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小學(xué)教育教學(xué)工作總結

時(shí)間:2021-01-24 10:40:28 總結 我要投稿

小學(xué)教育教學(xué)工作總結(通用6篇)

  時(shí)光在流逝,從不停歇;萬(wàn)物在更新,而我們在成長(cháng),回顧過(guò)去的教學(xué),我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的,讓教學(xué)總結為這一年劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號吧。但是教學(xué)總結要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)教育教學(xué)工作總結(通用6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)教育教學(xué)工作總結(通用6篇)

  小學(xué)教育教學(xué)工作總結1

  忙碌而緊張的20xx年在一聲聲迫近進(jìn)的爆竹聲中,一點(diǎn)一點(diǎn)的離我們遠去了,給我們留下的有欣喜,有回味,有苦辣,更有失敗;厥滓荒甑墓ぷ鳉v程,能給我們警醒的有很多,現將工作中的成與敗、得與失總結如下。

  一、強化教師專(zhuān)業(yè)水平的提高,奠好教學(xué)改革的基石教育要發(fā)展,教師要先行。

  為了能夠更快的推動(dòng)新課程改革在我校的進(jìn)程,是學(xué)生各方面素質(zhì)得到更好的發(fā)展,我校在本學(xué)期加強了教師專(zhuān)業(yè)水平的培訓。

  1、組織教師學(xué)習理論知識。

  指導教學(xué)行為本學(xué)期伊始,我校就購入了一批新書(shū),專(zhuān)供教師學(xué)習之用。如《小學(xué)生學(xué)會(huì )提問(wèn)的實(shí)驗研究》,《新課程理念的探索實(shí)踐》,《自主愉快創(chuàng )造性的學(xué)習》等,老師們借閱并做了筆記。此外,我們充分利用每周四教研時(shí)間,學(xué)習課標,探討教學(xué)方法。

  在與書(shū)本對話(huà)的同時(shí),我們倡導教師間的同伴互助,相互交流。每周,老師們將自己在教學(xué)中的問(wèn)題反饋上來(lái),我們在校內展開(kāi)討論,兩個(gè)人,三個(gè)人,抑或幾個(gè)人,人人都可以發(fā)表意見(jiàn),在不斷的爭鳴和交流中提高自己的教學(xué)水平,而在討論中發(fā)現自己的想法難以站住腳根時(shí),就會(huì )自發(fā)的回過(guò)頭來(lái)學(xué)習理論。這樣,就形成了一個(gè)良性循環(huán),讓教師不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。具有爭議的問(wèn)題,校長(cháng)結合理論在教研時(shí)間給以解答。本學(xué)期,我校就“怎樣培養小學(xué)生的提問(wèn)能力”﹑“如何有效發(fā)揮合作學(xué)習的作用”等幾場(chǎng)講座。很好的做到了有疑必問(wèn),有問(wèn)必答。另外,我校倡導教師在業(yè)余時(shí)間自學(xué)理論知識,利用自己手中的書(shū)籍,和學(xué)校所有的報刊雜志,以及塔小的網(wǎng)上資源,開(kāi)拓視野,增長(cháng)自己的見(jiàn)識。

  2、堅持聽(tīng)課,把好上課關(guān)。

  上課,是學(xué)生汲取知識的關(guān)鍵時(shí)刻。本學(xué)期,我校開(kāi)展了各種活動(dòng)來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)。首先是推門(mén)課和邀請課相結合。開(kāi)學(xué)初,我聽(tīng)了一年級xx老師的漢語(yǔ)拼音課《我是一只小鴿子》。課前,我先聽(tīng)了她的說(shuō)課并給做了指導,然后聽(tīng)她上課,再根據教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題在課后做有針對性的指導,收效不錯。我們還搞了“人人一節最佳課”活動(dòng),并推選出了xx和xx兩位老師的兩節課,在全校老師面前展示,各位老師都寫(xiě)出了深刻的評課材料,對全體教師的教學(xué)水平的提高有很大作用。

  11月,市教委的xx老師來(lái)我鄉,我校的xx老師有幸上了一節課,經(jīng)過(guò)楊校長(cháng)的精心指導獲得了好評。xx老師的邀請課《讓小球動(dòng)起來(lái)》,開(kāi)始在四二班上的并不理想,缺乏讓學(xué)生探究的理念,經(jīng)過(guò)相互的交流,她重新設計教案,在四一班上的很成功。這就是我們說(shuō)課,講課,評課三結合的循環(huán)往復的工作路線(xiàn),將研究課和家常課相結合,將推門(mén)課和邀請課相結合。

  3、加強師德師風(fēng)建設,建立事業(yè)觀(guān)。

  組織教師學(xué)習了《教師職業(yè)道德》,《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人的思想道德建設的若干意見(jiàn)》,樹(shù)立愛(ài)學(xué)生,愛(ài)崗位,愛(ài)事業(yè)的思想,更好的為學(xué)生服務(wù),為家長(cháng)服務(wù),杜絕體罰和變相體罰現象發(fā)生。

  二、規范教學(xué)常規管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

  提高教學(xué)質(zhì)量的前提是備課,只有備好課才能上好課。要重視備課的質(zhì)量,而不在字數的多少。教師必須把握好教材的知識點(diǎn),教學(xué)的重難點(diǎn),了解學(xué)生的知識儲備,創(chuàng )設合理的教學(xué)情境,才能在課堂上游刃有余,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

  每月檢查備課一次,要求教師重視學(xué)法指導,強調關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程,重視能力的培養。并要求教師每課都寫(xiě)出教學(xué)反思,思索自己在教學(xué)中的成功與失敗,每月寫(xiě)兩份教學(xué)論文,挑選好的上交教育組。其中,涌現了很多有價(jià)值的教學(xué)論文。另外,要求教師不留重復性作業(yè),講究作業(yè)的針對性,開(kāi)放性,增進(jìn)學(xué)生得學(xué)習興趣。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。首先加強對學(xué)生寫(xiě)字的要求,要求人人寫(xiě)規范字,并組織了作業(yè)展覽,對學(xué)生的觸動(dòng)很大,作業(yè)水平有了很大的提高。積累本和日記本是這學(xué)期檢查的重點(diǎn),結合“精品天天讀,感悟天天說(shuō)”開(kāi)展了廣泛的讀書(shū)活動(dòng),指導學(xué)生積累好詞好句并加以運用,要求教師給以評價(jià),使學(xué)生的作文能力不斷提高。

