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高一班主任教學(xué)工作總結

時(shí)間:2021-01-28 14:41:12 總結 我要投稿

高一班主任教學(xué)工作總結(精選12篇)

  指縫很寬,時(shí)間太瘦,悄悄從指縫間溜走,回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷,我們收獲到了很多經(jīng)驗,將過(guò)去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結吧。你知道領(lǐng)導和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎?下面是小編收集整理的高一班主任教學(xué)工作總結(精選12篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

高一班主任教學(xué)工作總結(精選12篇)

  高一班主任教學(xué)工作總結1

  本學(xué)期,我擔任高一_班的班主任工作,在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,各項工作順利開(kāi)展,在學(xué)習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績(jì),為了將來(lái)能更好地工作,現將本學(xué)期的班主任工作總結古人云:“親其師,信其道”,作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,身教重于言教,所以,我首先嚴格要求自已,提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無(wú)私、真誠、博愛(ài)”作為自已的為師準則,班級以“友愛(ài)、團結和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名,我公平、公正地對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步,以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級管理工作中。用“心”帶班,對學(xué)生愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來(lái),由于我的全身心投入,也贏(yíng)得了學(xué)生對我的信任,這是我做好班級管理工作的基礎。

  一、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的師生關(guān)系

  記得在開(kāi)學(xué)的第一次班會(huì )上,我在班級說(shuō)了這樣一句話(huà):在未來(lái)的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來(lái)到高一_班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步,有所提高,以實(shí)現你們的理想!算是送給我們一年_班學(xué)生的見(jiàn)面禮,可沒(méi)想到這短短的一句極普通的的話(huà)語(yǔ)立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系,也使剛入高中的孩子有了將前進(jìn)的動(dòng)力和方向,同時(shí)為我將來(lái)的班級管理工作打下了堅實(shí)的基礎。

  二、深入全面地了解學(xué)生,加強班級管理,形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

  我教育學(xué)生先學(xué)會(huì )做人再學(xué)會(huì )求知,安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校,先到學(xué)生宿舍再下班,多了解學(xué)生的情況,多觀(guān)察學(xué)生的變化哪怕是細小的變化,以便盡早發(fā)現班內出現的問(wèn)題,及時(shí)解決,防患于未然,到班后我主要是查學(xué)生的到校情況,察學(xué)生到班后的狀態(tài),如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡,就要及時(shí)查明原因,對確有違紀的學(xué)生處理不隔日,對那些心理有壓力和思想負擔的學(xué)生,及時(shí)加以引導和進(jìn)行思想教育,以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái),以的精神狀態(tài)投入到學(xué)習中。

  這些高一學(xué)生剛入學(xué)時(shí),很多生活行為和學(xué)習習慣很不規范,我就先耐心地教他們,如何做好值日工作,班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開(kāi)學(xué)之初,我利用主題班會(huì )的形式詳細講述了高中與初中學(xué)習的不同之處以及如何適應高中的學(xué)習等。同時(shí)向他們傳達了我校的有關(guān)規章制度,約束了學(xué)生在各方面的行為,強化班級管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境,我重點(diǎn)強化了紀律觀(guān)念、時(shí)間觀(guān)念和衛生觀(guān)念,特別規范了自習和課間紀律,要求自習課上,老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜,有專(zhuān)門(mén)班級干部負責,保證班級學(xué)生的學(xué)習紀律,為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習開(kāi)始前十五分鐘必須準時(shí)到校先上自習,中午和下午的小自習全班學(xué)生必須全部上,杜絕無(wú)故缺席等,通過(guò)這些強化措施,開(kāi)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),同學(xué)之間互相幫助,比學(xué)習、比紀律。

  三、個(gè)別談心

  這很重要,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內心世界,了解他們的所做所想,這樣能使教育抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大,在每一次考試之后我都會(huì )利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話(huà),分析得失,并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學(xué)生或是違紀的學(xué)生,我也經(jīng)常和他們促膝長(cháng)談,進(jìn)行有針對性的教育,也達到了教育的目的,本學(xué)期,和學(xué)生的各類(lèi)談話(huà)共計__人次。

  四、爭取科任老師的配合,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用

  針對實(shí)驗班學(xué)生思想及學(xué)習壓力大的情況下,我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對策,我把這些老師告訴我的好的學(xué)習方法逐一的教授給學(xué)生,并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現和取得的成績(jì)。同時(shí),我倡導愉悅學(xué)習,即有好的心態(tài)去面對學(xué)習及由此產(chǎn)生的種種壓力,讓他們正確看待自已所處的學(xué)習上的位置,保持良好的心態(tài),使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。

  五、開(kāi)展好各項活動(dòng),并取了一些成績(jì)

  本學(xué)期,在學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)及兩次考試中,我們四班也取得了一些成績(jì),在開(kāi)學(xué)之初的軍訓中,由于全體學(xué)生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下四班取得了“優(yōu)秀作訓班”的稱(chēng)號;在校秋季田徑運動(dòng)大會(huì )上取得了“精神文明班級”的稱(chēng)號,通過(guò)這些活動(dòng),不僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采,也增強了班集體的凝聚力,同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習,因此,在高一實(shí)驗班的第一次月考中,四班在三個(gè)_班中取得了總平均分第一的好成績(jì),班級全體同學(xué)的成績(jì)都有了很大的提高。在期中考試中,我們四班的總平均分再次位居_班之首,并比同類(lèi)班的平均分高出十多分,也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習士氣,為期末能取得更理想的成績(jì),全班同學(xué)都在努力著(zhù)。積極配合學(xué)校,成功召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),并贏(yíng)得了家長(cháng)對我及學(xué)校工作的大力支持。

  六、存在的不足和今后努力的方向

  本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jì),得益于學(xué)校各級領(lǐng)導信任和幫助,得益于全體任科教師的配合,也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,但我深知還有許我的不足之處,如對同學(xué)的了解還不夠深入,以至出現了學(xué)生打仗等不應該發(fā)生的突發(fā)事件,對學(xué)生的關(guān)心還不夠等,今后我會(huì )吸取教訓,改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級,讓來(lái)到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步,成才,讓學(xué)校放心,讓家長(cháng)滿(mǎn)意!

