有關(guān)總結作文合集8篇

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編為大家收集的總結作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

總結作文 篇1

　　媽媽常說(shuō)要學(xué)習就要講究方法，這樣才能做到事倍功半。學(xué)好語(yǔ)文的一個(gè)重要方法，便是抓住上課的四十五分鐘。如果這四十五分鐘利用得好，往往能在課后省下更多的時(shí)間。對此我得出了，在學(xué)習過(guò)程中，一定要：多聽(tīng)，多記，多看，多做，多問(wèn)，多復習，多總結，老師講方法時(shí)，要做課堂筆記這樣既方便以后復習又可以集中上課注意力一舉兩得。

　　對于這一點(diǎn)，我是深有體會(huì )的：我認真聽(tīng)課，抓緊上課的每一分鐘。復習起來(lái)，我就會(huì )容易多了，根本不用費勁，許多知識就是這樣牢記于心中。我不是背每一題的答案，而是背題目的要領(lǐng)、方法，掌握了方法盡管是一千道一萬(wàn)道都能手到擒來(lái)，這奧妙誰(shuí)都懂得，但事做起來(lái)就很不容易，能堅持做到的人并不是很多，因為這需要頑強意志和堅韌不拔毅力。

　　中文是我國的母語(yǔ)，在中國，中文是人與人勾通的基本工具。生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻都充滿(mǎn)著(zhù)語(yǔ)文。設想一下，你不會(huì )語(yǔ)文，就相當于你不會(huì )中文，那你不成了聾啞人了?不懂語(yǔ)文你還能做些什么呢?語(yǔ)文在中國是很重要的。你現在每天說(shuō)的、聽(tīng)的、寫(xiě)的等不是一直再用語(yǔ)文嗎?所以我們一定要學(xué)好語(yǔ)文，不然就是一個(gè)不稱(chēng)職的中國人。

總結作文 篇2

　　轉瞬間，時(shí)間又過(guò)了一月。在本學(xué)月中，我校繼續圍繞“抓教學(xué)，提質(zhì)量”的工作思路，努力提高我校的教師授課水平，要求教師扎下身子，凈下心思，一心一意務(wù)教學(xué)，下面就我校本月來(lái)在常規教學(xué)上的工作做以總結：

　　一、 教育工作扎實(shí)落實(shí)。

　　1、圍繞《“學(xué)議尋練”教學(xué)模式》進(jìn)行理論學(xué)習。我校繼續堅持在周二下午集中進(jìn)行理論學(xué)習。要求教師選取適合自己教學(xué)的理論自學(xué)一次，并在月底結合教學(xué)實(shí)際寫(xiě)一次心得體會(huì )。

　　2、繼續落實(shí)周五下午的業(yè)務(wù)抽檢措施。周五下午，每個(gè)教師將自己本周的業(yè)務(wù)送交辦公室檢查，對于不認真、應付馬虎的，限期整改，并在周日工作例會(huì )上點(diǎn)名通報，做到“不講人情，不留面子”。這樣，既督促了教師的業(yè)務(wù)工作，又能對我校教師常規中存在的不足及時(shí)發(fā)現和糾正，還檢查了教師是否做到超周備課。

　　3、為了提高教師的授課水平，我校本月聽(tīng)取了杜申范、路紅麗兩位教師的課，課后即時(shí)進(jìn)行評課。并由學(xué)校設計習題進(jìn)行測試，檢測授課效果。

　　4、圍繞“質(zhì)量提升年”學(xué)校教師全員參與，共同研究課的教學(xué)模式，做好教學(xué)工作計劃，共同議課，是學(xué)校教師共同智慧的結晶。

　　5、三月底學(xué)校組織了學(xué)月考試。使教師及時(shí)查漏補缺，調整教學(xué)方法，重點(diǎn)為補差工作打基礎。

　　6、嚴格按上級的要求調整了作息時(shí)間，確�！皽p負”工作的落實(shí)，使學(xué)生有充足的休息時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)。

