國培個(gè)人研修總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的國培個(gè)人研修總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國培個(gè)人研修總結1
說(shuō)實(shí)在的，剛開(kāi)始，我是抱著(zhù)應付的心態(tài)，來(lái)學(xué)習，來(lái)完成上級的任務(wù)的。但隨著(zhù)培訓的深入，我愈發(fā)覺(jué)得，每天登陸成了必修課，聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家講壇，看看各類(lèi)論壇，發(fā)表自己的心聲。
通過(guò)本次國學(xué)習，使我的教育觀(guān)念得到了洗禮，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高，對于師德的理解有了新感悟。
作為教師要樹(shù)立終身學(xué)習的理念；教師要擁有幸福感。通過(guò)教育教學(xué)理論和學(xué)科知識的學(xué)習，使我懂得了怎樣備好、上好、評好一節課；對怎樣成長(cháng)成為一名科研型的教師有了具體的方法指導。歷時(shí)一個(gè)多月的學(xué)習，感受深刻，學(xué)習收獲很大。在學(xué)習過(guò)程中，我認真聽(tīng)取專(zhuān)家講解，細心做好學(xué)習筆記，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習感受，及時(shí)交流、討論學(xué)習中遇到的問(wèn)題。
此時(shí)此刻我的腦海里仍然浮現著(zhù)《零分的智慧》，它帶給我的不只是一堂課，而是觀(guān)念的更新�！陡A(yíng)是個(gè)大壞蛋》，
向我們展示了學(xué)生的思維是如此的開(kāi)闊，也暗示了我們如何應對課堂的突發(fā)事件�！墩n堂里異樣的聲音》，彰顯了現代學(xué)生的與眾不同，和現代課堂的別樣生動(dòng)。至于我們的專(zhuān)業(yè)技能示范課《電流與電壓電阻的關(guān)系》，為我們示范了現代物理課堂倡導的理念，把課堂還給學(xué)生�！读黧w流速和壓強的關(guān)系》，展示出了物理課堂的實(shí)驗性和趣味性。
通過(guò)此次國培，結合自己的實(shí)際教學(xué)，我想具體談幾點(diǎn)：第一，愛(ài)學(xué)生，才能教育學(xué)生。愛(ài)學(xué)生，才會(huì )實(shí)現教育教學(xué)的價(jià)值。愛(ài)學(xué)生，表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。第二，要使使我們的物理課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著(zhù)人情味，我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。第三，一節好的物理課，新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續。一節好的物理課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗，是一節成功課堂的必要基礎。二是：關(guān)注物理。抓住物理的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重物理思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、推理、驗證的過(guò)程中有機會(huì )經(jīng)歷物理化的學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生真正體驗到物理，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)物理。
國培學(xué)習的過(guò)程，也是我不斷成長(cháng)的過(guò)程。學(xué)習過(guò)程中我會(huì )自覺(jué)的聯(lián)系自己的實(shí)際，哪一點(diǎn)我應該改正，哪一點(diǎn)我應該繼續發(fā)揚。做到心中有數，今后的教學(xué)中少走不少彎路。經(jīng)驗的積累不在犧牲學(xué)生，這也許就是最大的收獲。
通過(guò)這次培訓，我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升。通過(guò)這些天的學(xué)習，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對物理教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)�！敖處煹囊惶�，學(xué)生的一生”，這句話(huà)道出了教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響。因此，我們一定要抓住此次“國培”機遇，再學(xué)習、認識、反思，把學(xué)到的知識技能與理論知識運用于教學(xué)之中，善于捕捉教育良機，發(fā)掘學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學(xué)習的動(dòng)力。
