市級骨干教師總結（通用10篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家整理的市級骨干教師總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
市級骨干教師總結 1
時(shí)間過(guò)得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過(guò)�；厥滓荒陙�(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望�；仡櫼荒甑墓ぷ�，我覺(jué)得既忙碌，又充實(shí)�，F在我對自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結和反思，以此來(lái)促進(jìn)自己更快成長(cháng)。
一、思想政治方面
我積極要求上進(jìn)，既能認真履行教師職業(yè)道德規范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認真參加校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習，通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。通過(guò)一系列學(xué)習活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實(shí)踐
作為一名骨干教師，我覺(jué)得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講，注重對學(xué)生能力的培養。對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、認真學(xué)習各類(lèi)教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗。我閱讀了《與學(xué)生的溝通藝術(shù)》、《小學(xué)美術(shù)課程標準》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)教學(xué)設計》等各級各類(lèi)教育類(lèi)報刊雜志，利用一切可以學(xué)習的機會(huì )來(lái)努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。
3、認真參加教研活動(dòng)與教師培訓，學(xué)習學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習，提高自己的計算機水平。
三、打造全優(yōu)課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。力求讓我的美術(shù)教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
1、備好課。我積極參加教研組組織的.教研活動(dòng)，在師父的指導下進(jìn)行聽(tīng)課，評課，領(lǐng)會(huì )課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，撰寫(xiě)課后反思。在教學(xué)中，我把學(xué)到的知識應用在教學(xué)上。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好課改，虛心向師父及同事學(xué)習、請教，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內容。
2、上課。我聽(tīng)了許多名師的課，發(fā)覺(jué)他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維。我還注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、每天我給自己一個(gè)反省的機會(huì )和時(shí)間，堅持獨立地思考，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生會(huì )了嗎?哪些能力得到了提高，怎樣講會(huì )更好。
四、反思工作，不斷進(jìn)取
我常常靜下心來(lái)想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無(wú)愧于骨干教師的稱(chēng)號?在看到一些成績(jì)的同時(shí)，我也在思量著(zhù)自己在工作中的不足之處，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語(yǔ)文水平，來(lái)更好地適應現在的美術(shù)教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細和實(shí)。一學(xué)期來(lái)，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長(cháng)足提高，在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工，特別是作為骨干教師，我必須時(shí)刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻自己的力量。
市級骨干教師總結 2
榮獲骨干教師稱(chēng)號又一年了，我深知這不僅是一種榮譽(yù)，更重要是一份責任。因此，這一年中，我始終以開(kāi)放的積極心態(tài)，面對現代教育，努力實(shí)踐;以先進(jìn)的教育理念，指導教學(xué)工作，辛勤耕耘;以勇于創(chuàng )新的精神，探索教育的真諦。忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感。作風(fēng)正派，敬業(yè)獻身、盡職盡責，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng )新。以實(shí)際行動(dòng)履行著(zhù)一名骨干教師的神圣職責。
一、思想素質(zhì)方面：
在過(guò)去的一年里，我認真加強師德修養，提高道德素質(zhì)。認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法律法規;嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長(cháng)做到：主動(dòng)協(xié)調，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
面對瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，我清楚地認識到：當今是知識不斷更新的時(shí)代，只有不斷學(xué)習，才能不落后于這個(gè)社會(huì )。為此，我仔細閱讀了新基礎教育的黑皮書(shū)、二期課改大綱綱領(lǐng)，利用節假日認真研讀《上海教育科研》、《上海教師》、《教育發(fā)展研究》、《教育參考》、《教育科研新視角》、《基礎教育課程改革綱要解讀》等等書(shū)刊雜志。認真學(xué)習了"公民道德行為規范"、仔細閱讀了二期課改的行動(dòng)綱要。從思想上認識到"為人之師，必須德高為范"。同時(shí)，為適應數字化革命給教育帶來(lái)的變革，我放棄休息，積極參加信息技術(shù)培訓。學(xué)習充實(shí)了我的精神世界。
二、教育教學(xué)方面：
作為一名縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jì)要突出.隨著(zhù)教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀摘錄教育理論，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念.不斷的'充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
我認為一名合格的教師應該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現育人的目的，作為一名教師，我牢記著(zhù)教育家蘇霍姆林斯基的話(huà)："請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德引路人。"幾年來(lái)，我始終牢記這句話(huà)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。
我認真準備每一節課，精心備課。在備課的同時(shí)，不僅備教材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì )更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來(lái)拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓和教研活動(dòng)。
上好一堂課，必須要在課前準備上下功夫。我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚。了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如。還充分選擇應補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，分析他們在學(xué)習新知識時(shí)可能會(huì )有哪些困難，以便采取相應的預防措施。
作為一名骨干教師，我能積極履行自己的職責。每個(gè)學(xué)期上一節教學(xué)研討課，一個(gè)學(xué)年上一節教學(xué)展示課。同時(shí)積極參與片級聯(lián)合體活動(dòng)，在20xx年6月13日上了一節"長(cháng)方體、正方體整理與復習"的片級研討課。
三、教學(xué)科研方面：
在實(shí)際工作中，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，時(shí)時(shí)處處以骨干教師的標準要求自己，無(wú)論在教育教學(xué)還是在教學(xué)科研中，我都努力學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導他們成長(cháng)的同時(shí)，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識。