　　二、工作存在的問(wèn)題是：

　　a、教師備課質(zhì)量差，字潦草，缺教后反思或反思無(wú)實(shí)質(zhì)內容。九年級教案添加內容少。

　　b、教師對學(xué)生的字缺少指導，造成學(xué)生的字很差。

　　c、教師的思想落后，老方法、老路子，滿(mǎn)堂灌的現象嚴重存在，教學(xué)模式不能進(jìn)課堂。

　　d、教學(xué)工作不扎實(shí)，落實(shí)不到位。如：聽(tīng)課紀錄不能按新課堂評價(jià)標準進(jìn)行評價(jià)。政治、業(yè)務(wù)學(xué)習字潦草;體會(huì )淺。

　　針對以上問(wèn)題，我校將要求教師迅速整改，嚴格要求，做好個(gè)人工作計劃，工作力求細致，在備課上多下功夫，在提高教學(xué)質(zhì)量上多想辦法，努力完成今年的教學(xué)任務(wù)。

總結作文 篇3

　　嗨！時(shí)間真如江河之水，一去不復返。一個(gè)學(xué)期怎么就這么短，轉瞬便已過(guò)去。這個(gè)學(xué)期結束了，我也該對自己做個(gè)期末總結了吧！

　　昨天剛考完期末考試，回家后我還一直是信心滿(mǎn)滿(mǎn)。今天上午老師叫我去幫忙登一下分數。同去的還有班上的熊雨欣和羅文杰。我在抄寫(xiě)分數的時(shí)候，我留心了一下自己的考試成績(jì)。語(yǔ)文和數學(xué)考的還行，就是英語(yǔ)考的太差了，只得了90分，我原本對父母夸下�？谡f(shuō)一題都沒(méi)錯，這下簡(jiǎn)直令我羞愧得無(wú)地自容。我實(shí)在是該好好的反省一下了�；叵朐谄谀┛荚嚨那耙粋�(gè)多月，我幾乎沒(méi)有讀一下英語(yǔ)課本，父母每次提醒我聽(tīng)讀，我根本就沒(méi)有去做，只是忽悠他們說(shuō)：“我全都會(huì )了”。俗話(huà)說(shuō)：種瓜得瓜，種豆得豆。我以前每天種下的惡因，現在輪到我嘗苦果的時(shí)候了。相比之下，那幾位得高分的同學(xué)，就比我刻苦得多了，據我所了解，英語(yǔ)得高分的馮文濤和戴妮娜，每天聽(tīng)讀英語(yǔ)至少一小時(shí)，他們得不到高分才怪呢！我付出的實(shí)在是太少了。那些得高分的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：就是熟讀課文，擅寫(xiě)單詞。而英語(yǔ)原本就是我的弱項，我卻從來(lái)沒(méi)有好好的用功。所以也只能得這樣的分數了。幸好，我的語(yǔ)文進(jìn)步了一點(diǎn)，數學(xué)沒(méi)退也沒(méi)進(jìn)，但英語(yǔ)落后了這么多，這似乎是在告戒我：沒(méi)有好的學(xué)習態(tài)度，自以為是的心理，拖拉懶惰的毛病……種種壞習慣如果不改正的話(huà)，是永遠也考不出好成績(jì)的。

　　總而言之，這個(gè)學(xué)期我是進(jìn)步不大，卻退步不小。今后我一定要好好的反省自己的過(guò)錯，力爭下學(xué)期糾正這些諸多缺點(diǎn)。要知道：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后‘。這是我們每個(gè)人都應該遵循的道理。(綏

總結作文 篇4

　　一、審題不準。

　　不少考生誤以為題目寬泛，寫(xiě)作時(shí)也可以不著(zhù)邊際，于是不用心審題，隨便立意，其結果偏離話(huà)題。有一年的話(huà)題是;心靈的選擇;，為數不少的考生不認真審題，僅僅就協(xié)作、互惠、雙贏(yíng)等作發(fā)揮，嚴重偏離了題目要求。有一年的話(huà)題包含了兩方面意思，即感情與認知的關(guān)系，但是一些考生的作文里只有感情沒(méi)有認知，或者是只有認知沒(méi)有感情，忽略命題關(guān)系雙方，片面地只寫(xiě)一方。有一年話(huà)題：銘記和忘記;是一組應當辨證理解的關(guān)系雙方，而有些考生只寫(xiě);銘記母親給予自己的愛(ài);等單方面的事情;有些考生平行羅列命題關(guān)系雙方，沒(méi)將二者有機結合，雖然也寫(xiě)了應該忘記什么、應該銘記什么，但是二者沒(méi)有聯(lián)系，也沒(méi)有對題目進(jìn)行深化和升華。