  作為學(xué)校工作的重中之重,仍舊是六年級的畢業(yè)匯考的質(zhì)量問(wèn)題。在期中考試結束后,召開(kāi)了一次家長(cháng)座談會(huì ),取得了家長(cháng)的支持,也穩定了學(xué)生的情緒。跟蹤六年級教師聽(tīng)課,端正教學(xué)思路,上好每一節課,既要教會(huì )知識又要教會(huì )方法,使學(xué)生能靈活應變,舉一反三。對于后進(jìn)生因材施教,從基礎抓起,提高成績(jì)。本次期末考試成績(jì)理想。

  三、對于來(lái)年的展望今年,教導主任的工作對于我來(lái)說(shuō)是忙亂的,但我相信明年會(huì )更好。

  下學(xué)期,我會(huì )依據上級的要求制定更加周密的計劃,有任務(wù)的布置,還要有檢查的記錄,使自己的工作更有步驟,更系統化。作業(yè)和備課,定期查與抽查相結合,開(kāi)展作業(yè)與備課的展覽活動(dòng),并評出獎。對于作業(yè)和備課的要求要更加具體化,讓教師和學(xué)生們有章可查,有法可依。堅持聽(tīng)推門(mén)課,開(kāi)學(xué)就開(kāi)始,使優(yōu)化課堂的腳步加快。

  幫助教師提高思想認識,認真對待工作,學(xué)習理論,分析教學(xué)現象,寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)反思。我自身要更加嚴格的要求自己,多學(xué)習,多請教,學(xué)做事,學(xué)做人,遇事多角度考慮,想在前,做在后,不負領(lǐng)導對我的信任。在下學(xué)期,走入課堂,潛心教改,爭取摸索出一條屬于自己的路。在今年的工作中雖有許多不足之出,但我也摸到了許多門(mén)道,抬頭看,前路漫漫,手握披荊斬棘的利劍,斬妖除魔,讓一身的正氣浩然在天地之間!

  小學(xué)教育教學(xué)工作總結2

  一年來(lái),在上級主管部門(mén)和學(xué)校的領(lǐng)導下,我校力求實(shí)際,扎實(shí)工作,認真學(xué)習,不斷探究,嚴格管理,勇于創(chuàng )新,使遠程教育為我校教育教學(xué)服務(wù)。在素質(zhì)教育的推動(dòng)下,在新一輪課程改革的強烈要求下。遠程教育作為一項重要教育教學(xué)任務(wù),納入重要議事日程。為了使用現代遠程教育充分利用于教育教學(xué),深化教學(xué)改革,推動(dòng)新課改的發(fā)展,為教師提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,為學(xué)生的學(xué)習提供先進(jìn)的教學(xué)設備,優(yōu)化課堂教學(xué),從而以提高教師教學(xué)水平和能力,推動(dòng)我校新課改的進(jìn)程。在本學(xué)期的遠程教育工作中,現作如下總結。

  一、強管理,落實(shí)責任,確保遠程教育工作順利開(kāi)展。

  (一)建好機構,形成管理。

  我學(xué)校一直根據教育局的指示精神,扎實(shí)抓好管理隊伍建設,建立健全了各類(lèi)機構,成立了領(lǐng)導小組、工作小組、應用研究小組。并由具體的管理教師負責,形成從管理到應用。

  (二)訂立制度,構建管理格局。

  為了使遠教項目工作常規化,從起步就有一個(gè)良好的開(kāi)端,依據縣遠教辦提供的資料,結合本校實(shí)際制定出各項規章制度,這些制度包括設備設施管理制度、應用研究管理制度、教師培訓制度、管理教師工作職責、資源使用登記制度、多媒體教室管理制度、硬(軟)件設備管理制度及領(lǐng)導小組職責等。制度的訂立既有它的科學(xué)性,更講究實(shí)用性即操作性,同時(shí)制度一旦確立,就要嚴格按制度辦事,在實(shí)踐中認真貫徹執行,以達到充分而良好地應用遠教資源的目的。

  (三)制定各種表冊。

  為了使遠教項目工作落到實(shí)處,我們根據學(xué)校的有關(guān)規章制度來(lái)制定各種表冊,如:財產(chǎn)登記表、收錄資源登記表、資源使用登記表、成果記載表、軟(硬)件借還記載表、軟(硬)件報損登記表和各種培訓記載表等,用以記錄接收、應用、研究遠教資源的一系列活動(dòng),使該校遠教資源的應用落到實(shí)處。

  二、強應用,營(yíng)造運用遠教資源的良好氛圍。

  (一)宣傳到位,強化教師培訓。

  遠程教育對農村來(lái)說(shuō),是件新事物,為了順利開(kāi)展工作,學(xué)校首先加大了宣傳力度。讓全體教職工充分認識到國家實(shí)施現代遠程教育工作的重要意義和緊迫任務(wù)。向老師和學(xué)生宣傳應用遠程教育資源的作用和意義。

  為了有效實(shí)施遠教示范項目工程,我校建立了一套有效的培訓機制,以骨干教師為龍頭,以全員培訓為途徑,落實(shí)培訓計劃,完成培訓任務(wù)。在培訓內容上,選擇一些短、平、快的實(shí)用技術(shù),讓大家盡快進(jìn)入角色,盡快適應環(huán)境,在實(shí)踐中提高、在應用中精練、在回味中反思,從而不斷提高教師素質(zhì),達到“一個(gè)教師帶動(dòng)一部分教師,一部分教師帶動(dòng)全體教師,全體教師帶動(dòng)一所學(xué)!钡哪康。在培訓上注重五個(gè)結合。即:培訓與考核相結合,培訓與自練相結合,培訓與應用相結合,培訓與研究相結合,培訓與提高相結合。具體做法是:每周三下午4:30為固定的集中培訓時(shí)間,分層次培訓,教導處負責考勤。

  (三)下載好資源,管理資源。

  一是要求管理教師認真做好項目資源的接收、下載和登記工作,按接收的項目資源分學(xué)科、分主題登記,建立目錄;

  二是刻錄有價(jià)值的課件、同步課堂、示范課等優(yōu)秀資源,以備教師上課時(shí)應用;

  三是分類(lèi)建立遠教項目?jì)?yōu)秀資源庫,篩選比較好的經(jīng)驗文章、教案展示出來(lái)供教師互相傳閱、借鑒。

  四是利用遠教項目資源加強校本培訓工作的開(kāi)展,不斷提高教師的信息素養和實(shí)踐操作能力。

  五是對光盤(pán)資源的借還即時(shí)進(jìn)行登記,并宏觀(guān)調控。

  六是加強網(wǎng)絡(luò )維護,保證網(wǎng)絡(luò )暢通無(wú)阻。在這些工作中都如實(shí)按學(xué)校的做到了位。為教師提供了豐富的教學(xué)資源。

