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關(guān)于校工會(huì )個(gè)人工作總結范文（精選8篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢？以下是小編收集整理的關(guān)于校工會(huì )個(gè)人工作總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校工會(huì )個(gè)人工作總結 1
20xx年春，我校工會(huì )在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導下，根據區教育工會(huì )的工作部署，深入學(xué)習理論，堅持以法治會(huì )，加強自身建設，充分發(fā)揮職能，在組織教職工參政議政、建設和諧校園、積極開(kāi)展群眾性文體活動(dòng)、幫扶困難教職工等方面發(fā)揮了積極作用�，F將本年度工作情況總結如下：
一、加強師德建設提高教職工隊伍整體素質(zhì)。
一學(xué)期來(lái)工會(huì )協(xié)助校長(cháng)組織教師學(xué)習了《教師法》、《教育法》、等與教育教學(xué)相關(guān)的法律知識，工會(huì )配合黨支部開(kāi)展文明辦公室評比活動(dòng)。工會(huì )還組織教師學(xué)習貫徹工會(huì )精神，開(kāi)展師德楷模三優(yōu)名師評比活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習提高師德水平。
二、做好教代會(huì )工作實(shí)施民主管理。
教職工代表大會(huì )是學(xué)校實(shí)行民主管理的基本形式，是教職工行使民主管理的主渠道。為了落實(shí)職權，規范程序，充分調動(dòng)教職工的積極性，主動(dòng)參與學(xué)校民主管理、民主監督。每學(xué)年學(xué)校都召開(kāi)教職工代表大會(huì )，聽(tīng)取校長(cháng)工作報告，年終聽(tīng)取校長(cháng)管理學(xué)校的財務(wù)報告和重大經(jīng)費的使用情況，聽(tīng)取校級行政領(lǐng)導的個(gè)人述職報告，并對他們進(jìn)行合理化評議。
三、堅持十必訪(fǎng)制度，實(shí)施送溫暖工程。
學(xué)校工會(huì )始終把送溫曖工程作為工會(huì )的常規性工作來(lái)抓，對有特殊困難的教師主動(dòng)慰問(wèn)；對生病住院的教師必須慰問(wèn)；遇有重大節日的進(jìn)行重點(diǎn)慰問(wèn)。關(guān)心困難職工的生活，堅持為教職工，尤其為困難職工辦實(shí)事、做好事、解難事、送溫暖。
學(xué)校年青教師家里發(fā)生矛盾，工會(huì )干部積極做工作進(jìn)行調解，使其家庭和睦。堅持在春節期間對離退休教師、患病教師慰問(wèn)，平時(shí)對患病住院教師能及時(shí)看望慰問(wèn)，同時(shí)，做好互助互濟捐款及補助工作，春節前向學(xué)校行政及上級教育工會(huì )反映，幫助他們申請補助基金，為他們解決燃眉之急。
四、本學(xué)期工會(huì )開(kāi)展了多項有意義活動(dòng)。
1、有計劃有目的開(kāi)展了教職工元旦晚會(huì )慶�；顒�(dòng)。
2、按常規開(kāi)展了春節團拜以及離退休慰問(wèn)活動(dòng)。
3、做好平時(shí)教職工生病住院慰問(wèn)工作，使廣大教職工能及時(shí)感受到組織的溫暖和關(guān)心。
4、協(xié)助學(xué)校圓滿(mǎn)完成教師崗位設置工作。
5、籌備并開(kāi)展了101個(gè)“三八”婦女節慶�；顒�(dòng)。
6、為了學(xué)校更好地發(fā)展開(kāi)展了教職工建言獻策活動(dòng)并匯總即將交教代會(huì )討論。
7、結合教師隊伍建設年學(xué)校工會(huì )組織各年級組教師開(kāi)展了師德大討論，并取得一定成果。還完善相關(guān)檔案資料。
8、按校務(wù)公開(kāi)要求利用公開(kāi)欄或網(wǎng)絡(luò )做到及時(shí)有關(guān)決策等資料，而且做好公開(kāi)記錄。
五、多渠道開(kāi)展校務(wù)公開(kāi)促進(jìn)學(xué)校長(cháng)足發(fā)展。
為進(jìn)一步落實(shí)黨的全心全意依靠教職工辦學(xué)的`指導方針，強化學(xué)校民主管理，實(shí)行依法制校，確保教職工對校務(wù)工作享有知情權、參與權和監督權，增強教職工的主人翁意識，更好的調動(dòng)全體教職工和社會(huì )參與支持學(xué)校工作的自覺(jué)性，加強學(xué)校行政領(lǐng)導班子和黨風(fēng)廉政建設，完善內部監督制約機制，密切干群關(guān)系，提高學(xué)校管理水平和辦學(xué)效益。
學(xué)校多渠道多形式開(kāi)展校務(wù)公開(kāi)，每星期五召開(kāi)校務(wù)委員會(huì )議，討論研究學(xué)校工作，有關(guān)涉及教師切身利益的重大事宜如評選優(yōu)秀教師、應聘、職稱(chēng)、績(jì)效等都要通過(guò)教師大會(huì )，學(xué)校有關(guān)學(xué)生收費都要在大門(mén)口公開(kāi)欄公示于學(xué)生與家長(cháng)，每年召開(kāi)兩次學(xué)生家長(cháng)會(huì )，舉行一次開(kāi)放日，讓社會(huì )各界人士了解學(xué)校辦學(xué)情況，為學(xué)校的發(fā)展提合理化意見(jiàn)建議。學(xué)校教育教學(xué)有關(guān)各方面制度都要給每個(gè)教研組下發(fā)一份，有關(guān)重大制度如教師請假制度獎懲制度都要通過(guò)教師大會(huì )，教師討論通過(guò)才開(kāi)始執行。我校確實(shí)是通過(guò)校務(wù)公開(kāi)，促進(jìn)干群關(guān)系，提高教育教學(xué)工作效率。
總之一學(xué)期來(lái)，學(xué)校工會(huì )在學(xué)校黨支部和行政部門(mén)的大力支持下及全體教職工的共同努力下，做了一定的工作，取得了一定的成績(jì)。但在總結成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒的認識到存在許多不足，許多地方仍須改進(jìn)。
在今后工作里，我們將繼續發(fā)揚成績(jì)，克服存在的問(wèn)題，發(fā)揮好工會(huì )職能，不斷提高管理和服務(wù)水平，積極發(fā)揮黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶作用，積極主動(dòng)地為學(xué)校辦實(shí)事，為教職工辦好事。我們相信，在全體教職工的共同努力下，學(xué)校工會(huì )的明天會(huì )更美好。
校工會(huì )個(gè)人工作總結 2
在上級工會(huì )的正確指導下，在學(xué)校黨支部、行政的直接領(lǐng)導下，在全校各部門(mén)及全體會(huì )員的大力支持下，工會(huì )堅持以法治會(huì )，不斷加強自身管理體系的建設，深入學(xué)習，主動(dòng)配合學(xué)校，圍繞學(xué)校工作中心，服務(wù)大局，認真履行維權職能，主動(dòng)推進(jìn)學(xué)校民主管理，推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的大幅提升做出了應有貢獻�，F就20xx年工會(huì )工作情況總結如下：
一、推進(jìn)民主管理，推行校務(wù)公開(kāi)。
教職工是學(xué)校的主人，是學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明的創(chuàng )造者和建設者。一年來(lái)，學(xué)校工會(huì )一直關(guān)心職工的工作和生活。堅持教代會(huì )制度，推行校務(wù)公開(kāi)，推進(jìn)民主管理是工會(huì )工作的重中之重。
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)有關(guān)文件精神和要求，規范教代會(huì )制度，推進(jìn)學(xué)校民主管理，學(xué)校工會(huì )主動(dòng)組織教職工參與學(xué)校民主決策、民主管理和民主監督，讓教職工有地方說(shuō)話(huà)，有機會(huì )說(shuō)話(huà)，尤其是學(xué)校發(fā)展中的一些大事、要事，在決定之前，都廣泛征求教職工的意見(jiàn)和建議，較好地體現了教職工的主人翁認識。