  高一班主任教學(xué)工作總結2

  我通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班級工作取得了預期的效果,配合學(xué)校各部門(mén)完成好各項任務(wù),班級常規工作穩定有序,學(xué)生學(xué)習成績(jì)穩中有升,學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著(zhù)。本學(xué)期的班主任工作體會(huì )良多,主要有以下幾個(gè)方面。

  一、心理疏導是第一要著(zhù)

  進(jìn)入高中后,隨著(zhù)學(xué)習壓力越來(lái)越大,學(xué)生的心理問(wèn)題也越來(lái)越突出。這一時(shí)期,學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒,這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,如果不能因勢利導,及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁,學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步就會(huì )受到極大的阻遏。

  我所帶的班女生占了絕大多數,而女生心理承受力、自我調控力普遍較差,僅僅因為一次考試的失利、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾,便會(huì )產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭。

  有的同學(xué)會(huì )找老師、家長(cháng)或其她同學(xué)傾訴,老師只要適當開(kāi)導加以解決;而有的同學(xué)就會(huì )不喜言語(yǔ)、郁郁寡歡、心不在焉,長(cháng)期積累影響到學(xué)生的成績(jì)和身心健康發(fā)展,這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感,及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符,幫助他們把握學(xué)習與生活的旋律,正確地認識生活和自己,促使學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)。

  二、激勵教育是關(guān)鍵

  理想和志向對于一個(gè)人的成長(cháng)至關(guān)重要。高中的學(xué)習生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽,不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡,利用座談會(huì )、周記摘要、“榜樣激勵”等方式,及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生,使他們樹(shù)立高遠的目標,明確人生的方向,踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。

  但高中學(xué)生對成功的渴望極其迫切,反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒(méi)考好,都可能使他們放大挫折和痛苦。

  一次期中考試,由于文理科試卷難度的差異,很多同學(xué)的年級排名落后了很多,于是痛哭流涕、意志消沉甚至對前途失去希望。

  我又以主題班會(huì )的形式,開(kāi)展挫折教育,使學(xué)生認識到:挫折是生命的基本形態(tài),人類(lèi)便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓,一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生,錘煉我們的意志,從而激勵學(xué)生正確地面對挫折,將挫折變成進(jìn)步的臺階。同學(xué)們堅持住了,果然在期末考試中打了個(gè)漂亮的翻身仗。

  三、方法指導是根本保證

  班主任應該從宏觀(guān)上加以指導。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習上的各種復雜關(guān)系,比如學(xué)科與學(xué)科、聽(tīng)課與復習、教材與習題之間的關(guān)系,防止學(xué)生嚴重偏科或陷入習題的泥淖。

  其次幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò ),逐步掌握學(xué)習方法和技巧,形成科學(xué)思維,提高科學(xué)素養。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習的規律,科學(xué)地制定復習計劃,使學(xué)習在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。

  高中復習一般分為三個(gè)輪次。第一輪復習中,指導學(xué)生抓牢基礎知識,對復習內容及時(shí)歸納、總結,理清解題思路,養成良好的解題習慣,掌握科學(xué)的解題方法和技巧;第二輪復習,指導學(xué)生對知識進(jìn)行整合,開(kāi)展學(xué)習方法指導;第三輪復習時(shí)準備幫助學(xué)生擴大解題思路,多進(jìn)行思維方法指導,增加習題量。

  最后要求學(xué)生把學(xué)習中遇到的好題、難題、錯題記錄下來(lái),組成錯題集,多多研究。與此同時(shí)召開(kāi)主題班會(huì ),研討學(xué)習方法。

  比如在期中考試后的主題班會(huì ),班級前十名講學(xué)習方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學(xué)習中的困惑,同學(xué)們進(jìn)行討論,找適合自己的學(xué)習方法,這樣的效果非常理想。

  四、各方協(xié)調事半功倍

  班級管理工作是一項綜合工程,需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長(cháng)”的班主任需要協(xié)調好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)和諧的學(xué)習環(huán)境。

  尤其是進(jìn)入高中以后,學(xué)生學(xué)習緊張,心理壓力很大,而家長(cháng)望子成龍心切,無(wú)意中又加大了學(xué)生的壓力,家長(cháng)和孩子的關(guān)系容易緊張,要積極進(jìn)行協(xié)調工作,為家長(cháng)和孩子搭建溝通的橋梁。

  同時(shí),利用電話(huà)、短信和家長(cháng)學(xué)校給家長(cháng)以心理學(xué)方面的指導,幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境,正確看待孩子的成績(jì),多給孩子鼓勵和贊揚,增強孩子的自信心,使孩子在健康的心態(tài)下復習備考。

  其次高中的教學(xué)內容多、任務(wù)重,各任課老師都增加課堂容量和課后作業(yè)量,如何藝術(shù)地協(xié)調好各科老師之間關(guān)系也是非常重要的,這有助于學(xué)生整體向上發(fā)展。

  高一班主任教學(xué)工作總結3

  本學(xué)期任教班是高一年級_班,工作目標重點(diǎn)是養成教育、培養良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。下面從德、智、體等幾方面總結一下前半學(xué)期的工作。

  一、德育方面

  通過(guò)全體同學(xué)半學(xué)個(gè)期的努力,已構建起比較完善的自我管理機制,制訂了班規班約,初步形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。有了良好的開(kāi)端,班內好人好事不斷涌現。其中___同學(xué)還因拾金不昧受到學(xué)!坝浶」σ淮巍钡募为。但是,班內還存在不少問(wèn)題,例如,雖然做了大量的工作,仍然存在早戀的現象,且有繼續發(fā)展的勢頭,下一階段還需要密切監控,與家長(cháng)定期聯(lián)系,隨時(shí)做工作。

  二、體育方面

  主要表現在校運會(huì )成績(jì)突出,在兩個(gè)主力因傷病不能參加的況下,通過(guò)全班同學(xué)的努力,仍以距第二名1分之差的成績(jì)獲得團體總分第三名的好成績(jì)。更可貴的是,在校運會(huì )期間,我們以沒(méi)人違紀扣分的紀錄、頑強拼搏的精神和觀(guān)賽時(shí)的文明禮貌及良好的精神面貌同時(shí)獲得“精神文明班”、“啦啦隊”稱(chēng)號。體現了班集體的團結、守紀、向上的集體精神。