  (四)強化應用,體現資源的服務(wù)性。

  資源接收完整了,也整理規范了,可真正要讓它能服務(wù)于教育教學(xué),還要靠學(xué)科教師運用。該校實(shí)施遠程教育的起始階段,既希望每位教職工積極參與,同時(shí)遠程教育領(lǐng)導小組還在教師中選用一批人作為遠程教育骨干人員,即使是“趕鴨子上架”,也要讓這批人先行動(dòng)起來(lái),在實(shí)踐中學(xué)習,在探索中進(jìn)步,在進(jìn)步中總結,為全面應用遠教資源做好開(kāi)路先鋒。從過(guò)程中保證遠教項目資源的效益產(chǎn)生,教師運用遠教資源上課都在多媒體課件,在本校的公開(kāi)課中和一部分年青教師平時(shí)的上課都采用遠教資源進(jìn)行上課。

  總之,在一年的實(shí)踐探索中,我們嘗到了遠程教育信息給我們帶來(lái)的實(shí)惠,取得了一定的成績(jì),也懂得了一個(gè)道理,那就是:在飛速發(fā)展的現代社會(huì )里,提高教育質(zhì)量、落實(shí)教學(xué)改革,誰(shuí)早日踏上遠程信息高速公路,誰(shuí)就會(huì )跑得更快,跑得靠前。我們也已乘上了新課改的列車(chē),我校的全體教師,正以新的面貌嘗試新的挑戰,我們相信,憑借現代信息技術(shù)和遠程教育的優(yōu)勢,在新的改革之路上,走得更沉穩、更快速、更堅實(shí)。

  小學(xué)教育教學(xué)工作總結3

  本學(xué)期,本人為提高教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生獲得必須的數學(xué)。我堅持以《課程標準》的教學(xué)理念武裝自己,積極參加教研活動(dòng)、認真備課等深入課堂,結合學(xué)校的實(shí)際條件,創(chuàng )設愉樂(lè )的數學(xué)課堂,因材施教,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)地工作,立足現在,放眼未來(lái),為今后工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:

  一、基本情況

  本學(xué)期我主要承擔學(xué)校的教務(wù)工作和一年級(3)班的數學(xué)教學(xué),面對天真“活潑”的孩子,思想幼稚、自控能力弱、紀律性差,上課較費勁。但經(jīng)過(guò)我嚴抓肯管下,大多數的學(xué)生的思想、紀律有了好轉,大部分同學(xué)已養成良好的學(xué)習習慣,但仍然有少不份的同學(xué)(留守兒童等),沒(méi)有父母的幫助,基礎還是很差。

  二、成績(jì)分析

  通過(guò)本人的刻苦鉆研、虛心請教、精心(備)上課和學(xué)生的努力學(xué)習,在這次期末統考中成績(jì)有所進(jìn)步,班級平均分75分,及格率86%,優(yōu)秀率20%;以上的教學(xué)成效使我堅信:教師要多與學(xué)生溝通,嚴格要求學(xué)生遵守紀律、按時(shí)完成作業(yè),創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境,讓學(xué)生開(kāi)心學(xué)習,加強德育教育、耐心輔導,加上在教學(xué)中不斷探索、總結經(jīng)驗,抓緊復習,猜題、測驗、分析反思,全部身心投入教學(xué)中,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )提高、思想有所進(jìn)步。

  三、具體措施

  1、創(chuàng )設生動(dòng)具體的情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣。結合一年級孩子們的年齡和思維特點(diǎn),教師應充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,設計生動(dòng)有趣、直觀(guān)形象的數學(xué)教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中理解和認識數學(xué)知識。

  2、強抓學(xué)生讀題、理解題意的能力。因為孩子們的識字量非常限,梢題目都不懂,還能談做題的效果嗎?這也是此次考試學(xué)生成績(jì)優(yōu)差的關(guān)鍵。

  3、加強學(xué)習習慣的培養和學(xué)習策略的引導。新教材的教學(xué)內容比以往教材的思維要求高、靈活性強,僅用大量機械重復的訓練是不能解決問(wèn)題的。教師不但重視基本算理、基本概念的教學(xué),精選、精編靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習和綜合性練習,還要有意識學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和策略進(jìn)行訓練和指導,要培養學(xué)生良好的學(xué)習方法和習慣。包括課前預習、課后復習的習慣,獨立思考的習慣,認真讀題、仔細審題的習慣,使用學(xué)具的習慣等。

  4、教學(xué)中重視知識理解與形成過(guò)程,重視動(dòng)手操作,加強動(dòng)手操作題的訓練,培養學(xué)生思維能力和空間想象能力。

  5、加強計算題訓練。學(xué)生平時(shí)就要多下功夫,經(jīng)過(guò)多種活動(dòng)形式反復訓練才能提高認知水平,要養成思維嚴謹,步驟完整的解題習慣;要形成不單求會(huì ),而且求對、求好的解題標準。

  6、教師巧妙設計形式各樣圖文應用題,會(huì )讀、審題,多讓鼓勵學(xué)生說(shuō)題意,會(huì )列式計算解決問(wèn)題。

  7、多與家長(cháng)聯(lián)系、溝通,獲得家長(cháng)幫助——對孩子的監督和輔導。

  8、善于設計有獎活動(dòng),及時(shí)表?yè)P及獎勵。

  四、今后努力方向

  學(xué)生的成績(jì)雖然有所進(jìn)步,但離數學(xué)特區第一名仍存在較大的差距,主要是學(xué)生的計算粗心,解決實(shí)際問(wèn)題能力弱,識字量少,不利于理解題意,優(yōu)生和后進(jìn)生的輔導不夠等不足之處。今后,有待以不斷改善,在工作中我將加強教學(xué)理論的學(xué)習,認真備課、改變創(chuàng )新教學(xué)方法、讓學(xué)生喜歡“趣味”數學(xué)課、加強優(yōu)的引導、差生的輔導,爭取更大進(jìn)步,實(shí)現數學(xué)成績(jì)全部超標,為提高學(xué)生素質(zhì)獻出自己的光和熱。

  小學(xué)教育教學(xué)工作總結4

  在即將過(guò)去的一學(xué)期里,長(cháng)義小學(xué)在腰陂鎮中心校的領(lǐng)導下,沿著(zhù)期初制訂的目標,全體教師團結奮進(jìn),務(wù)實(shí)進(jìn)取。這學(xué)期學(xué)校繼續遵循“以學(xué)生為根本,以質(zhì)量為中心”的原則,在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師管理、常規管理、班級管理上狠下功夫。一學(xué)期來(lái),我們踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班,勤勤懇懇做好每一件事,各項工作扎扎實(shí)實(shí)、順順利利、平平安安,F在就從以下幾個(gè)方面予以小結,向各位領(lǐng)導匯報。