堅持民主辦學(xué)，加大校務(wù)公開(kāi)的制度化建設力度是工會(huì )的一個(gè)重要任務(wù)。工會(huì )協(xié)同有關(guān)部門(mén)不斷完善校務(wù)公開(kāi)制度，建立校務(wù)公開(kāi)工作的運行機制。在干部選拔任用、發(fā)展黨員、教師職稱(chēng)的評聘、評優(yōu)評先、考核培訓、教職工福利、學(xué)生評獎以及學(xué)生收費等方面實(shí)行校務(wù)公開(kāi)。
二、關(guān)心教職工生活，為教職工辦實(shí)事、辦好事。
關(guān)心教職工生活、維護教職工的合法權益，是校工會(huì )的基本職能和重要工作。在學(xué)校改革中，對涉及教職工合法權益的有關(guān)問(wèn)題，工會(huì )及時(shí)向有關(guān)部門(mén)提出建議和意見(jiàn)，主動(dòng)參與涉及教職工切身利益的改革方案的制定，切實(shí)維護教職工的合法權益。如：堅持慰問(wèn)制度。走訪(fǎng)看望生病住院的教職工、困難家庭，對教職工直系親屬病故進(jìn)行安撫；“三八”婦女節對全體女教職工進(jìn)行慰問(wèn)，舉行不同形式的慶�；顒�(dòng)；“教師節”對工作成績(jì)突出的教職工等進(jìn)行表彰獎勵。
元旦舉行教職工趣味體育活動(dòng)，主動(dòng)爭取和籌措資金，從改善教職工辦公條件、解決中午休息困難、到為每一位教職工預先定做生日蛋糕等等。真摯的關(guān)懷為廣大教職工送去了溫暖，處理了后顧之憂(yōu)，增強了幸福感和責任感，為他們身心愉悅地投入到教育教學(xué)之中，投入到學(xué)校的管理和建設之中做出了貢獻。
三、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，活躍教職工文化生活。
校工會(huì )主動(dòng)圍繞學(xué)校工作中心，發(fā)揮工會(huì )這一群眾組織的特點(diǎn)和優(yōu)勢，組織開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的文體活動(dòng)。如：代表xx區教育工會(huì )組織參加蘇州市教育工會(huì )趣味運動(dòng)會(huì )。在校內，開(kāi)展了教職工讀書(shū)征文及經(jīng)驗交流活動(dòng)，慶元旦趣味體育比賽。教職工主動(dòng)性高，參與面廣。
通過(guò)比賽，既鍛煉了教職工身體、陶冶了情操，又促進(jìn)了兄弟學(xué)校及校各部門(mén)之間的相互了解、相互交流，相互合作和相互支持，增進(jìn)了友誼，增強了感情，凝聚了人心，同時(shí)，這些活動(dòng)活躍了校園文化，創(chuàng )造了昂揚向上的神采飛揚，也擴大了小學(xué)的影響。
今年，在學(xué)校黨支部和行政的高度重視和大力支持下，完善了教工之家的建設，增強了工會(huì )工作的主動(dòng)性、針對性和實(shí)效性，使學(xué)校的'精神文明建設再上一個(gè)新臺階。為教職工服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，努力把工會(huì )辦成全體會(huì )員的“成長(cháng)之家”、“和諧之家”、“溫馨之家”。
四、做好群眾性思想政治工作，提高教職工整體素質(zhì)。
工會(huì )是黨領(lǐng)導下的教職工群眾組織，是黨聯(lián)系群眾的紐帶和橋梁。幾年來(lái)，校工會(huì )工作始終圍繞學(xué)校的中心工作，主動(dòng)配合黨支部，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢和特點(diǎn)，采取多種形式，開(kāi)展群眾性的自我教育活動(dòng)，把做好教職工思想政治工作擺在重要位置。配合黨支部認真組織各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，對推進(jìn)學(xué)校民主管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了主動(dòng)作用。
五、加強工會(huì )自身建設，增強工會(huì )工作活力。
校工會(huì )在開(kāi)展工會(huì )工作的過(guò)程中，注重抓工會(huì )組織的自身建設，主要著(zhù)力于以下幾個(gè)方面。
1、建立健全工會(huì )各項規章制度，制定了工會(huì )工作制度、財務(wù)管理制度等。
2、加強對工會(huì )財務(wù)工作的管理，嚴格按照有關(guān)規定，合理地管好、用好工會(huì )經(jīng)費。
3、注重提高工會(huì )專(zhuān)職干部及校工會(huì )委員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷學(xué)習業(yè)務(wù)知識。
總之，在過(guò)去的一年里，在學(xué)校黨支部、行政的正確領(lǐng)導下，在全體會(huì )員的共同努力下，在改善教職工福利待遇，維護教職工合法權益，推進(jìn)學(xué)校民主管理，推行校務(wù)公開(kāi)，促進(jìn)學(xué)校改革和發(fā)展中做了一些工作，取得了一些成績(jì)，但我們還深深認識到我們的工作還存在許多差距與不足，這些都需要在今后的工作中不斷完善，不斷改進(jìn)。
校工會(huì )個(gè)人工作總結 3
20xx年，我校工會(huì )在上級教育工會(huì )的正確領(lǐng)導下，按照“組織起來(lái)，切實(shí)維權”的工會(huì )工作方針?lè )e極開(kāi)展工作，切實(shí)維護教職工的權益，在構建和諧校園中發(fā)揮著(zhù)積極作用。以學(xué)校工作大局為重，服從服務(wù)于學(xué)校的中心工作，依照工會(huì )章程依法依規維護好教職工的合法權益。在學(xué)校黨支部和校行政的關(guān)心支持下，全體工會(huì )委員團結協(xié)作，熱心為教職工服務(wù)，全體教工積極參與工會(huì )組織的活動(dòng)，積極主動(dòng)開(kāi)展工作努力使工會(huì )組織成為有吸引力的“教職工之家”。
1、加強民主管理和推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)工作。
組織召開(kāi)教工大會(huì )，征集提案11項，將提案的落實(shí)情況進(jìn)行公示；民主測評干部，測評情況統計匯總，并予以公示；評優(yōu)評先職稱(chēng)評定都是先組成有教職工代表參加的評審小組進(jìn)行評比，最終將評定結果在公布欄公示無(wú)異議后再以學(xué)校文件形式下發(fā)；學(xué)校的'食堂、商店貨物采購請工會(huì )委員或教職工代表參與調研；學(xué)校重大事情交由工會(huì )委員工會(huì )、教研組長(cháng)和工會(huì )小組長(cháng)聯(lián)席會(huì )議討論通過(guò)；全面審核了上年度學(xué)校財務(wù)情況，并在教工大會(huì )上予以通報公示。
2、關(guān)心女教職工的工作。
“三八”節組織了女職工召開(kāi)慶祝會(huì )并開(kāi)展女工文娛活動(dòng)和慰問(wèn)女教職工工作，很好的保障女教職工的特殊權益，女教工（含退休）全體參保了女性防癌保險。
3、豐富教職工文化體育生活，積極組織開(kāi)展活動(dòng)。
�。�1）教職工集體跳繩比賽。
�。�2）教職工健身活動(dòng)。
�。�3）“關(guān)愛(ài)生命安全我做主”的主題演講活動(dòng)。
�。�4）教職工書(shū)法、繪畫(huà)、攝影作品比賽。
�。�5）教職工教育技術(shù)應用技能比賽。
4、參與上級工會(huì )組織的各項活動(dòng)。
�。�1）積極參與教育局組織的“關(guān)愛(ài)生命安全我做主”的主題演講比賽，我校選送xx老師參賽并取得二等獎。
�。�2）積極組織教師參加縣教育工會(huì )組織的教職工書(shū)法、繪畫(huà)、攝影作品比賽，共選送四件作品，獲得縣一等獎二個(gè)、縣三等獎一個(gè)。二個(gè)縣一等獎作品送市參評獲市二等獎一個(gè)、市三等獎一個(gè)。
�。�3）積極上交工會(huì )工作論文。
5、關(guān)心教職工生活，營(yíng)造和諧氛圍。
