總結作文錦集7篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的總結作文7篇,希望能夠幫助到大家。
總結作文 篇1
這個(gè)星期咱們班總體來(lái)說(shuō)是不錯的,在衛生上,除了***角落那里有點(diǎn)臟外,其它各個(gè)地方都打掃得很干凈。這里我要表?yè)P一下郭穎淇:星期一下午本來(lái)是牛思宇值日,但她那天生病提前回家了,郭穎淇主動(dòng)替她打掃,而且打掃得很干凈,掃完之后又拖了地,我們大家要學(xué)習他這種助人為樂(lè )的精神。
做眼保健操的時(shí)候,咱班有五六個(gè)人是睜著(zhù)眼睛的,這樣做操不僅使班里扣分,對自己的眼睛也不好,希望這些同學(xué)改正;另外還有***做眼保健操的時(shí)候朝別人做鬼臉,自己不好好做,也影響別人,在這里提出批評。
做課間操的時(shí)候也有些同學(xué)不認真,動(dòng)作不到位,隨便比劃一下應付了事,以后遇到這種情況,這樣我會(huì )走到他的面前看著(zhù)他做操,一直到他做得標準為止。
希望同學(xué)們以后要認真、自覺(jué)“做好兩操”,起到鍛煉身體,保護視力的作用。
總結作文 篇2
總結一下這段初戀吧,F在的話(huà),也沒(méi)有覺(jué)得惋惜什么的,畢竟在這段感情里面也不是很舒適,失去的話(huà)也不會(huì )覺(jué)得是很大的損失,也沒(méi)有多大的不習慣。雖然不夠完美,但總體來(lái)說(shuō)還是很完整的是吧,其實(shí)我想大概是在這段感情中我沒(méi)有照顧到他的浪漫情懷,畢竟當初說(shuō)要確定在一起的時(shí)候,他還是以浪漫的方式開(kāi)啟的呀。雖然最后結束關(guān)系的時(shí)候一點(diǎn)也不浪漫,還有點(diǎn)小絕情,但是沒(méi)事,雖然么有自始至終,但有始有終還是比在期待等待中一次次落空的好。
分手后看到網(wǎng)上說(shuō)的一句話(huà):曖昧時(shí)期是愛(ài)情的巔峰,而后都是平淡期。感覺(jué)好像還挺有道理的,可能是因為我們兩個(gè)都是那種品性,就是那種喜歡曖昧但是擁有后會(huì )變得貪心變得不滿(mǎn)變得患得患失吧,可能這也是人性吧,可能是因為我們都是第一次,都沒(méi)有經(jīng)驗,沒(méi)有過(guò)去的經(jīng)驗告訴我們在感情中應該以怎樣的方式來(lái)維持一段感情,好讓這段感情一直如同曖昧期一樣讓人心生期待讓人持續心動(dòng)。
是的,從曖昧到結束,整整用了一年多的時(shí)間,從18年的年底我們開(kāi)始糾纏,然后到現在,20年的二月,我們結束。雖然在一起就五個(gè)月,但是如果說(shuō)彼此對彼此都有感情用溫情相待互撩的時(shí)間,就有一年多了呢。明目張膽地喜歡的日子也大概就是一年了呢。
沒(méi)有體會(huì )到愛(ài)情的快樂(lè ),只體會(huì )到為愛(ài)情說(shuō)甜言的快樂(lè ),有體會(huì )到一種歸屬感,如果愛(ài)情打分10分,我想我是打4分吧。畢竟沒(méi)有我想要的愛(ài)情儀式感,他也從來(lái)沒(méi)有哄過(guò)我,我們也從來(lái)沒(méi)有吵過(guò)架,唯一最有情侶模樣的代表大概就是情頭了,然后沒(méi)有合照,本來(lái)那天早上要去見(jiàn)他最后一面的時(shí)候是有想要合照的,本來(lái)都是打算好了的,在腦海里上演過(guò)的,但是我們連一張合照都沒(méi)有呢哈哈。所以是4分吧,他也從來(lái)沒(méi)有給我過(guò)過(guò)那些所謂的關(guān)于情人要一起過(guò)的節日哈哈。好心酸是不是,沒(méi)事啦,以后會(huì )遇到的,一定就是感動(dòng)的了呢。
總結作文 篇3
曾經(jīng),我是個(gè)臥底。
你知道"高考之外"嗎?
