高二上學(xué)期個(gè)人工作總結（通用5篇）
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧�？墒窃鯓訉�(xiě)工作總結才能出彩呢？以下是小編幫大家整理的高二上學(xué)期個(gè)人工作總結（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
高二上學(xué)期個(gè)人工作總結1
本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是做好班常規的管理工作，使班級具有“團結、活潑、嚴謹、求學(xué)”的班風(fēng)，讓同學(xué)們發(fā)揮自己的潛能，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。特制定班級工作計劃如下：
一、建立健全的班委會(huì )，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。班干部是班主任的左右手。一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周?chē)姆e極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現集體目標。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學(xué)習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長(cháng)的工作”等。
要健全班委會(huì )首先通過(guò)自薦以及民意調查的方式認真選拔班干部，同時(shí)要精心培養班干部。①幫助班干部樹(shù)立xx；②鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；③嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；④培養班干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
二、在學(xué)生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
�、偻ㄟ^(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和態(tài)度，指導他們掌握科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣。
�、谥笇П景鄬W(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書(shū)會(huì )，培養他們良好的文化底蘊。
�、勖鎸θw學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；
�、荜P(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績(jì)的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要；
�、莩煽�(jì)、表現好的學(xué)生......
高二上學(xué)期個(gè)人工作總結2
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導和高二年級全體教師的共同努力下，高二年級組較好的完成了學(xué)校和年級組的工作目標和任務(wù)，學(xué)生已基本養成良好的學(xué)習習慣和日常行為習慣�，F就本學(xué)期年級組的工作總結如下：
一、主要工作
1、加強教師隊伍的建設和管理，堅持每月召開(kāi)年級組全體教師會(huì )，總結本月工作的亮點(diǎn)和存在的問(wèn)題及努力方向。在嚴肅工作紀律，嚴格坐班制度的基礎上，全面關(guān)心教師的成長(cháng)和生活，鼓勵和組織教師參加各種學(xué)習。利用各種機會(huì )與老師交流工作情況，盡年級組所能為老師解決工作中的困難，營(yíng)造積極向上、和諧、友善的工作氛圍。
2、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績(jì)，教學(xué)是學(xué)校工作的核心，成績(jì)是學(xué)校的生命線(xiàn)，我們的各項工作都是緊緊圍繞這個(gè)核心。根據高二年級學(xué)生總數少，而且拔尖學(xué)生很少的特點(diǎn)。一是合理地進(jìn)行班級組合，另根據我校學(xué)生結構的特點(diǎn)，組建了體育隊和美術(shù)班。二是認真組織重點(diǎn)班月考和期中考試并分別召開(kāi)總結分析會(huì )，在期中考試中取得較好成績(jì)的學(xué)生進(jìn)行表彰，提高學(xué)生的積極性和競爭意識。
3、召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì )了解學(xué)生的學(xué)習情況和基本需求，認真聽(tīng)取學(xué)生代表對教師的評價(jià)和建議，為下一階段制定教學(xué)策略和工作重點(diǎn)收集資料。
