有關(guān)總結作文10篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編精心整理的總結作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
總結作文 篇1
跟著(zhù)國慶大幕的落下，初三的第一個(gè)月也已經(jīng)向我們揮手離別。在這天天兩點(diǎn)一線(xiàn)的緊張糊口中一個(gè)月的時(shí)光已經(jīng)靜靜流逝。在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)也為分班的事情著(zhù)急，就更加堅定了初三這一年入步成績(jì)的決心。對于新的環(huán)境，新的老師，新的課程安排等等，經(jīng)由這一個(gè)月的學(xué)習也已經(jīng)逐漸適應。本次月考成績(jì)相對于前兩年也有了入步。更重要的是在老師們的指導下學(xué)會(huì )了知識更好的應用而且入一步養成了較好的學(xué)習習慣。
總結作文 篇2
20xx年我來(lái)到了這所醫院成為了一名實(shí)習護士。
在這所醫院里所有接待區都是醫護機器人接待病人，當一些家屬緊張時(shí)、擔心時(shí)，醫護機器人都非常善解人意，當它看到病人和陪同的家屬們緊張時(shí)就會(huì )走上前去遞上一杯溫水，并嘗試著(zhù)與他們交流，讓他們放下緊張的心情。當我看到這一幕，我情不自禁地停下腳步，充滿(mǎn)了好奇。
在這里診斷病情的時(shí)候，按照提示，病人去一間間檢查用的小隔間，這個(gè)隔間里，醫生可以三百六十度無(wú)死角的看到診室里的情景，病人進(jìn)入后，儀器開(kāi)始全方位的對病人的身體掃描，并把報告發(fā)給醫生，當醫生診斷出病情，后會(huì )有一份紙質(zhì)的報告，從小隔間的打印機里傳出來(lái)，上面寫(xiě)著(zhù)病人的診斷報告，治療所需的藥物明細以及所需繳納的費用，病人或家屬們就可以在指定的設備隔間里繳費、取藥非常方便，如需要手術(shù)治療的病人或更復雜治療的病人，根據提示到指定的區域醫院安排后續的治療。最重要的是在這兒醫院也會(huì )根據你的個(gè)人需要采用最恰當的治療方式，所需要的費用很低，讓所有的病人都能得到治愈。
在這所醫院里，護士的工作并不繁重，中午我就會(huì )去智能病房里與病人交談，了解治療過(guò)程中他們的心里所擔心的問(wèn)題，并予以解答。其實(shí)有時(shí)病房?jì)鹊臋C器人已經(jīng)完成了這項工作。當我走到了另一間病房，機器人正在為患者喂食，這種食物中含著(zhù)能讓身體盡快康復的藥物，能讓重病的患者在很短的時(shí)間就會(huì )有所好轉，我終于明白這家聞名中外的醫院，為什么好評如潮。不僅是因為它的科技水平很高，而且收費低廉。
總結作文 篇3
《暑假生活》
暑假的開(kāi)始，這正是代表著(zhù)我們一年級的生活到此結束了。比起寒假，暑假生活更是豐富多彩。
在正式放假的第一天，我就跟遠在國外的爸爸通過(guò)網(wǎng)絡(luò )把我在一年級最后的一次考試成績(jì)告訴了他，爸爸聽(tīng)說(shuō)我又一次取得好成績(jì)，對我進(jìn)行了表?yè)P。同時(shí)，也告訴我不要驕傲，進(jìn)入二年級還要更加努力學(xué)習，把好成績(jì)一直保持下去。
在這個(gè)暑假里，我和爺爺、奶奶、媽媽一起去富拉爾基三姨奶家探親。對于我們的到來(lái)，
三姨奶的全家都熱情地招待了我們。當天還帶著(zhù)我們去逛逛他們那里的夜景，地方雖然不大，但夜生活還是很豐富的。集市上有的人邊吃邊喝著(zhù)小酒，有的人邊唱邊聊，還有的邊走邊笑，看上去個(gè)個(gè)都玩得很高興。