  一、抓師德工作,建和諧團隊

  提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是師資隊伍的建設。學(xué)校的發(fā)展,歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上,都要努力做到八個(gè)字:敬業(yè)、好學(xué)、愛(ài)生、愛(ài)校。

  我們利用每周例會(huì )的機會(huì ),組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習。本學(xué)期,我們以學(xué)習新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為契機,開(kāi)展了一次師德教育。學(xué)校要求,每一位教師都要樹(shù)立作為一名人民教師的光榮感,安心本職工作、要為人師表,以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹(shù)立榜樣,要有埋頭苦干的精神,將奉獻教育當做樂(lè )趣。

  這學(xué)期,我校教師在繁重的工作任務(wù)面前,任勞任怨。我們學(xué)校大部分是年紀大、快要退休的老年教師,甚至個(gè)別帶病也在工作。如我校的劉玉祥老師,患有嚴重的風(fēng)濕性關(guān)節痛風(fēng)?但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作。

  正因為如此,教師們都把學(xué)校的事情當作自家的事情:垃圾池里的廢紙有教師主動(dòng)去燒,操場(chǎng)有白色垃圾有教師主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生去撿,有學(xué)生追逐打鬧只要教師看見(jiàn)了會(huì )主動(dòng)上去制止教育,發(fā)現某些不良現象會(huì )主動(dòng)到辦公室和教師們商量辦法??可以說(shuō),我們學(xué)校的全體教師“心往一處想,勁往一塊使”,各項工作能得到大家的響應,開(kāi)展起來(lái)也就順利得多了。

  二、抓常規管理,提高教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),我們的老師理直氣壯抓教學(xué)。本學(xué)期,在中心校的統一布置下,我們繼續一絲不茍抓常規,千方百計提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們主要采取了以下措施:

  1、狠抓教學(xué)常規,強化過(guò)程管理。教學(xué)常規的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此,我們在教學(xué)管理中,要求教師嚴格按照教學(xué)常規的要求,備課、講課、布置與批改作業(yè)。

  2、抓好單元測驗和課外輔導,重視培優(yōu)和轉差工作。由于種種原因,每個(gè)班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現象,這對期末考試的影響很大。但是,我們教師堅持“只講主觀(guān),不談客觀(guān)”的原則,樹(shù)立“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師”的觀(guān)念,努力做好作業(yè)設計和批改,做好單元測試工作,一手抓差生轉化,一手抓優(yōu)生培養,最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jì)。由于措施得力,我校在這次鎮期中統考中總體成績(jì)穩中有升。

  三、抓班級管理,強化安全衛生

  班級是學(xué)校工作的前沿陣地。按照中心校的要求,我們從這學(xué)期開(kāi)始,以“紀律、安全、衛生教育”為抓手,強化班級管理。

  1、加強學(xué)生常規管理,進(jìn)行良好的行為習慣教育。

  班主任從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀律、衛生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對學(xué)生、班級檢查、記錄,使學(xué)校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范文明的大好局面。

  以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》為準則,對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉,絕大部分學(xué)生養成了愛(ài)學(xué)習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣,真真正正成為班級小主人,學(xué)校的小主人。

  2、利用班會(huì ),強化安全衛生教育和管理。

  本學(xué)期在班主任的配合下,做了許多工作,特別是治理校園環(huán)境衛生效果比較顯著(zhù),校容校貌有了明顯的改觀(guān)。為師生創(chuàng )造了一個(gè)干凈優(yōu)美的工作和學(xué)習環(huán)境。本學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事件。

  四、抓活動(dòng)開(kāi)展,豐富校園文化

  這學(xué)期我們根據實(shí)際開(kāi)展了以下活動(dòng):

  1、愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)。根據學(xué)校制訂的教育方案,并踏實(shí)做好讀書(shū)的指導工作,為下學(xué)期的讀書(shū)競賽打下良好的基礎。

  2、結合節慶和其他重要時(shí)日,因地制宜地開(kāi)展慶;蚪逃顒(dòng)。

  五、存在的主要問(wèn)題

  我們學(xué)校是薄弱學(xué)校,存在不少問(wèn)題,最突出的表現在以下兩方面:

  1、從學(xué)生數來(lái)看,我們學(xué)校是腰陂鎮中小規模村校,辦學(xué)條件十分落后,是不折不扣的弱勢群體,與兄弟學(xué)校相比差距非常大,體現出明顯的發(fā)展不均衡。突出表現在:網(wǎng)線(xiàn)還沒(méi)接上來(lái)、沒(méi)有籃球場(chǎng)??硬件方面的這些問(wèn)題仍需中心校領(lǐng)導下大力氣解決。

  2、教師年齡結構老化,教師數量不足。教師個(gè)體的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)

  發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

  一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,駐足回首之間,有喜也有憂(yōu)。展望明天,道路漫漫且修遠,困難重重亦艱險。但我們堅信,有中心校的正確領(lǐng)導和親切關(guān)懷,有全體教師的團結奮進(jìn)和勤懇踏實(shí),明天一定會(huì )更好!

  小學(xué)教育教學(xué)工作總結5

  回顧過(guò)去的一年,我校全體師生在各級領(lǐng)導的正確指導和親切關(guān)懷下,齊心協(xié)力,務(wù)實(shí)求真,開(kāi)拓創(chuàng )新,與時(shí)俱進(jìn)。我們繼續堅持以“一切從孩子的全面發(fā)展出發(fā),一切為孩子的健康成長(cháng)服務(wù)”為宗旨更新理念,轉變作風(fēng),以“強化文明禮儀教育,突出經(jīng)典誦讀品牌”為辦學(xué)特色,全力整合,盤(pán)活教育資源,強化教學(xué)管理,從而使辦學(xué)目標更加宏偉而可行,辦學(xué)思路更加科學(xué)而清晰,辦學(xué)舉措更加人文而有效,各項工作日臻規范化、有序化、高效化。

  一、革新思想觀(guān)念,深化教育改革

  觀(guān)念是先導,學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變廣大教師觀(guān)念,培養一流的師資隊伍,讓先進(jìn)的教育思想牢固扎根于每位教師心中,從而更加有的放矢地指導自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教學(xué)服務(wù),我校采取集體學(xué)習與自學(xué)相結合的辦法,人人鉆研業(yè)務(wù)、學(xué)習業(yè)務(wù)教育書(shū)籍。全體教師做到了:一讀(堅持每天閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗文章,名師教育專(zhuān)著(zhù),新課程理論等)。