4、加強班級管理，年級工作始終堅持以班主任為核心，科任教師協(xié)作配合，有計劃、有步驟、有目標地進(jìn)行班風(fēng)建設，培養班級的凝聚力。以目標管理、制度管理、情感管理教育學(xué)生，從保姆式管理向自我管理過(guò)渡。在管理中做到細膩、務(wù)實(shí)、完整、系統和可持續。班主任堅持每天從早到晚值日制度，堅持每個(gè)晚上都有班主任到學(xué)生宿舍檢查，幫宿舍管理人員維持紀律，從根本上改變了宿生紀律差的風(fēng)氣，為學(xué)生營(yíng)造良好的休息氛圍。多途徑多角度加強對學(xué)生的行為規范教育、紀律教育、思想品質(zhì)教育、安全衛生教育。積極開(kāi)展一系列關(guān)于學(xué)習方法和成人成才的主題班會(huì )活動(dòng)。
5、重視各種考試，精心選擇能體現思維層進(jìn)的各種例題和基礎訓練題，有意識地培養學(xué)生綜合分析和解決問(wèn)題的能力。多角度分析成績(jì)，重視非智力因素影響�？荚嚦煽�(jì)的好壞不僅和教師的教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習能力有關(guān)，而且還和作業(yè)布置是否精煉、師生關(guān)系是否融洽、任課教師合作意識、大局意識是否強等非智力因素有關(guān)。要求各備課組要循環(huán)滾動(dòng)復習，“以考代練”，重點(diǎn)班每周進(jìn)行一次（平行班兩周一次）單元滾動(dòng)測試，每位教師認真改卷評講，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題及學(xué)生在學(xué)習中遇到的問(wèn)題，及時(shí)加以解決，提高學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性。我們提出淡化平均分，強化有效分，重點(diǎn)關(guān)注今后的升學(xué)上線(xiàn)人數和有潛力學(xué)生。
6、加強備課組建設，要求各組積極探索符合本年級學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式，加大高考研究力度，認真學(xué)習大綱和上一年考綱。本學(xué)期各備課組按照年級組工作計劃認真完成了20xx年第一輪復習資料和河高月考、襄樊統考試題的選做，讓所有教師第一時(shí)間了解高考動(dòng)態(tài)，及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度和難度。
二、年級工作的主要經(jīng)驗
1、注重自習課、課間對教學(xué)樓和寢室的巡查。既為同學(xué)們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，又能及時(shí)發(fā)現存在的問(wèn)題。
2、不斷優(yōu)化對重點(diǎn)班的管理。目前重點(diǎn)班嘗試“不封口”的管理模式。即重點(diǎn)班學(xué)生在統考（月考）中累計兩次退到年級文科180名（理科80名）及以后，或一次退到年級文科200名（理科100名）及以后，將直接分到平行班。平行班的學(xué)生若連續多次取得優(yōu)異成績(jì)也可以進(jìn)入重點(diǎn)班學(xué)習。這樣提高了學(xué)生的競爭意識和危機意識。
3、不斷改進(jìn)重點(diǎn)班的教學(xué)。重點(diǎn)班的教學(xué)除了在深度、廣度、速度上與平行班不同以外，我們還實(shí)行重點(diǎn)班周考、月考循環(huán)滾動(dòng)復習策略，降低學(xué)生對知識的遺忘速度，提升學(xué)生對知識的綜合應用能力和應試能力。
4、重視平行班的教學(xué)和管理。平行班的管理要更加細膩和務(wù)實(shí)，平行班的教學(xué)要更有耐心和可持續性。我們始終牢記劉校長(cháng)提出的“進(jìn)得來(lái)，留得住，出得去”的辦學(xué)理念。
5、完善年級組考核制度，改變了過(guò)去只注重終端考核，只以考試成績(jì)論成敗的考核方法。對教師的考評既要注重結果，還要強調過(guò)程。我們始終認為，根據我校的實(shí)情，沒(méi)有量變就不會(huì )有質(zhì)變，沒(méi)有踏實(shí)的過(guò)程不可能有滿(mǎn)意而且真實(shí)的結果。
三、存在的主要問(wèn)題
1、極少數學(xué)生在思想和學(xué)習上還存在許多問(wèn)題和困難，學(xué)習的積極性亟待提高。學(xué)生通宵上網(wǎng)、戀愛(ài)現象較為突出，而且還沒(méi)有得到有效控制。尤其是早戀學(xué)生的人數在繼續增加，行為也越來(lái)越出格，需積極探討有效的引導方法。
2、重點(diǎn)班的培優(yōu)措施不合理或落實(shí)不夠，培優(yōu)成效不明顯，導致期末統考成績(jì)沒(méi)有達到預期目標。
3、年級組的各項工作不夠精細，工作方法和管理藝術(shù)急需向其他年級學(xué)習。
