實(shí)用的總結作文10篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家收集的總結作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
總結作文 篇1
歲月飛逝，一眨眼就到了半期了,時(shí)間過(guò)得真快啊!
這學(xué)期里，我犯了錯誤，當然也有優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。
這學(xué)期，我多學(xué)了一樣——英語(yǔ)，它很有趣，我也很喜歡它，英語(yǔ)并不算難，因為媽媽以前讓我學(xué)過(guò)，所以我感覺(jué)很容易。
我的數學(xué)一直比較好，但是比起上學(xué)期，也有退步。上學(xué)期，我發(fā)言積極，發(fā)言準確，絲毫沒(méi)有誤差。但這學(xué)期，我并沒(méi)有做到這些，只有一點(diǎn)我記住了，就是上課帶了老師布置的家庭作業(yè)，而且老師還夸我做得好呢!
語(yǔ)文就有長(cháng)進(jìn)了，每周的周記我都非常認真。我想語(yǔ)文比數學(xué)簡(jiǎn)單多了，但是媽媽沒(méi)有讓我多看一些課外書(shū)，主要是平時(shí)太忙，所以我才會(huì )比別人笨一些。
體育說(shuō)起來(lái)可就是我的強項了。這學(xué)期我們學(xué)習了乒乓球，我經(jīng)常和小伙伴們單挑，打得他們一個(gè)個(gè)一敗涂地。有一次，我和媽媽打球，我被打得落花流水。我想：“媽媽經(jīng)常打長(cháng)球，她的弱點(diǎn)應該就是短球。然后，我就接連攻她的短手，我連連獲勝。最后，她發(fā)一個(gè)球過(guò)來(lái)，我就一個(gè)反板，她沒(méi)有接住。
這次我終于把媽媽打敗了，媽媽想耍賴(lài)，說(shuō)：“我穿了高跟鞋，這次不算�！蔽腋唢L(fēng)亮節地說(shuō)：“這次平算，但是下場(chǎng)比賽，我就要和你見(jiàn)勝負了�！�
下半期，我決定數學(xué)要表現得更出色，不能有一點(diǎn)蛛絲馬跡的錯誤，如果有了，我也一定會(huì )改正的!當然，語(yǔ)文、英語(yǔ)、體育、小提琴練習也要一樣啊。特別是語(yǔ)文的周記還要認真寫(xiě)，而且上課也要認真聽(tīng)講，多多看課外書(shū)，爭取考個(gè)好成績(jì)。
總結作文 篇2
購物：
1，去義烏小商品城，買(mǎi)些衣服之類(lèi)的。 要記得還價(jià)，最多交易不成。 不過(guò)，不用可惜的，晚上還可以去夜市淘寶。
2，去賓王市場(chǎng)那邊的小夜市。 問(wèn)一下路，基本當地人都知道的。 什么東西都有，這里的衣服比小商品城的便宜多了。 他們不交房租的，所以開(kāi)價(jià)很低的，有些店不給還價(jià)的，即使可以還價(jià)，也只是幾塊錢(qián)。 但是人很多，注意保管好自己的東西！
3，去國際商貿城。 想看新鮮的，一個(gè)一個(gè)區逛過(guò)去也沒(méi)關(guān)系。不過(guò)，超級花時(shí)間的。 只是想買(mǎi)東西的，直奔4區5樓的旅游專(zhuān)賣(mài)區，雖然東西沒(méi)那么多，但是其他店不零售，也只能逛這了。 價(jià)格和批發(fā)價(jià)沒(méi)的比，但是還是會(huì )比超市里便宜三分之一甚至以上的價(jià)格，一定要貨比三家，適量的還價(jià)。 很有名的就是，賣(mài)小型直升飛機的店，他們會(huì )摔給你看，以證明它的質(zhì)量很好！ 有興趣的也可以去看看5區1樓的進(jìn)口商品。 很多異國風(fēng)情的東西。
4，賓王車(chē)站的對面有個(gè)數碼城，千萬(wàn)別去浪費時(shí)間，什么都沒(méi)有的！
交通：
1，習慣了公交車(chē)費都是整數的日子，到了義烏，要看清楚��！ 公交車(chē)基本都是1.5元，準備好零錢(qián)
2，打的的起步價(jià)是5元，但是會(huì )加燃油費3元。 所以一上車(chē)，就意味著(zhù)8元沒(méi)了。 但是還是比北侖便宜，呵呵……
飲食：
沒(méi)發(fā)現什么好吃的地方，不過(guò)夜市那邊有的小攤還可以， 和我們學(xué)校附近有的一拼！ 腸胃不太好的，就算了，畢竟不干凈！ 每個(gè)區的小商品城下面都有吃東西的地方。逛的餓了，就去填填肚子，價(jià)格還能接受。
義烏之行，買(mǎi)了很多很多東西，流了很多很多血，但是國際商貿城是我不堪的回憶，每次都會(huì )被告知"我們不零售"或者店家把零售的價(jià)格開(kāi)的很高，變相的不然你買(mǎi)。我的天吶！ 如果你只是想買(mǎi)一點(diǎn)點(diǎn)東西，那還是算了吧~ 要對的起車(chē)錢(qián)和住宿費！ 要去大掃貨的，還是可以推薦的！
總結作文 篇3
這個(gè)寒假很快就要過(guò)去了，剩下的時(shí)間已經(jīng)屈指可數。
在寒假剛開(kāi)始時(shí)，我就抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，想在春節前就完成作業(yè)，在春節就可以好好地玩。寫(xiě)作業(yè)真算是一件頭痛的事情，作業(yè)本上的字讓我看得眼花繚亂、頭暈目眩，但布置下來(lái)的作業(yè)總是要做的，不做作業(yè)，哪來(lái)的好成績(jì)？可是寫(xiě)了不到兩小時(shí)，就不知道干什么去了，總想著(zhù)玩。只有在離寒假結束十天左右時(shí)，才埋頭苦作、奮筆疾書(shū)，不知道的還以為是在開(kāi)學(xué)前做準備的。