20xx年4月，我申報的課題《小學(xué)數學(xué)作業(yè)之略見(jiàn)》被批準為校級重點(diǎn)課題。另外，我能積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，在20xx學(xué)年崇明縣小學(xué)數學(xué)教師論文評比中，我的"小學(xué)數學(xué)作業(yè)之略見(jiàn)"一文獲三等獎。為了能讓我們的學(xué)生有個(gè)良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)，我在20xx年9月，為我們的全體數學(xué)教師作了一個(gè)主題為"小學(xué)生數學(xué)學(xué)習習慣的培養"的專(zhuān)題講座。
四、其他方面：
作為數學(xué)條線(xiàn)負責人，在縣教研室及學(xué)校領(lǐng)導的指導下，能認真制定學(xué)校數學(xué)條線(xiàn)工作計劃，積極開(kāi)展各類(lèi)教育教學(xué)研討活動(dòng)，為擺脫我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的落后面貌出謀劃策、盡心盡責;作為聯(lián)合體負責人，我又能認真履行職責，開(kāi)展好聯(lián)合體活動(dòng);同時(shí)我作為學(xué)校的現金出納，我也能認真仔細地做好學(xué)校的現金帳戶(hù)，為我們學(xué)校的健康發(fā)展作出我應有的貢獻。
五、努力方向：
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎上有更大提高。
在教學(xué)改革的今天，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，做一名名符其實(shí)的小學(xué)數學(xué)骨干教師。
市級骨干教師總結 3
在校領(lǐng)導關(guān)懷和安排下，我于20xx年9月至11月在東北財經(jīng)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了全國中職學(xué)校國際商務(wù)專(zhuān)業(yè)骨干教師的培訓。整整兩個(gè)月的時(shí)間，徜徉在風(fēng)景入畫(huà)的海濱城市——大連，我心情特別高興�；仡檭蓚�(gè)月的學(xué)習，我感觸很深，收獲頗多。一方面了解到了國家對中職教育扶持的力度和決心以及中職教育的重要性和必要性；另一方面也學(xué)到了國際上職業(yè)教育的新理念；同時(shí)還學(xué)習了國際商務(wù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的基礎知識，提高了相應的操作技能�？梢哉f(shuō)，我接受了一次全面系統的國際商務(wù)專(zhuān)業(yè)培訓，這對我今后的教學(xué)工作將有很大的促進(jìn)和幫助。期間還到了一些著(zhù)名企業(yè)和公司如遼寧港捷國際貨代公司，遼寧時(shí)代制衣集團和中國外運公司等去進(jìn)行實(shí)踐調研，這給我提供了一線(xiàn)的實(shí)踐經(jīng)驗，使我對教會(huì )學(xué)生“會(huì )做人，會(huì )做事”有了更深入的理解，真是受益匪淺�，F將此次學(xué)習情況匯報如下：
一、培訓情況簡(jiǎn)介
本次培訓是根據教育部、財政部《關(guān)于實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計劃的意見(jiàn)》組織的由中央財政支持的專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級培訓。
此次學(xué)院安排的課程包括教學(xué)理論與方法、專(zhuān)業(yè)知識和技能訓練、企業(yè)實(shí)踐三個(gè)模塊，主要開(kāi)設了國際商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程設置與教學(xué)方法、辦公自動(dòng)化應用技巧、國際商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法案例開(kāi)發(fā)、國際商務(wù)基礎教學(xué)重點(diǎn)和方法、國際商務(wù)交易磋商、國際報檢報驗實(shí)務(wù)教學(xué)重點(diǎn)及方法、國際報關(guān)實(shí)務(wù)重點(diǎn)及方法、國際結算實(shí)務(wù)教學(xué)重點(diǎn)及方法（匯付、托收和信用證）、國際爭端解決、國際貨物運輸教學(xué)及重點(diǎn)及實(shí)訓、國際商務(wù)實(shí)務(wù)仿真模擬實(shí)訓、國際商務(wù)英語(yǔ)、國際商務(wù)禮儀、現代教育技術(shù)應用、多媒體課件制作、教育心理學(xué)等課程，并參觀(guān)了相關(guān)的實(shí)訓基地。
今年3月，我有幸參加了成都市小學(xué)數學(xué)骨干教師培訓班第一階段的培訓，雖然七天的培訓時(shí)間很短，但這次培訓讓我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀(guān)念、教育教學(xué)理論得到更新，極大的提高了我的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略。這次培訓的內容十分豐富，既有理論知識的講解，又有優(yōu)秀教師的示范課。此次培訓我的收獲很大。
學(xué)習結束時(shí)，學(xué)院負責組織安排了綜合考核，考核內容包括教學(xué)理論與方法、專(zhuān)業(yè)知識與技能、企業(yè)實(shí)踐、教案與試講、教學(xué)研究論文等方面。我順利完成了學(xué)業(yè)，通過(guò)綜合考核拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級培訓結業(yè)證書(shū)》。
二、個(gè)人收獲及提高方面
1、加深了對職業(yè)教育的認識，意識到職業(yè)教育課程以及教學(xué)方法改革的必要性和迫切性
職業(yè)教育是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。職業(yè)教育的目的是培養應用人才和具有一定文化水平和專(zhuān)業(yè)知識技能的勞動(dòng)者，它主要側重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養。提倡職業(yè)教育是我國經(jīng)濟發(fā)展的需要，但職業(yè)教育的課程設置現狀很不適應現代化的要求。近幾年來(lái)職業(yè)教育在社會(huì )上的反響并不大，究其原因，主要是我們的職業(yè)教育還是傳統的職業(yè)教育，沒(méi)有向現代職業(yè)教育轉化。有許多職業(yè)學(xué)校的職業(yè)教育幾乎等于學(xué)歷教育，嚴重缺乏實(shí)踐性和可操作性。在課程設置上仍沿襲傳統課程；在教學(xué)方法、內容上，仍然偏重理論教學(xué)，注重知識的記憶，倚重書(shū)本教學(xué)，聯(lián)系實(shí)際不夠，強化職業(yè)技能教學(xué)不足，實(shí)用性的實(shí)訓教學(xué)少。結果，用人單位認為所學(xué)的內容不能很好的指導實(shí)踐，學(xué)生們的學(xué)習目的性不強，有的甚至認為只是為了拿一本證書(shū)，學(xué)生學(xué)習無(wú)積極性。
因此，我們要加大改革課程結構，革新教育方法，更新育人理念，提高學(xué)習技能訓練，加強校企合作，確定以“學(xué)生為中心，以能力為本位，以就業(yè)為指導”的思想，培養出社會(huì )真正需要的.人才。這次通過(guò)職業(yè)教育教學(xué)基本理論的培訓學(xué)習，對我今后如何搞好教育教學(xué)工作，怎樣結合學(xué)生實(shí)際，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式方法有了較好的幫助。
通過(guò)本次充電學(xué)習，給我對參與精品專(zhuān)業(yè)建設與精品課程的開(kāi)發(fā)與建設增加了信心，奠定了我對專(zhuān)業(yè)與課程建設方面堅實(shí)的能力基礎，更好地了解了課程和教學(xué)改革方向，以下根據專(zhuān)家的意見(jiàn)和我校的實(shí)際情況對課程開(kāi)設提幾條建議：
1）以“必需、夠用”為度開(kāi)設課程。
組織教師進(jìn)行課堂競賽。圍繞新課程改革理念，以探索有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益為指導，以學(xué)科教研組為單位，組織教師進(jìn)行有效課堂競賽，各組遴選一位教師參加校內競賽。在校內競賽中表現優(yōu)越者推薦參加縣級競賽。
2）根據商務(wù)英語(yǔ)跨學(xué)科特點(diǎn)來(lái)整合課程，以“厚”專(zhuān)業(yè)能力。
3）以培養核心職業(yè)能力為重點(diǎn)，開(kāi)設核心課程《商務(wù)交流技巧》、《外貿函電》、《國際貿易單證》、《辦公自動(dòng)化與英文同聲打字》。
他們從班主任工作應該關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)入手，從一些具體的實(shí)例展開(kāi)闡述學(xué)生的心理問(wèn)題及其變化，以及相應的處理方式。每個(gè)報告從理論到實(shí)踐，深入淺出，具有很強的指導意義。作為一名班主任，我深深感到做學(xué)生心理工作的重要性，不能把學(xué)生的任何問(wèn)題都定位在表面處理上，而且應該通過(guò)現象看學(xué)生行為的心理因素，從根本上指導學(xué)生心理健康地發(fā)展。正如柏拉圖所說(shuō)：“教育非他，乃是心靈轉向�！�
4）加大選修課程的比例，增強“活”崗位群的適應能力，可開(kāi)設《景點(diǎn)英語(yǔ)導游》、《商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)》、《會(huì )展英語(yǔ)》、《跨文化交際》、《會(huì )議策劃》課程。
