臨床實(shí)習總結范文（通用11篇）
艱辛而又充滿(mǎn)意義的實(shí)習生活又告一段落了，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)候，最關(guān)鍵的實(shí)習總結怎么能落下！你所見(jiàn)過(guò)的實(shí)習總結應該是什么樣的？以下是小編收集整理的臨床實(shí)習總結范文，歡迎閱讀與收藏。
臨床實(shí)習總結 1
時(shí)間如物價(jià)上漲一樣快，轉眼間一年的臨床實(shí)習就即將結束了。對于我個(gè)人而言，這一年的實(shí)習才是我醫學(xué)學(xué)習的開(kāi)始。因為這一年，我才開(kāi)始對醫學(xué)逐漸產(chǎn)生興趣；才開(kāi)始從一個(gè)知丁點(diǎn)理論的醫學(xué)生向一名具備各種基本知識和技能的醫生轉變。關(guān)于各種感受，我想從實(shí)習生活中選最深的三個(gè)方面來(lái)談一談。
�。ㄒ唬├碚撝R必須通過(guò)臨床實(shí)踐才能真正掌握。
理論知識必須通過(guò)臨床實(shí)踐才能真正掌握，這是我在臨床實(shí)習上的第一課。以前在學(xué)校時(shí)，絕大多數的學(xué)習都是為了考試而不得不死記硬背課本知識，至于知識的應用和實(shí)踐很少思考過(guò)，更沒(méi)在意過(guò)知識的趣味性和關(guān)聯(lián)性，結果總是陷于背了忘，忘了又背，背了再忘的尷尬。就算最后記住的也大抵是些零散的知識碎片，毫無(wú)知識結構化和系統化可言。
然而，臨床實(shí)踐可以加快理論知識的學(xué)習。例如診斷學(xué)中的望聞問(wèn)切診，我在學(xué)校時(shí)記得很熟，可剛去實(shí)習時(shí)就發(fā)現，我連個(gè)問(wèn)診都問(wèn)不全，問(wèn)的順序顛倒，可見(jiàn)當初死記理論的窘迫。但在臨床中，問(wèn)幾次失敗的，回過(guò)頭來(lái)看書(shū)，再去問(wèn)，問(wèn)過(guò)三五個(gè)患者之后，發(fā)現問(wèn)診那些東西根本不用去背，每次自然而然就按照主訴、現病史、既往史、個(gè)人史等等的順序來(lái)問(wèn)了。體格檢查也是如此經(jīng)歷。原來(lái)臨床實(shí)踐可以讓理論知識的掌握加快好幾倍。
另一方面，臨床實(shí)踐可以對理論知識學(xué)習起查漏補缺和加強記憶的作用。記得在急診科外科實(shí)習的時(shí)，曾有幾個(gè)肘部疼痛且活動(dòng)受限（抬不起手）的兒童來(lái)就診，我都手足無(wú)措，每次都只得叫帶教老師來(lái)處理。后來(lái)回來(lái)翻書(shū)看，才弄明白那些小孩都是小兒橈骨頭半脫位，由于小兒橈骨頭的發(fā)育不全，環(huán)狀韌帶薄弱，所以多發(fā)生在5歲以下的兒童。不過(guò)因為這事，讓我受益的是，帶著(zhù)實(shí)踐中的疑惑，再回來(lái)翻書(shū)找答案，不僅能使我對橈骨頭半脫位有了全面的'了解，包括它的病因、臨床表現和治療。而且對這些知識印象深刻——這也許是因為在實(shí)踐中碰到的問(wèn)題，再去尋找答案和記憶時(shí)，會(huì )產(chǎn)生強烈的記憶欲望。所以，實(shí)踐可以完善和加強理論的的掌握。
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“熟能生巧”不管對哪個(gè)學(xué)科的學(xué)習都接近于真理，醫學(xué)也一樣。我剛入醫院實(shí)習時(shí)，第一份入院記錄寫(xiě)了三天才勉強過(guò)關(guān)。做手術(shù)時(shí)，我給患者傷口縫合第一針時(shí)，手是發(fā)著(zhù)抖的。第一給傷口拆線(xiàn)時(shí)，手同樣抖得厲害。但實(shí)習一年下來(lái)，據不完全統計，寫(xiě)了近一千份病歷記錄，縫了近百個(gè)傷口。記得曾經(jīng)我們都因為先天的懶而抱怨過(guò)實(shí)習醫院的落后，落后的連電子病歷都沒(méi)有。也埋怨過(guò)帶教老師不體諒實(shí)習生的辛苦，每天讓你縫十個(gè)傷口，換上十個(gè)傷口的藥�，F在想想，發(fā)現正是因為那些看似枯燥的、重復的和耗體力的基礎技能訓練，讓我現在寫(xiě)病歷記錄只要約20多分鐘/份，且字跡大家都認得。讓我在縫傷口、換藥和拆線(xiàn)等基本操作時(shí)可以得心應手。
�。ㄈ┽t學(xué)生實(shí)習應該早開(kāi)始。
這一點(diǎn)是我實(shí)習的最大感受，也是大學(xué)的最大遺憾之一。因為個(gè)人知識結構關(guān)系，我在實(shí)習前，一直認為自己對醫學(xué)不感興趣，也不適合做醫生。從而導致兩個(gè)壞結果，第一，在學(xué)校時(shí)沒(méi)有好好學(xué)理論知識。第二，沒(méi)有為繼續深造做準備�？墒亲詮娜脶t院實(shí)習后，發(fā)現自己慢慢開(kāi)始對醫學(xué)有了興趣，且覺(jué)得學(xué)醫能替患者解決問(wèn)題和痛苦而有成就感。想重新開(kāi)始時(shí)，已經(jīng)浪費了很多時(shí)間和精力。我想，要是我在大三或大四時(shí)，就去醫院實(shí)習三四個(gè)月，也許我在那時(shí)就會(huì )意識到這個(gè)對于我個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的問(wèn)題，從而少走彎路。所以我強烈建議那些像我一樣在學(xué)理論階段自以為不適合做醫生的醫學(xué)生，應該早去醫院實(shí)習，大三或大四就可以去。盡管學(xué)校沒(méi)安排，可以在暑假寒假自己聯(lián)系醫院實(shí)習。也許在實(shí)習幾月后，職業(yè)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)都會(huì )有改變。其實(shí)，就算對于全體醫學(xué)生也一樣。因為，一方面臨床實(shí)習比學(xué)校理論課程更有興趣，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。另一方面，如前文所說(shuō)，臨床實(shí)踐還會(huì )促進(jìn)和幫助理論學(xué)習�？傊�，醫學(xué)生早去醫院實(shí)習有很多好處，而沒(méi)有任何明顯的壞處。