在放假期間，我和爸爸媽媽親戚朋友也出去玩過(guò)好幾次，玩的內容也很多，像什么打羽毛球，打籃球，放風(fēng)箏……在生活上，我經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦的努力，終于克服了一些缺點(diǎn)，比如，吃飯時(shí)看電視，不愛(ài)到外面玩，不愛(ài)做家務(wù)，等等的壞習慣。這些習慣不是說(shuō)改就能改，樣樣都用了九牛二虎之力。有時(shí)我會(huì )拖地，盡管不是自愿的；有時(shí)疊疊被子，盡管沒(méi)有軍訓時(shí)疊得那樣好；有時(shí)我會(huì )幫媽媽做些力所能及的事，盡管沒(méi)有媽媽做的好；有事我會(huì )給家里來(lái)的客人端茶送水，盡管我知道他們不會(huì )喝多少，就像大人們經(jīng)常對我們說(shuō)的那樣：又過(guò)了一年，又長(cháng)大了一歲，應該比以前更懂事了��！
我要在僅剩的幾天內調整好心學(xué)期的心態(tài)，在新的學(xué)期里好好學(xué)習，有更好的表現。
總結作文 篇4
一、寫(xiě)外貌不用“有”
作文如何寫(xiě)外貌?孩子的作文里總會(huì )看到類(lèi)似這樣的名子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴�！�
如果你試著(zhù)讓他們去掉文中的“有”，把文字重新串聯(lián)一遍，會(huì )發(fā)現作文順了很多。寫(xiě)上段文字的同學(xué)經(jīng)蔣老師指導后修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來(lái)，有點(diǎn)混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦�！笔遣皇亲x起來(lái)舒服多了?
二、寫(xiě)說(shuō)不出現“說(shuō)”
讓孩子比較以下三句話(huà)。
張三說(shuō)：“……”;
張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“……”;
張三攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“……”
顯然，讓人物說(shuō)話(huà)有多種方式，寫(xiě)語(yǔ)言可以不用出現“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫(xiě)作水平切實(shí)得到提升，讓他們學(xué)會(huì )細節描寫(xiě)，不會(huì )僅干巴巴的地寫(xiě)“某某說(shuō)”。
三、寫(xiě)想不出現“想”
遇到描寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí)，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫(xiě)濫：“我腦子里跳出兩個(gè)小人，一個(gè)小人……另一個(gè)小人……”不用這個(gè)句子又該怎么寫(xiě)?最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫(xiě)：“數學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”
按照蔣老師“寫(xiě)想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個(gè)字如何?“數學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡(jiǎn)潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫(xiě)加上適當感嘆詞。
四、就是不用成語(yǔ)
作文為什么寫(xiě)不長(cháng)?都是成語(yǔ)惹的禍!蔣老師此言一出震驚四座。不是說(shuō)多用成語(yǔ)才顯得有文采嗎?其實(shí)不然，在“就是不用成語(yǔ)”寫(xiě)作技巧中，蔣老師指出：當作文中只會(huì )按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章細節就沒(méi)了，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫(xiě)出來(lái)。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現為妙。
比如，寫(xiě)春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫(xiě)：“風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹(shù)輕搖著(zhù)身姿，我也忍不住張開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的�！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ)，解決孩子作文寫(xiě)不長(cháng)寫(xiě)不細的難題。
五、遇到“很”和“非�！毕胍幌�
對于文章寫(xiě)不長(cháng)的孩子，可以訓練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非�！毕胍幌��？催^(guò)無(wú)數學(xué)生習作，蔣老師發(fā)現出現頻率最高的字眼包括“很，非�！�，請家長(cháng)提醒孩子，遇到要寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆，停下來(lái)想一想，是不是非要出現這個(gè)字眼?