或許你不知道,或許你曾經(jīng)或者現在就是其中一員。這個(gè)組織自從鄧爺爺恢復高考時(shí)就自發(fā)成立了。無(wú)頭目、無(wú)紀律、無(wú)成員名單、無(wú)集會(huì )。但是我要告訴你,稱(chēng)其為組織是不可置疑的。它的成員龐大而又流動(dòng),每一秒都有數以萬(wàn)計的人加入、同時(shí)也有數以萬(wàn)計的人退出。但是,這并不妨礙組織內部強大的凝聚力,因為在每一瞬間,成員所爆發(fā)出的對高考之外的推崇或渴望是一樣巨大的。那是一個(gè)雷雨交加的夜晚,幾位文筆較好的陌生人拉我入伙,剛剛得到期末考試成績(jì)的我同意了,并利用學(xué)生身份的便利潛伏在高考體系內部,伺機而動(dòng)。
一個(gè)初秋的午后,暖暖的陽(yáng)光從窗戶(hù)外打進(jìn)來(lái),梧桐樹(shù)的身影在講臺后的白墻上搖曳,不時(shí)有啁啾鳥(niǎo)鳴,偶爾也會(huì )有廚房師傅路過(guò)操場(chǎng)時(shí)喊幾聲號子打破寧靜。等到同學(xué)們陸陸續續從宿舍回到教室后,老師便進(jìn)教室主持換座。一時(shí)間,教室里鬧騰起來(lái),有的爭著(zhù)搶著(zhù)要與學(xué)霸們坐在一起,有的大聲喧嘩著(zhù)拉攏同桌,有的人皺著(zhù)眉捂著(zhù)耳朵繼續刷題......最終,小a坐在了我的旁邊,靠著(zhù)教室門(mén)口。他個(gè)頭不高,頭發(fā)濃密而卷,微長(cháng),但也前不過(guò)眉,旁不遮耳,油油的,還有不少頭皮屑。瘦削的臉上長(cháng)滿(mǎn)了青春痘。他很安靜地刷著(zhù)題,眼神就像觀(guān)世音菩薩那樣平靜,不驕不躁,不緊不慢。之前我與他并沒(méi)有深交,只知道他是從農村來(lái)的。
策略上要"遠交近攻",這是毋庸置疑的,于是我潛伏在他身旁,等待機會(huì )。直到有一次,考卷發(fā)下來(lái),他一向用心學(xué)習并且擅長(cháng)的物理竟然剛剛及格,他的表情仿佛在說(shuō):"我高考怎么辦啊!"這便是我小人得志之時(shí),于是我見(jiàn)縫插針:"a兄,我都為你感到不公平啊!中國的教育體制太不合理了,如果將來(lái)僅憑一次高考就把你這種人才擋在名校之外,我都要為你去求情。哎.....不過(guò)也不要緊,反正高考也不是唯一的出路,你這類(lèi)人才可以走高考之外的渠道啊。""那你說(shuō)說(shuō)有什么渠道?"小a帶著(zhù)試探的眼神望著(zhù)我。"比如說(shuō)參加奧數競賽啊。那個(gè)誰(shuí)不就是這樣進(jìn)清華的嗎?""那個(gè)誰(shuí)從小就開(kāi)始學(xué)奧數,跟我們從小就為高考在做準備一樣;況且他那樣的渠道非高智商走不了啊。再說(shuō)了,請個(gè)好老師一直教你也得費不少錢(qián)啊,就我家這個(gè)經(jīng)濟狀況能承受得起?""那就說(shuō)創(chuàng )新作文,那不也可以嗎?""咋就可以啊,我的作文水平在班上還算高了吧,可是哪兒稱(chēng)得上能“創(chuàng )新”啊,去試試倒也可以,怎么敢就因此放棄高考這條穩妥的出路啊。""那就......""得了得了,別說(shuō)了。你的途徑啊,不是太小眾,就是不可靠。我還是老老實(shí)實(shí)地準備我的高考算了。"說(shuō)罷又埋頭學(xué)了起來(lái)。