最后，感謝醫院教過(guò)指導過(guò)我的那些老師們，因為你們對我的信任，而給了我很多動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )，因為你們對我無(wú)知的包容，而給了我繼續學(xué)習醫學(xué)的興趣和勇氣。
臨床實(shí)習總結 2
臨床實(shí)習的幾個(gè)月來(lái)，我接觸了許多黨員，他們之中有教授、有住院醫生、有護士，他們職務(wù)雖不一樣，但對工作的執著(zhù)和熱誠，對病人負責的態(tài)度卻是一樣的且持之以恒的。與他們相比，我們相差甚遠。我們對工作遠沒(méi)他們那么執著(zhù)和熱誠，那么精益求精。我們剛去實(shí)習的兩個(gè)月興致高昂，什么事都搶著(zhù)干，每天去得早走得晚，漸漸地，有些同學(xué)就堅持不住，開(kāi)始遲到了。而我，雖然從不遲到，但也不像以前去那么早，工作熱情也沒(méi)以前高了。想著(zhù)剛去實(shí)習那會(huì )兒，只要聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)病人有異常體征，不管那病人是不是我管床或是不是我病區的，我都會(huì )去看，去摸，去聽(tīng)�？涩F在，除了我管床的病人外，其他的病人我都不怎么關(guān)心了。是自己都知道，不用看了嗎？應該不是。往往是自己以為知道了，其實(shí)還不知道。醫學(xué)博大精深，千變萬(wàn)化，同樣一種疾病在不同病人身上的表現往往不盡相同，這就需要我們多接觸病人，多思考，多總結。在與病人的接觸中我們往往可以獲得對疾病診斷極有幫助的臨床資料。在這方面，我還做得不夠，今后我應與病人多接觸，對工作保持激情。
我這人最大的缺點(diǎn)就是不夠自信。我對于自己的能力總是懷疑，不敢主動(dòng)爭取承擔某項任務(wù)，一般只是認真完成老師分配的任務(wù)，這使得我做事很被動(dòng)，失去了許多提高鍛煉的機會(huì )。在現在這個(gè)競爭如此激烈的社會(huì )里，不善于推銷(xiāo)自己的人常常會(huì )失掉許多很好的機會(huì )，不利于自身水平的提高。在實(shí)習階段，有許多動(dòng)手的機會(huì )都要靠自己爭取，因此今后我應更加自信，更加主動(dòng)。
實(shí)習已經(jīng)好多天了，對醫院和科室的整個(gè)運作都有了一定的了解�，F在我一邊學(xué)習基本的臨床操作，比如胸穿，換藥，拆線(xiàn)等，一邊向師兄師姐學(xué)習疾病的治療和常用藥物的使用。以前的診斷學(xué)和內科學(xué)是基礎，不過(guò)和臨床還是有些脫節。比如抗生素的使用，書(shū)本和實(shí)踐真的差別非常大，而且不同的老師有不同的習慣和經(jīng)驗，在沒(méi)有確切的病原學(xué)證據之前，都是經(jīng)驗用藥的。藥物最基本的藥理機制都在大三的藥理課上學(xué)過(guò)的，不過(guò)因為一直沒(méi)有自己用過(guò)藥所以以前花了很多時(shí)間背記的東西，現在幾乎都還給老師了。不過(guò)，我想，如果經(jīng)常用，應該很容易記住。呵呵，反正我對自己喋喋不休的提問(wèn)從來(lái)不會(huì )覺(jué)得慚愧，師兄師姐也非常樂(lè )意給我解答。這就是實(shí)習生的優(yōu)勢——倚小賣(mài)小。帶組的老師很忙，平時(shí)不是那么容易隨時(shí)請教。這個(gè)時(shí)候，和師兄師姐搞好關(guān)系就顯得非常重要了，幫忙加班多寫(xiě)個(gè)病歷，晚一點(diǎn)回去也不要緊，反正年輕嘛，多跑跑腿就當時(shí)鍛煉身體了。他們除了在臨床的技能上面指導我，還教會(huì )我很多他們自己在實(shí)習中總結出來(lái)的經(jīng)驗，讓我少走了不少彎路。
第一次管床真的是沒(méi)有什么經(jīng)驗，連輸液計劃都不會(huì )開(kāi)，病人說(shuō)他一直拉肚子，我知道該給點(diǎn)收斂劑了，但是具體用什么藥，用法劑量都不知道，一切都得問(wèn)，一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)積累。
今天我們老總給全內科的實(shí)習生做了個(gè)小講課。主要是教我們讀CT片。以前都學(xué)過(guò)影像學(xué)的，所以聽(tīng)起來(lái)也不那么費力。平時(shí)科室里面經(jīng)常有疑難的'病案討論，我們組里面也會(huì )搞一些小專(zhuān)題。讀片的機會(huì )很多，不過(guò)真正病人的片子多半都沒(méi)有講課上面的那么典型。對一個(gè)幾乎沒(méi)有臨床經(jīng)驗可言的實(shí)習生來(lái)說(shuō)，要讀好片子，真的不是一朝一夕就可以練出來(lái)的。
實(shí)習了一段時(shí)間，我還學(xué)會(huì )了處理各種的人際關(guān)系�？剖依锩�，醫生和護士的關(guān)系，醫生和醫生之間的關(guān)系，醫生和病人及家屬的關(guān)系，下級醫生和上級醫生的關(guān)系。最大的體會(huì )就是低調——別把自己看得太了不起�！诵�，必有我師’，上級醫生當然不用說(shuō)，護士老師也相當棒。今天又有一個(gè)閉式引流，我去給水封瓶裝生理鹽水。鉗子很不好使，那個(gè)金屬的蓋子怎么也打不開(kāi)，護士老師上來(lái)幾下就開(kāi)了，真是帥呆了；病人也非常值得尊敬，需要我們的關(guān)心，大家互相尊重互相信任，才能戰勝我們共同的敵人——疾病。
臨床實(shí)習總結 3
