護理帶教年終工作總結（通用5篇）

　　不知不覺(jué)間一年就快結束了，回望過(guò)去一年無(wú)論是思想境界，還是在工作能力上都得到進(jìn)一步提高，并取得了一定的工作成績(jì)，不能光會(huì )埋頭苦干哦，寫(xiě)一份年終總結，為來(lái)年工作做準備吧！你知道什么邏輯順序的年終總結才是的優(yōu)秀的嗎？下面是小編幫大家整理的護理帶教年終工作總結（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　護理帶教年終工作總結1

　　按照醫院護理部的安排和部署，我在做好護理本職工作的同時(shí)，負責醫學(xué)院校護理實(shí)習生的帶教工作。一年來(lái)，在外一科科長(cháng)和護士長(cháng)的領(lǐng)導下，我嚴格按照護理帶教的有關(guān)要求，圓滿(mǎn)完成了紅河衛校、昆明骨傷科學(xué)校等12名醫學(xué)院校護理實(shí)習生的帶教工作任務(wù)�，F將帶教工作總結如下：

　　一、加強實(shí)習生崗前培訓。

　　工作中，我認真做好護理實(shí)習生的系統化崗前培訓工作，培訓內容包括中西醫理論及技術(shù)操作、護理核心制度、實(shí)習生請休假制度、醫院感染及傳染病管理、護士禮儀等，并加強對護理實(shí)習生的考核，確保帶教工作順利進(jìn)行。

　　二、重視實(shí)習生思想教育。

　　為培養學(xué)生的高尚品德，增強學(xué)生的責任心、同情心和事業(yè)心，工作中我采取多種帶教形式，加強服務(wù)意識教育、專(zhuān)業(yè)思想教育、醫療作風(fēng)教育，注重護生醫德情感的培養，使她們樹(shù)立為護理事業(yè)獻身的人生觀(guān)。同時(shí)，加強法律意識培養，認真組織學(xué)習護士法及相關(guān)的規章制度，在救治患者的同時(shí)提高法律意識和愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀(guān)念，樹(shù)立保護患者就是保護自己的職業(yè)意識。

　　三、重視臨床護理帶教質(zhì)量。

　　工作中，我制定了不同學(xué)歷層次護生的教學(xué)計劃、臨床帶教措施，定期不定期檢查護理教學(xué)落實(shí)情況，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　一是注重提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培訓護生臨場(chǎng)應變，處變不驚的心理素質(zhì)，教育學(xué)生要有團隊合作精神。

　　二是注重提高學(xué)生的職業(yè)危機意識，讓其認識到當今的就業(yè)形式，對自身的`發(fā)展全面的了解，增強競爭意識和上進(jìn)心，促進(jìn)其對自身的嚴格要求、積極進(jìn)取、努力奮斗。

　　三是注重提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養和職業(yè)素養的修煉，包括整潔的著(zhù)裝、良好的性格、穩定的情緒和熟練的溝通技巧等，培養學(xué)生的自身調節能力，在保證外在表現良好的情況下，重視自身情緒和其他狀況的調節，自我疏導，自我學(xué)習，并要求注重自身儀表、談吐，要求對待患者和藹可親、不把自身負面情緒帶到工作中。

　　四、注意理論聯(lián)系實(shí)際，培養學(xué)生綜合能力。

　　工作中，我從護理的實(shí)際工作出發(fā)，樹(shù)立高的標準，并按照標準落實(shí)具體要求，以求實(shí)、嚴謹的態(tài)度，貫穿帶教工作的始終。在做到要求明確，講解清晰的基礎上，確認學(xué)生能勝任的情況下，鼓勵、督促學(xué)生大膽操作，放開(kāi)手腳，給她們獨立鍛煉的機會(huì )，同時(shí)，對學(xué)生的操作進(jìn)行評價(jià)與總結，對操作中出現的問(wèn)題及時(shí)指出，及時(shí)加以解決。我認真結合臨床實(shí)踐典型病例，向學(xué)生介紹新技術(shù)、新療法，繼承和發(fā)揚并重，有重點(diǎn)、有步驟地講解相關(guān)護理知識，提高學(xué)生的記憶力。工作，我采取晨會(huì )交接班、護理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習、操作訓練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué)，隨時(shí)提問(wèn)和檢查，如出現差錯，及時(shí)進(jìn)行分析和總結，為學(xué)生全面做好護理工作打下良好的基礎。

