強的情況，通過(guò)主題班會(huì )和組織集體活動(dòng)，教育和引導他們熱愛(ài)集體，關(guān)心集體，加強對集體的義務(wù)感、責任感、榮譽(yù)感；在集體生活中，發(fā)揚相互尊重、相互諒解、團結互助的精神，維護集體生活準則，遵守校紀校規。
四歸屬感教育。面對新的環(huán)境，新生會(huì )有強烈的陌生感和距離感，很多同學(xué)不能很快地適應新的生活，對此通過(guò)新老生見(jiàn)面會(huì )、由老生擔任助理班主任方式讓新生在最短的時(shí)間內了解學(xué)校、了解專(zhuān)業(yè)，更快地適應大學(xué)生活，以培養和增強學(xué)生的歸屬感。
五心理健康教育。隨著(zhù)社會(huì )的飛速發(fā)展，人們的生活節奏正在日益加快，競爭越來(lái)越強烈，人際關(guān)系也變得越來(lái)越復雜，“人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入了情緒負重年代”，人們的觀(guān)念意識、情感態(tài)度復雜嬗變。作為現代社會(huì )的組成部分，當代的大學(xué)生對社會(huì )心理這塊時(shí)代的“晴雨表”十分敏感。首先請心理咨詢(xún)健康中心的老師為大家進(jìn)行心理輔導，然而更多的則是平時(shí)要多關(guān)心學(xué)生，注意觀(guān)察學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，正確地開(kāi)導學(xué)生，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
六安全教育。通過(guò)主題班會(huì )教育活動(dòng)，進(jìn)行消防安全、交通安全、財產(chǎn)安全、人身安全等專(zhuān)門(mén)的教育。在節假日提醒學(xué)生要時(shí)刻注意自身財產(chǎn)、人身安全提高防護意識。
七入黨啟蒙教育。為了在新生剛走進(jìn)大學(xué)校園的時(shí)候就樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，人生觀(guān)、世界觀(guān)，用黨的先進(jìn)理論教育他們，用黨員的光輝事跡去激勵他們，用黨員的先進(jìn)模范性去感召他們，我特別邀請院組織部部長(cháng)顧建國老師為新生開(kāi)展入黨啟蒙教育，使其更深一層地了解我們黨，認識我們黨，樹(shù)立向黨員學(xué)習的信念。不僅如此我還將新生劃歸學(xué)生黨支部中，使其增強責任感和意識感，更快更好地以黨員的標準要求自己，調動(dòng)其新生入黨積。
心理輔導員工作總結3
為了加強輔導員隊伍建設，提高思想政治工作的針對性和時(shí)效性，市委高校工委舉辦了第八期大連市高校輔導員心理健康培訓班。很榮幸，也很感謝學(xué)校給與了我這次機會(huì )，參加了這次培訓。幾天的課程學(xué)習，雖然有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)疲憊，但這次心理健康教育培訓，我的收獲很大，內心感到充實(shí)了很多，不僅學(xué)習了一些專(zhuān)業(yè)的心理知識，以前很多的疑問(wèn)都得到了解決，我真正認識到了心理健康的重要性。以下是參加本次培訓的一些收獲：
一、 加強了對心理問(wèn)題的重視
作為輔導員，學(xué)生的心理健康教育也是工作的一個(gè)重要環(huán)節。很多問(wèn)題的產(chǎn)生，其實(shí)都是心理問(wèn)題。我們應當及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。以前，一直以為學(xué)生在學(xué)習，生活過(guò)程中做錯的事情都是道德上的錯誤，如上課遲到，曠課，因此一直教育學(xué)生不可以這樣或那樣。但通過(guò)心理輔導后，再來(lái)分析這些問(wèn)題學(xué)生，有些是他們存在著(zhù)一定的心理問(wèn)題，而不是道德上的問(wèn)題。因此，我們要根據學(xué)生的情況，具體分析，采取適當的方法，解決學(xué)生所存在的問(wèn)題。通過(guò)心理輔導培訓，使我更加深刻地認識到：心理輔導和教育教學(xué)工作對于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要。心理輔導是教師與學(xué)生共同成長(cháng)的過(guò)程。只有心理和生理都健康成長(cháng)的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展。
二、 了解了心理健康輔導的基本技巧