國培個(gè)人研修總結2
看到最后一次作業(yè)的評分，我長(cháng)舒一口氣，終于結束了！20多天來(lái)，除了上課，想的做的全是怎樣盡快完成這次國培。有不少同事常常問(wèn)我模塊一該怎么做？模塊二怎么學(xué)？開(kāi)玩笑說(shuō)過(guò)寫(xiě)個(gè)詳細的指南，但自己一直忙著(zhù)學(xué)，等我學(xué)完了，發(fā)現同事們也大部分完成了，那我就談?wù)勥@次培訓的一點(diǎn)感受，為自己這次培訓做個(gè)總結吧。
自認為在信息技術(shù)方面不會(huì )落后的我，第一次的能力自評就給了我一個(gè)下馬威。什么是“翻轉課堂”？什么是“數宇資源”？什么是“思維導圖”？什么是“地平線(xiàn)報告”？一個(gè)接一個(gè)新名詞，都是我沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)，滿(mǎn)滿(mǎn)的自信跌入谷底。能力自評診斷我的信息技術(shù)能力分析圖上是紅黃一片，原來(lái)我在這個(gè)信息化時(shí)代里已經(jīng)遠遠地落在了后面。忽而又感到幸運，有了這次學(xué)習的機會(huì )，我應該好好把握，利用空余時(shí)間把課程認真學(xué)完。
看的第一個(gè)課是《地平線(xiàn)報告》，深深地震撼了我，高科技已經(jīng)運用在課堂上：學(xué)生自帶設備，一面墻的教學(xué)大屏幕，有問(wèn)題馬上能請教到世界各地的專(zhuān)家，3D打印讓橋梁模型立馬呈現……我看得很認真，有不明白的地方還會(huì )倒回去看。
正當我躊躇滿(mǎn)志，想認真地一個(gè)個(gè)學(xué)完所有課程時(shí)，培訓網(wǎng)頁(yè)上的一個(gè)簡(jiǎn)報讓我意識到：我不能這樣慢悠悠地看了。簡(jiǎn)報上公布了這期培訓學(xué)員的優(yōu)秀學(xué)員名單，并且以后每隔幾天就公布一次，落后的學(xué)員還要點(diǎn)名通報學(xué)校。實(shí)際上培訓分五個(gè)階段，最后期限都在20xx年1月20日，我不明白為什么每個(gè)階段一公布出來(lái)就要求學(xué)員幾天內學(xué)完？單是聽(tīng)課，每個(gè)階段180分鐘，五個(gè)階段15個(gè)小時(shí)，如果認真看，幾天怎么看得完？還要寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)日志，發(fā)布問(wèn)答……有些課不是聽(tīng)聽(tīng)就可以的，像《Word 2007的應用》、《PPT課件的若干基本制作技巧》這樣的應用技術(shù)類(lèi)課程，只有實(shí)際操作，才能記得住。但簡(jiǎn)報像催名符一樣催著(zhù)我，雖然不明白為什么要這么著(zhù)急，但為了不落后，我還是利用一切可以利用的時(shí)間去“學(xué)”，說(shuō)是學(xué)，實(shí)際就是點(diǎn)開(kāi)一個(gè)課程視頻，然后就去干別的事，每10分鐘點(diǎn)擊“小鬧鐘”，又會(huì )接著(zhù)計時(shí)。至于視頻放了什么，我已經(jīng)很少去看了。
10月27日開(kāi)始至11月10，不到半個(gè)月我學(xué)完了模塊一，又馬不停蹄地開(kāi)始進(jìn)入模塊二，星期五晚上聽(tīng)完YY直播，寫(xiě)反思，交總結，完成！我終于松了一口氣，靜下心來(lái)，這樣的學(xué)習我學(xué)到了什么？我之前不知道的現在依然不明白，于是我又進(jìn)入模塊一，找出自己想聽(tīng)的課，重頭認真再聽(tīng)一遍。
《微課的設計與制作》讓我意識到課堂的教學(xué)模式正在轉變，學(xué)生將由單一的課堂學(xué)習轉變到網(wǎng)上學(xué)習與課堂學(xué)習相結合。翻轉課堂不正是如此嗎？老師提前將錄制好的課傳到網(wǎng)上，讓學(xué)生在課前提前上網(wǎng)看視頻，與同學(xué)討論，然后在在課堂上有更多自主時(shí)間與教師參與關(guān)鍵學(xué)習活動(dòng)。
《問(wèn)卷星幫您輕松實(shí)現在線(xiàn)學(xué)習評價(jià)》讓我知道還可以在網(wǎng)上出試卷，自動(dòng)分析數據，但問(wèn)卷星也存在一些問(wèn)題，出題大多是選擇題，不能出填空題，主觀(guān)題不能自動(dòng)分析，還是要人工。于是我又了解了一些現在常用的布置作業(yè)的APP，發(fā)現大多適合中學(xué)，或是數學(xué)學(xué)科，針對小學(xué)語(yǔ)文的作業(yè)APP好像沒(méi)有。
