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初一期中考試總結（精選21篇）
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的初一期中考試總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初一期中考試總結 1
太好了，高老師。我們這幾天也真想找你好好交流一下呢。今天因為忙于給英國的一家學(xué)術(shù)期刊準備一篇催得很急的教學(xué)科研稿件的標題和摘要（一小時(shí)前剛剛完成），沒(méi)能及時(shí)與你聯(lián)系，抱歉！
從目前的考試情況來(lái)看，我們作為家長(cháng)，在過(guò)去的一個(gè)多月時(shí)間里，對孩子的督促指導非常不夠，這段時(shí)間孩子的良好學(xué)習習慣沒(méi)有培養好，我們給了他太多的自由支配的時(shí)間和自主學(xué)習的機會(huì )，因為缺少監督、檢查，自主學(xué)習就成了放任自流了。
在孩子方面也出現了很多問(wèn)題。數學(xué)成績(jì)反映出他最近兩三個(gè)星期，精力非常不集中，老師上課講的內容一點(diǎn)都沒(méi)掌握，還能得過(guò)且過(guò)！合并同類(lèi)項、去括號等題目，幾乎全軍覆沒(méi)，一共扣了約17分。語(yǔ)文考試中文言文字詞的'理解、白話(huà)文閱讀理解都丟了不少分（共約10分）。作文一項就扣了16分，問(wèn)題非常嚴重。英語(yǔ)也丟了10分，真是不可思議。歷史成績(jì)也不高。地理還不錯。
從他平時(shí)在家的學(xué)習狀態(tài)可以看出，這孩子上了初中以來(lái)，學(xué)習很不專(zhuān)心，在學(xué)習上剛愎自用、自以為是、固執己見(jiàn)、驕傲自滿(mǎn)、不求甚解、不求進(jìn)步、蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影、聽(tīng)課三心二意、復習馬馬虎虎。學(xué)習態(tài)度散漫，學(xué)習方法落后，學(xué)習效率低下，學(xué)習成績(jì)一落千丈�。�！
然而，這次考試考出的是他的真實(shí)水平，因為在期末考試前，家長(cháng)基本沒(méi)有參與他的復習計劃。我們也是想看看他到底通過(guò)自己的力量能考多少。然后，針對他所暴露的缺點(diǎn)和不足，進(jìn)行有效的糾正、監督和指導。
這幾天，我們和他談了我們對他的這些負面評價(jià)后，他也認識到了自己的錯誤，決定痛改前非，不再剛愎自用，欣然接受我們教他的學(xué)習方法和時(shí)間管理方法。首先，數學(xué)的預習工作好好做了，習題認真思考、認真研究了，并開(kāi)始帶著(zhù)自己對章節知識的預習理解和存在疑問(wèn)區聽(tīng)課了。前面幾章也在加緊重新認真補習和復習；另外，語(yǔ)文也開(kāi)始認真查字典、詞典了（原來(lái)是既固執有偷懶），還計劃利用周末時(shí)間，做好補習、復習和預習；作文也開(kāi)始惡補了。同時(shí)，英語(yǔ)每天認真聽(tīng)磁帶、默寫(xiě)了，周末還做了很多預習和前四個(gè)單元的復習。這幾天孩子明顯改了，在家學(xué)習坐得住了，學(xué)的進(jìn)了，效率也高了，態(tài)度也好了，變得專(zhuān)心了。
我們作為家長(cháng)也是決定將全力以赴，幫助孩子改正錯誤的學(xué)習習慣，每天堅持檢查、督促孩子的作業(yè)和學(xué)校里的學(xué)習效果，爭取不斷進(jìn)步。
還好，問(wèn)題出現得不算晚，亡羊補牢，為時(shí)不晚。我們的孩子自己警醒了，自覺(jué)臉上掛不住了，也挨了家長(cháng)不少?lài)烂C、嚴厲的批評。我們當家長(cháng)的也在反省，痛定思痛呢。同時(shí)我們也把此次失利當成了努力向上進(jìn)步的動(dòng)力。我們全家一起分析出現的挫折、研究問(wèn)題、并已經(jīng)開(kāi)始著(zhù)手解決問(wèn)題了。
同時(shí)，希望各科老師們能夠更加嚴格地要求他、督促他。
高老師，順便說(shuō)一下，他的眼睛好像有些問(wèn)題，他說(shuō)最近數學(xué)老師在黑板上寫(xiě)的字體小一些的內容他看不清。請問(wèn)高老師能否把他的座位調到前幾排？正好還能讓他上課時(shí)受到老師們更多的關(guān)注和督促。
我這幾天也因為他的考試成績(jì)內心有時(shí)感到比較郁悶和惱火。今天和你聊了聊，好受多了。 還請高老師軟硬兼施，好好調教呢。感謝哦。
初一期中考試總結 2
在學(xué)校統一組織安排下，初一年級于4月30--31日對全體學(xué)生進(jìn)行了期中考試，達到了預期效果，現把有關(guān)情況向領(lǐng)導及全體教師作簡(jiǎn)要匯報
一、考試組織情況分析：
本次考試前，任課教師都做了充分的復習準備，班主任做了細致的考前動(dòng)員，強調了考試的嚴肅性、重要性，以及誠信考場(chǎng)的設立，激發(fā)了學(xué)生考試的興奮點(diǎn)，為學(xué)生成績(jì)的發(fā)揮了奠定了良好的基礎�？荚嚥贾眉氨O考工作做得嚴格有序，杜絕了遲到、早退、試卷錯收、漏收等不良現象，從而保證了考試的順利進(jìn)行和真實(shí)性。其中王雅瓊老師及時(shí)發(fā)現并制止了三名考生的作弊以及作弊未遂，我們級部對這種行為給予表?yè)P和獎勵。
二、試卷分析：
本次考試由學(xué)校教務(wù)、教研室統一組織各備課組自行命題，語(yǔ)、數、外各120分，政，史、地、生各100分，滿(mǎn)分為760分。從各備課組上交的質(zhì)量分析和與任課教師的`交流來(lái)看，教師對大多數科目的試題評價(jià)較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎、難易適中，題量適中，與平時(shí)的教研基本吻合。
三、考試情況分析：
1、整體成績(jì)與上學(xué)期期末相比，略高一些。前10%的學(xué)生降了1名，前30%的學(xué)生上升1名，前50%的學(xué)生上升4名。其中有一名轉出，但是本學(xué)期轉入的學(xué)生中有5名進(jìn)入了前50%，這樣，實(shí)際上持平。
2、從單科總評來(lái)看，語(yǔ)文、政治、歷史、地理、比較均衡，數學(xué)、英語(yǔ)、生物相比都有較大懸殊。英語(yǔ)相差15分、數學(xué)相差14分、生物相差13分。
3、從班級總評來(lái)看差距較大，前10%沒(méi)有多大差別，但前30%65班16名，62班只有6名，相差10名，前50%64班16名與59班5名相差11名。從前50%學(xué)生相比較56、57、63、65班有進(jìn)步，從均分相比較56、58、61班有進(jìn)步。
4、各科優(yōu)秀上線(xiàn)人數偏少。語(yǔ)、數、外在95分以上分別有60人、242人、125人，政治85分以上137人、歷史有69人、地理有34人、生物有56人。
四、存在的問(wèn)題：
1、學(xué)生偏科現象嚴重，部分優(yōu)生有拉分科目。
2、學(xué)生基礎題得分率不高，單科成績(jì)小于30分的大有人在。
3、大部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后，效率較低，相當一部分學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習的自主性較差，缺乏自覺(jué)性，包括一些前11-50%的學(xué)生。
五、下一階段的工作重點(diǎn)和對策：
1、析學(xué)情、定措施
每一位師生對考試的經(jīng)驗教訓一一總結，反思自己，確立下一步的目標和措施。
2、樹(shù)典型、發(fā)揮榜樣示范作用
�、� 加強備課組的備課質(zhì)量，交流經(jīng)驗統一措施。
�、� 各科評選進(jìn)步之星和學(xué)習標兵，在班級的期中考試家長(cháng)會(huì )上表彰
�、� 各班對優(yōu)秀試卷展覽，建學(xué)習標兵光榮榜。
3、降低教學(xué)重心，增強學(xué)生自信心。
�、� 在培優(yōu)的同時(shí)關(guān)注每班的后10名學(xué)生