短短一年的實(shí)習生活就要結束了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說(shuō)不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著(zhù)激動(dòng)�，F在要離開(kāi)帶領(lǐng)我們踏入醫生行列的老師們，心中的確有萬(wàn)分的不舍，但天下無(wú)不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫生的經(jīng)歷會(huì )讓我們銘記一生。在此，我就我們小組的六位組員對這一年來(lái)的工作和學(xué)習做一個(gè)小小的總結，希望從中發(fā)現一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我們以后的學(xué)習和工作增加經(jīng)驗。
臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培養和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的訓練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的情況，介紹一些規章制度、各級醫師的職責等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快地適應醫院各科臨床工作。能夠盡快地適應醫院環(huán)境，為在醫院實(shí)習和工作打下了良好的基礎，這應該算的上是實(shí)習階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存。
到病房實(shí)習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎技能操作。實(shí)習的及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì )在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的`人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。按照學(xué)校和醫院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，病例討論，這些培養了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達等各方面的能力。
在醫院實(shí)習期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸為目的，我們嚴格遵守醫院的各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無(wú)菌原則。我們在內、外、婦、兒各個(gè)科室里，都是認真細心的做好各項工作，在帶教老師的指導下，對各種常見(jiàn)病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。本著(zhù)三基、三嚴的精神，培養和提高了我們獨立思考和獨立工作的能力。
在這段短暫的實(shí)習時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。實(shí)習期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習打下良好的基礎�？傊诟兄x臨沂市人民醫院培養我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對衛生事業(yè)盡心盡責！
臨床實(shí)習總結 4
今年暑假，懷著(zhù)對學(xué)習的一份惶恐，對自己缺乏信心的不安，對自己無(wú)法適應新環(huán)境的擔憂(yōu)，更有怕自己會(huì )無(wú)所適從的焦慮，帶著(zhù)一份希冀和一份茫然來(lái)到了南充市中國解放軍第五十一醫院見(jiàn)習。
見(jiàn)習，是一種磨練，是對自己感受醫院環(huán)境，了解醫院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，更是對自己醫護夢(mèng)想的期前準備。見(jiàn)習，讓我明白了許多。
見(jiàn)習10天，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎知識的鞏固基地，臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操作，讓我重現在校那些枯燥又頑固的知識時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如：每天面對著(zhù)老師如魚(yú)得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應用于實(shí)踐，怨自己在見(jiàn)習前沒(méi)有好好學(xué)習，加上填鴨式的傳統教育模式，被動(dòng)的接受知識害慘了學(xué)生，更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時(shí)對抗疾病的材料，只要不斷翻書(shū)，真有種”書(shū)到用時(shí)方恨少”的悔恨與喟嘆啊。曾幾何時(shí)鬧出了這樣的笑話(huà)：”一位實(shí)習醫生在接受病人的詢(xún)問(wèn)時(shí)，因囫圇吞棗，對于該知識的不甚了解，就借口說(shuō)要上廁所，而實(shí)際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書(shū)去餓。那么再遇到下一個(gè)問(wèn)題，該以什么借口去逃避呢？”因此，學(xué)習科學(xué)知識，尤其是生命攸關(guān)的醫護知識，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，我們一定要做到理論根基扎實(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì )理論聯(lián)系實(shí)際，以免誤人誤己，釀成大錯啊。
