英語(yǔ)科組教研工作總結范文（通用5篇）
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧�？墒窃鯓訉�(xiě)工作總結才能出彩呢？下面是小編為大家收集的英語(yǔ)科組教研工作總結范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)科組教研工作總結1
本學(xué)期英語(yǔ)科組以區教研室的會(huì )議精神為依據，圍繞學(xué)校的中心工作和本科組的工作計劃進(jìn)行，抓好教學(xué)常規和教學(xué)改革，加強對青年教師的培養,重點(diǎn)抓好培優(yōu)輔差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量，使本學(xué)期本科組的教學(xué)教研工作能順利開(kāi)展。
一、強化學(xué)習，轉變觀(guān)念，落實(shí)“英語(yǔ)課程標準”的精神
1、在當今信息社會(huì )中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習就會(huì )處于被動(dòng)的局面，因而我們教研組加強了理論學(xué)習的力度，堅持在每周二下午，以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結合的形式，組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》、《教師如何做研究》、《新課程課堂教學(xué)技能》等書(shū)籍，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
2、鼓勵教師多上網(wǎng)學(xué)習，收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅持每學(xué)期做好學(xué)習筆記，促進(jìn)了教師理論素養的提高。
二、大力推進(jìn)教研教學(xué)工作
本學(xué)期，科組在教研工作方面，主要完成了以下幾項工作:
1、本學(xué)期，在教研員戴教師的帶領(lǐng)下，我校全體教師多次參加區組織的英語(yǔ)教研活動(dòng)，受益匪淺，加深了英語(yǔ)教師對新課標的理解。在九月份和十二月份，在戴老師的帶領(lǐng)下，我校英語(yǔ)教師又不遠千里，前往中山和潮州參加廣東省閱讀課的研討課和閱讀教學(xué)策略的研討會(huì )。學(xué)習回來(lái)后，梁詠杰老師將有價(jià)值的課與科組的老師分享，還將會(huì )上一些著(zhù)名的香港教育專(zhuān)家學(xué)者的經(jīng)典理論和實(shí)踐操作，做了詳盡的轉述。使老師們更加清楚地了解到當今英語(yǔ)閱讀教學(xué)的方式方法，從而進(jìn)一步改進(jìn)我們的英語(yǔ)閱讀課堂的教學(xué)，真正提高學(xué)生的閱讀能力。
2、組織學(xué)校公開(kāi)課
在開(kāi)學(xué)初，我們組每人都制定了“三個(gè)一”的計劃。我們注重每一節校內公開(kāi)課的集備、反思和總結。在每上完一節試驗課后，總會(huì )在一起討論“我這節課是怎么上的，有什么地方覺(jué)得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)�！坝懻摗獙W(xué)習討論——反思、總結”形成了我們英語(yǔ)組的教研模式。
3、開(kāi)展聯(lián)�；顒�(dòng)
十月底，我校與陽(yáng)光六小、五洲小學(xué)和宏遠外國語(yǔ)學(xué)校舉行了一次聯(lián)校教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由中心小學(xué)的陳彩瓊老師提供了一節二年級的兒童英語(yǔ)，陽(yáng)光六小的陳德存老師提供了一節借班上課的五年級的閱讀課。兩位老師的課都亮點(diǎn)頻現，令在場(chǎng)聽(tīng)課的老師深受啟發(fā)。
課后，我們四所學(xué)校的教師坐在一起進(jìn)行了有益的探討。明確了低年級英語(yǔ)口語(yǔ)課的目的，如何創(chuàng )設情境讓學(xué)生理解歌謠中的故事情節，在情景中掌握語(yǔ)言的方法；同時(shí)明確了高年級英語(yǔ)閱讀課訓練學(xué)生閱讀技巧的目的與有效的操作方法。
4、切實(shí)搞好常規教學(xué)工作
各年級備課組扎實(shí)抓好日常教學(xué)，尤其重視中段考試、期末考試成績(jì)分析和總結，認真制訂下階段的教學(xué)目標和要求，使我們的教學(xué)具有目的性和計劃性，使學(xué)生的發(fā)展具有可持續性，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)方面，強化學(xué)生對基礎知識的理解和掌握，對基本技能的靈活使用，注重學(xué)生綜合運用英語(yǔ)能力的培養和提高。
5、教研相長(cháng)，提高課堂教學(xué)水平。
教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(cháng)。在課堂教學(xué)中，我們倡導任務(wù)型的學(xué)習方式，充分利用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言交際情景，引導學(xué)生理解、模仿和運用語(yǔ)言，提高學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力，這在我們組每個(gè)成員的研究課中得到了充分體現。