不求最好，但求更好。在新的學(xué)期到來(lái)之際，我們高二年級全體教師會(huì )以認真負責的態(tài)度，以求真務(wù)實(shí)的精神。自信自強，克服困難，為10屆高三備考打下堅實(shí)的基礎。并通過(guò)年級的進(jìn)步帶動(dòng)學(xué)校更快、更好地發(fā)展。
高二上學(xué)期個(gè)人工作總結3
本學(xué)期擔任高二年級1和2兩個(gè)理科重點(diǎn)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作。為了有效的全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文能力，學(xué)期初就根據學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及新課程教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃，并在落實(shí)中不斷調整完善，基本上達到了預期的效果，現將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結，以總結經(jīng)驗，吸取教訓，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。
一、夯實(shí)基礎，溫故知新，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的興趣，培養語(yǔ)文學(xué)習的能力。
高二階段對學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是對打下一個(gè)堅實(shí)的基礎非常重要，這對將來(lái)的高考作用是不可或缺的�；谶@樣的認識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，進(jìn)行強化復習，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內容，做到溫故知新。由于有相當一部分學(xué)生的基礎較差，學(xué)習興趣淡薄，通過(guò)基礎知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
二、嚴格按照科組的總體教學(xué)要求和目標去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節。
備課認真規范，每一堂課都保證有備而來(lái)，內容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)效果比較好。繼續注意了學(xué)生學(xué)習習慣的養成，加強了對筆記的要求，注重打牢基礎。并且分層次作要求，對基礎好的學(xué)生提高閱讀和寫(xiě)作要求，尤其寫(xiě)作方面，以學(xué)促寫(xiě)，為以后高三的學(xué)習作好足夠準備，在上學(xué)期的基礎上更上一個(gè)臺階。所以，讓學(xué)生學(xué)會(huì )為自己負責，提高對自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。同時(shí)我在其他同學(xué)科老師的啟發(fā)下，加強了教學(xué)手段的探索和變化，以取得更好的教學(xué)效果。平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課，共同探討，尋求最好的方法來(lái)處理每一課。
三、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，全面提高語(yǔ)文能力。
調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的'主動(dòng)性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習的能力。而“先學(xué)后教”就是適應了這一要求，學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現問(wèn)題，同學(xué)相互討論，問(wèn)題明了，深入探究后，如果還有疑問(wèn)，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問(wèn)題，展開(kāi)討論，進(jìn)行評比，極大的調動(dòng)了學(xué)習積極性。
四、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習的活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習，提高語(yǔ)文能力。
學(xué)習語(yǔ)文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的積極性。我除要求學(xué)生認真做好課堂記錄聽(tīng)好課外，課外寫(xiě)文集，并在年末出了一冊制作精美的文集，開(kāi)展語(yǔ)文作文競賽活動(dòng)，開(kāi)展語(yǔ)文課文背誦比賽，課堂上進(jìn)行朗誦比賽，號召學(xué)生積極參加，在校報上發(fā)表作品，激發(fā)他們的寫(xiě)作熱情。