�。�1）繼續開(kāi)展教職工生日發(fā)送一條祝福短信祝賀生日快樂(lè )；每季度開(kāi)展一次教工生日慰問(wèn)會(huì )餐，通過(guò)這一活動(dòng)，增進(jìn)了友誼，促進(jìn)了校內和諧。
�。�2）為全體教職工參保了意外傷害保險，一旦知道有教職工發(fā)生意外傷害時(shí)主動(dòng)了解其受傷情況并及時(shí)為其辦理理賠手續。本年度共有兩位教師的意外摔傷得到了及時(shí)的賠付。
�。�4）教職工（包括退休人員）因病住院組織行政干部一同前去慰問(wèn)。
�。�5）引導教職工參與身體鍛煉。
�。�6）教職工有困難時(shí)，準確上報情況，爭取困難補助。
�。�7）教職工家里的紅白喜事及時(shí)組織全體教職工參加。
6、關(guān)心離退休教師，支持退教協(xié)的工作
�。�1）重陽(yáng)節召開(kāi)慶祝會(huì )并開(kāi)展趣味活動(dòng)，爭取提了高退休教職工的活動(dòng)經(jīng)費，并組織部分退休教師到云南旅游。
�。�2）春節開(kāi)展慰問(wèn)退休教師活動(dòng)并送去慰問(wèn)金和慰問(wèn)信。
�。�3）退休教職工因病住院組織校領(lǐng)導前去慰問(wèn)。
�。�4）非生產(chǎn)性待遇與在職教職工同樣對待。
7、按時(shí)完成任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)各項工作。
保質(zhì)保量地按時(shí)完成上級教育工會(huì )布置的工作任務(wù)，及時(shí)上交各種表冊。按照縣教育工會(huì )的要求成功接待市教育工會(huì )來(lái)校檢查和指導工作。
總之，我校工會(huì )一年來(lái)的工作切實(shí)履行工會(huì )維護、參與、建設、督促等的職能，在構建和諧校園的進(jìn)程中發(fā)揮積極作用。
校工會(huì )個(gè)人工作總結 4
我校作為歙縣陶行知教育思想實(shí)驗學(xué)校，在上級陶研會(huì )和教育主管部門(mén)的指導下，堅持以陶行知先生為楷模，以學(xué)習陶行知教育思想、推進(jìn)師德師風(fēng)建設為主線(xiàn)，努力學(xué)習、宣傳和踐行陶先生的教育思想，深入開(kāi)展課程改革；進(jìn)一步營(yíng)造我校學(xué)陶師陶的濃厚氣氛，提高學(xué)陶師陶活動(dòng)在學(xué)校教育教學(xué)工作中的針對性、實(shí)效性，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)水平的全面提高�，F對我校一年來(lái)陶研工作開(kāi)展的情況作一個(gè)簡(jiǎn)要的小結。
一、領(lǐng)導重視陶研，健全制度保障。
根據要求，年初學(xué)校認真制訂學(xué)校陶研工作計劃，并按計劃認真實(shí)施，年終寫(xiě)好工作總結。學(xué)校以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，學(xué)習陶行知教育思想，弘揚陶行知先生精神，把學(xué)陶師陶與實(shí)施新課程結合起來(lái)，并把陶行知的教育思想和精神落實(shí)到日常的教育工作中，落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，落實(shí)到班級管理中，推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)和學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)而不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平。
二、加強理論學(xué)習，促進(jìn)學(xué)習交流。
學(xué)校鼓勵教師學(xué)“陶文”，踐“陶行”《陶行知教育思想讀本》、《陶行知教育名篇》、《生活教育》的書(shū)刊成教師閱讀中的搶手貨。在廣泛學(xué)習的基礎上，開(kāi)展陶研活動(dòng)，要求教師撰寫(xiě)學(xué)習心得，參加征文評比。學(xué)校派教師積極參加各類(lèi)陶研學(xué)習交流活動(dòng)，聽(tīng)取省內外的陶友們精彩的報告，及時(shí)把他們的經(jīng)驗帶回到學(xué)校，把他們的成功做法在學(xué)校推廣。本期我校汪建新老師參加了由市陶研會(huì )組織的“全市第三屆陶研骨干教師培訓會(huì )”，我校吳升利校長(cháng)參加了省級陶研先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗交流會(huì )。通過(guò)學(xué)習積累陶研工作經(jīng)驗。
三、開(kāi)展學(xué)陶師陶活動(dòng)，促進(jìn)新課程改革發(fā)展。
我校將學(xué)陶師陶研陶活動(dòng)與新課程改革結合起來(lái)，并以“陶行知教育思想與當前教改熱點(diǎn)”為主題，對陶行知先生的“生活教育”、“平民教育”、“創(chuàng )造教育”、“民主教育”等教育思想進(jìn)行了全方位的學(xué)習與研究。譬如，堨田小學(xué)的《小學(xué)生勞動(dòng)習慣的`養成》研究，棠樾小學(xué)的《小導游實(shí)踐活動(dòng)》的研究都是在陶行知教育思想的引領(lǐng)下開(kāi)展的。
在研究和實(shí)踐的基礎上，鼓勵教師參與學(xué)陶心得體會(huì )和論文的撰寫(xiě)，推選優(yōu)秀論文參加市陶研會(huì )的評選，取得了良好的成績(jì)。校園里學(xué)陶氛圍更加濃厚，學(xué)陶效果更加顯著(zhù)。同時(shí)，注重師德培訓，提高教師修養。
四、以陶研課題為抓手，努力提高辦學(xué)質(zhì)量。
我們以陶行知教育思想為指導，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，依托陶行知先生“生活教育”理論開(kāi)展教育教學(xué)。
鼓勵教師參與學(xué)陶心得體會(huì )和論文的撰寫(xiě)，推選優(yōu)秀論文參加各項評選，取得了較好的成績(jì)。學(xué)校教師有多篇陶研論文在各級評比中獲獎。但作為學(xué)陶師陶實(shí)驗學(xué)校，我們也深知存在著(zhù)很多不足，有待我們在今后的工作中加以改進(jìn)和完善，我們將會(huì )繼續努力，使陶研之樹(shù)在我們學(xué)校扎根、開(kāi)花，使我校的陶研工作不斷上新的臺階！
校工會(huì )個(gè)人工作總結 5
在學(xué)校黨委領(lǐng)導下，以黨的十八屆**全會(huì )精神為指導，以學(xué)校工作計劃為依據，以豐富教職工業(yè)余生活、調動(dòng)教職工積極性，提高教職工幸福指數為目的。努力辦人民滿(mǎn)意的教育，師生滿(mǎn)意的學(xué)校，我校工會(huì )工作本期做出了以下成績(jì)，現總結于后。
一、有序推進(jìn)工會(huì )工作，提高教職工幸福指數
1、扎實(shí)開(kāi)展了各種活動(dòng)，豐富教職工業(yè)余生活，塑造陽(yáng)光型教師。
一是開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，提升教職工的文化素養。通過(guò)制定讀書(shū)計劃、檢查讀書(shū)筆記、評選表彰讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人等活動(dòng)切實(shí)開(kāi)展了教職工的讀書(shū)活動(dòng)；二是開(kāi)展了“青藍工程”活動(dòng)，加快青年教師的成長(cháng)。完善了“師徒結對”的考評制度，在四月二十九日召開(kāi)了師徒結對表彰大會(huì )暨交流大會(huì )，評選出王麗芳、官小群等六對優(yōu)秀師徒。王麗芳等四個(gè)師徒代表在交流會(huì )上作了發(fā)言，使“青藍工程”扎實(shí)有效的實(shí)施；三是開(kāi)展教師沙龍活動(dòng)，促進(jìn)教師交流。利用教研活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，促進(jìn)教師間的交流，提高教學(xué)教研水平。四是以節假日為契機，開(kāi)展各種文娛、體育活動(dòng)、表彰活動(dòng)豐富教職工的業(yè)余生活和精神生活。在“三八婦女節”時(shí)，組織女教職工開(kāi)展“**實(shí)驗學(xué)校慶祝三八節暨表彰大會(huì )”，任利芳等十名女教職工被表彰為**實(shí)驗學(xué)校巾幗之星�？隙伺搪毠ぴ谖倚９ぷ鞯陌脒吿熳饔�。組織教職工開(kāi)展了籃球、乒乓球、羽毛球等球類(lèi)運動(dòng)會(huì )參加球類(lèi)、趣味運動(dòng)會(huì )，并表彰了先進(jìn)團體和個(gè)人，活躍了廣大教職工業(yè)余生活，增強了他們的健康意識。