三、開(kāi)展多彩的學(xué)生活動(dòng)創(chuàng )學(xué)校英語(yǔ)特色
1、開(kāi)展外教入課堂活動(dòng)。在這個(gè)學(xué)期，周四下午一、二節英孚機構會(huì )派兩名外教過(guò)來(lái)給學(xué)生上課，一個(gè)星期就是四個(gè)班可以上到外教課。上課的內容主要是跟我們課本的內容相匹配。課堂上，兩位外教以自身風(fēng)趣幽默的性格吸引著(zhù)孩子們。孩子們普遍反映沒(méi)聽(tīng)懂多少，但他們還想讓外教來(lái)上課。每周上課前，各位教師把上課內容傳給外教，配合外教上好課。通過(guò)此活動(dòng)，有效地激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，大大樹(shù)立了學(xué)生的自信心。
2、通過(guò)開(kāi)展閱讀競賽，培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng )新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，為他們的終生學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎。
3、以課堂為載體，滲透環(huán)境保護教育
如陳彩瓊老師在上第10課故事小朋友坐火車(chē)的時(shí)候，教師向同學(xué)們介紹自然風(fēng)光的美麗，學(xué)生在學(xué)習中可以感受到自然的美，教師也趁此機會(huì )陶冶學(xué)生的心靈，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中感受美，體驗美，逐步地引導學(xué)生思考美的源泉是什么，讓學(xué)生認識到這美來(lái)自于干凈、整潔有序的環(huán)境，要想我們永遠地擁有這么美的自然風(fēng)光，我們要保護我們的環(huán)境。
四、取得的成績(jì)。
1、在教研組各位老師的共同努力下，本科組在培優(yōu)輔差方面取得很大成績(jì)。學(xué)生的學(xué)習興趣在不斷提高，差生面在不斷縮小。
2、本學(xué)期梁詠杰老師所上的閱讀課得到教育局教研室領(lǐng)導的好評，同時(shí)，此課的教案被收集在市小學(xué)英語(yǔ)課改集中。
3、我校六年級學(xué)生的優(yōu)秀作文多篇被刊登到《東莞少年》報和東莞教研網(wǎng)。
當然，我們科組在工作中還存在著(zhù)很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力，把我校的英語(yǔ)教學(xué)水平提高到更高的臺階！
英語(yǔ)科組教研工作總結2
本學(xué)期我們科組繼續以小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)綱要為指導，以學(xué)期制定的工作目標為內容，腳踏實(shí)地、以務(wù)實(shí)的態(tài)度，全面開(kāi)展本學(xué)科教學(xué)教研工作。全體教師同心協(xié)力，進(jìn)一步深化小學(xué)英語(yǔ)課程改革，圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題而開(kāi)展教學(xué)研究，努力提升教師的教學(xué)水平，提高小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎。
一、加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平。
我們深知，作為一名好的英語(yǔ)教師，要不斷進(jìn)取，吸取新的知識，提高教學(xué)水平，才能適應時(shí)代進(jìn)步的發(fā)展。為此，我們積極參入教研活動(dòng)，繼續組織教師認真學(xué)習英語(yǔ)新課程標準，領(lǐng)會(huì )新課程標準中閘述的基本理念，引導教師以積極的態(tài)度參與英語(yǔ)課程改革。組織教師認真學(xué)習教育理論，閱讀教育雜志，領(lǐng)會(huì )新的教育精神，反復學(xué)習電腦教學(xué)課件的制作及應用，掌握多媒體在教學(xué)中的應用，學(xué)習、研討、領(lǐng)會(huì )新教材編排思路，設計教學(xué)環(huán)節，尋求培養學(xué)生學(xué)習能力、學(xué)習習慣的突破口；教師之間經(jīng)常一起備課、精心設計練習，研制教學(xué)軟件，互通教學(xué)等方面的信息。大家互相聽(tīng)課、評課，并走出校門(mén)，到其它學(xué)校去聽(tīng)課、學(xué)習，吸取好的經(jīng)驗，博采眾家之長(cháng)。并就自己在教學(xué)工作的做法進(jìn)行總結，談體會(huì )、講收獲，在科組互相交流。大家互相取長(cháng)補短，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。各位教師水平都有較大提高。
二、重視教學(xué)研究，改進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)量。