可是我不甘心,我想起那個(gè)夜晚的轟鳴雷聲、想起那個(gè)夜晚的信誓旦旦。于是和他走得更近,等待著(zhù)他弱點(diǎn)的暴露,方便我當堂指出,讓他意識到為了應付高考給他思維能力、交際能力帶來(lái)的巨大傷害。但是我又一次失望了--所謂的"應付高考"帶給了他好成績(jì),反而給了他自信,使他有動(dòng)力以一種積極向上的態(tài)度去生活。球場(chǎng)上,他是迅疾如風(fēng)、敏捷靈活的"猴子";盡管他口才不好,在餐桌上,他也能與同學(xué)自由調侃,顯得那么隨性灑脫。發(fā)新書(shū)時(shí),他會(huì )專(zhuān)門(mén)把由于運輸不當而皺了的書(shū)留給自己,教室里的飲水機沒(méi)了水,他一定是第一個(gè)沖出門(mén)外去換水的人。所謂的"應付高考"竟然使他成為了班上最具有創(chuàng )造性思維的人,對于生活中的瑣事如同換座位、修桌子等他都能提出一些高效而且獨特的方法。我不解,于是問(wèn)他。"這與“高考”有關(guān)系嗎?"他詫異地回答我。
后來(lái),陰差陽(yáng)錯地,我竟成了他的好朋友。
后來(lái)的后來(lái),依然是一個(gè)午后,吃完飯后,我與小a信步回教室,路上經(jīng)過(guò)一片林蔭小道,斑駁的日光將他照得像金錢(qián)豹一般。他悄悄告訴我他喜歡上了隔壁班的一個(gè)女生,并幸福地瞇起眼指給我看。那可是眾所周知的白富美啊!我在心里竊笑。他卻又突然正色道:"所以我更要好好學(xué)習,考個(gè)好大學(xué)!"此時(shí)學(xué)校廣播站正播放著(zhù)許巍的《藍蓮花》,我看著(zhù)他嚴肅的樣子,也就在那一刻,我明白了高考對他來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么;明白了沒(méi)有高考他會(huì )失去什么。
也就是從那一刻起,我開(kāi)始懷疑是不是有一個(gè)組織叫做"高考",而我就被小a反臥底了。
又或許,根本就不存在"高考"或是"高考之外"。只不過(guò)是我的叛逆與放棄創(chuàng )造了這種分化吧。
總結作文 篇4
轉瞬間,時(shí)間又過(guò)了一月。在本學(xué)月中,我校繼續圍繞“抓教學(xué),提質(zhì)量”的工作思路,努力提高我校的教師授課水平,要求教師扎下身子,凈下心思,一心一意務(wù)教學(xué),下面就我校本月來(lái)在常規教學(xué)上的工作做以總結:
一、 教育工作扎實(shí)落實(shí)。
1、圍繞《“學(xué)議尋練”教學(xué)模式》進(jìn)行理論學(xué)習。我校繼續堅持在周二下午集中進(jìn)行理論學(xué)習。要求教師選取適合自己教學(xué)的理論自學(xué)一次,并在月底結合教學(xué)實(shí)際寫(xiě)一次心得體會(huì )。
2、繼續落實(shí)周五下午的業(yè)務(wù)抽檢措施。周五下午,每個(gè)教師將自己本周的業(yè)務(wù)送交辦公室檢查,對于不認真、應付馬虎的,限期整改,并在周日工作例會(huì )上點(diǎn)名通報,做到“不講人情,不留面子”。這樣,既督促了教師的業(yè)務(wù)工作,又能對我校教師常規中存在的不足及時(shí)發(fā)現和糾正,還檢查了教師是否做到超周備課。