�、� 考試不及格的同學(xué)采取補考形式，由備課組長(cháng)組長(cháng)挑選試題，組織補考，并及時(shí)批卷、點(diǎn)評
4、加強培優(yōu)補差工作
班主任要結合本班實(shí)際對學(xué)生逐一分析，找薄弱科目，給任課教師名單，制定計劃與預期目標，找學(xué)生談話(huà)，鼓勵學(xué)生，各備課組做好幫扶記錄。
5、開(kāi)展各種形式的班級活動(dòng)，增強凝聚力。
�、� 每班5月中旬舉行一次讀書(shū)會(huì )
�、� 每班 舉行一次“我在進(jìn)步”的主題演講。
�、� 將感恩行動(dòng)以各種形式展示出來(lái)，起到榜樣的作用
6、注入愛(ài)心，加強家校聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭、性格，與學(xué)生多溝通，與家長(cháng)互通信息，商討教育之計。
7、注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
�、� 定計劃的習慣，很多學(xué)生學(xué)習非常盲目導致他們沒(méi)目標而影響成績(jì)，讓學(xué)生制定遠期、中期、近期目標及每天的作息時(shí)間表，同時(shí)在班上找一位同學(xué)作為自己的竟爭對手，每次考試都與他比一比促進(jìn)提高自己。
�、� 預習、復習的習慣。要求每天晚自習的后30分鐘能預習第二天所學(xué)的內容，復習當天所學(xué)的內容。
�、� 整理錯題集的習慣�？荚嚳疾坏揭话俜譅幦】己蟮靡话俜�，找出錯誤的原因及對策。
8、加強學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。
�、� 各任課老師要根據學(xué)科特點(diǎn)，給予學(xué)生學(xué)法指導大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�、� 優(yōu)秀生學(xué)習經(jīng)驗交流，召開(kāi)表彰大會(huì )及各班請優(yōu)秀學(xué)生總結演講。
9、做好常規教學(xué)工作檢查，發(fā)揮團隊合作精神。
�、� 深入備課組，了解集體教研情況。
�、� 跟蹤課堂，提出建議。
�、� 作業(yè)精心設計，精心批改，加強督促檢查。
初一期中考試總結 3
期中考試已經(jīng)結束。當大家最期待的成績(jì)出來(lái)時(shí)，有人高興，有人哀。但我們不要再去管分數的高低了，只管找出自己的錯題，加以改正，反省，為下次考試做好一切準備。
我沒(méi)有考好，雖然比以前進(jìn)步了，但自己預定的的分數，預定的`名次卻沒(méi)有達到。
數學(xué)，這個(gè)自己最拿手的科目雖然和預想一樣，但錯題卻不可饒�。旱�16題，老師上課講過(guò)嗎?講過(guò)，不下3次，可你還是錯了，不會(huì )嗎?不是，老師講了那么多次，你怎么可能不會(huì );馬虎嗎?也不是，每個(gè)過(guò)程都經(jīng)過(guò)你精心的計算，不可能錯。你告訴自己是忘了，你在騙自己，你難道和金魚(yú)一樣只有7秒的記憶嗎?只有一種答案，老師講的時(shí)候你肯定沒(méi)聽(tīng)。所以說(shuō)這個(gè)錯誤是不可饒恕的。
接下來(lái)是英語(yǔ)，面對閱讀c篇，我只能自認倒霉，閱讀能力有再提高的我，面對閱讀c篇，我全軍覆沒(méi)。所以我只能在家的時(shí)候去提高閱讀了。
語(yǔ)文，這個(gè)我最擔心的科目，除了作文，我就扣了11分，可以說(shuō)進(jìn)步了許多。而作文，因為我不喜歡留意身邊的事物，沒(méi)有記起最有把握的題材，所以沒(méi)得到高分。
不要以為考完試就過(guò)去了，不用再去關(guān)心它，那只能說(shuō)你是在應付考試，也是在應付你自己�？荚嚲褪强己�，每次考試都是檢查你這段時(shí)間所學(xué)的知識學(xué)會(huì )了沒(méi)有。所以，去認真對待每一次考試吧。
初一期中考試總結 4
期中考試已經(jīng)結束，緊張的階段終于告一段落，很多家長(cháng)們都非常關(guān)心孩子的成績(jì)，更有些家長(cháng)對于孩子的問(wèn)題和我一起分析，希望能有新的提高。所以，作為初一九班的班主任，我在此為家長(cháng)們做一次期中考試總結。
考試不僅是檢測孩子近兩個(gè)多月的學(xué)習情況，并且能反應出孩子們所折射出的問(wèn)題。我認為班級現在最大的問(wèn)題就是浮躁以及沒(méi)有良好的集體榮譽(yù)感。其實(shí)，我是比較贊成考試，因為能多多少少讓學(xué)生正視自己的目前狀態(tài)，讓家長(cháng)了解孩子學(xué)習情況。
同樣的老師為什么教出來(lái)的成績(jì)不同，主要是有些孩子不努力、不扎實(shí)、不虛心、不上進(jìn)、不重視，還有就是學(xué)習方法不正確。
這次考試我最擔心的問(wèn)題也浮出水面，那就是副科成績(jì)太差，導致整體平均分的下降，事實(shí)證明，不重視是不行的，我們不能改變這種應試教育，那就只能改變自己的學(xué)習態(tài)度。
所以，家長(cháng)們請允許我再啰嗦一回，不要讓您和孩子都感到后悔，我們都不能掉以輕心。當然，這會(huì )占用孩子們的時(shí)間，可我想家長(cháng)是應該和老師站在同一條線(xiàn)上的，我們的出發(fā)點(diǎn)都是為孩子好，那又有什么不能相互理解的？孩子們的事多了，相對的，我們更是雙倍，我們都是為了孩子的學(xué)習，要不誰(shuí)會(huì )如此苦口婆心！
我可以直言不諱的說(shuō)，我為這個(gè)班付出很多！從接手初一九班，我就告訴自己，我要把這個(gè)班帶好，對家長(cháng)負責，對學(xué)生負責！在各項工作中，我相信，我對得起我當初對自己許下的諾言。不是沒(méi)有辛苦，不是沒(méi)有苦澀，不是沒(méi)有委屈，可我都把它們化作動(dòng)力，因為這是我的職責。所以，我更加努力的管理班級。
作為六十個(gè)孩子的大家長(cháng)，對孩子的影響潛移默化，如果展示給學(xué)生的`不是最陽(yáng)光的一面，最靚麗的一面，最有招有法的一面，這樣既難于樹(shù)立在學(xué)生中的威信，更難于展開(kāi)輕松自如的管理和游刃有余的教育。
同時(shí)，作為一名語(yǔ)文老師，在課堂上我調動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造輕松、和諧的課堂氛圍，孩子們都喜歡;但自習課上、課間時(shí)，我又是另一種狀態(tài)。所以，孩子們可能總是愿意表達內心的不滿(mǎn)，從而影響了家長(cháng)的判斷：老師為什么總發(fā)火，發(fā)火又有什么用呢？其實(shí)，我們都必須認識到教育和管理的不同——管理的核心是秩序，教育的核心是發(fā)展;教育以提升為手段，管理以約束為手段;教育的目的是塑造，管理的目的是效率，相機選用教育與管理，就不會(huì )出現：學(xué)生越不自覺(jué)越嚴防死守，越嚴防死守，學(xué)生越不自覺(jué)的惡性循環(huán)。
所以說(shuō)，學(xué)習好的先決條件就是有一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生的自我約束力和自主學(xué)習的能力，這些都要靠紀律、制度來(lái)保障。否則，孩子可能今天成績(jì)上去了，明天又下去了。
學(xué)習，需要學(xué)生、家長(cháng)、老師的共同配合，在這一過(guò)程中，學(xué)生是主體，家長(cháng)是家中的督導者，老師是學(xué)校的施教者，三者缺一不可，缺一方都會(huì )功虧一簣。其實(shí)，我能夠理解家長(cháng)的辛勞，我妹妹也是一名初中生，別說(shuō)父母，就連我這個(gè)姐姐也會(huì )為她的各事操心，但在這個(gè)過(guò)程中卻是有苦有甜的，我們都會(huì )把最好的給她，自愿承擔起一切，包括學(xué)習，因為這是她的將來(lái)與希望。相信家長(cháng)們的心和我是一樣的。
最后，我謹代表初一九班的全體成員感謝所有的老師和家長(cháng)，真的，由衷的感謝！一切盡在不言中，讓我們共同期待，下一站更好！