　　二、概念不清。

　　由于不明白話(huà)題中主要概念的內涵，隨便用意思;差不多;的詞語(yǔ)頂替，輕則偏離話(huà)題，重則另立話(huà)題。有一年福建高考作文話(huà)題之一是;留一點(diǎn)空白;，對于;空白;這個(gè)概念，可有的考生誤作;后路;，有的考生誤作;過(guò)失;，有的考生誤作;荒廢、虛度;，有的考生誤作;明智;，其結果;一著(zhù)走錯，滿(mǎn)盤(pán)皆輸;。還有一個(gè)話(huà)題是;戈多今天已經(jīng)來(lái)了;，;戈多;可以是一個(gè)人，也可以是一個(gè)物，或者一種信念、一個(gè)理想、一種期待;可以是作者自我，也可以是他人他物;可以實(shí)指，也可以虛代;;;戈多;作為人、物、理念的載體，具有豐富的審美性、象征性、哲理性、多義性和宗教意味，側重于指向精神家園的建設與人生理想的樹(shù)立，弄不清;戈多;的寓意，自然;下筆千言，離題萬(wàn)里;。

　　三、材路不廣。

　　學(xué)校生活單調，平時(shí)積累匱乏，臨場(chǎng)作文選材捉襟見(jiàn)肘，只好選擇自己同學(xué)的相關(guān)事例作為論據，或者在自己的家庭中選擇事例作為論據。有一年全國高考作文話(huà)題是;相信自己與聽(tīng)取他人的意見(jiàn);，有的考生寫(xiě)自己的同桌不聽(tīng)取語(yǔ)文老師的指導，語(yǔ)文考試不及格;寫(xiě)自己的母親相信自己的教育方法獲得了成功。這種在自己的小圈子里轉來(lái)轉去的論據，很難有較強的說(shuō)服力，文章也顯得幼稚。還有考生胡編一些幼兒化的故事來(lái)完成作文。另一種做法是套用時(shí)文以解決燃眉之急，把報刊雜志上與話(huà)題有關(guān)的故事復述一下，有的雖一時(shí)瞞過(guò)評卷老師，甚至得滿(mǎn)分，但后來(lái)又往往被披露出來(lái)，結果聰明反被聰明誤。還有胡編亂造故事的，究其根源還是在于材路閉塞無(wú)從下筆。

　　四、立意不高。

　　有一年全國高考作文話(huà)題是;出人意料和情理之中;，有篇作文的'基本觀(guān)點(diǎn)是：一切沒(méi)有絕對，意料之外的事很多，這在情理之中，我們應該對其有足夠的準備，才能成功應對。這樣立意相當膚淺，再加上在論述過(guò)程中，多是涉及;出人意料;的內容，很少提到;情理之中;，更沒(méi)有談到二者之間的關(guān)系，因此只能達到;基本符合題意;的要求。有一年福建高考作文，有的考生從;人要善于玩弄心計;的角度立意，評價(jià)薛寶釵是有能耐的;新新女性;，這種立意反映出了考生思想認識上的偏頗;有的考生羨慕冬妮婭的出身、曹操的權勢，流露出庸俗的思想;有的考生大編特編周游列國時(shí)的艷遇，趣味低俗，粗鄙不堪;;由于思想格調不高，甚至錯誤，不合;思想健康;的要求，降低了作文品位，表達再通暢，也難以得到理想的分數。

　　五、扣題不緊。

　　有一種作文，從頭寫(xiě)到尾沒(méi)有出現話(huà)題、話(huà)題的關(guān)鍵詞或與話(huà)題相近的表述，也就是說(shuō)從沒(méi)有點(diǎn)及話(huà)題，結果很影響成績(jì)。如果你的文章寫(xiě)得好，主意顯露，緊扣話(huà)題，當然不必畫(huà)蛇添足，故意點(diǎn)題。如果只是一般的文章，或者文意隱晦，還是需要扣題之筆的。事實(shí)上寫(xiě)得好的文章總是善于扣題的。還有一種作文是在每一段開(kāi)頭、結尾和中間都跟話(huà)題中的某個(gè)關(guān)鍵詞扯上關(guān)系，但是把這些字眼抽掉之后，就完全是另一篇文章。表面看步步切題，其實(shí)一點(diǎn)也扣不住題。顯然，光有扣題的技巧還不夠，還需要從內容上扣住話(huà)題來(lái)寫(xiě)。不過(guò)相對而言扣題總比不扣來(lái)得好，因為它畢竟是合乎題意的外在表現。

