幼兒園中班班務(wù)總結（精選17篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班班務(wù)總結（精選17篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班班務(wù)總結 篇1
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了。本學(xué)期的工作也結束了�；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長(cháng)的日子、真令人難忘。本學(xué)期、在本班教師的配合努力下、班級的各項工作開(kāi)展的井然有序�，F將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結。
�。ㄒ唬┯變撼砷L(cháng)變化方面：
總人數39人，男生22人、女生17人、插班生6人。幼兒總體發(fā)展水平較強，特別是語(yǔ)言表達能力、自理能力比起小班有明顯進(jìn)步。大部分幼兒思維敏捷、活潑開(kāi)朗、能與同伴和睦相處，喜歡集體活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索、學(xué)習熱情較以往越發(fā)濃烈、展現出無(wú)限的學(xué)習潛力、旺盛的求知欲。能獨立、自信地表達自己的想法、會(huì )交談。能運用畫(huà)筆、紙張勾畫(huà)、展現自己喜愛(ài)、熟練的事物、能與同伴互助互學(xué)、共同進(jìn)步！ 特別是小年齡幼兒進(jìn)步較明顯、本學(xué)期我們?yōu)橛變禾峁┝硕喾N展示平臺（平時(shí)分組教學(xué)、值日、大帶小、班級競賽、才藝展示、主題結題、禮儀小天使、環(huán)保小衛士、護旗手、周快樂(lè )星、親子活動(dòng)）、通過(guò)這些活動(dòng)的鍛煉能力弱的幼兒有了明顯進(jìn)步。一學(xué)期來(lái)、舊生基本同步發(fā)展、幼兒間各能力水平差距也逐漸縮小。而新生也在各能力方面相對于開(kāi)學(xué)有所進(jìn)步。
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班級幼兒雖然大部分入園已有一段時(shí)間、自理能力也較強、但他們畢竟年齡小、自我控制及自我保護能力等方面都存在許多差異、需要我們教師投入更多的精力、引起更全面的關(guān)注、只有幼兒身心均健康、他們才能全身心地投入到活動(dòng)中、不斷發(fā)展。班級教師在意識、行動(dòng)上均引起高度重視、尋求適合幼兒發(fā)展的若干策略、及時(shí)溝通工作中遇到的問(wèn)題、交流好的經(jīng)驗做法、共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細節、及時(shí)發(fā)現他們身體狀況的異常、給予特別的關(guān)心、照顧。加強體育鍛煉、提高身體素質(zhì)。保證每天兩個(gè)時(shí)間段的戶(hù)外活動(dòng)（每天早晨來(lái)園一次和下午一次）、11月份在五中還舉行了親子運動(dòng)會(huì )。堅持每天下午離園前給幼兒擦臉、塞衣服。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力、無(wú)論在園、還是在家部分幼兒生活自理能力都有所提高、會(huì )自己的事情自己做（穿脫衣服、鞋襪等）、而且還更懂事、幫助家長(cháng)一起承擔力所能及的事、呈現出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機！
本學(xué)期開(kāi)展了以下幾項針對幼兒自理能力的比賽：如自己的事情自己做系列活動(dòng)
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�。ㄋ模� “我會(huì )塞衣服”
�。ㄎ澹皠儎儤�(lè )”等。通過(guò)這些活動(dòng)、幼兒的自理能力有了很大的提高。
�。ㄈ┙逃虒W(xué)工作方面：
主題活動(dòng)：九月開(kāi)展了主題整合活動(dòng)“我喜歡”。在這一課程單元里老師與孩子們從“我”出發(fā)、觀(guān)察自己的外貌、身體、情緒、發(fā)現自己與別人的不同之處、友好、微笑、關(guān)心、幫助、送自制禮物等等、學(xué)習了與同伴建立友誼、體驗友誼的溫馨;孩子們通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《貝貝、別害羞》、《抱一抱》、《開(kāi)心枕與出氣包》、《甜甜話(huà)接龍》、社會(huì )活動(dòng)《光陰的故事》、《好朋友火車(chē)》、《我的開(kāi)心法寶》等進(jìn)而獲得各種不同表達喜好的方式。初步學(xué)習理解和體驗他人心情。學(xué)習了一些關(guān)心別人、排解不愉快情緒的方法。在“抱一抱、甜甜話(huà)接龍、好朋友火車(chē)、甜蜜手語(yǔ)”等各種游戲中初步理解了朋友的意義、分享和朋友相處的快樂(lè )時(shí)光。享受表達“我喜歡”時(shí)的那份愉悅。十月份在主題活動(dòng)“傘的世界”的開(kāi)展過(guò)程中、師生共同收集了許多傘、有陽(yáng)傘、雨傘、油紙傘、兒童傘、還有工藝傘、玩具傘等懸掛在活動(dòng)室中、在這個(gè)會(huì )說(shuō)話(huà)的環(huán)境中、帶領(lǐng)孩子從認識傘入手、引導幼兒觀(guān)察傘的外觀(guān)、種類(lèi)、花樣、探索傘的特性、感受傘的重要性、進(jìn)而幫助幼兒形成對傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富經(jīng)驗、也發(fā)展了幼兒的想象世界。十一月我們圍繞主題活動(dòng)《給你一封信》開(kāi)展了一系列相關(guān)的活動(dòng)、幼兒在社會(huì )、藝術(shù)、科學(xué)等方面得到了極大的發(fā)展、同時(shí)讓孩子們感受到是在玩中學(xué)知識、孩子們很放松、注意力較集中、參與性也較高：如《寫(xiě)信給好朋友》 初步了解了寫(xiě)信的方式、并且學(xué)習用寫(xiě)信的方式表達對老師、家人、朋友的感情。 《郵局之旅》 孩子們去郵局參觀(guān)、通過(guò)郵局阿姨的熱情接待、讓孩子們感受到了人與人之間的友好、通過(guò)自己購買(mǎi)信封、郵票到寄信的過(guò)程、自己得到了尊重、認可、從而獲得了滿(mǎn)足感。最重要的是參觀(guān)郵局的內部結構后、知道信是郵遞員、郵車(chē)送到家里的。 《拼拼樂(lè )》、《稱(chēng)一稱(chēng)、有多重》 建立了部分與整體的概念、知道郵局包裹得稱(chēng)重方式、了解重量的概念 《無(wú)字天書(shū)》 這節課激發(fā)了孩子們的好奇心、他們體會(huì )了發(fā)現的樂(lè )趣、同時(shí)在科學(xué)小實(shí)驗中培養了幼兒探索的熱情。 《信的博覽會(huì )》 孩子們自己動(dòng)手制作信封、設計郵票等、還配有圖案、想象力非常豐富。
幼兒還了解了信也是傳達信息、表達想法的一種方式、增強了口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)和前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的能力。十二月份圍繞主題開(kāi)展了“認識感官”、 “視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗”、“觸覺(jué)與味覺(jué)經(jīng)驗”等單元課程。讓幼兒認識感覺(jué)器官的位置及功能、引導幼兒運用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)去探索周?chē)氖挛?在“靜心之旅”活動(dòng)中、引導幼兒用各種感官體會(huì )周?chē)那榫�、并以圖畫(huà)的方式記錄;能在老師的幫助下運用各種材料自制顏色眼鏡、搖搖瓶、嗅覺(jué)瓶、香香袋。 一月份開(kāi)展的是“咚咚隆咚嗆”的主題、我們張貼一些過(guò)年的民間風(fēng)俗照片、圖片供幼兒觀(guān)察、欣賞。和孩子們?yōu)檫^(guò)新年做準備、貼春聯(lián)、貼福字、掛燈籠、掛中國結……打扮節日的活動(dòng)室。還開(kāi)展一系列剪窗花、做獅子、折紙龍、畫(huà)年畫(huà)、做鞭炮等豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)《年獸來(lái)了》了解了中國傳統慶賀新年的方式與來(lái)歷、知道一些中國人過(guò)新年放鞭炮、舞龍舞獅、貼春聯(lián)、大掃除的風(fēng)俗與習慣。認識中國傳統的部分樂(lè )器：鼓、鑼、鈸等、與孩子一起探索節奏和聲音。學(xué)習歌曲《過(guò)新年》、《新年好》、《恭喜恭喜》等、進(jìn)一步體驗過(guò)年時(shí)的.喜慶歡樂(lè )氣氛。在《歡天喜地舞龍舞獅》活動(dòng)中展開(kāi)對獅、龍的想象、配合鼓聲做舞龍舞獅的各種動(dòng)作、再現了中國傳統節日風(fēng)俗和民族情感、享受舞龍舞獅的樂(lè )趣。拜年是中國人慶祝新年的一種特有習俗、讓幼兒知道拜年時(shí)要說(shuō)些吉利好聽(tīng)的話(huà)、愿意大膽地與周?chē)楸磉_新年的祝福、并制作了禮物要送給自己喜歡的人。
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1、提供多種展示平臺，鍛煉幼兒的膽量，增強幼兒自信，培養幼兒表現力。（平時(shí)分組教學(xué)、值日、大帶小、班級競賽、才藝展示、主題結題、禮儀小天使、環(huán)保小衛士、護旗手、周快樂(lè )星）
2、開(kāi)展值日生工作。利用幼兒自己推薦、投票的方式、調動(dòng)了幼兒的積極性、體現了公平競爭的原則。
3、運用游戲、競賽的方式進(jìn)一步強化了餐后活動(dòng)的常規。如玩具擺放位置、標志、收放規則、收放要求和速度。
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1、利用音樂(lè )開(kāi)發(fā)幼兒智力、陶冶情操。 學(xué)習許卓婭的音樂(lè )教學(xué)理念和教學(xué)方法、采用《音樂(lè )教育資源》教材開(kāi)展音樂(lè )活動(dòng)、在音樂(lè )活動(dòng)中提升幼兒的肢體表現力和音樂(lè )感受性。
2、開(kāi)展一課三研，提高日常教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、區域和分組活動(dòng)扎實(shí)、穩步開(kāi)展。
4、注重幼兒繪畫(huà)能力的培養、堅持每周一節美術(shù)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)、幼兒繪畫(huà)水平直線(xiàn)上升。
�。┘议L(cháng)工作方面：
我班的家長(cháng)們對于幼兒園各項工作開(kāi)展的目的、方式方法有所認識。許多家長(cháng)非常重視教育、也知道從何下手、來(lái)配合教師。因此、開(kāi)學(xué)初、以“幻燈片展示”的形式召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )、更新家長(cháng)的教育觀(guān)念、讓每一位家長(cháng)詳細地了解我們的日常工作、同時(shí)了解本學(xué)期的工作重點(diǎn)、加強家園配合、確立相互尊重、平等、信任家園關(guān)系。對于工作較忙的雙職工家長(cháng)、我們采取了定期定時(shí)與他們交流、 幼兒表現反饋于他們、使家長(cháng)們能根據不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥。在充分調動(dòng)家長(cháng)這一資源以來(lái)、家園合作更加緊密、融洽、本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續發(fā)展。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)、讓家長(cháng)了解幼兒園教學(xué)工作、班級工作重點(diǎn)及幼兒在園的情況、為教育達成共識。家長(cháng)問(wèn)卷形式幫助教師了解家長(cháng)對教師的需要、為調動(dòng)家長(cháng)支持班級工作積極性奠定良好基礎。定期更放“家園聯(lián)系欄” 、充分發(fā)揮家園聯(lián)系的作用。利用電話(huà)、短信、書(shū)面交流等形式相互溝通、便于家長(cháng)及時(shí)反饋幼兒情況和我們工作中的不足、給我們更好的建議。本學(xué)期我們開(kāi)展了“傘的主題匯報會(huì )”“親子 自制創(chuàng )意郵筒比賽”“親子圣誕晚會(huì )”“輕舞飛揚集體舞比賽”等親子活動(dòng);值得一提的是以家長(cháng)為單位組建的四個(gè)“歡樂(lè )家庭組”也開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如” 開(kāi)心小組法院生活小區之旅;“快樂(lè )組合”小組動(dòng)物園之行;開(kāi)心小組周末夏道果園之旅;開(kāi)心小組飛鷹藝術(shù)之旅。特別是本學(xué)期的“親子圣誕晚會(huì )”、所有的準備、環(huán)境布置、禮物都是由家長(cháng)自己組織購買(mǎi)的。晚會(huì )舉辦得很成功。這些親子活動(dòng)都是由家長(cháng)自發(fā)組織的、通過(guò)活動(dòng)幼兒與幼兒之間、幼兒與家長(cháng)之間、家長(cháng)與家長(cháng)之間拉近了彼此的距離、構建了和諧、溫馨的氛圍。
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本學(xué)期工作雖然取得了成績(jì)、但還有不足之處：幼兒之間能力懸殊較大、個(gè)別幼兒情緒化明顯、個(gè)性強、逆反心理重、自制力弱、這給班級的常規工作帶來(lái)一定的困難。下學(xué)期我們會(huì )多關(guān)注小年齡、弱勢幼兒、使其體驗集體的快樂(lè )、增強自信心、提高能力。個(gè)別幼兒行為習慣還有待加強;和特殊幼兒的家長(cháng)溝通得還不夠。區域活動(dòng)時(shí)的常規需要不斷提醒、不夠自覺(jué)。在今后的工作中、我們將制定更加完善的工作計劃、以嶄新的面貌迎接新的挑戰！
幼兒園中班班務(wù)總結 篇2
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一學(xué)期的學(xué)習生活又結束了。經(jīng)過(guò)了這一學(xué)期，孩子們不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面的能力也得到了較大的發(fā)展�；仡欉@一學(xué)期我們所做的工作，有收獲，也有不足。
一、采用多種方法，加強班級常規管理