3、為了提高教師的授課水平,我校本月聽(tīng)取了杜申范、路紅麗兩位教師的課,課后即時(shí)進(jìn)行評課。并由學(xué)校設計習題進(jìn)行測試,檢測授課效果。
4、圍繞“質(zhì)量提升年”學(xué)校教師全員參與,共同研究課的教學(xué)模式,做好教學(xué)工作計劃,共同議課,是學(xué)校教師共同智慧的結晶。
5、三月底學(xué)校組織了學(xué)月考試。使教師及時(shí)查漏補缺,調整教學(xué)方法,重點(diǎn)為補差工作打基礎。
6、嚴格按上級的要求調整了作息時(shí)間,確!皽p負”工作的落實(shí),使學(xué)生有充足的休息時(shí)間,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)。
二、工作存在的問(wèn)題是:
a、教師備課質(zhì)量差,字潦草,缺教后反思或反思無(wú)實(shí)質(zhì)內容。九年級教案添加內容少。
b、教師對學(xué)生的字缺少指導,造成學(xué)生的字很差。
c、教師的思想落后,老方法、老路子,滿(mǎn)堂灌的現象嚴重存在,教學(xué)模式不能進(jìn)課堂。
d、教學(xué)工作不扎實(shí),落實(shí)不到位。如:聽(tīng)課紀錄不能按新課堂評價(jià)標準進(jìn)行評價(jià)。政治、業(yè)務(wù)學(xué)習字潦草;體會(huì )淺。
針對以上問(wèn)題,我校將要求教師迅速整改,嚴格要求,做好個(gè)人工作計劃,工作力求細致,在備課上多下功夫,在提高教學(xué)質(zhì)量上多想辦法,努力完成今年的.教學(xué)任務(wù)。
總結作文 篇5
我的家鄉福清市新厝鎮真是一個(gè)色彩斑斕的世界!
藍天、白云、紅花、綠樹(shù)以及古老的建筑物一起構成了彩色的家鄉。
先說(shuō)紅紅的古厝吧。古厝是我們家鄉最美的房子。墻上貼著(zhù)紅石,屋頂上鋪著(zhù)紅瓦,紅色的古厝高低錯落,鱗次櫛比,掩映在綠綠的龍眼樹(shù)中,煞是好看。古厝的屋頂兩端是微微向上翹起的紅屋脊,類(lèi)似皇宮,因為這里曾是唐代梅妃的故鄉,所以皇帝恩賜了這特殊待遇。屋里地磚是紅色的、家具是紅色的、房頂是紅色的,就連各個(gè)門(mén)柱上也要貼著(zhù)紅色的對聯(lián)。結婚時(shí),新郎新娘穿的禮服是紅色的,接親的女眷們也是紅衣紅褲紅雨傘,遠看就像一串長(cháng)長(cháng)的紅腳蟹;祝壽時(shí),壽星、家人不論男女一律也都是穿紅色的衣褲,F場(chǎng)的布置都是喜慶的紅色,紅色的地毯、紅色的窗簾,就連餐桌上用的餐布也是紅色的,加上紅粿、紅菇湯……擺在桌子上就如一片紅色的海洋。整個(gè)婚禮紅紅火火,喜氣洋洋。
如果你問(wèn)我世界上最藍的是什么東西?不用我回答,那肯定是藍天大海。福建省的天空是全國最藍的天空,而家鄉新厝的天空則是福建省最藍的,除了途徑的飛機和白云,剩下的就是如寶石般的藍。那波光粼粼的興化灣如一塊巨大的藍寶石映著(zhù)藍天白云,猶如一幅無(wú)邊無(wú)際的油畫(huà),就連打上來(lái)的海浪也比夏威夷的海水還要藍。
家鄉一年四季都是滿(mǎn)眼的綠色,春天是翠綠色的,夏天是淺綠色的,秋天是深綠色的,冬天是墨綠色的。房前屋后的龍眼樹(shù)、芒果樹(shù),背依的草堂山上的參松翠柏,時(shí)時(shí)蒼翠欲滴,從不凋零,從不枯萎,只是按照時(shí)序不停地變換綠的色調而已。