初一期中考試總結 5
期中考完試以后，我的心就像陰天一樣，愁眉不展：終于要宣布成績(jì)了，我的心撲通撲通跳個(gè)不停，該不會(huì )考砸吧！
我暈暈乎乎的聽(tīng)到老師宣布：侯翔，語(yǔ)文95.5、數學(xué)94、英語(yǔ)69（滿(mǎn)分70）、科學(xué)98，我的心里有苦有甜：苦的是，自己的基礎還是不扎實(shí)，而且老也改不掉粗心的'毛病，有好多題都是因為粗心做錯了，我以后一定要想法克服粗心，認真學(xué)習，爭取做的更好；甜的是，雖然我有一些小問(wèn)題，但四門(mén)加起來(lái)，還是全班第一，但我不能驕傲，俗語(yǔ)說(shuō)的好：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。
我十分期待社會(huì )成績(jì)，我的心像云里霧罩一樣，七上八下，只恐社會(huì )成績(jì)把別的分拉下去，我好恐懼��！
終于社會(huì )成績(jì)宣布了，我考了95分，排名下來(lái)我還是全班第一。雖然這次是全班第一，可我知道，我以后的學(xué)習任務(wù)會(huì )更重，競爭對手很多，稍有疏忽，就會(huì )被別人把我甩掉的！在學(xué)習上，我的缺點(diǎn)還很多，我必須改掉所有缺點(diǎn)，認真努力學(xué)習，爭取以后做的更好！
初一期中考試總結 6
轉眼間期中考試就在匆匆地2個(gè)上午中度過(guò)了，成績(jì)出來(lái)了，我看到自己某些地方的不足。
語(yǔ)文：
在基礎知識方面掌握得比較透徹。比如，對錯別字的判斷，對成語(yǔ)造句的理解與對古詩(shī)詞的默寫(xiě)；在閱讀的方面分為了兩方面：
一、課文閱讀。
因為有些地方在復習的時(shí)候沒(méi)有顧及到，以致在一些課文基本理解的題目上失分較多。
二、課外閱讀。
在這次期中考中的課外閱讀題可能是我以往多次測驗接觸較多的主題，所以讓我在做這些題目的時(shí)候反觀(guān)來(lái)說(shuō)較為放松，也較為流暢，不會(huì )遇到太大的瓶頸；在作文方面，我覺(jué)得在平時(shí)的積累與練習不夠，應該多閱讀好的文學(xué)作品，以提高自己的寫(xiě)作水平，也應該多壓迫自己，提高自己的寫(xiě)作速度，好讓在考試中能有足夠的時(shí)間準備與檢查。
數學(xué)：
本來(lái)是自己最擔心的科目，但是考完之后自我感覺(jué)還算不錯，可能是因為題目的難度降低了的緣故吧。但即使這樣我仍是十分擔心會(huì )寫(xiě)錯一個(gè)數字，算錯一道題，因為常常在數學(xué)的測驗與考試上，粗心大意則成為了我失分最根本的原因。在選擇題與填空題方面，我發(fā)覺(jué)自己對課本的知識了解得仍不夠全面，不夠透徹。而反觀(guān)在計算題上面，我認為這次的'題目相對而言較為簡(jiǎn)單，但我仍是十分謹慎小心地完成一道道的題目。對于這次的期中考，我對于N的規律仍是十分的頭痛，自己了解了，卻不知如何表達。
英語(yǔ)：
我認為這次的英語(yǔ)考試跟以往相比，所不解的題目仍是大同小異。
一、聽(tīng)力。
在聽(tīng)力方面沒(méi)有太多根本的問(wèn)題，但仍是對于一些最根本的單詞沒(méi)能一時(shí)間反應過(guò)來(lái)；
二、選擇題。
整體來(lái)說(shuō)在做選擇題的時(shí)候，我是帶著(zhù)兢兢戰戰的心情來(lái)完成，大多的題目都是靠著(zhù)平時(shí)在課堂上所做筆記，或是復習時(shí)的模糊記憶來(lái)完成，沒(méi)有太大的把握；
三、閱讀題。
這次考試，由于時(shí)間較為充分與自己已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀方法，以致在試后與老師、同學(xué)所對的答案沒(méi)有太大的出入；
四、填空題。
在平時(shí)對于詞組的掌握較為熟悉，但在考試上卻不能靈活運用；
五、作文。
在英語(yǔ)寫(xiě)作上的問(wèn)題與填空題所犯的錯誤基本相同，英語(yǔ)詞組的積累與運用不夠全面。
通過(guò)對這次期中考的分析與總結，我意識到自己在平時(shí)的積累與練習不夠。我認為除了在平時(shí)課堂上與課后的積累與練習，也應該多利用一些課余玩樂(lè )的時(shí)間來(lái)總結課本知識，針對自己的弱點(diǎn)加以練習。
初一的生活快樂(lè )嗎？我想不完全是，但至少它是很刺激的�？荚嚩嗔�，結果多了；奮斗多了，成果多了。我認為在成功的那一剎那是最刺激的。但要想感受這份刺激，首先就要有目標，朝著(zhù)目標去努力。對我來(lái)說(shuō)，在這初中生活的第一個(gè)學(xué)期中，我有兩個(gè)目標，第一個(gè)就是我要爭取早一天當團員，佩帶上光榮的團徽；第二個(gè)就是努力學(xué)習，考得一個(gè)自己滿(mǎn)意的成績(jì)。我知道現在離我的目標還有一段距離，但是我會(huì )盡我最大的努力去實(shí)現它的。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時(shí)光，為自己的目標而奮斗！
初一期中考試總結 7
時(shí)光流逝，轉眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，在這半個(gè)學(xué)期中經(jīng)過(guò)不斷的努力取得了一點(diǎn)成績(jì)，但也有不少缺點(diǎn)，為今后更好地做好本職工作，特作總結如下：
在平時(shí)里堅持以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。主要是在上課時(shí)不再是以前的老師講學(xué)生聽(tīng)的模式，而是讓學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，讓學(xué)生在課堂上自由的發(fā)言，自由的發(fā)揮自己的思維，從而做到培養學(xué)生創(chuàng )造性思維的目的。
在練習中堅持以培養學(xué)生的能力為主，根據課程標準以及這幾年中考和市統考的模式，精心設計練習題，特別是一些事例題，盡量做到理論與實(shí)踐相結合。從而讓學(xué)生在練習中鍛煉了能力增長(cháng)了經(jīng)驗。
針對這次期中考試，我們也作了專(zhuān)門(mén)的'分析，認為這次考試有得也有失。首先，在學(xué)生的基本技能的培養方面我們做得還不夠，學(xué)生還不能熟練的運用學(xué)過(guò)的指示，特別是在理論知識與現實(shí)事例的有機結合，還需進(jìn)一步提高，我們在今后的教學(xué)中也會(huì )加強這方面的訓練的。其次，學(xué)生在基礎知識的記憶方面還有待于進(jìn)一步提高，特別是那些后板結的同學(xué)，在這方面更需要加強。我們在今后的教學(xué)中一定會(huì )多教給這些同學(xué)記憶方面的知識，使他們學(xué)會(huì )學(xué)習。提高他們的學(xué)習成績(jì)。再次，我們會(huì )繼續發(fā)揮以前我們取得好成績(jì)的一些好的方法與策略，更進(jìn)一步的把我校的政治教學(xué)工作搞好。
總之在今后的工作中我們一定會(huì )更加努力，為使我校的政治工作更上一層樓盡一點(diǎn)微薄之力。
初一期中考試總結 8
(1)凡能寫(xiě)成形式的數，都是有理數.正整數、0、負整數統稱(chēng)整數;正分數、負分數統稱(chēng)分數;整數和分數統稱(chēng)有理數.注意：0即不是正數，也不是負數;-a不一定是負數，+a也不一定是正數;p不是有理數;
(2)有理數的分類(lèi):①整數②分數
(3)注意：有理數中，1、0、-1是三個(gè)特殊的數，它們有自己的特性;這三個(gè)數把數軸上的數分成四個(gè)區域，這四個(gè)區域的數也有自己的特性;
(4)自然數0和正整數;a>0a是正數;a<0a是負數;
a≥0a是正數或0a是非負數;a≤0?a是負數或0a是非正數.
有理數比大�。�
(1)正數的絕對值越大，這個(gè)數越大;
(2)正數永遠比0大，負數永遠比0小;
(3)正數大于一切負數;
(4)兩個(gè)負數比大小，絕對值大的反而小;
(5)數軸上的`兩個(gè)數，右邊的數總比左邊的數大;
(6)大數-小數>0，小數-大數<0.