對于一切教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，一個(gè)良好的常規能使我們的工作事倍功半。今年，我班的幼兒人數上升至37人，其中有11名幼兒的今年才轉來(lái)我班的插班生，在這些孩子中有些都沒(méi)有上過(guò)幼兒園，上課時(shí)坐不住，不能認真聽(tīng)講，有時(shí)還要影響他人……因此，建立良好的常規工作對我們來(lái)說(shuō)是很重要的，也是非常必要的。
1、發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)予以鼓勵，建立孩子的自信心。
由于個(gè)體差異、家庭教養環(huán)境的不同，每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對待孩子上，我們都做有心人，積極關(guān)注孩子的每個(gè)舉動(dòng)，發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)。如我們發(fā)現：嘉麟小朋友雖然調皮，但他有富有愛(ài)心，能主動(dòng)幫助一些有困難的小朋友；家欣小朋友雖然在學(xué)習等方面的能力較差，但是他的自理能力是很強的；妮妮小朋友雖然平常不善言語(yǔ)，但是她的動(dòng)作發(fā)展得很好，自理能力也較強……針對這些孩子們身上的閃光點(diǎn)，我們常加以表?yè)P，鼓勵其他孩子向他們學(xué)習。在得到了老師和同伴的肯定后，他們的自信心都得到了增強。同時(shí)，他們在其他方面也有了進(jìn)步，如妮妮，她本來(lái)在進(jìn)餐方面是很慢的，但是，現在她在進(jìn)餐上已經(jīng)比以前有所進(jìn)步了。
2、將獎勵記錄下來(lái)，加強對幼兒各方面常規的教育。
在進(jìn)行幼兒的常規教育工作中，及時(shí)獎勵是一種很有效的方法。但這只能針對一些小的方面，涉及的面也不廣，用什么方面能促進(jìn)幼兒各方面常規的發(fā)展呢？我們結合我們的評比欄設計了一張“幼兒常規發(fā)展評價(jià)表”。在表中，我們設計了幾個(gè)內容，這些都是一些在平時(shí)生活中常規較難抓的環(huán)節，如遵守紀律，同伴相處等。在每次給孩子獎勵時(shí)，我們都對照相應的內容進(jìn)行記錄。然后，在每個(gè)月底，根據幼兒的得星情況評出“明星寶寶”一名，有進(jìn)步的孩子若干名，并給予一定的'物質(zhì)獎勵，如小貼紙等。
3、及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，共同促進(jìn)孩子良好常規的教育。
幼兒有些常規的養成，光靠在幼兒園的教育是達不到目的的，它需要在日常生活中逐步養成。而孩子的大部分習慣也是在家庭中養成的，因此，取得家長(cháng)的支持對于我們的常規工作管理是很重要的。當我們發(fā)現孩子在哪方面存在的問(wèn)題較大時(shí)，我們都及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，并與其共同探討，商討解決的方法。
通過(guò)我們的努力，孩子們的常規得到了一定的提高，但是由于很多孩子自控能力較差，另外有些家長(cháng)在家比較嬌縱，不注意引導，很多孩子身上存在著(zhù)很多壞習慣，需要我們在以后的教育活動(dòng)中繼續加強引導。
二、創(chuàng )設良好環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展
《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此，在教育活動(dòng)中，我們很注重為孩子們創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境。首先，是一個(gè)良好的心理環(huán)境。在日常生活中，我們都微笑對待每一位孩子，對于孩子的各種問(wèn)題及時(shí)予以回應，另外在肢體上我們也常給孩子一些撫摩，一些擁抱，使孩子與我們建立起了良好的師生關(guān)系。其次，是一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境，這個(gè)物質(zhì)環(huán)境既包括墻面環(huán)境，也包括認知區的材料投放。在墻面創(chuàng )設上，我們基本體現了以幼兒為主，讓孩子參與設計，參與制作。當孩子們看到自己的作品出現在墻上，都表現出無(wú)比的興奮。認知區游戲是我們整個(gè)教育活動(dòng)中的一個(gè)很重要的組成部分，它能有效促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。在投放認知區材料時(shí)，我們能?chē)@課題目標，有針對性地進(jìn)行投放，并制作了一些自制材料，如數字接龍，數字小屋，釣魚(yú)等，使孩子們在游戲的過(guò)程中發(fā)展了各方面的能力。
三、注重保教結合，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)
《綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�？梢�(jiàn)，保證幼兒的健康是非常重要的。如何更好地促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)，這就需要我們注重保教結合，將保育工作落實(shí)到實(shí)處。在我們班，謝老師和保育員阿姨都是新來(lái)的，對于保育工作她們都不熟悉。協(xié)調好三人之間的關(guān)系，更好地進(jìn)行保育工作，成了我們這一學(xué)期的重點(diǎn)。在開(kāi)學(xué)初，我先為她們介紹我們所要進(jìn)行的保育工作，在工作過(guò)程中，我也經(jīng)常給予提醒和指導，使我們班的保育工作較快地步入了正軌。
這一學(xué)期，我班有名幼兒出了水痘，在及時(shí)提醒家長(cháng)將孩子隔離外，我們還認真對所有玩具進(jìn)行了徹底地消毒，同時(shí)也出了通知告訴我班的所有家長(cháng)，使大家都有所了解，產(chǎn)生一定的防范意識。經(jīng)過(guò)我們的努力，我班沒(méi)有第二例水痘患兒出現。
四、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴
有效進(jìn)行家園合作是我們成功進(jìn)行教育工作的保證。取得家長(cháng)的理解是進(jìn)行家園合作的前提條件。在與家長(cháng)接觸過(guò)程中，我們始終以微笑對待，耐心聽(tīng)取家長(cháng)的詢(xún)問(wèn)，并予以及時(shí)的回應，給家長(cháng)留下了一個(gè)較好的印象，為我們順利地進(jìn)行家園互動(dòng)打開(kāi)了大門(mén)。在日常生活中，有些家長(cháng)通常會(huì )跟我們將一些自己在教育孩子時(shí)所存在的困惑，對于這些困惑，我們將其寫(xiě)成了每月話(huà)題，并組織家長(cháng)用書(shū)面形式進(jìn)行探討、交流。同時(shí)，為了使家長(cháng)更好地了解孩子在園的情況，每一個(gè)月，我們都認真填寫(xiě)好“夸夸好寶寶”，使家長(cháng)及時(shí)了解了孩子的情況，同時(shí)也將孩子在家的情況及時(shí)反饋給我們，使我們能有效地對孩子進(jìn)行教育。
五、關(guān)愛(ài)特殊兒童，促進(jìn)其健康成長(cháng)
雨晴是我班的一個(gè)特殊孩子，各方面能力都較差，還經(jīng)常要搗亂，經(jīng)常要一個(gè)教師看著(zhù)她。雖然，她經(jīng)常會(huì )惹我們生氣，但是我們始終以良好的態(tài)度去關(guān)心她，去引導她，幫她穿衣，帶她跑步…現在，她已經(jīng)學(xué)會(huì )了拍皮球，跳羊角球，還能說(shuō)較多的話(huà)表達自己的意思，要知道，小班時(shí)的她連說(shuō)幾個(gè)詞也是很困難的。另外，她也能安靜地坐在小椅子上玩一會(huì )積木了�？粗�(zhù)她的成長(cháng)，我們真實(shí)地感到自己的付出是值得的。
雖然，這學(xué)期我們在各方面取得了一定的成績(jì)，但是我們在有些方面還存在著(zhù)很多的不足，如常規方面，有些孩子沒(méi)有規則意識；在教育教學(xué)方面，在認知區材料的投放上不夠豐富；在家長(cháng)工作方面，還有很多家長(cháng)沒(méi)能積極參與到我們的家園互動(dòng)中來(lái)等等，這些都需要我們在以后的工作中不斷加以調整，加以改進(jìn)。
幼兒園中班班務(wù)總結 篇3
一學(xué)期的時(shí)間很短，轉眼間孩子們即將要升入中班了。在這段時(shí)間里，我們感受著(zhù)每個(gè)孩子的成長(cháng)與進(jìn)步，體會(huì )著(zhù)教育工作帶給我們的樂(lè )趣。為了新學(xué)期各項工作的順利進(jìn)行與完善，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、科學(xué)育兒點(diǎn)滴做起
1、在日常生活中培養幼兒良好的行為習慣
著(zhù)名的教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“嬰幼兒時(shí)期是培養良好的行為習慣最佳時(shí)期，這是根本的教育�！蔽覀円矆孕胚@一點(diǎn)，所以在本學(xué)期的小班生活中我們班上四位老師配合默契、目標一致地想辦法加強孩子們的常規訓練，主要表現在：幼兒的進(jìn)餐、入廁、喝水及和同伴友好相處這幾方面，通過(guò)有趣的故事、獎勵等多種方式努力減少孩子在這過(guò)程中的枯燥感。我們隨時(shí)引導幼兒注意觀(guān)察身邊危險的地方，并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應該怎樣玩？經(jīng)過(guò)本學(xué)期的培養，每個(gè)孩子在常規方面都有很大提高，在和同伴的交往方面尤為突出，可以說(shuō)好的習慣正在一點(diǎn)一點(diǎn)地養成，這也為升入中班打下了堅實(shí)的基礎。
2、讓幼兒生活在整潔、舒適的環(huán)境中
幼兒園的環(huán)境對孩子來(lái)說(shuō)有隱性教育的作用，我們如果想要讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中，就要多加強消毒與衛生管理。本學(xué)期在園領(lǐng)導的檢查和督促下我們老師愛(ài)干凈、愛(ài)勞動(dòng)了，我們會(huì )繼續努力持續發(fā)展。
我們的保健醫齊老師每天對孩子們的晨檢給我們也樹(shù)立了榜樣，本學(xué)期在方老師的合理分工下我們班衛生保健工作一向較為細致。每位老師每天都會(huì )細心、耐心的做好各項記錄。如：晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要，日常生活中注意觀(guān)察幼兒狀態(tài)、表情及時(shí)了解她的要求等。
3、開(kāi)展多項活動(dòng)培養幼兒的全面發(fā)展
本學(xué)期孩子們是在非富多彩的活動(dòng)中快樂(lè )成長(cháng)的：為了讓更多的孩子愛(ài)讀書(shū)、想讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，我們開(kāi)展了“分享小書(shū)吧”�；顒�(dòng)中每個(gè)孩子學(xué)會(huì )了閱讀和分享，而后班上閱讀的區域活動(dòng)也備受孩子們喜歡；班上組織的“播報欄目”更為孩子們提供了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的良好的語(yǔ)言環(huán)境，同時(shí)孩子們對幼兒園的食譜、每天的天氣及自己的小故事有了一定的了解；“種花生”的活動(dòng)開(kāi)展讓幼兒有機會(huì )親近大自然，懂得農民伯伯辛苦勞動(dòng)糧食來(lái)之不易的道理，在活動(dòng)中每個(gè)孩子親手種植，經(jīng)過(guò)4個(gè)月的精心栽培，現在我們班的花生生長(cháng)的最旺盛，孩子們都非常開(kāi)心；端午節教師和幼兒一起制作五彩絲帶，做好戴在手腕上、腳腕上，不僅發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力，感受節日的快樂(lè )氣氛，更讓我們有一個(gè)美好的祝愿；最后小班的弟弟妹妹制作的“花兒朵朵開(kāi)”為即將畢業(yè)的哥哥姐姐佩戴時(shí)，那種場(chǎng)景真的很感動(dòng)，更有一種家的感覺(jué)。
二、聚力成長(cháng)專(zhuān)業(yè)立身
1、專(zhuān)業(yè)立身從平時(shí)做起
這學(xué)期對我來(lái)說(shuō)是充實(shí)而收獲著(zhù)。園里組織的各項業(yè)務(wù)學(xué)習及活動(dòng)，可以說(shuō)我們每個(gè)老師都從中成長(cháng)了很多。每周的、隨筆、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)的練習無(wú)形中推動(dòng)了質(zhì)量的提高，尤其是我的鋼筆字有很大改進(jìn)；模擬講課的開(kāi)展不僅鍛煉了我的心理素質(zhì)更讓我從其他老師身上學(xué)到了不同與創(chuàng )新的教學(xué)思維；鍵盤(pán)是我的弱項，平時(shí)我也不太喜歡彈琴，但是兩周一次的考試幫我慢慢的形成了習慣---我要練琴。
2、音樂(lè )引領(lǐng)我們成長(cháng)
其實(shí)這學(xué)期我收獲最多的就是音樂(lè )。3月份的南京學(xué)習讓我初識音樂(lè )的魅力及對幼兒的影響，從那時(shí)我就踏上了與音樂(lè )共舞的舞臺。感謝園領(lǐng)導給予我學(xué)習的機會(huì )，能夠成為宮老師音樂(lè )團隊教研的一名學(xué)員。讓小兔捉迷藏的音樂(lè )游戲在一次次教研中不斷改進(jìn)完善，同時(shí)讓我對小班音樂(lè )游戲的實(shí)施與運用有了實(shí)踐性的經(jīng)驗。
音樂(lè )與游戲一樣是幼兒最喜歡的`活動(dòng)，我們也因此把音樂(lè )運用到幼兒的一日生活中：來(lái)園點(diǎn)名、溫馨喝水、餐后活動(dòng)、區角等環(huán)節，效果真的很不錯！這樣老師不但少說(shuō)教而且有助于孩子們的成長(cháng)，讓音樂(lè )引領(lǐng)我們的夢(mèng)想前進(jìn)吧。
三、真誠相待 家園共育
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持。為此，我們把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪(fǎng)、家園聯(lián)系冊、電話(huà)等方式，讓家長(cháng)們了解幼兒在園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(cháng)溝通幼兒情況。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)溝通。創(chuàng )建家園QQ群，把家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(cháng)的好評。