隨著(zhù)素質(zhì)教育的逐步深入，英語(yǔ)教學(xué)被越來(lái)越多的人所重視，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高也越來(lái)越迫在眉睫。教師更新思想和教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的有利保障�？平M組織安排學(xué)習相關(guān)內容的文章，學(xué)習具體操作步驟并把它運用到自己平常的課堂教學(xué)中進(jìn)行實(shí)施。我們深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)，明確重、難點(diǎn)，把握關(guān)鍵。并根據學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，選擇恰當的教學(xué)方法，培養學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。精心設計教案。
每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當的練習。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。我們要求每位教師授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；進(jìn)行總結、反思，不斷調整教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。教師們在學(xué)習、實(shí)踐、反思、總結的基礎上撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，推廣成功經(jīng)驗，推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)整體水平的提高。
三、積極參加雙語(yǔ)教學(xué)的課改實(shí)驗活動(dòng)。
自嶺園三部成立五個(gè)雙語(yǔ)班以來(lái)，學(xué)校的雙語(yǔ)老師積極參加區里組織的雙語(yǔ)教學(xué)課改活動(dòng)，積極與參與實(shí)驗課題的學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課評課等互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷成熟、創(chuàng )新和發(fā)展。本學(xué)期我們科組鐘小燕、蘭永琳老師分別承擔區雙語(yǔ)班公開(kāi)課，充分展示了嶺園雙語(yǔ)教師活潑生動(dòng)的教風(fēng)教態(tài)。受到專(zhuān)家、同行的一致好評。這凝聚了全組老師心血和汗水，我們?yōu)橛羞@一支業(yè)務(wù)能力強，綜合素質(zhì)高的群體而感到驕傲和自豪。
四、碩果累累、成績(jì)喜人。
一分耕耘、一分收獲。通過(guò)一學(xué)期的辛勤勞動(dòng)，取得了可喜可賀的成績(jì)。在福田區首屆英語(yǔ)節，小學(xué)生英語(yǔ)講故事比賽中我校三隊參賽，本部六（5）班z同學(xué)獲得一等獎，一分部六（7）班z同學(xué)獲得二等獎，二分部六（14）班z同學(xué)獲得三等獎。本部二年級雙語(yǔ)班排演的節目《三個(gè)小和尚》、《三只小白兔和大灰狼》、《ChickenLincon》分別榮獲第三屆全國大都市青少年英語(yǔ)藝術(shù)表演邀請賽兒童組銅獎，并代表深圳市去北京參加全國英語(yǔ)藝術(shù)表演賽。這些榮譽(yù)為嶺園小學(xué)添光加彩。
今后，在教師中要進(jìn)一步把教研的氣氛搞得更濃，以研興科，以研促教；在學(xué)生中要利用一切可利用資源創(chuàng )設情景，掀起學(xué)英語(yǔ)的高潮，進(jìn)一步加強口語(yǔ)訓練，課堂教學(xué)要實(shí)施“大容量、快節奏、多重現、重運用、抓過(guò)關(guān)”，以提高課堂教學(xué)水平和英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
我們將不負眾望，把握機遇，營(yíng)造明天，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。
英語(yǔ)科組教研工作總結3
一、狠抓師德建設，提高教師的師德修養。
本學(xué)期，我們組織全體教師認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教師法》等有關(guān)學(xué)習材料，進(jìn)一步提高全體教師的思想認識，加強師德修養，樹(shù)立忠誠教育事業(yè)的信念，做到敬業(yè)愛(ài)生、嚴謹自律、勇挑重擔、團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習、銳意進(jìn)取。
二、加強科組建設，進(jìn)一步完善科組的管理工作。
“無(wú)規矩不成方圓�！北緦W(xué)期我們進(jìn)一步加強和完善了科組內部管理。繼續實(shí)施“人人有職、有權、有責”的崗位管理制度，調動(dòng)了全體教師參與科組建設的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮了集體建設科組的智慧和力量。教師積極參與科組的建設工作。進(jìn)一步完善科組的資料，資源及科組教師個(gè)人資料的檔案管理，使科組的檔案管理規范化和系統化。
三、加強對青年教師的培養，關(guān)注青年教師的成長(cháng)。