充分發(fā)揮了工會(huì )職能，關(guān)心學(xué)校建設與發(fā)展，構建法制學(xué)校
一是定期召開(kāi)了教代會(huì )，聽(tīng)取和審議了學(xué)校工作報告，經(jīng)費預算報告，討論《**實(shí)驗學(xué)校三五規劃》，《**實(shí)驗學(xué)校名優(yōu)骨干教師評選方案》、《**實(shí)驗學(xué)校教師月考核制度》、《**實(shí)驗學(xué)校師德師風(fēng)建設》等重大事宜；開(kāi)展了教職工代表議案征集工作，征集教職工對學(xué)校工作的意見(jiàn)、建議、批評；調查分
析了教職工訴求，依法維護教職工合法權益。增強教職工的主人翁精神和責任感，增強了辦學(xué)透明度，從而保證我校依法辦學(xué)、依法執教，向著(zhù)健康、繁榮的方向發(fā)展。二是堅持了一月一次食品安全檢查，一期一次食堂小賣(mài)部滿(mǎn)意度測評，加強對食堂和小賣(mài)部的監管力度，增強食堂的服務(wù)意識。確保飯菜可口營(yíng)養，保證學(xué)生的身體健康。三是開(kāi)展學(xué)生評學(xué)、家長(cháng)評教、社區評學(xué)校工作，接受學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的監督，保證學(xué)校工作在法律范圍內進(jìn)行。四是開(kāi)展了教職工代表座談會(huì )，討論學(xué)校三五規劃和學(xué)校重大事宜，為學(xué)�？茖W(xué)決策做出了不可或缺的依據。
3、開(kāi)展了送溫暖行動(dòng)，關(guān)心教職工生活，構建和諧校園
一是建立了困難群眾（民生訴求、穩定工作）登記表，及時(shí)了解教職工家庭生活狀況、身體健康狀況、最關(guān)心的事，并把情況登記在冊，切實(shí)開(kāi)展與教職工談心或訪(fǎng)貧問(wèn)苦活動(dòng)或及時(shí)向學(xué)校領(lǐng)導反映以獲得妥善安置和盡快解決或有效溝通。從而解除了教職工后顧之憂(yōu)，使他們能安心工作。二是組織組織全校教職工體檢，育齡婦女的健康檢查，做好計劃生育工作；并建立了健康檔案。三是開(kāi)展教職工生日的慶�；蛭繂�(wèn)活動(dòng)。
4、做好了關(guān)工委工作，關(guān)心下一代生活，培養陽(yáng)光孩子。
一是以“六一兒童節”為契機，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓兒童尤其是留守兒童快樂(lè )健康的學(xué)習和生活。二是做好貧困學(xué)生救助工作。繼續以“不讓任何一個(gè)學(xué)生因貧窮而失學(xué)”為宗旨，努力拓展“愛(ài)心助學(xué)”基金的籌集，規范愛(ài)心助學(xué)基金的申請、審批和發(fā)放程序，建立愛(ài)心助學(xué)的跟蹤機制，確�；鸬母咝褂�。三是開(kāi)展留守學(xué)生心理健康講座，使他們有健康的心態(tài)，成為陽(yáng)光快樂(lè )的小天使。四是開(kāi)展留守學(xué)生生日游園活動(dòng)，讓他們在家一般的校園里愉快的學(xué)習、生活、工作。
開(kāi)展了文明建設，提升教職員工素質(zhì)，構建文明校園。
一是切實(shí)開(kāi)展文明處室的活動(dòng)，評選優(yōu)秀處室。二是開(kāi)展學(xué)期師德標兵評選工作評選師德標兵。三是開(kāi)展優(yōu)秀師徒的評比表彰工作。四是開(kāi)展感動(dòng)校園十大人物的.評比、表彰、宣傳工作。樹(shù)立榜樣，形成正能量氣，讓社會(huì )主義精神文明之花在我校開(kāi)得越來(lái)越鮮艷。
6、從分借助網(wǎng)絡(luò )，及時(shí)傳遞信息，推進(jìn)辦學(xué)現代化
及時(shí)刷新校園網(wǎng)“教工之家”，“教工動(dòng)態(tài)”欄目?jì)热�，將學(xué)校的工會(huì )工作及時(shí)傳到網(wǎng)上，傳遞信息，傳達精神。
二、扎實(shí)開(kāi)展公寓工作，營(yíng)造師生溫馨氛圍
一是改革學(xué)生公寓管理，建立學(xué)生公寓管委會(huì )，管委會(huì )由管理員、年級室長(cháng)、寢室室長(cháng)、學(xué)生代表組成，啟動(dòng)公寓管委會(huì )的管理工作。二是完善學(xué)生公寓管理工作，培養學(xué)生的管理能力和服務(wù)意識，為學(xué)生的終生發(fā)展提供鍛煉平臺。三是打造學(xué)生公寓文化，營(yíng)造公寓文化氛圍。利用公寓的樓道、墻壁建設文化宣傳欄，舉辦學(xué)生手抄報，展示學(xué)生習作，提升學(xué)生品味，陶冶學(xué)生情操。四是切實(shí)加強青年教師公寓的管理，成立教師公寓管理管委會(huì )，加強教師公寓管理，力爭青年教師公寓環(huán)境優(yōu)美青年教師工作、生活愉悅。通過(guò)以上措施，讓師生有回公寓就如回家的感覺(jué)。
三、務(wù)實(shí)開(kāi)展衛生工作，營(yíng)造師生優(yōu)美環(huán)境
一是與政教處配合，切實(shí)抓好學(xué)生的行為習慣的養成教育，杜絕亂扔垃圾現象，二是堅持清掃制度，堅持每天兩小掃，一周兩大掃，做到校園天天打掃。三是改革保潔員上班制度，做到校園全天有人保潔。
校工會(huì )個(gè)人工作總結 6
去年官小“陶花”盛開(kāi)，“陶子”累累，今年我們在市陶研會(huì )的指導下，繼續以“學(xué)習陶行知教育思想，實(shí)踐陶行知教育主張，發(fā)展陶行知教育理論，推進(jìn)新課程改革，提高陶研工作水平”為工作目標，以新一輪基礎教育改革實(shí)驗為中心，圍繞學(xué)陶工作，全面普及、努力實(shí)踐陶行知教育思想，推動(dòng)了官小素質(zhì)教育的深入發(fā)展。
一、結合師德師風(fēng)建設，普及陶行知思想。
本年度，學(xué)校堅定不移地將學(xué)習陶行知教育思想貫穿于教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導學(xué)陶、研陶意識強，為學(xué)陶、研陶活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng )造良好的條件和環(huán)境，提供必要的組織保證和經(jīng)費支持，同時(shí)認真組織教師學(xué)好《陶行知論師德建設》，學(xué)習陶行知“教育為公”的理想觀(guān)；“人民第一，一切為人民”的教育觀(guān)；從國情出發(fā)，創(chuàng )造新教育的改革觀(guān)；“以教人者教己”的師德觀(guān)。通過(guò)“我愛(ài)學(xué)生”征文活動(dòng)、“心靈對話(huà)”訪(fǎng)談活動(dòng)和“紅領(lǐng)巾廣播站”的開(kāi)播，加強了師德師風(fēng)建設。它不僅使陶行知教育思想影響到教師，而且輻射到了全體學(xué)生，真正讓陶行知教育思想融入師生心間，把學(xué)陶工作深入到學(xué)校、家庭。最近，官小開(kāi)展了學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )評教師活動(dòng)，從多角度對教師進(jìn)行評價(jià)，在民主測評中，對教師的滿(mǎn)意率達100%，在社會(huì )中產(chǎn)生了深遠的影響。
二、遵循陶行知先生生活教育理論，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
1、讓學(xué)生在課堂上有充分的活動(dòng)空間