在富拉爾基的第三天，媽媽還帶我去了他們那里的一所公園――紅岸公園。公園里的面積雖然不大，但是，兒童玩的各種設施非常齊全。有碰碰車(chē)、有兒童玩的大水球、還有各種的電動(dòng)兒童車(chē)，還有特別讓人刺激的電動(dòng)斗牛。嫩江里有船，還有一些快艇。在這一天里，我幾乎能玩的東西都玩了個(gè)痛快。
從富拉爾基回到家，我就以學(xué)習為主了。先把作業(yè)全部完成，在閑余的時(shí)間里畫(huà)畫(huà)、看看故事書(shū)�？戳瞬簧訇P(guān)于學(xué)習方面、品德方面、智慧方面的書(shū)，在這個(gè)暑假里看書(shū)是我最大的快樂(lè )。從書(shū)中我學(xué)到了怎么去掌握學(xué)習的方法，懂得了怎樣去關(guān)心一個(gè)人，明白了家長(cháng)對我的希望。
快樂(lè )的暑假就這樣結束了，告別了一年級的生活，我有信心接受二年級對我的考驗。
總結作文 篇4
人的一生一定會(huì )面臨一些十字路口，在難以抉擇必需去面對時(shí)，你會(huì )逃避？還是不退縮呢？是會(huì )等到紅燈亮起？還是綠燈呢？真是讓人傷透腦筋！
在面對十字路的的抉擇，刻骨銘心的經(jīng)歷總是令人永難忘懷。記得有次我騎自行車(chē)兜風(fēng)，一不小心把爸爸的愛(ài)車(chē)給刮花了，而且自行車(chē)車(chē)輪還嘶嘶漏氣。我嚇得屁滾尿流、臉色鐵青，趕快飛奔回家，深怕自己像個(gè)現行犯會(huì )被逮個(gè)正著(zhù)�；氐郊业奈�，心里的煎熬像熱鍋上的螞蟻，徹夜輾轉難眠，整個(gè)腦袋有如定時(shí)炸彈般快爆炸了！腦子里想的是萬(wàn)一媽媽隔天發(fā)現、爸爸看到他的愛(ài)車(chē)…，想到這些畫(huà)面，我簡(jiǎn)直要快昏了過(guò)去。但在十字路口停頓很久的我，最后還是終于決定了，我不想在亮起紅燈時(shí)的那一刻才說(shuō)，要勇于承擔自己犯下的錯誤。雖然是那么的難以說(shuō)出口，但還好最后爸爸、媽媽都原諒我，讓我卸下心中的那塊大石頭。
其實(shí)人的一生中，不論是愛(ài)情、友情、學(xué)業(yè)方面一定都會(huì )碰到一些崎嶇難走的十字路口，但只要運用智慧做出正確的判斷，就能將問(wèn)題迎刃而解。
總結作文 篇5
一、標題亮點(diǎn)
話(huà)題作文的擬題法有以下幾種，中考作文得分五個(gè)亮點(diǎn)。
1、擴充法。就是擴充話(huà)題，加上一些修飾、限制或補充性的詞語(yǔ)，將話(huà)題擴充為一個(gè)短語(yǔ)。如以"禮物"為話(huà)題作文，文章題目可擬成《一份特殊的禮物》《送給媽媽的禮物》《禮物，增進(jìn)了我們的友誼》等。
2、引用法。引用與材料相吻合的名言、詩(shī)句、歌詞、電視欄目名等。如《想說(shuō)堅強不容易》(以"堅強"為話(huà)題)《溝通無(wú)限》(以"理解"為話(huà)題)《因為有了你》(以"假日"為話(huà)題)《給我陽(yáng)光就燦爛》(以"陽(yáng)光"為話(huà)題)。
3、替換法。就是把話(huà)題替換成與它意思相當或同類(lèi)的詞語(yǔ)--這一詞語(yǔ)可以是話(huà)題詞語(yǔ)的比喻義或引申義。如，以"為別人喝彩"為話(huà)題作文，話(huà)題中的"喝彩"就是"稱(chēng)贊夸獎"的意思，可直接擬題為《××，好樣的！》。
4、巧用修飾。巧妙靈活地運用修辭格潤色標題，使之生動(dòng)雋永。如《做一匹靠自己的"黑馬"》(比喻)《綠色，我的夢(mèng)》(借代)《戰勝脆弱，從心做起》(仿詞)。
二、立意亮點(diǎn)
立意"求新，求真，求深"。