　　六、文體不明。

　　主要表現在對自己的寫(xiě)作能力認識不夠充分，片面求新，擯棄自己有可能寫(xiě)好的記敘文、議之類(lèi)文體，去寫(xiě)散文、小小說(shuō)、寓言故事等沒(méi)有把握寫(xiě)好的文學(xué)形式，結果寫(xiě)出來(lái)的作文不倫不類(lèi)，讓人啼笑皆非。這與文體不限要采用多樣化的表現形式?jīng)]有矛盾，主要是提醒考生要量力而行，不切實(shí)際的文體;求新;往往適得其反。

　　七、書(shū)寫(xiě)不佳。

　　還要引起足夠重視的是作文的書(shū)寫(xiě)。字體太小、筆畫(huà)太細、字跡太潦草，掃描到電腦根本看不清，據統計每30篇作文就有1至2篇幾乎無(wú)法辨認，這又怎能得到好的成績(jì)呢?平時(shí)要注意書(shū)寫(xiě)，爭取做到;書(shū)寫(xiě)工整、規范、方便閱卷;，減少隱性失分。上面著(zhù)重談?wù)摻�些年高考作文所存在的�?wèn)題，同學(xué)們應以此為鑒，采取相應的措施，使作文復習備考更具針對性，也更富有成效。

總結作文 篇5

　　轉眼間，我就要離開(kāi)母校了，前不久照的畢業(yè)相片，直到今天終于完工了！我迫不及待地等著(zhù)相片的到來(lái)。

　　我小心翼翼的捧起它，看著(zhù)一張張可愛(ài)的臉，曾經(jīng)還是一個(gè)什么都不懂的孩子，現在，僅僅在這六年中，我們一起長(cháng)大了，看看在照片中的我，抿著(zhù)個(gè)小嘴，露出幾分羞澀，旁邊我的好朋友們有的瞪著(zhù)大牛眼，有的像個(gè)小哪吒，有的是樂(lè )開(kāi)了花，看到這些各式各樣的表情，我忍不住我的笑聲，可是要想到快分開(kāi)了，傷感也會(huì )流露出來(lái)。

　　看最前排的老師們，高貴的班主任，優(yōu)雅的英語(yǔ)老師，嚴肅的校長(cháng)，負責的主任，擁有一顆童心的音樂(lè )老師，做事認真的美術(shù)老師……他們培育了我，指引了我，我永遠也不會(huì )忘記這些曾經(jīng)給予我知識與道理的人，我永遠會(huì )感謝他們。

　　可是在不久的將來(lái)，我不僅會(huì )離開(kāi)同學(xué)，還會(huì )離開(kāi)學(xué)校，我舍不得，真的舍不得。

　　“明天你離開(kāi)，我淚水流下來(lái)，太多風(fēng)中歡笑都被雨淋下來(lái)，不要為誰(shuí)哭，也不為誰(shuí)等待，你的未來(lái)充滿(mǎn)了精彩……”畢業(yè)了，很快就要畢業(yè)了，這張畢業(yè)照我會(huì )把它藏起來(lái)，也會(huì )把我的淚水藏起來(lái)，我愛(ài)這張畢業(yè)照，更愛(ài)這些與我朝夕相處的同學(xué)們。朋友，再見(jiàn)！

總結作文 篇6

　　總結一下這段初戀吧�，F在的話(huà)，也沒(méi)有覺(jué)得惋惜什么的，畢竟在這段感情里面也不是很舒適，失去的話(huà)也不會(huì )覺(jué)得是很大的損失，也沒(méi)有多大的不習慣。雖然不夠完美，但總體來(lái)說(shuō)還是很完整的是吧，其實(shí)我想大概是在這段感情中我沒(méi)有照顧到他的浪漫情懷，畢竟當初說(shuō)要確定在一起的時(shí)候，他還是以浪漫的方式開(kāi)啟的呀。雖然最后結束關(guān)系的時(shí)候一點(diǎn)也不浪漫，還有點(diǎn)小絕情，但是沒(méi)事，雖然么有自始至終，但有始有終還是比在期待等待中一次次落空的好。