家鄉的文化藝術(shù)也是多姿多彩的。硋灶村的五瑞獸表演、江兜村的頭尾厝、大澳村的還族舞、新厝村的伡鼓舞等等。伡鼓舞表演時(shí),四把彩色寶蓋涼傘一字橫開(kāi),金色鈸、鑼依次雙隊縱行居中,由二人推車(chē)、一人擊鼓組成的伡鼓殿后壓陣擊節指揮。每支伡鼓舞隊,由數十名穿紅戴綠的舞者組成的“四手”(傘手、鑼手、鈸手、鼓手),隨著(zhù)鼓點(diǎn)擊打的指揮,舞出各種變化無(wú)窮的動(dòng)作、造型、套路和花樣。場(chǎng)面宏偉壯觀(guān),大鼓、大鑼、大鈸,鼓聲雷動(dòng),鑼鈸鏗鏘,動(dòng)作整齊,舞步矯健,颯爽英姿,氣勢磅礴。
啊,我的家鄉,好一個(gè)多彩多姿的世界!
總結作文 篇6
不知不覺(jué),5000多個(gè)日日夜夜像手中的流沙一般,悄悄從指間滑落,無(wú)聲無(wú)息。。。。。。唯有指縫間的點(diǎn)點(diǎn)細沙,是它存在過(guò)的痕跡。
—題記歲月無(wú)聲,但會(huì )在它匆匆離去時(shí)留下屬于它的痕跡,“它”在哪呢?在媽媽尖叫道“!我又長(cháng)了一條皺紋!”的時(shí)候,我知道,它在那兒!在爸爸盯著(zhù)鏡子拔白頭發(fā)的時(shí)候,我知道,它在那兒!可是,它給我留下了什么呢?
痕·淡然
從前,我是一個(gè)“冒失鬼”,做事情常常像無(wú)頭蒼蠅一樣橫沖直撞,遇到事情就慌慌張張,不知所措,有時(shí)就是風(fēng)風(fēng)火火,總免不了犯錯,家長(cháng)老師都拿我沒(méi)辦法,不知何時(shí)開(kāi)始,也許在歲月的淬煉下,我變得淡然了許多,看待問(wèn)題變得理性,不會(huì )再因為一點(diǎn)小事就急得不知該怎么辦才好,遇到緊急問(wèn)題也不像以前那樣焦頭爛額,而是會(huì )沉下心來(lái),冷靜的思考,把條理理清楚,再去做面對莫名的指責與批評,不會(huì )在一個(gè)人躲起來(lái)難過(guò),而會(huì )挺直腰桿與那人講道理,把所有問(wèn)題解決清楚看待考試的失敗,不會(huì )又哭又鬧,弄得大家都來(lái)安慰你而會(huì )自己安靜地想問(wèn)題所在,認真聽(tīng)取老師意見(jiàn),主動(dòng)與父母溝通,坦然面對失敗······謝謝你“歲月”,你替我趕走了浮躁,留下了淡然與沉穩
痕·堅強
“愛(ài)哭鬼!”不止一次被別人這樣叫,從小,不管多小的事情,都容易鼻頭一酸,掉下淚來(lái),受委屈也哭;被男生欺負也哭;看了感動(dòng)的書(shū)也哭;考試不好也哭;被老師批評也哭。。。。。。漸漸長(cháng)大后,慢慢懂得,哭不能解決任何問(wèn)題,反而會(huì )讓人覺(jué)得討厭,于是,我變得堅強起來(lái),不再因為一點(diǎn)小事就流眼淚,受了委屈我會(huì )解釋?zhuān)槐荒猩圬,我?huì )和他們講理;考試不好我會(huì )自己找原因;被老師批評我會(huì )自我反省。。。。。。不自覺(jué)中,我就已經(jīng)變得很堅強,不會(huì )輕易流淚,這種堅強,是我成熟的表現,是“歲月”留給我的“痕跡”,使我由懦弱變得堅強。
輕輕的,它又要走了,這次,它會(huì )給你,給我,留下什么樣的痕跡呢?