　　護理帶教年終工作總結2

　　臨床實(shí)習是護理教育的重要階段，是一個(gè)從理論到實(shí)踐的進(jìn)程，是踏入醫療護理活動(dòng)的第一步。怎么使護理成為技能過(guò)硬、醫德過(guò)硬、理論過(guò)硬的新時(shí)代合格的護理人才，是醫院護理管理者及臨床帶教教師值得沉思的一個(gè)問(wèn)題，現就怎么帶教提出自己的領(lǐng)會(huì )。

　　1、帶教教師的定位

　　帶教教師首要有必要具有杰出的醫德醫風(fēng)，有豐厚的臨床護理專(zhuān)業(yè)常識和經(jīng)歷，護理操作技能規范、嫻熟，法制觀(guān)念強，一起還要有必定的人文社會(huì )科常識和技能。

　　2、科學(xué)組織帶教方案

　　實(shí)習護生在每個(gè)科室輪番實(shí)習的時(shí)刻不長(cháng)，在比較短的時(shí)刻內要完結學(xué)習使命，到達教育大綱的要求，取得預期的作用，就有必要有一個(gè)縝密的切實(shí)可行的帶教實(shí)習方案。

　　3、要嚴厲一馬當先，規范護理操作規矩

　　帶教教師的勞作具有示范性特色，帶教教師一言一行所表現出的常識水平、專(zhuān)業(yè)本質(zhì)直接影響到護生身心開(kāi)展和教育作用。作為帶教教師應該仔細重復對護理施行如下帶教內容：

　�。�1）了解環(huán)境、規范禮儀

　　對新來(lái)的護生首要介紹本科室的環(huán)境及作業(yè)特性、物品擺放與存放處、醫院的規章制度、作業(yè)的時(shí)刻次序組織等。嚴厲護生著(zhù)裝冰清玉潤規范，恪守院規科規，嚴厲恪守勞作紀律，準時(shí)上下班。操作時(shí)做到“四輕”DD操作輕、開(kāi)關(guān)門(mén)輕、說(shuō)話(huà)輕、走路輕。說(shuō)話(huà)溫文、尊重患者、微笑服務(wù)，墊付法制觀(guān)念，加強責任心。

　�。�2）要理論結合實(shí)際，穩固專(zhuān)業(yè)常識

　　帶教教師可采用教師問(wèn)、護生答的辦法或師生互問(wèn)互學(xué)的辦法，使兩邊對患者的病況護理問(wèn)題有全程了解和把握，提出護理問(wèn)題及時(shí)處理。真實(shí)實(shí)現以病人為中心的主旨，也到達師生對專(zhuān)業(yè)理論常識和護理技能不斷提高的意圖。

　�。�3）要把握技能操作規程

　　帶教教師有必要嫻熟把握技能操作，嚴厲恪守操作規程，一馬當先，嚴厲要求學(xué)生、嚴厲帶教，做到甩手不放眼。

　�。�4）要嚴厲輪科出科查核

　　每實(shí)習一個(gè)科室，帶教教師應根據科室擬定的方案對護生在科室實(shí)習期進(jìn)行一次階段性考評，包含基本技能操作、理論等。對照規范嚴厲評分，帶教教師給護生一個(gè)正確的點(diǎn)評，誠實(shí)地指出缺乏。

　　4、要加強護生各種才能培育

　�。�1）培育護生動(dòng)手才能

　　培育護生動(dòng)手才能是一個(gè)長(cháng)時(shí)間的進(jìn)程，也是一個(gè)按部就班的進(jìn)程。作為帶教教師應將一些雜亂的操作技能分紅簡(jiǎn)略簡(jiǎn)單的操作程序，以促進(jìn)回憶和操作，然后到達理論和實(shí)踐緊密結合。

　�。�2）交流才能的培育

　　帶教教師在臨床作業(yè)中應留意與患者之間有用交流，使學(xué)生從中得到啟示，了解與患者交流的必要性與重要性，即護患交流有助于護理了解患者思想動(dòng)態(tài)、病況及護理問(wèn)題，有利于患者把握本身疾病及有關(guān)常識，活躍合作醫治和護理作業(yè)。