總之，高二上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。
高二上學(xué)期個(gè)人工作總結4
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼高二第一學(xué)期就已經(jīng)飛逝而過(guò)，在這辭舊迎新之時(shí)，我也對這學(xué)期我的班主任工作進(jìn)行了總結與反思。由于從高一就開(kāi)始帶這個(gè)班，與學(xué)生已經(jīng)非常熟悉，所以上了高二，面對文理分科帶來(lái)的學(xué)生變化，我結合本班的實(shí)際開(kāi)展了一些工作�，F在談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一.繼續加強班集體建設，鞏固良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
高一一年，我的最大的感受就是，要帶好一個(gè)班，班風(fēng)建設至關(guān)重要。用心建設良好的班風(fēng)，也是我高一一年班主任工作的主題。實(shí)踐證明，良好的班風(fēng)建設對于一個(gè)優(yōu)秀班集體的形成至關(guān)重要。因此，到了高二，我仍然在班風(fēng)建設上做文章。高二是高中三年承上啟下的一年，高二的學(xué)習尤其重要。針對高二第一學(xué)期的實(shí)際情況，我將重點(diǎn)放在對班級學(xué)習風(fēng)氣的鞏固和加強上。我充分利用我班尖子生多的優(yōu)勢，在排座位時(shí)就注意讓他們“穿針引線(xiàn)”，影響和輻射周?chē)耐瑢W(xué)，形成若干“學(xué)習小集團”。在他們的帶動(dòng)之下，學(xué)生之間既有互幫互助，又有良性競爭，班里的學(xué)習氣氛濃厚。在平時(shí)，我對學(xué)生學(xué)習的要求也絲毫不放松，對課堂、作業(yè)等都嚴格管理。我想繼續向學(xué)生傳遞這樣的信息：在這個(gè)班待著(zhù)就必須對學(xué)習非常重視，否則就與這個(gè)集體格格不入。此外，由于大部分學(xué)習基礎較差的學(xué)生選擇了學(xué)文，這就使得以前排名中等偏下的學(xué)生一下變成了班里最后。加強對這部分學(xué)生的鼓勵和關(guān)注，也是這學(xué)期我做的重要工作之一。
二.培養新的班干部，讓班干部充分發(fā)揮作用。
班干部對于一個(gè)班集體是非常重要的，他們既是老師的小助手，又是其他同學(xué)潛意識中在學(xué)習、行為上的標桿。因此，班風(fēng)的好壞，很大程度上也取決于班委隊伍的好壞。高一時(shí)，我班的班委工作認真負責，在學(xué)生中有著(zhù)較高的聲望。到了高二，因為文理分科以及班級調整，以前高一的部分班干部選擇了學(xué)文，班里也來(lái)了一些以前別的班的新同學(xué)。如我班的女班長(cháng)，團支書(shū)都進(jìn)入了文科班。這對我班的班干部隊伍造成了一定的影響，但同時(shí)，也為發(fā)掘新的班委，讓其他有條件的同學(xué)展示自己提供了很好的機會(huì )。
我班尖子生較多，有能力的學(xué)生也不少。我抓住這次契機，有意識地培養這些新的“班委人才”。在學(xué)農時(shí)，我就特意將一些工作交給這些同學(xué)，讓他們發(fā)揮自己的能力，讓他們在這些工作中逐漸形成主人公意識。在班里改選班委，鼓勵這些有能力的同學(xué)參與競選。由于在學(xué)農時(shí)期的優(yōu)良表現，他們順理成章的當選為新的班委，班委隊伍很快形成。在明確了分工以后，新的班委明顯非常有工作熱情。如新當選的班長(cháng)鄭皖嫣自覺(jué)承擔起了管理班級的任務(wù)，新當選的生活委員鮑曉龍，在當選第一天回家后就自己主動(dòng)編制了大掃除分工及責任的明細表。我一方面充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，為他們創(chuàng )造工作鍛煉機會(huì )，讓他們主持主題班會(huì )，獨立開(kāi)展課余活動(dòng)，放手他們用自己的思維和方式去解決班級問(wèn)題，運動(dòng)會(huì )，主題班會(huì )，元旦文藝聯(lián)歡會(huì )等一些大型活動(dòng)，我也都讓他們更多的擔任主力；另一方面，注意培養他們的能力，在這些活動(dòng)中又并給他們適當的指導�，F在，新的班委隊伍工作已經(jīng)走上正軌，很得人心，繼續發(fā)揮著(zhù)模范帶頭作用，保持了班集級的穩定。
三．重視細節。
“細節決定成敗”。經(jīng)過(guò)一年半的時(shí)間，我班在班風(fēng)、日常行為習慣等大的方面已經(jīng)比較讓人滿(mǎn)意。于是，在這學(xué)期，我更重視抓一些細節的問(wèn)題。比如，要求早上不遲到，絕大多數孩子能做到，但是有些孩子到了學(xué)校以后無(wú)所事事，不知道該干什么，我就適時(shí)提醒；出操、集會(huì )要求按時(shí)到操場(chǎng)，學(xué)生也能做到，但是途中不乏打打鬧鬧的情況，我也及時(shí)制止。從上課聽(tīng)講的方法，到交作業(yè)的方式；從待人接物，到日常行為……關(guān)注這些細節之處，對學(xué)生完整人格的形成起到了促進(jìn)作用。