　　分手后看到網(wǎng)上說(shuō)的一句話(huà)：曖昧時(shí)期是愛(ài)情的巔峰，而后都是平淡期。感覺(jué)好像還挺有道理的，可能是因為我們兩個(gè)都是那種品性，就是那種喜歡曖昧但是擁有后會(huì )變得貪心變得不滿(mǎn)變得患得患失吧，可能這也是人性吧，可能是因為我們都是第一次，都沒(méi)有經(jīng)驗，沒(méi)有過(guò)去的經(jīng)驗告訴我們在感情中應該以怎樣的方式來(lái)維持一段感情，好讓這段感情一直如同曖昧期一樣讓人心生期待讓人持續心動(dòng)。

　　是的，從曖昧到結束，整整用了一年多的時(shí)間，從18年的年底我們開(kāi)始糾纏，然后到現在，20年的二月，我們結束。雖然在一起就五個(gè)月，但是如果說(shuō)彼此對彼此都有感情用溫情相待互撩的時(shí)間，就有一年多了呢。明目張膽地喜歡的日子也大概就是一年了呢。

　　沒(méi)有體會(huì )到愛(ài)情的快樂(lè )，只體會(huì )到為愛(ài)情說(shuō)甜言的快樂(lè )，有體會(huì )到一種歸屬感，如果愛(ài)情打分10分，我想我是打4分吧。畢竟沒(méi)有我想要的愛(ài)情儀式感，他也從來(lái)沒(méi)有哄過(guò)我，我們也從來(lái)沒(méi)有吵過(guò)架，唯一最有情侶模樣的代表大概就是情頭了，然后沒(méi)有合照，本來(lái)那天早上要去見(jiàn)他最后一面的時(shí)候是有想要合照的，本來(lái)都是打算好了的，在腦海里上演過(guò)的，但是我們連一張合照都沒(méi)有呢哈哈。所以是4分吧，他也從來(lái)沒(méi)有給我過(guò)過(guò)那些所謂的關(guān)于情人要一起過(guò)的節日哈哈。好心酸是不是，沒(méi)事啦，以后會(huì )遇到的，一定就是感動(dòng)的了呢。

總結作文 篇7

　　一、實(shí)習目的或研究目的

　　本次實(shí)習的目的在于通過(guò)理論與實(shí)際的結合、個(gè)人與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步培養自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團隊協(xié)作精神、待人處事的能力等，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，希望能幫助自己以后更加順利地融入社會(huì )，投入到自己的工作中。

　　一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校的生活環(huán)境和社會(huì )的工作環(huán)境存在很大的差距，學(xué)校主要專(zhuān)注于培養學(xué)生的學(xué)習能力和專(zhuān)業(yè)技能，社會(huì )主要專(zhuān)注于員工的專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。要適應社會(huì )的生存要求，除了要加強課堂上的理論知識外，還必須要親自接觸社會(huì )參加工作實(shí)踐，通過(guò)對社會(huì )工作的了解指導課堂學(xué)習。實(shí)際體會(huì )一般公司職員的基本素質(zhì)要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協(xié)調能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。

　　實(shí)習在幫助應屆生從校園走向社會(huì )起到了非常重要的作用，因此要給予高度的重視。通過(guò)實(shí)習，讓自己找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理適應期。

　　二、實(shí)習內容

　　實(shí)習的內容主要是銷(xiāo)售化妝品，學(xué)習公司的企業(yè)文化、銷(xiāo)售技巧、團隊協(xié)作精神、禮儀等各方面的知識。憑著(zhù)對本公司產(chǎn)品的了解和與其它公司產(chǎn)品的對比，突出本公司產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)和公司的良好信譽(yù)，積極開(kāi)拓客戶(hù)源，向顧客推銷(xiāo)產(chǎn)品，并盡量推銷(xiāo)系列產(chǎn)品，完成公司分配的任務(wù)。

　　三、實(shí)習報告總結及體會(huì )