  三、學(xué)習方面

  在期中考試中,整體來(lái)看,我們班同學(xué)在化學(xué)、地理、數學(xué)、語(yǔ)文等科目發(fā)揮比較好,平均分在年級排在前列,英語(yǔ),物理、歷史、政治成績(jì)較差,在年級處于中下水平。主要原因是有些同學(xué)對歷史等科目不夠重視,對物理、政治等較難科目學(xué)習主動(dòng)性不夠,有畏難情緒。雖然一直做了很多工作,但偏科現象仍然比較嚴重。在個(gè)人方面,我們班的__同學(xué),以總分727。5分在年級名列前茅。各分數段的人數分布如下:300~399分:1人,400~499分:16人,500~599分:23人,600分以上:6人。從分布看素質(zhì)好的尖子生不多,中下層次學(xué)生則較多。

  后期的工作重點(diǎn)是:

 。1)盡量減少偏科現象,促使全體同學(xué)能夠全面發(fā)展,從而增加總分的高分層同學(xué)。

 。2)了解中下層同學(xué)的學(xué)習困難,進(jìn)行有針對性的幫助、鼓勵,使他們盡快迎頭趕上。

 。3)進(jìn)一步在班內培養濃厚的學(xué)習氣氛,爭取期末能取得更好的成績(jì)。

  總的說(shuō)來(lái),前一階段的工作既有成績(jì),也有不足。有了良好的開(kāi)端,也還存在很大的困難,有待下一階段在總結經(jīng)驗教訓的基礎上繼續努力。

  高一班主任教學(xué)工作總結4

  班主任,一個(gè)平凡而神圣的職業(yè)。擔任班主任,意味著(zhù)放棄與付出,意味著(zhù)幸福與收獲。今年我擔任了高一(14)班的班主任,針對班主任工作,我在校領(lǐng)導、同事、家人的幫助下,不斷地摸索與提高,主要針對以下方面展開(kāi)了具體的工作:

  一、抓好新班級的班風(fēng)班貌

  俗話(huà)說(shuō):“良好的開(kāi)端是成功的一半”。聽(tīng)有經(jīng)驗的班主任說(shuō):“對一個(gè)高一年級的新班來(lái)說(shuō),起步的頭兩個(gè)月能否形成良好的班風(fēng)至關(guān)重要!蔽矣X(jué)得既然是經(jīng)驗,那就應該借鑒,我是這樣做的:第一、在學(xué)生入學(xué)后的第一次班會(huì ),我就將班級班規宣布并張貼,讓學(xué)生明確“依法治班”的管理思想;第二、由全班同學(xué)在相互了解基礎上選出有影響力、有能力、學(xué)生信服的班委,特別是寢室長(cháng),由每個(gè)寢室自行推選。學(xué)生選出自己心中的榜樣作為自己的領(lǐng)導,自然也就聽(tīng)他們的安排。第三,指導班委工作,讓每個(gè)班委明確自己的工作職責,工作思想也非常明確,方法恰當地開(kāi)展份內工作。第四,嚴格按班規辦事,用事實(shí)說(shuō)話(huà),以理服人,力爭在頭一個(gè)月里樹(shù)立起班規的權威,使班規成為學(xué)生自律的保障,F在,我班班風(fēng)已基本形成,學(xué)生學(xué)習興趣濃厚,已形成一種你追我趕的良好學(xué)習氛圍。但是,也有極個(gè)別的學(xué)生基礎很差,不是怎么能學(xué)會(huì ),也不想學(xué)。我就鼓勵他們給自己找些事情做,學(xué)喜歡的科目,培養自己其他方面的能力和素質(zhì)。

  二、全面提高學(xué)生素質(zhì),增強班級凝聚力

  1、以衛生工作為突破口,培養集體榮譽(yù)感

  從一開(kāi)學(xué),我班衛生評分始終名列全校榜首,極大了增強了全班同學(xué)的自信心和集體榮譽(yù)感,以一發(fā)帶動(dòng)全身,有力地推動(dòng)了全班各方面工作的發(fā)展。

  2、運動(dòng)會(huì )上靠團結的力量,在缺乏體育尖子的不利條件下,我班同學(xué)奮起拼搏,團結一致,為班級奪得了榮譽(yù)。年級組織的跑操比賽中,我班同學(xué)憋足勁,克服種種困難,取得了年級第二名的好成績(jì),雄辯論的事實(shí)證明我班同學(xué)已完全樹(shù)立起集體榮譽(yù)高于一切的信念。

  3、元旦匯演時(shí),班級有才藝的同學(xué)積極參與,其余同學(xué)積極配合、出謀劃策,在整個(gè)年級就5個(gè)節目的情況下,取得了校文藝演出的參加名額,再次增強了同學(xué)的自信心。

  三、狠抓班級成績(jì),注重學(xué)生能力的培養和鍛煉

  成績(jì)依然是那么的重要,如何提高本班的學(xué)習成績(jì),我一直以來(lái)也思考了很多。一般來(lái)說(shuō),班主任帶的科目班里一般考的都非常突出。但是,我既不教語(yǔ)、數、外,也不教理、化、生,我是一名信息教師。我只有勤和任課教師交流,勤和學(xué)生交流,勤上網(wǎng)查詢(xún),才能有好成績(jì)。我盡我所能地給同學(xué)們提供一些幫助,讓同學(xué)們統計周?chē)瑢W(xué)都不會(huì )的題,交給各科課代表統一整理,然后交給任課教師進(jìn)行講解;把自己好的科目的學(xué)習方法給全班同學(xué)分享;讓程度好的同學(xué)在講臺上給同學(xué)們講題……但是在一些科目上,我班的整體成績(jì)和其他的班有一定的差距,但是同學(xué)們一直在努力地學(xué),也有了很大地進(jìn)步。相信只要我們共同堅持下去,一定會(huì )成功!