學(xué)會(huì )了理論聯(lián)系實(shí)際，在那里，我也深知建立良好的護患關(guān)系，對于順利實(shí)施護理是勢在必行的。那么怎樣才能夠建立良好的護患關(guān)系呢？
眾所周知。建立和諧的護患關(guān)系，首先要做到將心比心。用一顆博愛(ài)之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會(huì )病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來(lái)自你手心的力量，也許他們就會(huì )獲取一份戰勝病魔的決心與信心，疾病不攻自破，那該是醫學(xué)界燦爛的風(fēng)景。其次，擅于與病人溝通。其中，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里，我看到的是笑容可掬的'臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì )毫不猶豫地選擇住在這里，因此，我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人每天都能感受溫暖，無(wú)論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景�！蔽⑿Ψ⻊�(wù)”既有利于自身的愉悅，又能減輕病人的的恐懼與病痛，這等一箭雙雕的好事何樂(lè )而不為呢？再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。不善于與人接粗是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì )使我失去很多的學(xué)習機會(huì )，由于我的自卑，不主動(dòng)而沒(méi)有得到相應的操作訓練，這樣的現實(shí)冷不丁給我潑了一身冷水，感覺(jué)我們實(shí)習了這么長(cháng)時(shí)間，又是本科生，做起事來(lái)應該是得心應手才是，面隊老師的無(wú)奈我真的無(wú)地自容。好在我有一名耐心十足的老師，做事畏首畏尾，前怕狼后怕虎，不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進(jìn)取，之后在她的知道下，我重拾操作，確實(shí)是另一翻感覺(jué)，假如病人看到你一張自信而穩重的臉龐，他們的恐懼也就減少了一半。因此，自信心是一顆無(wú)形的定心丸，無(wú)論是醫生本身，抑或是病人，都是必不可少的東西。
病人的肯定是醫生最大的成就；病人的稱(chēng)贊是醫生最大的光榮；病人的疼惜是醫生最暖的寬慰；病人的微笑是醫生最好的回饋�！搬t生職業(yè)是最高尚的！。你看，旁邊小孩剛入院時(shí)，病情危重，全身浮腫，西那在精神好了，癥狀也消失了。做醫生真好！是你們讓我們有了第二次生命的機會(huì )，是你們，用親切的話(huà)語(yǔ)安慰我們，讓我們有戰勝疾病的信心，是你們細心的照顧，讓我們迅速康復�！边@是出自住院病人的心聲，相信可愛(ài)的白衣天使們聽(tīng)到這些來(lái)自病人對她們工作的諒解該是何等的感動(dòng)萬(wàn)分啊。
我因此也備受激勵，我立志要為我即將展開(kāi)的救死扶傷的醫生事業(yè)奮斗終生。再次走進(jìn)病房，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份負擔，多了一份安慰；少了一份擔心，多了一份真誠。在這里，我不僅真正學(xué)到了知識，還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真做事，提高自己與人溝通的能力，建立良好的醫患關(guān)系，遵從導師的教誨，理論聯(lián)系實(shí)際，立誓為醫學(xué)事業(yè)貢獻自己的力量。
臨床實(shí)習總結 5
臨床醫學(xué)實(shí)習后，感想諸多，在醫院實(shí)習期間、得到科室領(lǐng)導的關(guān)心及同事們的幫助下，較好地完成了各項工作任務(wù)，使自己較快地熟悉了新的工作環(huán)境，在工作態(tài)度、專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平等方面均取得較大的進(jìn)步，現將實(shí)習報告總結如下：
一、端正工作態(tài)度，熱情為患者服務(wù)。
作為醫生，為患者服務(wù)，既是責任，也是義務(wù)。我們醫院對于居民來(lái)說(shuō)還是新生事物，要想在最短的時(shí)間內做強做大，我首先要提高服務(wù)質(zhì)量，讓每一個(gè)就診的患者滿(mǎn)意，并以此來(lái)擴大我院的知名度。參加工作以后，我努力提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)道德水平，擺正主人翁的心態(tài)。竭盡全能地為患者服務(wù)；耐心對待每一位患者，不管自己多累，都不厭其煩地做好解釋和溝通，爭取將兩好一滿(mǎn)意工作落實(shí)到實(shí)處。
二、認真負責地做好醫療工作，做好個(gè)人工作計劃，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
參加工作后我仍然堅持每天學(xué)習，每天掌握一種疾��；同時(shí)不忘學(xué)習本專(zhuān)業(yè)研究的新成果，不斷汲取新的營(yíng)養，鍛煉科研思維；堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，工作過(guò)程中嚴格按照醫療操作常規進(jìn)行，避免醫療事故及差錯的發(fā)生；在工作中不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗，時(shí)刻保持謙虛謹慎，遇到不懂的問(wèn)題勇于向上級醫師請教，努力提高自己綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力；嚴密觀(guān)察病情，及時(shí)準確記錄病情，對患者的處理得當。