比如寫(xiě)熱，別出現“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì )用其他的描寫(xiě)來(lái)體現熱：驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣……文章自然就能寫(xiě)長(cháng)。
六、環(huán)境里面有“真”“情”
到了五六年級孩子都要學(xué)習環(huán)境描寫(xiě)。如有的孩子會(huì )寫(xiě)：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時(shí)，卻嘩嘩下起雨來(lái)。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣�！�
孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表?yè)P。但是很多孩子只要一寫(xiě)環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點(diǎn)頭、小鳥(niǎo)歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥(niǎo)、小花嗎?為什么不能寫(xiě)身邊更真實(shí)的東西呢?云、霧、桌子，哪怕是電線(xiàn)桿都可以寫(xiě)，這個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。
七、要動(dòng)連著(zhù)動(dòng)
文章要一波三折才好看，但現在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫(xiě)出一波三折的內容，那就讓他們學(xué)會(huì )一波三折地使用動(dòng)詞，就這是要動(dòng)連著(zhù)動(dòng)——學(xué)會(huì )連續使用動(dòng)詞，某學(xué)生寫(xiě)一場(chǎng)乒乓球球賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉球，讓人看得眼花繚亂�！�(一句話(huà)把文章就給寫(xiě)完了)
學(xué)會(huì )動(dòng)詞技巧后將修改成：“只見(jiàn)他高高地將球拋起，眼睛死死盯著(zhù)，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉著(zhù)，向這邊飛來(lái)，讓人看得眼花繚亂�！币粋�(gè)動(dòng)詞轉瞬變成六七個(gè)，文字即刻靈動(dòng)豐富起來(lái)。
八、一秒鐘的事寫(xiě)三百字
還是針對作文寫(xiě)不長(cháng)的一種技巧訓練：用三百字來(lái)描寫(xiě)1秒鐘內發(fā)生的事。如關(guān)于破校運會(huì )跳高紀錄瞬間的描寫(xiě)原本只有幾十字：只見(jiàn)某某縱身一跳，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運會(huì )紀錄誕生了!
怎么變成三百字?可以有條理地加上動(dòng)作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上聯(lián)想：往屆校運會(huì )有人挑戰失敗，平時(shí)如何一次次練習等等;還可以加上細節來(lái)充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀……家長(cháng)可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進(jìn)行寫(xiě)作練習，學(xué)會(huì )了這個(gè)技巧還怕考試寫(xiě)不出四五百字嗎?
九、一段話(huà)里至少出現6個(gè)標點(diǎn)
很多孩子不會(huì )用標點(diǎn)，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒(méi)有，把老師讀到斷氣為止。針對這個(gè)現象，可以讓孩子進(jìn)行“一段話(huà)至少出現6種標點(diǎn)”的技巧訓練。比如，。?!……：“”
這些標點(diǎn)你的作文中都有嗎?沒(méi)有的話(huà)請嘗試用起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾次訓練后，你會(huì )發(fā)現孩子的驚人變化：意味深長(cháng)的句子會(huì )寫(xiě)了、人物語(yǔ)言會(huì )加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結合進(jìn)去了，還會(huì )用反問(wèn)句了，這些句子加進(jìn)去后，文章當然生動(dòng)起來(lái)。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫(xiě)不好的孩子進(jìn)行訓練，收效明顯，進(jìn)步很快。
十、字數三四五
這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習寫(xiě)短句。學(xué)了一段時(shí)間寫(xiě)作的孩子容易在作文中寫(xiě)長(cháng)句，而長(cháng)句寫(xiě)不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫(xiě)短句見(jiàn)長(cháng)的，像沈從文、汪曾祺。家長(cháng)要提醒孩子注意控制每句話(huà)的字數，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(cháng)句改成只有三四五個(gè)字的短句，孩子們會(huì )發(fā)現這樣的作文有語(yǔ)感會(huì )舒服很多。
如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著(zhù)誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子�！苯�(jīng)指導后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著(zhù)清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子�！笔遣皇呛苡泄澴喔�?