  高一班主任教學(xué)工作總結5

  本學(xué)期,由我擔任高一X班班主任,雖然是年輕教師,缺乏班級管理經(jīng)驗,但是一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校和年級領(lǐng)導的大力支持下,在各位任課教師的大力幫助下,我班各項工作開(kāi)展順利,學(xué)習和班級管理方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步,F將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下:

  一、全面深入了解學(xué)生,加強班級管理。

  在結束軍訓,本學(xué)期學(xué)生基本穩定下來(lái)之后,針對班級內同學(xué)的特點(diǎn),我利用各種時(shí)間,全面深入的了解學(xué)生。通過(guò)個(gè)別談心,小組內談心等方式,對學(xué)生的性格、學(xué)習習慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認真的了解。通過(guò)談心,使自己更加了解學(xué)生,同時(shí)也使學(xué)生更了解班主任,這對于以后班級管理工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎?梢哉f(shuō),一學(xué)期以來(lái),由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心,使自己與學(xué)生走得更近更了解學(xué)生。

  在班級管理方面,開(kāi)學(xué)伊始,就對班級進(jìn)行紀律教育。對于班內出現的各種現象,及時(shí)進(jìn)行了解,及時(shí)開(kāi)展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面,大力選拔負責任的班委同學(xué),配合班主任的工作。平時(shí)工作中,多了解學(xué)生的一些變化,以便盡早發(fā)現班內問(wèn)題,防患于未然。對確有違紀的同學(xué),做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習上有負擔的同學(xué),及時(shí)加以引導和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習中。一學(xué)期以來(lái),班級管理做到了穩步提升。促進(jìn)學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。

  二、充分利用班會(huì )教育,將班會(huì )做成學(xué)生德育教育和學(xué)習教育的主陣地。

  開(kāi)學(xué)伊始,我對班會(huì )課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來(lái)的我的一言堂,變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開(kāi)了感恩主題、增強凝聚力主題、熱愛(ài)學(xué)校等主題班會(huì )。通過(guò)主題班會(huì ),學(xué)生進(jìn)行自我教育,收到良好效果。同時(shí)班級同學(xué)也更加了解彼此,加強了班級凝聚力。

  另外,我也十分重視班級文化的建設。通過(guò)板報等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。同時(shí)為學(xué)生提供展現自己的機會(huì ),鼓勵同學(xué)將自己創(chuàng )作的美術(shù)作品或者是書(shū)法作品在班級內部展出,在營(yíng)造書(shū)香氛圍的同時(shí)增強學(xué)生的自信心。

  三、爭取各任課教師的配合,發(fā)揮好紐帶作用。

  針對我班學(xué)生學(xué)習特點(diǎn),我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。在詢(xún)問(wèn)情況后,對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,尋求解決對策。由各科課代表負責,定期將班級學(xué)生學(xué)習存在的問(wèn)題告知班主任,并且匯總后交至科任老師處,避免出現基礎知識漏洞。利用各種機會(huì )拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。針對班內學(xué)生的情況,配合任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導,學(xué)生學(xué)習動(dòng)力有明顯的提高。

  四、在學(xué)習上對學(xué)生進(jìn)行方法的指導,督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習時(shí)間。

  本學(xué)期學(xué)生剛剛進(jìn)入高中,不能很快適應高中生活,部分學(xué)生感覺(jué)學(xué)習任務(wù)比較重。針對存在的問(wèn)題,一方面請任課教師進(jìn)行學(xué)習方法指導,另一方面,請班內學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗介紹。學(xué)習上注重和學(xué)生交流,及時(shí)鼓勵學(xué)生面對困難,迎難而上。在學(xué)習時(shí)間

  上,強調珍惜時(shí)間的重要性,早自習要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習,晚自習要求學(xué)生提前三十分鐘進(jìn)教室。對班內學(xué)習靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育,讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習,通過(guò)談話(huà),大多數同學(xué)能充分利用這些時(shí)間,對班內學(xué)習氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。

  同時(shí)針對班內學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué),及時(shí)幫助他們制定學(xué)習計劃,找出學(xué)習瓶頸所在,鼓勵其多做題,找出更適合自己的學(xué)習方法,提高學(xué)習效率。

  五、積極籌備各項活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育

  開(kāi)學(xué)之初,班級同學(xué)之間了解很少,為了使同學(xué)們在最短的時(shí)間內了解班級,組織班會(huì )課前進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我展示,提高同學(xué)們的自信心。

  本學(xué)期學(xué)校組織了元旦晚會(huì ),給同學(xué)們提供了一個(gè)展示自己的機會(huì ),同時(shí)也讓同學(xué)們有了更強的班級榮譽(yù)感。

  六、加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通與交流。

  針對班級同學(xué)基礎比較薄弱的現狀,我及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通。在平時(shí)的工作中,發(fā)現問(wèn)題,首先向家長(cháng)了解情況。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也及時(shí)征求家長(cháng)的意見(jiàn)。讓家長(cháng)體會(huì )到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長(cháng)對班主任產(chǎn)生信任感。通過(guò)與家長(cháng)的交流,更能全方位的了解學(xué)生,幫助學(xué)生學(xué)習。

  七、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習,不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。

  班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習,不斷創(chuàng )新的藝術(shù)。所以,平時(shí)忙碌的工作之余,我也十分注重理論學(xué)習。本學(xué)期初,我在網(wǎng)上查閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書(shū)籍,利用課余時(shí)間學(xué)習閱讀。學(xué)習中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時(shí)的工作中,收到了良好的效果。對自己工作中出現的問(wèn)題進(jìn)行認真反思,并和學(xué)生一起進(jìn)行班級管理的溝通。

  回顧一學(xué)期以來(lái)的工作,作為班主任,我始終嚴格要求自己,認真履行好班主任一日常規,努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦,但是辛苦中卻滿(mǎn)含著(zhù)收獲與幸福。當然,我還有很多不足之處,比如:對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細心,教育過(guò)程中常常會(huì )出現急躁、發(fā)脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信,只要付出,就一定會(huì )有收獲。我也會(huì )繼續努力,爭取早日成為一名真正合格的班主任。

  高一班主任教學(xué)工作總結6

  身為一名老師,時(shí)時(shí)刻刻保持著(zhù)精神十足的能量,教好學(xué)生是最重要的。

  身為一名班主任,不僅僅要時(shí)時(shí)刻刻教好學(xué)生,精神十足,還要努力的和學(xué)生保持好關(guān)系,照顧他們的生活,讓他們把精力放到學(xué)習上去,而盡量不要去心思放到別的上去。

  在擔任高一××班班主任的這一年來(lái),從中學(xué)到了不少東西,班主任的工作是一件非常繁瑣,但又是很重要的工作。下面就來(lái)談一談我在這一年的班主任工作的總結。