“六一”是家長(cháng)和孩子最開(kāi)心重視的節日，今年的舞臺之大孩子們表演之精彩，組織形式和細心安排讓更多的家長(cháng)感受到自己寶貝的成長(cháng)，有的家長(cháng)甚至情不自禁留下了激動(dòng)的淚水，感嘆老師的教育給予真誠的謝謝。一聲謝謝讓我們滿(mǎn)心歡喜，也證明了我們活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功。母親節、父親節的開(kāi)展給家長(cháng)和孩子留下了深深的回憶，更為孩子們的成長(cháng)之路留下了足跡，潛移默化中讓幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心別人、孝敬父母的傳統美德。
無(wú)論是對于幼兒還是老師，一次次的活動(dòng)開(kāi)展都是那么真實(shí)、有意義。貼近生活、具有長(cháng)遠發(fā)展。學(xué)期即將結束，留給我們的也有很多的思考，如：如何再為幼兒創(chuàng )設更好的環(huán)境，如何注重個(gè)性發(fā)展，因人施教等方面。在新的學(xué)期里我將繼續從心開(kāi)始，取長(cháng)補短，爭取把工作做得更好。
幼兒園中班班務(wù)總結 篇4
幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)，使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
�。ㄒ唬┡囵B幼兒的傾聽(tīng)能力，加強師幼的交流
本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著(zhù)重培養了幼兒的傾聽(tīng)能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達。為了讓幼兒能較快的.學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達，傾聽(tīng)其所言，傾聽(tīng)其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
�。ǘ┨岣哂變旱暮献饕庾R，增強了幼兒之間的友誼
進(jìn)入中班我們發(fā)現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力， 在游戲和區角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì )協(xié)商、不會(huì )分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養幼兒合作意識。
1、首先為幼兒樹(shù)立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著(zhù)幼兒。因此我們班上
教師之間、是否能分工合作、互相配合，會(huì )對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著(zhù)擺放、分發(fā)材料；
教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無(wú)形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀(guān)察學(xué)習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價(jià)和鼓勵，如：在區角活動(dòng)中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)現后都是積極的評價(jià)和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習的動(dòng)機；同時(shí)，在表演游戲和角色游戲中如果沒(méi)有同伴之間的合作是無(wú)法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無(wú)比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題；當玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用；當同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫助他；當自己遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。通過(guò)這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì )了合作。
�。ㄈ┰趨^角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習棋類(lèi)游戲的興趣 我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習發(fā)展邊探索。
幼兒園中班班務(wù)總結 篇5
一學(xué)期的工作有在繁忙而緊張的氣氛中結束了，孩子們在家長(cháng)以及老師的共同關(guān)懷下，一天天的成長(cháng)起來(lái)，回顧這個(gè)學(xué)期以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，感覺(jué)的特別充實(shí)，為了能更好的完成以后的工作，促進(jìn)幼兒的身心活潑，健康成長(cháng)，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、班級概況：
本學(xué)期由我擔任中b班的班主任，陳老師為配班老師。
我班共有幼兒38人，男孩23人，女孩15人。其中有15人是直接從小班升上來(lái)的，其余的23名幼兒都是直接升中班。在這些幼兒里面，雖然存在著(zhù)個(gè)體差異，但經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的相處、學(xué)習之后，幼兒們都已經(jīng)熟悉了上學(xué)流程，也喜歡上了班上的老師、同學(xué)以及幼兒園。并且還學(xué)會(huì )了如何與幼兒溝通相處。
二、 教育教學(xué)工作：
在這個(gè)學(xué)期里，我授教語(yǔ)言、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )等四門(mén)課程。因幼兒的年齡今本上都達到了中班的年紀，所以學(xué)習起來(lái)比較好，掌握的渝比較快。例如：
語(yǔ)言方面：幼兒們基本上都能傾聽(tīng)別人談話(huà)，并且學(xué)會(huì )了運用完整的話(huà)來(lái)表達自己的想法。還能聽(tīng)懂和會(huì )說(shuō)普通話(huà)。
數學(xué)方面：幼兒們能從生活和游戲中感受數量關(guān)系。也有了初步的數學(xué)概念。并且還會(huì )用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決生活中的某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。會(huì )順唱數字1—50。會(huì )寫(xiě)1—10的數字。
英語(yǔ)方面：積極參加英語(yǔ)活動(dòng)。能聽(tīng)懂指令并作出動(dòng)作。愿意用所學(xué)的知識表達生活中常見(jiàn)的物品。能唱兒歌并做動(dòng)作。
音樂(lè )目標：能跟這老師的琴聲唱歌。會(huì )自己創(chuàng )編動(dòng)作。喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)。會(huì )簡(jiǎn)單的'打拍子。
三、禮貌工作；
幼兒們在老師的帶領(lǐng)下，不管是遇到認識的或者是不認識的家長(cháng)都主動(dòng)的向他人問(wèn)好。在進(jìn)餐的時(shí)候也能在老師的帶動(dòng)下主動(dòng)請他們吃飯。這點(diǎn)還是做的比較好的，但是還是有個(gè)別幼兒表現的不夠主動(dòng)，這一點(diǎn)在下個(gè)學(xué)期還需要加強。
四、 衛生保健工作；
每天早上一上班就會(huì )把教室里的門(mén)窗打開(kāi)。中午以及下午會(huì )由老師以及阿姨用消毒水擦桌子跟拖地板。幼兒們玩了之后會(huì )及時(shí)的幫幼兒們穿脫衣物，以免怕他們著(zhù)涼。有藥的小朋友會(huì )按時(shí)幫他們服藥，并做好記錄。幼兒上廁所時(shí)會(huì )教幼兒把衣服袖子玩起來(lái)。
五、 常規工作：
上下樓梯能安靜的跟著(zhù)老師走，并且不擁擠不喧嘩。喝水、上廁所也排隊一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。進(jìn)餐能安靜的吃，不說(shuō)話(huà)，不哈哈大笑，睡覺(jué)時(shí)能安靜的睡，不打擾其他幼兒。不打擾其他幼兒加強hudongng。
六、 安全工作：
在幼兒園只要不注意好，隨時(shí)都可能出現安全事故。但是本學(xué)期幼兒都做得比較好，坐車(chē)的幼兒不會(huì )吃零食，棒棒糖等食品。平常在教室里不會(huì )打鬧嬉戲。玩玩具時(shí)會(huì )學(xué)會(huì )一起分享，不因搶玩具而發(fā)生爭執。
七、 家長(cháng)工作：
我們每周都有認真填寫(xiě)家園手冊，及時(shí)將幼兒的情況告訴給家長(cháng)知道，對于坐車(chē)的幼兒每周打一個(gè)電話(huà)。不做出的幼兒則是每天跟家長(cháng)溝通幼兒的情況。
以上便是我對我們班本學(xué)期的表現所做的總結，可能在某些事情上坐的不夠到位還有所欠缺，但我會(huì )在下個(gè)學(xué)期做得更好的，讓我和我們班的家長(cháng)攜手，只為了幼兒們能夠更快、更好、更茁壯的成長(cháng)，一起努力吧。加油哦！寶貝們，相信你們是最棒的。
幼兒園中班班務(wù)總結 篇6
一學(xué)期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結束了。孩子們在家長(cháng)和老師的共同關(guān)懷下，一天天成長(cháng)起來(lái)�；仡欉@一學(xué)期來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，真的感覺(jué)這是忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期，現作總結如下：
一、班級概況
我們班有30位幼兒。其中男孩18人，女孩12人。他們中80%是從小班升入中班的。20%是新生（即新生8人）。本學(xué)期班級出勤率大都保持在90%以上，他們在自理能力和自我展示方面有了較大的進(jìn)步。養成了良好的生活習慣和衛生習慣。完成了各領(lǐng)域的學(xué)習，使得幼兒的整體發(fā)展水平較好。多數幼兒能夠自己穿衣，自己疊被子，自己洗臉刷牙，做到了自己進(jìn)餐入睡；懂得了基本的禮儀，能夠主動(dòng)與他人打招呼，正確的搬椅子，上下樓梯等。在日常的活動(dòng)展示中，均取得了好的成績(jì)，得到了園領(lǐng)導的好評。
二、教育教學(xué)方面
1、主題活動(dòng)的開(kāi)展：
本學(xué)期我們認真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結合中班幼兒園本課程開(kāi)展主題教學(xué)。開(kāi)設的課程有：基礎課程（五大領(lǐng)域，英語(yǔ)，數學(xué)潛能開(kāi)發(fā)，禮儀）和課外教學(xué)（美術(shù)，舞蹈，跆拳道，鋼琴）。使得幼兒在德智體美等方面得到了全面的發(fā)展。在主題教學(xué)中，開(kāi)展了《我升中班了》、《快樂(lè )的節日》、《美麗的秋天的》、《快樂(lè )的冬天》《快樂(lè )的圣誕節》、《過(guò)新年》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習中。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們和幼兒共同創(chuàng )設了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《過(guò)新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了充滿(mǎn)節日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿(mǎn)了節日的氛圍，小朋友看著(zhù)自己辛勤勞動(dòng)的成果，特別興奮。
2、自主游戲與主題活動(dòng)的結合。
我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與小朋友共同創(chuàng )設了“表演區”、“圖書(shū)區”、“創(chuàng )造天地”“益智樂(lè )園”等游戲角，并根據主題的變化更換游戲內容，在活動(dòng)中有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀(guān)察指導、為幼兒提供豐富有效的`材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。開(kāi)展了隨機教育和禮儀教育。如節日里的情感滲透和相關(guān)知識。如9月x日教師節，孩子們?yōu)槔蠋熤谱髁嗣利惖捻楁満蛣?chuàng )意畫(huà)，并為老師表演了節目。在豐富知識的同時(shí)，又提高了幼兒的繪畫(huà)水平。針對禮儀教育，我們從常規禮儀做起，讓幼兒在潛移默化中幼兒有了與他人合作的意識。通過(guò)在班級中評選“禮儀小標兵”，讓幼兒能夠更加增加信心，大方展示自己，從而體驗了快樂(lè )。
三、衛生保健
在保育方面，我們遵循保教結合的原則，兩位老師互相協(xié)調，做到教中有保，保中有教。剛開(kāi)始的時(shí)候，互相配合不夠默契，小朋友會(huì )有等待的現象，為此，我們兩個(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論、商量怎樣配合更合理，現在，我們互相之間，只要一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，對方就知道要干什么，工作也順手多了。小朋友也養成了良好的生活習慣，獨立性有所提高。開(kāi)展的主要工作有：
1、認真做好晨檢及全日觀(guān)察工作。做到每日一小掃，每日一大掃，嚴格按衛生流程標準執行。在流行病期間，在做好原有工作的基礎上，加大對原有工作的強度和力度。做到了“早發(fā)現，早預防，早診斷，早治療”。