總結作文 篇7
對于中國教育,有人持支持態(tài)度,有人持批判態(tài)度,但不可否認的事,無(wú)論支持還是批判,高考大關(guān)仍是華夏萬(wàn)千學(xué)子走向成功的重要通道。
當我們升入高中之后,便預示著(zhù)我們已經(jīng)向高考邁出了第一步。所有人都開(kāi)始了緊鑼密鼓的學(xué)習,甚至一度廢寢忘食,那顆充滿(mǎn)知識的腦袋里每天除了學(xué)習就是學(xué)習。
然而,當你埋頭于書(shū)山題海之時(shí),可曾注意到,窗外的金菊,正在一點(diǎn)一點(diǎn)盛開(kāi),它那來(lái)自大自然的清香,蛇樣游走,帶著(zhù)初秋的清涼,帶著(zhù)花蜜的甜膩。
我們?yōu)榱烁呖己鲆暳颂鄸|西,青草從里的蟲(chóng)鳴,未來(lái)晴空上的飛鳥(niǎo),楊柳枝葉的歲月枯榮,好像再也引不起我們一絲興趣。
別在掙扎了,如果你覺(jué)得累了,何不休息一下?戴著(zhù)眼鏡的大眼睛,不只是為了看清黑板上的字,更應該看清、看懂的,只是身邊的人和物?,窗外的天氣正晴,陽(yáng)光正好。
假使你在書(shū)桌前坐了太長(cháng)時(shí)間,出去走走吧,就在那小區旁的林蔭小道上,鳥(niǎo)的叫聲,猶如細碎的光陰,在樹(shù)葉間跳躍,晶亮而清脆?葜∪~之間,還殘留之幾片或青黃的樹(shù)葉,那些黃,像閃爍的眼睛,更像心,不肯撤離這瑟瑟的晚秋。如果你走累了,那就坐在青磚道上的小木椅上,停下思緒,靜看秋風(fēng)吹起地上的落葉,看夕陽(yáng)的最后一絲光輝消失在天際。
也許你需要的,正是這樣一個(gè)悠閑的時(shí)刻,承載難得的清凈和喜悅。
假使你已經(jīng)忙碌了太長(cháng)時(shí)間,出去走走吧,擠出一點(diǎn)時(shí)間,去大山上逛一圈。從山腳通向山頂的小路,滿(mǎn)眼的草枯葉黃,風(fēng)吹,樹(shù)上的葉子便前赴后繼的紛紛飄落,落下著(zhù)一場(chǎng)葉子雨,流金溢彩,美得驚心動(dòng)魄。草兒都黃了,分成兩截,上面是深黃,下面是淺綠,錯落有致的鋪在上坡上。一路上泥土的清香,濃的、淡的、深的、淺的,纏纏繞繞。蟲(chóng)兒為秋的歸去致以舞蹈。你不用急于趕路,也沒(méi)有未完的作業(yè)催著(zhù),這會(huì )兒,你屬于你自己,一顆心完完全全的放下來(lái),像那房檐上蹲著(zhù)一只發(fā)呆的小白貓。當此時(shí),你在,樹(shù)在,落葉在,蟲(chóng)鳥(niǎo)在,陽(yáng)光在,世界在......