四．一些問(wèn)題。
到了高二，一方面，有些孩子已經(jīng)沒(méi)有了高一剛入校時(shí)那種新鮮感，又想著(zhù)高三還遠，也沒(méi)有應該努力學(xué)習的壓力，不知不覺(jué)地放松了對自己的要求。另一方面，這些孩子覺(jué)得對老師、學(xué)校的管理已經(jīng)比較熟悉，知道怎么鉆空子，使得少數孩子體現出“散、浮、�！钡炔涣紶顟B(tài)，個(gè)別學(xué)生甚至出現了周末分層輔導逃課的現象，這都是我在以后的工作中需要重視并著(zhù)力解決的問(wèn)題。
總的來(lái)說(shuō)，我比較順利地完成了這學(xué)期的班主任工作，但也看見(jiàn)了一些問(wèn)題。懇盼各位不吝賜教，批評指正。
高二上學(xué)期個(gè)人工作總結5
一、總述課程安排情況
高中化學(xué)的三個(gè)選修模塊，在不同的學(xué)校有不同的安排順序，我校的安排順序延續著(zhù)上一屆的順序。由于上學(xué)期將《有機化學(xué)基礎》安排在前，加上歷史和地理會(huì )考的需要，所以將其余兩個(gè)選修模塊放到本學(xué)期來(lái)。本學(xué)期課程按照學(xué)初的教學(xué)計劃圓滿(mǎn)的完成了《物質(zhì)結構》和《化學(xué)反應原理》兩個(gè)模塊，《物質(zhì)結構》用了近8周的時(shí)間完成，而《化學(xué)反應原理》用了近13周時(shí)間完成，整體時(shí)間安排上有點(diǎn)緊湊，對學(xué)生的掌握情況可能會(huì )受到影響，但是課程進(jìn)度符合正常的課時(shí)安排，同時(shí)對知識點(diǎn)的把握也能比較全面。
二、課程教學(xué)過(guò)程總結
1.關(guān)于《物質(zhì)結構》的教學(xué)總結
《物質(zhì)結構》作為高考的一個(gè)選做題，在今年的高考中的體現是，大部分學(xué)�；蛘邔W(xué)生都是選擇該題目，該題目的特點(diǎn)是考查不會(huì )很深，該模塊的知識點(diǎn)也不會(huì )很多，因此比較起有機模塊更多考生選擇物構。
本學(xué)期《物質(zhì)結構》的教學(xué)，用了將近8周時(shí)間，時(shí)間基本符合教參的課時(shí)安排，學(xué)生的掌握情況也基本上能按照預期的得到體現。該模塊是一個(gè)理論性比較強而且抽象的模塊，在教學(xué)的過(guò)程中，盡量能借助多媒體或者模型將一些抽象性的東西具體化，對學(xué)生的學(xué)習在一定程度上起到了直觀(guān)化作用，同時(shí)也能培養學(xué)生的空間建模型能力。在學(xué)習的過(guò)程中學(xué)生對一些理論性的東西理解上與前面的知識點(diǎn)混淆或理解錯誤的，比如：原子的結構示意圖與核外電子排布式(外圍電子排布式)的混淆，當然對為什么電子會(huì )那樣排布的三個(gè)依據理論(能量最低原理泡里不相容原理和洪特規則)學(xué)生更是難以理解，以致對電子的排布情況有的掌握不起來(lái);在講到共價(jià)鍵的類(lèi)型及分子的極性區分上學(xué)生也對其本質(zhì)理解上感到困難等等。教學(xué)過(guò)程中，將近幾年各省市高考及各地區的質(zhì)檢中的物質(zhì)結構題目讓學(xué)生利用已經(jīng)學(xué)得知識加以解決，可能是剛學(xué)習，學(xué)生的完成情況基本上達到教學(xué)要求。同時(shí)也提高了學(xué)生對高考的信心。在期中考試中也單獨以物質(zhì)結構模塊命題進(jìn)行考試，但是考試情況可時(shí)間間隔兩三周的緣由，學(xué)生考試情況反倒不適很理想，可見(jiàn)我們學(xué)生的建忘程度高。
2.關(guān)于《物質(zhì)結構》的教學(xué)總結
《物質(zhì)結構》作為一個(gè)選修模塊，在高考中確實(shí)一個(gè)必考點(diǎn)，一道答題，在選擇題中一直在考，因此對學(xué)生的掌握十分關(guān)鍵。該模塊的特點(diǎn)，就是理論性更強，同時(shí)知識點(diǎn)也比較多，這一模塊比起《必修2》，在深度的變化較大，要求學(xué)生掌握的程度也比較深，考試的層面也比較廣。
在該模塊的教學(xué)過(guò)程中，課程進(jìn)度有所放緩，在練習的要求上也有所增加，并對一些典型的練習有進(jìn)行講解，對一些補充的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納補充等。學(xué)生對該模塊的學(xué)習也比較困難，普遍反應學(xué)習內容簡(jiǎn)單，但是練習難得問(wèn)題，針對這個(gè)問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中也有意識的選擇一些針對性強，符合新課程改革的練習。