陶行知先生提出了著(zhù)名的 “六大解放”。這“六大解放”凸現了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，使每個(gè)學(xué)生自己去主動(dòng)參與、主動(dòng)體驗、主動(dòng)感悟、主動(dòng)創(chuàng )造，真正把學(xué)習的自主權、自由權還給學(xué)生。如我們采用的探究式教學(xué)，就是“六大解放”的一種教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程中教師能營(yíng)造出寬松和諧的教學(xué)氣氛，精心設疑，以學(xué)生獨立自主學(xué)習和合作討論為前提，將現行教材內容與學(xué)生生活實(shí)際結合起來(lái)，為學(xué)生提供充分自由表達、質(zhì)疑、探究、討論問(wèn)題的機會(huì )，讓學(xué)生通過(guò)個(gè)人、小組、集體等多種解難釋疑嘗試活動(dòng)，并將自己所學(xué)知識應用于解決實(shí)際中的.問(wèn)題。再如在課堂教學(xué)中，教師改變陳舊的教育觀(guān)念，形成“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教育思想，改變“以教師為中心”的教學(xué)模式，共建民主、互動(dòng)、合作、和諧、愉快、共鳴的師生關(guān)系，建立融洽的師生情感，讓學(xué)生在自由寬松的環(huán)境中學(xué)習。
2、架起生活和課堂的橋梁
新課改的核心理念之一是“回歸生活”，它強調以?xún)和顬榛A，緊密結合兒童生活實(shí)際開(kāi)展教育。這是百年之后，陶行知先生“生活教育論”的延續和擴充。結合這一教學(xué)理念和思想，官小在今年的學(xué)陶、師陶、研陶過(guò)程中，已逐步構建起了“民主化、生活化、個(gè)性化”的素質(zhì)教育大氛圍。將各科教學(xué)同生活聯(lián)系起來(lái)，讓他們走出課本，走出教室，走進(jìn)生活。在作文寫(xiě)作中，培養學(xué)生關(guān)心社會(huì )、熱愛(ài)自然、深入生活、愛(ài)護生命的赤誠愛(ài)心。在數學(xué)學(xué)習中，體會(huì )數學(xué)和生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數學(xué)知識來(lái)源于生活，又應用于生活。在思想品德學(xué)習中，提高自身的道德素養，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。學(xué)生在活動(dòng)中，既培養了社會(huì )實(shí)踐能力，團結互助精神，又使自己的個(gè)性得以充分的張揚。
三、加強師陶學(xué)陶課題研究，將工作落到實(shí)處。
去年官小申報并開(kāi)展了《小學(xué)生良好道德習慣的養成》課題研究，利用官小的教育優(yōu)勢，以學(xué)科教學(xué)為載體，引導、組織與指導學(xué)生開(kāi)展的各種實(shí)踐活動(dòng)。教育的目的在于增進(jìn)學(xué)生的知識和技能，培養學(xué)生的良好的行為習慣養成，發(fā)展學(xué)生的智力和體力，同時(shí)讓學(xué)生形成一定的實(shí)踐與創(chuàng )新的能力，為將來(lái)的可持續發(fā)展打下扎實(shí)的基礎。通過(guò)一年多的努力，官小的各項管理和學(xué)生良好習慣的養成都達到了一定的水準。省教育廳、徐州市教育局、邳州市教育局在蒞臨官小檢查時(shí)，都給予了高度評價(jià)，并在官小多次召開(kāi)各種教學(xué)管理現場(chǎng)會(huì )。
另外，官小教師在主課題的統率下，確定子課題，邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊研究、邊總結、邊提高；用教學(xué)日記、教學(xué)隨筆和個(gè)案分析的方法總結研究成果。在徐州市舉行的陶研論文評選活動(dòng)中，官小教師積極參與，共上報論文20余篇，均獲得一、二、三等獎，成果顯著(zhù)。
四、加強課題組建設，做好工作總結。
加強組織建設，推動(dòng)學(xué)陶師陶研陶踐陶活動(dòng)。定期開(kāi)展陶研會(huì )會(huì )員活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)陶師陶研陶踐陶氛圍。積極吸收熱心陶研的教師，組織學(xué)陶師陶骨干教師參各級各類(lèi)培訓活動(dòng)。由于我們每次陶研工作有計劃，有方案，有措施，有流程過(guò)程材料，有總結，有反饋及再實(shí)踐的過(guò)程，因此形成了系統性的材料。同時(shí)我們做好學(xué)校的自評總結工作，認真做好臺帳資料的整理，迎接市陶研會(huì )的綜合評估，積極參加陶研工作先進(jìn)集體評選活動(dòng)。
在改革開(kāi)放，全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，教育呼喚新理念，時(shí)代呼喚陶行知。在今后的工作中，官小將一如既往地學(xué)習研究、實(shí)踐陶行知的教育理論、教學(xué)思想，百尺竿頭，更進(jìn)一步。不斷以陶行知的教育思想，付之于教育實(shí)踐之中，使學(xué)陶研陶有新成果。
校工會(huì )個(gè)人工作總結 7
人的一生，受學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )環(huán)境和諸多偶發(fā)事件的熏陶和影響，其中家庭教育由于其固有的特性而占著(zhù)十分重要的地位。中華民族有著(zhù)良好的家教傳統，古人對子女的教育重在“忠孝仁義”的德行上，但他們?yōu)閲套拥木�，值得借鑒與弘揚。如今家庭教育又賦予了新的內容面臨著(zhù)“兩大挑戰”，在內容和形式上都必須進(jìn)行改革，家庭教育的好壞已直接影響到一個(gè)孩子整體素質(zhì)的優(yōu)劣，影響到一個(gè)民族的興衰，“教先從家始”，“欲治其國，先齊其家”。
一、以“孝道教育”為基點(diǎn)，注重孝道教育的落實(shí)與實(shí)踐
今年開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導就確定了“花大力氣繼續辦好家長(cháng)學(xué)校，引導家長(cháng)切實(shí)擔負起家庭教育的擔子，密切配合學(xué)校，填補校外教育空白”的思路，以把家長(cháng)學(xué)校辦成“家長(cháng)朋友的知心人、家庭教育的引路人、家校溝通的探路人”的.目標，結合本學(xué)年學(xué)校德育的重點(diǎn)，狠抓傳統文化教育和孝道教育的落實(shí)與實(shí)踐。
我校還把雙休日定為“孝敬日”，要求學(xué)生每周向父母匯報一次思想、學(xué)習情況，為父母做幾件家務(wù)活。并多次通過(guò)《致家長(cháng)的一封信》的形式，不僅向家長(cháng)介紹我校家長(cháng)學(xué)校的一些制度、條例，更向家長(cháng)們提出了如何配合學(xué)校開(kāi)展道德行為規范教育。并通過(guò)“xx孝星”的評比，明確了作為一個(gè)孝子的基本要求，并懇請家長(cháng)監督實(shí)施。如“勤奮儉樸、孝敬父母”，“有學(xué)會(huì )料理個(gè)人生活，自己的衣服用品收放整齊”、“主動(dòng)承擔收拾房間……打掃樓道，庭院等力能所及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)”、“外出和到家時(shí)，向父母打招呼，未經(jīng)家長(cháng)同意，不得在外住宿”等等，就要求各家長(cháng)開(kāi)展教育、督查，有總是也可及時(shí)反饋給班主任進(jìn)行幫教。諸如此，在對子女行為規范教育上起到家教一致的作用。
隨著(zhù)小區、居委的區域化管理加強，又根據我校學(xué)生集中公布在城區的特點(diǎn)，我校主動(dòng)出擊，與城區的十幾個(gè)小區、居委加強聯(lián)系，多次邀請居委干部或小區負責人來(lái)校指導“如何開(kāi)展社區教育”。在暑、寒假，我們堅持“學(xué)校放學(xué)、社區開(kāi)學(xué)”的原則，組織學(xué)生參加社區實(shí)踐活動(dòng)。常�？梢钥吹綄W(xué)校一放假，學(xué)生就主動(dòng)到居委去報到，定期或不定期的常由班干部或家長(cháng)帶隊，在居委干部的統一安排下，開(kāi)展“小區是我家，愛(ài)心靠大家”文明樓道工程活動(dòng)。
通過(guò)學(xué)校、家庭、社區三位一體的育人新思路的構建與嘗試，學(xué)生在家、在假期的學(xué)習生活得到了很大程度上的積極引導，并能夠將在學(xué)校所受的教育真實(shí)的落實(shí)的實(shí)際生活中。家長(cháng)學(xué)校通過(guò)“孝道教育”，讓學(xué)生明白了不僅要孝敬父母，更要熱愛(ài)社區、熱愛(ài)祖國的大孝，特別是在祖國六十周年之際，家長(cháng)學(xué)校通過(guò)學(xué)校、家庭、社區三位一體的教育模式，開(kāi)展了“我為祖國獻大禮”的活動(dòng)，取得了良好的教育效果。