在心理輔導的過(guò)程中，有一定的輔導技巧：接納、傾聽(tīng)、共情等。說(shuō)說(shuō)很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問(wèn)題的學(xué)生，很困難。當有心理問(wèn)題的學(xué)生需要幫助時(shí)，我們首先要接納對方，即無(wú)條件的積極關(guān)注對方，認真傾聽(tīng)困擾著(zhù)對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問(wèn)題。因此，我們作為輔導員的，要改變一下心態(tài)，無(wú)條件的積極關(guān)注，傾聽(tīng)，共情等，真誠地對待每一個(gè)學(xué)生別人，促進(jìn)其人格的健康成長(cháng)。作為班輔導員，當我們發(fā)現有某些特殊現象的學(xué)生時(shí)，應注意方式、方法，盡量先溝通，不要急于輔導，要了解這些現象產(chǎn)生的原因；要真誠、發(fā)自?xún)刃�，尊重學(xué)生隱私，與其產(chǎn)生共鳴，幫助輔導對象剔出消極的預期；幫助輔導對象提高自我接納的能力；幫助改變輔導對象的生活規則和核心概念；幫助輔導對象樹(shù)立自信，溝通時(shí)，要善于調動(dòng)輔導對象的社會(huì )支持系統，其中包括家長(cháng)、老師及他周?chē)呐笥�、伙伴等！教師自身的素質(zhì)直接決定著(zhù)教育的行為。只有掌握關(guān)于大學(xué)生心理發(fā)展的科學(xué)知識、按照科學(xué)的規律和方法開(kāi)展教育工作、處理學(xué)生日常表現出的心理行為問(wèn)題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落在實(shí)處，才能真正促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。尤其作為我們年輕輔導員，雖然有工作的熱情，缺少處理有的問(wèn)題所需要的具體方法與技能。這就需要我們積極主動(dòng)的去學(xué)習，去探討。這也是我以后的發(fā)展方向，準備學(xué)些關(guān)于心理學(xué)的相關(guān)知識，以便于更好的去為學(xué)生服務(wù)。
三、 對某些問(wèn)題產(chǎn)生了思考
一期大學(xué)生婚戀教育引起了我的思考，那節課我受益匪淺。首先感覺(jué)自己受了教育，其次我認為大學(xué)生也應當及早對他們進(jìn)行，戀愛(ài)觀(guān)，婚姻觀(guān)的教育。這樣一個(gè)方面有助于他們在大學(xué)樹(shù)立正確戀愛(ài)觀(guān)，把握一定的尺度，也有助于他們更好的'走進(jìn)以后的生活。有時(shí)候我們做到的只是戀愛(ài)觀(guān)的偶爾灌輸，其實(shí)婚姻觀(guān)在大學(xué)時(shí)代就應該加強教育。二是心理問(wèn)題的教育需要進(jìn)一步加強，班級心理委員的作用需要進(jìn)一步的完善和指導，積極運用他們在集體中的作用。所以自身的關(guān)于這方面的學(xué)習需要進(jìn)一步的提高。談心活動(dòng)也是一個(gè)很好的途徑，針對談心活動(dòng)也需要進(jìn)一步的展開(kāi)，更要有一定的規劃和方法。
總結起來(lái)，其實(shí)心病還需要有心藥醫，這就需要我們心與心的與學(xué)生溝通，這就要有愛(ài)心。這就仿佛是架起了心與心的橋梁，只要抱有一顆愛(ài)學(xué)生的心，通過(guò)有針對性地實(shí)施教育，尊重、理解學(xué)生，做到真誠與信任、矯治與發(fā)展相結合，教育的科學(xué)輔導與學(xué)生的主動(dòng)參與相結合，助人與自助相結合，關(guān)注學(xué)生個(gè)別差異，根據不同學(xué)生的不同需要，開(kāi)展多種形式的教育和輔導，逐步地提高他們的心理健康水平。關(guān)注心靈是打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙！學(xué)生不需要苦口婆心的說(shuō)教，需要的是與老師的心靈交流。只有擁有強健的體魄、樂(lè )觀(guān)的心情、寬廣的胸懷、誠實(shí)的品質(zhì)、高尚的情操，我們的學(xué)生才可能在我們的陪伴下健康快樂(lè )的成長(cháng)。
心理輔導員工作總結4
不經(jīng)意間，大一的上半學(xué)期很快的過(guò)往了，我很榮幸確當上了班級的心理委員。在一開(kāi)始擔負這個(gè)工作時(shí)，我感覺(jué)我自己的心里真的很迷茫，不知道自己應當往做一些甚么事情。后來(lái)，我為了加強我自己的工作能力，瀏覽了一些有關(guān)于心理健康的書(shū)籍，我感覺(jué)到自己收獲頗豐，同時(shí)學(xué)習到了很多關(guān)于心理健康方面的知識，因此也讓我由一開(kāi)始的一無(wú)所知到現在的略知一二。
