【精華】總結作文匯編6篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編收集整理的總結作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
總結作文 篇1
非常榮幸，能在這個(gè)美麗的季節和你們相聚在綠茵如畫(huà)的經(jīng)貿園，和你們一起分享收獲的喜悅。
我們非常是激動(dòng)，能夠憑著(zhù)自己的努力從激烈的競爭中脫穎而出，我們非常是驕傲，能夠在全國涉外經(jīng)濟最高學(xué)府繼續深造。五十年來(lái)，外經(jīng)貿大學(xué)在“博學(xué)、誠信、求索、篤行”校訓的指導下，逐漸成為一所在國內外享有較高知名度的大學(xué)。五十年來(lái)，她送走了一批又一批的學(xué)子，為祖國培養了數以萬(wàn)計的經(jīng)貿人才，在各自的崗位上成為國家的棟梁。邁進(jìn)新千年，兩校合并后，經(jīng)貿園正發(fā)生著(zhù)巨大的變化：裝扮后的經(jīng)貿園如西子般的美麗，五十年的文化積淀噴薄出新的生命，改革后的經(jīng)貿園煥發(fā)著(zhù)青春的氣息……這一切，都深深地吸引著(zhù)我們，激勵著(zhù)我們。
我相信，我們在坐地大多數人都曾經(jīng)過(guò)“導航”、“啟航”、“領(lǐng)航”的指引，都曾品嘗過(guò)晝夜苦讀的艱辛，甚至曾經(jīng)徘徊在放棄的邊緣，終于戰勝了彷徨與挫折，穩穩地踏上惠園這片沃土！這里有我們渴求的書(shū)林翰海，有我們企盼的學(xué)界鴻儒，更有我們向往的開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng )新之精神！
大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨！經(jīng)過(guò)考研磨練的我們，經(jīng)過(guò)工作磨礪的我們，更加成熟、穩重而自信。如今，在這研究生新的起點(diǎn)上，我們心中更是充滿(mǎn)了期待：期待著(zhù)更多的機遇與挑戰，期待著(zhù)結交各方英才，期待著(zhù)更為碩果累累的三年，在未來(lái)的三年里，我們要努力鞏固知識結構，鉆研理論內涵，豐富實(shí)踐經(jīng)驗，在以后更為激烈的競爭中乘風(fēng)破浪，展現經(jīng)貿之子的風(fēng)采！
總結作文 篇2
高二的第一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了，在這個(gè)月里，自己認為學(xué)習比以前還是認真的，上課幾本上不睡覺(jué)了，注意力比以前也集中了，但當月考過(guò)后才知道自己還有很多不足，這些認真都還只是表面的，沒(méi)有真正沉下心來(lái)，也不善于去思考，尤其是數學(xué)，上課雖然認真聽(tīng)了，當天的題目也幾本上會(huì )做，但過(guò)了幾天沒(méi)有去看，知識點(diǎn)就會(huì )記得模棱兩可，公式代錯，在考試時(shí)，會(huì )做的丟分，不會(huì )的就更加了，粗心是個(gè)嚴重的問(wèn)題，幾乎每次考試都會(huì )出點(diǎn)小錯誤。物理也是一門(mén)頭痛的科目，概念記不熟，公式不會(huì )用，題目也就不會(huì )做了，這是兩門(mén)沒(méi)有及格的科目了，其它的科目雖然及格了，但分數都不是很高，都還要發(fā)些功夫才能更好，這次月考已經(jīng)完了，也不可以改變什么了，現在要做的就是在這個(gè)月里更努力的學(xué)習，下次考得好才是最重要的。
總結作文 篇3
放暑假了，我迫不及待地登上飛機，飛向氣溫四十多度的地方——阿聯(lián)酋。我以為我是從山城火爐跳到了另一個(gè)火爐，沒(méi)想到這時(shí)重慶的氣溫只有二十幾度，非常涼爽，真是讓人哭笑不得。
在阿聯(lián)酋我見(jiàn)識了很多“世界之最”，有迪拜之框、哈利法塔、謝赫扎耶德大清真寺等。我還了解了阿聯(lián)酋的過(guò)去和現在，通過(guò)幾個(gè)酋長(cháng)國經(jīng)濟的現狀對比讓我懂得了一個(gè)國家必須有創(chuàng )新精神，不斷發(fā)展才能富強。