我們制定了有效的青年教師培訓計劃，加強對青年教師的'文明禮貌和師德教育，引導青年教師樹(shù)立終身學(xué)習的意識，定期向青年教師推介學(xué)習材料、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》、《英語(yǔ)課程標準》、《新課程》等優(yōu)秀教學(xué)教育理論書(shū)刊；組織觀(guān)看優(yōu)秀課例錄像，提高了青年教師的理論和業(yè)務(wù)水平。我們實(shí)行的“一幫一”或“二幫一”的幫教制度，主要組織青年教師互相聽(tīng)課。我們落實(shí)了“老”教師對青年教師進(jìn)行教學(xué)教育論文撰寫(xiě)的指導工作；指導教師認真指導青年教師上好匯報課和開(kāi)展教研教改活動(dòng)。充分發(fā)揮指導教師的“傳幫帶“的作用，真正使指導教師與青年教師之間的”幫學(xué)，幫教“工作落到實(shí)處。我們定期組織一些文體活動(dòng)，加強教師間的交流、溝通，豐富青年教師文化生活，使其保持健康向上的精神風(fēng)貌。
四、教學(xué)工作
我們狠抓常規教學(xué)工作不松懈，把學(xué)校工作任務(wù)落到實(shí)處。重點(diǎn)抓好教學(xué)中心的五個(gè)重點(diǎn)環(huán)節、備課、上課、命題、輔導、早讀。抓好集體備課、做到“四定”，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人。并要求認真做好備課小組的活動(dòng)記錄，做到資源共享、創(chuàng )意共享。我們組織老師們外出學(xué)習聽(tīng)課，開(kāi)展與兄弟學(xué)校教學(xué)交流，不斷更新觀(guān)念，及時(shí)了解教學(xué)的新動(dòng)向。本學(xué)期我們的聽(tīng)課、評課活動(dòng)開(kāi)展得很有特色，我們組織各課組教師之間互相聽(tīng)課和跨年級進(jìn)行聽(tīng)課、評課等交流活動(dòng)，使科組上下形成互學(xué)并進(jìn)的良好氛圍，達到了共同提高的目的。
我們重點(diǎn)抓好了三個(gè)一班的教學(xué)工作，力求把常規教學(xué)工作落到實(shí)處。
五、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，認真做好競賽輔導。
組織成立英語(yǔ)競賽輔導小組，旨在幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)知識，發(fā)展語(yǔ)言技能，養成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略，培養英語(yǔ)尖子。
六、認真學(xué)習新課標，積極探索研究性學(xué)習的新途徑，努力開(kāi)展教改、教研工作。
進(jìn)入21世紀，知識經(jīng)濟的影響已見(jiàn)端倪。面對深化教育改革為教育帶來(lái)的機遇與挑戰，教育的思想、理念、途徑與方法正面臨重大的變革，我們組織全體教師進(jìn)行與教育教改相關(guān)的教育理念的學(xué)習、對新課程體系在課程功能、結構、內容、實(shí)施、評價(jià)系統充分學(xué)習。新課程的重大創(chuàng )新和突破對我們提出了新的挑戰，我們因而組織全體教師學(xué)習新課程的有關(guān)材料和英語(yǔ)課例，使全體教師深刻領(lǐng)會(huì )新課標的精神，積極參與新課程的教學(xué)改革，開(kāi)展研究性學(xué)習的教學(xué)教研活動(dòng)，樹(shù)立新的教育觀(guān)、人才和質(zhì)量觀(guān)，盡快走進(jìn)新課程，了解新課程、理解新課程、實(shí)踐新課程、增強課程改革信心，提高運用新課程的能力和水平。通過(guò)學(xué)習和開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，組織全科組教師認真探索研究性學(xué)習、自主性學(xué)習及互動(dòng)學(xué)習的新途徑，推動(dòng)科組教改教研的氛圍。
英語(yǔ)科組教研工作總結4
一學(xué)期來(lái)，在東莞市教研室，石碣鎮教辦和校教務(wù)處的領(lǐng)導下，本校英語(yǔ)教研組根據學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求，認真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。在大力抓好傳統常規教學(xué)的同時(shí)，深化課堂教學(xué)改革，培養學(xué)生的自主學(xué)習、創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下：
一、認真學(xué)習，轉變觀(guān)念，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
我校是一所民辦學(xué)校，教師都是以青年教師為主，甚至還有剛走上教學(xué)崗位不久的新教師。因此，擺在我們面前的第一個(gè)大問(wèn)題：如何提高教師的教學(xué)觀(guān)念和業(yè)務(wù)水平，達成統一認識，是擺在我組面前的一大難題。圍繞著(zhù)這個(gè)目標，我們開(kāi)展了多種形式的理論水平和業(yè)務(wù)能力培訓，先后學(xué)習了新《英語(yǔ)課程標準》，《如何評價(jià)一節課》，〈〈如何開(kāi)展英語(yǔ)課堂教學(xué)〉〉等等理論書(shū)籍。教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現代化工程的推進(jìn)，英語(yǔ)教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，通過(guò)理論的學(xué)習極大的增強了教師的理論修養和信心。在教學(xué)研討、英語(yǔ)教師集體互幫備課，互幫起始年級調研、座談會(huì )等活動(dòng)中，更方便地交流經(jīng)驗、體會(huì )，把握課改脈搏。