1."求新"是立意的靈魂，是"人無(wú)我有，人有我新"的境界�？刹捎�"反彈琵琶"的方法。如以"欣賞"為話(huà)題作文，有位考生寫(xiě)了《欣賞自己》，在別的同學(xué)大談特談欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，鮮明地提出獨特的觀(guān)點(diǎn)，獲得滿(mǎn)分。
2."求真"就是要寫(xiě)出富有真情實(shí)感的文章。
3."求深"就是立意要有深度。如河南半命題作文《幸福原來(lái)_》，不少同學(xué)只寫(xiě)父母、老師的一次關(guān)愛(ài)，同學(xué)的一次鼓舞，缺少應有的感悟，給人公式化的印象；而有位考生寫(xiě)的《幸福原來(lái)蘊藏在樂(lè )觀(guān)中》寫(xiě)出了幸福存在的基礎，立意較深。
三、語(yǔ)言亮點(diǎn)
語(yǔ)言是作文的衣裳。
1.可以讓語(yǔ)言詩(shī)化。例如，"我喜歡在雨夜，泡上一壺大龍井細細品味，聽(tīng)窗外雨的輕敲與風(fēng)的長(cháng)吟…任自己的心在龍井的清幽中沉迷…"。
2.可以讓語(yǔ)言哲理化，20xx中考《中考作文得分五個(gè)亮點(diǎn)》。例如，"成功的時(shí)候，淡淡的喜悅伴淺淺的微笑；失敗的時(shí)候，深深的痛苦埋在心底"�？梢宰屨Z(yǔ)言幽默化。例如，住宿生寫(xiě)躲在被窩中看書(shū)時(shí)的提心吊膽--"略有聲響，必須以最快的速度熄燈、伸頭、察看，直到'警報解除'，又縮頭蜷腿"。
3.可以讓語(yǔ)言抒情化。例如，"我愿將我的青春，揚成一面呼嘯的旗幟，在愛(ài)的陽(yáng)光照耀下，使生命綻放出炫目的光彩！"可以引用古詩(shī)詞，還可運用修辭手法等，追求詩(shī)意靈動(dòng)的語(yǔ)言美，充分顯示自己的才情。
四、開(kāi)頭、結尾亮點(diǎn)
開(kāi)頭的使命是：一針見(jiàn)血，吸引讀者，引出下文。根據這一點(diǎn)，介紹幾種便于操作也比較實(shí)用的方法。
1、落筆扣題，總領(lǐng)全篇。這類(lèi)開(kāi)頭，既扣了題，又領(lǐng)起下文，干脆利落、入題快捷、不枝不蔓。
2、自然入題，水到渠成�？梢园凑諘r(shí)間順序或者空間順序或者情感的變化順序來(lái)寫(xiě)，自自然然地入題。
3、開(kāi)頭質(zhì)疑，吸引讀者。這樣的文章，一開(kāi)始便在讀者心里留下幾個(gè)問(wèn)號，很能激起讀者的求解欲望。
4、名言警句，給人啟迪。這樣的開(kāi)頭在議論文中比較多見(jiàn)，開(kāi)頭引用名言，便于抓住讀者的心。
結尾的原則是：總結全文，提示主題--或能意在言外，發(fā)人深思，或能戛然而止，干凈利索。根據這個(gè)原則，可采用以下幾種類(lèi)型的方法。
1、瓜熟蒂落，自然完結。事情結束了，文章也結尾了。
2、照應開(kāi)頭，收攏全文。結尾或點(diǎn)題，或與文題遙相呼應，起到收攏全文的作用，給人以圓滿(mǎn)的感覺(jué)。
3、聯(lián)想引申，深化主題。結尾或展開(kāi)聯(lián)想，由此及彼，深化主題，或總結提高，使主題得到升華。
4、臨別秋波，引人動(dòng)情。根據前文的需要，在結尾處寫(xiě)一段讓人動(dòng)情的句子，使人讀來(lái)產(chǎn)生留戀之意。
五、形式亮點(diǎn)
中考滿(mǎn)分作文大多突破了文章固有的結構模式，在文體上有所創(chuàng )新，如題記式、日記體、書(shū)信體、鏡頭組合、小標題、劇本式、聊天式、訪(fǎng)談式、調查報告、童話(huà)式等。作文形式新穎獨特有助于提升作文的品位，增加作文的得分點(diǎn)。不過(guò)，文體的新要與思想內容的新結合在一起，如果一味追求形式上的創(chuàng )新，而不注意文章的思想內涵，結果只能是"新瓶裝舊酒"，讓人乏味。
總結作文 篇6