　　20xx年4月7日到4月19日，我在東方麗人化妝品店進(jìn)行了為期兩個(gè)星期的實(shí)習。這期間公司的同事給予了我熱情的指導和幫助，而我也虛心向他們請教學(xué)習，把大學(xué)所學(xué)的知識加以運用，在理論運用于實(shí)踐的同時(shí)，也在實(shí)踐中更加深刻地理解了以前沒(méi)有理解透徹的知識。經(jīng)過(guò)這些天的實(shí)習，我對公司也有了更深刻的了解，也初步熟悉了銷(xiāo)售員的實(shí)際操作步驟。更重要的是，這是我踏入社會(huì )的第一步，雖然只有兩個(gè)星期的時(shí)間，但是也讓我看到了自己的很多欠缺，讓我深知出身社會(huì )，還需要很多學(xué)校里學(xué)不到的能力。

　　首先簡(jiǎn)單介紹一下我的實(shí)習單位：本公司位于廣州市海珠區，是一家以銷(xiāo)售化裝品為主的私營(yíng)銷(xiāo)售公司。雖然它的規模不大，只有10幾個(gè)員工，只有兩個(gè)營(yíng)業(yè)點(diǎn)，但它卻是顧客值得信賴(lài)的公司，一直以來(lái)在社會(huì )上都有很好的口碑。本公司本著(zhù)始終貫徹執行“顧客的滿(mǎn)意是我們永恒的追求”為質(zhì)量方針。本公司現和多家生產(chǎn)型的廠(chǎng)家直接代理產(chǎn)品，并由專(zhuān)人對來(lái)料產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量檢驗，如發(fā)現有產(chǎn)品不良現象可全數退還給廠(chǎng)家，公司一直堅持“以人為本”的企業(yè)經(jīng)營(yíng)原則：為科研開(kāi)發(fā)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，經(jīng)營(yíng)管理等領(lǐng)域的高素質(zhì)人才創(chuàng )造寬松的環(huán)境；注重基層員工業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓，以“加強責任管理，提高品牌意識”為宗旨對員工進(jìn)行培訓。通過(guò)對員工的有效激勵來(lái)充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，以最大限度地挖掘員工的潛能，來(lái)更好的實(shí)現個(gè)人目標和企業(yè)目標的契合。公司主營(yíng)產(chǎn)品或服務(wù)：保健品；化妝品；護膚品；洗發(fā)水；洗面奶；香水；花露水；口紅等。這公司的經(jīng)營(yíng)理念是：質(zhì)量和服務(wù)是經(jīng)營(yíng)的重中之重、把顧客放在第一位。由于有良好的質(zhì)量加服務(wù)，本公司已建立了良好的業(yè)務(wù)關(guān)系。

　　雖然已經(jīng)是大四畢業(yè)班的，但對于實(shí)際社會(huì )工作還是茫茫然的，畢竟書(shū)本上的只是一個(gè)概念，具體操作并沒(méi)有教你。難得的實(shí)習機會(huì )，我想把它做好作文吧作文吧。在這段時(shí)間學(xué)會(huì )了一些比較瑣碎的事情，但確實(shí)體會(huì )到了工作的辛酸，覺(jué)得自己在學(xué)校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識嚴重不足，不能適應激烈的工作要求，像那些實(shí)際操作性極強的工作，我們這些剛出來(lái)沒(méi)什么工作經(jīng)驗，而且本身就沒(méi)好好學(xué)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課的人來(lái)說(shuō)，根本無(wú)法和那些老手相競爭，有時(shí)候感覺(jué)確實(shí)無(wú)從下手。雖然說(shuō)這只是個(gè)銷(xiāo)售化妝品的公司，但在這實(shí)習期間，我從培訓到商品的整理以及到產(chǎn)品的現場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等，都全身心的投入到工作中去。

　　實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是個(gè)既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學(xué)生生涯也經(jīng)歷過(guò)很多的實(shí)習，但這次卻又是那么的與眾不同。它將全面檢驗我各方面的能力：學(xué)習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿(mǎn)挑戰的社會(huì )，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的！緊張的兩個(gè)星期的實(shí)習生活結束了，在這兩個(gè)多月里我還是有不少的收獲。實(shí)習結束后有必要好好總結一下。

　　以上是我的實(shí)習工作總結，這是第一次正式與社會(huì )接軌踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時(shí)間上下班，上班期間要認真準時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能能草率敷衍了事。我們的肩上開(kāi)始扛著(zhù)民事責任，凡事得謹慎小心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對不起和一紙道歉書(shū)所能解決。