二、以“交流成長(cháng)”為主題，注重家教經(jīng)驗的交流與學(xué)習
開(kāi)設了“家長(cháng)”。邀請了我校優(yōu)秀畢業(yè)生家長(cháng)代表，分別就“在日常生活中如何處理孩子的叛逆”、“我和孩子的周末”、“孩子早戀了我該怎么辦”、“如何養成孩子勤儉節約的好習慣”、“讓孩子遠離網(wǎng)絡(luò )，家長(cháng)責無(wú)旁貸”等主題入手，處處滲透對孩子的關(guān)愛(ài)，也處處彰顯孩子對父母的孝心。通過(guò)這些優(yōu)秀畢業(yè)生家長(cháng)的經(jīng)驗介紹，許多聽(tīng)課的家長(cháng)都紛紛表示收獲很大。
校工會(huì )個(gè)人工作總結 8
我園是一所小區內的民辦幼兒園，在八年的辦園實(shí)踐中，深知民辦幼兒園辦園之艱辛、老百姓口碑之關(guān)鍵、幼兒園特色之重要。因此，在普陀區教育局推進(jìn)特色品牌學(xué)校創(chuàng )建中，我園積極響應，并認準了以實(shí)踐陶行知教育理論作為幼兒園的辦園特色，得到了市、區陶研會(huì )領(lǐng)導、專(zhuān)家的大力支持，也得到了全園教師的認同，幼兒園先后被命名為區、市陶研會(huì )實(shí)驗學(xué)校。為了把工作做得更好，能得到更多更高層次的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，也希望省陶研會(huì )實(shí)驗學(xué)校中有我們民辦幼兒園的一席之地，今天，我們要挑戰自我，申報省陶研會(huì )實(shí)驗學(xué)�！，F將我園近四年來(lái)學(xué)陶師陶研陶工作總結如下：
一、行政發(fā)動(dòng)，健全學(xué)陶師陶組織
1．領(lǐng)導重視。陶行知先生說(shuō)：“校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。要想評論一個(gè)學(xué)校，先要評論他的校長(cháng)�！币_保陶研工作在幼兒園有一席之地，就必須得到幼兒園一把手的支持。我們作為民辦幼兒園，還得得到董事會(huì )的支持，為此，我們向董事會(huì )成員介紹陶行知的教育思想、幼兒園辦園特色的選擇等，得到支持后，我們成立了園部陶研工作領(lǐng)導小組，負責人由一把手擔任，陶研工作計劃請一把手審閱，各級陶研會(huì )召開(kāi)的相關(guān)會(huì )議和活動(dòng)請一把手參加，陶研課題由一把手負責并主持等。平時(shí)，我們還做到園長(cháng)與教師多溝通、多交流、共研討，多聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，使園長(cháng)統領(lǐng)幼兒園的陶研工作。
2．組織健全。除園長(cháng)擔任陶研領(lǐng)導小組組長(cháng)之外，業(yè)務(wù)副園長(cháng)為副組長(cháng)，成員由各段教研組長(cháng)、教科室等部門(mén)負責人組成，領(lǐng)導小組成員經(jīng)常召開(kāi)會(huì )議，布置學(xué)陶工作。同時(shí)，建立健全了各項組織制度。此外，我們還積極吸收了每班1名家長(cháng)作為學(xué)陶骨干，進(jìn)入領(lǐng)導小組成員，定期聽(tīng)取他們的學(xué)陶建議。
二、學(xué)研律動(dòng)，播撤行知思想種子
1．建立有效的學(xué)習方式，提高教師陶研理論素養
幼兒園組織教師認真學(xué)習了《陶行知現代教育文選》、《陶行知教育名篇》等文章，通過(guò)學(xué)習。要求每位教師寫(xiě)一篇心得體會(huì )并作交流。在業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)舉行“陶行知教我怎樣當教師”的師德演講比賽、教師上課比賽、“我看陶行知”等為主題的教育論文撰寫(xiě)。開(kāi)展了“關(guān)心老人、走進(jìn)敬老院”的愛(ài)心行動(dòng)等富有教育性的活動(dòng)來(lái)發(fā)揚陶行知先生“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻精神，從而實(shí)踐陶行知先生的崇高師德風(fēng)范，自覺(jué)轉變教育觀(guān)念，不斷促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設和教師師德修養的提高。同時(shí)，充分利用教師辦公室、幼兒園網(wǎng)站創(chuàng )設學(xué)習園地，向教師推薦好的陶研文章，并為教師搭建學(xué)習、互動(dòng)的良好平臺。在網(wǎng)站開(kāi)辟交流論壇，定期更換交流主題，老師們可以在論壇里交流、發(fā)表心得、提出意見(jiàn)和建議，濃厚而友善的研究氛圍在論壇的字里行間彌漫著(zhù)。
積極開(kāi)展同伴互助學(xué)習：
�。�1）園內自選聽(tīng)課。教師根據自己所需，有選擇地去聽(tīng)陶研主題課、做中學(xué)課等，收益遠勝于大規模的集體聽(tīng)課。
�。�2）自選教研組學(xué)習。我們把教師按陶研主題教學(xué)、“做中學(xué)”教學(xué)、“五小好公民”活動(dòng)等劃分為三個(gè)組別。各教研組有充分的自主制定活動(dòng)計劃、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內容、形式的權利，并根據各教研組學(xué)期初計劃安排，給予適當活動(dòng)經(jīng)費，使教研組活動(dòng)的開(kāi)展真正做到靈活、有效而豐富多彩。
�。�3）教師集體交流研討。改革傳統業(yè)務(wù)園長(cháng)、保教干事、教研組長(cháng)一言堂的教研方式，利用“頭腦風(fēng)暴式研討”、“智慧樹(shù)”等參與式培訓的形式，交流、展示教研中存在的問(wèn)題與共識，讓每位教師成為教研的主人，在與教師群體的互動(dòng)中解決教學(xué)困惑，分享成功經(jīng)驗。
2．提升園本教研的質(zhì)量，讓教學(xué)做合一進(jìn)頭腦
我們經(jīng)常利用問(wèn)題小紙條、教師教學(xué)問(wèn)題調查問(wèn)卷等方式對教師在實(shí)踐陶行知教育思想的教學(xué)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行摸底、調查。對于個(gè)別性的問(wèn)題，我們采用個(gè)別的、有針對性的幫教方式；對于集中性的問(wèn)題，我們則集思廣益、群策群力，用集體的力量解決。還改變以往指派式的方式安排教師組織觀(guān)摩活動(dòng)、展示活動(dòng)等，教師可以自我推薦，也可以相互推薦。這樣，既調動(dòng)了廣大教師的積極性、主動(dòng)性，又避免了因領(lǐng)導的主觀(guān)臆斷而忽視了個(gè)別教師的進(jìn)步。教師自薦式上課可以以現場(chǎng)觀(guān)摩、說(shuō)課、錄像等多種形式呈現，根據情況不同，請本年級組、教研組或者全體老師幫助、評議。同時(shí)，我們要求教師在自我反思教育實(shí)踐中的總結經(jīng)驗與教訓，撰寫(xiě)教育筆記、教育故事和經(jīng)驗總結。為了調動(dòng)教師寫(xiě)好筆記的積極性，我們開(kāi)展了“每月一評”活動(dòng)，即教師們每月自評一篇滿(mǎn)意的教育筆記、教育故事、反思筆記或者觀(guān)察記錄，向全園老師、家長(cháng)展示。嘗試一年多來(lái)，我們欣喜地看到，老師們的觀(guān)察更細致了，思考更全面了，反思更深入了，寫(xiě)作水平也大大提高了。
3．加強保育員隊伍建設，提高生活指導能力和自身素質(zhì)。
保育員隊伍的素質(zhì)影響到保教質(zhì)量的好壞，只有提高保育員的素質(zhì)，才能最有效地實(shí)施教育，保證教育效果。我們對保育員的培訓內容進(jìn)行了調整，從單調的衛生知識培訓擴展到手工作品的制作，如：保育員們制作的“梳子袋”；如何講故事等，并觀(guān)看優(yōu)秀保育員的一日生活，使保育員們深切體會(huì )到自身工作的重要性，并去注意幼兒生活中的“細節”，配班能力有了明顯提高，同時(shí)自身素質(zhì)也逐漸改善。
三、專(zhuān)業(yè)引動(dòng)，把脈陶研工作方向