光陰似箭，時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中半學(xué)期過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中，我在學(xué)習方面取得明顯的進(jìn)步，所有的這一切都源自于老師、家長(cháng)的督促教導和我自己的努力。為了保持和發(fā)揚成績(jì)，總結和改正不足，現對半學(xué)期的得與失，成與敗作一全面的總結，以鞭策我勇攀高峰。
英語(yǔ)，它很有趣，我也很喜歡它，英語(yǔ)并不算難，比起上學(xué)期，有了很大的進(jìn)步。我的數學(xué)一直比較好，但是比起上學(xué)期，也有很大的進(jìn)步。上學(xué)期，我發(fā)言積極，發(fā)言有一些誤差。但這學(xué)期，我的發(fā)言積極只有一點(diǎn)誤差。語(yǔ)文和上學(xué)期差不多，就是上課比上學(xué)期認真了許多。政史地生：上課時(shí)我注意力不夠集中，在復習時(shí)也不夠全面，導致地理和生物拉下了很多的分數。這也是我應該反省的地方。
體育說(shuō)起來(lái)可就是我的強項了。這學(xué)期我們學(xué)習了乒乓球，我經(jīng)常和小伙伴們單挑，打得他們一個(gè)個(gè)一敗涂地。有一次，我和媽媽打球，我被打得落花流水。我想：“媽媽經(jīng)常打長(cháng)球，她的弱點(diǎn)應該就是短球。然后，我就接連攻她的短手，我連連獲勝。最后，她發(fā)一個(gè)球過(guò)來(lái)，我就一個(gè)反板，她沒(méi)有接住。
這次我終于把媽媽打敗了，媽媽想耍賴(lài)，說(shuō)：“我穿了高
跟鞋，這次不算�！蔽腋唢L(fēng)亮節地說(shuō)：“這次平算，但是下場(chǎng)比賽，我就要和你見(jiàn)勝負了�！�
政史地生：上課時(shí)要認真聽(tīng)講，并做好預習。這些科目并不是所謂的“豆芽科”我應該用正確的態(tài)度去學(xué)習、了解這些科目的奧秘。
最后我希望自己能夠在后半期更加努力、勤奮的學(xué)習。期中的失利并沒(méi)有什么大不了的，只要能從中找到自己失利的原因，我就一定能在期末考試中大放光彩。
總結作文 篇7
今天我們期中考試了，我沒(méi)有考好，只得了95。5分。當我知道自己考了95。5分的時(shí)候，非常失落，因為我還沒(méi)有考過(guò)那么低的分數呢！
我拿著(zhù)卷子仔細看自己的錯題，一是把時(shí)機的“機”寫(xiě)成了“積”，扣了0。5分；二是把和好的“和”寫(xiě)成了“合”，扣了1分；三是連線(xiàn)題中拼音弄混了，扣了2分；四是填詞語(yǔ)時(shí)，悄悄地干什么，我想 寫(xiě)“跑”，結果把拼音寫(xiě)成bao了，又扣了1分�？偨Y這次考試失分的主要原因是我對生字和詞語(yǔ)掌握的不牢固，對拼音也不熟了，再加上粗心馬虎，就考得不好了。以后，我一定要好好努力，把學(xué)過(guò)的 知識掌握牢固，改掉粗心馬虎的毛病，爭取考個(gè)好成績(jì)！
總結作文 篇8
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼之間已經(jīng)20xx年了。
八年級的上學(xué)期，校園里樹(shù)木參差，自由的生長(cháng)。春天，草長(cháng)鶯飛的時(shí)候，各是各樣的花草，他們以自然地舒展姿態(tài)出現在我的眼前，那靈秀的小鳥(niǎo)在樹(shù)枝間雀躍、歡唱，用小眼睛瞅著(zhù)你，似乎要看穿你的心事，當你想伸手去愛(ài)撫它嬌小得身軀時(shí)，它卻一振翅，箭一般的飛向遠方，把你的思緒也帶到了遙遠的地方。