星期五晚上聽(tīng)的一堂YY直播課，也讓我深有感觸。首先是這種網(wǎng)上直播的上課模式很新鮮，也很有趣。幾百上千人同時(shí)聽(tīng)課，邊聽(tīng)邊有人不斷地提問(wèn)，聽(tīng)完后，還留有一段時(shí)間線(xiàn)上回答學(xué)員們的問(wèn)題，大家都很好學(xué)，提問(wèn)時(shí)間已經(jīng)結束了，還不肯離開(kāi)。其次是我聽(tīng)的這堂課——劉慧珍老師的《做一個(gè)自覺(jué)的兒童閱讀推廣人》正契合了我們學(xué)校正在推行的“語(yǔ)文主題學(xué)習”。劉慧珍老師講的課與學(xué)校九月份請的專(zhuān)家講得差不多，但她的兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)我很贊同。一個(gè)是“教育是等待的事業(yè)”，老師要學(xué)會(huì )等待，要有耐心，等學(xué)生閱讀的興趣有了，閱讀的習慣養成了，再逐步提出閱讀要求。也許一開(kāi)始只有幾個(gè)學(xué)生閱讀，一段時(shí)間后會(huì )增加到5個(gè)，10個(gè)，15個(gè)如果全班有一半學(xué)生愛(ài)上閱讀，老師就功德無(wú)量了；一個(gè)是在教學(xué)中老師千萬(wàn)不要指望家長(cháng)，我們老師也是家長(cháng)，有幾個(gè)能做到完全配合老師，大多數也是把教育孩子拜托給孩子的老師吧。聽(tīng)完，我釋然了，不再埋怨怎么有那么多學(xué)生不認真看書(shū)，不再為家長(cháng)不給孩子報聽(tīng)寫(xiě)而生氣。
老師要等待學(xué)生慢慢成長(cháng)，學(xué)校也要等待老師慢慢改變，我們都要學(xué)會(huì )慢下來(lái)。羅馬不是一天建成的，果實(shí)也要到秋天才能成熟。只有能忍耐住冬天的嚴寒，才能等到春天鮮花盛開(kāi)。
國培個(gè)人研修總結3
陽(yáng)光明媚，景色怡人。在這美麗的季節，我有幸參加在咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展的國培幼兒園轉崗培訓項目，首先，我要感謝領(lǐng)導給了我這個(gè)普通一線(xiàn)教師這樣一個(gè)難得的機會(huì )，讓我能夠有幸親耳聆聽(tīng)多為專(zhuān)家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與同行姐妹們一起學(xué)習探究，交流研討，真的就像重新走入校園傾聽(tīng)老師的教誨一樣，是我對自己的教學(xué)有了更多新的認識。
在這為期十多天的學(xué)習時(shí)間里，我們每天感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的，因為每一天都能聽(tīng)到權威專(zhuān)家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問(wèn)在專(zhuān)家教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲，下面就參加國培學(xué)習談?wù)勛约旱捏w會(huì )與收獲：
一、審視好幼兒園的功能，做好定位，找準幼兒園發(fā)展的未來(lái)之路。
幼兒園教育史為生命成長(cháng)奠定基礎，讓生命長(cháng)得更為自然不用加速，不用拔苗助長(cháng)，進(jìn)一步接受教育的基礎不是只是的傳授，更為重要的是合乎幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒興趣和培養幼兒創(chuàng )造力養成好的習慣及社會(huì )交往習慣�；谶@一觀(guān)點(diǎn)，那么在今后幼兒園教材的引入，課程設置及幼兒管理模式，我就要找準定位，不要偏食方向。
二、抓住園本教研核心，找到園本嬌艷的價(jià)值所在。
只有立足于園情，抓住幼兒發(fā)展關(guān)鍵，聚焦在教師，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和自我發(fā)展，落實(shí)到孩子確保孩子健康快樂(lè )成長(cháng)這一核心，園本教研才會(huì )成為全國教師自主學(xué)習，自覺(jué)提高的行為。教師的注意力才會(huì )從形式引向過(guò)程，從內容引向發(fā)展達到園本教研的目的。這樣才能創(chuàng )建“學(xué)習、實(shí)踐、合作、反思”為特征的共同學(xué)習體。
三、要有多元的結構，有終身學(xué)習的思想。
通過(guò)培訓，使我進(jìn)一步認識到教師要有終身學(xué)習的意識，不斷了解新事物，學(xué)習新知識，不斷更新和擴寬自己的知識結構，使自己具備與教學(xué)適應的多元化知識結構，從適應社會(huì )發(fā)展的需要。