　�。�3）培育調查、處理問(wèn)題的才能

　　總歸臨床教育是護理專(zhuān)業(yè)教育的重要環(huán)節，是培育護生剖析、處理問(wèn)題才能及臨床操作技能的最佳途徑之一。經(jīng)過(guò)臨床實(shí)習護生能夠將專(zhuān)業(yè)理論常識應用于處理患者的臨床實(shí)際問(wèn)題，為護生今后的專(zhuān)業(yè)生計打下杰出的根底。因而，嚴厲臨床帶教是帶教教師義無(wú)反顧的責任，是護理教育不行忽視的一個(gè)問(wèn)題。

　　護理帶教年終工作總結3

　　臨床實(shí)習是護生學(xué)習必不可少的重要環(huán)節。一方面，隨著(zhù)人們維權意識的提高，患者的權利越來(lái)越受到重視，隱私權在護理實(shí)踐中尤為明顯，而婦科又是一個(gè)特殊的科室，各種檢查、治療，常常會(huì )出現患者生殖器暴露，護生在臨床實(shí)習，經(jīng)常受到拒絕，甚至發(fā)生投訴、糾紛；另一方面，傳統帶教模式下護生主觀(guān)能動(dòng)性差，主要以動(dòng)手操作為主，相關(guān)法律意識差，與患者溝通少。以上兩方面原因，使患者對護生參與臨床護理操作不認可，護生操作機會(huì )少，實(shí)習達不到目標。針對以上現象，本人從1月起對傳統帶教模式進(jìn)行了探索與改進(jìn)，使婦科護理帶教質(zhì)量得到提高，達到患者認同，護生、帶教老師滿(mǎn)意的良好效果�，F將工作體會(huì )總結如下：

　　一、科室準備

　　1、帶教計劃修訂：護士長(cháng)、科室總帶教老師根據院年度帶教要求、護生文化程度及上屆護生反饋意見(jiàn)進(jìn)行分析討論，修訂新一年度帶教計劃。

　　2、帶教人員確定：采用自愿報名加民主評選產(chǎn)生。首先科內發(fā)動(dòng)，自愿報名。其次，根據護士文化程度、護齡、帶教經(jīng)驗、護生評分、臨床工作能力等各方面綜合評定，擇優(yōu)錄取，確定帶教人員。

　　3、帶教培訓：科總帶教老師對帶教護士進(jìn)行系統培訓，主要包括：科室帶教計劃；具體實(shí)施方法、步驟；優(yōu)秀帶教護士介紹帶教經(jīng)驗；帶教常見(jiàn)問(wèn)題及防范措施。

　　二、實(shí)習生入科教育

　　1、入科第一天由總帶教老師負責集中教育。講解科室規章制度；科內人員；病區環(huán)境；儀器設備；主要收治病種；常用藥物作用、副作用及注意事項；基本護理操作示教等。并強調醫療安全、護患溝通的重要性。

　　2、根據護生文化程度差異結合護理院校實(shí)習要求，告知其入科后須掌握的臨床護理知識、技能；出科考試內容、形式。

　　3、護生與總帶教老師相互交換聯(lián)系方式，如：手機號、qq號等，以方便在實(shí)習過(guò)程中溝通、交流。

　　通過(guò)上述步驟，消除了護生入科時(shí)陌生感，對實(shí)習科室有了初步了解，對實(shí)習目標做到心中有數，能幫助護生順利開(kāi)展護理實(shí)踐工作，較好地完成護理目標。

　　三、實(shí)習過(guò)程中人文化帶教

　　1、帶教老師二“主動(dòng)”。一指主動(dòng)與護生溝通，隨時(shí)了解帶教計劃完成情況，個(gè)性化一對一帶教。二指主動(dòng)關(guān)心護生生活、交友及情緒變化，予以照顧、幫助。

　　2、護生二“主動(dòng)”。一指主動(dòng)參與病房管理，積極與患者溝通，與患者建立互相信任、感情融洽的護患關(guān)系。二指積極與老師交流，不斷累積實(shí)際工作經(jīng)驗、提高理論聯(lián)系實(shí)際能力。

　　3、護理總帶教、護士長(cháng)對每位護生至少進(jìn)行一次交流，隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　4、鼓勵護生參與科室活動(dòng)，使護生能更好、更快融入新科室。

　　5、嚴抓理論知識，結合實(shí)際工作經(jīng)驗對護生進(jìn)行各種形式講課：即興提問(wèn)、小講課、業(yè)務(wù)學(xué)習、疾病查房，鼓勵護生主持講課等。不斷促使護生主動(dòng)學(xué)習，強化理論知識。