在學(xué)校，我們總是要考試的，我們在家選擇所喜歡的學(xué)科學(xué)習，有老師知道沒(méi)個(gè)人的思路學(xué)習方式，但是更多的知識來(lái)源于世界聯(lián)網(wǎng)的圖書(shū)館和個(gè)人的探索。因此，學(xué)習的動(dòng)力部是來(lái)自考試來(lái)評價(jià)學(xué)習的優(yōu)劣，只有作品，論文或是其它形式的成果才能體現出你的水平與能力。
在八年級上學(xué)期，我的成績(jì)從第十一名退到了第二十幾名�，F在，一個(gè)“考”字，宛如如來(lái)佛的手掌，你別想逃脫的得了。幼兒園升小學(xué)，考；小學(xué)升初中，考；初中升高中，考；高中升大學(xué)，考；大學(xué)畢業(yè)想當碩士，考；碩士相當博士，考�？�，考，變成烤，烤，烤，一直到知命之年，厄運仍眼難免，現代知識分子落到這一張密而部漏的`天網(wǎng)中，無(wú)所逃于天地之間，我們的人生沒(méi)有什么完滿(mǎn)。
每個(gè)人都想爭取一個(gè)完滿(mǎn)的人生。然而，自古至今，海內海外，一個(gè)百分之百完滿(mǎn)的人生是沒(méi)有的。所以我覺(jué)得不完滿(mǎn)才是人生。
在未來(lái)的下學(xué)期，我回好好努力的學(xué)習，為自己爭取一個(gè)百分之九十九的完滿(mǎn)人生。
總結作文 篇9
今年，我有一個(gè)非常愉快的暑假。
今年夏天我們全家去CapeCod露營(yíng)，天氣非常晴朗。我們赤腳走在退了潮的海水里，海水非常清澈。時(shí)而看到一群群小魚(yú)在水里游來(lái)游去，時(shí)而看到螃蟹和海蝸牛爬行的痕跡，我沿著(zhù)痕跡非常容易地找到了他們的藏身處。
我和弟弟挖了一些寄居蟹，把它放在我們修筑的沙灘城堡中，看著(zhù)它們爬來(lái)爬去的樣子，非常有趣。晚上，我和我的朋友們在篝火邊燒烤棉花糖。聽(tīng)著(zhù)木頭在火中發(fā)出滋滋的聲音，看著(zhù)棉花糖慢慢烤成金黃色，再用餅干夾起來(lái)，咬一口，酥酥甜甜的，真是太好吃了。第二天一早，聽(tīng)到帳篷外朋友們的說(shuō)話(huà)聲，我迫不及待地爬了起來(lái)。吃過(guò)早飯，我們一起騎自行車(chē)，釣魚(yú)，游泳……當天晚上，當我們再次想要點(diǎn)起篝火的時(shí)候，天上突然下起雨來(lái)。這是我們多次露營(yíng)中遇到的第一場(chǎng)雨，雨越下越大，我們全家躲在帳篷中，聽(tīng)著(zhù)外面滴滴答答的雨點(diǎn)聲，雖然有一點(diǎn)兒遺憾，卻又覺(jué)得這也許是我們難得的一次經(jīng)歷。
如果沒(méi)有這場(chǎng)雨，我們的露營(yíng)生活似乎缺少點(diǎn)什么，就不那么完整了。第三天早上，當我睜開(kāi)眼，看到透過(guò)帳篷照射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，我高興極了，看來(lái)，我們又迎來(lái)了更加美好的一天。這是我最高興的一次露營(yíng)，也是我今年暑假最難忘的一次經(jīng)歷。
總結作文 篇10
一、移花接木法。就是將原來(lái)看過(guò)的范文或寫(xiě)過(guò)的習作，在文章的結構上，或者有關(guān)的人物上，或者表達的主題上，或者列舉的論據上，諸如此類(lèi)，稍加變通和更換，使之與考試的命題與要求相符合。這不但可以節省寫(xiě)作時(shí)間，更可以提高作文質(zhì)量，不僅寫(xiě)作時(shí)間不足時(shí)應該運用，而且寫(xiě)作時(shí)間有余時(shí)同樣可以運用。
二、直接代入法。考試時(shí)，由于把過(guò)多的時(shí)間花費在前半部分的基礎題中，而導致后半部分寫(xiě)作題時(shí)間倉促，客觀(guān)上已不允許再進(jìn)行仔細的構思。與其緊扣考試作文的命題及要求寫(xiě)一半，還不如稍偏離命題及要求完成一篇。因為閱卷者很講究作文的完整性，所以在這種節骨眼上，不妨將平日自己印象較深而又在內容與寫(xiě)法上較為近似的文章改頭換面直接代進(jìn)去。