本次培訓專(zhuān)家交給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的'知識，交給我的更是一種思想，一種境界，一種努力的方向，我在思想上受到了很大的推動(dòng)作用。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)，采他山之玉，納眾人之長(cháng)，慢慢的走，慢慢的研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
國培個(gè)人研修總結4
國培之路即將接近終點(diǎn)，我已把一路上的精彩收入行囊，這行囊鼓鼓的裝著(zhù)汗水，淚水，快樂(lè )和幸福。因為有收獲，所以在前行的道路上才會(huì )興致勃勃，在接受盤(pán)點(diǎn)的時(shí)候才會(huì )問(wèn)心無(wú)愧，我愿意打開(kāi)我的行囊與大家分享我在校本研修路上的苦與樂(lè )。
一、思想表現
在校本研修期間，本人是以積極進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的，我相信任何的收獲都離不開(kāi)辛勤的付出，校本研修是我們提升專(zhuān)業(yè)水平的平臺，也是把知識轉化為力量的平臺，只有在校本研修中認真實(shí)踐從培訓院學(xué)到的理論知識，我們的進(jìn)步才能與日俱增，我之所以去學(xué)習是因為我渴望進(jìn)步，進(jìn)步還需要在一步一步的扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現，我很珍惜這次校本研修的機會(huì )，即使會(huì )遇到困難，也在所不辭，即使很辛苦，也不埋怨，不退縮。為確保研修任務(wù)的順利進(jìn)行，我一開(kāi)始就制定了研修計劃，在研修的過(guò)程中嚴格按照計劃來(lái)實(shí)施，不管是個(gè)人的任務(wù)還是小組的任務(wù)，我都積極參與其中，盡最大的能力去完成，從不因為私事而耽誤研修的進(jìn)展。
二、團隊共進(jìn)
校本研修是集集體和個(gè)人的智慧的修行之旅，要做到帶動(dòng)一方的教育，一個(gè)人的力量是微不足道的，只有集思廣益，群策群力才能達到一定的目的。我們的隊伍不是很龐大，但大家是同心協(xié)力的，每次的集體活動(dòng)都不可缺一，我當然不會(huì )拉隊伍的后腿，在團隊活動(dòng)中，我從不遲到或早退，與組員認真商討每次的活動(dòng)方案，并主動(dòng)承擔組里難度大的任務(wù)，每項任務(wù)的落實(shí)都很得力，我作為主講的兩次校外公開(kāi)課都得到了所有組員的幫助，集體備課，集體評課中進(jìn)行了智慧的碰撞，給我明亮的火花，這火花不能照亮天和地，但能照亮一間教室，一個(gè)課堂，也照亮我的心，能在這個(gè)集體中找到靈感，收集智慧，是我的幸運。
三、個(gè)人發(fā)展
�。ㄒ唬┞�(tīng)課評課
作為一項校本研修的基本要求，聽(tīng)課評課是我的研修中最平常，最頻繁的一項工作。每周八節聽(tīng)評課記錄，我都按時(shí)完成，整個(gè)研修階段聽(tīng)評課共97篇。
�。ǘ┕_(kāi)課
公開(kāi)課是提高專(zhuān)業(yè)水平的最有效的途徑，因為只有你真正經(jīng)歷課堂教學(xué)的磨練，才能發(fā)現許多預設的完美是與你的課堂沒(méi)有交集的，從而更能深刻地讓自己習得經(jīng)驗教訓，成長(cháng)起來(lái)。公開(kāi)課的剖析是促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的良藥，“當局者迷旁觀(guān)者清” ，當眾多聽(tīng)課的老師對你的課堂提出各種各樣的意見(jiàn)或建議時(shí)，你會(huì )感覺(jué)有很多的失落，但也會(huì )有更大的欣慰，因為你會(huì )從中得到改進(jìn)的方法。我的公開(kāi)課是經(jīng)歷著(zhù)這樣的過(guò)程的。但我沒(méi)有因為要承受失落而放棄，而是想獲得欣慰而堅持。每月至少上一節公開(kāi)課，整個(gè)研修階段共上公開(kāi)課6節。
�。ㄈ┘皶r(shí)反思
“學(xué)而不思則罔”，我每上完一次公開(kāi)課，都會(huì )靜下心來(lái)對自己的課堂來(lái)一次深刻的反思，從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調控，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習效果等方面去進(jìn)行反思，并認真地做好記錄，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗來(lái)儲存。
�。ㄋ模┰诰�(xiàn)研修