  一、班級特色化管理

  1、借鑒學(xué)校的量化管理,本班建立了自己的量化管理機制。學(xué)生在此機制的管理下養成了自覺(jué)遵守紀律的改正缺點(diǎn)的好習慣。同時(shí)在制定的過(guò)程中借鑒了學(xué)生的意見(jiàn),使學(xué)生由自己管理班級的,自己制定班規的感覺(jué),這樣更加容易被學(xué)生所接受。

  2、為了幫助任課老師和課代表管理班級作業(yè),我制定了作業(yè)完成情況匯總表與作業(yè)統計表。本表一式兩份,任課老師一份,課代表交與學(xué)習委員一份并由課代表統計每月的完成情況。從根本上起到了督促學(xué)生完成作業(yè)的積極性。

  二、班級德育方面

  1、自從開(kāi)學(xué)以來(lái),我陸續召開(kāi)了一系列的主題班會(huì )。為了培養學(xué)生刻苦努力學(xué)習的精神,我召開(kāi)了以《成功無(wú)捷徑》為題的主題班會(huì ),提出了一下目標:

 、俑淖兛贪宓乃季S方式,改進(jìn)學(xué)習方法,提高學(xué)習效率。

 、谠趯W(xué)習中發(fā)掘自己優(yōu)勢,把握先機,想法、行動(dòng)快人一步。

 、郯l(fā)揚合作精神,共同促進(jìn)。在這個(gè)集體里,我們互相之間不僅僅是對手,我們更是同學(xué)、戰友。學(xué)生的心理建設打下了基礎。

  2、在半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,我陸陸續續找到了班級各個(gè)同學(xué)談話(huà),幫助學(xué)生解決各種問(wèn)題;與此同時(shí),針對我班男生寢室衛生差的問(wèn)題召開(kāi)了一次次小型的家長(cháng)會(huì ),讓學(xué)生、家長(cháng)和老師三方面進(jìn)行溝通,找出問(wèn)題的癥結并及時(shí)的解決。

  在這次小型家長(cháng)會(huì )結束以后,男生寢室的衛生有了明顯的好轉,F在男生都在努力,以文明宿舍為目標,整個(gè)班級的氛圍更加的積極向上。

  3、為了讓家長(cháng)對每學(xué)期學(xué)生在校的表現。

  高一班主任教學(xué)工作總結7

  一個(gè)良好的班集體 能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習,團結和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。

  (一)注重教室文化的建設

  開(kāi)學(xué)初,由于班級教室的重新調整,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對班內學(xué)生的特點(diǎn),從大處著(zhù)眼,小處著(zhù)手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設立評比欄。班組設置由專(zhuān)人管理的“圖書(shū)角”,以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設置了班級日記,由班長(cháng)負責記錄。

  (二)注意班干部的培養

  進(jìn)入高一以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開(kāi)班干部會(huì )議,研究解決出現的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。

  (三)注意養成教育和傳統道德教育的結合

  學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境,又沒(méi)有升學(xué)上的壓力,個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來(lái),如曠課等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。

  我的具體做法是:

  1、加大學(xué)習、執行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )、演講會(huì )、競賽等各種形式的活動(dòng),來(lái)引導學(xué)生學(xué)習,執行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》,并且配合政教處執行《一日常規》,嚴格要求學(xué)生佩戴;、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規范養成的效果。

  2、注意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千,道一萬(wàn),不如親身示范!卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

  高一班主任教學(xué)工作總結8

  這是我第一次當高中班級班主任,在接手這個(gè)全新的班集體時(shí),我對高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論,沒(méi)有任何的實(shí)踐經(jīng)驗。在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,在校領(lǐng)導的幫助和領(lǐng)導下,在各任課教師的大力支持和配合下,我靠著(zhù)自己一步步的摸索和反思總結,使得班級的各項工作都能順利開(kāi)展,使得每位學(xué)生在學(xué)習、生活等方面都有一定的進(jìn)步。

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸和觀(guān)察,發(fā)現我們高一(4)班學(xué)生的特點(diǎn)是:

 。1)學(xué)生較活潑、好動(dòng),思維活躍,個(gè)別同學(xué)甚至比較“頑皮”。

 。2)學(xué)習主動(dòng)性差,學(xué)習自覺(jué)性不高,需要反復強調、做工作。

 。3)因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習慣還沒(méi)有形成,綜合能力及素質(zhì)有待提高。針對以上特征和班級的學(xué)期目標,我在班級的監督、引導和管理方面做了如下的工作,并初見(jiàn)成效。

  一、班級德育工作

  1、在開(kāi)學(xué)伊始,我就認真指導學(xué)生學(xué)習了《中小學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生守則》以及漳州實(shí)驗中學(xué)學(xué)生行為規范實(shí)施細則,利用班會(huì )、課余時(shí)間耐心地對學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規、校規、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育,并逐漸養成文明禮貌的好習慣,如遲到要喊報告,見(jiàn)到老師要問(wèn)好等。

  2、制定了較細致的班規,學(xué)生基本能遵守各方面的紀律。

  3、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡(jiǎn)潔為美的審美觀(guān)。因此同學(xué)們在儀容儀表上都能做到“七不”:不穿拖鞋,不染發(fā),不穿奇裝異服,男生不留長(cháng)發(fā),女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現不良現象馬上進(jìn)行教育,并且集體共同監督。

  4、有計劃地培養了學(xué)生的集體觀(guān)念和參與意識,讓他們對自己的班級能有一定的認同感,積極參與到班級的管理工作當中,逐漸學(xué)會(huì )自律和律他,配合老師共同維護好班級的紀律和各項規范。當然,其中存在的問(wèn)題還是不少,如遲到、不交作業(yè),做值日生不認真等情況仍是屢禁不止,下學(xué)期在這些工作上還要加強力度和效果。

  二、班級學(xué)習情況

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的思想教育工作,班級內部已形成了良好的學(xué)習風(fēng)氣,能夠互相競爭、共同討論、互相幫助,班級的面貌也借此得以提升。

  1、最主要的變化是學(xué)生能夠認識到高中學(xué)習的主要任務(wù)和最終目標,能較快地轉變觀(guān)念、端正態(tài)度,以爭取在三年后考取一所自己中意的大學(xué)。