從阿聯(lián)酋旅游回來(lái)后我就開(kāi)始了奧數班的課程。每天早上六點(diǎn)多就要起床，然后吃飯、擠車(chē)、上課，中午回家，下午還要完成當天的復習作業(yè)，很晚才能睡。第二天早上又要很早起來(lái)……周而復始，好累。
終于上完了十五天的奧數課，可以玩了！我痛痛快快地放松了十多天，每天早晨睡到自然醒，想吃什么就吃什么，想做什么就做什么，就是不想做作業(yè)！看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、游泳、看電視……爽！
一轉眼就要開(kāi)學(xué)了，我還玩得意猶未盡。直到收到老師的開(kāi)學(xué)提醒，我一下子醒悟過(guò)來(lái)：完了！還有那么多作業(yè)沒(méi)有完成��！
這幾天可慘了，每天趕作業(yè)，上床休息要被外婆拉起來(lái)做作業(yè)，晚上睡覺(jué)都會(huì )夢(mèng)到馮老師還會(huì )被嚇醒。十分痛苦！
這個(gè)假期我也算過(guò)得豐富多彩，有旅行的精彩，有上課的辛苦，有玩樂(lè )的痛快，更有現在的沉重帶給我的反思：不能太沒(méi)有自控能力，不管怎樣都應該先完成作業(yè)再干其他的事情。培養自律是我目前的主要課題。
總結作文 篇4
光陰荏苒，白駒過(guò)隙，還沒(méi)等我晃過(guò)神來(lái)， 一個(gè)學(xué)期馬上又要結
束了。我不得不感嘆時(shí)光之匆匆！驀然回首本期的工作，有喜有憂(yōu)、又笑有淚、有付出有收獲，有欣喜可也不免有一絲困惑，真可謂是感慨萬(wàn)千！
基于我校教師編制不夠的緣故，本期我不僅擔任了五（1）班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，還兼任了學(xué)校圖書(shū)室管理員一職，工作量不小吧。
作文歷來(lái)是小學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的重點(diǎn)，教師教得苦，學(xué)生學(xué)得苦，家中更為孩子的作文擔憂(yōu)。目前，我們學(xué)生的生活比較單一，基本上每天都是“家——�！眱牲c(diǎn)一線(xiàn)的奔波，加上他們仍然受著(zhù)“應試教育”的影響，作業(yè)負擔過(guò)重，對于自然事物、社會(huì )生活觀(guān)察了解不夠，課外書(shū)籍閱讀不多，作文缺乏素材，寫(xiě)作時(shí)無(wú)話(huà)可說(shuō)。而教師的作文教學(xué)仍在沿襲傳統的教學(xué)模式，跟不上現實(shí)的步伐，受應試教育的影響，為考試而教，忽視了作文教學(xué)；有的對課程標準研不夠，對教法掌握不力，對學(xué)生指導不得法；有的對學(xué)生要求過(guò)高，缺乏循序漸進(jìn)的訓練，致使學(xué)生對作文望而生畏？？在師生雙方的影響下，作文成為學(xué)生最頭疼的事情，不少學(xué)生常常敷衍了事，甚至干脆不寫(xiě)作文，嚴重影響了語(yǔ)文成績(jì)。這是同當前大力倡導的素質(zhì)特別是語(yǔ)文素質(zhì)的城北湘威人文實(shí)驗學(xué)校 吳珍良（20xx、1、11）
提高相違背的。為扭轉這一局面，本文從六個(gè)方面論述了優(yōu)化作文教學(xué)、提高作文教學(xué)質(zhì)量和效率，提高語(yǔ)文能力和水平的有效途徑。 作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，同時(shí)也是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，是長(cháng)久以來(lái)困撓著(zhù)師生的一道難題——學(xué)生苦于無(wú)話(huà)可寫(xiě)，寫(xiě)不好作文；教師苦于教不好作文，或不知道該如何教作文。這是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中一種比較普遍的現象。在從事了多年語(yǔ)文教師這個(gè)職業(yè)后，對于作文教學(xué)，腦海里一直存在著(zhù)許多困惑，學(xué)生寫(xiě)作水平也不甚理想。