2、配合保健醫做好年查體和季度查體工作，并將結果反饋給家長(cháng)。
3、做好幼兒的跟廁工作，讓幼兒養成了良好的衛生習慣。（如做到了飯前便后主動(dòng)洗手。飯后漱口等）并確保幼兒每日喝8杯水。
4、教師為幼兒分餐前主動(dòng)洗手并佩戴服帽，并把溫度適宜的飯菜取回教室，按先后順序為幼兒分餐
5、認真做好了6s工作，按其要求進(jìn)行。
6、每周一檢查幼兒的指甲，并與家長(cháng)交流幼兒個(gè)人衛生的重要性。
7、堅持做好每日的戶(hù)外鍛煉及體育活動(dòng)，并照顧好體弱兒，增強了其體質(zhì)，提高了幼兒的免疫力。
8、本學(xué)期起床前我們與幼兒一起做《蘇醒操》。讓幼兒在情緒上得到了極好的調度，并收到了良好的保健作用。
四、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。
為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，我們還提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，使家長(cháng)更確切的了解我們的活動(dòng)，更好地為我們主題活動(dòng)的開(kāi)展出力。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面的形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)及需要配合的事項。
2、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。
每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園親子單及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，還有需要家長(cháng)一起配合孩子完成的一些事，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)，從而更好的配合我們主題的開(kāi)展。在主題《美麗的秋天》中，家長(cháng)們會(huì )放下繁忙的工作，和孩子一起制作一張精美的樹(shù)葉粘貼畫(huà)、種子粘貼畫(huà)，讓孩子真正體驗秋天的美。我們自然角中家長(cháng)與孩子一起種植了小植物，飼養了小鳥(niǎo)、小魚(yú)等，有了這么多熱心家長(cháng)的大力支持與配合，我們的主題活動(dòng)才能更順利有效的開(kāi)展，說(shuō)實(shí)在的，我們老師常會(huì )被家長(cháng)的熱情所感到，開(kāi)展工作也更有動(dòng)力了。
3、親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。本學(xué)期，幼兒園行了《快快樂(lè )樂(lè )過(guò)中秋》活動(dòng)，我們積極發(fā)動(dòng)家長(cháng)的參與與幼兒一起制作燈籠和國旗。不僅每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，每個(gè)家長(cháng)的臉上也蕩漾著(zhù)快樂(lè )，家長(cháng)們和孩子一起活動(dòng)做游戲是那么開(kāi)心，加深了與孩子之間的感情。
4、12月份舉辦“家長(cháng)課堂”活動(dòng)，讓家長(cháng)一起分享其中的成績(jì)，讓家長(cháng)知道感恩。
五、安全工作
1、通過(guò)加強班級的常規教育，班級幼兒學(xué)會(huì )了與他相處，友好交往。避免因爭搶物品而發(fā)生抓傷撓傷。
2、每月開(kāi)展安全教育活動(dòng)，讓幼兒掌握了自我保護的方法，提高了其自我保護能力。
3、兩位老師分工明確，把安全工作放在首位，每日認真檢查班級物品，發(fā)現有安全隱患的角落，立刻上抱園領(lǐng)導。（需報廢的及時(shí)清理出來(lái)）
4、兩位老師按領(lǐng)導的要求認真參加每年的消防培訓，并學(xué)以致用。
5、在晚間的接送工作中，認真核對接送卡（如有陌生人來(lái)接幼兒，要和幼兒家長(cháng)核實(shí)）確保每一位幼兒安全而來(lái)，平安而歸。
六、重大活動(dòng)
1、9月份我們舉行了以下活動(dòng)：
�。�1）歡慶教師節
�。�2）新學(xué)期家長(cháng)會(huì )
�。�3）新學(xué)期早操評比得到了家長(cháng)的積極配合，并一起體驗了其中的快樂(lè )。
2、10月份我們舉行以下活動(dòng)：
�。�1）中秋節活動(dòng)
�。�2）升省示范工作
�。�3）教師公開(kāi)課評比
�。�4）圖書(shū)漂流活動(dòng)，讓我們本學(xué)期的活動(dòng)變得更加豐富多彩，家長(cháng)也從中學(xué)到了相關(guān)的知識。
3、11月份我們舉行了以下活動(dòng)：
�。�1）感恩節活動(dòng)
�。�2）半日開(kāi)放活動(dòng)
�。�3）唱歌大賽，孩子們在愉快的活動(dòng)中，盡情的體驗著(zhù)那份快樂(lè )。尤其是感恩節活動(dòng)，讓每一位家長(cháng)深深地感動(dòng)了，對此活動(dòng)評價(jià)很高。
4、12月份我們舉行了以下活動(dòng)：
�。�1）篝火晚會(huì )
�。�2）6S培訓，得到了大家的一致好評。
5、1月份我們舉行了以下活動(dòng)：
�。�1）技能考核
�。�2）幼兒園年會(huì )
�。�3）知識競賽等活動(dòng)，為我們新學(xué)年的活動(dòng)打下了良好的基礎，并讓大家展示了自己的才藝。
七、找出不足，指明方向。
在我們兩位老師的共同努力下，孩子們取得了一定的成績(jì)，但前面的路還很長(cháng)，因此，我們有必要在繼續前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標：
1、有的幼兒較挑食，有的幼兒只喜歡吃肉，對別的菜都不感興趣，雖然在日常的管理中進(jìn)餐環(huán)境有了大的改觀(guān)，但一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，喜歡講話(huà)，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、在學(xué)習習慣上，依然有少數幼兒注意力不易集中。
3、在對一些特殊幼兒如今年新插班幼兒殷程恩的教育中，我們似乎一直找不到可行的良方，對有個(gè)性的他，我們兩位老師和阿姨雖然做了很多努力，但總不見(jiàn)效。
有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
幼兒園中班班務(wù)總結 篇7
一、班況分析：
這一學(xué)期孩子們多有了很大的進(jìn)步，無(wú)論是在自理能力還是在學(xué)習、生活方面，我們很欣喜地發(fā)現，我們的孩子長(cháng)大了，盡管在這一學(xué)期初，我們班又加入了新鮮的血液，但是這幾個(gè)孩子很快就適應了幼兒園的生活，看到每一個(gè)孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)，是我們這些媽媽老是最大的欣慰，忘不了剛入園時(shí)榆奎那無(wú)助的眼光，忘不了佳寧抱住媽媽的腿不要離開(kāi)時(shí)的情景，忘不了健旭的號啕大哭，忘不了兩個(gè)月不吃幼兒園一點(diǎn)飯菜的浩坤，現在，他們都長(cháng)大了，我更加忘不了欣靜、祖涵幫助老師擺放圖書(shū)，怡樵、越越一絲不茍的整理著(zhù)玩具，東珂、晨宇開(kāi)心的玩著(zhù)沙子，鈺杰、一然大聲地唱著(zhù)歌，樂(lè )樂(lè )、嘉駿、振驍畫(huà)得有些像皮球的西瓜……耳邊縈繞著(zhù)“老師，我想你了”、“我的臉兒像蘋(píng)果，老師你快親親我”，心里充滿(mǎn)著(zhù)甜蜜與自豪，每一時(shí)刻，都牽掛著(zhù)這些孩子們，用愛(ài)把我們朝夕相處的這些日子記錄下來(lái)。
二、保教工作
1、保育工作：保障健康安全促進(jìn)保教結合
我們要培養每一個(gè)孩子都具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，這就是我們的工作目標，本學(xué)期在保澆面的具體措施如下：嚴格執行幼兒園各項保育衛生常規要求，提高保育工作意識和質(zhì)量。在平時(shí)的生活中指導孩子勤洗手、多喝水、多運動(dòng)。堅持每天摸幼兒體溫，堅持落實(shí)消毒衛生工作，保持室內的空氣流通。提高安全意識，清除安全感隱患。在一日生活中隨機培養幼兒的安全意識，培養幼兒的自救能力。教師在戶(hù)外活動(dòng)中更加要提高安全意識，活動(dòng)之前堅持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全，做到及時(shí)清除。對便秘現象較嚴重的樂(lè )樂(lè )，平時(shí)要求他們多喝水、多吃水果、堅持吃蔬菜等，提醒他們喝水、小便等。力行節約，杜絕浪費，管理好班級財產(chǎn)和生活必需品。
2、教育工作
陽(yáng)光英語(yǔ)：本學(xué)期我們完成了陽(yáng)光英語(yǔ)第一冊的教學(xué)工作，孩子們對所有的單詞掌握都比較好，前5課的律動(dòng)孩子們都學(xué)會(huì )了，重要的是孩子們喜歡英語(yǔ)，一上英語(yǔ)他們就很興奮，有時(shí)候外出散步看到幼兒園里老師畫(huà)的畫(huà)還會(huì )順口說(shuō)出圖畫(huà)的英語(yǔ)名字，甚至連查體時(shí)看到視力表上的蘋(píng)果、小魚(yú)、花也喜歡用英語(yǔ)表達出來(lái)，由于下一學(xué)期我們還要重復著(zhù)一本書(shū)的教學(xué)，所以我們把手工本留到下學(xué)期開(kāi)始使用。
游戲識字：盡管我們游戲識字的宗旨也是培養孩子良好的早期閱讀習慣，但是每一屆教育活動(dòng)中的漢字、孩子們還是很喜歡的，有幾個(gè)寶寶對漢字很感興趣的，時(shí)辰宇、張晨曦、袁睿明等小朋友特別出色，對于浩坤、佳芮這些不喜歡游戲識字的寶寶我們也沒(méi)有強制，滿(mǎn)滿(mǎn)的培養他們的興趣，年齡大一點(diǎn)了會(huì )好一些的。
教養方案：本學(xué)期我們使用的是建構式課程里的托班早期教養方案，我們在教學(xué)的過(guò)程中發(fā)現這套教養方案很適合3歲左右的寶寶，教材的畫(huà)面非常美觀(guān)，以生活活動(dòng)為主，不論是區域活動(dòng)材料的設置還是寶寶的美工操作本，都很有操作性，比如“餅干大家吃”就是讓孩子在品嘗餅干的時(shí)候，了解餅干有很多的形狀、口味，還在活動(dòng)中提醒寶寶要和伙伴分享，最后還要求寶寶把包裝紙放進(jìn)垃圾桶，進(jìn)行環(huán)保教育，還有一些比如“我會(huì )提褲子、我會(huì )疊衣服“等活動(dòng)，讓寶寶在做做、玩玩中學(xué)到了自我服務(wù)的本領(lǐng)、培養了他們良好的品質(zhì)。
3、注重幼兒良好的常規，培養幼兒的規則意識和堅持性。
引導幼兒按規則行事，能記住某些規則。如：過(guò)馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問(wèn)題前要先舉手，別人發(fā)言時(shí)不隨意打斷等，提高幼兒的規則意識。增加集體教學(xué)的時(shí)間和幼兒堅持性的培養，適當地延長(cháng)幼兒的活動(dòng)時(shí)間，并通過(guò)各種鼓勵、表?yè)P等不同方式，多組織幼兒進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，增加同伴間討論、向老師質(zhì)疑、動(dòng)手操作等環(huán)節，讓課堂更加生動(dòng)活潑，提高幼兒注意力。
4、注重幼兒獨立意識和生活自理能力、生存能力的培養。
在幼兒已經(jīng)具備一定的學(xué)會(huì )生存、生活能力的基礎上，要增強幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。在日常生活中，要求家長(cháng)配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學(xué)會(huì )擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌，學(xué)會(huì )洗簡(jiǎn)單的衣物，如小手絹、襪子等；培養時(shí)間觀(guān)念，懂得什么時(shí)候應該做什么事,讓幼兒自主安排包括學(xué)習在內的基本生活起居。通過(guò)一系列的活動(dòng)讓幼兒養成良好的生活習慣，強化幼兒獨立生活的.能力。
三、家長(cháng)工作
1、采揉種溝通手段與家長(cháng)進(jìn)行交流。向家長(cháng)宣傳優(yōu)秀的教育網(wǎng)站，用QQ號碼聯(lián)系，每周的固定幾個(gè)晚上都有教師在線(xiàn)為家長(cháng)答疑，增進(jìn)相互之間的了解與默契。同時(shí)，我還運用了電話(huà)，還有家長(cháng)會(huì )，家訪(fǎng)，開(kāi)放日，與家長(cháng)進(jìn)行配合。
2、平和親切的態(tài)度與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)放心。家長(cháng)把孩子送來(lái)幼兒園，心中有很強的不安全感，因此我和配班老師都是持著(zhù)愛(ài)孩子關(guān)心孩子的心讓家長(cháng)感覺(jué)我們的真心，堅持每天的來(lái)園和離園老師都在班，方便家長(cháng)，多站在家長(cháng)的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，對我們自身的不足和存在的問(wèn)題要勇于承認并積極改正。
四、班級工作
本學(xué)期我們班在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還積極參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，在三八婦女節之際，我們集體朗誦了xx老師原創(chuàng )的青春無(wú)悔，獲得其他教師的認可，我們撰寫(xiě)的有兩篇獲得省級一等獎、三篇獲得省級二等獎的好成績(jì)，我們的制作分別獲得一個(gè)市級二等獎、兩個(gè)市級三等獎的好成績(jì)，我們會(huì )在以后的工作中進(jìn)一步完善自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷充實(shí)自己，做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園中班班務(wù)總結 篇8