  2、充分利用好早讀、自習課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習和復習,同學(xué)們的學(xué)習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。

  3、課堂秩序良好,能配合老師在課堂上積極互動(dòng),經(jīng)常得到科任老師們的贊許。課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習時(shí)間進(jìn)行補差補漏。

  4、各種學(xué)習習慣開(kāi)始養成,大多數同學(xué)都能做到按時(shí)交作業(yè),及時(shí)修改訂正,并且在學(xué)期末能自行整理筆記,作為期末的復習資料。

  三、工作經(jīng)驗總結

  在當班主任期間管理好班集體,在學(xué)生中樹(shù)立威信等方面我頗有感觸,希望與各位同人互相交流互相借鑒:

  1、發(fā)揮班干部的帶頭作用。

  班主任對班干部,不能只是使用,還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則。鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時(shí)候,但對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查,而且要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

  2、正確引導班級輿論。

  班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動(dòng)中,根據是非標準進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當的表演和獎勵。該否定的就否定,并給予適當的批評和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是借力用力,借助集體的力量,使不正之風(fēng)難以有立足之地。

  3、把握批評的尺度。

  我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà):“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。

  4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度。

  交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑,也是我們開(kāi)展德育教育和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎。在交流時(shí)首先要注意點(diǎn)和面的結合,交流的范圍不應僅局限于學(xué)生的學(xué)習,而應該擴展到他們的思想、生活和情感,從各方面及時(shí)捕捉學(xué)生的情感波動(dòng)和行為變化,幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次,交流工作切忌流于表面,淺嘗輒止。應該在具體問(wèn)題上不斷深入,切中要害,給學(xué)生以中肯、實(shí)用的建議,使他們能夠在同老師的對話(huà)中有所收獲和領(lǐng)悟。

  5、加強與家長(cháng)之間的交流。

  加強與家長(cháng)的聯(lián)系,使學(xué)校教育與家庭教育有機地結合在一起,也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解,增進(jìn)了師生友誼,父子、母子之間的情意。

  6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的'思想工作。

  為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現,特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法。

  7、班主任一定要身體力行,以身作則。

  班主任的一言一行,對學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí),我嚴格要求自己,語(yǔ)言上做到不謾罵,不說(shuō)侮辱性的話(huà)。行動(dòng)上,我不體罰學(xué)生。每次向學(xué)生借東西,我都會(huì )說(shuō)謝謝,有話(huà)說(shuō)錯了,有事做錯了,我也及時(shí)說(shuō)聲對不起?吹降厣嫌屑埿,我會(huì )彎下腰去撿。我的這些做法,對自己是一個(gè)做人的道理,對學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育。

  以上是我在這一學(xué)期當班主任的工作總結和匯報。

  高一班主任教學(xué)工作總結9

  時(shí)間過(guò)得真快,一個(gè)月的時(shí)間轉瞬即逝。這一個(gè)月,帶給我更多的是忙碌與充實(shí),這也許代表了班主任的共同感受,F將三月份的班主任工作小結如下:

  1、利用開(kāi)學(xué)初的時(shí)間,加強對學(xué)生的行為習慣方面的養成教育。同時(shí)加強學(xué)生的自我管理。努力讓更多的學(xué)生參與班級管理,讓學(xué)生感到班級的事就是自己的事,而不是教師一個(gè)人的事。作為班主任的我,則盡可能少的代替學(xué)生去做一些事情。

  2、建立班干部隊伍,高一的學(xué)生已經(jīng)有了一定的組織管理能力,一個(gè)好的班集體,必須要有一群能起帶頭作用的好的班干部。開(kāi)學(xué)初,我就組建了班級干部并給他們召開(kāi)了幾次會(huì )議,向他們提出要求和希望,促使他們能更快更好地成長(cháng)起來(lái)。培養班干部還真的是非常必要,由學(xué)生來(lái)管理學(xué)生,不僅鍛煉了學(xué)生的能力,更能在班上形成一股良好的風(fēng)氣。如何讓班級干部能一直保持著(zhù)旺盛的工作熱情,這是我在班主任工作中一直在思考的問(wèn)題。首先,我經(jīng)常加強對班級干部的思想教育工作,教育班級干部要樹(shù)立全心全意為學(xué)生為班級服務(wù)的思想。只有這樣,才能從根本上消除班級干部在工作中的倦怠思想。而且定期對各位班級干部進(jìn)行考核獎勵,這樣一來(lái),也有效激發(fā)了班級干部的工作熱情。

  3、營(yíng)造優(yōu)雅的班級環(huán)境,班級環(huán)境的建設主要是以衛生為主,每天堅持室內外環(huán)境以及個(gè)人衛生的干凈讓學(xué)生能夠在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境下成長(cháng)、學(xué)習,所以,我組織并指派人員監督學(xué)生做好每天的值日工作。與此同時(shí),本著(zhù)全員參與班級事務(wù)原則,要求全班同學(xué)對班容布置提出建議,最后由班委會(huì )成員合作完成。

  4、加強對學(xué)生的安全教育工作,做到安全教育知識天天講,隨時(shí)發(fā)現安全隱患隨時(shí)提醒。同時(shí)做好周末及長(cháng)假前的安全教育工作,師生共同討論,在假期,什么是可以做的,該做的,什么是不可以做的,不該做的。如果遇到一些特殊情況應該如何應對等等。

  5、加強與家長(cháng)之間的溝通與聯(lián)系,當發(fā)現孩子在學(xué)習上出現問(wèn)題的時(shí)候,或者作業(yè)完成不好的時(shí)候,我就會(huì )及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,反映孩子學(xué)習的情況,希望家長(cháng)能多抽出一些時(shí)間督促孩子的學(xué)習。另外,就是當孩子在校期間,如果出現頭疼發(fā)熱或肚子疼等意外情況時(shí),我也會(huì )及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系。

  以后,我繼續本著(zhù)從小處著(zhù)手,從小事抓起的原則去開(kāi)展班級工作。不論是對學(xué)生桌面物品的擺放,還是對個(gè)人地面衛生的保持,我都嚴格要求,從嚴管理。因為,我知道要想使學(xué)生養成良好的行為習慣,必須從小事抓起,對他們進(jìn)行持之以恒的訓練。