初一期中考試總結 9
時(shí)光如水，轉眼間，我的時(shí)間就在減少，初中的生活已經(jīng)過(guò)了一半，初二上學(xué)期已邁著(zhù)堅定，沉穩的步伐離我遠去，讓我只能一遍又一遍的嘆息和后悔，不過(guò)，能讓我做的'還有什么呢?哦!對了，我還可以對這次考試做一次分析與結論。
由于考試前想好好的努力復習一下的，但，我很快的發(fā)現了自己力不從心，很是差勁，想努力，卻總是沒(méi)有毅力，不能堅持下去，從而導致成績(jì)不優(yōu)秀，想成功，想優(yōu)秀，可是卻種是有辦法打消自己，讓自己泄氣，就如大人們所說(shuō)的“三天捕魚(yú)，二天曬網(wǎng)”那樣，沒(méi)毅力。
我所剩下的時(shí)間不多了，不久以后，我將要離開(kāi)中學(xué)，離開(kāi)老師與同學(xué)，我要擁有一些屬于我的記憶，隨著(zhù)大考，小考的到來(lái)，時(shí)間逐漸變短。因此，我做了一次分析：
1.在上課時(shí)，沒(méi)有認真聽(tīng)講，認真做筆記。
2.在考試前，臨陣磨槍?zhuān)粨魪土�，平時(shí)不積累。
3.考試前沒(méi)有深刻復習，只是隨便翻了翻書(shū)。
4.復習沒(méi)有復習到重點(diǎn)，不知道重點(diǎn)在那。
初一期中考試總結 10
一、學(xué)情分析：
我所任班級為七年級（2）班，學(xué)生有53名，這些同學(xué)由小學(xué)六年級剛升入中學(xué)，由于有許多成績(jì)較好的同學(xué)已選擇了到外學(xué)習環(huán)境較好的學(xué)校去讀書(shū)，所以余下的除個(gè)別同學(xué)成績(jì)好些外，其余大多數基礎較差，成績(jì)不夠理想。特別是男生對學(xué)習不夠積極主動(dòng)，故成績(jì)難于跟上，加之剛升入初中，他們面臨著(zhù)由原來(lái)小學(xué)的二、三門(mén)科一下子增至7—8門(mén)科，學(xué)習任務(wù)加重，使得有些同學(xué)難于承受，在教育教學(xué)過(guò)程中，需要我們教師運用新課改先進(jìn)的教育理論，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生對學(xué)習的認識，樹(shù)立起學(xué)習的信心，提高學(xué)生的基礎知識，為他們今后的發(fā)展夯實(shí)堅定的基礎。
二、教學(xué)目標：
正確確立語(yǔ)文教育的新理念，也就是全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養，正確處理人文性和工具性、知識能力和素養的關(guān)系，注重學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力的提高，積極倡導有助于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活，跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習，使學(xué)生獲得現代社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
總目標：
1、要“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗”，“有豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感”。
2、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶。
3、豐富自己的精神世界。
4、誦讀古代詩(shī)詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的.欣賞品味和審美情趣。
知識目標：了解課文中出現的相關(guān)作家作品等文學(xué)知識，了解描寫(xiě)方法和比喻、擬人、排比等修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記生字詞的音、形、義，背誦重點(diǎn)課文和重點(diǎn)段落。
掌握和運用知識能力目標：
領(lǐng)會(huì )詞句在具體語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，能分析理解文章結構，并能運用描寫(xiě)、比喻等修辭手法。掌握閱讀現代文和古文的方法，正確流利地朗讀課文，背誦要求背誦的課文，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，養成讀書(shū)與寫(xiě)日記的好習慣。
人文素質(zhì)目標：
能正確運用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流表達，學(xué)習課文中先進(jìn)的人和事，培養學(xué)生運用知識分析和解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和自主學(xué)習的能力，提高學(xué)生的各方面素養，如文學(xué)修養、品德修養，閱讀優(yōu)美的中外名著(zhù)、讀書(shū)看報做筆記的習慣等。
具體目標：
�。ㄒ唬�、新課標對七年級上冊語(yǔ)文教學(xué)要求：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
�。ǘ�、本學(xué)期教學(xué)預期目標：能寫(xiě)出適量的教學(xué)反思，能對一學(xué)期圍繞學(xué)生如何適應中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習，提高學(xué)習能力和如何激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)文字進(jìn)行總結。爭取期末統考成績(jì)能有預期的成績(jì)。
三、教材內容：
全書(shū)設有主題合成單元“名著(zhù)推薦與閱讀”和“專(zhuān)題”，每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題組織讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。略有文采的簡(jiǎn)短的主題詞，激發(fā)興趣，把學(xué)生引入學(xué)習情境，課文四至五篇，可根據教學(xué)實(shí)際自主確定精讀、略讀的篇目和比例；另有一至兩篇“誦讀欣賞”
課文，由學(xué)生在大體理解文章的基礎上熟讀成誦（古詩(shī)文需要全部背誦），以豐富語(yǔ)文積累，以讀導寫(xiě)，設計開(kāi)放性作文題，讓學(xué)生自己表達，有創(chuàng )意地表達。編寫(xiě)“口語(yǔ)交際”和“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”各三則，分別安排在六個(gè)單元之中�！懊�(zhù)推薦與閱讀”和“專(zhuān)題”是富有創(chuàng )意的新設計，是探索綜合性、探究性學(xué)習方式的嘗試，旨在讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語(yǔ)文中提高整體語(yǔ)文素養，提高實(shí)踐能力、探究能力和創(chuàng )新能力。注重引導學(xué)生完成學(xué)習過(guò)程，自己探索學(xué)習方法，為學(xué)生獨立學(xué)習、自主學(xué)習、合作學(xué)習、創(chuàng )造性地學(xué)習創(chuàng )設了必要的條件。
四、教學(xué)策略：
�。ㄒ唬�、教師板塊
1、認真學(xué)習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，不斷提高獨立備課的能力，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、優(yōu)化教學(xué)手段。積極使用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生有直觀(guān)視覺(jué)上的效果，提高學(xué)生興趣，提高課堂效率，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)反思、論文。
3、優(yōu)化作業(yè)管理。做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。作業(yè)布置和批改因人而異，兼顧學(xué)生不同特點(diǎn)，做好每單元的測評工作，及時(shí)反饋，糾正不足。加強培優(yōu)補差，提高學(xué)習成績(jì)。
4、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。
5、教師在課堂上讓學(xué)生充分發(fā)揮自主、合作、探究的學(xué)習方式，對學(xué)生的成績(jì)及時(shí)表?yè)P，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習語(yǔ)文的信心。
6、課外輔導：利用自習課、晚自習時(shí)間對學(xué)生加以輔導訓練。
7、加強指導和督促，讓學(xué)生養成如何預習課文，如何聽(tīng)課、如何作業(yè)、如何學(xué)習、如何抓住學(xué)習重點(diǎn)等。
8、每周用一至二節課對學(xué)生寫(xiě)作能力提高進(jìn)行輔導。
9、加強漢語(yǔ)拼音，字、詞、句的教學(xué)，有效提高文字功底。