三、嚴格要求自己。
在做好本職工作的.基礎上，積極為科室的發(fā)展出謀劃策，希望明年的工作量能夠再上新高。在醫院領(lǐng)導和同事們的幫助下，我的各項工作完成地較為圓滿(mǎn)，但是我不能有絲毫的松懈，因為以后的工作還會(huì )面臨更大的挑戰和機遇。同時(shí)與其它先進(jìn)同事相比還有差距，在今后工作中，我要繼續努力，克服不足，創(chuàng )造更加優(yōu)異的工作成績(jì)。
通過(guò)實(shí)習，我感覺(jué)作為一名醫務(wù)工作者在日常工作中要注重以下幾點(diǎn)：
第一，要注意個(gè)人形象。這個(gè)問(wèn)題似乎從來(lái)都沒(méi)有在入科教育中提到過(guò)，不過(guò)，相信很多局外人，包括醫學(xué)生印象中的醫生都應該是如江口洋介般玉樹(shù)臨風(fēng)的——雖然，實(shí)際情況可能讓你大跌眼鏡�？邕M(jìn)病房那一天起，你就成了一個(gè)準醫生了。盡管醫生在中國的地位并不高，盡管整個(gè)病房誰(shuí)都想支使你，但是，咱不能自己把自己給看扁了，更何況，沒(méi)有病人會(huì )一開(kāi)始就充分信任一個(gè)胡子拉碴、白大衣皺巴巴的醫生，也沒(méi)有MM會(huì )在第一眼就傾心于你這“披著(zhù)白大衣的狼”的。
所以，請注意你的形象，從頭到腳，從外到里，干凈整齊，清爽精神。最最關(guān)鍵的，就是那一襲白衣。
臨床實(shí)習總結 6
20xx年7月15日，我們來(lái)到了xxx中山大學(xué)第一附屬醫院的兒科二區開(kāi)始了為期一個(gè)月的全職音樂(lè )治療師實(shí)習生活。
我們主要的治療對象是白血病兒童。因為患兒病情的特殊性，我們每次進(jìn)入病房前必須經(jīng)過(guò)嚴格的消毒程序后才可為患兒進(jìn)行治療活動(dòng)。
在一個(gè)月的實(shí)習中，我們從前期的觀(guān)摩到后期的實(shí)踐操作，學(xué)習了如何把課本中的知識運用到實(shí)際臨床操作，包括對患兒的評估、目標設定、干預活動(dòng)的具體實(shí)施。這次的實(shí)習是對我們作為學(xué)生治療師臨床治療能力的進(jìn)一步鍛煉，也是一種考驗。在這個(gè)過(guò)程中獲得的諸多收獲對我們來(lái)說(shuō)非常難能可貴，現將這一個(gè)月中的如下：
20xx年xx月xx日，我們在兒童白血病房為24名患兒提供了14天音樂(lè )治療，其中團體治療9次，個(gè)體治療25次，PICC（Peripherally Inserted Central Catheter外周靜脈植入中心的導管）5次。
在治療活動(dòng)中，首先音樂(lè )治療師需要保持主動(dòng)，真誠，熱情和患兒相處，而且要有極大的愛(ài)心和耐心去聆聽(tīng)他們的訴求，并保持和患兒的平等，最大程度和他們建立良好關(guān)系。
其次，治療師需要“臉皮”厚一些，要經(jīng)得起拒絕，允許被拒絕。因為患兒在治療時(shí)使用化療藥物，引起一系列不良反應，如：惡心、嘔吐、頭暈、情緒低落等，他們需要有足夠的休息時(shí)間。特別在關(guān)系建立初期，拒絕治療師也是患兒面對當下環(huán)境的一種應對方式。有時(shí)我們在被小朋友拒絕后，還是每天堅持去詢(xún)問(wèn)，和他們逐漸建立關(guān)系。正是如此，我們從初期的被拒絕到后來(lái)每天都和患兒一起開(kāi)展音樂(lè )治療活動(dòng)。所以作為音樂(lè )治療師，特別是新手學(xué)生治療師只有堅持不懈才會(huì )邁出成功的第一步。
在實(shí)習中，我們還學(xué)到了很多新的臨床知識，比如音樂(lè )治療對患兒做PICC的干預，PICC全稱(chēng)為經(jīng)外周靜脈置入中心靜脈導管，是將外周中心靜脈導管由肘窩靜脈沿血管送入上腔靜脈（SVC）的一種方法，是一種方便、有效、安全的置管技術(shù)。這是我們觀(guān)摩到的一個(gè)新技術(shù)，當患兒在做PICC時(shí)，音樂(lè )治療師通過(guò)音樂(lè )演唱、歌曲創(chuàng )作、音樂(lè )聆聽(tīng)等方式對患兒進(jìn)行干預，建立一個(gè)安全的空間，通過(guò)音樂(lè )給予患兒精神上的支持，減輕他們的疼痛感和緊張焦慮。
每次治療活動(dòng)結束后，我們的臨床實(shí)習督導溫蘊老師都會(huì )讓我們去自己在本次活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，當我們提出任何疑問(wèn)的時(shí)候，她會(huì )先引導我們去思考，最后，這一定程度上鍛煉了我們獨立思考問(wèn)題和解決維問(wèn)題的能力。此外，溫老師還會(huì )讓我們定期閱讀英語(yǔ)文獻，并進(jìn)行文獻讀后寫(xiě)作，以及每周都會(huì )到工作室以PPT的形式進(jìn)行周和歌曲分享，這對于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰。在這個(gè)過(guò)程中我們一起討論、一起分享、一起學(xué)習，受益良多，讓我們知道了閱讀文獻的重要性。印象非常深刻的.是溫老師說(shuō)：“當所有的問(wèn)題都無(wú)法得到解釋的時(shí)候就去文獻里面找，文獻會(huì )為你解答所有的問(wèn)題�！�
在實(shí)習結束時(shí)，我們和兒科的醫護人員進(jìn)行了一個(gè)。我們與他們分享了我們的學(xué)校、專(zhuān)業(yè)課程、這段時(shí)間的實(shí)習心得、文獻與個(gè)案的結合、以及我們的一些新思考和對未來(lái)發(fā)展的期許。