困惑一：學(xué)生厭煩寫(xiě)作的情緒嚴重 每次一上作文課，就會(huì )看到有許多學(xué)生皺著(zhù)眉頭，對于老師布置的作文毫無(wú)興趣，一節課下來(lái)只寫(xiě)了寥寥幾筆，拖到最后草草上交，應付老師。學(xué)生并非出于自愿，似乎都是老師“逼”出來(lái)的。比如學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展一些課外活動(dòng)，老師們在開(kāi)之前就要求孩子們認真觀(guān)察，為寫(xiě)作文做準備。這就大大降低了學(xué)生對活動(dòng)的興趣，也影響了寫(xiě)作的興趣。
困惑二： 多數學(xué)生生活中缺乏觀(guān)察，寫(xiě)作素材少
我們經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的情景：作文課上，老師布置了寫(xiě)作要求，
很多同學(xué)遲遲不肯動(dòng)筆，問(wèn)其原因，答曰：“不知道寫(xiě)什么！”其實(shí)作文題目中都有明確的要求，學(xué)生卻感覺(jué)無(wú)內容可寫(xiě)，更有甚者天馬行空，胡說(shuō)八道，亂寫(xiě)一通。三年級上冊第四單元的習作要求寫(xiě)一篇觀(guān)察日記，提前一周我就布置學(xué)生認真觀(guān)察一種植物。上課時(shí)，我花了很長(cháng)時(shí)間把寫(xiě)作的順序，注意事項板書(shū)了一黑板，結果孩子們交上來(lái)的作文內容十分簡(jiǎn)單，一看就知道是瞎寫(xiě)的，沒(méi)有進(jìn)行認真觀(guān)察。
困惑三：作文內容空洞，題材陳舊
批改學(xué)生的作文，深感現在的孩子“言之無(wú)物”、“小題大做”、“無(wú)病亂呻吟”現象非常普遍。并且文章單薄，語(yǔ)言缺少美感；例如一個(gè)學(xué)生在《美麗的公雞》作文中寫(xiě)道“公雞非常的可愛(ài)。它身上毛的顏色很多，很亮。它的眼睛黑黑的，我輕輕一碰，它的眼珠會(huì )動(dòng)�！弊魑臅r(shí)，盡管學(xué)生抓住公雞身上比較有代表性的特征來(lái)寫(xiě)，但是，描寫(xiě)時(shí)，沒(méi)有一些優(yōu)美的詞語(yǔ)或修辭進(jìn)行描寫(xiě)，使原本富有生命力的“活雞”，淪落為呆頭呆腦的“死雞”，自然，這樣的公雞也就談不上可愛(ài)。如此的描寫(xiě)既沒(méi)有生活美，也缺乏語(yǔ)言美，導致了作文的了無(wú)情趣。學(xué)生作文內容上千篇一律，對于“題材新穎”的要求差之甚遠。比如有一次布置寫(xiě)“媽媽的愛(ài)”這個(gè)主題的作文，多數學(xué)生寫(xiě)的都是“生病時(shí)媽媽背著(zhù)我去醫院，晚上又在我身邊無(wú)微不至的照顧我，我醒來(lái)了媽媽卻累的倒下了�！�？？像是從一個(gè)模子里刻出來(lái)的。
除此之外，學(xué)生作文語(yǔ)言貧乏，且組織語(yǔ)言的能力較差；假話(huà)、空話(huà)多，沒(méi)有真情實(shí)感；缺乏想象力等等諸多問(wèn)題讓老師們在對待作文教學(xué)上倍感棘手。盡管如此，作文教學(xué)依然是語(yǔ)文學(xué)科的重點(diǎn)，還要我們認真研究學(xué)習，尋找作文教學(xué)的`新出路。
優(yōu)化作文教法的有效途徑：
一、創(chuàng )設情境，開(kāi)展活動(dòng) 激發(fā)學(xué)生的習作興趣 上述例子可以說(shuō)明一點(diǎn)——“興趣是最好的老師�！痹谂d趣的指導下進(jìn)行寫(xiě)作訓練會(huì )事半功倍，而培養學(xué)生寫(xiě)作的興趣、讓學(xué)生有樂(lè )于表達的愿望與沖動(dòng)是作文教學(xué)的突破口，是使學(xué)生寫(xiě)好作文的第一
步，也是至關(guān)重要的一步。有句俗話(huà)說(shuō)得好——“巧婦難為無(wú)米之炊”，作文的“米”就是素材。學(xué)生習作中最大的困惑就是習作沒(méi)有素材。素材哪兒來(lái)？人們常說(shuō)，生活是創(chuàng )造的源泉，是靈感的源泉，也是創(chuàng )作的源泉�？梢�(jiàn)，要想獲取寫(xiě)作素材，應當從生活角度考慮，從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，根據學(xué)生的愛(ài)好，精心設計一些既具趣味性又有知識性的活動(dòng)，并做到：在活動(dòng)進(jìn)行之前提示觀(guān)察要點(diǎn)、提出寫(xiě)作要求；在活動(dòng)過(guò)程中，有意識地引導學(xué)生細心觀(guān)察，并認真記錄所見(jiàn)、所聞、所感；指導學(xué)生積極總結、歸納，并立即寫(xiě)下作文。