我們多次邀請了區陶研會(huì )戴建明秘書(shū)長(cháng)作“陶行知生活教育理論與幼兒教育”、“幼兒園教師陶研論文的撰寫(xiě)”等來(lái)園作專(zhuān)題講座，還派10余人次到南京、上海、平湖等地參加中陶會(huì )陶研骨干培訓，組織教師參加省、市、區陶研會(huì )年會(huì )及有關(guān)會(huì )議，組織考察學(xué)習杭州行知幼兒園、上海行知幼兒園等。我們還邀請了省陶研會(huì )的常務(wù)副會(huì )長(cháng)魏老師、市陶研會(huì )常務(wù)副會(huì )長(cháng)全志繆來(lái)園指導，聽(tīng)著(zhù)魏老師那親切的話(huà)語(yǔ)我們倍感溫暖，他充分肯定了我們民辦幼兒園的辦園理念，并告訴我們在工作中只要遵循陶行知教育思想，我們的教學(xué)工作就一定得到提高，在工作中踐行陶行知教育思想，學(xué)習陶行知教育理論，我們的幼兒園就一定能辦好。
組織參加省陶研活動(dòng)省市區陶研會(huì )領(lǐng)導來(lái)園指導
四、基地帶動(dòng)，促行知思想進(jìn)課堂
為了使陶研工作有一個(gè)有效的載體，我們確立了以基地帶動(dòng)行知思想進(jìn)課堂的思路。首先在園內開(kāi)辟了種植基地，組織幼兒參與種植活動(dòng)，主要是為了讓幼兒粗淺地了解種子、幼苗與季節、氣候的關(guān)系、了解人與植物、自然的關(guān)系。在綠色基地里，孩子們一起討論種些什么種子，更親自將種子放到泥土里，用泥土再覆蓋，自己種的總是會(huì )特別關(guān)注一點(diǎn)，當自己種的種子寶寶遲遲不發(fā)芽時(shí)就會(huì )積極的尋找原因，從而在實(shí)踐嘗試中得到結論，積累知識經(jīng)驗。當基地里蔬菜水果成熟時(shí)，那是孩子們最快樂(lè )的時(shí)光，一只只蘿卜，一棵棵青菜，成筐的茄子，成堆的蠶豆，每每收獲時(shí)，孩子們在基地里跳躍奔跑，忙得不亦樂(lè )乎，幼兒園里充滿(mǎn)孩子的笑聲、歡呼聲，……這樣的實(shí)踐活動(dòng)常常有。其次開(kāi)辟園內的區域角為種植養殖基地和“做中學(xué)”基地，幼兒可以在此觀(guān)察、種養殖，也可以探究科學(xué)的奧秘。再次，我們要求有條件的幼兒家庭開(kāi)設幼兒實(shí)踐基地，使幼兒探究實(shí)踐活動(dòng)在家中得到延續。我們還根據“五小好公民”建設的需要，建立了一批社區實(shí)踐基地。
同時(shí)，我們充分利用基地開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)行知思想進(jìn)課堂，促進(jìn)教學(xué)做的合一。我們規定每班每學(xué)期必須有一個(gè)針對基地而開(kāi)展的主題教學(xué)活動(dòng)，有條件的還要讓家長(cháng)來(lái)參與。如：在“鳥(niǎo)是我們的好朋友”這一主題活動(dòng)中，家長(cháng)主動(dòng)將一只會(huì )說(shuō)話(huà)的鳥(niǎo)帶到幼兒園來(lái)供幼兒觀(guān)賞；教師鼓動(dòng)家長(cháng)用稻草編制鳥(niǎo)窩，家長(cháng)和孩子一起到區域角里安放鳥(niǎo)窩，邀請家長(cháng)參加幼兒園環(huán)保教育專(zhuān)題講座、布置宣傳欄、編寫(xiě)宣傳小報、倡議書(shū)，向家長(cháng)宣傳環(huán)保教育的意義、傳遞環(huán)保教育的信息，傳授對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的方式和方法等。
小朋友在基地勞動(dòng)五、活動(dòng)驅動(dòng)，搭建學(xué)陶師陶平臺
1．以生活為主題，開(kāi)展豐富多彩的園本活動(dòng)。如寶寶班的“我們吃什么”主題，小兔班的“我是小衛士”主題，苗苗2班的`“房子”主題，苗苗1班的“我是小小理財師”，中班段的“香之旅”主題活動(dòng)，感知花草水果的各種香味，體驗不同香味給人帶來(lái)的不同感受，并感受和同伴品茶的愜意和快樂(lè )；”內容來(lái)自幼兒生活，突出幼兒的生活體驗，使幼兒獲取更多的知識、技能、情感的發(fā)展。
2．以區域活動(dòng)創(chuàng )設和教學(xué)活動(dòng)展示，豐富陶園活動(dòng)。如：中班段創(chuàng )設的“逛超市”游戲，利用已有的知識和生活經(jīng)驗在游戲中學(xué)習數字6及分類(lèi)，激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，同時(shí)在游戲中逐步掌握錢(qián)幣的分配和換算；苗苗2班的區域展示《醫院》，讓幼兒通過(guò)角色扮演，學(xué)會(huì )交往，學(xué)會(huì )關(guān)心他人�！稌�(huì )唱歌的塑料袋》，通過(guò)結合生活經(jīng)驗交流塑料袋的用途、探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法、給塑料袋洗澡等環(huán)節，增強幼兒環(huán)保意識，體驗游戲的樂(lè )趣。本次活動(dòng)不僅提升了老師們駕馭生成性生活化主題的能力，還為我園生活課程積累了資料。
3．以家長(cháng)開(kāi)放日為主題，開(kāi)展園本活動(dòng)。了讓家長(cháng)了解我園的陶研教育特色，我們以陶園活動(dòng)為載體，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如在一年一度的家長(cháng)開(kāi)放日，我們選擇了課題展示作為主題開(kāi)展活動(dòng)，各班能結合自己的課題精心選擇內容，并取得了良好的活動(dòng)效果。如小兔班的游戲“拔蘿卜”、小天使班的生活比賽“穿衣服”、大班段的“點(diǎn)子公司”、中班段的“好吃的糖果”、托班的“打扮小椅子”、“毛毛蟲(chóng)”，主題突出，把我園的生活課題很好地得以體現，使家長(cháng)見(jiàn)證了我們的課題成果，達到更好的宣傳作用。
4．以社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展小真人活動(dòng)。我園的園務(wù)計劃根據不同的節日制定了不同的教育活動(dòng)內容。如：三月份，針對“學(xué)雷鋒、植樹(shù)節、三八婦女節”開(kāi)展主題教育，對幼兒進(jìn)行關(guān)心他人、孝敬父母及愛(ài)護環(huán)境的教育；清明節組織幼兒給烈士掃墓，了解烈士的英雄事跡，培養幼兒勇敢大膽的品格；五月份，結合“五一”勞動(dòng)節，開(kāi)展“愛(ài)勞動(dòng)”的活動(dòng)，評選“勞動(dòng)小能手”；九月份，結合“重陽(yáng)節”，開(kāi)展“我為爺爺、奶奶”做好事的活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行愛(ài)心教育；十月份，開(kāi)展“愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國”的活動(dòng)；圣誕節利用圣誕老人送禮物的活動(dòng)，教育幼兒做誠實(shí)善良的小公民。
幼兒是在生活中學(xué)會(huì )做事、做人。走出幼兒園讓幼兒初步接觸社會(huì )，了解社會(huì )，親耳聽(tīng)一聽(tīng)，親眼看一看，使教育具體化，形象化，更具感染力。我園根據學(xué)科內容和各種主題活動(dòng)，有目的有計劃地組織幼兒到消防隊、商店、學(xué)校、及公園參觀(guān)學(xué)習，開(kāi)闊了幼兒眼界，提高了幼兒的道德素質(zhì)。如：大班組織教學(xué)活動(dòng)“我做合格小公民”的時(shí)候，帶領(lǐng)幼兒到海濱公園、小區里去，運用生動(dòng)鮮活的事例教育幼兒應該怎樣維護公共衛生，在公園里應如何愛(ài)護花草樹(shù)木，看到不良現象應該怎么做；小班在組織“認識超市”的活動(dòng)時(shí)，教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到超市里，在實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì )了在超市里應該遵守的規則，學(xué)會(huì )了做社會(huì )的小主人。
“五小好公民”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
5．開(kāi)展“小先生制”活動(dòng)