總結作文 篇8

　　時(shí)光飛逝，斗星移，眼間20xx已從身邊悄悄溜走，回首這半年的朝朝暮暮，心中不由生起了許多感悟年是我從小學(xué)升入初中的第一年，也是我另一個(gè)階段開(kāi)啟的第一年，這一年中我不僅收獲了知識，更多的是收獲了一份成熟和成長(cháng)。這半年中的點(diǎn)滴都在我心中，永不磨滅。

　　初。

　　在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，照慣例，做自我介紹，那時(shí)的情景已經(jīng)記得不太清了，為一直記得那時(shí)很緊張很緊張，上臺的時(shí)候，心一直在“砰砰”的跳著(zhù)，手心里也不由得冒出了一陣冷汗，我還特意把眼鏡摘掉好緩解自己的緊張。很順利的做完自我介紹，頓時(shí)在心底長(cháng)舒了一口氣，就這樣，我的初中生活開(kāi)始了。

　　剛開(kāi)始的時(shí)候并沒(méi)有我想象中的那樣順利，我原本以為自己在小學(xué)時(shí)成績(jì)不錯在初中也一定沒(méi)有問(wèn)題，可是我卻忘了“人外有人，天外有天”。那是第一次周考，那時(shí)的我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，對自己說(shuō)，一定要考出個(gè)好成績(jì)，證明給別人，你一定可以的。但是，成績(jì)下來(lái)后，我卻實(shí)是在在的被打擊了一回。14名，具體分數已經(jīng)記不清了，可是我卻清清楚楚的記得數學(xué)是80分，想起自己拍著(zhù)胸脯跟媽媽保證的樣子，不由得一陣慚愧�；丶液�，不出意料，媽媽把我說(shuō)了一頓，說(shuō)我太自大，太不認真了。那次之后，我跟媽媽保證，我說(shuō)，媽媽?zhuān)�你相信我，我一定�?huì )進(jìn)步的，我不敢說(shuō)我能進(jìn)前十，但是我一定會(huì )努力在努力的。之后的考試中，我拿了11名，雖然還是沒(méi)進(jìn)前十，但卻給了我極大的信心。之后，我每次考試都會(huì )給自己定下一個(gè)目標，前十或是前五，每一次都按照目標來(lái)做，也就變得輕松許多。

　　這是初時(shí)得意的我。

　　中。

　　在逐步適應初中快節奏學(xué)習方式的時(shí)候，我也有過(guò)迷茫的時(shí)候。

　　隨著(zhù)學(xué)習的內容越來(lái)越難，越來(lái)越深，我逐漸感覺(jué)到了壓力。那個(gè)時(shí)候，我上課甚至不能保證是聚精會(huì )神，對考試也越來(lái)越反感，我開(kāi)始焦躁。成績(jì)開(kāi)始退步，整個(gè)人也打不起精神，有幾次還被甩出了前十。媽媽對我十分擔憂(yōu)，她找我談話(huà)，很奇怪，這次她并沒(méi)有生氣，而是很平靜，她問(wèn)我是不是累了，不想學(xué)了。我沒(méi)有說(shuō)話(huà)。她又接著(zhù)說(shuō)，我知道，上了初中后隨著(zhù)科目的增多，學(xué)習壓力必然大，但是你要堅持下去，可以嗎？我輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭，也開(kāi)始反思，自己這是怎么了？那天我感到異常的輕松，整個(gè)人煥然一新，對媽媽說(shuō)，媽媽?zhuān)�我一定可以的。從那時(shí)開(kāi)始我重新好好聽(tīng)講，好好復習，又恢復了以前的狀態(tài)。

　　那是中時(shí)迷路后重見(jiàn)光明的我

　　末。

　　期末的時(shí)候，各種試卷紛至沓來(lái)，每天的時(shí)間都好像不夠用，總是忙忙碌碌。再后來(lái)，我的數學(xué)又出現了問(wèn)題，對此我既感到精疲力倦又感到十分無(wú)奈，但是一想到對媽媽的保證，我又嘆了口氣，打起精神，重新“奮斗”。終于等到了期末考試，頓時(shí)倍感輕松。

　　那時(shí)末時(shí)無(wú)奈的我。

　　總而言之已經(jīng)過(guò)去，無(wú)論是收獲的還是失去的，高興的還是難過(guò)的，歡笑還是淚水都已經(jīng)過(guò)去，留下的只是對20xx的感觸和對20xx的憧憬。

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