　　四、規范出科考核

　　1、理論考試：由科室護理總帶教命題，帶教老師監考。

　　2、護理操作考試、整體護理考試由總帶教主持、把關(guān)�？己私Y果予立即反饋，肯定優(yōu)點(diǎn)，指明缺點(diǎn)，告知其改進(jìn)要點(diǎn)。護士長(cháng)抽查。

　　五、帶教效果反饋

　　1、對護生考核：護生完成出科小結后交給帶教老師，帶教老師根據護生自我評定、平時(shí)工作表現、理論考試、操作技能、整體護理考試結果、結合實(shí)習目標給出總體評價(jià)。

　　2、對帶教老師考核：避免護生對帶教老師評價(jià)失真，評價(jià)表由護士長(cháng)發(fā)放、收集，并在表格發(fā)放前做好必要的解釋工作，務(wù)求真是、可靠。護生從帶教老師帶教態(tài)度、專(zhuān)業(yè)知識、講課能力、操作技能、教學(xué)管理能力等幾方面對帶教老師作出評價(jià)。

　　3、對科室帶教工作考核：護生對科室帶教工作重視程度、帶教方法、帶教人員安排幾方面進(jìn)行總體評價(jià)，同時(shí)征集帶教意見(jiàn)、希望改進(jìn)內容。

　　通過(guò)對帶教工作改進(jìn)，本人深刻體會(huì )到，在整個(gè)帶教過(guò)程中，護士長(cháng)一定要認真參與帶教管理工作，積極營(yíng)造帶教環(huán)境，充分發(fā)揮科內人員積極性，共同參與帶教管理。讓護士交有所樂(lè )，讓護生學(xué)有所得。

　　護理帶教年終工作總結4

　　光陰如箭，歲月如梭，20xx年已經(jīng)過(guò)去，這一年里，我們重癥醫學(xué)科在各級領(lǐng)導的關(guān)心、幫助和支持下，于11月正式開(kāi)科。ICU是一個(gè)重癥患者多、病情復雜、處理講究時(shí)效的場(chǎng)所。它集中了現代化的生命監測儀器和設備，要求醫護人員掌握的知識面廣而深。而工作人員年輕化，儀器設備多，危重病人多且來(lái)自不同科室，病種復雜，病情變化快，治療項目繁多，隨時(shí)需要搶救，加之無(wú)家人陪護，這就要求護理人員要有很強的工作能力。

　　可我科開(kāi)科時(shí)間短，又加上特殊的工作環(huán)境和工作任務(wù)，使部分護士到ICU時(shí)常無(wú)所適從，適應環(huán)境慢，易產(chǎn)生恐懼、焦慮、壓抑感，難以進(jìn)入工作角色。特別是剛從學(xué)校畢業(yè)未進(jìn)行其他臨床科室輪轉而直接進(jìn)入ICU新護士�？稍谖铱迫�體醫護人員的密切配合下，我科全年的護理教學(xué)工作得以順利完成，現將這一年的教學(xué)工作總結如下：

　　難點(diǎn)：

　　1、護理人員配備不夠，自身能力不足。

　　ICU工作性質(zhì)決定其需要的護理人員較多，而ICU護士缺編，使得一些低年資的護士沒(méi)經(jīng)過(guò)系統的培訓就不得不擔任臨床工作任務(wù)。許多護士臨床經(jīng)驗尚淺加上學(xué)歷相對偏低等因素，能力也參差不齊，很難滿(mǎn)足臨床的要求且無(wú)法適應時(shí)代的需要。

　　2、基礎差，職業(yè)素養欠佳。

　　目前大多數護士生活條件優(yōu)越，耐挫力差，總體上缺乏主動(dòng)勤奮、吃苦耐勞、無(wú)私奉獻精神。護理技能不過(guò)關(guān)，操作憑自己的興趣，不喜歡做技術(shù)性操作如導尿、吸痰、插胃管等。因缺少臨床實(shí)踐，對護理操作技術(shù)掌握較慢，在搶救危重病人的配合中較差。

　　對策：

　　1、健立全科室帶教組織。

　　實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，反饋帶教意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。設教學(xué)組長(cháng)，護士長(cháng)負責教學(xué)質(zhì)控。

　　2、做好入科教育。

　　全面了解輪轉護士情況：包括學(xué)歷、來(lái)源、是否轉過(guò)科等，首先應由帶教組長(cháng)詳細介紹重癥監護病房的建筑布局、特點(diǎn)和分區管理要求以及工作制度、疾病類(lèi)型，使輪轉護士盡快熟悉新環(huán)境進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。制定帶教計劃，提出要求，然后由帶教老師具體實(shí)施臨床帶教，最后由責任組長(cháng)跟班帶教。