  二寫(xiě)(每天堅持寫(xiě)筆記,每課寫(xiě)教學(xué)隨筆或反思);三上(每學(xué)期至少上一節觀(guān)摩課)。做到了四會(huì ),即:新課堂教學(xué)模式理念會(huì )應用;教學(xué)經(jīng)驗會(huì )總結;教學(xué)觀(guān)摩會(huì )評價(jià);教學(xué)風(fēng)格會(huì )創(chuàng )新。通過(guò)這些手段加速了教師由教師匠向研究型,學(xué)者型,專(zhuān)家型的轉變。全新的思想教育和積極的學(xué)習改變了我校教師的精神氣質(zhì)和教學(xué)品位,增長(cháng)了教師的職業(yè)智慧。如今,教師自己學(xué)習已成了我校一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。

  我校在注重教師隊伍建設的基礎上,更加重視學(xué)生管理。學(xué)校注意加強學(xué)生的養成教育,并以少先隊為主陣地,弘揚愛(ài)國、愛(ài)家、愛(ài)校思想,堅持每周升一次國旗,并在升旗中對學(xué)生進(jìn)行思想教育,每日“紅領(lǐng)巾廣播站”及時(shí)播報好人好事,重要信息。學(xué)期初,修訂了“小學(xué)生一日行為規范”,“日、周托生日常行為規范”,“小學(xué)生安全注意事項”還制定了“流動(dòng)紅旗班評比制度”,“課間操抽查評比制度”,“衛生檢查與評比制度”“放學(xué)路隊管理制度”等。長(cháng)期的堅持使學(xué)生得到了積極的鍛煉,受到了良好的教育。

  二、創(chuàng )建優(yōu)美環(huán)境,營(yíng)造文化氛圍

  校園建設是學(xué)校工作的主要組成部分。改善辦學(xué)條件,創(chuàng )設優(yōu)美的育人環(huán)境,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提條件。今年,我校在縣政府、教育局、中心校及南關(guān)村村委會(huì )的鼎力支持下,建起了新式餐廳,三層宿舍樓,廁所,加固了東院宿舍樓,硬化了整個(gè)操場(chǎng),徹底解決了學(xué)校風(fēng)天滿(mǎn)園塵土飛揚,雨天遍地泥水淤積的狀況,從而使我校的校容校貌煥然一新。在各教室硬件設施配備到位后,又進(jìn)行了整理布置。

  達到了教育技術(shù)裝備規范化、現代化標準,學(xué)習活動(dòng)環(huán)境溫馨舒適化,為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)創(chuàng )造了物質(zhì)條件。十一月份,順利通過(guò)山西省義務(wù)教育標準化建設評估驗收,評估組的各位領(lǐng)導對我校的檔案管理、基礎設施、教學(xué)活動(dòng)等給予了高度評價(jià)和一致肯定。同時(shí),幼兒園接受了市教育局等級達標驗收,我園以達標的硬件設施,良好的師資隊伍、規范的園務(wù)管理,優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量被評為一類(lèi)園。

  校園環(huán)境猶如一個(gè)人的儀表,它不僅能反映一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌、辦學(xué)思想和目標,對小學(xué)生身心的愉悅、情操的陶冶也起到了潛移默化的作用;谶@種認識,我們在校園建設上又制定了三個(gè)目標:校園綠化、環(huán)境美化、衛生經(jīng);。春季,我們在校園花池內補植數種名貴花木,更新標語(yǔ)牌。

  秋季,各班教室門(mén)邊貼有圖案美麗、語(yǔ)言凝練、造型美觀(guān)的班風(fēng)牌,教室外墻掛有經(jīng)典字畫(huà),各班教室積極創(chuàng )設班級文化建設,根據不同年級學(xué)生特點(diǎn),師生共謀,群策群力,親自動(dòng)手,發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢,布置出了一個(gè)個(gè)漂亮而具有濃濃文化氣息的教室。并且充分發(fā)揮教室每一面墻壁的多功能作用,教室空間的有效利用,為班級管理學(xué)生多元化評價(jià),全面發(fā)展起到了積極促進(jìn)作用。

  小學(xué)教育教學(xué)工作總結6

  本學(xué)期,教科室認真貫徹區工作會(huì )議上的教學(xué)工作要求,緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn),以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,認真督查促進(jìn)公平、發(fā)展特色、做好各項教學(xué)工作,F將教學(xué)工作總結如下:

  一、常規工作、規范有序

  為了規范完善我校教學(xué)管理工作,切實(shí)抓好教學(xué)常規,使我校教學(xué)常規管理更加科學(xué)化,本學(xué)期在強化教學(xué)管理上主要做了以下工作:

  (一)備、講、批、輔、考

  1、備課

  本學(xué)期對教案及教案檢查進(jìn)行了進(jìn)一步的完備,嚴格要求教案內容要有教學(xué)時(shí)間、目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、內容、方法、作業(yè)、板書(shū)、反思,要有總教學(xué)計劃,有單元教學(xué)計劃,教案應一課一案一反思,教學(xué)進(jìn)度與計劃要相符合。以上這些都是教案檢查的內容。在假期每一位教師進(jìn)行了第一次備課,對整冊書(shū)進(jìn)行了整理安排,把老師認為不好講的課或是覺(jué)得比較困惑的課開(kāi)學(xué)后放入教研活動(dòng)中進(jìn)行集體備課。老師們的假期備課做得非常好,并且開(kāi)學(xué)后的二次備課也非常認真,尤其是反思和案例較以前有了很大的改變。本學(xué)期的提前備課,老師們覺(jué)得上課期間比較輕松并且整體把握比較好,尤其是集體備課更有針對性。教務(wù)處定期組織進(jìn)行教案檢查并平時(shí)進(jìn)行抽查,檢查一次總結一次,并及時(shí)將檢查結果進(jìn)行反饋和通報,對確實(shí)存在問(wèn)題的教師及時(shí)進(jìn)行談話(huà),給予耐心的指導和幫教。通過(guò)一次備課、二次備課、有針對性的集體備課和檢查力度加大這些措施使本學(xué)期的備課情況有了明顯改善。

  2、上課

  上課嚴格執行一分鐘候課制度,不遲到、早退,不私下調課或代課、不接聽(tīng)電話(huà)等等,這些做了細致的規定并每班有一名同學(xué)給教師進(jìn)行記錄,并將此納入了教師師德考核。此項制度對教師的課堂教學(xué)有了很好的監督,取得了良好的效果。本學(xué)期通過(guò)公開(kāi)課、匯報課、示范課、指導課等,對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行具體細致的評價(jià)并給出具體的改進(jìn)措施,使我校的課堂教學(xué)更加的規范、更有實(shí)效性,尤其是對新教師的幫助很大使他們進(jìn)步的非?。