老師認為，孩子學(xué)習寫(xiě)作一般要走過(guò)4個(gè)階段：
1、寫(xiě)作并不神秘;
2、寫(xiě)作需要技巧;
3、寫(xiě)作強調個(gè)性;
4、寫(xiě)作就是生活。
一些孩子在大量讀寫(xiě)中，在老師的幫助下會(huì )順利走到第三階段，甚至第四階段;但是也有很大一批孩子無(wú)法跨越第二階段。傳授的技巧就是針對這些部分孩子。家長(cháng)完全可以在家里運用以上技巧對孩子進(jìn)行有針對性的訓練。而對于那些已經(jīng)走到第三、第四階段的孩子，爸爸媽媽需要做的就是保證他們大量的閱讀，鼓勵他們的個(gè)性創(chuàng )作。
總結作文 篇5
這次語(yǔ)文成績(jì)還不錯，在各個(gè)方面都有進(jìn)步，但是粗心依然存在。想明明紙上寫(xiě)的是xixu，我就看成xuxu，我想這應該不僅僅只是一個(gè)小毛病，而是一個(gè)大問(wèn)題了。因為粗心的毛病不改的話(huà)，現在只是扣幾分，到以后，一分也可以關(guān)系到可不可以進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)，到工作時(shí)，一個(gè)小小的誤差就決定著(zhù)一個(gè)公司的命運。粗心的毛病之所以存在，是因為對考到的地方還沒(méi)達到嫻熟的地步加上別的原因形成的 的結果。所以，以后的閱讀，不可以單單只是了解內容而已，還要要思考很多問(wèn)題，也許開(kāi)始想不出太多問(wèn)題來(lái)思考，可以多做一些有關(guān)閱讀的`練習題，這對現在的自己是有很大益處的。數學(xué)這次成績(jì)同樣有點(diǎn)出乎意料之外，因為本來(lái)估計的成績(jì)比原成績(jì)要高出許多。這證明我在某些方面有些過(guò)于的自信，所以才會(huì )和估計的成績(jì)產(chǎn)生極大地誤差。，自信是好的，但是過(guò)于自信就成了自負，那你將離成功更加遙遠。所以，要以謙遜的心態(tài)，自信的笑容，去面對一切坎坷和歧途，它引導你走的那一條路，終點(diǎn)是成功。有些題我自己解得有些莫名其妙，本來(lái)是讓我畫(huà)函數統計圖的題，我畫(huà)了一個(gè)三角形，這代表我沒(méi)有審好題。還有一些不該錯的題，證明，自己在做數學(xué)題方面數量還不夠，因為做到嫻熟的前提，就是常常做，這樣你看到類(lèi)似的題，也不怕做錯了。對于生物考試，我覺(jué)得其實(shí)我很多都懂，可是為什么會(huì )沒(méi)有回答出來(lái)，主要是因為自己沒(méi)有好好記那些內容，導致自己似乎知道但是又回答不出準確答案。例如，魚(yú)的形態(tài)，我知道是梭型的，但我寫(xiě)了個(gè)橢圓型。英語(yǔ)，這次沒(méi)有考好。一個(gè)科目，一次沒(méi)考好不可怕，可怕的是每次都沒(méi)考好，而且每次扣分最多的點(diǎn)都是一個(gè)地方——語(yǔ)法。前面的85分考得不錯，
后面的作文只扣一分，但是，10分的語(yǔ)法題，我扣了7分！亡羊補牢、為時(shí)不晚，從現在起，我會(huì )認真上好課堂里的課，做好筆記。抽出時(shí)間將之前的洞補起來(lái)，下一次的英語(yǔ)之星也有可能是我。
這次考試成績(jì)一般的原因還有上課會(huì )分心，而且在分心時(shí)會(huì )不自覺(jué)的玩手中的玩意兒，或在紙上亂涂亂畫(huà)。這些都拜托了同學(xué)看見(jiàn)就提醒，希望一學(xué)期后，習慣有很大的改進(jìn)。
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，更何況，圣賢也有犯錯誤的時(shí)候，但是不能在同一地方摔跤啊，不然，打120直接送往精神病醫院就行了，加油，用行動(dòng)展現自我！
總結作文 篇6
五年級上學(xué)期過(guò)去了，我來(lái)對這學(xué)期做個(gè)總結。
這學(xué)期才剛剛開(kāi)始時(shí)，也許是在暑假里玩得太嗨了，我的心還沒(méi)有收起來(lái)，沒(méi)有很認真。在家做作業(yè)時(shí)，雖然心里想著(zhù)要認真，可是每天晚上都要做練習、閱讀、書(shū)法等一大堆事情，心里就開(kāi)始有些抵觸了，悄悄地從玩具箱里拿幾個(gè)玩具出來(lái)放在桌子底下，實(shí)在累了不想做的時(shí)候就拿出來(lái)玩兒。所以那時(shí)候我的學(xué)習非常不認真，成績(jì)一直上不來(lái)。
就這樣，很快就到了期中�？粗�(zhù)自己一塌糊涂的成績(jì)，我的心被狠狠的揪了一把：“怎么能這樣浪費時(shí)間呢？我也太不爭氣了吧！”于是，我又暗暗做了要好好學(xué)習的準備。但是，我好像始終克服不了那個(gè)玩具箱對我的誘惑，在我心煩時(shí)，依舊像以前那樣，拿幾個(gè)玩具，悄悄放在桌子底下，做一會(huì )兒就拿出來(lái)玩兒。雖然我從放學(xué)回家到晚上十點(diǎn)多都一直坐在書(shū)桌前那么長(cháng)時(shí)間，實(shí)際上浪費了很多很多對我來(lái)說(shuō)十分寶貴和重要的時(shí)間。
