家長(cháng)個(gè)人年終總結
時(shí)光匆匆，我們在忙碌中奔走，不經(jīng)意間我們又到了歲末年終，回顧這一年的工作，相信大家都取得了碩果吧，該好好總結一下過(guò)去一年的工作了！是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的家長(cháng)個(gè)人年終總結，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)個(gè)人年終總結1
每年總是習慣性在年末給自己一個(gè)總結，現在生活的很隨意，沒(méi)有任何計劃性，所以所有的收獲都覺(jué)著(zhù)跟占了便宜似的。
自從四月份送女兒去了幼兒園，接觸到華德福之后，我的育兒理念和認知就在不斷進(jìn)步中，感謝幼兒園的老師，帶給孩子和家長(cháng)如此自然的幼兒園環(huán)境。第一次參加幼兒園的晨圈，大家一起手拉著(zhù)手，唱著(zhù)：“在這美好的世界上，又有陽(yáng)光照耀在我的身上，又有微風(fēng)親吻我的臉龐，我的心兒多么歡唱，我要自由、健康、快樂(lè )的成長(cháng)~”聽(tīng)著(zhù)孩子們說(shuō)著(zhù)：我要自由、健康、快樂(lè )的成長(cháng)，突然自己感動(dòng)的要落淚，因為這個(gè)要求是多么簡(jiǎn)單、又多么偉大，多么難得、多么奢侈。半年多時(shí)間過(guò)去了，孩子在這里生活的很快樂(lè )，這里的孩子大多數都自信、友好、快樂(lè )、富有同情心、寬容、、、有思想有主見(jiàn)的。孩子在這里感受到的是輕松、自由、平等、尊重，真的很寶貴很難得。謝謝你們，華德福的老師們。在華德福教育下的孩子不會(huì )比別的孩子更出色，但是我想讓女兒在這樣一個(gè)粉嫩的、自然的教室里玩耍，去在粉色的娃娃屋里過(guò)家家，親眼看著(zhù)老師做出沒(méi)有五官的布娃娃。華德福教育下的孩子在成年之后，快樂(lè )感和滿(mǎn)足感會(huì )更高，擁有感知快樂(lè )的能力、生而知足真的是非常好的品質(zhì)。
在這半年多時(shí)間里，我也從一個(gè)比較焦慮的心態(tài)到現在逐漸放松，走在了自我成長(cháng)的道路上，雖然這條路很漫長(cháng)，但是我受益匪淺，我可以讓自己生活的更輕松和快樂(lè )，不在總是去回顧過(guò)去和展望未來(lái)，認真的生活在當下，去感受和體會(huì )每一天的情緒和收獲，當然生活不僅僅有晴空萬(wàn)里，有時(shí)也是烏云密布，無(wú)論怎么的狀態(tài)，我都努力去全然接納當下的自我，繼續走在心靈成長(cháng)的道路上。
在我的改變和成長(cháng)之時(shí)，殷先生也在悄然發(fā)生著(zhù)變化，以前的他是浮躁的、焦慮的，在家的時(shí)間里會(huì )讓自己一直忙碌著(zhù)，所謂忙碌就是要么看電視、要么看電腦、要么看手機、要么看書(shū)，要么就在客廳、臥室各個(gè)房間走來(lái)走去，總之就是一定要讓自己有事情可做，很難讓自己的心沉靜下來(lái)，對于和孩子一起的時(shí)光看成是自己的任務(wù)，覺(jué)著(zhù)哄孩子很辛苦，陪孩子玩很煩。我以前說(shuō)他，你雖然在家里，但是你的心在電視里、電腦里、手機里，你的心不在家里，不在當下，我和孩子都感覺(jué)不到你愛(ài)我們。后來(lái)慢慢的，殷先生也接觸了親子密碼，接觸到催眠，也在慢慢的發(fā)生著(zhù)變化，和孩子的親子關(guān)系也越來(lái)越融洽了，心境也由浮躁逐漸走向沉靜。
給孩子高質(zhì)量的陪伴，陪孩子的時(shí)候要人在、心在、神在，孩子在旁邊玩耍，我坐著(zhù)邊上看手機不是陪孩子，孩子打游戲我看電視不是陪孩子。關(guān)于高質(zhì)量的陪伴，我目前也是在規劃和追求中，努力去做，讓孩子一定遠離動(dòng)畫(huà)片和手機游戲。
面對現在傳統小學(xué)帶給孩子的教育，最近甚至有想法，想去學(xué)習華德福小學(xué)老師，讓笑然以后可以進(jìn)入華德福小學(xué)就讀，也許很多人會(huì )說(shuō)，這樣的孩子一直生活在如此烏托邦的學(xué)校里，以后真的能適應現在的社會(huì )嗎，我現在的想法是，目前傳統學(xué)校培養的孩子就能適應現在社會(huì )了嗎？應試教育下的孩子不也是和社會(huì )脫節的嗎，不管是在哪個(gè)單位，為人樂(lè )觀(guān)、自信、開(kāi)朗、寬容的人一定是最受大家歡迎的。關(guān)于華德福老師的培訓，我目前還沒(méi)有足夠的勇氣邁出這一步，可能半年一年之后的我真的會(huì )做出這個(gè)選擇。
家長(cháng)個(gè)人年終總結2
初冬的夜如此漫長(cháng)，剛帶著(zhù)一身寒氣步入家門(mén)的我仍沒(méi)有一絲的睡意。不經(jīng)意的抬起手腕瞄了一下手表，看見(jiàn)的不是時(shí)間卻是清晰的日歷——星期五，12月1號。突然間發(fā)現時(shí)間就像一趟飛速列車(chē)疾馳而過(guò)，眨眼的功夫20xx即將結束。
回首20xx貌似又像往年一樣如此的平淡，本想總結點(diǎn)什么，但又不知道從何說(shuō)起。我順手點(diǎn)上一支香煙獨自坐在沙發(fā)上思來(lái)想去，還是來(lái)說(shuō)一下關(guān)于孩子學(xué)習的那些事兒吧！