10、對學(xué)生進(jìn)行文學(xué)常識的知識學(xué)習，使學(xué)生對文學(xué)作品及人物感興趣，自覺(jué)地閱讀文學(xué)作品。
11、上公開(kāi)課及聽(tīng)課，課后評議，互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。
�。ǘ⿲W(xué)生板塊
1、發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，帶動(dòng)差生，激發(fā)他們學(xué)習的興趣。
2、引導差生多學(xué)習，多復習，在基礎掌握上下功夫。
3、鼓勵優(yōu)生創(chuàng )新思維，在閱讀和寫(xiě)作方面下功夫。
4、加強讀寫(xiě)訓練，要求學(xué)生勤讀課外書(shū)，勤動(dòng)手動(dòng)筆，養成讀書(shū)筆記的好習慣。
5、加強讀寫(xiě)能力的培養和訓練，讓學(xué)生在七年級階段養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能寫(xiě)出端正、整潔的漢字。
作為我們老師，要轉化后進(jìn)生，首先讓他們找回自信，常鼓勵他們。上課常提問(wèn)他們懂的問(wèn)題，下課多與他們交往，讓他們感覺(jué)到你是他們的好伙伴，對于他們的閃光點(diǎn)要及時(shí)給予表?yè)P；同時(shí)，我們做他們的工作要有耐心。對于他們主要引導多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高他們學(xué)習的積極性，只有這樣，我們才能把當前新課改的
理論運用到教學(xué)當中去，即提高他們的素質(zhì)，又提高他們的成績(jì)，應試教育與課改之間達到了平衡點(diǎn)。
初一期中考試總結 11
學(xué)習方面：
這一次考試及其不理想，原因有很多：
1、我上課時(shí)老說(shuō)話(huà)，不但影響別人，也影響了我自己。
2、課下作業(yè)完成的不是很好，小測本和考后的卷子改錯不及時(shí)。
3、沒(méi)有利用好自習課，只是一味的說(shuō)話(huà)。這樣的壞習慣導致了考試的失敗。
期中考試后我要做到：
1、每天做好課前預習。
2、預習完把第二天上的課的自主學(xué)習作完。
3、每天晚上睡覺(jué)前把今天老師講過(guò)的內容過(guò)一遍。
4、認真改小測本和考后卷子
5、上課不說(shuō)廢話(huà)，不走思。
6、自習課上抓緊時(shí)間復習或寫(xiě)作業(yè)。
7、錯題一定要多看幾遍。
8、作業(yè)一定要保質(zhì)保量的完成。
9、寫(xiě)完作業(yè)后要多拓展些數學(xué)題。
行為習慣：
這次考試最大的原因就是行為習慣太差，比如說(shuō)：寫(xiě)作業(yè)臺磨蹭，本來(lái)一小時(shí)可以完成的'作業(yè)得需要兩個(gè)小時(shí)來(lái)完成，這導致了我沒(méi)時(shí)間寫(xiě)課外作業(yè)，復習，預習和拓展。所有以后一定要抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。還有不注意細節，俗話(huà)說(shuō)的好:千里之堤，潰于蟻穴。所以一定要注意細節。數學(xué)題一定要自己想，不能只依靠別人。
思想方面：
思想方面在上初中以后有了很大的進(jìn)步，以前想事總是愛(ài)想的太偏，遇事愛(ài)走極端，導致了我考試讀不清題。但是上初中以來(lái)，我遇事不是總愛(ài)走極端了，想事想的不那么偏了，這對我審題有很大的幫助。
期末目標：
雖然期中考試沒(méi)有考好，但是那我在期中考試后找到了自身的問(wèn)題。
但是我不能只盲目的改正，我需要實(shí)際的目標，我的目標如下：
在班里我要考到前25名，年級里我要進(jìn)前600。
我一定要實(shí)現自己的目標。
加油！
初一期中考試總結 12
一分耕耘，一分收獲。當星星還在眨眼，太陽(yáng)還沒(méi)有露臉的時(shí)刻，我們已經(jīng)坐在教室里專(zhuān)心致志地讀書(shū)學(xué)習了。許多同學(xué)放棄了看電視、玩耍的時(shí)間，以自己頑強的毅力在知識的海洋里暢游。然而，奮斗的路上你們并不孤單，我們的班主任披星戴月，每一天都是迎接你的第一縷陽(yáng)光，給你們帶來(lái)溫馨溫暖和力量；我們的科任教師惜時(shí)如金，精心準備學(xué)案，設計課件，只是為了提高課堂效率。有時(shí)候我們也覺(jué)得很辛苦很累，但是看到你們取得優(yōu)異的成績(jì)開(kāi)心的笑臉時(shí)，我們覺(jué)得一切都是值得的，我們愿意為你們奉獻自己！
除了優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，我還發(fā)現了同學(xué)們許多優(yōu)點(diǎn)：
第一，遵規守紀，嚴肅認真。在這次期中考試中，沒(méi)有一名同學(xué)違規違紀。連作弊的意識都沒(méi)有。
第二，同學(xué)們都熱情積極，精神飽滿(mǎn)，充滿(mǎn)活力，有很強的上進(jìn)心。答題時(shí)很投入，考后很關(guān)注�？吹侥銈儓讨�(zhù)的樣子，老師感到特別欣慰。
當然，我們還存在許多問(wèn)題。比如3、4號同學(xué)目標不高，拼勁不足；5、6號同學(xué)基礎知識不扎實(shí)，缺乏自信。還有很多同學(xué)輕視史地生思品這些學(xué)科。
作為班主任，和你們一路走來(lái)，我們辛苦著(zhù)你們的辛苦，快樂(lè )著(zhù)你們的快樂(lè )，幸福著(zhù)你們的成長(cháng)進(jìn)步，因為關(guān)心，因為愛(ài)，因為一個(gè)多學(xué)期接下的深厚師生情誼，我們更有厚望和擔憂(yōu)，今天，在這里我代表班主任真誠地向大家表達我們的希望：
第一，一定要讓自主學(xué)習成為一種習慣。
小組合作學(xué)習是建立在自主學(xué)習的基礎上的，同學(xué)們在自主學(xué)習這一環(huán)節一定要專(zhuān)注投入、深入地思考，不要過(guò)度依賴(lài)組員的幫助。沒(méi)有獨立學(xué)習做基礎的討論不可能有深度，沒(méi)有經(jīng)過(guò)獨立思考而展開(kāi)的討論不可能有真正的互動(dòng)和啟發(fā)，對小組內的不同見(jiàn)解、觀(guān)點(diǎn)根本無(wú)法提出真正意義上的贊同或反對，也無(wú)法做到吸取有效成分，修正、充實(shí)自己的觀(guān)點(diǎn)。沒(méi)有自主學(xué)習，你就是濫竽充數的南郭先生；沒(méi)有自主學(xué)習，你就是只會(huì )復制粘貼的電腦，沒(méi)有靈性、沒(méi)有思想，在小組中會(huì )逐漸失去地位和尊重，學(xué)習興趣和成績(jì)也會(huì )越來(lái)越走下坡路。
第二，一定要相信自己。
在佛語(yǔ)里有這樣一句話(huà)：一花一世界，一葉一天堂。我們也可以理解為；每個(gè)生命都是高高貴的神圣的獨一無(wú)二的，每個(gè)生命都是美麗的精彩的優(yōu)秀的.。好與差是相對的，是某一方面的，是暫時(shí)的。天生我材必有用，我們超越不了別人，可以超越自己。消極和懶惰會(huì )把你拖進(jìn)自卑的深淵。就像一粒不成長(cháng)的種子，慢慢變成空殼；像一條不流動(dòng)的小溪，漸漸變成死湖。而積極和進(jìn)取會(huì )讓你贏(yíng)得屬于自己的一片藍天，你會(huì )享受到飛翔的快樂(lè )，你會(huì )體會(huì )到把握自己的力量與瀟灑。一定要相信自己，特別是5、6號同學(xué)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展自己的特長(cháng)讓自己的生命之花開(kāi)得同樣絢爛多姿多彩。
第三，一定要珍惜合作學(xué)習小組。
小組合作學(xué)習可以使同學(xué)們相互促進(jìn)，因為一個(gè)人的努力是加法效應，一個(gè)團隊的努力是乘法效應。在過(guò)去的日子里，大家都已經(jīng)有所體會(huì )和收獲。但是幾乎每個(gè)小組里都有或大或小的矛盾。因為太多的人盯著(zhù)別人的缺點(diǎn)，很少有人反省自照。當我們懷著(zhù)自助助人，自信信人，自容容人，自愛(ài)愛(ài)人的心態(tài)處世為人，你會(huì )覺(jué)得每個(gè)人都很友好，每一天都很快樂(lè )。我自認為一個(gè)寬容大度的人必定是幸�？鞓�(lè )的，所謂量寬福厚，器小祿薄。無(wú)論你遇到什么樣的組員，都要學(xué)會(huì )理解寬容和體諒，聚散都是暫時(shí)的，要懂得珍惜。
最后我想全同學(xué)們不要偏科。學(xué)海無(wú)涯，每一學(xué)科的知識都能開(kāi)闊視野，開(kāi)拓思維，武裝頭腦，博學(xué)多才，汲取各種知識的營(yíng)養，你才會(huì )健康地成長(cháng)，富有力量和靈性。
同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會(huì )回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì )回饋你幾分收獲。我希望通過(guò)本次期中考試總結，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng )優(yōu)的意識，掀起學(xué)習高潮。希望所有受表彰的同學(xué)，再接再厲，在期末考試中再攀高峰；其他同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng )一流。老師希望有更多的同學(xué)以自己的汗水贏(yíng)得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏(yíng)得更多的喝彩。