時(shí)間雖短，但受益良多，臨床實(shí)習讓我們更加了解音樂(lè )治療在白血病領(lǐng)域的應用，非常感謝中山大學(xué)第一附屬醫院兒科二區醫護人員對我們工作的支持與幫助，同時(shí)也要謝謝我的督導老師對我們的細心指導。期待下次的見(jiàn)面，雖然前路漫漫，但還需要兢兢業(yè)業(yè)砥礪前行，不忘初心，方得始終！
臨床實(shí)習總結 7
光陰似箭，日月如梭。在福田醫院短短一年的實(shí)習生活再過(guò)兩個(gè)月就要結束了。醫學(xué)生的實(shí)習是由一名學(xué)生成長(cháng)為一名合格醫生的必經(jīng)之路，是將課堂中所學(xué)的知識與臨床工作相結合的過(guò)程。第一次作為醫生的經(jīng)歷會(huì )讓我們銘記一生。以下是我實(shí)習以來(lái)的心得體會(huì )。
記得第一次進(jìn)入病房時(shí)，總有一種茫然的感覺(jué)，對于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有為期一周的崗前培訓，有老師為我們介紹各科室的情況，介紹一些規章制度、各級醫師的職責等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快地適應醫院各科臨床工作。能夠盡快地適應醫院環(huán)境，為在醫院實(shí)習和工作打下了良好的基礎，這應該算的上是實(shí)習階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存。
臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培養和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的.最佳訓練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。老師們對同學(xué)的關(guān)心，深深地鼓舞著(zhù)我們。到病房實(shí)習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎技能操作。實(shí)習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師請教。在帶教老師的指導下，對各種常見(jiàn)病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。本著(zhù)三基、三嚴的精神，培養和提高了我們獨立思考和獨立工作的能力。
在理論學(xué)習后的臨床實(shí)踐我們才剛剛起步，臨床經(jīng)驗還需要很大程度的積累，臨床技能還需要很大程度的加強。這段學(xué)習的日子，也開(kāi)始收獲臨床的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些就是我們第一次臨床實(shí)習過(guò)程中對自己學(xué)習的評價(jià)，對自己不足的總結，對學(xué)做醫生的體會(huì )，對自己學(xué)醫路上的重新思考，也含有一些對醫學(xué)事業(yè)的瞻望。今后，我們會(huì )繼續為自己未來(lái)事業(yè)而努力學(xué)習、工作。
臨床實(shí)習總結 8
今年暑假，懷著(zhù)對學(xué)習的一份惶恐，對自己缺乏信念的擔憂(yōu)，對自己無(wú)法適應新環(huán)境的擔憂(yōu)，更有怕自己會(huì )無(wú)所適從的焦慮，帶著(zhù)一份希冀和一份茫然來(lái)到了南充市中國解放軍第五十一醫院見(jiàn)習。
見(jiàn)習，是一種磨練，是對自己感受醫院環(huán)境，了解醫院事務(wù)的一種鞏固理論學(xué)問(wèn)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，更是對自己醫護幻想的期前預備。見(jiàn)習，讓我明白了許多。
見(jiàn)習10天，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎學(xué)問(wèn)的鞏固基地，臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操作，讓我重現在校那些枯燥又頑固的學(xué)問(wèn)時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如：每天面對著(zhù)老師如魚(yú)得水勞碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應用于實(shí)踐，怨自己在見(jiàn)習前沒(méi)有好好學(xué)習，加上填鴨式的傳統訓練模式，被動(dòng)的接受學(xué)問(wèn)害慘了同學(xué)，更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時(shí)對抗疾病的材料，只要不斷翻書(shū)，真有種”書(shū)到用時(shí)方恨少”的后悔與喟嘆啊。曾幾何時(shí)鬧出了這樣的笑話(huà)：”一位實(shí)習醫生在接受病人的詢(xún)問(wèn)時(shí)，因整個(gè)吞棗，對于該學(xué)問(wèn)的不甚了解，就借口說(shuō)要上廁所，而實(shí)際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書(shū)去餓。那么再遇到下一個(gè)問(wèn)題，該以什么借口去躲避呢?”因此，學(xué)習科學(xué)學(xué)問(wèn)，尤其是生命攸關(guān)的醫護學(xué)問(wèn)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，我們確定要做到理論根基扎實(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì )理論聯(lián)系實(shí)際，以免誤人誤己，釀成大錯啊。
學(xué)會(huì )了理論聯(lián)系實(shí)際，在那里，我也深知建立良好的護患關(guān)系，對于順當實(shí)施護理是勢在必行的。那么怎樣才能夠建立良好的護患關(guān)系呢?