這樣同學(xué)們寫(xiě)出來(lái)的文章就比較真實(shí)，思路清晰�？傊�，在活動(dòng)中進(jìn)行作文教學(xué)，學(xué)生作文有內容可寫(xiě)，不用胡編亂造。讓每次活動(dòng)都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，讓每篇習作都在輕松愉快中完成。這樣作文課會(huì )變得快樂(lè )起來(lái)，對學(xué)生具有很大的吸引力，以至他們不再厭煩作文課。
以下是我在教學(xué)中所舉行的幾個(gè)典型的活動(dòng)。
1．“招聘大會(huì )”讓學(xué)生說(shuō)真話(huà)。
學(xué)習《珍珠泉》后，我召開(kāi)了“招聘大會(huì )”。首先我宣布：老師
要當開(kāi)發(fā)商，我看準了“珍珠泉”這塊美麗的景點(diǎn)，想把“珍珠泉”這個(gè)村莊開(kāi)發(fā)成“珍珠泉兒童度假村”，我要招聘各類(lèi)職員。第一輪招聘設計師，征集設計方案，要求設計師把“珍珠泉度假村”的設計方案畫(huà)出來(lái)，然后寫(xiě)成書(shū)面文字，誰(shuí)設計的合理，就予以采納。孩子天生愛(ài)比賽，任務(wù)布置后，學(xué)生只利用一個(gè)晚上，就畫(huà)出一張張圖紙，并作了文字說(shuō)明。競聘大會(huì )上，孩子們策劃的度假村布局合理，設施
一應俱全──有娛樂(lè )場(chǎng)所，有圖書(shū)館，有醫院，有的還設計了垃圾處理站，這些創(chuàng )意出自幾歲孩子之手真令人驚嘆不已。
接著(zhù)招聘廣告設計師。為了打造自己的品牌，宣傳度假村，要求學(xué)生寫(xiě)出具有鮮明特征、突出地方特色的廣告詞。學(xué)生們這樣寫(xiě)到：“這里草兒青青，這里水兒綠綠，這里是兒童的天地�！薄罢渲槿菈�(mèng)里的仙境，珍珠泉是優(yōu)美的詩(shī)畫(huà)�！薄斑@里是學(xué)習的境地，這里是知識的海洋�！比绱说鹊�，不勝枚舉。這些詩(shī)化的廣告詞，讓人拍案叫絕，贊不決口。招聘完畢，學(xué)生又隨即寫(xiě)出自己的感受。在這一活動(dòng)中，有意識地進(jìn)行了三次練筆，因為每個(gè)學(xué)生都是參與者，設計者，所以大家文思泉涌。孩子們在寬松愉悅的氣氛中拓寬了思維空間，獲得了習作的成功。
2．表演童話(huà)劇，讓學(xué)生吐真情。
學(xué)習了第五冊第五單元童話(huà)后，在班級組織一次“童話(huà)表演劇場(chǎng)”。我把學(xué)生分成八個(gè)組，要求每組學(xué)生自編、自導、自演。在準備過(guò)程中，學(xué)生讀了許多童話(huà)，創(chuàng )造性地編出自己的童話(huà)，并對制作道具、服飾、美工、配樂(lè )等都做了合理安排，匯報表演十分成功。這些童話(huà)有關(guān)于環(huán)保問(wèn)題的《地球的呼喚》，有體現團結友愛(ài)的《小狗請客》，有做事果敢的《烏龜的好朋友》。演出中，學(xué)生充分展示了自己的才華，每一句臺詞，每一個(gè)動(dòng)作都洋溢著(zhù)無(wú)窮的創(chuàng )造力；巧妙的構思、精美的道具設計，包含著(zhù)學(xué)生的情感和靈性�；顒�(dòng)后又讓學(xué)生圍繞這次演練進(jìn)行習作，學(xué)生如“骨鯁在喉不吐不快”寫(xiě)作熱情迸發(fā)出來(lái)，
總結作文 篇5
已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩天了，我們已經(jīng)成為了真正的中學(xué)生，在這兩天中，我們認識了一些教我們的老師，他們告訴我們初中應該怎樣學(xué)習，讓我們知道了初中生活是怎樣的。