5）課、證融合，增強學(xué)生職業(yè)競爭力。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)�，F代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。
職業(yè)資格證書(shū)是實(shí)現職業(yè)教育目標的主要載體以“雙證”或“多證”考試為導向的“資格證書(shū)培訓課程”。
在生產(chǎn)旺季到來(lái)以前車(chē)間配合質(zhì)管和其他部門(mén)對凈化間進(jìn)行了管理提升，增加了專(zhuān)用擦手毛巾以及專(zhuān)用消毒噴霧機和專(zhuān)用消毒液。對車(chē)間員工進(jìn)行質(zhì)量的意識教育，做到自覺(jué)遵守規則，人人自覺(jué)消毒。更進(jìn)一步加強了凈化間的管理有效地阻止細菌產(chǎn)生。保證產(chǎn)成品的無(wú)菌入庫率為100%。
6）改革完善實(shí)踐教學(xué)，培養學(xué)生商務(wù)操作能力，開(kāi)設《商務(wù)英語(yǔ)禮儀實(shí)習》、《外貿單證實(shí)習》、《模擬商務(wù)實(shí)訓》、《商務(wù)綜合技能實(shí)習》等實(shí)習課程，在實(shí)踐中運用知識，構建能力。注重實(shí)習與見(jiàn)習相結合，校內實(shí)習與校外實(shí)習相結合。
有了安全技術(shù)知識，并不等于就能夠安全地進(jìn)行作業(yè)操作，還必須把安全技術(shù)知識變成進(jìn)行安全操作的本領(lǐng)，才能取得預期的安全效果。有的新員工有安全操作的愿望，也學(xué)習了公司基本的安全技術(shù)知識，但在實(shí)際操作時(shí)卻出了事故，就是因為缺乏安全技能，力不從心的緣故。要實(shí)現從“知道”到“會(huì )做”的過(guò)程，就要借助于安全技能培訓。
2、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平，拓寬了專(zhuān)業(yè)知識結構。
作為一名商務(wù)英語(yǔ)的教師，不但要有扎實(shí)的英語(yǔ)功底而且要有豐富的商貿背景。只有具備語(yǔ)言、商業(yè)知識、商務(wù)技能的老師，在課堂上才能傳授給學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)方面的知識。而這次學(xué)習對我來(lái)說(shuō)是享受了一頓國際商務(wù)知識的大餐。在專(zhuān)業(yè)知識和技能訓練期間，每天上6個(gè)小時(shí)的課，老師講的內容很多，速度很快，比較緊張，培訓的老師，既有教學(xué)經(jīng)驗豐富、專(zhuān)業(yè)能力出眾的年輕教師，也有帶碩士生、博士生的學(xué)術(shù)權威。老師們專(zhuān)業(yè)理論扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗豐富，講課深入淺出，通過(guò)學(xué)習我系統掌握了國際貿易基礎知識，了解了我國對外貿易的最新發(fā)展情況，同時(shí)提高了自身更新教學(xué)內容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力。通過(guò)國際實(shí)務(wù)仿真模擬訓練我初步掌握了出口業(yè)務(wù)、進(jìn)口業(yè)務(wù)的報關(guān)作業(yè)流程、內容及管理；對整個(gè)報關(guān)、報檢的流程有了更深入的了解和學(xué)習，也明確了這一業(yè)務(wù)所涉及的知識面和相關(guān)要求是比較高的。尤其是對相關(guān)貿易術(shù)語(yǔ)的學(xué)習、英語(yǔ)水平都有很高的要求。通過(guò)國際商務(wù)單證實(shí)務(wù)的學(xué)習和實(shí)訓，了解了出口電匯各種單證的填制，理解了各種單證的復雜性。
我不但學(xué)到了專(zhuān)業(yè)基礎知識和專(zhuān)業(yè)技能，上課的老師和教授們的樂(lè )觀(guān)向上和嚴謹治學(xué)的態(tài)度也給我樹(shù)立了很好的榜樣。其中對我印象最深也是我最喜歡的一位是張靜老師。她專(zhuān)業(yè)知識嫻熟，上課生動(dòng)活潑，上她的課即輕松又能學(xué)到知識，她是一個(gè)充滿(mǎn)生活情趣快活的人，同時(shí)也是一個(gè)能把快樂(lè )帶給周?chē)娜�，她的課正如她所提倡的一樣，每一次課都以知識和觀(guān)念為載體，傳遞樂(lè )觀(guān)和積極的信息。第一次上課，她給我們講了第一堂課的重要性，講臺就是教師的舞臺，一旦站在這個(gè)舞臺上，教師的臺詞，教師的表現，教師的上課內容應該都是需要進(jìn)行精心至少是認真準備的。尤其是第一堂課，是我們向學(xué)生介紹課程內容、課程特點(diǎn)并初次與學(xué)生接觸溝通，向學(xué)生展現自己的重要演出。如果老師的第一次演出精彩到位，以后繼續努力，你的觀(guān)眾自然不會(huì )減少。如果你的表現平平，或者在學(xué)生的眼里并不怎樣的，以后觀(guān)眾不捧場(chǎng)也是正常的事。就像我們不愿意看那些蹩腳的沒(méi)有水平的演出，或者不高興聽(tīng)那些在大會(huì )上長(cháng)篇大論的報告一樣。所以，教師的第一堂課至關(guān)重要。張老師說(shuō)自己新學(xué)期的第一堂課總是會(huì )給學(xué)生一副地圖，問(wèn)學(xué)生未來(lái)想去哪兒，現在在哪兒，然后再和學(xué)生描繪一副藍圖。她會(huì )將課程的重要性和會(huì )得到的收益貫穿整個(gè)第一次課。還有一位教“國際商務(wù)實(shí)務(wù)”的老師，他給我們講課所用的教材是在全國財經(jīng)類(lèi)大學(xué)中具有權威性的，但是他在授課時(shí)，多處為我們指出其中的錯誤，并能夠提出自己的鮮明而有力的觀(guān)點(diǎn)，更令我們敬佩的是，為了驗證期間的一些疑點(diǎn)，他親自到一些企業(yè)實(shí)地考察，找出正確結論。所以這樣的老師以這樣的治學(xué)態(tài)度教學(xué)，學(xué)生非常信服，也受老師的影響，潛移默化的培養了認真嚴謹的品格。老師的身教遠遠勝于言教，在此，我深有體會(huì )。
3、開(kāi)闊了眼界、增長(cháng)了見(jiàn)識
培訓期間學(xué)校安排我們參觀(guān)了一些著(zhù)名外貿企業(yè)和公司如遼寧港捷國際貨代公司（該公司是全國百家優(yōu)秀貨代公司之一），遼寧時(shí)代制衣集團和中國外運公司等，通過(guò)聽(tīng)講座，參觀(guān)樣品間、港口、海關(guān)等相關(guān)處所，使我們學(xué)習并了解了外貿行業(yè)的一些流程以及企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)、生產(chǎn)工藝流程、管理制度與文化、崗位規范、用人要求等，使我們更清楚市場(chǎng)對人才的需求，為專(zhuān)業(yè)設置和辦學(xué)指明了方向。
日常教學(xué)研究，應該聚焦于教學(xué)有關(guān)的各類(lèi)現實(shí)存在的問(wèn)題，應該注意反復開(kāi)放和聚焦，在解決和研究中，不斷提出新的問(wèn)題和實(shí)際的行動(dòng)跟進(jìn)研究。
4、加深了友誼，促進(jìn)了交流
這次參加培訓的老師們都是來(lái)自全國不同的區域，有廣東、浙江、江蘇、湖南、江西、上海等10多個(gè)省市自治區的老師。培訓給我們提供了一個(gè)交流的平臺，我們大家來(lái)自基層，教學(xué)一線(xiàn)，同為中職教師有著(zhù)共同的語(yǔ)言。這些老師不僅在工作崗位上各個(gè)都是能手強將，在日常生活中也是各顯神通，愛(ài)好業(yè)余攝影，而且技術(shù)高超的李老師，專(zhuān)業(yè)嫻熟且頗具紳士風(fēng)度的高老師，在球場(chǎng)上颯爽英姿的葛老師和生龍活虎的朱班長(cháng)，能歌善舞、風(fēng)姿綽約的熊老師，活潑可愛(ài)，寫(xiě)得一手漂亮的漢字、藏文和英文的歐珠旺姆以及見(jiàn)多識廣在QQ群中超級搞笑的劉老師等等，他們都給我留下了深刻的印象，我從他們身上學(xué)到了很多東西，對人生有了更多的感悟。兩個(gè)月來(lái)大家生活在一起，彼此之間互相幫助和鼓勵，這里就像一個(gè)其樂(lè )融融的大家庭，沖破了地域和年齡的限制，建立起深厚的友誼，并且已經(jīng)建立了長(cháng)久的聯(lián)系，便于日后的交流和相互學(xué)習，這也將會(huì )是一筆非常寶貴的精神財富。
能參加這次中等職業(yè)骨干教師的培訓，我感到十分的榮幸，我珍惜這次培訓機會(huì )，感謝學(xué)校給我這次寶貴的提高機會(huì )，在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識、技能、理念應用到教育教學(xué)過(guò)程中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平，不辜負學(xué)校和領(lǐng)導的期望，為我校職業(yè)教育盡自己應盡的責任。
每個(gè)禮拜戴老師都會(huì )提前通知我們活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)和安排的內容。通過(guò)這段時(shí)間的跟崗學(xué)習，不僅慢慢的完成培訓手冊上的相關(guān)內容，并且在完成任務(wù)的同時(shí)戴老師也給了我們很多教學(xué)、班級管理等方面的細節問(wèn)題上的建議。非常的受用。
市級骨干教師總結 4
光陰似箭，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過(guò)�；厥走@一年來(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。作為校骨干教師，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。
我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠、善良感化每一個(gè)學(xué)生；用自己的鉆研、勤學(xué)來(lái)引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無(wú)小節，處處是教育。與學(xué)生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