  繼續改進(jìn)措施:

  1、實(shí)行班干部輪流坐莊,競爭上崗。師生共議,同樹(shù)良好班風(fēng)。

  2、制定切實(shí)可行的班規班紀。建立班級量化考核管理制度。

  3、做到安全教育天天講,時(shí)時(shí)講,事事講。用心去經(jīng)營(yíng),用心去管理。

  高一班主任教學(xué)工作總結10

  大家一定熟悉這樣的現象:騎自行車(chē)的時(shí)候,剛開(kāi)始很費力氣,而一旦騎起來(lái)以后,就會(huì )感到輕松多了。汽車(chē)在發(fā)動(dòng)的時(shí)候很慢,而后速度會(huì )越來(lái)越快……這就是"飛輪效應"為了使靜止的飛輪轉動(dòng)起來(lái),一開(kāi)始我們必須使出很大的力氣,一圈一圈反復地推,每轉一圈都很費力,但是每一圈的努力都不會(huì )白費,飛輪會(huì )轉動(dòng)得越來(lái)越快。達到某一臨界點(diǎn)后,你無(wú)須再費更大的力氣,飛輪依舊會(huì )快速轉動(dòng),而且不停地轉動(dòng)。正如"飛輪效應"一樣,為了讓高一(11)班這架"飛輪"能夠快速適應高中階段的學(xué)習生活并讓它有序"旋轉"起來(lái),身為班主任的我一開(kāi)始就付出了很大的努力,在培養良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面實(shí)施了精細化管理,有了一定的收獲。

  "抓在細微處,落在實(shí)效中",班主任工作只有細致入微,班級工作才能落到實(shí)處,才能學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正,才能產(chǎn)生"飛輪效應"下面我將具體做法小結如下:

  一、樹(shù)立精細化管理意識,把好思想關(guān)。

  高一年級屬于養成教育階段,班主任作為管理者、策劃者和組織者,開(kāi)學(xué)之初我就充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓每生都直接參與班級管理上來(lái),使每生都樹(shù)立班級精細化管理的意識。沒(méi)有規矩,不成方圓。為此,依托《中學(xué)生守則》《中學(xué)生一日常規》并結合本班具體情況制定了一套全面可行的班規,使班級工作做到有章可循,避免了班級工作的盲目性和隨意性。把好了思想關(guān),那些阻礙學(xué)生進(jìn)步的不良風(fēng)氣就會(huì )消滅在萌芽狀態(tài)。

  二、指導學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法,把好養成關(guān)。

  我告訴學(xué)生,高中階段的學(xué)習不會(huì )像轉動(dòng)飛輪那樣簡(jiǎn)單,需要智慧和毅力,需要找到適合自己的一套高中學(xué)習方法。每生有每生的學(xué)習方法,但我在開(kāi)學(xué)之初就落實(shí)了班級"五步學(xué)習法":第一步,課前自學(xué),對于不理解的地方做好標記;第二步,課堂領(lǐng)悟,掌握基本原理的來(lái)龍去脈;第三步,課后回顧,加深課堂理解;第四步,檢驗鞏固,做到脫離課本,獨立思考;第五步,經(jīng)?偨Y,能夠用自己的語(yǔ)言表述所學(xué)的知識并加以運用。其實(shí),這五步學(xué)習法是高中學(xué)習最基本的過(guò)程。我提醒學(xué)生,千萬(wàn)不要小看這幾個(gè)步驟,也不要怕麻煩,這是無(wú)數成功學(xué)子的經(jīng)驗之談。我知道,一旦學(xué)生堅持這樣做了,就是已經(jīng)在轉動(dòng)"飛輪"了,接下來(lái)的學(xué)習就會(huì )變得高效而輕松了。古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)"優(yōu)秀是一種習慣",而要想讓優(yōu)秀成為一種習慣,就必須過(guò)好這一良好習慣的養成關(guān)。

  三、 感化學(xué)生心靈,以情感拉近師生距離,把好信任關(guān)。

  班級管理是師生心理相互印照的過(guò)程,也是師生心理交流的過(guò)程。班主任只有對學(xué)生懷有真誠的感情,尊重學(xué)生,關(guān)心、體貼學(xué)生,這樣學(xué)生才會(huì )"親其師,信其道",才會(huì )自覺(jué)愉快地接受教誨。所以,在班級管理的過(guò)程中,我從第一天開(kāi)始就以身作則,要求學(xué)生做到的事情我自己首先做到,用精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生;公正的對待評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不偏信偏愛(ài)。一年下來(lái),學(xué)生與我的心近了,師生間的情感非常融洽了。我認為,在高一階段,班主任與學(xué)生之間過(guò)好信任關(guān)也是讓班級這架"飛輪"高效有序運轉的一個(gè)必不可少的因素。

  總之,通過(guò)一年的努力,我的班級管理工作有了一定的成效。在接下來(lái)的高二、高三階段的班級工作中,我將繼續探索讓班級這架"飛輪"高效運轉的科學(xué)管理方法,繼續查漏補缺去完善班級管理工作,并朝著(zhù)既定的理想目標邁進(jìn)!

  高一班主任教學(xué)工作總結11

  本學(xué)期我擔任高一(1)班的班主任工作,積極配合學(xué)校和年級的要求,認真開(kāi)展班級管理的各項工作,為了實(shí)現我心中的理想目標,我在班級管理的很多方面做了嘗試,也收到了一定的效果,現對本學(xué)年的班主任工作做一下總結,以期不斷改進(jìn),為以后開(kāi)展班主任工作積累經(jīng)驗。

  一、制訂班級公約

  班主任管理和學(xué)生自我管理相結合,努力建設良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。讓全班同學(xué)參照《中學(xué)生守則》、《xx中學(xué)一日常規》和《xx中學(xué)“三自我”管理》制訂出包含文明禮儀、考勤、學(xué)習、衛生、宿舍內務(wù)的班級公約。讓學(xué)生參與制定班級公約,目的是讓學(xué)生認同并遵守該公約。除了基本的班級公約外,我利用在美國“最佳”老師雷夫·艾斯奎斯老師著(zhù)作《第56號教室的奇跡》里所提到的道德的六個(gè)階段來(lái)教育學(xué)生,培養學(xué)生自覺(jué)遵守紀律和自主學(xué)習的優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。比如絕大多數學(xué)生不會(huì )因學(xué);蛘甙嘀魅尾辉试S做而不去做違紀的事情,而是深知違紀本身的錯誤而不去做。不過(guò)想持續這個(gè)效果還需要不斷地強化和鞏固。在期中考試之后的全校文明班評比中,我班獲得了“一級文明班”的稱(chēng)號,另外多個(gè)宿舍評上了星級宿舍,其中有兩個(gè)為五星級宿舍。