就這樣吊兒郎當的晃到了期末考試的前一周，眼看著(zhù)期末考試一步一步地向我逼近，我猛地一拍頭：“可不能再這樣了，必須要采取一些措施了！”于是，在當天晚上，我在心里對自己敲響一次又一次警鐘，開(kāi)始了備考模式，陷入為自己而戰的題海當中。
現在，期末考試這一陣強大的龍卷風(fēng)已經(jīng)過(guò)去，回頭看看這學(xué)期，有非常多的遺憾。但是我不能氣餒，期待在這個(gè)寒假里，我一定要把遺憾化為動(dòng)力，真正地認真對待自己的學(xué)習，珍惜時(shí)間，提高效率，不斷挖掘自己真正愛(ài)好的事情并堅持下去，力爭在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)以一個(gè)嶄新的面貌來(lái)面對新的自己！
總結作文 篇7
期中考試失利后的總結與反思
這次的語(yǔ)文考試令老師與父母大失所望，成績(jì)令我也十分震驚，是的，考砸了。
總結了失敗的原因，才發(fā)現有很多。首先，學(xué)習態(tài)度不端正，課前預習不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復習，導致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習習慣不好，沒(méi)有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒(méi)有精神。
其次，上課沒(méi)有積極參與課堂，對于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會(huì )舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(cháng)，導致作文時(shí)間不充裕。做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少。 再者，便是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少，導致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心�？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
通過(guò)了對本次語(yǔ)文考試的總結，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。
初中期中考試后感想作文
我們就要考期中試了，我很想考一個(gè)好成績(jì)報答辛苦的老師和媽媽。所以每天我都好好復習。上課認真聽(tīng)講、積極思考；回家及時(shí)完成作業(yè)，多做一些課外試卷。我想做了這么多準備，一定能取得一個(gè)好成績(jì)�？荚嚲戆l(fā)下來(lái)了，數學(xué)是96加5、語(yǔ)文是88加5（滿(mǎn)分是100加10）。我急忙將試卷合上，匆匆塞進(jìn)書(shū)包，這時(shí)我的心里很難過(guò)，感覺(jué)眼睛里有什么東西濕濕的。
我放學(xué)回到家，看到媽媽就再也忍不住哭了起來(lái)。媽媽安慰我說(shuō)，這次考試不理想，還有下次。我心里想“我怎么考得這么差，以前成績(jì)沒(méi)我好的同學(xué)這次都考到我前面去了。他們都進(jìn)步了，只有我退步了�！狈此歼@次考試，我覺(jué)得沒(méi)有打好的原因是語(yǔ)文題很活，我心里著(zhù)急沒(méi)有讀明白題的要求；還有平時(shí)讀得書(shū)很多，卻用不上。我打算以后還要多看，把好詞好句記到腦袋里；還要多做一些閱讀題，我想下次一定能考個(gè)好成績(jì)。我對自己說(shuō)，只要堅持不懈，就會(huì )取得成功。
期中考試后的教學(xué)反思
期中考試結束了，面對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，雖然都比以前略有進(jìn)步，但我覺(jué)得還是不夠理想，所以在教學(xué)中有一些經(jīng)驗教訓還是需要認真反思，以便能針對性的解決教學(xué)中存在的不足，使其成為以后教學(xué)工作有效的指導。
本次考試試題量大，考查的知識點(diǎn)非常全面，范圍也極其的廣泛，側重于閱讀能力和習作能力的考查，各占30%。學(xué)生在做的時(shí)候唯有細心、用心，并且知識面廣，才有可能把題答好，取得高分。最讓我意外的是解釋字義這樣的題又上演了，雖是重點(diǎn)詞，上課也強調過(guò)，但從沒(méi)復習，學(xué)生是很難得分的；更可氣的是課本上沒(méi)有，教參上卻莫名其妙出現的“無(wú)可厚非”居然又一次被考；還有一些等到畢業(yè)前夕才要復習的一些詩(shī)句、名句也出現了。