　　3、定好教學(xué)計劃，落實(shí)考核評價(jià)。

　　教學(xué)組長(cháng)應根據專(zhuān)科護士培訓大綱的具體要求，結合本科室特點(diǎn)制訂切實(shí)可行的教學(xué)計劃，確立帶教目標，使新護士能夠了解ICU的建筑布局要求、工作流程，明確ICU的工作任務(wù)，熟練掌握ICU各項常規操作并將相關(guān)知識點(diǎn)融入到具體操作中。

　　4、規范各項操作程序。

　　通過(guò)詳細講解、演示、強化訓練使新護士掌握本科室常用各項操作。對存在的共性問(wèn)題進(jìn)行集中講評，對個(gè)別問(wèn)題則有針對性，直到達標為止。

　　5、進(jìn)行全程職業(yè)道德教育。

　　針對新護士職業(yè)素養差，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習、業(yè)務(wù)查房對其進(jìn)行職業(yè)道德教育，培養吃苦耐勞的精神，讓她們親眼目睹患者受疾病折磨的痛苦，鼓勵她們幫助患者，培養高度的責任心和同情心，從而樹(shù)立為護理事業(yè)獻身的精神。

　　綜合性ICU是對危重病人進(jìn)行監護治療的特殊場(chǎng)所，而ICU護士是一個(gè)高風(fēng)險的職業(yè)，技術(shù)知識含量要求高。因此合理、科學(xué)的帶教模式能讓我們的新護士通過(guò)實(shí)踐掌握大量的ICU監護理論與技術(shù)。

　　護理帶教年終工作總結5

　　20XX年2月24日，護理部在科技會(huì )堂召開(kāi)了20XX年護理教學(xué)工作總結會(huì )，科室護士長(cháng)及帶教負責人共50余人參加，會(huì )議由蓋海云副主任主持，寧亞利主任出席了此次會(huì )議，20xx年我院共接收來(lái)自西安市衛校、渭南中醫學(xué)校、陜西醫學(xué)專(zhuān)修學(xué)院、西安聯(lián)合學(xué)院等六所院校護理實(shí)習生共179人。護理部較好的完成了帶教任務(wù)。

　　一、加強實(shí)習生崗前培訓。護理部對實(shí)習生進(jìn)行為期一周的系統化崗前培訓，培訓內容包括中西醫理論及技術(shù)操作、護理核心制度、實(shí)習生請休假制度、醫院感染及傳染病管理、護士禮儀等，經(jīng)考核合格后，由護理部統一安排實(shí)習科室。

　　二、重視臨床護理帶教質(zhì)量，制定不同學(xué)歷層次護生的教學(xué)計劃、臨床帶教措施，定期不定期檢查護理教學(xué)落實(shí)情況，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　三、補充完善了實(shí)習帶教管理制度，制定了優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀實(shí)習學(xué)生評選條件，重新修訂了帶教老師任職條件，對實(shí)習生、帶教老師實(shí)行雙向考評。

　　四、護理部定期召開(kāi)實(shí)習生座談會(huì )，充分聽(tīng)取實(shí)習學(xué)生的合理化建議，并及時(shí)與各科護士長(cháng)溝通，協(xié)調、解決科室存在的問(wèn)題。

　　五、全年組織學(xué)生參加“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程活動(dòng)”專(zhuān)題講座3次，護理專(zhuān)題講座4次。

　　六、根據評選條件，全年共評選出優(yōu)秀帶教老師23人，優(yōu)秀實(shí)習生22人。

　　2月25日，護理部又組織實(shí)習生召開(kāi)了臨床教學(xué)總結會(huì )，對22名優(yōu)秀實(shí)習生進(jìn)行了表彰。會(huì )上實(shí)習生暢所欲言，對我院的護理教學(xué)工作予以高度評價(jià)和肯定，同時(shí)也提出了以下建議：

　　1、帶教老師嚴格要求自己，以身作則。

　　2、帶教老師多給學(xué)生提供動(dòng)手機會(huì )。

　　3、希望帶教老師多關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習，多與學(xué)生溝通，耐心教導。

　　會(huì )后，針對以上存在問(wèn)題，護理部制定了相關(guān)整改措施，明確了今后工作的改進(jìn)方向。

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