學(xué)期即將結束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進(jìn)步、天真可愛(ài)的孩子們在天天快樂(lè )、幸福的成長(cháng)，幼兒園中班班務(wù)總結�；仡欉@學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導的正確指導、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎上取得了較大的進(jìn)步，現將總結如下：
提高幼兒的.自理能力，使幼兒身心健康成長(cháng)跨入中班孩子們明顯的長(cháng)大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：
�。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面：
對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長(cháng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展；
�。ǘ╊孪捶矫妫�
幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來(lái)我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后，就請他伸出小手來(lái)，讓值日生聞一聞，誰(shuí)的小手最香？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺(jué)的養成便后洗手的良好習慣；
�。ㄈ┱硪轮�(zhù)方面：
本學(xué)期著(zhù)重對幼兒的衣著(zhù)整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養，因為這學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨，而幼兒有許多人不會(huì )也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問(wèn)題，我們在十月份就開(kāi)始對幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養，首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始，把幾個(gè)衣著(zhù)整齊的小朋友請上來(lái)，請幼兒觀(guān)看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了。
幼兒園中班班務(wù)總結 篇9
20xx年3月10日，金童幼兒園辛莊分園大二班家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)結束。這次家長(cháng)召開(kāi)得順利而又圓滿(mǎn)，我班三位老師在會(huì )前精心收拾了教室，并做了充足的準備，由于大班是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，尤其是下學(xué)期它起著(zhù)一個(gè)承上啟下的作用。大班要繼續進(jìn)行幼兒園的課程，但是也要為小學(xué)做準備，所以這次家長(cháng)會(huì )對我們和家長(cháng)來(lái)說(shuō)都是非常重要的。此次家長(cháng)會(huì )我班家長(cháng)幾乎到齊，可見(jiàn)家長(cháng)對這次家長(cháng)會(huì )的重視。
這次家長(cháng)會(huì )主要包括三個(gè)方面：示范課的講解，教師年終總結匯報和多媒體的展示。示范課的講解我們采用了抽課講解，并和幼兒互動(dòng)的方式向家長(cháng)簡(jiǎn)單的展示了平常上課所學(xué)內容，在會(huì )上幼兒表現積極，我們看到了家長(cháng)露出了欣慰的笑容。教師年終總結是我們向家長(cháng)匯報本學(xué)期的教學(xué)，常規，活動(dòng)等方面的總結，是我們對家長(cháng)也是對我們自己的一個(gè)總結。多媒體的展示主要是向家長(cháng)們介紹我們的教學(xué)工具多媒體的流程及它的作用和平常孩子的上課步驟。家長(cháng)在此期間聽(tīng)得津津有味，非常配合老師，并對我們老師的工作給予了肯定。
本次家長(cháng)會(huì )讓家長(cháng)對孩子在學(xué)校中的表現有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(cháng)們學(xué)習到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。我們班的家長(cháng)會(huì )中有一個(gè)環(huán)節是讓家長(cháng)們談?wù)撘幌伦约旱挠齼航?jīng)驗，家長(cháng)互相交流讓我們的孩子更好的成長(cháng)，自己也能學(xué)習如何教育孩子成為好的父母，這一點(diǎn)我覺(jué)得收獲很大。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )我們了解到家長(cháng)對我們的要求很高的'，我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離，我們教師要努力的縮短距離盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學(xué)工作。教師要多從書(shū)報、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò )等途徑的學(xué)習中，不斷提高自身的教育教學(xué)能力；教師與家長(cháng)沒(méi)有會(huì )面的時(shí)間，可以通過(guò)電話(huà)聯(lián)系；教師要抽出更多的休息時(shí)間，與孩子們進(jìn)行以生活為主題的交流，與孩子們玩在一起，真正做到無(wú)距離地親密接觸。
我們相信，在今后的教育中，教學(xué)活動(dòng)中，只要家園合作良好，對于每一個(gè)人都是一個(gè)進(jìn)步的機遇。我們的目標是，給孩子一個(gè)快樂(lè )健康的金色童年。
幼兒園中班班務(wù)總結 篇10
時(shí)光飛逝，短短的一學(xué)期又過(guò)去了�；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗有感觸，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步讓我很是欣慰，家長(cháng)的每一次認可讓我很是高興，孩子們的每一次受傷讓我很是擔心，家長(cháng)的每一次反對讓我很是沮喪，在一個(gè)學(xué)期將要結束時(shí)，我總結了自己的工作，希望以此來(lái)鞭策自己，讓自己的工作做得更加出色。
現將總結如下：
一、政治思想方面
本學(xué)期我能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習，熱愛(ài)集體、團結同事、樂(lè )于幫助同事進(jìn)步、尊重老教師、對待幼兒有愛(ài)心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。利用業(yè)余時(shí)間看一些相關(guān)書(shū)籍，增加自己的專(zhuān)業(yè)知識。
二、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長(cháng)
跨入中班孩子們明顯的長(cháng)大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的`基礎上
進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：
�。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面：我們盡可能的采用鼓勵的方式，先吃完的幼兒可以得到老師的貼紙或其他獎品。
�。ǘ╊孪捶矫妫河變猴埱跋词挚偸且處熖嵝巡拍茏龅�，后來(lái)我們采用伸出小手來(lái)檢查的方式來(lái)督促幼兒洗手。并取得了一定的效果。
�。ㄈ┱硪轮�(zhù)方面：本學(xué)期著(zhù)重對幼兒的衣著(zhù)整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養，因為這學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨，而有部分幼兒不會(huì )也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問(wèn)題，我們定時(shí)為孩子們檢查整理衣物，并隨時(shí)提醒幼兒的小肚皮不要露出來(lái)了，不然很容易感冒，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊。
三、不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作，增強幼兒的素質(zhì)教育
�。ㄒ唬┡囵B幼兒的傾聽(tīng)能力，加強師幼的交流
本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著(zhù)重培養了幼兒的傾聽(tīng)能力，為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們從講故事開(kāi)始，因為大多數孩子都十分喜歡聽(tīng)故事，而且故事也是教育孩子的一種有效手段，通過(guò)老師講，孩子們聽(tīng)，然后回答故事中的問(wèn)題，即培養了孩子們的傾聽(tīng)能力，又鍛煉了他們的語(yǔ)言表達能力，還加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
�。ǘ┨岣哂變旱暮献饕庾R，增強了幼兒之間的友誼
幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，尤其是在游戲和區角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì )分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了一系列的教育活動(dòng)來(lái)培養幼兒的合作意識。比如當孩子一個(gè)人無(wú)法將衣物脫下，而找老師幫忙時(shí)，我們會(huì )刻意先要求他找小朋友幫忙，或當有小朋友摔跤時(shí)，讓其他孩子去將他扶起來(lái)。
�。ㄈ┯變旱亩Y貌教育也有所加強，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系”等等。
四。保教結合
1、每天早晨堅持讓一位老師在教室門(mén)口接幼兒。并認真檢查幼兒的書(shū)包，記錄幼兒帶藥情況，以便及時(shí)為孩子喂藥。
2、每個(gè)星期堅持為每位幼兒剪指甲。
3、鼓勵幼兒吃?xún)赏腼�，主�?dòng)為幼兒添飯添菜。
4、培養幼兒的自我服務(wù)能力，教會(huì )幼兒穿脫衣褲鞋襪
5、培養幼兒良好的為他人服務(wù)的能力，如：每日選出班長(cháng)，勞動(dòng)委員，學(xué)習委員，紀律委員等，雖然孩子們對這些職位可能還不是十分了解，但做起事來(lái)還是有模有樣，干勁十足。
6、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確。
7、幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服，冬季為每位幼兒擦面霜。
8、根據天氣冷熱變化及時(shí)給幼兒增減衣服。
9、多進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。
五、安全工作
幼兒園中班班務(wù)總結 篇11
我們中二班的家長(cháng)座談會(huì )與2月18日（即周六）上午9:00如期召開(kāi)了，這次家長(cháng)座談會(huì )歷時(shí)3個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷，但是有86%的家長(cháng)犧牲了他們的休息時(shí)間不怕寒冷參加了這次座談會(huì )。其中到會(huì )的爸爸有人，到會(huì )的媽媽有人。請假的4人，缺勤1人，共有32位家長(cháng)參加座談會(huì )，其中有2名幼兒的爸爸媽媽一起到會(huì )。這令我們中二班的三位老師都很感動(dòng)。這次家長(cháng)座談會(huì )在寬松自由的環(huán)境里圓滿(mǎn)的結束了。
現在就這次家長(cháng)座談會(huì )我們作以總結。這次座談會(huì )，我們和家長(cháng)真的像朋友聊天一樣，總結了上學(xué)期我們在教育教學(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(cháng)座談會(huì )上，家長(cháng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(cháng)都說(shuō)“原來(lái)，我們真的還不知道戶(hù)外的這些欄目是專(zhuān)給我們家長(cháng)看的呢？”、還有的家長(cháng)說(shuō)：“我們原來(lái)就認為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細，由于我們做家長(cháng)的工作太忙，與你們溝通的'真的太少了�！薄�
通過(guò)這次家長(cháng)座談會(huì )，家長(cháng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。如：在討論的過(guò)程中，林子杰媽媽向我們提出：“子杰在家里不愿意洗手洗臉，應該怎么辦？”這時(shí)，陳寅媽媽搶著(zhù)說(shuō)：“子杰媽媽?zhuān)憧梢赃@樣做，你帶子杰到超市里讓子杰親自挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護手霜等等。這樣，他就會(huì )做這些事情了。原來(lái)我們家陳寅也是不愿意洗手洗臉，自從我這樣做了以后，陳寅養成了好習慣�！弊咏軏寢屄�(tīng)了連連點(diǎn)頭，有了對付兒子的好辦法，好像心里看到了希望，看上去特別佩服陳寅媽媽。其他家長(cháng)和我們三位老師也給陳寅媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長(cháng)座談會(huì )提供了一次家園交流的機會(huì )，互相學(xué)習的機會(huì )。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(cháng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì )有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(cháng)座談會(huì )，給我們增添了信心，制定了前進(jìn)的目標。
幼兒園中班班務(wù)總結 篇12