我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，已經(jīng)不再是以前那個(gè)不懂事的孩子了。在初中，我要改掉以前一些不好的毛病，例如：在以前時(shí)我不愛(ài)說(shuō)話(huà)，上課從來(lái)不舉手回答問(wèn)題，老師也拿我沒(méi)有辦法，因此我的表達能力不強，特別是語(yǔ)文的閱讀題經(jīng)常寫(xiě)不出什么感想，再加上我上課有時(shí)走神，語(yǔ)文的成績(jì)就非常不理想。我還有一個(gè)極大的問(wèn)題，就是馬虎。母親也經(jīng)常叮囑我別馬虎，而我就是把它當做耳旁風(fēng)，覺(jué)得這并不算問(wèn)題，只要考試時(shí)認真就行�？煽荚嚂r(shí)還是改不掉這個(gè)毛病，數學(xué)經(jīng)常抄錯數，所以數學(xué)也很少的高分，并且我上課不愛(ài)認真思考，下課也不愛(ài)專(zhuān)心學(xué)習，因此成績(jì)一直排在別人后面。
今天，我已經(jīng)是一名初中生了，我要把以前的壞毛病全部改掉，上課爭取做到專(zhuān)心聽(tīng)講，心里有想法就舉手說(shuō)，爭取多回答問(wèn)題。在平時(shí)做作業(yè)也不馬虎，認真讀題，要做到每個(gè)字都認真讀仔細，數學(xué)也要每個(gè)數字都看仔細再寫(xiě)，不能再抄錯數。
我已經(jīng)是一名初中生了，在初中的每一點(diǎn)，做得都一定比以前有進(jìn)步才行。
總結作文 篇6
這幾天的軍訓中，我們學(xué)習了站軍姿，稍息，跨立，停止間轉法，敬禮，蹲下，齊步和跑步。每一項動(dòng)作都練了好久。因為不僅要求個(gè)人動(dòng)作的標準，還要求團隊動(dòng)作的整齊一致。我覺(jué)得這是最難的，因為每個(gè)人都是不同的，就算可以通過(guò)訓練提高默契，但那也需要長(cháng)久時(shí)間的磨合，在短短五天內，我們又怎能做到？但事實(shí)上大家都做到了，雖然并不完美，但已經(jīng)足夠了。我也在這次軍訓中收獲了友誼。而正如我們門(mén)教官所言，并不要求完美，考的只是我們的團隊意識，是我們對他人的適應與團結，只要做到這一點(diǎn)，就是victory了。
軍訓生活并不像我想的那樣單調，其間我們舉行了兩場(chǎng)小活動(dòng)。一是學(xué)唱紅歌，二是國防知識講座。因為時(shí)間關(guān)系，我們只學(xué)了兩首紅歌，一首“打靶歸來(lái)”，一首“戰友”。第一首歌因為小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)，所以當時(shí)沒(méi)費多少力氣；第二首也很好學(xué)。講座是總教官講的，他講得幽默詼諧，時(shí)常惹來(lái)一片笑聲。由于我平時(shí)對新聞?dòng)行╆P(guān)注，所以能和他講的對上出路，不至于一頭霧水。這使我很高興，我平時(shí)所做的事總算有了用途...
軍訓這幾天都陰綿綿的。第四天上午快結束時(shí)飄起了細密的雨，并逐漸大了起來(lái)，不像前幾日只落一會(huì )兒，于是我們提前結束了上午的軍訓。下午由于雨勢未減，只留在班里自習。學(xué)校倒是在期間介紹了校社團。老實(shí)說(shuō)，我很有興趣，這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )。時(shí)代要求我們全面發(fā)展，我也不會(huì )固步自封，將自己局限于書(shū)本知識。這樣的環(huán)境可以使我從生活中學(xué)到更多。習慣是可怕的，也是美好的，當我習慣了不僅從書(shū)本上，更是從生活中學(xué)習時(shí)，那我的學(xué)習境界有提高了一層..畢竟我們一直在生活...
匯演時(shí)可能太緊張了，結束后大家都覺(jué)得還沒(méi)有上午的預演好。不免有些心情低落.匯演結束頒獎時(shí)大家都滿(mǎn)懷期待的聽(tīng)著(zhù)，當知道優(yōu)秀獎，三等獎，二等獎都沒(méi)有我們班時(shí)，當時(shí)就沸騰了。當我們指揮員拿著(zhù)一等獎的錦旗在隊伍前行了一個(gè)軍禮時(shí)，我有一種錯覺(jué)，仿佛我們就是正規的軍隊，而不只是軍訓的學(xué)生...那一刻，我好想理解了點(diǎn)...軍人的驕傲....
短短五天的軍訓結束了，除了有些累，還是十分值得懷念的。大家在一起站軍姿，一起訓練，一起為教官的話(huà)忍俊不禁，一起聽(tīng)教官的訓斥，一起坐在草地上談天說(shuō)地，一起品味挫折的苦澀，一起分享勝利的喜悅......這也是我覺(jué)得，自己不是一個(gè)人...
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