  二、培訓班干部

  開(kāi)學(xué)初,通過(guò)民主選舉,競爭上崗,班級組成一支新的班干部團隊。經(jīng)過(guò)培訓后,每一個(gè)部門(mén)的班干部都負責班級具體的管理工作,各司其職。各科代表也是認真負責,尤其是語(yǔ)文和英語(yǔ)課代表,經(jīng)過(guò)培訓后,在年級安排的晨讀早讀午讀和晚讀時(shí),領(lǐng)讀和督讀的工作表現得非常好。

  三、開(kāi)好每一節班會(huì )課

  利用好每周一主題班會(huì )的時(shí)間,以觀(guān)看視頻、學(xué)生辯論、表演小品、小游戲、學(xué)生主持等豐富多樣的形式,對學(xué)生進(jìn)行安全、文明禮儀、夢(mèng)想、拼搏、挫折等各方面的教育。

  四、真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生。

  我經(jīng)常到班上,密切留意學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),及時(shí)發(fā)現學(xué)生出現的學(xué)習狀況和思想波動(dòng);每次考完試之后,我都仔細分析學(xué)生的成績(jì),對退步的同學(xué)仔細詢(xún)問(wèn)退步的原因并加以精神鼓勵和學(xué)法指導。關(guān)心和愛(ài)護不僅體現在學(xué)習上,在生活上亦是。比如在元宵節晚上,將一大鍋煮好的湯圓帶到班上分享,讓學(xué)生們感受到班集體的溫暖和班主任的關(guān)愛(ài);親自開(kāi)車(chē)載生病的學(xué)生回家等。

  五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  六、加強與家長(cháng)之間的交流和溝通

  對于表現有進(jìn)步的學(xué)生,能與他們家長(cháng)交流,對他們的孩子進(jìn)行表?yè)P,并要求他們繼續配合學(xué)校的工作;而對于表現較差的學(xué)生,必要的時(shí)候也能要求他們家長(cháng)共同教育管理好孩子。

  七、不斷學(xué)習,自我增值。

  積極參加學(xué)校組織的班主任有關(guān)的活動(dòng),如參加全校班主任大賽并獲得二等獎,撰寫(xiě)班主任德育論文等。不斷閱讀與教育有關(guān)的書(shū)籍報刊雜志,學(xué)習新而行之有效的班級管理方法和育人理念。

  以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結與回顧。當然,在管理班級的過(guò)程中還存在著(zhù)些許的不足。我深知還有許多東西需要我去學(xué)習,我也將不斷提高自我,突破自我,努力提高自身水平,爭做一名優(yōu)秀的班主任。

  高一班主任教學(xué)工作總結12

  本學(xué)期主要把擔任高一65班的班主任。由于客觀(guān)原因的影響,召開(kāi)班會(huì )18次;班委會(huì )18次;積極組織本班學(xué)生參加學(xué)校的各項活動(dòng),在學(xué)校政教處的關(guān)心支持下,師生的共同努力下,圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的班主任工作?偨Y如下:

  1、狠抓日常行為規范,以形成良好的班風(fēng),學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始,抓住時(shí)機,認真地組織學(xué)習《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》、《學(xué)校規章制度大全》等等。逐條理解,并且要求落實(shí)到行動(dòng)中。利用自習課、活動(dòng)課,課前等適當的時(shí)間有目的、有要求、有針對性地訓練并監控學(xué)生,注意及時(shí)發(fā)現那些自控能力差、組織紀律性、思想及行為和集體要求不合格的學(xué)生,實(shí)施重點(diǎn)教育,力求使整個(gè)集體健康、有序,穩步發(fā)展,以形成良好的班風(fēng)。良好的班風(fēng)不僅無(wú)形地增強集體主義精神,還會(huì )對集體成員起到良好的教育作用和規范作用,會(huì )使集體有正確的輿論,良好的習慣和學(xué)習氣氛。

  2、重視培養一支守紀、嚴厲、責任感強,素質(zhì)高的班干隊伍

  班干就是班主任的雙眼、雙耳、雙手。班主要依靠班干掌握班級情況,依靠班干實(shí)施管理。設有一個(gè)堅強有力的班干隊伍,班主任絕對帶不出一個(gè)紀律嚴明、健康向上的班級。從此意義講,如何培養訓練一支素質(zhì)高的班干隊伍,主要從:

 。1)嚴明紀律,明確其職現在管理中的重要性,增強責任感。

 。2)根據其職逐一教給其工作方法及工作技巧。

 。3)以一種“要求越高,發(fā)展越快”的主導思想來(lái)完善班干隊伍。

 。4)優(yōu)中選優(yōu),不斷以新血液充實(shí)班干隊伍。班干是班集體的骨干力量,先鋒隊,不僅是日常管理的執法者同時(shí)也是學(xué)生的楷模、榜樣、標兵。

  3、激發(fā)學(xué)生樹(shù)立信心努力進(jìn)取

  同學(xué)們老關(guān)注自己的“中考”成績(jì),說(shuō)什么不理想等等。自暴自棄,對自己的學(xué)習和未來(lái)失去信心。面對這樣的情況,首先是對他們充滿(mǎn)信心,看到他們的潛能所在,主動(dòng)關(guān)心,熱情幫助,多給他們鼓勁打氣“你能行”、“你倆會(huì )進(jìn)步的”。其次善于捕捉他們的閃光點(diǎn),充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢,使他們產(chǎn)生自豪感。再次多給他所創(chuàng )設成功的機會(huì ),使他們體驗到成功的喜悅。

  每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著(zhù)優(yōu)點(diǎn)和才華,我們作為教育者要善于發(fā)現,并給他們以信心。有了信心,學(xué)習就有了力量,就會(huì )取得學(xué)習上的進(jìn)步。

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