眾所周知，建立和諧的護患關(guān)系，首先要做到將心比心。用一顆博愛(ài)之心，一種換位思索的思維去想象病人的疼與痛，沖突與徘徊，將病人的苦痛看作自己的苦痛看作自己的苦痛，用心去體會(huì )病人的茫然與不知所措，只要你準時(shí)伸出一雙溫和的手，病人就能感受來(lái)自你手心的力氣，或許他們就會(huì )獵取一份戰勝病魔的決心與信念，疾病不攻自破，那該是醫學(xué)界絢爛的風(fēng)景。其次，擅于與病人溝通。其中，微笑是一把特殊制勝的尚方寶劍。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺(jué)，假如我是一位病人，我會(huì )毫不遲疑地選擇住在這里，因此，我也要求自己不把心情帶到工作中，每天保持陽(yáng)光絢爛的.笑容，讓病人每天都能感受溫和，無(wú)論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景�！蔽⑿Ψ⻊�(wù)”既有利于自身的愉悅，又能減輕病人的的恐驚與病痛，這等一箭雙雕的好事何樂(lè )而不為呢?再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。不擅長(cháng)與人接粗是我的一大弱點(diǎn)，那種怯懦與不自然會(huì )使我失去很多的學(xué)習機會(huì )，由于我的自卑，不主動(dòng)而沒(méi)有得到相應的操作訓練，這樣的現實(shí)冷不丁給我潑了一身冷水，感覺(jué)我們實(shí)習了這么長(cháng)時(shí)間，又是本科生，做起事來(lái)應當是得心應手才是，面隊老師的無(wú)奈我真的無(wú)地自容。好在我有一名急躁十足的老師，做事畏首畏尾，前怕狼后怕虎，不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進(jìn)取，之后在她的知道下，我重拾操作，的確是另一翻感覺(jué)，假如病人看到你一張自信而穩重的臉龐，他們的恐驚也就削減了一半。因此，自信念是一顆無(wú)形的定心丸，無(wú)論是醫生本身，抑或是病人，都是必不行少的東西。
病人的確定是醫生最大的成就;病人的贊揚是醫生最大的光榮;病人的疼惜是醫生最暖的寬慰;病人的微笑是醫生最好的回饋�！搬t生職業(yè)是最高尚的!。你看，旁邊小孩剛入院時(shí)，病情危重，全身浮腫，西那在精神好了，癥狀也消逝了。做醫生真好!是你們讓我們有了其次次生命的機會(huì )，是你們，用親切的話(huà)語(yǔ)勸慰我們，讓我們有戰勝疾病的信念，是你們細心的照看，讓我們快速康復�！边@是出自住院病人的心聲，認為正確而不懷疑可愛(ài)的白衣天使們聽(tīng)到這些來(lái)自病人對她們工作的諒解該是何等的感動(dòng)萬(wàn)分啊。
我因此也備受激勵，再次走進(jìn)病房，少了一份生疏，多了一份親切;少了一份負擔，多了一份勸慰;少了一份擔憂(yōu)，多了一份真誠。在這里，我不僅真正學(xué)到了學(xué)問(wèn)，還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，仔認真細做事，提高自己與人溝通的力氣，建立良好的醫患關(guān)系，遵從導師的教育，理論聯(lián)系實(shí)際，立誓為醫學(xué)事業(yè)貢獻自己的力氣。
臨床實(shí)習總結 9
作為一位臨床專(zhuān)員實(shí)習生，在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸參與了醫院的日常運營(yíng)工作，并為醫生和患者提供了必要的支持和幫助。這段實(shí)習經(jīng)歷不僅讓我更加熟悉了醫療系統的運作，也讓我深刻體會(huì )到了臨床專(zhuān)員在醫院中不可或缺的重要角色。
在實(shí)習的第一天，我被分配到了某科室進(jìn)行觀(guān)察和學(xué)習�？剖依锏尼t生和護士們都非常熱情地接待了我，并詳細介紹了他們的工作內容和流程。我被告知，作為一個(gè)臨床專(zhuān)員，我的主要職責是協(xié)助醫生進(jìn)行病例的管理和診斷，負責患者的檔案記錄和信息收集，以及協(xié)調醫患之間的溝通。
我記得在實(shí)習的第一周，我有幸觀(guān)摩了一臺手術(shù)過(guò)程。這是我第一次親眼目睹一場(chǎng)手術(shù)，我感到非常興奮和激動(dòng)。在手術(shù)室里，我見(jiàn)識到了醫生們的專(zhuān)業(yè)技能和團隊合作精神。雖然我只是一個(gè)旁觀(guān)者，但我能感受到整個(gè)手術(shù)團隊的緊張和高效。作為臨床專(zhuān)員，我負責為手術(shù)室提供必要的支持，包括準備手術(shù)器械、檢查患者的基本生命指標等。通過(guò)這次實(shí)習，我深刻理解了醫生們的辛苦和責任，也激發(fā)了我對醫療行業(yè)的更多熱愛(ài)和熱情。
在接下來(lái)的幾個(gè)月里，我參與了許多臨床工作，包括病例的管理和診斷。我學(xué)會(huì )了如何收集和整理患者的.基本資料，如年齡、性別、病史等。我還學(xué)會(huì )了如何閱讀和理解醫學(xué)檢驗報告，以及如何給患者提供合適的醫囑和建議。通過(guò)與患者的交流，我的溝通能力和人際關(guān)系也得到了提高，我學(xué)會(huì )了如何和患者建立信任和理解的關(guān)系。
除了在臨床工作中積累了經(jīng)驗，我也參與了一些研究項目。作為一個(gè)實(shí)習生，我被要求協(xié)助醫生進(jìn)行數據收集和統計分析。這個(gè)過(guò)程雖然有些繁瑣，但我從中學(xué)到了很多關(guān)于科研方法和數據分析的知識。我還有幸參與了一次學(xué)術(shù)會(huì )議，向其他醫護人員和研究人員展示了我們的研究成果。這次經(jīng)歷讓我更加了解了醫學(xué)科研的重要性，并對未來(lái)深造和進(jìn)修有了更加明確的方向。