我們根據陶行知“小孩可以教小孩”的思想，“即知即傳，自覺(jué)覺(jué)人”的理論，借用陶行知大力推行的“小先生制”，在園內開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)（即大帶小活動(dòng)），因此我們把每月的28日定為“聯(lián)誼日”，各班在聯(lián)誼日里可以自由結合不同年齡班的幼兒，開(kāi)展了豐富多彩的聯(lián)誼活動(dòng)：中一班小朋友與大二班小朋友開(kāi)展“圖書(shū)是我們的好朋友”主題活動(dòng)，中班的弟弟妹妹跟哥哥姐姐們學(xué)會(huì )如何修補圖書(shū)、而大班的哥哥姐姐也學(xué)會(huì )了如何幫助弟弟妹妹們困難，中二班的小朋友與小二班的弟弟妹妹們開(kāi)展了“感恩的心”。由中二班的哥哥姐姐扮演聾啞人，小班的小朋友扮演盲人，中班的小朋友要幫助小二班的盲人通過(guò)各種障礙物到達終點(diǎn)，一路上留下了他們很多感人的足跡�；顒�(dòng)結束以后，很多小朋友都流下了激動(dòng)的淚水，感慨萬(wàn)千，雖然他們不會(huì )用華麗的詞語(yǔ)來(lái)描述自己的心情，但從他們的臉上寫(xiě)下了他們辛苦和高興，一句句“我成功了”的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了在場(chǎng)所有的老師，一首《感恩的心》把活動(dòng)推向了高潮，孩子們在歌聲中互相擁抱、互相感謝！這是一次特殊的體驗，讓小朋友們錘煉了自己的責任心，也體會(huì )到了小伙伴之間的關(guān)愛(ài)，更增添了對身邊人的一份感激之情。中三班的小朋友每周都能去幫助小一班的小朋友穿衣服、穿鞋子使小班的小朋友的自理能力得到了提高�？傊�，在聯(lián)誼日中錘煉了幼兒的責任感和小主人意識，也體會(huì )到了小伙伴之間的關(guān)愛(ài)，更增添了對身邊人的一份感激之情。同時(shí)也促進(jìn)了幼兒不斷規范自己的行為與習慣，塑造了幼兒良好的道德品德。
六、課題推動(dòng)，提升學(xué)陶師陶層次
我們2008年9月確立了《培養“五小”好公民的幼兒道德教育的實(shí)踐研究》課題，后被立為市規劃課題。我們根據中國小公民道德建設“五小”活動(dòng)的內容和要求，結合我園實(shí)際和孩子的具體情況，提出“五小”行動(dòng)，即小幫手、小標兵、小伙伴、小衛士、小主人。即在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節約、熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”；在社會(huì )做熱愛(ài)祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀守法的“小標兵”；在學(xué)校學(xué)做團結友愛(ài)、互相幫組、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區和公共場(chǎng)所做愛(ài)護公物、講究衛生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛士”；在獨處時(shí)做胸懷開(kāi)闊、心里健康、勤奮自主、勇于創(chuàng )新的“小主人”。開(kāi)展“小公民”道德建設教學(xué)活動(dòng)，倡導社會(huì )、幼兒園、家庭共同重視兒童的道德培養。在途徑上形成針對幼兒年齡特點(diǎn)，采取課內課外、園內園外同步配合等多渠道的教育模式；在方法上，采取具體形象、生動(dòng)活潑的方式，啟發(fā)誘導和潛移默化相結合，取得了明顯成效�，F在我們以“五小”活動(dòng)為主線(xiàn)，制定“五小”活動(dòng)的目標體系，確定了較完善的主題教學(xué)內容和活動(dòng)內容，建立了評價(jià)體系。課題成效得到了市區幼兒教育領(lǐng)導、專(zhuān)家的肯定。
同時(shí)，我們積極參加區教育局開(kāi)展的《幼兒園做中學(xué)科學(xué)教育理念的應用研究》，區做中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比也在我園召開(kāi)，已有2節課獲得做中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，10余篇做中學(xué)論文、案例在論文區級評比中獲獎。
七、環(huán)境互動(dòng)，打造陶研特色文化
今年，我們投入了30萬(wàn)元對幼兒園的環(huán)境進(jìn)行了裝修，用陶先生的圖像和語(yǔ)錄名言裝點(diǎn)幼兒園。園所內開(kāi)辟了“陶園”，在外墻面、走廊內、教師辦公室及宣傳欄上書(shū)寫(xiě)、張貼陶行知名言、學(xué)陶標語(yǔ)、陶行知像等，使幼兒園更具陶研味。在教育理念上，我們用陶行知名言“愛(ài)滿(mǎn)天下”作為幼兒園師德核心；用“教人求真，學(xué)做真人”作為幼兒園的辦學(xué)宗旨；用“教學(xué)做合一”，作為幼兒教育的方法。提出了幼兒園的精神口號：教人求真，學(xué)做真人；愛(ài)滿(mǎn)天下，創(chuàng )新生活；教育理念為：以陶行知生活教育理論為指導，讓幼兒園成為孩子“學(xué)習的樂(lè )園，快樂(lè )的家園”。
創(chuàng )建充滿(mǎn)行知味的校園環(huán)境
在制度文化建設方面，我們積極倡導以人為本、滿(mǎn)足人的需要、促進(jìn)人的發(fā)展的新理念，變過(guò)去的外控式管理為自主式管理，堅持人本與科學(xué)的相融，建立以科學(xué)管理手段為途徑，以發(fā)展人的主體性，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展，提升人的生命價(jià)值為根本目的的制度文化體系。
�。�1）營(yíng)造良好氛圍，廣泛宣傳陶行知先生“愛(ài)滿(mǎn)天下”的精神，努力營(yíng)造良好的人際氛圍，引導教師用“愛(ài)心、細心、慧心、耐心、真心”創(chuàng )造一個(gè)“關(guān)愛(ài)、信任、平等、快樂(lè )”的學(xué)習型團隊，以此形成教師“在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作”的自我管理行為。
�。�2）激發(fā)創(chuàng )新意識，引導教師走向“處處是創(chuàng )造之地，時(shí)時(shí)是創(chuàng )造之時(shí)，人人是創(chuàng )造之人”。
�。�3）實(shí)施互動(dòng)管理，加大教學(xué)調研力度，制定相應的互動(dòng)聽(tīng)課管理制度，努力以陶行知的生活教育理論、“教學(xué)做合一”的方法論指導幼兒園教育教學(xué)。同時(shí)，園領(lǐng)導經(jīng)常深入教學(xué)第一線(xiàn)，實(shí)施互動(dòng)式的情境管理。注重捕捉教師的教學(xué)行為，認真傾聽(tīng)她們的想法，然后用教育理論引導教師，從而促使教師學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )分析、學(xué)會(huì )反思，以此達到領(lǐng)導與教師互相取長(cháng)補短和共同進(jìn)步的效果。
精神文化建設中，我們積極開(kāi)展富含陶味的師幼活動(dòng)，如“愛(ài)滿(mǎn)天下”杯教師論文評比、讀書(shū)節，愛(ài)心師生、家長(cháng)的評比，做中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，“五小好公民”活動(dòng)設計評比等。也要開(kāi)展家園合作文化建設活動(dòng)，如陶行知專(zhuān)題講座、做中學(xué)家長(cháng)開(kāi)放日、班級家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)座談會(huì )，組織家長(cháng)撰寫(xiě)家教經(jīng)驗、教子征文并擇優(yōu)向全園家長(cháng)推廣等。
當然，我們還有許多不盡人意之處，在學(xué)陶的過(guò)程中也遇到這樣或那樣的問(wèn)題，有待于在以后的工作加以改進(jìn)。
鑒于此，我園提出申報浙江省陶行知實(shí)驗學(xué)校，這必將進(jìn)一步促進(jìn)我園的長(cháng)遠發(fā)展、內涵發(fā)展、特色發(fā)展。申報是一個(gè)過(guò)程，也是一個(gè)契機，是我們走在行知路上的又一個(gè)新起點(diǎn)，更是我們推進(jìn)素質(zhì)教育、培育現代人的新思考。
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