我深知“讀書(shū)是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來(lái)閱讀。教師節的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學(xué)會(huì )了如何做一名學(xué)生愛(ài)戴的老師。我還經(jīng)常瀏覽《大家語(yǔ)文網(wǎng)》的內容，從同行的博客中學(xué)習經(jīng)驗，探討不足，及時(shí)把握當前語(yǔ)文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應用到具體的教學(xué)中去，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取達到教學(xué)的最優(yōu)化。在語(yǔ)文教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前，總是要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn)，追求課堂教學(xué)的高效化。在本學(xué)期的賽課活動(dòng)中，我的公開(kāi)課《泉城》獲得了領(lǐng)導和老師的一致好評。學(xué)生成績(jì)也在原有基礎上穩步提升，學(xué)生的學(xué)習習慣有所改進(jìn)，學(xué)習興趣有了提高。
我在中年級語(yǔ)文備課組長(cháng)的工作中，各方面都起到模范帶頭作用，與同事和諧相處，營(yíng)造了良好的團隊合作精神，從而提高了共同學(xué)習的有效性。同時(shí)我還密切保持和實(shí)小教研組的合作關(guān)系，做好溝通兩邊教學(xué)工作的橋梁，使得兩校工作同步進(jìn)行，共同發(fā)展。
在班主任工作中，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過(guò)程是創(chuàng )造性很強，又極富挑戰性的過(guò)程，只懂教書(shū)不會(huì )育人，不是一個(gè)合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話(huà)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去�！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當中樹(shù)立了良好的師長(cháng)形象，使學(xué)生“敬而親之”�！扒趭^努力，奉獻愛(ài)心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，進(jìn)行細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(cháng)，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書(shū)籍給他們看，教會(huì )他們如何交友和處理好人際關(guān)系，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。向他們分析知識素養與成才的關(guān)系，引導他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進(jìn)步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績(jì)。我所帶的.班級班風(fēng)良好，學(xué)生團結和睦，在學(xué)校中隊會(huì )評比中獲得一等獎，在冬鍛三項比賽中獲得長(cháng)繩第二名，接力賽第一名，以及單人獎項。
教師是一個(gè)研究者，一個(gè)思想者，一個(gè)探索者，所以我積極參加各級組織的教科研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習各種先進(jìn)的科研成果，力求在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，本學(xué)期我繼續不斷充實(shí)《大家語(yǔ)文網(wǎng)》的個(gè)人教育博客，我的第三期市級個(gè)人課題已按要求上報結題材料，第四期個(gè)人課題《體驗式作文激發(fā)學(xué)生習作興趣的研究》在區里立項，我的論文《體驗作文體驗快樂(lè )》獲得南京市論文評比三等獎。
作為骨干教師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān)念的引導者，是幫助學(xué)校開(kāi)展各項工作的協(xié)調者，所以，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要。在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來(lái)著(zhù)手：
一、工作篇
�。�1）在班級管理上：
1、軍訓期間，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評價(jià)，對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視，通過(guò)確立班級負責人的形式，把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進(jìn)，具有班級管理能力的班干隊伍。
2、在開(kāi)展班級管理工作時(shí)候，對班干部，班主任要采取“授人以魚(yú)不如授人以漁”的方法。在實(shí)際的操作中，要理清“具體的指導和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng )造性，放手在他們獨立開(kāi)展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來(lái)看，一支團結的班干隊伍，在協(xié)助班主任開(kāi)展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設方面，其作用是很大的。同時(shí)，對班干部進(jìn)行責任心的教育，班干隊伍要樹(shù)立起表率的先鋒帶頭作用教育等問(wèn)題上，也是緊抓不放。
�。�2）在學(xué)風(fēng)建設上：
1、積極配合學(xué)校，在班集體上大力開(kāi)展信心教育活動(dòng)，根據本班的具體實(shí)際，制定班級信心誓詞，充分用課堂、班會(huì )和與學(xué)生談心的時(shí)間，向學(xué)生進(jìn)行信心教育的滲透，對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持。
2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，分析學(xué)生的各科存在的問(wèn)題；加強對學(xué)生進(jìn)行法上的指導，進(jìn)行有針對性的輔導。
�。�3）在心理輔導上：
1、加強與心理學(xué)老師的溝通，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題學(xué)生，以防范于未然；
2、在家校方面，多與學(xué)生家長(cháng)溝通，全面了解學(xué)生的成長(cháng)經(jīng)歷；
3、開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )，教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩、惜時(shí)、養成良好的習慣和生活作風(fēng)。
二、成績(jì)與問(wèn)題篇
學(xué)風(fēng)建設上：在信心教育的影響下，我們班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習心理，信心宣誓精神飽滿(mǎn)、熱情高漲。絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問(wèn)，告別三閑，有一股“靜、凈、競”的學(xué)習氛圍。
班級管理上：班干隊伍素質(zhì)加強，責任心意識濃厚，班級體榮譽(yù)感強，團結作風(fēng)好。雖然在班級管理上，取得一些成績(jì)，但是仍然還有很多不足：如學(xué)生自主學(xué)習的氣氛還不足；學(xué)生在惜時(shí)教育上缺乏，遲到現象會(huì )時(shí)有發(fā)生，目標意識也不強等問(wèn)題依然存在；在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位等等。
三、反思篇
�。�1）班主任班級管理工作有待加強
1、班主任批評的藝術(shù)性。
2、管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性。
3、班級管理精致化水平有待加強。對宿舍管理上出現的問(wèn)題就是上述原因所導致。
4、學(xué)生心理輔導的持久性。
�。�2）班主任工作的反思
1、管理上的原則性。
2、管理過(guò)程中的民主性。
3、注重班主任的工作和心得交流。
四、方向篇
1、樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念，平等對待每一位學(xué)生。在班主任工作當中，始終堅持養成教育、惜時(shí)教育、信心教育、為主題的系列培養學(xué)生的做法；同時(shí)多向有經(jīng)驗的教師請教教學(xué)上的問(wèn)題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學(xué)習管理經(jīng)驗。
2、加強本學(xué)科的知識水平，擴大視野，在具體的教學(xué)過(guò)程中，努力做好“讀好一本書(shū)、寫(xiě)好一筆字、說(shuō)好一口話(huà)”。加強對中學(xué)生心理知識的學(xué)習力度，提高分析學(xué)生學(xué)習心理，人際交往心理等方面的能力。