我們學(xué)習和教研以實(shí)現“四個(gè)結合”為最終目標，即：與新一輪課程改革相結合，努力鉆研教材；與全面實(shí)施素質(zhì)教育相結合，培養社會(huì )主義新人；與當地實(shí)際相結合，充分發(fā)揮校本教研的作用；與教育教學(xué)管理相結合，培養好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。英語(yǔ)是一個(gè)走在教改前沿的科目，內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng )新，在嘗試中成長(cháng)。教師以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設計和養成好的課堂常規。因此，理論修養的學(xué)習必不可少。
二、加強教學(xué)研究，注重實(shí)效，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
我校教師從自己現有的實(shí)際情況和客觀(guān)條件出發(fā)，深入學(xué)習《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語(yǔ)課程標準》精神，根據課程改革的目標，通過(guò)不斷“調適”個(gè)人的教學(xué)習慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為，落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展上。民辦學(xué)校的學(xué)生普遍存在基礎差，發(fā)展不平衡，流動(dòng)性大等特點(diǎn)，給英語(yǔ)教學(xué)工作帶來(lái)了極大的困難。針對這種情況，在開(kāi)學(xué)初，我們就組織老師深入了解學(xué)生，展開(kāi)學(xué)生學(xué)情摸底考試和分析，制定培優(yōu)輔差的具體計劃和方案，成立學(xué)習互助小組，一幫一手拉手活動(dòng)，倡導營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設計教案。
英語(yǔ)組在教務(wù)處的領(lǐng)導下，常抓教學(xué)常規不動(dòng)搖，作業(yè)和教案每月一大檢和不定期的抽查，教研活動(dòng)分單周四進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，每周輪流由一人準備一個(gè)主題發(fā)言，然后進(jìn)行集體探討；雙周四進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，評課，說(shuō)課。
每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當的練習。授課后及時(shí)反思本課教學(xué)的成功和失誤；以便總結經(jīng)驗，改進(jìn)教法，不斷提高。
在制定詳盡有效的計劃下，英語(yǔ)科組的每一位成員都很年輕，充滿(mǎn)熱情，素質(zhì)好，能力強，工作認真，負責。英語(yǔ)教師積極參加各種比賽；教研活動(dòng)中，能積極主動(dòng)的提出意見(jiàn)和創(chuàng )新見(jiàn)解，交流中樂(lè )于得到共同提高。英語(yǔ)學(xué)科藍圖緊靠教導處的指導思想，目的明確，針對性強，有條不紊，可操作性強。
三、團結協(xié)作，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平
本教研組共有7人，全部都是“中青”結合，充滿(mǎn)了活力和朝氣，教學(xué)教研異�；钴S盼，都希望早日成為英語(yǔ)教學(xué)骨干；在融洽的教學(xué)氛圍中，李英，周琴兩位青年英語(yǔ)老師在教學(xué)上日趨成熟。在公開(kāi)試教活動(dòng)中，一人上課，全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。在組內的公開(kāi)課的基礎上，推出一節示范課，大家一起備課一起探討教學(xué)活動(dòng)的組織。還記的每當鎮里和學(xué)校每有教學(xué)課程任務(wù)，全組老師沒(méi)有一個(gè)退縮和置之事外，一起研究推選人員和幫助出主意，一起動(dòng)手制作教具。
四、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。
回首20XX年，腳踏實(shí)地，一學(xué)年的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。