固然在工作中免不了有一些挫折與缺陷，但我都盡我自己最大的努力做好每件事情。同時(shí)在工作的進(jìn)程中，我也深入地熟悉到心理委員工作的重要性，也開(kāi)始漸漸的喜歡上了這個(gè)工作。同時(shí)，我也由于這個(gè)工作學(xué)到了很多我之前其實(shí)不知道的知識，比如說(shuō)，我之前歷來(lái)不知道5月25日是甚么日子，但經(jīng)過(guò)瀏覽了心理健康的書(shū)籍后，我知道了5月25日是大學(xué)生心理健康日。而且，在這些日子的工作中，我也漸漸的明白了心理委員的含義，同時(shí)，在這個(gè)工作中，我也多多少少的包括了自己的一些感受。我不單單需要時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注身邊的同學(xué)們，而且我還能在無(wú)形中對自己的心理素質(zhì)提出了更高的要求，最最少，我先要以一種積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度往面對生活，往感染他人。
在大一的上半學(xué)期中，我們班也開(kāi)過(guò)一次有關(guān)于心理健康的主題班會(huì )，在這次班會(huì )中，我很興奮的發(fā)現我們班的同學(xué)們心理素質(zhì)都很好，大家都很快樂(lè )，心里也都很樂(lè )觀(guān)。由于我自己瀏覽過(guò)很多的有關(guān)于心理健康的書(shū)籍，我感覺(jué)那些書(shū)籍對我來(lái)講相當于一次心理培訓，一次關(guān)于心里的講座，因此，我想我大概了解到了心理委員的工作主要有下面幾個(gè)方面，這幾個(gè)方面也是我自己關(guān)于心里方面的總結。
1、 協(xié)助老師了解、搜集同學(xué)們的心理信息，及時(shí)匯報異常情況。并且常常關(guān)注同學(xué)們的心理健康情況，并即便回報給老師。固然到目前為止我發(fā)現我們班沒(méi)有出現異常的情況，并且，我相信以后也不會(huì )出現類(lèi)似的情況。但我覺(jué)得這類(lèi)方法還是應當保存下來(lái)，所以我覺(jué)得自己心理委員的這個(gè)工作責任還是非常重大的。
2、疏導和減緩一些同學(xué)們的不良情緒，和不健康的心理題目。不只是我，實(shí)在我們班有很多同學(xué)在這方面都做得很好。那我的想法就是以后假如有甚么不開(kāi)心的話(huà)，你們就找我吧，或找其他同學(xué)，最主要是不要憋在心里，一定要說(shuō)出來(lái)。
3、 向同學(xué)們普及心理健康知識。我發(fā)現現在的很多同學(xué)都會(huì )覺(jué)得自己由于不是心里專(zhuān)業(yè)的，所以其實(shí)不需要曉得甚么關(guān)于心理健康方面的知識。我以為這類(lèi)想法其實(shí)不是對的。我以為我們每一個(gè)人都應當曉得一些基本的、解決一般情緒題目的方法，例如：聆聽(tīng)、安慰這些小小的舉動(dòng)都是很有用的。另外我覺(jué)得我們學(xué)校跟學(xué)院也會(huì )定期展開(kāi)一些心理健康知識的活動(dòng)和講座。我做得不夠好，就�？创蠹叶帱c(diǎn)往參加一些有關(guān)于心理方面的講座和活動(dòng)。
整體上來(lái)說(shuō)上一學(xué)期的心理工作還是比較順利的，但是我還是發(fā)現了很多本身在工作中的一些不足的方面和缺陷，這些方面有待進(jìn)步和改善。比如說(shuō)，沒(méi)有充分地與每位同學(xué)交換溝通，可能忽視了部份需要我幫助的同學(xué)。還有，本身的水平還比較有限，有些同學(xué)提出的題目我還不能給出公道的回答，處理題目的經(jīng)驗還不足等等的一些題目。但是，我一定會(huì )繼續努力。
我會(huì )先從自己做起，不斷完善自我，克服本身性情上的缺陷，同時(shí)也會(huì )增加一些關(guān)于心理題目的資料的瀏覽，更多地關(guān)注同學(xué)們的意見(jiàn)與想法，并主動(dòng)及時(shí)進(jìn)行適當的溝通，從而更好地為大家服務(wù)。我會(huì )努力引導大家用最積極平和的心態(tài)往面對生活、學(xué)習和工作上的題目，�？次宜鞯囊磺心苁雇瑢W(xué)們具有更充實(shí)健康的大學(xué)生活。
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