通過(guò)參與醫院的日常工作，我深入了解了醫療體系的運作，也見(jiàn)識到了醫療人員的辛勤努力和專(zhuān)業(yè)精神。我學(xué)到了很多關(guān)于醫學(xué)知識和臨床技能，也提高了自己的溝通能力和人際關(guān)系。這段實(shí)習經(jīng)歷不僅讓我更加熱愛(ài)和珍惜醫療行業(yè)，也讓我明確了未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。我相信，我所學(xué)到的經(jīng)驗和知識將成為我未來(lái)職業(yè)道路上的重要財富。
臨床實(shí)習總結 10
在護理管理臨床實(shí)習結束之際，我深感收獲頗豐，不僅提升了自己的護理水平，也加深了對護理管理的理解。在這段時(shí)間里，我深刻體會(huì )到了護理管理工作的重要性和復雜性，也認識到了自己在這方面的不足之處。
在實(shí)習期間，我學(xué)習了許多關(guān)于護理管理的理論知識，包括護理管理的概念、原則、方法和技巧等。通過(guò)課堂學(xué)習和實(shí)踐操作，我對于如何有效地組織和管理護理工作有了更清晰的'認識。我了解到，護理管理不僅僅是對護理人員進(jìn)行安排和調度，更要注重對患者的全面照顧和關(guān)懷。只有做好全方位的護理工作，才能真正提高患者的滿(mǎn)意度和治療效果。
在實(shí)習中，我也深刻感受到了團隊合作的重要性。在護理管理中，一個(gè)人無(wú)法完成所有的工作，需要通過(guò)團隊的力量才能實(shí)現更好的護理效果。在與同事的合作中，我學(xué)會(huì )了溝通和協(xié)調，更好地理解了團隊協(xié)作的意義和價(jià)值。我相信，在未來(lái)的護理管理工作中，要想取得更好的成績(jì)，團隊合作是絕對不可或缺的。
在實(shí)習中，我還發(fā)現了自己的一些不足之處，如時(shí)間管理能力不足、決策能力不強等。這讓我意識到，個(gè)人能力的提升還有很大的空間，需要不斷學(xué)習和提高自己。我相信只要持續地努力和學(xué)習，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的護理管理人員，為患者的健康貢獻自己的力量。
在整個(gè)護理管理臨床實(shí)習過(guò)程中，我不僅收獲了知識和經(jīng)驗，更重要的是提高了自己的綜合能力和職業(yè)素養。我相信，在未來(lái)的工作中，我一定能夠把所學(xué)到的知識和經(jīng)驗運用到實(shí)際工作中，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。我將不忘初心，繼續努力，不斷提升自己，成為一名更加優(yōu)秀的護理管理人員。愿我的護理管理臨床實(shí)習總結能夠對同行們有所幫助，共同進(jìn)步，共同成長(cháng)。
臨床實(shí)習總結 11
在我接受的醫學(xué)教育中，臨床實(shí)習是一個(gè)非常重要的階段。通過(guò)在醫院的實(shí)際工作中，我能夠將理論知識應用到實(shí)踐中，感受醫生的工作環(huán)境以及與患者互動(dòng)的重要性。在這篇文章中，我將詳細描述我在實(shí)習期間所經(jīng)歷的一些事情，并總結所學(xué)到的經(jīng)驗和教訓。
實(shí)習期間我被安排在該院的內科部門(mén)。在這個(gè)部門(mén)里，我能夠接觸到各種不同類(lèi)型的病例，包括慢性疾病、急性疾病以及罕見(jiàn)的病例。這為我提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習平臺，讓我能夠學(xué)習到很多不同的病情和治療方法。從最簡(jiǎn)單的疾病診斷到最復雜的病例管理，我在實(shí)習期間得到了全面的培訓。
實(shí)習期間我能夠親身體驗到醫生的工作強度和責任感。作為醫生團隊的一員，我不僅需要參與診斷和治療工作，還需要進(jìn)行患者的觀(guān)察和記錄等工作。我意識到醫生的工作并不僅僅局限于診斷和治療疾病，還包括患者的心理支持和信息溝通等方面。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何與患者建立真實(shí)而親密的關(guān)系，傾聽(tīng)他們的痛苦和恐懼，并給予他們安慰和鼓勵。
另外，實(shí)習期間也讓我明白團隊合作的重要性。醫院是一個(gè)巨大而復雜的機構，需要醫生、護士、藥師和其他醫療人員的密切配合才能良好運轉。在實(shí)習期間，我學(xué)到了如何與團隊成員合作，如何高效地與他們進(jìn)行溝通和協(xié)作。我明白了只有通過(guò)團隊合作，才能夠為患者提供最好的醫療服務(wù)。
實(shí)習期間我也遇到了一些挑戰和困難。隨著(zhù)技能的提高和責任的增加，我感到了巨大的壓力和負擔。有時(shí)候，我會(huì )面對復雜的病例和緊急的情況，這需要我保持冷靜和處理問(wèn)題的能力。在這些困難中，我學(xué)會(huì )了合理分配時(shí)間和精力，以及如何善于處理和解決問(wèn)題。
通過(guò)實(shí)習期間的學(xué)習和實(shí)踐，我總結出了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓。專(zhuān)業(yè)知識是我成為一名合格醫生的基礎，我要不斷地學(xué)習和更新自己的知識。良好的.溝通和傾聽(tīng)技巧是我與患者建立良好關(guān)系的重要手段，這不僅能提高治療效果，還能給予患者更多的信任和支持。團隊合作和有效分工是醫療團隊成功工作的關(guān)鍵，我要學(xué)會(huì )與他人合作，相互支持和協(xié)作。
通過(guò)實(shí)踐，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識和技能，還培養了與患者和醫療團隊有效溝通的能力。我相信這些經(jīng)驗將對我成為一名合格的醫生起到重要的指導作用。同時(shí)，我也認識到醫學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習和不斷成長(cháng)的職業(yè)，我將繼續保持學(xué)習的狀態(tài)，不斷提高自己，為患者提供更好的醫療服務(wù)。
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