回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導的正確指導、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎上取得了較大的進(jìn)步，現將總結如下：
一、進(jìn)步幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長(cháng)
跨進(jìn)中班孩子們明顯的長(cháng)大了，生活自理能力進(jìn)步了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：
�。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長(cháng)離不開(kāi)這種食品等，進(jìn)餐過(guò)程中多留意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展；
�。ǘ╊孪捶矫妫河變罕愫笙词挚偸且處熖嵝巡拍茏龅�，后來(lái)我們采用只要有幼兒進(jìn)廁出來(lái)后，就請他伸出小手來(lái)，讓值日生聞一聞，誰(shuí)的小手最香？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺(jué)的養成便后洗手的良好習慣；
�。ㄈ┱硪轮�(zhù)方面：本學(xué)期著(zhù)重對幼兒的衣著(zhù)整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養，由于這學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨，而幼兒有很多人不會(huì )也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一題目，我們***份就開(kāi)始對幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養，首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始，把幾個(gè)衣著(zhù)整潔的小朋友請上來(lái)，請幼兒觀(guān)看他們的小上衣和小褲子都是整整潔齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓
幼兒記住衣服要整潔利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進(jìn)行這個(gè)方面的培養的同時(shí)也得到了家長(cháng)的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。
通過(guò)這幾個(gè)方面的培養和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應幼兒園的集體生活。
二、不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作，增強幼兒的素質(zhì)教育
本學(xué)期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式來(lái)引導幼兒熟悉、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識；并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，進(jìn)步了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的愛(ài)好；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，老實(shí)、取信；培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)；在創(chuàng )建了棋類(lèi)特色班中，培養了幼兒喜歡下棋的愛(ài)好，使每位幼兒都學(xué)會(huì )了三至六種以上的棋類(lèi)游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
�。ㄒ唬┡囵B幼兒的傾聽(tīng)能力，加強師幼的交流
本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著(zhù)重培養了幼兒的傾聽(tīng)能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師
的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己往傾聽(tīng)孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的'本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，由于在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)，可由于我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達，傾聽(tīng)其所言，傾聽(tīng)其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
�。ǘ┻M(jìn)步幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼
進(jìn)進(jìn)中班我們發(fā)現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區角活動(dòng)中碰到題目不會(huì )協(xié)商、不會(huì )分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個(gè)題目我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養幼兒合作意識。
1、首先為幼兒樹(shù)立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著(zhù)幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會(huì )對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操縱活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著(zhù)擺放、分發(fā)材料；一
教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就幫忙管紀律，這在無(wú)形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀(guān)察學(xué)習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價(jià)和鼓勵。
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木，應大家一起商量，分工合作；碰到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決題目；當玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用；當同伴碰到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言往幫助他；當自己碰到困難、一人無(wú)法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。通過(guò)這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì )了合作。
�。ㄈ﹪@主題目標，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)
本學(xué)期我們根據《綱要》結合園本課程，開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，開(kāi)展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節日（教師節和中秋節）、我愛(ài)祖國（家鄉）、金色的秋天、探索的樂(lè )趣、嚴冷的冬天（慶圣誕節和元旦）等活動(dòng)；在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛(ài)家鄉的主題
活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉的不同的資料：家鄉的風(fēng)景、家鄉的特產(chǎn)、家鄉的名牌、家鄉的變化等方面來(lái)了解我們的家鄉，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì )自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時(shí)我們還開(kāi)展了別開(kāi)生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游計劃，到那里往，往干什么？留意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結果，其次我們把協(xié)商的結果公布于家長(cháng)，請家長(cháng)再進(jìn)一步確定，并且我們把家長(cháng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一起共同參與，為方便家長(cháng)的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長(cháng)和我們共同活動(dòng)……圓滿(mǎn)的家長(cháng)工作
本學(xué)期由于教師的臨時(shí)調動(dòng)，家長(cháng)和小朋友難免有些不適應，所以我們共同努力做好很多家長(cháng)工作：很多家長(cháng)來(lái)電詢(xún)問(wèn)，我們老師逐一解答，告之家長(cháng)，秦老師是我園的正式教師熟悉本園的常規工作園領(lǐng)導不放心讓外面老師任意過(guò)渡故讓本園的秦老師從小小班抽起，完本錢(qián)階段的教育任務(wù)。師幼間會(huì )很快適應的，后來(lái)在我們的相互接觸下排除了種種疑慮，穩定了家長(cháng)的情緒，進(jìn)進(jìn)了正常的家園配合。
我們班的孩子多半是聰明活潑，機靈無(wú)比，老師對他們寵愛(ài)有加，但不過(guò)乎有各種特殊的孩子：有性格孤僻的；有固執己見(jiàn)的；有父母離異的；有弱小無(wú)比的；有語(yǔ)言不通的等等；我們老師對這些孩子都針對方針性的教育。
本學(xué)期我班根據《綱要》中提出的：“必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位”的要求，加強晨檢工作，在傳染病多發(fā)季節，我們大力宣傳各種預防措施，做到天天消毒；定期進(jìn)行安全設施檢查等，杜盡各種不安全隱患；利用生活各環(huán)節向幼兒傳授安全小常識，不斷進(jìn)步幼兒的自我保護能力，本學(xué)期我班無(wú)一例安全事故發(fā)生，較好地完成任務(wù)。
幼兒園中班班務(wù)總結 篇13
我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第三個(gè)年頭了，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時(shí)的哭鬧聲，兩年半的集體生活，讓他們學(xué)會(huì )了很多，各方面也有了不少進(jìn)步，收拾一下思緒，回顧一下過(guò)去，總結一下經(jīng)驗，以便能更好地開(kāi)展班級工作。
1、結合主題教材，開(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng)
本學(xué)期，我們結合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區域活動(dòng)，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結合。為了給孩子們創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用各片場(chǎng)地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動(dòng)手，在午睡間開(kāi)辟了娃娃家、建筑工地；在活動(dòng)室里設立了寶寶書(shū)屋、電話(huà)超市、自然角、益智區；還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來(lái)，結合季節特征，開(kāi)展了“種子貼畫(huà)”、橘子皮作畫(huà)和蟹殼制作等手工活動(dòng)，很受小朋友喜歡，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導下，對折紙活動(dòng)非常感興趣，吃好了飯，你常�？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂�，有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。
2、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經(jīng)系統得到有益的調節，有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習打下良好基礎。然常規也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè )為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。
中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數抓住這些細小的機會(huì )，既培養了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
3、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)