也許你需要的,正是這樣一個(gè)安詳的時(shí)刻,沉淀平日里那份焦慮與浮躁。
假使你已經(jīng)為你的學(xué)業(yè)奮筆疾書(shū)了一天,出去走走吧,就在那夜晚的小清河畔,星光正與波光交相輝映,夜色正在靜謐之中無(wú)限延長(cháng)。清澈的河水撫摸過(guò)綠油油的水草,載著(zhù)落葉,載著(zhù)星光,載著(zhù)夜的清涼與神秘奔向盡頭。偶爾幾只船在河面試過(guò),飄出或是爽朗的笑聲或是悠揚的歌聲,不打攪河畔的行人,不破壞秋夜的美。遠處的山似是為青藍色的夜添了濃墨重彩的一筆,有如山水畫(huà)家蘸曲了最濃的墨汁在畫(huà)卷上抹出的痕跡,流暢不失壯美,優(yōu)雅不失張揚。值此時(shí),山河莊嚴,好風(fēng)好水,日月安穩。
也許你需要的,正是這樣個(gè)靜謐的時(shí)刻,豐盈心里的落寞與空曠。
假使你已經(jīng)端著(zhù)書(shū)本看了幾個(gè)月,出去走走吧,拿上相機,背上畫(huà)板,坐在車(chē)里,對著(zhù)車(chē)窗外的郊區放聲歌唱。穿行在田野間的小路,看遍田野的水稻為你折腰,那飽滿(mǎn)圓潤的麥粒,一粒接一粒,一串接一串,一片連一片,映入眼簾后就成了接天連地的黃金,樸實(shí)的不含一絲雜質(zhì)。駛過(guò)田野,穿過(guò)高低掩映的平房,停步在一片大果園,站定便能聞到空氣中香甜的味道,那香氣一絲一絲的滲進(jìn)鼻孔,飄進(jìn)心房,如一雙少女的纖手搔著(zhù)你的心窩窩不讓你走進(jìn)這片果樹(shù)林。果子的成熟是一個(gè)過(guò)程,這期間,它并不因人們的不知道而松懈一點(diǎn)點(diǎn),它顧自己結果從淺黃,到金黃,慢慢從微紅,再到深紅,直到一樹(shù)一樹(shù),都燃燒了起來(lái),在秋意漸深的天空下,絢爛。
也許你不需要的,正是這樣一個(gè)樸實(shí)的時(shí)刻,安撫長(cháng)期的不安和煩躁。
若說(shuō)大自然是一個(gè)集合,那么高考是屬于這個(gè)集合的。高考之外,還有太多太多的風(fēng)景和事物;ú輼(shù)木在日月天地里,一步一個(gè)印記,篤實(shí)穩妥,有條有紊,信念堅定,又自在淡然。人在花草樹(shù)木面前傾倒也不為過(guò)。
若說(shuō)大自然是一本書(shū),那么高考只是這本書(shū)里的兩個(gè)字。除去高考,照舊春去秋來(lái),歲歲枯榮,大自然這本書(shū),那一頁(yè)都是生動(dòng)的,內容豐富多彩的。這一頁(yè)翻過(guò)去,又有嶄新的一頁(yè)開(kāi)始了。
我們讀的完成千上萬(wàn)的書(shū)本,卻始終讀不透大自然。困倦的少年啊,停下手中的筆,去外面走走,讀一讀自然這本教科書(shū),于時(shí),夕陽(yáng)正落陽(yáng)光的影子一點(diǎn)一點(diǎn)傾斜,霧罩下來(lái),星星們開(kāi)始亮了,清風(fēng)吹來(lái)歸鳥(niǎo)的聲音,落葉的味道,寂寥而溫暖高考之外,其實(shí)那么美。