1、學(xué)習是我們的本錢(qián)。每一位教師深信“三人同行，必有我師”�；ハ鄬W(xué)習，向書(shū)本學(xué)習、向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，向別科組、別的老師學(xué)習，共同協(xié)作，取長(cháng)補短。為此在市教研室鄧寧霞老師的鼓勵下，我還建立“東莞小學(xué)英語(yǔ)教研組長(cháng)QQ群”，在那里有來(lái)自各鎮的英語(yǔ)科組長(cháng)一起探討課堂教學(xué)，將更大的豐富我們的視野，把我校的英語(yǔ)教學(xué)工作推向一個(gè)更高的水平。
2、不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動(dòng)，充分發(fā)揮現代多媒體的優(yōu)勢。讓學(xué)生在學(xué)習中感受學(xué)習的快樂(lè )，快樂(lè )再激發(fā)他們進(jìn)一步自我要求學(xué)習的動(dòng)力。
3、多開(kāi)展活動(dòng)，形式豐富多樣，讓學(xué)生增加對這門(mén)學(xué)科的愛(ài)好，更增強興趣，也是我們努力的方向。今年我們在各年級開(kāi)展了英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)，特別是本學(xué)期成功的舉辦了英語(yǔ)演講比賽，更是豐富了學(xué)生的課余生活和開(kāi)闊了眼界，讓學(xué)生在開(kāi)心中感受英語(yǔ)的美感。今后我們將不斷的調整不同的活動(dòng)，如英語(yǔ)手抄報，英語(yǔ)劇，英語(yǔ)詩(shī)歌比賽，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽等等。
4、同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)上完每一堂課，認真做到備好每一節課，向40分種要質(zhì)量，精心設計作業(yè)，課后要寫(xiě)教學(xué)反思，分析這節課學(xué)生掌握的情況和自己的得失。努力達到新教材要求的小學(xué)英語(yǔ)的基本技能的落實(shí)。
5、使學(xué)生有一些實(shí)際的英語(yǔ)技能落實(shí)、掌握，為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習創(chuàng )造好條件、打好基礎，學(xué)有真正所得所知；培養他們學(xué)習習慣甚至更重要�！笆谌艘贼~(yú)，不如，授之以漁”，是我們的目標。
因此，盡管我們英語(yǔ)科組現在雖然還很稚嫩，但是在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，一定會(huì )長(cháng)成一棵參天大樹(shù)。我也相信在全體年輕，有朝氣，有活力的英語(yǔ)組成員的共同努力下，定能撐起民辦學(xué)校英語(yǔ)特色教育的一片藍天。
英語(yǔ)科組教研工作總結5
本學(xué)期英語(yǔ)科組繼續以區教研室的會(huì )議精神為依據，圍繞學(xué)校的中心工作和本科組的工作計劃進(jìn)行，抓好教學(xué)常規和教學(xué)改革，加強對青年教師的培養,團結互助、認真教研、創(chuàng )新思路、不斷摸索，按時(shí)按量地實(shí)施了計劃并取得了較好的成績(jì)。
一、加強理論學(xué)習和培訓,不斷更新觀(guān)念。
1、在當今信息社會(huì )中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習就會(huì )處于被動(dòng)的局面，因而我們教研組加強了理論學(xué)習的力度，堅持在每周二下午，以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結合的形式，組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》、《教師如何做研究》、《新課程課堂教學(xué)技能》等書(shū)籍，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
2、鼓勵教師多上網(wǎng)學(xué)習，收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅持每學(xué)期做好學(xué)習筆記，促進(jìn)了教師理論素養的提高。
二、大力推進(jìn)教研教學(xué)工作
本學(xué)期，科組在教研工作方面，主要完成了以下幾項工作:
1、走出去
本學(xué)期在教研員戴教師的帶領(lǐng)下，我校全體教師多次參加大城區片組織的英語(yǔ)教研活動(dòng)，受益匪淺，加深了英語(yǔ)教師對新課標的理解。在三月份，在戴老師的帶領(lǐng)下，我校英語(yǔ)教師又不遠千里，前往佛山參加首屆珠三角”小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng )新與發(fā)展”名師教學(xué)觀(guān)摩會(huì )。學(xué)習回來(lái)后，劉小莉老師將有價(jià)值的課與科組的老師分享，使老師們更加清楚地了解到當今英語(yǔ)閱讀教學(xué)的方式方法，從而進(jìn)一步改進(jìn)我們的英語(yǔ)閱讀課堂的教學(xué)，真正提高學(xué)生的閱讀能力。
2、加強集體備課組織學(xué)校公開(kāi)課