我們在日常生活中本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細節上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步，下雪的時(shí)候，帶他們去看雪花飄雖說(shuō)中班幼兒的自理能力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的.一項工作，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺。為了預防口足手病的發(fā)生，我們在那個(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線(xiàn)燈下消毒，，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無(wú)怨言，班內沒(méi)有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養成了便后洗手、飯后漱口的衛生習慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護意識比較強。 在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)、便條、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等形式和途徑，向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)繼續配合，使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措，很多家長(cháng)表示了認可。
為了充實(shí)家長(cháng)們的育兒經(jīng)驗，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，我們還特地請侯遠芊家長(cháng)撰寫(xiě)有關(guān)家教的文章，刊登在園報上，通過(guò)家長(cháng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子手工活動(dòng)”、“家園同樂(lè )運動(dòng)會(huì )”等，我們的家長(cháng)都能積極參加。在我們收到的家長(cháng)意見(jiàn)反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當然，也有中肯的建議，我們也將認真地總結采納，使我們的工作開(kāi)展地更和諧、成功。
4、總結與反思
回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區角指導時(shí)，還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進(jìn)步。
幼兒園中班班務(wù)總結 篇14
本學(xué)期我們在園領(lǐng)導的正確指引下，在家長(cháng)的誠心合作下，以《綱要》《指南》為準繩，根據幼兒園的計劃，我們三位老師齊心協(xié)力開(kāi)展好班級的各項工作，促進(jìn)了幼兒身心健康發(fā)展，取得了可喜的成績(jì)，現將總結如下：
一、培養幼兒良好習慣，形成良好的班級常規
1.三位老師利用家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)園地等向家長(cháng)宣傳本學(xué)期、本月、本周的工作重點(diǎn)，讓家長(cháng)了解應該配合老師的工作，共同培養幼兒良好的生活習慣和學(xué)習習慣。如：現在我班孩子已經(jīng)能自己整理游戲材料，整理自己的衣服，主動(dòng)飲水等。
2.三位老師統一觀(guān)念，統一思想。共同形成了班級一日活動(dòng)的各項常規。如：幼兒安靜午餐、不挑食；幼兒午睡，聽(tīng)完故事，眼睛閉閉好，快速愉快午睡；上課認真聽(tīng)課、操作，動(dòng)手動(dòng)腦；游戲時(shí)候，會(huì )分享、謙讓等。
3.三位老師精誠團結，創(chuàng )設良好的班級氛圍。三位老師，互相體諒，互幫互助，敞開(kāi)心扉，暢所欲言，共同為班級工作出謀劃策。家長(cháng)能理解，主動(dòng)幫助教師共同完成教育教學(xué)任務(wù)，形成健康、向上的班集體。
二、實(shí)施課程游戲化，形成多元化教學(xué)方式
我們堅持一日生活皆課程，課程游戲化的理念實(shí)施教育教學(xué)。教育教學(xué)中，因人施教，不用同一把尺子衡量所有幼兒，理解兒童的差異性，忌諱橫向比較，讓所有的孩子都能獲得自信，這樣，老師也能理解孩子的出錯，做一個(gè)快樂(lè )幸福的教師。例如：在數學(xué)操作中，有幾個(gè)能力差的孩子，不能寫(xiě)出物體的數量，那么，教師就進(jìn)行個(gè)別指導，拿起他的手寫(xiě)上。最后和家長(cháng)交流，平時(shí)注意教育。教育不只是集體活動(dòng)，同時(shí)，我們利用游戲活動(dòng)、午餐活動(dòng)，散步活動(dòng)，發(fā)現幼兒的興趣，進(jìn)行隨機教育，鼓勵、表?yè)P孩子，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
三、重視保健消毒工作，形式清潔、美化的育人環(huán)境
保育老師和兩位教師都重視班級的保育工作，從早上幼兒晨檢入手，檢查孩子不帶異物，不留長(cháng)指甲，幼兒個(gè)人衛生入手，促進(jìn)家長(cháng)為孩子培養良好衛生習慣開(kāi)始。教室里的物品堅決執行幼兒園的消毒制度，做到毛巾、餐巾、餐具、室內外環(huán)境、幼兒被褥、空氣、玩具消毒到位，杜絕了傳染病的.發(fā)生。班級在水痘傳播季節，無(wú)傳染病發(fā)生。
四、重視家長(cháng)工作，形成家園合力的教育氛圍
我們本著(zhù)尊重、平等的原則，吸引家長(cháng)參與到班級教育工作中。我們通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，讓家長(cháng)了解孩子的在園生活，了解教師的工作，放心的吧孩子交給我們。同時(shí)，他們的理解、支持就是對老師更好的匯報。我們不僅通過(guò)家長(cháng)會(huì )活動(dòng)中，播放孩子在園活動(dòng)視頻和照片，觀(guān)看孩子的作業(yè)，而且還開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)走進(jìn)孩子，看孩子在幼兒園的半日活動(dòng)，從而更好的了解孩子，了解教師。最后，我們通過(guò)六一親子活動(dòng)在分園的召開(kāi)，讓家長(cháng)了解西雙湖分園，同時(shí)，培養親子感情，享受其樂(lè )融融的親子教育氛圍。
五、成績(jì)回顧，可喜可賀
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的時(shí)間，本班在中班組及幼兒園的工作中取得了可喜的成績(jì)。如：親子科技小制作評比獲得了一等獎；愛(ài)滿(mǎn)家園評比獲得了一等獎；班級主題環(huán)境創(chuàng )設評比獲得了一等獎，分園環(huán)境創(chuàng )設評比獲得了一等獎，六一親子游戲活動(dòng)中，孩子參與游戲人數最多等等。
俗話(huà)說(shuō)，成績(jì)只能代表過(guò)去，未來(lái)的工作中還需要我們不停地進(jìn)取。努力做最優(yōu)秀的教師，給孩子們創(chuàng )造最美好的童年生活。這樣，等我們回首過(guò)去的時(shí)候，才會(huì )說(shuō)：“我們沒(méi)有辜負教育！”
幼兒園中班班務(wù)總結 篇15
悄然回首，我的工作在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中已接近尾聲。一學(xué)期來(lái)，我們圍繞幼兒園下半年工作總的指導思想和總體要求，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要精神》，從我自身、班級實(shí)際情況出發(fā)，認真扎實(shí)地開(kāi)展好班務(wù)、教學(xué)等各項工作。在工作中，本著(zhù)以幼兒的健康成長(cháng)、養成教育和諧發(fā)展為重點(diǎn)，以幼兒的動(dòng)手操作，大膽探索為己任，以發(fā)展幼兒的想象力、語(yǔ)言表達能力、合作精神為導向，最終促使幼兒在原有基礎上最大限度地發(fā)展為目地。不斷地轉變觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新，以主動(dòng)的態(tài)度，飽滿(mǎn)的熱情，積極進(jìn)取的精神，較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的工作，現將本學(xué)期工作總結如下，與大家分享。
一、加強學(xué)習，夯實(shí)基礎，提高素質(zhì)
幼兒園無(wú)小事，事事育人；教師無(wú)小節，節節為楷模。我深諳其理，嚴于律己，始終做到堅持學(xué)習不放松，提升自己。
一是堅持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，在園黨支部的安排部署下，認真學(xué)習了十六屆四種全會(huì )精神，鞏固和深化了八榮八恥的思想精髓，作好學(xué)習筆記、寫(xiě)好心得體會(huì )，并能學(xué)以致用，高度重視思想工作與業(yè)務(wù)工作的協(xié)調運作，把思想政治工作與班級工作的總體規劃和奮斗目標同制訂，同落實(shí)，同總結。在學(xué)習中做到了“三個(gè)結合”（學(xué)用結合、集中與自學(xué)結合、學(xué)習與工作結合）“一個(gè)提高”（思想覺(jué)悟和教書(shū)育人的本領(lǐng)）通過(guò)學(xué)習使我較好地解決了思想上存在的認識問(wèn)題，進(jìn)一步堅定了獻身教育事業(yè)的信心，增強了干好本職工作的責任感和使命感，使自己始終以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度、飽滿(mǎn)的熱情，積極投身與班務(wù)與教學(xué)工作中，全心全意為幼兒，家長(cháng)服務(wù)。
二是不斷地提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，促使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新臺階。一方面，我利用一切時(shí)間，從彈、唱、說(shuō)、畫(huà)、跳等方面進(jìn)行加油充電；另一方面，認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，積極閱讀幼教雜志，利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)捕捉教育信息，了解教育動(dòng)態(tài)，將最新的教育理念在自己的教育教學(xué)中得以體現，提高自己的教育藝術(shù)。
二、事事細心，處處留心，創(chuàng )設溫馨的班級環(huán)境，培養幼兒良好的常規。
“麻雀雖小，五臟俱全”。班級的管理工作也是如此。這就要求我們教師要有一顆敏銳而細致的心，洞察一切小事，處理好方方面面的關(guān)系，集教師、幼兒的一切智慧和力量，切實(shí)為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、安全、衛生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，促使班級的一切活動(dòng)井然有序地開(kāi)展，主要做了以下幾方面的工作。
1、營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，讓教育充滿(mǎn)活力。本學(xué)期，我們面對的是一群來(lái)自不同家庭、不同班級、不同環(huán)境中成長(cháng)的幼兒，其中有新入園的幼兒、也有在園一學(xué)期的幼兒，還有來(lái)自其他園所的幼兒，這給我們的教育帶來(lái)了一定的困難，為此，在開(kāi)園初，我們兩位老師從穩定幼兒的情緒入手，多用鼓勵和正面語(yǔ)言，增強幼兒的自信心。讓幼兒在充滿(mǎn)生機與活力的氛圍中健康成長(cháng)。一方面，積極創(chuàng )設環(huán)境，進(jìn)行了墻面的布置，設置了實(shí)用、新穎的家園聯(lián)系欄和幼兒作品展示角。另一方面，積極與家長(cháng)溝通，為幼兒提供了豐富的活動(dòng)材料，設立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)區。有效地為幼兒提供了一個(gè)開(kāi)放、自由、寬松的探索氛圍。不但減少了幼兒空閑時(shí)間的追逐、打鬧現象，而且還培養了幼兒的探索、合作意識，讓幼兒盡快適應了環(huán)境。
2、健全幼兒活動(dòng)常規，讓活動(dòng)有序化。開(kāi)學(xué)初，我和配班老師協(xié)同合作，在全面了解幼兒的基礎上，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，步調一致地將幼兒早操、早餐、午休、午點(diǎn)等一系列活動(dòng)進(jìn)行了細化練習、健全了各項活動(dòng)常規，明確了規則，使幼兒一日活動(dòng)更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學(xué)習、生活的主動(dòng)性。
3、認真做好兩檢工作，讓活動(dòng)安全化。我堅持晨檢和午檢工作不放松，并把他視為我一天工作中良好的開(kāi)端。因此，我每天利用早點(diǎn)和下午課前五分鐘時(shí)間，認真總結前一天幼兒的活動(dòng)情況和當天幼兒來(lái)園身體狀況檢查、安全檢查，登記，并和配班老師互通信息，做好幼兒交接手續，切實(shí)做好幼兒的安全工作，做到防患于未然。
4、嚴格按照園內衛生保健制度，做好消毒工作。重視對幼兒衛生習慣的養成教育和疾病預防教育，做到“四堅持”即堅持每周星期一的個(gè)人衛生檢查和小毛巾的檢查，堅持每月一次玩具消毒，堅持每周兩次室內紫外線(xiàn)消毒和茶杯消毒，堅持根據季節特征進(jìn)行防病教育，徹底杜絕傳染源，確保幼兒的入園率，本學(xué)期幼兒的入園率在95%以上。
5、實(shí)行值日生輪流制，讓生活自理化。在班級管理中，我十分重視幼兒自理能力的培養，要求幼兒伸出勤勞的小雙手，清掃活動(dòng)場(chǎng)地，整理教室用具，為幼兒分發(fā)收拾碗筷，要求幼兒在家、在園做自己力所能及的事情，提高了幼兒的服務(wù)意識。
6、及時(shí)準確地做好了一日觀(guān)察、家訪(fǎng)記載、班務(wù)記載。通過(guò)點(diǎn)名冊詳細了解每天幼兒的'到園情況，并堅持接送卡制度，認真、及時(shí)地做好各類(lèi)記載，加強班級常規管理，在管理中求創(chuàng )新。
7、樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，關(guān)注、關(guān)心特殊兒童。本學(xué)期，在園長(cháng)的帶領(lǐng)下，對本班身體異常、特殊家庭、多人接送等幼兒簽定了安全責任書(shū)，讓家長(cháng)和老師進(jìn)一步明確責任。特別關(guān)心、關(guān)注這些孩子的成長(cháng)。