期中考試后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子，讓我們一起辛勤耕耘，播種希望的種子，一起期待下一個(gè)豐收的時(shí)刻吧！
初一期中考試總結 13
我連續兩個(gè)星期到南京出差，正遇上昕期中復習和考試。本想能好好幫幫她，看著(zhù)她學(xué)習學(xué)習，但是出差了。但是實(shí)際上我即使在家也幫不了她什么，因為平時(shí)上學(xué)時(shí)她根本沒(méi)時(shí)間，晚上作業(yè)很多，要做到很晚。所以上個(gè)星期的琴都沒(méi)練，我問(wèn)她為什么不練，她說(shuō)很奇怪，每次我一出差就很多作業(yè)，沒(méi)有時(shí)間練琴，我一回來(lái)作業(yè)就少了。我只能說(shuō)：“你拉倒吧”。
還好，周末時(shí)我是在家的，但是她硬是不專(zhuān)心復習，只把老師布置的作業(yè)做完就完成任務(wù)了。我讓她好好看書(shū)，她不聽(tīng)，只想著(zhù)電腦電視。不過(guò)還好，我是把她小四門(mén)用老師的講義給從頭到尾提了一遍，感覺(jué)還不錯，除了政治背得不熟外，其它都掌握得還好，能應付考試。她最近一時(shí)期數學(xué)粗心得厲害，我又跟她苦口婆心地叮囑數學(xué)一定要細心點(diǎn)，要仔細檢查好。英語(yǔ)讓她做完后，專(zhuān)門(mén)檢查沒(méi)加復數的。
這個(gè)星期我是星期三走，昕是從周二開(kāi)始每天下午考試，周二語(yǔ)文、生物、地理，周三數學(xué)、歷史、政治，周四英語(yǔ)，每天上午在家復習，老師讓走讀生每天也要六點(diǎn)起床背書(shū)，班主任說(shuō)要抽打電話(huà)給幾位家長(cháng)，如果知道哪位沒(méi)在六點(diǎn)起來(lái)背書(shū)，就要不客氣了�？墒顷恳凰偷娇彀它c(diǎn)，我催著(zhù)才能起來(lái)。我想隨她吧，她起來(lái)也不可能好好看書(shū)的，還不如睡睡懶覺(jué)。實(shí)際上確實(shí)上這樣，即使我沒(méi)出差的上午，奶奶說(shuō)她在家也沒(méi)見(jiàn)她踏實(shí)看什么書(shū)，不知道她干什么的，一會(huì )趴桌上寫(xiě)東西（寫(xiě)小說(shuō)的），一會(huì )趴我們床上的。昕不安心看書(shū)，還對學(xué)校這樣的時(shí)間安排很氣憤，認為如果初一上午考試，下午就能安心玩電腦了。好了，我一出差，她可就能玩電腦了。實(shí)際上，我是答應她晚上彈過(guò)一小時(shí)琴后可以玩一小時(shí)電腦的，可是她一玩電腦就沒(méi)影了，不僅周三晚上玩，周四早上、晚上都沉到電腦里了，也不知道鋼琴到底彈了多長(cháng)時(shí)間。我回來(lái)后，她奶奶告訴我，她還直說(shuō)奶奶別費話(huà)了，手在嘴上吹“噓”。
考試前，我雖然怕她數學(xué)繼續粗心得離譜，但是心里感覺(jué)還是比較有信心的，因為她好像狀態(tài)很好，知識掌握得也算很好，除了粗心這毛病外。
周五下午我和她爸都是五點(diǎn)多到家，昕還沒(méi)放學(xué)�？炝c(diǎn)時(shí)，昕打電話(huà)讓我下樓幫她把自行車(chē)送到車(chē)庫，她急著(zhù)要上廁所（每次都這毛�。��？吹轿�，對我說(shuō)這次考試還不錯，她對自己很少不滿(mǎn)意，都是自我感覺(jué)良好。
果然，總成績(jì)還算不錯，沒(méi)有哪一科目出現較大失誤�？偡�517分，語(yǔ)文105分，數學(xué)110分，英語(yǔ)114分，歷史50分得了滿(mǎn)分，政治48分，生物和地理都是45分。她說(shuō)在班上可能會(huì )是第五名。
如果是第五名，她這步子邁得可真夠堅實(shí)的，第一次月考排第7，第二次摸底考排第6，這次第5，一般人還真難辦到這一步一個(gè)腳印的`。
她的所有試卷我都看了一下，總體來(lái)說(shuō)，她是正常發(fā)揮，沒(méi)有出現較大的失誤�？嫉幂^好的語(yǔ)文，考得不好的是數學(xué)。
語(yǔ)文105分，基本知識72分，作文33分。這次語(yǔ)文試卷做得非常好，除了填“何事長(cháng)向別時(shí)圓”時(shí)把“向”寫(xiě)成了“相”，被扣1分，其它沒(méi)有粗心扣分的地方。閱讀理解第（一）題17分全得，一分沒(méi)扣，真是難得。并且幾乎全是考對文章的理解，有告誡我們什么，對一句話(huà)的理解，對問(wèn)題的見(jiàn)解等。最好笑的是，有一題是問(wèn)除了文中這“四堵墻”還有什么？請選擇一個(gè)方面簡(jiǎn)述見(jiàn)解。昕把政治講義上的題直接給搬上去了。答：“除了文中的四堵墻，我認為人應該要有自信心，自信能使我們更快樂(lè )，離成功更進(jìn)一步。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的事成為可能，使可能成為現實(shí)，所以我認為人還要有自信�！钡诙䝼�(gè)閱讀理解題20分，她被扣5分，被扣的是品味語(yǔ)句的表達效果，6分題，她只得了2分，她確實(shí)沒(méi)有正確地把句子中的詞語(yǔ)理解透。第三個(gè)文言文閱讀21分，她只在最后一題寫(xiě)啟發(fā)時(shí)被扣了2分。作文40分，她被扣了7分，她寫(xiě)的題目是：帶著(zhù)自信與勇氣出發(fā)。她寫(xiě)得比較平實(shí)，沒(méi)有什么亮點(diǎn)，所以得33分很正常。只是莎士比亞的那句：“To be or not to be,that is a question�！庇衷陂_(kāi)頭用了一次。
數學(xué)110分，說(shuō)她考得不好，是因為數學(xué)試卷沒(méi)有一道難題，沒(méi)有一道繞彎彎的題，全是很簡(jiǎn)單的題。班上光滿(mǎn)分就5個(gè)。雖然一再叮囑仔細認真，但是沒(méi)辦法，依然是粗心。填空題錯了2空，扣了6分，一個(gè)是單位km丟了；一個(gè)是前面是萬(wàn)人、萬(wàn)平方米，要求填每人擁有綠地多少平方米，她竟然還專(zhuān)門(mén)在數字后面給加一個(gè)“萬(wàn)”字，真不知道怎么想的。真是該加的不加，不該加的偏加。一題化簡(jiǎn)，化到最后符號又不對了，4分被扣了2分。還有1道應用題沒(méi)仔細讀題，沒(méi)看到“最后回到郵局”，少算4km，被扣2分。
英語(yǔ)114分，也就一般。宿遷中學(xué)108分以上算是優(yōu)分，班上有23個(gè)優(yōu)分的。她是聽(tīng)力錯2題扣2分，看來(lái)聽(tīng)力欠缺。雖然讓她檢查時(shí)專(zhuān)門(mén)檢查復數的問(wèn)題，但是還是有兩題復數沒(méi)加s，被扣2分，還有一題完形填空，她選have，應該選has，她說(shuō)她考試時(shí)還猶豫到底要選哪一個(gè)，因為雖然知道選has，但是她認為初一英語(yǔ)中還沒(méi)學(xué)到has，所以最后就選have了。真是呆到一定程度了。
小四門(mén)沒(méi)什么可說(shuō)的，扣分都很正常，老師對問(wèn)答題的改分很寬松。昕只是政治被扣的2分有點(diǎn)不該，問(wèn)喜歡哪組性格，她竟然選：體諒、隨大流。我想她一是沒(méi)理解“隨大流”是啥意思，二是沒(méi)仔細讀題，如果仔細，不可能不選“可信、聰明、關(guān)懷他人”。還有最后一題的“體育課剛上完，小剛就脫去鞋襪在教室里給腳放風(fēng)�！彼谷徽J為這不是不尊重人的表現。
一直以來(lái)，數學(xué)一直是她的強項，但是現在因為粗心的問(wèn)題，強項不強了，并且成為打擊她自信心的一個(gè)問(wèn)題。哪一天粗心改善了，相信會(huì )突飛猛進(jìn)的。我想經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的糾正，會(huì )好起來(lái)的。
初一期中考試總結 14
期中考試過(guò)去了，有人歡喜有人悲，我大概就是那個(gè)悲傷的人吧。
期中考試前一個(gè)多星期，我就開(kāi)始復習，只有幾門(mén)課，但我卻反反復復的復習，總希望能考個(gè)好成績(jì)。但偏偏事與愿違。成績(jì)下降了，下降了好多好多。
我很不明白，人家上課認真聽(tīng)講，我上課也一樣，人家作業(yè)自己寫(xiě)，我也是，我還特地多買(mǎi)了一本資料寫(xiě)，可是考試成績(jì)?yōu)槭裁雌敲床�。難道這就是沒(méi)有天賦嗎？我不相信。但所有學(xué)科，我在數學(xué)上花費的時(shí)間最多，可為什么考試成績(jì)出來(lái)總是不理想。事實(shí)擺在眼前，我不相信也得相信。
我比上學(xué)期努力了許多，可偏偏成績(jì)也倒退了許多，可能我這只笨鳥(niǎo)沒(méi)有比人家先飛吧。這世上沒(méi)有天才，只有不努力的笨蛋。是我辜負了家人對我的期望，老師對我的諄諄教誨，辜負了我自己，辜負了……
我要好好制定一個(gè)計劃，比以前更加努力，更加用功，我要養成一個(gè)好的學(xué)習習慣，不達目的絕不放棄，我會(huì )更加認真的聽(tīng)課，認真的做筆記，認真的寫(xiě)作業(yè)，別人一倍的努力，我就用兩倍，我一定要趕上他們。