  3、批改作業(yè)

  本學(xué)期要求作業(yè)的布置要在教案上體現,并要按照基礎性、層次性、探究性和激勵性原則來(lái)設計和布置各類(lèi)作業(yè),對作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要作規范要求,提倡養成“提筆就是練字時(shí)”的良好的書(shū)寫(xiě)習慣。關(guān)于作業(yè)的布置,大部分教師做得非常好,第一,作業(yè)布置的有層次性,再也不是所有學(xué)生都是一樣的作業(yè)了;第二,書(shū)寫(xiě)有統一的要求,學(xué)生的作業(yè)較工整;第三,作業(yè)的布置不在僅僅是基礎性知識的練習,有探究性的,也有實(shí)踐性的。本學(xué)期作業(yè)的布置較以前有了明顯的改變。作業(yè)的批改能做到全批全改;作業(yè)中的共性問(wèn)題能反應到練習教案中。教科室定期檢查作業(yè)布置和批改情況,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并提出整改的意見(jiàn)。本學(xué)期還進(jìn)行了各學(xué)科組的作業(yè)展評活動(dòng),既是一次評比活動(dòng),同時(shí)也是一次互相學(xué)習的活動(dòng)。

  4、注重輔導

  老師們對教學(xué)情況及學(xué)生的作業(yè)情況能做及時(shí)的分析與反思,發(fā)現問(wèn)題能及時(shí)進(jìn)行輔導。本學(xué)期的學(xué)困生轉化不在是空喊“口號”,基本沒(méi)有什么會(huì )議,老師們在課余時(shí)間都用來(lái)輔導學(xué)困生。從教師整理的學(xué)困生轉化的過(guò)程性資料及學(xué)生的變化情況來(lái)看,不論是哪一名學(xué)困生都較以前有了一定的進(jìn)步,有的轉化效果非常明顯。

  5、檢測與考試

  檢測與考試已形成常規,不論是判卷、監考、安排考場(chǎng)還是質(zhì)量分析都有明確的要求。每次的檢測,真正做到了為發(fā)現問(wèn)題而服務(wù)并能針對存在問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)。

  (二)強化教學(xué)管理,各項工作落到實(shí)處

  1、課程

  教科室全面落實(shí)課程計劃,開(kāi)足開(kāi)齊課程,并嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間與學(xué)生的作業(yè)量。要求教師嚴格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度、備課內容上課,教師提前進(jìn)課堂,準時(shí)下課,每天按時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生。通過(guò)值班領(lǐng)導檢查、教務(wù)抽查、學(xué)生記錄、教科室定期檢查和家長(cháng)民意測查等,對教師的上課與師德進(jìn)行考核并對存在問(wèn)題及時(shí)反饋要求改正。

  2、書(shū)香校園的建設與語(yǔ)言文字的規范

  書(shū)香校園的建設進(jìn)一步的完善,教師參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。每位老師結合個(gè)人實(shí)際,每位教師每月至少讀一本好書(shū)。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,促使教師養成良好的閱讀習慣,記錄學(xué)習筆記或讀書(shū)隨筆。各班的讀書(shū)交流開(kāi)展的有聲有色,以前漂書(shū)活動(dòng)發(fā)起人總是老師,現在也有學(xué)生來(lái)推介好書(shū)進(jìn)行漂書(shū)。本學(xué)期,我們在書(shū)香校園活動(dòng)的推動(dòng)下舉行了經(jīng)典誦讀比賽,學(xué)生誦讀積極性高漲。我校五一班在東勝區中華誦經(jīng)典誦讀比賽中獲三等獎的好成績(jì)。

  將“推廣普通話(huà)寫(xiě)規范字”作為常規工作來(lái)抓,在教室里、樓道墻上粘貼宣傳標語(yǔ),將是否講普通話(huà)、是否寫(xiě)規范字納入教師課堂考核,要求教師學(xué)生校園內使用普通話(huà),并利用普通話(huà)推廣周加大宣傳力度。提倡“提筆即是練字時(shí)”的良好習慣養成。將“推廣普通話(huà)寫(xiě)規范字”與班隊會(huì )相結合進(jìn)行活動(dòng),利用板報、手抄報進(jìn)行宣傳,利用書(shū)法比賽與演講比賽進(jìn)行激勵。通過(guò)“啄木鳥(niǎo)”、“推普”、“經(jīng)典誦讀”、“漢字聽(tīng)寫(xiě)”一系列活動(dòng),增強了學(xué)生的應用意識,并取得了良好的效果。

  二、學(xué)習進(jìn)取,提高能力

  (一)繼續夯實(shí)基本功。體現層次性和梯度性

  1、三筆字的培訓

  三筆字是教師需要掌握的重要技能之一,在教育活動(dòng)中的位置舉足輕重,它是體現教師素質(zhì)的外在表現形式。我校結合教師終身學(xué)習的要求,為大幅度提高教師的書(shū)寫(xiě)水平,本學(xué)期繼續通過(guò)一樓黑板粉筆字強化練習。白荊老師在微信群中反饋,本學(xué)期進(jìn)行了分層次的練習,一部分粉筆字已經(jīng)達標的老師改練習毛筆字和硬筆書(shū)法。對新教師和板書(shū)欠缺的老師繼續進(jìn)行粉筆字練習。培訓使得學(xué)校教師對粉筆字的認識更深入一步。我校每班的書(shū)法課進(jìn)行的不錯,學(xué)生進(jìn)行課前練習,所有的任課教師同學(xué)生一起練習,有所進(jìn)步。

  2、簡(jiǎn)筆畫(huà)技能培訓

  本學(xué)期的簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓采取了零散時(shí)間結合的方式進(jìn)行,本次培訓依舊以大多數老師的時(shí)間為準,利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習,采取了網(wǎng)絡(luò )培訓為準,在服務(wù)器中設置文件夾,自主選課,自主時(shí)間學(xué)習。每個(gè)老師都有不小的收獲,畫(huà)法嚴謹,并且有美術(shù)老師全程參與,負責指導每個(gè)教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)技法。下個(gè)學(xué)期將會(huì )進(jìn)一步加強此項培訓力度。

  3、信息技術(shù)培訓

  本學(xué)期,直屬教育學(xué)校的柳寶慧老師為我校教師進(jìn)行了一場(chǎng)計算機基礎知識的培訓,培訓采取集中上課的形式,在二樓會(huì )議室,同時(shí)本學(xué)期進(jìn)行了國家公共平臺的曬課活動(dòng),也非常有利于教師的計算機操作技能。培訓效果良好,老師們的計算機操作也逐步熟練。20xx年11月份,東勝區教研中心開(kāi)展了首屆小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)“微課”競賽活動(dòng),白荊老師獲得一等獎。