去年女兒在學(xué)習方面暴露出的一系列問(wèn)題讓我顯得有些欲哭無(wú)淚，比如：性格懶散、書(shū)寫(xiě)不認真、做題粗心、不愛(ài)動(dòng)腦筋、學(xué)習沒(méi)有積極性等問(wèn)題，即使我使用了武力震懾也是無(wú)濟于事。我隱約的感覺(jué)到似乎是自己的教育方法出現了問(wèn)題，也意識到了自己必須要自我反省，自我糾偏。今年我也學(xué)會(huì )了克制，改變了去年那種能動(dòng)手盡量不叨叨的脾氣，因為我時(shí)刻記得曾經(jīng)跟孩子說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，“我們是最好的朋友”，既然是朋友那就不能對朋友展示自己的淫威，朋友之間是需要平等、和諧、友好相處的，所以現在孩子的一切知心話(huà)都會(huì )告訴我，比如說(shuō)班級里的事情，同學(xué)們之間的事情，甚至說(shuō)班里的同學(xué)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)喜歡誰(shuí)（毛孩子懂個(gè)屁），這讓我們保持了一種平行的良好溝通狀態(tài)。這段話(huà)可能有明顯表?yè)P我自己的意思，但還要言歸正傳。
現在孩子已經(jīng)讀二年級，通過(guò)我今年的積極推動(dòng)父女關(guān)系和平發(fā)展戰略來(lái)看，確實(shí)比去年有了很大的改觀(guān)，尤其是生字的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量讓我感到了一絲的欣慰，家庭作業(yè)和課堂作業(yè)獲得了N個(gè)A+五星，也收到了老師的表?yè)P信。一年級的時(shí)候生字寫(xiě)的太差，我總會(huì )發(fā)脾氣撕掉或者是一頓劈頭蓋臉的`訓斥。
今年在孩子書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差的時(shí)候，我會(huì )給孩子寫(xiě)字進(jìn)行示范，告訴孩子生字的結構和每個(gè)筆畫(huà)在田字格中的位置。我身上呢也有些銅臭味兒甚至會(huì )寫(xiě)毛筆字跟孩子比誰(shuí)寫(xiě)的好。有時(shí)我也會(huì )給孩子一些鼓勵，我說(shuō)：“我相信你慢點(diǎn)寫(xiě)認真寫(xiě)也一定能寫(xiě)好，只要你今天比昨天寫(xiě)的好，哪怕是一個(gè)字或者是一個(gè)部首這也說(shuō)明你進(jìn)步了！”孩子寫(xiě)完后我也會(huì )點(diǎn)評哪個(gè)字寫(xiě)的最好，告訴孩子以后就照這個(gè)標準寫(xiě)。
去年當孩子書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差的時(shí)候我會(huì )毫不留情的撕掉，但這樣好像打擊了孩子的自尊心和自信心，今年我從來(lái)沒(méi)有撕過(guò)孩子的作業(yè)，當孩子生字寫(xiě)的不好的時(shí)候，我會(huì )讓孩子自己做出自我評價(jià)，我會(huì )說(shuō)：“你自己覺(jué)得今天的生字寫(xiě)的怎么樣？跟昨天的相比好不好？”孩子會(huì )自然的意識到寫(xiě)的不好，會(huì )自己要求重寫(xiě)，甚至會(huì )在托管完成作業(yè)后回家主動(dòng)告訴我：“爸爸，我今天生字作業(yè)寫(xiě)的不好，我想重寫(xiě)！”我也說(shuō)表?yè)P一下說(shuō)：“大閨女懂事了！你今天的表現不錯，知道自己努力了！”重新寫(xiě)完后即使我還有些不滿(mǎn)意，我也會(huì )吻一下孩子的額頭說(shuō)：“你很棒！還要繼續加油！”也許是輕輕的一吻，才會(huì )有無(wú)限的動(dòng)力吧！
還有孩子在班里有幾個(gè)要好的小閨蜜，從上小學(xué)至今也都相處的不錯，孩子會(huì )經(jīng)常向我提出想邀請小伙伴到家里玩，但我沒(méi)有痛快的答應，我是這樣對孩子講的：“你的家庭作業(yè)每得2個(gè)A+小五星就可以邀請一名同學(xué)來(lái)！”結果孩子得到6個(gè)A+小五星的時(shí)候告訴我：“我想邀請她們都到我們家里來(lái)！”我自然也就痛快的答應了，這也成了我無(wú)意中調動(dòng)孩子學(xué)習積極性努力向上的一種方法吧，算是歪打正著(zhù)。
我也慢慢的發(fā)現還是要“以德服人、以理服人，不以暴制人”，當然這絕對不是我自己的功勞，跟老師平時(shí)在學(xué)校的教育是密不可分的。
這只是孩子學(xué)習中的一個(gè)方面，只是我認為今年改觀(guān)比較大的，其實(shí)孩子還有很多不足和問(wèn)題，希望孩子能在循序漸進(jìn)中繼續改正陋習，我也希望自己能一直堅持，“不忘初心，牢記使命，繼續前進(jìn)！”
子時(shí)已過(guò)，休息睡覺(jué)，明天還要為全面決勝小康社會(huì )，為實(shí)現偉大復興中國夢(mèng)繼續奮斗！晚安中國！
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