我會(huì )更努力的`，現在的時(shí)光就是用來(lái)學(xué)習的，只有現在認真學(xué)習了，以后都大好青春才會(huì )開(kāi)心�，F在的我們應該好好學(xué)習，繼續加油，為我們的美好明天努力，拼搏，奮斗。
初一期中考試總結 15
本次期中考試題型、題量、分值分配及比例基本按照中考模式。非選擇題20道20分，占40%。由于本次考試為閉卷形式，非選擇題根據中招試卷結構中的五道題減少為四道大題，分值仍為30分，占60%。本次考察七年級下冊1-12課內容，主要考察繁榮與開(kāi)放的社會(huì )、經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展兩單元中我國古代由隋朝至元朝的發(fā)展歷程。
本次考試中年級最高分49，最低分3分。其中，班級平均分及格率優(yōu)秀率年級2844%12%一班2845%8.3%二班3054%26%三班2750%5.5%四班2842%11%
本次考試發(fā)現學(xué)生答題中出存在的突出問(wèn)題與初三較為相同的有以下幾點(diǎn)：
�。�1）對基礎知識的掌握不準確、不牢固：題中出現的歷史事件、人物貢獻等缺乏基本的了解，初一第一單元中有涉及很多的人物，比如唐太宗、武則天、唐玄宗等，涉及他們在位期間的稱(chēng)謂問(wèn)題分別對應“貞觀(guān)之治”、“政啟開(kāi)元，治宏貞觀(guān)”、開(kāi)元之治”，其實(shí)很容易記，但是因為前三課的內容比較集中，學(xué)生就把這些知識點(diǎn)搞混。
�。�2）缺乏對知識的理解認識：很多學(xué)生存在錯誤的認識，以為歷史只要死記硬背就行。其實(shí)不然，大多數學(xué)生害怕碰見(jiàn)考察時(shí)間的題，就是因為在死記硬背的情況下，很難將知識點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，造成知識的分段記憶。在這種情況下，將各個(gè)事件對號入座當然很難。并且，這種記憶方法，很難將考察綜合能力的題拿下。
�。�3）審題不仔細、不認真：初一試卷中22題的第2問(wèn)，在以前練習的時(shí)候出現過(guò)，但是進(jìn)行了些微的更改將考察作者作品的部分刪除，但是部分學(xué)生不審題，完全靠印象寫(xiě)答案，將“三吏”、“三別”寫(xiě)上�？梢�(jiàn)其考試過(guò)程中極其不認真。
�。�4）答題過(guò)程中書(shū)寫(xiě)不認真：部分成績(jì)比較偏后的學(xué)生，在考試過(guò)程中，態(tài)度不認真，非選擇題部分僅寫(xiě)幾個(gè)字，字體潦草、卷面也不整潔。也有部分學(xué)生答題的時(shí)候馬虎、粗心，出現添字、漏字的現象。比如“吏”與“史”兩字多次強調，但是在試卷中仍是有很多的學(xué)生寫(xiě)錯，“安吏之亂”、“詩(shī)吏”一大片。
�。�5）多次強調的知識仍有學(xué)生寫(xiě)錯，說(shuō)明部分學(xué)生在上課的過(guò)程中沒(méi)有集中精神，認真聽(tīng)課，在講解習題、學(xué)案的過(guò)程中，沒(méi)有及時(shí)的更正自己的錯誤。
今后改進(jìn)的措施，主要針對存在問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：
�。�1）提醒學(xué)生重視對基礎知識的學(xué)習：中考現在實(shí)行開(kāi)卷形式，注重對知識的變形與組合，這就要求學(xué)生有較高的綜合分析、實(shí)踐、創(chuàng )新能力。但是這些都離不開(kāi)對基礎知識的.記憶只有對知識熟練掌握，才會(huì )有能力的不斷提高。因此，在今后的學(xué)習中還是應該強抓基礎知識的過(guò)關(guān)。
�。�2）注意培養學(xué)生對知識的整合能力：在掌握基礎知識的基礎上，想要獲取高分就需要有較高的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。這就需要在平時(shí)的課程中對學(xué)生多做引導，使其養成勤于思考的習慣。尤其在導學(xué)案的教學(xué)中，利用小組的合作探究，提高學(xué)生的思維能力。
�。�3）對于審題不仔細、不認真；答題過(guò)程中書(shū)寫(xiě)不認真兩個(gè)問(wèn)題，則需要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中養成良好的學(xué)習習慣。在平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候對其提高要求。講解習題的過(guò)程中引導學(xué)生正確的審題方法，抓住關(guān)鍵詞，在弄清題意的基礎上，有針對的去回答，避免偏差與疏漏。
初一期中考試總結 16
�。ㄒ唬┗厩闆r
今年的期中考試試題，就全卷內容來(lái)看，多角度的考察了學(xué)生，試題由易到難，重點(diǎn)突出;考試的內容細小，知識點(diǎn)比較碎。學(xué)生考試的成績(jì)還比較理想，對此我做出如下分析：
�。ǘ┚唧w情況分析
第一題單項選擇題，大多數中等生失分比較多，所以要想提高及格率，就必須提高中等生的做單項選擇題的能力。其中大多數錯的是第15小題，北宋與南宋的關(guān)系相似于哪一組?應該是西晉與東晉;還有錯的最多的是第6小題，唐初出現貞觀(guān)之治和開(kāi)元盛世的突出原因?應該是順應歷史潮流和人民的意愿。第二題考查的是連線(xiàn)題，學(xué)生答得也很好。
第三題考查的是填空題，是平時(shí)的細小知識點(diǎn)，都做過(guò)很多遍了，因此學(xué)生答得都比較好。
第四題是材料分析題，都是基本知識，但是也有一部分學(xué)生答錯，這說(shuō)明了有些學(xué)生對基本常識也沒(méi)有掌握�？疾榱颂拼拿褡逭咭约拔鋭t天和唐玄宗的統治措施等重要知識點(diǎn)，這部分是重點(diǎn)，可是還是有少部分學(xué)生沒(méi)有答對;第二個(gè)材料分析是識圖題，學(xué)生答題情況還可以，最后一個(gè)材料分析題是探究題，也比較簡(jiǎn)單，學(xué)生答題情況也比較好。
�。ㄈ┙虒W(xué)反思
對于本次考試在工作中存在的'問(wèn)題，我將會(huì )做出如下改進(jìn)的措施：
1.注重基礎知識的掌握，要提高學(xué)生做選擇題的能力，多做選擇題;
2.一定注重學(xué)生的背誦情況，重點(diǎn)查背，基礎知識一定要記憶;
3.加大材料分析題的訓練，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做開(kāi)放性的題型。
總之，這次考試較差，爭取下次考試能有大的進(jìn)步。
初一期中考試總結 17
這次考試發(fā)揮還算正常，自從上次考試不理想后，我進(jìn)行了深刻的檢討。
1、在考試前我并沒(méi)有深入復習，只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍?zhuān)粨粲⒄Z(yǔ)，平時(shí)不善于積累。
3、復習沒(méi)有重點(diǎn)。 通過(guò)以上幾點(diǎn)，在這次的考試中，我不但克服了上次考試的弱點(diǎn)，還總結了怎樣提高學(xué)習成績(jì)的方法。
一、 數學(xué)：
數學(xué)總體上分兩大部分：
�。ㄒ唬� 代數；
�。ǘ� 幾何。
代數：代數是最基本的數學(xué)知識，尤其是對學(xué)習幾何奠定了很好的基礎。在復習是，最主要的就是掌握好因式分解，因為它是學(xué)好分式的主要環(huán)節，只有這樣，才能一環(huán)接一環(huán)。在做題時(shí)，要懂得整體感知，掌握好方法�？荚嚽�，最好不要做太難的題，只要懂得了基礎知識，學(xué)會(huì )靈活運用，舉一反三，做到任真仔細，代數就會(huì )變得很容易。
幾何：其實(shí)幾何要掌握的東西并不多。首先：只要能將一般三角形與特殊三角形的定理、推論、性質(zhì)運用合理，便可輕松自如的做出每一道題。其次：在做每一道題時(shí)要認真仔細。例如：本應是∠AOC，在馬虎的情況下很可能寫(xiě)成∠ACO,這樣一來(lái)，就會(huì )白白丟幾分。 有時(shí)，遇到不會(huì )的幾何題，不要立馬放棄，要把復雜已知的圖形解剖成幾個(gè)小圖形，這樣，復雜變簡(jiǎn)單，整體變局布，思路變清楚，再把所得到的信息綜合運用起來(lái)，并結和已知，再難的題也做的出來(lái)。
二、語(yǔ)文：復習語(yǔ)文要從5個(gè)方面：
�。ㄒ唬┪某�；
�。ǘ┳⒁�；
�。ㄈ┙庠~；
�。ㄋ模┠瑢�(xiě)；
�。ㄎ澹﹩卧R。
在語(yǔ)文考試中，課內文言文與課外閱讀最困難，也是最不好掌握的，因此，在平時(shí)上課時(shí)要認真聽(tīng)講。對于文言文要理解每一層含義，知道每一句和每一個(gè)字的`解釋。課外閱讀就要靠平時(shí)的積累，在答題時(shí)，要身臨其境，明確中心，認真審題，一遍不會(huì )讀兩遍，兩遍不會(huì )讀三遍，直到讀明白為止。
三、英語(yǔ)：
熟練單詞和句型是學(xué)好英語(yǔ)的重點(diǎn)。英語(yǔ)考試當然也不例外。有些人只顧著(zhù)把單詞掌握好，可在做完成句子時(shí)，雖然單詞都會(huì )，可不會(huì )句型也無(wú)濟于事。所以，兩者并用，才能事半功倍。但最重要的還是在于平時(shí)，多聽(tīng)磁帶，多看書(shū)，這樣，對于英語(yǔ)的感知性就會(huì )加強。
四、物理：