本班的成績(jì)：均分80。29，及格率98。46%，優(yōu)生23。1（其中有一個(gè)分數少加了10分，靳松本應是90。5，誤合為80。5）。根據我班學(xué)生的現狀，能考出這樣的成績(jì)，我覺(jué)得大家都盡了最大的努力。畢業(yè)在即，深知責任、擔子重大。通過(guò)分析學(xué)生的試卷，我決定從以下幾方面去努力：
1、要繼續重視識字和句子訓練
本次考試中，從卷面情況看基礎知識學(xué)得比較扎實(shí)，對此不能有所松懈，而是必須繼續重視識字和句子方面的訓練，要鼓勵學(xué)生多背精彩的語(yǔ)段。
2、要立足于課堂培養閱讀能力
閱讀部分歷來(lái)失分嚴重，本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習，這需引起足夠重視。精讀課的教學(xué)，老師要根據教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習方法；略讀課的教學(xué)，老師要更放手，讓學(xué)生運用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習。要培養學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內容的能力，二是體會(huì )重視詞句含義的能力，三是體會(huì )課文的表達方法，四是自己提問(wèn)題自己回答問(wèn)題的能力。
3、習作教學(xué)要提醒學(xué)生審清題目，在文從字順上下功夫，絕大多數同學(xué)要達到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”。重點(diǎn)還是要寫(xiě)好記實(shí)文，能表達自己的真實(shí)感受。引導學(xué)生開(kāi)闊思路，從多個(gè)角度選擇材料，個(gè)性化地表達感受和真切的體驗，而不應做統一的限制。另外，應一如既往地要求學(xué)生每星期堅持寫(xiě)課外作文，并自己學(xué)會(huì )修改作文，循序漸進(jìn)，扎實(shí)提高寫(xiě)作水平。
4、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。一是課堂上要引導學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，二是課外學(xué)生能主動(dòng)讀書(shū)、主動(dòng)積累，完成作業(yè)和擴展學(xué)習。
5、要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。本班有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)經(jīng)常拖欠、回家作業(yè)時(shí)常不做，課外沒(méi)做好預習、復習工作，學(xué)習被動(dòng)，這是造成學(xué)習成績(jì)差的主要原因，因此，剩下的階段必須抓好學(xué)生良好的學(xué)習習慣。另外要強調學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，養成良好的寫(xiě)字習慣。從卷面上看，有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范、端正，卷面整潔，令人賞心悅目；有的學(xué)生寫(xiě)字歪歪扭扭，糊涂潦草，多一筆或少一畫(huà)現象比比皆是。因此，今后要特別重視在日常教學(xué)中對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
總結作文 篇8
今天是領(lǐng)成績(jì)單的日子，雪慧、雪鳳和幽嵐、孀婷這兩對姐妹手拉著(zhù)手到學(xué)校里領(lǐng)成績(jì)單。她們兩對姐妹遇到了學(xué)習最好的女生明珠、冰靖和男生軒轅。明珠還是正班長(cháng)呢！就這樣，她們（因為只有一個(gè)男生）的寒假生活就拉開(kāi)了序幕。