加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實(shí)效。二次備課詳實(shí)。各備課組老師經(jīng)常在一起集體備課，研究教學(xué)內容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。要向課堂40分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性。在開(kāi)學(xué)初，我們組每人都制定了“三個(gè)一”的計劃。我們注重每一節校內公開(kāi)課的集備、反思和總結。在每上完一節試驗課后，總會(huì )在一起討論“我這節課是怎么上的，有什么地方覺(jué)得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)�！坝懻摗獙W(xué)習討論——反思、總結”形成了我們英語(yǔ)組的教研模式。
3、切實(shí)搞好常規教學(xué)工作
各年級備課組扎實(shí)抓好日常教學(xué)，尤其重視中段考試、期末考試成績(jì)分析和總結，認真制訂下階段的教學(xué)目標和要求，使我們的教學(xué)具有目的性和計劃性，使學(xué)生的發(fā)展具有可持續性，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)方面，強化學(xué)生對基礎知識的理解和掌握，對基本技能的靈活使用，注重學(xué)生綜合運用英語(yǔ)能力的培養和提高。
4、抓好教學(xué)常規檢查
本學(xué)期，我校制定了詳盡的教案、作業(yè)和試卷的檢查方案，并設立了加分項目，讓每個(gè)老師的勞動(dòng)得以量化。在檢查的過(guò)程中，我們發(fā)現了一些有益的做法，并在組內推廣。一些存在的問(wèn)題也能提出來(lái)，引起大家的注意，并要求老師在復習中注意改進(jìn)。
5、進(jìn)一步做好英語(yǔ)提優(yōu)補差工作
平時(shí)我們的英語(yǔ)老師關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵學(xué)生在學(xué)習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。把英語(yǔ)教學(xué)和情感教育有機的結合起來(lái)，創(chuàng )設各種合作學(xué)習的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習、互相幫助，體驗集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。建立融洽、民主的師生交流方式，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長(cháng)。倡導“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力。
三、開(kāi)展多彩的學(xué)生活動(dòng)創(chuàng )學(xué)校英語(yǔ)特色
1、開(kāi)展外教入課堂活動(dòng)。在這個(gè)學(xué)期，周四下午一、二節英孚機構會(huì )派兩名外教過(guò)來(lái)給學(xué)生上課，一個(gè)星期就是四個(gè)班可以上到外教課。上課的內容主要是跟我們課本的內容相匹配。課堂上，兩位外教以自身風(fēng)趣幽默的性格吸引著(zhù)孩子們。孩子們普遍反映沒(méi)聽(tīng)懂多少，但他們還想讓外教來(lái)上課。每周上課前，各位教師把上課內容傳給外教，配合外教上好課。通過(guò)此活動(dòng)，有效地激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，大大樹(shù)立了學(xué)生的自信心。
2、通過(guò)開(kāi)展閱讀競賽，培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng )新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，為他們的終生學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎。
3、以課堂為載體，滲透環(huán)境保護教育
如劉小莉老師在上Recycle1時(shí)，教育學(xué)生環(huán)保選購，讓鈔票變選票。如果我們在選購商品之前，能先看看它是否標有“中國環(huán)境標志”，我們手中的鈔票就變成了一張“綠色選票”——哪種產(chǎn)品符合環(huán)保要求，我們就選購它，讓它在市場(chǎng)上占有越來(lái)越多的份額;哪種產(chǎn)品不符合環(huán)保要求，我們就不買(mǎi)它，同時(shí)也動(dòng)員別人不買(mǎi)它，這樣它就會(huì )逐漸被淘汰，或被迫轉產(chǎn)為符合環(huán)保要求的綠色食品。
四、取得的成績(jì)。
1、在教研組各位老師的共同努力下，本科組在培優(yōu)輔差方面取得很大成績(jì)。學(xué)生的學(xué)習興趣在不斷提高，差生面在不斷縮小。
2、XXX、XXX芬兩位老師獲南城區基本功比賽三等獎.
3、XXX老師被選派到澳大利亞學(xué)習。
4、XXX老師論文獲區二等獎。
5、本學(xué)期XXX老師所上的復習課得到教育局教研室領(lǐng)導的好評。
當然，我們科組在工作中還存在著(zhù)很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力，把我校的英語(yǔ)教學(xué)水平提高到更高的臺階!
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