3、向學(xué)生學(xué)習。做一個(gè)老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時(shí)候，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設性的建議，學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近，學(xué)生敢于也樂(lè )于和班主任接近。
學(xué)高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應該以身作則，言傳身教，這樣學(xué)生才能親其師，信其道，這也是新時(shí)期班主任的工作要求。因此在以后的工作實(shí)踐中還需要不斷探索和完善。從教經(jīng)歷讓我真正體會(huì )到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂(lè )，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認識和體會(huì )。
市級骨干教師總結 5
20xx年4月在學(xué)校的培養以及自身的努力之下，我被任命為永州市骨干教師。作為市骨干教師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。我希望以此為契機，繼續以萬(wàn)分的工作熱情投入到教育教學(xué)工作中去，不斷提高和完善自己，不斷成熟與進(jìn)步，不斷充電和積極探討教學(xué)管理的新途徑，努力鉆研現代教育管理新理論，銳意進(jìn)取，無(wú)私奉獻，勇于開(kāi)拓，把自己的一生無(wú)私地奉獻給黨的教育�；仡櫧荒陙�(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。
一、思想政治方面
參加工作以來(lái)，我忠誠于黨的教育事業(yè)，有強烈的奉獻精神和敬業(yè)精神。我積極要求上進(jìn)，既能認真履行教師職業(yè)道德規范，又盡職盡責，有強烈的奉獻精神。20xx年度我擔任高446班的班主任，任教奧賽班444班和外縣區446班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)．“相信孩子，尊重孩子，用心靈去塑造心靈”是我篤信的教育理念。通過(guò)三年的努力，在今年的高考中我所教的二個(gè)班成績(jì)驕人，高444班(奧賽班)英語(yǔ)人平132.3分，全班60人全部上重本線(xiàn)，特別是李欣彤英語(yǔ)以148的高分獲得英語(yǔ)單科王的稱(chēng)號，高446班(外縣班)英語(yǔ)人平113.7分，共58人上二本線(xiàn)，超額完成學(xué)校分配給我的任務(wù)。
二、教育教學(xué)工作：
隨著(zhù)教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。我常常閱讀摘錄教育理論，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念??不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。20xx年上期在道縣參加了高三二輪復習教學(xué)研討會(huì ),并在道縣一中上了一堂二輪復習的示范課:高考英語(yǔ)閱讀簡(jiǎn)答題詞解題技巧，受到市教科所和在坐的各位老師,學(xué)生的一致好評.可以說(shuō)，各級領(lǐng)導費盡苦心，為我們創(chuàng )造機會(huì )，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實(shí)踐活動(dòng)。為此，我珍惜每一次學(xué)習鍛煉的機會(huì )，積極參與，力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收。課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。在我的英語(yǔ)教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。我還充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習英語(yǔ)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。課余向其他老師虛心請教，并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn)，追求課堂教學(xué)的高效化。
三、教改教研工作：
勇于探索，不斷創(chuàng )新，打造獨特的教學(xué)風(fēng)格，這是我孜孜以求的教研教改目標�？茖W(xué)的教學(xué)方法能讓人做事省時(shí)、節能、高效，英語(yǔ)教學(xué)更是如此。我深信只有老師的水平上升到了一定的層次后，才可能達到“名師出高徒”的境界。為了研發(fā)和創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)新方法，我不知道多少個(gè)黑夜在充電和鉆研。多年來(lái)，我新穎多樣的教學(xué)方法吸引了學(xué)生的喜愛(ài)，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習，在愉快中成長(cháng)。
教學(xué)需要不斷創(chuàng )新。為了緊跟時(shí)代步伐，我多次外出觀(guān)摩學(xué)習，努力更新自己的觀(guān)念，創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣增濃了。身為學(xué)校教研組長(cháng)的我積極推廣“主動(dòng)教育”的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。近來(lái)我們還在探討網(wǎng)絡(luò )教研的高效性,發(fā)揮老師們的主觀(guān)能動(dòng)性,讓老師們在網(wǎng)絡(luò )中有話(huà)題發(fā)揮,有自己的.見(jiàn)解.在活動(dòng)中相互學(xué)習，互相提高，并且認真筆記。課余我嚴格要求自己，我積極撰寫(xiě)論文，主動(dòng)承擔課題研究。
四、教育管理方面
教育家魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)：教師不能只醉心“教書(shū)匠”，應該立志做“教育家”。我堅信“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”，只要有責任心、事業(yè)心和仁愛(ài)心，就具備了一個(gè)教師的基本條件。在十多年的班主任管理工作中，我用愛(ài)心、耐心和誠心對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們從學(xué)習和生活中的小事去嚴格要求自己，從自卑走向自信，從他律走向自律，走向成功。通過(guò)三年的努力，我任教的外縣班446班三年中一直都是學(xué)校的優(yōu)秀班集體，今年的高考在外縣班中也是名列前茅，重本26人，二本32人，取得了20xx年高考大捷。
真心教育，以愛(ài)化人。有人這樣評價(jià)我，說(shuō)劉老師隨便接手什么樣的班級都能優(yōu)秀、先進(jìn)。我的回答只有兩個(gè)字：用心。用心管理班級，推廣自主管理、班長(cháng)輪流值日制，挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓他們“人人有事做，事事有人做�！蔽矣眯淖x懂每個(gè)學(xué)生的心，關(guān)愛(ài)他們的生活細節，并從學(xué)校大局出發(fā)，顧及集體利益，時(shí)刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份來(lái)要求自己。多年的第一線(xiàn)教育工作成績(jì)斐然，年年被評為“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”，多次受到上級部門(mén)的嘉獎。
五、輔導新秀方面
一枝獨秀不是春，萬(wàn)紫千紅總是春。作為年級備課組長(cháng)，我組的英語(yǔ)教師的輔導和培養的工作重任就落在我的肩上。傳、幫、帶英語(yǔ)新秀老師，我經(jīng)常給他們上示范課、公開(kāi)課，指導他們備課，學(xué)會(huì )駕馭課堂教學(xué)，學(xué)會(huì )管理學(xué)生，學(xué)會(huì )指導學(xué)生學(xué)習，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)技能。
我校的楊輝老師，擁有豐富的英語(yǔ)知識，新來(lái)乍到在駕馭課堂上有所欠缺，我就手把手教他精心設計課堂環(huán)節，并指導掌握學(xué)生心理特征，讓他很快地能在四中的英語(yǔ)課堂上小有名氣了。我所指導的年輕教師還有很多，他們都已成為我校的英語(yǔ)骨干力量。
在漫長(cháng)的教學(xué)生涯中是充實(shí)的，因為在其中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)；在以后的時(shí)間里我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的教育事業(yè)。
今天我參加永州市中小學(xué)學(xué)科帶頭人評選活動(dòng)，不論結果如何，我將一如既往地學(xué)習、研究、實(shí)踐、反思，在平凡的崗位上實(shí)現自身的生命價(jià)值。
市級骨干教師總結 6
在學(xué)校推薦下，我有幸參加了由教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的市級骨干教師培訓。時(shí)光如水，光陰如斯，現將培訓學(xué)習過(guò)程做如下總結，以便自己得以在不斷學(xué)習、實(shí)踐、反思、再學(xué)習、再實(shí)踐、再反思的循環(huán)中取得進(jìn)步，為教育教學(xué)投入更好地力量。
一、思想覺(jué)悟方面