比如學(xué)生在學(xué)習到熱化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)中，在計算焓變便經(jīng)常出錯，尤其是學(xué)生對焓變這個(gè)新概念并沒(méi)有一個(gè)基礎性的概念，因此在書(shū)寫(xiě)熱化學(xué)方程式上掌握不熟悉;在講到自發(fā)反應的判據問(wèn)題上，學(xué)生理解也不是十分透徹，只能進(jìn)行記憶解答題目;在化學(xué)平衡常熟與轉化率的問(wèn)題上，由于涉及到計算，我們的學(xué)生也普遍感覺(jué)難;在利用水的離子積Kw求PH值上學(xué)生也對含有電解質(zhì)的溶液的PH值求法感到難以下手;對掌握溶度積Ksp上學(xué)生也遇到了和前面一樣的困惑….總之在學(xué)習化學(xué)反應原理中，學(xué)生都感覺(jué)這方面的內容多，在教學(xué)過(guò)程中也能深深地感受到學(xué)生的反應比較慢。為了鞏固知識點(diǎn)，也在練習方面進(jìn)行了加強，盡量減少學(xué)生對知識點(diǎn)的遺忘或教學(xué)過(guò)程的遺落。
三、課程教學(xué)的反饋總結
在本學(xué)期的教學(xué)中，由于內容多，學(xué)生的掌握情況稱(chēng)為我教學(xué)過(guò)程中需要監控的一個(gè)重要方面。
首先，是對每節課課后的練習的把握，本學(xué)期教輔材料是福建省新課程辦公室編的《名師學(xué)案》，該書(shū)特點(diǎn)就是由福建省的一些學(xué)校的老師執筆的，題目來(lái)源也較多來(lái)自新課程的篩選題目，題量較少在高考由本省自主命題形勢下，相對比較符合福建省，但是里面的題目比較無(wú)序，難以程度把握不好沒(méi)有順序，知識點(diǎn)的覆蓋度比較不全面。由于題量的少，我們的學(xué)生好的基本上都能去認真完成，這也能順著(zhù)學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生不會(huì )見(jiàn)到題目而害怕。完成情況相對以前較好。
其次，平時(shí)選擇性的出一些針對性的題目或卷子，這里有歷年的高考的題目或者質(zhì)檢的題目，讓學(xué)生接觸這些也有助于學(xué)生把握高三的難易情況，這也是成為一種輔導優(yōu)生的一種很好的途徑。平時(shí)課堂的小冊(課前5分鐘)也是一種檢驗學(xué)生的掌握程度或者課后復習情況的一種重要方式。
第三，加強在歷次月考及其中考的考查度，注重學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握的全面性。在幾次考試下來(lái)，可能成績(jì)不是很理想，但是考試的意圖基本上都能達到。因此這也成為一個(gè)檢驗學(xué)生掌握情況的重要途徑。但是建議每月考試課更改為學(xué)科的單元考，這樣針對性更強。
四、周日輔導的總結
周日輔導是針對年段前60名，分兩個(gè)班級，從整體的看，效果還能進(jìn)一步提高�？偨Y幾個(gè)因素的制約：第一，輔導的計劃性不夠強，包括教學(xué)內容上及名單的及時(shí)更新;第二，輔導面過(guò)廣，如果能縮小輔導面，針對性將更強，這樣工作能更好的開(kāi)展;第三，及時(shí)地評價(jià)反饋機制不夠，階段性考查或者考試不多，對學(xué)生每及時(shí)了解掌握情況;第四，輔導時(shí)間過(guò)于短，再加上平時(shí)的停課更影響輔導的效果等。
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，做好課堂教學(xué)和課后訓練工作，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對新課標的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些教法，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。普通班學(xué)生基礎差缺乏良好的學(xué)習習慣，所以在教學(xué)中注重學(xué)習方法的指導。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況：
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)興趣，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生活動(dòng)愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量外，還要做好課后訓練工作。
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同組的教師學(xué)習交流教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
"進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷�，F在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
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