在考試前要熟悉物理概念，這是非常重要的。然而，光懂得這些是不夠的，還要與實(shí)際結合上。還有一點(diǎn)，那就是學(xué)會(huì )畫(huà)圖。把圖畫(huà)好，不僅使自己的思路清楚，而且，在考試前，看一看，對于考試和理解都會(huì )有很好的幫助。 總之，對于考試不能臨陣磨槍?zhuān)⒅仄綍r(shí)的積累。善于發(fā)現，善于理解，善于思考…… “學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆�！薄皩W(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)�！薄鞍l(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)在一問(wèn)�！薄昂脝�(wèn)無(wú)須臉紅，無(wú)知才應羞恥�！� 記住，作為老師，他（她）永遠等待著(zhù)你的提問(wèn)。只有學(xué)會(huì )問(wèn)問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)才會(huì )有提高。
初一期中考試總結 18
日月如梭，時(shí)光飛逝，一天一天的過(guò)去了，期末考試終于都結束了，初一上半學(xué)期很快就要離我們而去，只要再過(guò)一個(gè)來(lái)月的時(shí)間，我們就要進(jìn)入初一下半學(xué)期了�；貞浧鸪跻簧习雽W(xué)期的學(xué)習生活，感到既緊張又充滿(mǎn)喜悅。我將進(jìn)入更加緊張的下半學(xué)期生活。
在這半個(gè)學(xué)期，我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉變，適應了中學(xué)——這個(gè)新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的幫助和無(wú)私的關(guān)懷。在初一上半學(xué)期的學(xué)習生活中，我學(xué)到了不少新的知識，例如：代數與方程、英語(yǔ)句式、新的'散文與詩(shī)歌……真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學(xué)會(huì )了學(xué)習英語(yǔ)的方法，可是我并不會(huì )驕傲，因為我的英語(yǔ)成績(jì)還是不理想，但是，我會(huì )繼續努力，直到滿(mǎn)意為止！當然，對于中學(xué)生活還有一些不適應的地方。老師從手把手教我們轉變?yōu)檠驖u進(jìn)的引導我們的自學(xué)能力。我正在逐步適應這種過(guò)程，因為我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。有些課程，我還沒(méi)有搞懂的地方我會(huì )在寒假中自學(xué)掌握。因為曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“越搞不懂的地方就要越靠近它�！彼�，我會(huì )繼續努力，為求做的更好！我要在初一下半學(xué)期“來(lái)臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接下半學(xué)期的“來(lái)臨”。
老師們都提過(guò)，初一下半學(xué)期是一個(gè)重要的學(xué)習階段，也是一個(gè)轉折點(diǎn)，要看在這個(gè)階段課程得好不好，知識掌握得牢不牢，能不能真正適應中學(xué)生活。所以我決定在寒假里刻苦學(xué)習，不荒廢時(shí)間。
我相信我會(huì )做得更好，我將繼續努力。
初一期中考試總結 19
期中考試已經(jīng)結束了，成績(jì)也已經(jīng)出來(lái)了，接下來(lái)必不可少的環(huán)節到了——期中考試總結。雖然這次期中考試我的各科成績(jì)都上了90，但對我而言，考的并不理想。我自己好好的總結了一下，大多都是有馬虎引起的，還有一些則是平時(shí)努力程度不夠。通過(guò)這次考試，我悟出了一個(gè)道理：鍥而不舍是學(xué)習的關(guān)鍵，只有鍥而不舍才能真正的.掌握知識，豐富自己，提高自己的學(xué)習成績(jì)。滴水穿石就是鍥而不舍的一種體現。我們航行在沒(méi)有邊際的學(xué)習海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達知識的彼岸。學(xué)習是一件苦差事，既不生動(dòng)，又不美麗，但是學(xué)習是有一定的重要性的，只要你懂得學(xué)習的重要性，你就會(huì )愛(ài)上學(xué)習，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒(méi)有不勞而獲的美事。
幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書(shū)，終于成為一代詩(shī)仙。同學(xué)們，我們一定要相信“只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針�！弊屛覀児淖阌職�，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習目標，奮勇前進(jìn)吧！“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！边@句話(huà)充分的說(shuō)明了在學(xué)習上，只有鍥而不舍地學(xué)習，才能達到金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚這種精神，在學(xué)海上揚帆，奮勇前進(jìn)吧！考試就是對我們所學(xué)知識的一個(gè)檢測，查漏補缺。每次考試后我們都應該總結下考的好或者不好的原因，然后反思下自己的學(xué)習態(tài)度，這樣下次我們才能考的更好。
初一期中考試總結 20
初一的第一次大型考試在緊張有序中圓滿(mǎn)完成。同學(xué)們初試小刀，都考出了自己的成績(jì)，或滿(mǎn)意，或遺憾，皆成過(guò)往。唯有吸取經(jīng)驗，才能更好的前行�，F將總結如下：
一、問(wèn)題總結
1、學(xué)生對學(xué)習投入度不夠，積極性不高，學(xué)困生太多是造成成績(jì)難看的'最根本原因。
2、學(xué)生上課注意力不集中，小動(dòng)作多，學(xué)習效率低，喜歡交頭接耳，沒(méi)有規矩。
3、不能合理安排休息時(shí)間，做好課前準備，學(xué)習習慣差。很多學(xué)生習慣課中去上廁所，影響聽(tīng)課節奏。
4、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試練得太少，很多學(xué)生周末不練或者糊弄。
二、解決措施
1、調座位。吸取對對坐影響注意力，和老師沒(méi)有眼神交流的教訓，又不能排排坐。故調成即能展示小組合作的形式，又能強化學(xué)習習慣的座位。
2、增加班級凝聚力，增強班級命運共同體意識。舉行拔河比賽、演講等增進(jìn)團結的活動(dòng)，切實(shí)提高班級凝聚力。
3、強化規矩意識，希望學(xué)校給予班主任保護，讓班主任放開(kāi)手腳管理，不要畏縮。
4、增加口語(yǔ)練習，多利用在校時(shí)間訓練。
總之，慢慢發(fā)現，慢慢改進(jìn)，期待期末考試。
初一期中考試總結 21
時(shí)光流逝，轉眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，在這半個(gè)學(xué)期中經(jīng)過(guò)不斷的努力取得了一點(diǎn)成績(jì)，但也有不少缺點(diǎn)，為今后更好地做好本職工作，特作總結如下：
1、 在平時(shí)里堅持以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。主要是在上課時(shí)不再是以前的老師講學(xué)生聽(tīng)的模式，而是讓學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，讓學(xué)生在課堂上自由的發(fā)言、自由的發(fā)揮自己的思維，從而做到培養學(xué)生創(chuàng )造性思維的目的。
2、 在練習中堅持以培養學(xué)生的能力為主，根據課程標準以及這幾年中考和市統考的模式，精心設計練習題，特別是一些事例題，盡量做到理論與實(shí)踐相結合。從而讓學(xué)生在練習中鍛煉了能力增長(cháng)了經(jīng)驗。
3、 針對這次期中考試，我們也作了專(zhuān)門(mén)的分析，認為這次考試有得也有失。首先，在學(xué)生的基本技能的培養方面我們做得還不夠，學(xué)生還不能熟練的運用學(xué)過(guò)的指示，特別是在理論知識與現實(shí)事例的有機結合，還需進(jìn)一步提高，我們在今后的教學(xué)中也會(huì )加強這方面的訓練的。其次，學(xué)生在基礎知識的記憶方面還有待于進(jìn)一步提高，特別是那些后板結的'同學(xué)，在這方面更需要加強。我們在今后的教學(xué)中一定會(huì )多教給這些同學(xué)記憶方面的知識，使他們學(xué)會(huì )學(xué)習。提高他們的學(xué)習成績(jì)。再次，我們會(huì )繼續發(fā)揮以前我們取得好成績(jì)的一些好的方法與策略，更進(jìn)一步的把我校的政治教學(xué)工作搞好。
總之在今后的工作中我們一定會(huì )更加努力，為使我校的政治工作更上一層樓盡一點(diǎn)微薄之力。
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初一期中考試的總結05-22