三、將錯就錯法。有時(shí)慌張與緊張之下，一不留神審題不慎，寫(xiě)對一半才發(fā)現文章偏題或者離題，但若重新構思則又沒(méi)有充裕的時(shí)間。在這種情況下，與其更弦改轍寫(xiě)上半篇幾段，倒不如將錯就錯完成通篇全章。當然要盡可能牽強附會(huì )、力挽殘局，在扣題點(diǎn)題、分析總結上下功夫，在議論抒情、結論收尾上下文章，這樣說(shuō)不定會(huì )使文章宕開(kāi)一筆、絕處逢生。
四、編擬提綱法。考試中，有時(shí)由于忙于攻基礎、做小作文，以致留給作文的時(shí)間所剩無(wú)幾，無(wú)論如何快速，也為時(shí)不夠，與其只寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭或者干脆空著(zhù)，總還不如列個(gè)提綱來(lái)得劃算。當然提綱盡可能詳細具體，至少能讓閱卷者看出文章的結構、主題及大致的內容，如有可能再補寫(xiě)開(kāi)頭與結尾，讓閱卷者略睹文采。
五、留空湊撲法。考試作文時(shí)，因為事先不曾列提綱，寫(xiě)了一半寫(xiě)不下去的情況也是較為多見(jiàn)的。多數同學(xué)們往往會(huì )冥思苦想、咬筆待續，越想越覺(jué)得時(shí)間緊迫，越想越覺(jué)得銜接不上。這時(shí)不如留出一段空白，先將自己構思高考慮過(guò)的內容寫(xiě)下去待思路暢通了，內容回憶起來(lái)了，或者全文完成了再來(lái)進(jìn)行彌補拼湊，那也是為文的上策。
六、回扣標題法。不管在何種情況下，作文中的扣題是極為重要的，更何況在考試作文無(wú)法煞尾的情況下，尤為需要。如有一年高考的標題是《一次不尋常的考試》，在記述了某件事情之后，一旦想不出更好的結尾方式，就不妨以對我來(lái)說(shuō)，這是一次多么不尋常的考試啊來(lái)作結。有了這樣一句扣題的結尾，作文分數就有可能明顯上升。
七、照應開(kāi)頭法。這和上面的回扣標題有異曲同工之處。但無(wú)論是記敘文還是議論文，都比較講究首尾的照應，如果在應試作文一時(shí)尋找不出更好的結尾，就可以采用照應開(kāi)頭的方式來(lái)寫(xiě)。
八、畫(huà)龍點(diǎn)睛法。在記敘文的寫(xiě)作中，適當的議論往往能點(diǎn)明題旨、深化主題，而當應試作文最后來(lái)不及結尾時(shí)更要進(jìn)行相關(guān)的議論來(lái)總結點(diǎn)題。這既是迫不得已的辦法，也是為文應急的措施。
如一篇題為《嘮嘮叨叨的姥姥》，文章主要通過(guò)對姥姥嘮嘮叨叨的性格刻畫(huà)，不僅真實(shí)地反映了三中全會(huì )以后，人民生活得到了改善的現實(shí)，更重要的是從姥姥那種念念不忘過(guò)去的嘮叨中啟發(fā)人們不能忘記過(guò)去的勤儉品德。文章最后就運用畫(huà)龍點(diǎn)睛的方法作結的：我明白了，我住校時(shí)缺少的，就是姥姥的嘮叨。
九、抒情號召法。用抒情的手法、號召的形式來(lái)結尾，當考試中來(lái)不及寫(xiě)其它更完美的結尾時(shí)，我們就可以簡(jiǎn)單地以抒情號召的方法來(lái)進(jìn)行。
如一篇題為《零用錢(qián)》的作文，它是這樣結尾的：同學(xué)們，讓我們一起來(lái)發(fā)揚勤儉節約的精神，為自己、為他人、為國家節省每一分錢(qián)，使我們的生活更甜、更美、更有意義吧！不過(guò)，抒情號召之時(shí)，一是最好不要唱過(guò)分的高調，二是要比論點(diǎn)更深刻些。
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