在教育教學(xué)過(guò)程中，我始終堅持馬克思辯證唯物主義思想，以鄧小平教育理論，《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導，以國家教育法規和政策為依據，根據基礎教育全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，堅持按需施教、學(xué)研、學(xué)用相結合的原則，力爭培養自己在不斷學(xué)習中成為一名師德高尚、政治業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教育教學(xué)實(shí)績(jì)突出、現代教育技能高、科研能力強、符合時(shí)代要求、具有現代教育素質(zhì)、不斷創(chuàng )新與實(shí)踐的骨干教師，并能在教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮示范和輔射作用，帶動(dòng)本校教師隊伍建設，促進(jìn)教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
同時(shí)，在教育教學(xué)及學(xué)習過(guò)程中，我秉承教書(shū)育人理念，以“一切為了提高自身，提高自身為了更好地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教育教學(xué)事業(yè)”為宗旨，督促自己不斷地學(xué)習，不斷的實(shí)踐、反思，以便自己不斷進(jìn)步。
二、學(xué)習回顧
培訓內容以教育理論與技巧，新課程改革理念和實(shí)施辦法及現代教學(xué)媒體技術(shù)，教育教學(xué)實(shí)踐與考察以及課題研究為主。培訓學(xué)習充分培養了我的個(gè)性特長(cháng)，有針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性、先進(jìn)性，充分體現了自主、互動(dòng)、開(kāi)放地特征。并以學(xué)習、實(shí)踐、科研相結合，學(xué)研結合，以研為主；學(xué)用結合，以用為主。
期間，我在學(xué)校做了《高級教師示范課》，將自己的所學(xué)所感，展示給全校師生。為學(xué)校年輕教師做以示范，為學(xué)校的教科研活動(dòng)添磚加瓦。另外，我還觀(guān)摩了大量教學(xué)課例，并在此期間多次進(jìn)行了心得體會(huì )交流、分組討論、評課、案例討論等活動(dòng)。
同時(shí)，我還大量聽(tīng)取許多優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課，并在每一節課后都進(jìn)行評課，定期交流，使我們開(kāi)闊了眼界，豐富了自身的教育教學(xué)方法。
三、教學(xué)反思
在學(xué)習中，我深刻感到學(xué)習理論知識的重要性，特別是在新課程改革下如何做一名合格的，甚至是出色的教師。
首先必須更新觀(guān)念。當前，面對新課程，新教材的實(shí)施，要想真正提高課堂教學(xué)效果，沒(méi)有觀(guān)念的更新，課程改革是難以實(shí)現的、在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，不能僅僅滿(mǎn)足于將書(shū)本上的有限知識傳授給學(xué)生，而且要根據學(xué)生身心發(fā)展規律，年齡特點(diǎn)來(lái)認真研究，探討課堂教學(xué)的方式，方法、要從學(xué)生全面發(fā)展的目標出發(fā)來(lái)組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué)、同時(shí)還要改變對學(xué)生的傳統看法，要遵循教育活動(dòng)的'規律，充分注意學(xué)生的差異性，潛在性，努力提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
其次，做好課改中教師角色的轉變。
1、權威者轉向參與者，激勵者
要培養學(xué)生創(chuàng )新意識，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權威，師長(cháng)的架子，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題，使學(xué)生勇于挑戰課本，挑戰教師，挑戰權威、
2、教書(shū)匠轉向專(zhuān)家型
未來(lái)教育需要專(zhuān)家型的教師，而不是教書(shū)匠，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。
再次，新課程更需要開(kāi)放教師
1、改變原有教學(xué)方式，重視綜合性學(xué)習，積極倡導自主，合作探究的學(xué)習方式、綜合性學(xué)習有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高學(xué)生知識素養、自主，合作探究學(xué)習是指學(xué)生在教師的啟發(fā)幫助下，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮小組學(xué)習，全部學(xué)習的群體作用、在合作中學(xué)習，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，培養學(xué)生主動(dòng)探究，同時(shí)也是培養學(xué)生團結合作，勇于創(chuàng )新精神的重要途徑，要改變原有的學(xué)習方式，主要是實(shí)現師生角色的轉變、學(xué)生是學(xué)習的主體，是學(xué)習過(guò)程中的主人，教師首先是學(xué)生自主學(xué)習的伙伴，其次是學(xué)習過(guò)程的組織者和引導者。在課堂教學(xué)中，教師要給學(xué)生充分的自學(xué)提問(wèn)，討論，讀書(shū)，作業(yè)的時(shí)間、學(xué)生讀懂的為體，教師不需要講解；學(xué)生似懂非懂的問(wèn)題，教師要引導學(xué)生讀書(shū)領(lǐng)悟，讓學(xué)生試講；學(xué)生有問(wèn)題可隨時(shí)發(fā)問(wèn)，有不同見(jiàn)解要隨時(shí)發(fā)表；學(xué)生實(shí)在不懂的問(wèn)題，教師要給予適當的點(diǎn)播，點(diǎn)評，指導或精湛的講解。
2、改變原有的工作方式，在合作中求發(fā)展
新課程提倡培養學(xué)生綜合性學(xué)習，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習的重要方式、課改的實(shí)施對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一人較好的完成，這就要求教師善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì )與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養學(xué)生、從而使各學(xué)科，各年級的教學(xué)有機融合，互助促進(jìn)。
四、展望未來(lái)
我的未來(lái)目標是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名專(zhuān)業(yè)知識教學(xué)專(zhuān)長(cháng)型骨干教師，雖然我目前只是邁出骨干教師的第一步訓，但我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師，我引用《骨干教師成長(cháng)的秘訣》一書(shū)的結尾為自己定一個(gè)要求：“一定要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，做到持之以恒、堅持不懈；要以自覺(jué)的精神堅持學(xué)習，不急功近利，心浮氣躁；要以老實(shí)的態(tài)度思想問(wèn)題，力求兼收并蓄，博采眾長(cháng)；要以獨特的眼光大膽創(chuàng )新，做到不拘一格，匠心獨運：要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作，生活與學(xué)習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中�！�
為了理想中的教育事業(yè)，為了我成為一名合格的骨干教師，我將自強不息，努力向前！
市級骨干教師總結 7
我熱愛(ài)教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校各項規章制度，不遲到，不早退，積極參加各種教研活動(dòng)，市級骨干教師評選個(gè)人總結。我擔任初中地理的教學(xué)工作，一直是滿(mǎn)工作量，教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀;同時(shí)擔任備課組長(cháng)，積極組織同組人員進(jìn)行教研活動(dòng)，課題研討;熱心幫助青年教師，使他們快速成長(cháng)�，F將自己的工作總結如下：
一、思想上，不斷提高認識，把握教育方向。新中國幾十年的發(fā)展歷程，充分證明了我們社會(huì )主義的優(yōu)越性，中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，中國共產(chǎn)黨能夠帶領(lǐng)我們沿著(zhù)有中國特色社會(huì )主義道路前進(jìn)，順利實(shí)現把我國建設成為富強、文明、民主的社會(huì )主義現代化強國的宏偉目標。認識到這一點(diǎn)，作為一名人民教師，我始終積極響應黨和國家的教育方針，把培養現代化的新型人才作為自己的奮斗目標，把教育工作作為自己畢生追求的事業(yè)，大膽嘗試素質(zhì)教育理念，大膽探索新課程改革的教育教學(xué)理論、方法。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，探索新課程改革的教學(xué)方法。積極學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)，不斷充實(shí)自己，讓自己向優(yōu)秀教師的水平靠近。