8、重視幼兒園為幼兒提供的每一次鍛煉機會(huì )。在本園舉行的講故事比賽中，我積極準備，及早著(zhù)手，提前訓練，動(dòng)動(dòng)員全體幼兒積極參與到活動(dòng)中來(lái)，賽前多次利用一切空閑時(shí)間，讓幼兒多講，多練，比賽結果取得了中班年級組第二名的好成績(jì)。這一成績(jì)的取得，展示了我班積極向上的精神風(fēng)貌，也較好地培養了幼兒競爭合作意識。
9、與領(lǐng)班老師通力合作，做好節目編排和特色活動(dòng)展示工作。本學(xué)期，根據保教處活動(dòng)安排，我們四位老師密切合作，精心選擇內容，一方面，編排了幼兒喜愛(ài)的《我們都是當兵的》節目，很好地發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調能力，另一方面，根據新班幼兒的特點(diǎn)，和幼兒一道創(chuàng )編了以“球”為主的系列化活動(dòng)，作為我班的特色，深受孩子們的喜愛(ài)。
10、互通信息，正確實(shí)行激勵性評價(jià)措施，我們兩位老師經(jīng)常交流幼兒在園的表現，并把幼兒在各項活動(dòng)中的表現毫不吝嗇通過(guò)伙伴的掌聲；老師的微笑、撫摸、點(diǎn)頭、豎起大拇指和師幼親手制作的那一顆閃閃的星星、一件小小的玩具、一顆智慧星、神氣寶貝以及每周一朵代表性的小紅花作為鼓勵孩子最好的禮物及時(shí)送給他們，喚起了孩子求知的渴望，為他們營(yíng)造了一個(gè)民主、和諧、愉悅、輕松的育人氛圍。
三、創(chuàng )新教學(xué)方法，提升教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
作為教師，我的中心工作是搞好教學(xué)，如何使自己的教學(xué)有聲有色，光憑已有的經(jīng)驗是不行的，為此，在直接學(xué)習他人經(jīng)驗與與間接學(xué)習書(shū)本經(jīng)驗雙重形式的指導下，我大膽進(jìn)行探索，推陳出新，把幼兒的自主操作、親身體驗、大膽想象、敢于表達作為教學(xué)的突破口，屏棄以前的那種照抄照搬教學(xué)案例的做法，根據幼兒的實(shí)際發(fā)展水平采取循序漸進(jìn)的方法，重視幼兒的智力開(kāi)發(fā)，個(gè)性培養，促進(jìn)幼兒最大限度地發(fā)展。在活動(dòng)中反思，在反思中成長(cháng)，不斷地提高自己駕馭課堂的能力。
我根據本班幼兒在美術(shù)活動(dòng)中，動(dòng)手能力較薄弱這一不足，首先、我積極采取措施，充分利用美術(shù)活動(dòng)時(shí)間和下午游戲時(shí)間，從幼兒最啟蒙的執筆、用紙、著(zhù)色等最基本的習慣培養和最簡(jiǎn)單的圖形入手，耐心細致地進(jìn)行輔導，使他們對畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生興趣，然后，把幼兒的發(fā)散性思維和語(yǔ)言表達能力的培養逐步融入美術(shù)教學(xué)中，拓寬幼兒的視野，較好地實(shí)現了《新綱》要中所倡導的藝術(shù)教育的目標。經(jīng)過(guò)我持之以恒的訓練，幼兒在美術(shù)方面的發(fā)展進(jìn)步較大。其次、我充分利用家長(cháng)資源，調動(dòng)家長(cháng)的積極性，讓家長(cháng)在閑暇之余和孩子一道通過(guò)描畫(huà)、觀(guān)賞風(fēng)景、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，促使幼兒最大限度地發(fā)展。
四、家園配合，互通信息，實(shí)現一體化教育。
在教育過(guò)程中我積極創(chuàng )造條件，充分調動(dòng)家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性，提高育兒質(zhì)量。
�。ㄒ唬┣袑�(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。
〈1〉堅持不懈用晨間接待和孩子離園時(shí)間，與家長(cháng)進(jìn)行交流，向家長(cháng)及時(shí)反饋幼兒在園表現，與家長(cháng)共同探討教育孩子的方法，期末寫(xiě)好孩子的成長(cháng)報告單向家長(cháng)匯報孩子各方面的表現。盡量做到不冷落每一位家長(cháng)，微笑服務(wù)家長(cháng)。
〈2〉除按部就班地做好每月家園聯(lián)系欄中教育教學(xué)活動(dòng)安排、育兒重點(diǎn)，衛生保健等常識外，根據部分家長(cháng)工作性質(zhì)實(shí)行了家長(cháng)留言和教師帶條，有效地解決了這些家長(cháng)的后顧之憂(yōu)，更好地促進(jìn)了家園之間的交流。
�。ǘ┙M織好家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，拉近家園距離。結合“慶新年，教學(xué)活動(dòng)展示”這一時(shí)機。我們邀請全班幼兒家長(cháng)參與，讓他們在我所展示的美術(shù)活動(dòng)中真真切切地體驗到孩子的進(jìn)步和成長(cháng)的快樂(lè )，讓家長(cháng)朋友再次領(lǐng)略了幼兒園的教育內容及實(shí)現的目標，也充分了解孩子在園的表現，從而更好地引導家長(cháng)參與到教育孩子的行列中來(lái)，切實(shí)提高教育質(zhì)量。
一份耕耘，一份收獲。教育教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
幼兒園中班班務(wù)總結 篇16
炎炎的夏日來(lái)到了,讓所有人都盼望的暑假已在眼前， 一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹(shù)苗一樣長(cháng)高了，長(cháng)大了，也更加懂事了，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了�；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂(lè )�，F將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結，以此來(lái)反思不足，展望未來(lái)。
一、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣
俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩.難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經(jīng)系統得到有益的調節，有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習打下良好基礎。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)、比較調皮。我重抓教育.使小朋友逐漸能互相幫助.關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
二、做到保教并重.促進(jìn)家園互動(dòng)
我們在日常生活中本著(zhù)：“給我一粒種子.還你一顆大樹(shù)”的宗旨.盡心盡力為幼兒服務(wù).從每個(gè)細節上去切實(shí)照顧他們.教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的'基礎上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式，多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà).家訪(fǎng).家長(cháng)會(huì )等形式和途徑，向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系.每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章。對于一些幼兒在園內取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)繼續配合，使孩子不斷進(jìn)步。
三、安全工作：
幼兒園里無(wú)小事，安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。
四、家長(cháng)工作：
一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合，家長(cháng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(cháng)們不放心是在所難免，為了使家長(cháng)信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：
教師與家長(cháng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(cháng)工作當重點(diǎn)來(lái)抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會(huì )很明顯，只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過(guò)家長(cháng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長(cháng)，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過(guò)家長(cháng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(cháng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，有的家長(cháng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少，他們就在家長(cháng)留言上仔細將幼兒的言行如實(shí)反應，并向我提出一些問(wèn)題？作為老師我有責任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，爭取給家長(cháng)最滿(mǎn)意的回報。
牽手兩代叢書(shū)更是家長(cháng)和老師的良師益友，有的家長(cháng)反映自己孩子的表現，有的家長(cháng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(cháng)把自己的成功經(jīng)驗拿出來(lái)與其他家長(cháng)共享通過(guò)這個(gè)平臺使家長(cháng)和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏(yíng)。
五、總結與反思
回顧這一學(xué)期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如:在班級管理上還應加強學(xué)習，在區角指導時(shí)，還有聽(tīng)之任之的現象，個(gè)別幼兒的常規.還應加強指導。班主任的工作細碎而又繁瑣， 在今后的工作中我會(huì )不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己相互配合，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！
幼兒園中班班務(wù)總結 篇17
時(shí)光飛逝，新的一年又在孩子們的歡歌笑語(yǔ)中來(lái)臨了，又到了總結過(guò)去，展望將來(lái)的好時(shí)機了，現將一學(xué)期工作總結如下：
一、保育工作方面
我班在幼兒園保健醫生的的指導下，衛生保健工作取得了一些成績(jì)。首先堅持每天一小掃，兩天一大掃的原則。為了減少疾病的發(fā)生，每月對教室進(jìn)行消毒，同時(shí)檢查幼兒有攜帶不安全的物品。
我還非常重視幼兒的體育鍛煉，是幼兒能充分接收陽(yáng)關(guān)的照射，促使幼兒體格成長(cháng)。
二、德育工作方面
我班的一些孩子尤其嬌氣自私任性。針對這一情況，我開(kāi)展了一系列工作。首先，與家長(cháng)個(gè)別聯(lián)系，制動(dòng)教育計劃，在實(shí)施的過(guò)程中，我們首先向家長(cháng)提出建議，希望他們配合。我還拽住國慶元旦等節日活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒參與慶�；顒�(dòng)，分享事物。一學(xué)期來(lái)，我抓住每一次機會(huì )，對幼兒進(jìn)行品德教育，是孩子們改變許多原來(lái)的壞習慣，是家長(cháng)對我們的教育更滿(mǎn)意。
三、教育教學(xué)方面
這個(gè)學(xué)期，我們共開(kāi)展了7個(gè)主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展，配有幼兒做一個(gè)四有新人。由于每個(gè)幼兒的發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到注重個(gè)體差異，因材施教。對個(gè)別幼兒進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因，在選擇恰當的教育方法。同時(shí)，還根據幼兒的不同情況，對家長(cháng)提出不同的要求，通過(guò)家園配合共同達到因人施教的'目的。在大家的努力下，孩子們都在原有的水平上得到了提高。
四、家園共育
家長(cháng)和老師都是教育者，家長(cháng)的作用是舉足輕重的，所以在教育幼兒的同時(shí)，也要做好家長(cháng)的工作。這個(gè)學(xué)期，我與家長(cháng)們相處的也很愉快，班上的各項活動(dòng)家長(cháng)們也給予最大的支持。通過(guò)家園聯(lián)系手冊，家長(cháng)們?yōu)槲姨岬囊庖?jiàn)，我為打消他們的顧慮，與家長(cháng)面對面的溝通交流了解孩子在家的各方面，并及時(shí)反饋幼兒在園的情況。
在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績(jì)。但前面的路還很長(cháng)，因此我們有必要在繼續之前，來(lái)發(fā)現問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標：
1、班級內的個(gè)別孩子不夠大方，缺乏勇氣和自信。
2、幼兒還沒(méi)有集體觀(guān)念，做事情沒(méi)有膽識。
3、幼兒的語(yǔ)言表達比較弱。
為了前行的目標，更加上大家的努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更健康的成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
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