  4、普通話(huà)培訓

  本學(xué)期普通話(huà)培訓同樣采取自主上傳作品的培訓,步驟如下:讀普通話(huà)培訓文章—聽(tīng)普通話(huà)培訓錄音—普通話(huà)培訓錄音作品上傳—進(jìn)行考核評價(jià),此次培訓同樣沒(méi)有集中進(jìn)行,老師利用碎片化時(shí)間進(jìn)行,碎片時(shí)間學(xué)習,非常有效果,節省了時(shí)間,也節省了空間,通過(guò)朗讀錄音,上課糾正,使得普通話(huà)技能已經(jīng)取得非常好的使用效果。老師們上傳的作品錄音語(yǔ)音標準,音調準確,非常符合普通話(huà)的規范,老師們練習普通話(huà),學(xué)習普通話(huà),用普通話(huà),形成了學(xué)用普通話(huà)的氛圍。

  (二)外出培訓、二次培訓教師相互收益

  1、為了充分發(fā)揮外出學(xué)習的有效資源,給予教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、開(kāi)闊教師的視野,進(jìn)一步擴大外出學(xué)習培訓的效果,實(shí)現學(xué)習成果共享,達到以點(diǎn)帶面,全面提高的目的。本學(xué)期我校繼續派教師進(jìn)行外出學(xué)習,學(xué)期初,付校長(cháng)赴四川成都進(jìn)行了名優(yōu)校長(cháng)培訓,康巴什的觀(guān)摩活動(dòng),以及本學(xué)期一年級語(yǔ)文教師的教材培訓,英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)基本功培訓,音樂(lè )教師的業(yè)務(wù)培訓,每周五美術(shù)教師的外出培訓。使得老師開(kāi)闊了眼界,在學(xué)習之后,在學(xué)科組內進(jìn)行分享,有所思,有所進(jìn)步。

  2、為了充分發(fā)揮小學(xué)其他學(xué)科的教學(xué)作用,我校于20xx年12月3日派出科學(xué)老師和品德老師,赴康巴什北師大附屬中學(xué)進(jìn)行了小學(xué)科學(xué)品德學(xué)科老師的培訓,本次培訓使老師們認識到了小學(xué)科學(xué)品德學(xué)科的重要性,也明確了學(xué)科的屬性。

  3、為了充分的.調動(dòng)英語(yǔ)老師學(xué)習的積極性,20xx年10月末,我校參加了由市教育局主辦的全市英語(yǔ)教師培訓,本次培訓我校派出了四名英語(yǔ)教師參加,收獲頗豐。

  4、20xx年11月19日至11月22日,我校派出了于文楠,郝麗,王璐老師參加了由市教育局主辦的全市書(shū)法教師技能培訓活動(dòng),此次培訓主要是進(jìn)行了書(shū)寫(xiě)內容,書(shū)法技法,書(shū)法臨帖的培訓,收獲非常大,回到學(xué)習后,進(jìn)行了二次培訓和匯報,語(yǔ)文教師進(jìn)行了毛筆書(shū)法的練習,作品非常優(yōu)秀。

  (三)青年教師培訓

  對于青年教師,我校一直堅持時(shí)時(shí)學(xué)習,不放松任何學(xué)習的機會(huì ),在整個(gè)學(xué)期中學(xué)校開(kāi)展了骨干教師授課經(jīng)驗、課程與教學(xué)論等主題培訓,在培訓過(guò)程中教師不但做好學(xué)習筆記,還善于思考,每次學(xué)習結束,我們都有目的地開(kāi)展一些討論、交流、研究活動(dòng),讓教師有自我展示的空間和時(shí)間,在教師相互切磋的同時(shí),相互提高,在筆記之中可以看見(jiàn)教師對每一次培訓的反思,效果良好。

  (四)骨干教師培訓

  骨干教師和后備干部是學(xué)校發(fā)展的中堅力量,本學(xué)期我校也結合實(shí)際對其進(jìn)行了多種形式的培訓,首先是骨干教師師徒結對,要求骨干教師在指導徒弟的過(guò)程中提高自己的教學(xué)技能和教學(xué)策略,本學(xué)期我校的幾位骨干教師承擔此項工作。其次是骨干教師承擔備課組長(cháng)的工作,以壓擔子來(lái)促成長(cháng),骨干教師積極參加教研活動(dòng),提出寶貴意見(jiàn),集體備課要有骨干教師引領(lǐng)的身影。另外骨干教師要自主地進(jìn)行學(xué)科知識的培訓,使自己的學(xué)科知識逐步嚴謹。

  (五)新教師培訓彰顯活力

  新教師是九小的后備力量,他們活力強,精力旺,但是教學(xué)經(jīng)驗淺薄,本學(xué)期對新教師的培訓力度也非常之大,首先是對其進(jìn)行學(xué)校文化,教學(xué)改革,和德馨教育理念的培訓,使其盡快地進(jìn)入學(xué)校的角色之中,謄抄筆記。其次是進(jìn)行新教師的多輪培訓,第一周的一年級新教師上崗培訓,第二周的二年級針對一年級新教師的培訓,學(xué)科組長(cháng)針對一年級新教師的培訓,新教師師徒結對培訓,新教師跟蹤課培訓。在全校的培訓之中加重點(diǎn),增難度,使新教師盡快地進(jìn)入教學(xué)之中。

  新教師的師徒結對,師徒結對是個(gè)性化的學(xué)習活動(dòng),要求每位新教師結拜師傅,進(jìn)行學(xué)科理論的學(xué)習,新教師聽(tīng)課認真,評課仔細,吸取教學(xué)誠懇,進(jìn)步非?。最后,新教師進(jìn)行了新教師匯報課和集體備課,匯報課活動(dòng)中,新教師積極參加,勇于磨練,對于出現的問(wèn)題也及時(shí)更改,涌現了很多上進(jìn)的典型。

  三、研討交流、扎實(shí)課改

  (一)扎實(shí)開(kāi)展了備課組的教研活動(dòng)

  本學(xué)期教科室要求各備課組在制定好相應的教學(xué)計劃的基礎上,圍繞計劃開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)。各備課組都自己固定的教研時(shí)間,各備課組要根據學(xué)科內容,圍繞專(zhuān)題,充分發(fā)揮集體備課、說(shuō)課、評課的作用,解決好教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。做到了備課有中心發(fā)言人,有設計理念、目標、要求、重難點(diǎn)的突破、教法的設計、輔助手段的應用。說(shuō)課、評課都有詳細記錄。教科室對教研活動(dòng)開(kāi)展情況及教研活動(dòng)記錄進(jìn)行了不定期的抽查。