二、工作上，認真備課，鉆研教材，查閱資料，每一節的課件都精心設計，力求做到有創(chuàng )新，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，重點(diǎn)突出，對難點(diǎn)的處理符合學(xué)生認知水平。堅持每周的集體備課，與其他老師溝通，集思廣益，吸取其他教師好的設計，來(lái)彌補自己的不足。課堂上努力創(chuàng )設和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生們在輕松愉悅中完成學(xué)習任務(wù)，與學(xué)生關(guān)系融洽，經(jīng)常也他們談心，了解他們的認知水平和對老師的意見(jiàn)和看法，能及時(shí)的發(fā)現自己教學(xué)中的一些不符合學(xué)生學(xué)習需求的方面，同時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，遇到有問(wèn)題的學(xué)生，能夠幫助班主任老師疏導學(xué)生。作為備課組長(cháng)，能夠做好組內教研計劃，安排教研活動(dòng)，組織集體備課，鼓勵老師積極發(fā)言，個(gè)人總結《市級骨干教師評選個(gè)人總結》。在教研活動(dòng)中，認真聽(tīng)課，積極評課，爭取對授課教師有所幫助。作為師徒幫帶中的師傅，積極輔導青年教師，每聽(tīng)完一節課，都給予鼓勵和表?yè)P，同時(shí)指出存在的問(wèn)題以及改進(jìn)的措施，使他們在教學(xué)的'道路上快速前進(jìn)，在他們做公開(kāi)課的時(shí)候，認真幫助他們精心設計，爭取做到最好，看到他們的成長(cháng)，我由衷地為他們感到高興。
三、工作成績(jì)，我擔任初中地理的教學(xué)工作，滿(mǎn)工作量一直成績(jì)優(yōu)秀，由于自己的努力，多次在市區做公開(kāi)課，并且做經(jīng)驗介紹：xx.10，做了市級示范課《大洲和大洋》，xx.05，市級校本教研觀(guān)摩課-同課異構做課《撒哈拉以南的非洲》，xx.12，做了市級觀(guān)摩課《地形圖的判讀》，xx年，做區級研討課《黃河》，20xx.07，安次區骨干及教師暑期培訓，做了《如何提高地理課堂效率》的經(jīng)驗介紹;積極撰寫(xiě)教育論文，xx.9.18，《信息技術(shù)與地理教學(xué)的整合與創(chuàng )新》發(fā)表于《廊坊日報》，xx.04，《怎樣才是受學(xué)生歡迎的地理教師》發(fā)表于《中國當代教育教學(xué)研究》xx.4期;利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習計算機的使用以及課件的制作：xx.12，課件《黃河》，市級優(yōu)秀課件一等獎，xx.11，課例《大洲和大洋》，河北省優(yōu)秀課例二等獎，xx.04，教案《地圖》，河北省第二屆基礎教育課程優(yōu)秀論文、教案大賽，教案類(lèi)三等獎，xx年.06，被評為xx年度中小學(xué)教師繼續教育工作優(yōu)秀學(xué)員，xx年.12，課件《撒哈拉以南的非洲》，市級二等獎。與此同時(shí)，還積極參加課題研究，與安次區教研員劉海艷老師做合作申報的區級課題《地理課堂教學(xué)的最優(yōu)化》已經(jīng)順利結題，與曹月華老師合作的課題《基于網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)資源庫的開(kāi)發(fā)與應用的研究》正在研究當中。
由于自己的教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀，教育科研水平不斷提高，xx年9月，被安次區教育局聘為地理學(xué)科兼職教研員，xx年年7月，被安次區教育局評為地理學(xué)科骨干教師。
盡管在教育教學(xué)這一片天地里取得了一定成績(jì)，但也有不足之處，今后我將努力實(shí)行新課程改革，用新的教育教學(xué)理論武裝自己，更加努力工作，勤奮學(xué)習，取長(cháng)補短，取得更大的成績(jì)。
市級骨干教師總結 8
7月11日至13日，我有幸參加了xxxx年�？谑惺屑壒歉山處熓钇谔岣吲嘤�。在學(xué)習過(guò)程中，我嚴格服從�？谑薪逃芯颗嘤栐旱呐嘤柊才�，整個(gè)培訓過(guò)程保持全勤，積極參與討論，努力完成作業(yè)，積極參與各項專(zhuān)業(yè)技能訓練。在多位老師的無(wú)私奉獻和指導幫助下，取得了豐碩的培訓成果。
一、體會(huì )
這次培訓，內容豐富，形式多樣，有專(zhuān)題講座，學(xué)科分組研討、學(xué)科集中研修等�；厥走@三天的培訓，自己觀(guān)念上接受洗禮，理論得到升華，教學(xué)技能得到一定的提高自己；經(jīng)過(guò)此次培訓，我更深刻地意識到激情和創(chuàng )新是成就一個(gè)人走向成功的必要因素；教育的理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學(xué)習，不斷更新，才能使自己的教學(xué)工作達到最優(yōu)化。從而促使我重新審視自己，調整自己，完善，在以后的教學(xué)上不斷進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習、與授課老師以及學(xué)員的互動(dòng)交流，我逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，明白了在教學(xué)活動(dòng)中應遵循的.客觀(guān)規律，在以后的教育工作中我要不斷調整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。
二、收獲
1、提高了師德水準，更新了教育觀(guān)念
陳素萍副院長(cháng)進(jìn)行了開(kāi)班講話(huà)，以“種子的信仰”為題向我們談了教學(xué)主張的形成和推薦了一些關(guān)于教育教學(xué)的好書(shū)和著(zhù)作，并提出了本次培訓的要求。張衛東院長(cháng)給我們做了“致力于教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》”的講座，我對《標準》的基本理念有了更深刻的理解和領(lǐng)悟，使我更深刻地領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。在以后的教學(xué)中我要努力當一名“四有好教師”，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識，要有仁愛(ài)之心。在教學(xué)過(guò)程中，我要更多地聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求，提高自己的教育教學(xué)水平，并及時(shí)進(jìn)行課后反思，總結自己的收獲和不足，提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、教育教學(xué)理論掌握得更為系統
這次培訓，我們分學(xué)科進(jìn)行了分組研討。分享了各位老師的教學(xué)設思想，比較了自己與現實(shí)的差距，自己設計與他人的差距；提升了自己對教學(xué)設計的認識。還分學(xué)科集中研修了關(guān)于“教材分析”、“課堂觀(guān)察”“課堂觀(guān)察維度與架構”等講座，使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻，對教學(xué)理論的認識更加明晰，對教學(xué)設計有了更深刻的認識，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了。
3、開(kāi)闊了眼界、增長(cháng)了見(jiàn)識、結下了深厚的友誼
我想好多教育工作者跟我一樣，聽(tīng)說(shuō)過(guò)“翻轉課堂”這個(gè)名詞，但是對它的具體運行與實(shí)施不太了解。我對于翻轉課堂可以說(shuō)一無(wú)所知，對于微課更是懵懵懂懂，本次培訓，我們分學(xué)科進(jìn)行了集中研修，了解了翻轉課堂、微課和慕課的相關(guān)知識，讓我們對翻轉課堂的認識又深入了一步。
翻轉課堂的優(yōu)點(diǎn)有：
1、運用了現代化技術(shù)手段，讓學(xué)生更感興趣；
2、以知識為核心的微視頻，把思維可視化；
3、突出學(xué)生的“學(xué)”而非教師的“教”，先學(xué)后教，讓提問(wèn)與合作更有針對性；
4、按自己節奏進(jìn)階式的學(xué)習，滿(mǎn)足學(xué)生自主學(xué)習的需要；
5、分享優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現教育的均衡。我們還學(xué)會(huì )了用camtasiastudio軟件制作和設計微課的步驟和方法。
三、思考
誠然，我們進(jìn)行了為期三天的培訓學(xué)習，那也只是給我們的日常教學(xué)起一個(gè)指導作用，具體如何實(shí)施？教師的表述與實(shí)際的偏差問(wèn)題，學(xué)生理解層次不同的問(wèn)題。這就要靠我們將老師們新的教育理念和專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐能力進(jìn)行充分的“消化吸收”，將其轉變?yōu)槟苷嬲⻊?wù)于我們日常教學(xué)的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那樣只能適得其反。實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，這是不爭的事實(shí)。俗話(huà)說(shuō)“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論知識用來(lái)指導實(shí)際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”。使學(xué)生樂(lè )學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
市級骨干教師總結 9
有幸，參與成都市骨干教師學(xué)習。7天的學(xué)習帶來(lái)了許多思考和啟發(fā)，下面總結如下：
一、理論學(xué)習提升了認識
張勤老師有關(guān)性格的心理學(xué)講座在一種更人性更科學(xué)的角度上研究教育，讓我第一次真正認識到孩子其實(shí)不是一張白紙，有一些思維方式和行為模式是與生俱來(lái)的，教育只能改善無(wú)法改變這些“與生俱來(lái)”。易凌峰教授則從經(jīng)濟學(xué)的角度思考教育的過(guò)去和未來(lái)，聆聽(tīng)之后對影響教育的因素和教育在經(jīng)濟中的價(jià)值有了一些認識，這也是我第一次接觸到“教育也有功利性”這樣的觀(guān)點(diǎn)，并且深以為然，因為教育有很大一部分任務(wù)是為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，必然也就有了一些功利性。