寒假的第一天，她們幾個(gè)坐在幽嵐、孀婷姐妹的家里討論該做什么有意義的事�！拔矣X(jué)得去野餐比較好！”軒轅翹著(zhù)二郎腿，嘴里含著(zhù)一根牙簽�！翱墒强梢�，我們第二天去野餐好一些�！辨祖枚酥�(zhù)一盤(pán)水果沙拉，彬彬有禮地走過(guò)來(lái)。把水果沙拉放在桌子上�！鞍嚅L(cháng)大人，你來(lái)出一個(gè)主意吧！”所有人都可憐巴巴地看著(zhù)明珠�！斑@……讓我考慮考慮先�！泵髦橛檬肿龀梢粋�(gè)槍的形狀，放在下巴下，翹著(zhù)二郎腿。做著(zhù)一副認真思考的樣子。明珠的眼睛一轉，就想出了一個(gè)好辦法。好像眨一下眼睛，明珠就會(huì )想出辦法來(lái)�！耙贿@樣吧，我們每個(gè)人把自己的想法寫(xiě)下來(lái)，給我看。做什么事的最多，我們就做什么事�！贝蠹疫B連稱(chēng)好。都把自己的想法寫(xiě)在一張小紙條上�！邦~……想做燒烤的人最多，我們就做燒烤吧！”明珠大聲喊道�！翱墒恰庇膷箵牡卣f(shuō)�！翱墒鞘裁�？”明珠一下子呆住了，平復了情緒，問(wèn)道�！白鰺镜臇|西怎么辦？”幽嵐比剛才還擔心地說(shuō)�！肮�，原來(lái)是這個(gè)�！泵髦槠铺闉樾�，“雪慧、雪鳳和冰靖來(lái)做這件事的呀！”“對呀對呀……”雪慧、雪鳳和冰靖拿出了之前早就準備好的燒烤道具，準備嚇他們一下�！拔覀兙腿ノ壹业钠咸鸭芟聼景�！”雪慧拉著(zhù)其他人走出幽嵐、孀婷的家。
走到葡萄架下，一抬頭就可以看到一串串水靈靈、紫瑩瑩的葡萄。拿出燒烤道具，燒好煤，就開(kāi)始燒烤了。最著(zhù)急的可要算軒轅了，煤燒好了以后，軒轅就拿出幾串羊肉串放在燒烤架上烤，涮了油，撒了胡椒粉和調料。做完這些后，軒轅就拿起羊肉串吃�！鞍�！怎么是生的。氣死我了！”軒轅剛吃了一口羊肉串，就把羊肉串扔在地上，用腳使勁踩著(zhù)�！罢媸恰募背圆涣藷岫垢�。哈哈~”所有女生嘲笑道�！拔揖筒恍懦圆坏揭粔K熟的羊肉！”說(shuō)完，就拿起另一串羊肉串，咬了一口�！霸趺催�是生的？”“男生就是難生，就是在做菜的時(shí)候，難把生的東西燒熟。哈哈哈~”女生們笑得肚皮都快破了。軒轅聽(tīng)了，大聲說(shuō)：“怪不得女生就會(huì )生�！薄暗然鹜鷷r(shí)，羊肉自然會(huì )烤熟。你看看，糟蹋了多少羊肉串�！避庌@不好意思的臉紅了……
“哇，今天吃的好飽啊。呃~”軒轅摸著(zhù)圓溜溜的肚子說(shuō)�！澳氵�好意思說(shuō)，我們吃的都比你少。特別是在烤土豆的時(shí)候，“此物只有天上有，人間難得幾回品”的土豆很多都被你搶走了。我們一起打死他�！薄拔夷睦镎腥谴笮〗隳鷤兡�？”“簡(jiǎn)直是明知故問(wèn)，姐妹們打死他�！薄鞍”一陣刺耳的聲音傳了出來(lái)。
第二天，按照原來(lái)的樣子，去野餐。因為軒轅昨天吃了太多東西還有生的羊肉串，生病了。所以沒(méi)有來(lái)野餐。聽(tīng)到了這個(gè)消息以后，女生們就像中了彩票一樣快樂(lè )�？蛇�有不好的消息，就是軒轅的弟弟——格桑來(lái)代替軒轅來(lái)野餐。還好格桑是一個(gè)文靜的男生，不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)。沒(méi)有軒轅那樣瘋瘋癲癲的。因為格桑的性格跟冰靖的性格一模一樣，喜歡的東西也差不多。所以他們有著(zhù)很親近的關(guān)系。到了目的地，她們從車(chē)上魚(yú)貫而出，就格桑和冰靖手拉著(zhù)手下車(chē)。在草地上鋪了一條桌布，上面擺滿(mǎn)了各種各樣的食物。有香噴噴的面包，有香甜可口的牛奶，有酸甜可口的水果……大家津津有味地吃著(zhù)食物。就坐在草坪上說(shuō)著(zhù)自己兒時(shí)的趣事。
第三天，決定到外面的麒麟山上露營(yíng)。玩了一個(gè)早上。開(kāi)始做中飯了。中飯就包在做菜做得最好的孀婷和雪慧身上了。一條碧綠修長(cháng)的黃瓜一下子就被刀切成了一排排列整齊的黃瓜片�！俺燥埩��！贝蠹依峭袒⒀实爻灾�(zhù)。平時(shí)沒(méi)味道的飯也被做得很好吃。在山上悠閑地散步。忽然，一只野豬從草甸子里跑了出來(lái)。因為跟她們靠的比較近，所以她們怎么跑都跑不掉。在最后的格桑被野豬撞到了地上。大家看了，就拿起一把火，向野豬砸去。野豬的尾巴被燒到了。走的時(shí)候，野豬的眼睛死死的盯著(zhù)她們，好像在說(shuō)：“如果你們在來(lái)到麒麟山的話(huà)，我就會(huì )讓你們后悔莫及、死不瞑目、粉身碎骨。把你們的肉做湯喝！”眼睛說(shuō)完話(huà)，野豬就走了。從此以后，她們不敢來(lái)麒麟山了。就算她們的爸爸媽媽叫她們上麒麟山也不敢上……
快樂(lè )的寒假如白駒過(guò)隙，很快就過(guò)去了。她們戀戀不舍的跟寒假告了別，跟開(kāi)學(xué)打招呼了。
總結作文 篇9
今天是我第一次到少年宮學(xué)跳拉丁舞的日子。
車(chē)子嘟嘟地叫著(zhù)把我送到了少年宮。我懷著(zhù)興奮的心情飛奔上二樓，進(jìn)了舞蹈室。舞蹈室很漂亮，地 板既干凈又光滑。南北兩邊的不銹鋼欄桿，使舞蹈室顯得富麗堂皇。正前方的大鏡子，可以讓同學(xué)們看到自己 的舞姿，及時(shí)地調整動(dòng)作。