  (二)課題研究工作初見(jiàn)成效

  本學(xué)期,教科室鼓勵學(xué)校的教師極積推廣應用我校的“353教學(xué)模式”研究成果,通過(guò)課題的研究促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)水平。我校申請了沙畫(huà)課題。各學(xué)科組根據自己學(xué)科及學(xué)生年齡特點(diǎn)確定自己的研討課題,平時(shí)的各類(lèi)課都與相關(guān)的教研專(zhuān)題相結合。

  (三)為教師搭建了展示才華的平臺

  學(xué)校建立了“組本教研”的機制,從教學(xué)實(shí)踐出發(fā),本學(xué)期在教科室的組織下,教師每人上了一節組本教研課,同年級的老師通過(guò)集體選課、集體備課、集體研課,通過(guò)一課三講的形式最終形成優(yōu)課,并形成上某一類(lèi)型課的流程,寫(xiě)出上這類(lèi)型課的注意事項,真正讓授課成果得以推廣與應用。骨干教師、學(xué)科帶頭人上好了一節示范課,每位教師都有一節公開(kāi)課作為教學(xué)考核的一項內容。只要有公開(kāi)講課,要求同學(xué)科教師必須聽(tīng)評課,其它學(xué)科教師若沒(méi)有課也要參加聽(tīng)評課活動(dòng)。

  四、特色活動(dòng)、開(kāi)創(chuàng )新篇

  本學(xué)期教科室在原有的基礎上開(kāi)展了形式多樣的學(xué)生競賽及課外活動(dòng)。學(xué)生從形式多樣的活動(dòng)中體驗到了學(xué)習生活的樂(lè )趣,在活動(dòng)中煅煉了能力。

  (一)第二課堂活動(dòng)內容豐富

  1、本學(xué)期我校開(kāi)展了線(xiàn)描班、素描班、彩沙畫(huà)、動(dòng)漫班、電子琴、口風(fēng)琴、葫蘆絲、合唱班、舞蹈班、跳繩班、乒乓球班、足球班、羽毛球、籃球班、計算機班、英語(yǔ)班等16個(gè)興趣班,活動(dòng)內容比較豐富。

  2、各興趣班教師能認真備課,用心開(kāi)展活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行耐心、細致的指導,有良好的教學(xué)成果。學(xué)生參與的熱情很高,有很多孩子也特別想加入自己喜歡的興趣班,但由于每班招收人數有限,無(wú)法滿(mǎn)足大多數孩子的需求。針對本學(xué)期開(kāi)展的情況,可以考慮增加其他興趣班(奧數、書(shū)法、國學(xué)、廚藝等),以更加豐富孩子們的第二課堂活動(dòng),從多方面培養孩子的能力。我校的舞蹈節目榮獲教育系統第七屆舞蹈大賽一等獎。

  (二)沙畫(huà)特色

  在教學(xué)過(guò)程中,我校組建四年級沙畫(huà)“興趣班”,進(jìn)行小組合作創(chuàng )作訓練,教材選自我校自主編寫(xiě)的校本教材《沙韻鄉情》。學(xué)生通過(guò)學(xué)習教材中的沙畫(huà)制作方法,結合自己對本土資源民族特色的理解,自主探究、自主創(chuàng )作游牧民族系列沙畫(huà)作品,取得了喜人的成績(jì)。

  20xx年3月,我校學(xué)生何小鳳、馬堃的沙畫(huà)作品《元宵鬧燈》在鄂爾多斯市東勝區“春節、元宵節”中小學(xué)生書(shū)法比賽中獲一等獎。

  20xx年9月,我校學(xué)生云錦彤、任娜的沙畫(huà)作品《鄂爾多斯高原秋風(fēng)過(guò)耳》在鄂爾多斯市第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節中獲一等獎。王志超、何小鳳的沙畫(huà)作品《鄂爾多斯高原春雨如酥》在鄂爾多斯市第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節中獲二等獎。

  20xx—20xx學(xué)年我校的沙畫(huà)作品進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)期,從選題方面,我們就地取材,以“沙”形式表現黃土文化,用沙畫(huà)語(yǔ)言敘述鄂爾多斯歷史悠久的蒙元文化。

  本學(xué)期,課題《小學(xué)沙畫(huà)教材編寫(xiě)和修改》的研究工作開(kāi)展較為順利,目前已取得了一些研究成果,由于時(shí)間關(guān)系,對研究沙畫(huà)創(chuàng )作的主題和技法方面還不夠深入,我校會(huì )在今后的沙畫(huà)教學(xué)工作中,繼續研究、探討、思考、發(fā)現,總結成功經(jīng)驗,撰寫(xiě)研究報告。

  五、存在問(wèn)題及今后打算

  一學(xué)期來(lái),我們所做的這些工作,取得了一點(diǎn)成績(jì)。但是我們也清醒地認識到,我們的工作還存在著(zhù)諸多不足。例如:

  1、教學(xué)常規雖有改觀(guān),但力度不夠強,對存在的問(wèn)題不能抓在手里一一解決。老會(huì )出現這次強調過(guò)的問(wèn)題下次還會(huì )有同樣的問(wèn)題出現。教師的反思較以前有了明顯的改變,但還是有教師反思只是大話(huà)空話(huà)沒(méi)有什么實(shí)際可行的東西。教師教案的書(shū)寫(xiě)大部分只是反映教法而對學(xué)生學(xué)法反映的較少。學(xué)生的作業(yè)批改,多數只是對與錯及等級的評定,關(guān)于激勵性的評價(jià)或是指導性的評語(yǔ)或是引導性的指正較少。今后教科室的檢查不但要發(fā)現問(wèn)題,還要檢查是否改進(jìn)存在問(wèn)題,要對作業(yè)的批改做進(jìn)一步的規范,要求教案書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)突出學(xué)生的學(xué)法;針對個(gè)別教師的反思情況推介相關(guān)書(shū)籍來(lái)閱讀,從而使反思真正起到為教學(xué)服務(wù)的目的。

  2、學(xué)校自測,教師出卷容易偏難或是偏易,下學(xué)期將此納入教研活動(dòng)中,大家共同來(lái)商討解決策略。

  以上就是教科室對本學(xué)期工作的總結,既有不足也有進(jìn)步。下學(xué)年除繼續做好各項本職工作外,還將存在問(wèn)題加以改正并著(zhù)重考慮如何進(jìn)一步創(chuàng )造性開(kāi)展工作,把各項工作歸納出一個(gè)系列,使各項工作更科學(xué)。

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