當然，認識有可能偏頗，但我以為難得的是，有這樣的機會(huì )聽(tīng)到這樣高水平的講座，在我面前突然出現了一片新的視野，仿佛站在巨人的肩膀上。
二、教學(xué)觀(guān)摩激起了思考
7天時(shí)間中，6天都是在各個(gè)學(xué)校聽(tīng)課、議課，這樣的培訓方式正如高幼年老師說(shuō)的一樣，正好切合教師培訓的情境性，我也在觀(guān)摩的過(guò)程中學(xué)習到了不少的教學(xué)小技巧和好方法。當然，“教學(xué)是遺憾的藝術(shù)”，正是這些遺憾給我們帶來(lái)了更多的思考。例如：晉瑛老師的《長(cháng)方形和正方形的認識》一課，金老師的鋪墊與新知識講授在時(shí)間上產(chǎn)生了沖突，引發(fā)了我們對課堂教學(xué)中如何取舍的思考；苗青老師《三角形三邊之間的關(guān)系》一課中“兩短邊之和大于第三邊”的出現時(shí)機激起了我對定律與規律之間關(guān)系的思考；6天中每節課都沒(méi)有教材的使用，并且都對教材進(jìn)行了一些甚至面目全非的改變，讓我開(kāi)始思考在新課程改革的課堂教學(xué)中，教材應該扮演的角色……這些思考使我開(kāi)始認真的思考我自己的教育教學(xué)，最后歸結到一個(gè)問(wèn)題上：教師在新課程改革中應該如何面對新的教材，新的理念？我想，正如易凌峰教授和尤一老師談到的：繼承和創(chuàng )新，但必須有自己的思考和理解，不論是對教材還是理念，都應該在在理解的基礎上合理的繼承和創(chuàng )新。
不論我的思考是不是正確亦或是有沒(méi)有價(jià)值，我以為對我而言都是難得而可貴的，因為我相信當我開(kāi)始思考自己和別人的教學(xué)之時(shí)，就是我開(kāi)始進(jìn)步之時(shí)。
三、專(zhuān)家評課帶來(lái)了啟發(fā)
從尤一老師，到高幼年老師，再到耿老師，在我的思考之上帶來(lái)了啟發(fā)，一些點(diǎn)睛之語(yǔ)至今縈繞耳畔：
算法多樣化不是簡(jiǎn)單的方法的羅列，而是從各種不同的角度和層面理解算理。
課堂教學(xué)中，教師的“導”是必須的，看似沒(méi)有“導”是“導”到極致的高境界表現。
教師對教材宏觀(guān)上的理解是看這一內容在整個(gè)教材體系中的位置和作用，微觀(guān)上是看這一內容在本冊教材中的位置和作用。（
很多時(shí)候，老師們的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)突然與我的一個(gè)思考契合，像一個(gè)齒輪忽然找到了一個(gè)和自己契合的齒輪，思想立刻暢通了，通達了，這種茅塞頓開(kāi)、醍醐灌頂的.愉悅是我在聆聽(tīng)老師們的講座時(shí)最快樂(lè )的體驗！同時(shí)，這些話(huà)語(yǔ)給我帶來(lái)的啟發(fā)也將是終生受用的。
四、班級博客引發(fā)了反思
寫(xiě)“博客”，是我一直想卻未能實(shí)現的，因為不會(huì )卻又懶惰。但這一次學(xué)習中要求學(xué)員在班級博客中寫(xiě)博文！我開(kāi)始“迫于無(wú)奈”的學(xué)習使用“博客”，一學(xué)后發(fā)現并不如我想象中難，進(jìn)而開(kāi)始喜歡這樣一個(gè)平臺了。寫(xiě)了兩篇博文，促使我對學(xué)習和自己的思考進(jìn)一步進(jìn)行反思，一些雜亂的、零散的想法和認識在這樣的梳理中逐漸清晰和深入，使得自己在寫(xiě)的同時(shí)有了再認識。因此，由衷的喜歡這樣的方式。
集體學(xué)習結束了，但自學(xué)的任務(wù)還未完成。作為一個(gè)被動(dòng)的藍色性格的人，我喜歡規則并且嚴格的遵守規則，我謹慎而且細心，因此我喜歡這樣的學(xué)習，一種被動(dòng)的快樂(lè )。
市級骨干教師總結 10
光陰似箭，日月如梭，繁忙而又充實(shí)的一學(xué)期又接近了尾聲，回首這充滿(mǎn)酸甜苦辣的四個(gè)多月，在我們老師的共同努力和配合下，順利完成了各項教育教學(xué)工作及園內外各種活動(dòng)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、保育工作方面
我們的孩子都是2歲半左右的孩子，他們來(lái)至不同的家庭，有著(zhù)不同的生活方式。大多數幼兒都沒(méi)有進(jìn)過(guò)托兒所。要他們離開(kāi)親人來(lái)到了陌生的環(huán)境、陌生的人。幾乎每個(gè)幼兒都在哭，有的幼兒對老師拳打腳踢，更是難以對付，有的足足鬧了一個(gè)月情緒才穩定下來(lái)。
(一)幼兒良好的生活習慣。
1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水，特別是戶(hù)外活動(dòng)后更強調喝水。喝水時(shí)求幼兒能排好隊，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)喝，不要擁擠，從這邊進(jìn)，那邊出。讓幼兒明白用自己的杯子，我們在小杯架上貼上了幼兒照片。
2、廁所洗手時(shí)，在手龍頭前排好隊，一個(gè)個(gè)輪著(zhù)來(lái)。在自己相應的毛巾下擦手，不去動(dòng)別人的毛巾，以免感染。
3、為了不讓幼兒搬小椅子摔跤，我們從小要求幼兒學(xué)會(huì )正確搬椅子方法和正確的坐姿，鼓勵幼兒有秩序入座。
(二)對幼兒能掌握并獨立完成事情。在教給他們相應的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習，熟能生巧就慢慢會(huì )了。但是對于個(gè)別潛力差的，我們就耐心進(jìn)行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了�，F在幼兒在脫衣服疊衣褲上都表現出色，雖然手法不是很好，但是很能體現他的小主人精神。
(三)對潛力差的幼兒都教給他們相應的方法外，平時(shí)多跟他們接觸手把手地一起幫忙他們掌握鞏固必要的技能和薄弱的環(huán)節，努力提高他們的水平。
二、教育教學(xué)方面
2-3歲是幼兒言語(yǔ)活動(dòng)迅速發(fā)展的階段，為了抓住這一語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期，我們用多種形式來(lái)鼓勵引導幼兒勇敢表達。通過(guò)閱讀活動(dòng)、唱唱跳跳、做做玩玩等活動(dòng)，激發(fā)了孩子的.興趣，表演的欲望，鍛煉了孩子小肌肉的協(xié)調性。在活動(dòng)中，我們關(guān)注孩子再直覺(jué)行為中閃現的思維“火花”，及時(shí)的給予支持鼓勵孩子。為加強幼兒養成好的習慣。我們班晚來(lái)園時(shí)間比較嚴重。為了改善這現象。我們采取了貼紅花的形式，鞏固幼兒8：30前到幼兒園，既提高了出勤率又提高了來(lái)園積極性。不僅僅如此，睡覺(jué)、吃飯、課堂表現等也采取這種形式，托班幼兒對感知有了進(jìn)一步的發(fā)展，觀(guān)察力也開(kāi)始發(fā)展，此時(shí)幼兒能分辨幾種基本色彩，圖形和一些日常熟悉的物品如交通工具、水果等。我們每一天都有會(huì )用動(dòng)作來(lái)引導激發(fā)幼兒學(xué)兒歌和歌曲的興趣，用帶有情感的表情，給幼兒講故事。
三、游戲方面
戶(hù)外，每個(gè)游戲都是我們細心地安排的，如：《鉆山洞》《接火車(chē)》《親子運動(dòng)會(huì )》《老鷹捉小雞》。通過(guò)游戲發(fā)展幼兒鉆、爬、跨、跳，追逐跑及敏捷協(xié)調等動(dòng)作。幼兒興趣很濃，充分地調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，使他們在各自的水平上獲得更大的發(fā)展。
區域游戲活動(dòng)，根據幼兒認知特點(diǎn)，我們投放了包括色彩、圖形、物品的分類(lèi)玩具，開(kāi)展了送圖形寶寶回家”等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了幼兒的認知水平。為了培養幼兒的動(dòng)手潛力，美工區里的小紙張、毛線(xiàn)、都有是我們動(dòng)手的好伙伴。一張紙我們會(huì )讓幼兒折一折、卷一卷、揉一揉、畫(huà)一畫(huà)。使幼兒在小手指的活動(dòng)中，即開(kāi)發(fā)了大腦的思維潛力，也開(kāi)發(fā)了幼兒的創(chuàng )造、想象的潛力。
四、家長(cháng)工作方面
家庭是社會(huì )地細胞，是幼兒成長(cháng)的重要環(huán)境，幼兒園更是不能脫離家庭的教育。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。同時(shí)利用各種途徑積極做好不同家長(cháng)的思想工作，本學(xué)期通過(guò)一些常規的途徑與家長(cháng)進(jìn)行溝通、交流。例如：每一天利用家長(cháng)接送時(shí)，相互交換傳遞信息。讓家長(cháng)充分了解幼兒的狀況。家長(cháng)反應良好。加強了家園窗的力度，讓每個(gè)家長(cháng)都關(guān)心、參與家園窗，帶給保教文章，共同學(xué)習。開(kāi)展了豐富多彩的家長(cháng)會(huì )，半日開(kāi)放，親子活動(dòng)，拉近老師與家長(cháng)，家長(cháng)和家長(cháng)的距離，相互溝通，相互交流，相互理解，構成一個(gè)良好的交流空間。由家長(cháng)和老師共同展開(kāi)形式多樣的、豐富多彩的活動(dòng)，受到了家長(cháng)一致好評。對個(gè)別特殊兒童，給予更多的幫忙和關(guān)心，及時(shí)跟家長(cháng)聯(lián)系，做到家園配合，取得一致性。
期望在今后的工作中，取人之長(cháng)、補己之短。注意根據本班孩子的不足，進(jìn)行有針對性的輔導和教育，使本班的工作不斷完善、改善。班內三位教師注重一致性，多交流、溝通、協(xié)商、討論，培養幼兒的良好習慣。循序漸進(jìn)、多表?yè)P、少批評、習慣從開(kāi)始養成堅持長(cháng)期性。我相信在下學(xué)期中，我們三位老師會(huì )更努力的做好班級工作，使我們的孩子變得更自信、更活潑、更能干。
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