突然。吱的一聲門(mén)開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)一位秀發(fā)披肩的女老師。她的花格子襯衫扎在時(shí)尚的牛仔褲里，顯得 她的腿格外修長(cháng)，腳上穿一雙雪白油亮的高跟舞鞋，走路都像在跳舞。啊，真是一位仙女老師！正在我們驚詫 之時(shí)，富有節奏的音樂(lè )聲響起，我知道我們該上課了。
我們先跟老師學(xué)站立的姿勢雙腳并攏、腳后跟不動(dòng)腳尖向外打開(kāi)，然后腳尖不動(dòng)腳后跟向外打開(kāi)，再 重復一次，此時(shí)雙腳就變成了內八字型。之后老師要我們比比誰(shuí)的脖子長(cháng)。我們便拼命地抬高頭壓低肩，還東 張西望地觀(guān)察想知道到底是誰(shuí)的脖子最長(cháng)。老師說(shuō)：不動(dòng)，這就是拉丁舞站立的姿勢。好玩，嘿嘿！ ，我心想，學(xué)拉丁舞很容易嘛。接著(zhù)老師讓我們伸出手臂，四指合攏，拇指分開(kāi)，把力氣放在指尖上，再 讓中指離隊去找拇指，還說(shuō)這就叫蘭花指。我歪著(zhù)頭一看，還真有點(diǎn)像蘭花呢。而且我還發(fā)現我的蘭花 比其他同學(xué)的蘭花更好，我不由得沾沾自喜起來(lái)。
以前聽(tīng)同學(xué)說(shuō)跳拉丁舞很難很累，可我并不覺(jué)得。正當我得意洋洋時(shí)，老師又開(kāi)始教倫巴的步伐。我還以 為它跟前面一樣簡(jiǎn)單呢，就心不在焉地做了一遍，以為自己掌握了，正打算開(kāi)小差，突然發(fā)現周?chē)瑢W(xué)的步子 都不一樣，與我的也不相同，為什么呢？為了弄個(gè)水落石出，我便仔細地觀(guān)看老師的步伐，又對照自己的。咦 ，我跟老師的也不一樣呢？我一下子慌了神。只好小心翼翼地按照口訣來(lái)做，可還是步子錯亂，合不上節拍， 有時(shí)該出左腳時(shí)卻出右腳，有時(shí)左腳和左手同時(shí)出現，很別扭，有時(shí)，老師才走一步我卻走了兩步。急得我直 拍自己的腿，可我越急錯得越多。只好先停一下，做做深呼吸，并告誡自己不可急躁，要一步一步地來(lái)，慢慢 做。之后我全神貫注地跟著(zhù)音樂(lè )、照著(zhù)老師的樣子學(xué)跳。汗水順著(zhù)臉頰一滴一滴地流了下來(lái)，浸濕了舞蹈服， 我卻半點(diǎn)兒也感覺(jué)不到。不知過(guò)了多久，我發(fā)現自己已經(jīng)學(xué)會(huì )了。我好興奮啊，真希望馬上下課，把這消息告 訴媽媽。
我松了口氣，看看前排的同學(xué)。他們有的會(huì )了；有的還步伐錯亂，東倒西歪；還有的因為不會(huì )站在那里發(fā) 呆，真有趣��！我又接著(zhù)跳，結果跳完后腿就開(kāi)始發(fā)酸�？磥�(lái)，同學(xué)的話(huà)一點(diǎn)都夸張啊。
學(xué)拉丁舞是那么的有趣，我以后一定要好好學(xué)習，爭取跳得更棒更好。
總結作文 篇10
這個(gè)學(xué)期我光榮地被評為了“三好學(xué)生”，還得到了三獨舞蹈比賽三等獎。老師對我的評價(jià)是：這個(gè)學(xué)期進(jìn)步非常大。得到老師的肯定，我心里很高興，我覺(jué)得我能夠取得這么好的成績(jì)是和老師對我的教育、家長(cháng)對我的支持、同學(xué)對我的幫助分不開(kāi)的。
記得有一次，在學(xué)校教室做功課的時(shí)候，我有一道數學(xué)小題怎么也不會(huì )做，于是我就向坐在我身后的桂林同學(xué)請教，桂林耐心地告訴我如何解答，我連忙謝謝了桂林，桂林熱情地說(shuō)：“這是我應該做的，同學(xué)之間應該團結友愛(ài)，互相幫助�！�
還有一次，在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，由于我的粗心大意，把眉毛的“眉”字下面的“目”字寫(xiě)成了“日”字，一眼看上去是很難看出來(lái)的，可是這沒(méi)能逃出郭老師的火眼金睛。正是由于許多像郭老師這樣的園丁，在教學(xué)上對我們一絲不茍，我們才能取得進(jìn)步。
我從三月份開(kāi)始參加了三獨舞蹈比賽，每天下午五點(diǎn)都要進(jìn)行訓練，因為爸爸、媽媽要上班，所以每天下午都是奶奶先到學(xué)校來(lái)接我，然后把我送到舞蹈學(xué)校，奶奶接著(zhù)趕緊回去準備晚飯，再送過(guò)來(lái)給我吃，她自己都沒(méi)時(shí)間坐下來(lái)吃一餐完整的飯。在我比完三獨比賽以后才能有時(shí)間休息，為此她瘦了好幾斤，我心里特別感動(dòng)。
看見(jiàn)貼在墻上的獎狀，我就想起爸爸對我說(shuō)的話(huà):榮譽(yù)、成績(jì)代表著(zhù)過(guò)去，我們不能總是想著(zhù)過(guò)去，我們必須向前看。為了將來(lái)我要更加努力。
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