在線(xiàn)研修是最方便最快捷的研修學(xué)習方式，在一個(gè)平臺上，我們可以跨越時(shí)空交流經(jīng)驗，獲取知識，交流環(huán)境輕松自在，我很喜歡這樣的研修方式。在校本研修階段，第五期提高班的在線(xiàn)研修也搞得如火如荼，我每次都積極地參加交流研討，不管是自己認同的觀(guān)點(diǎn)還是不認同的觀(guān)點(diǎn)都發(fā)表了自己的看法，也得到了其他熱心人士的跟帖，非常之興奮，在在線(xiàn)研討的平臺上，我不僅能表達自己的心聲，更大的好處是吸取了其他老師很多有用的經(jīng)驗。
�。ㄎ澹﹤�(gè)人讀書(shū)
書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，更是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的能量，我深深體會(huì )到讀書(shū)能給我增添樂(lè )趣，能擴大我的視野，能充實(shí)我的生活，能指引我的從教之路，因此，我在研修期間也用心品讀著(zhù)一些教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，其中精讀的書(shū)有《愛(ài)的教育》，日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，劉良華的《教育自傳》，并寫(xiě)了讀后感。
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在研修的過(guò)程中，我們接受別人的建議，反思自己的做法，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗，雖然淺薄，雖然不成熟，但能用一點(diǎn)筆墨把自己的觀(guān)點(diǎn)記錄下來(lái)也算是一項成果，我結合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗，融合在培訓院學(xué)習的理論知識和跟班學(xué)得的綜合知識，寫(xiě)了兩篇研修論文，分別是《情景創(chuàng )設與有效教學(xué)》和《以校本研修為平臺，實(shí)現提升教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的點(diǎn)滴思考》。
�。ㄆ撸┎┪陌l(fā)表情況
為了記錄自己的成長(cháng)過(guò)程，我在研修過(guò)程中也認真地記錄了我的具體情況，把自己的學(xué)習心得寫(xiě)成博文上傳到博客上去，其中有教學(xué)后記，讀后感，教學(xué)論文，雜文小記，詩(shī)歌，集體活動(dòng)過(guò)程等內容，研修期間的原創(chuàng )作品累積32篇，博文被閱讀3000多次，被評論300多條。我不僅積極撰寫(xiě)博文，還用心去瀏覽別人的博客，對自己感興趣的話(huà)題和作品發(fā)表評論，我所發(fā)表的評論有200多條。
�。ò耍┗竟τ柧�
不可不承認的是，在多項任務(wù)的壓力下，我對基本功的訓練沒(méi)有那么用功，粉筆字只是在課堂上書(shū)寫(xiě)時(shí)才當作練習，鋼筆字在家里也只是偶爾才練幾次，但我覺(jué)得我的硬筆字應該不會(huì )那么差，這跟以前在校時(shí)打好的基礎是分不開(kāi)的。普通話(huà)的訓練并沒(méi)有很好的堅持下來(lái)，剛開(kāi)始很認真地練，讀單音節雙音節詞及下發(fā)的美文，也曾背熟了一兩篇，后來(lái)因為任務(wù)的繁重就漸漸放一邊了，背熟的美文也已遺忘，所以普通話(huà)的訓練是不充分的。
四、今后努力方向
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的研修學(xué)習，我深深感到自己在教學(xué)上有著(zhù)很大的不足，也感受到教育教學(xué)的復雜性、艱巨性。希望在不久的將來(lái)運用所學(xué)知識能夠培育茁壯的一代，同時(shí)，我也會(huì )一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。
國培個(gè)人研修總結5
遠程研修活動(dòng)很快就結束了，非常興奮。興奮的是在這次培訓過(guò)程中，對信息技術(shù)的應用有了質(zhì)的飛躍，同時(shí)聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，并進(jìn)行了深刻的探討，按時(shí)完成了作業(yè)，對自己的業(yè)務(wù)能力有了很大提升，平時(shí)想要參加培訓學(xué)習，苦于沒(méi)有機會(huì )和時(shí)間，這次的學(xué)習時(shí)間上安排的非常寬松，我們可以24小時(shí)隨時(shí)學(xué)習，非常方便。學(xué)習時(shí)間非常的靈活。在這一點(diǎn)上真的要感謝“國培”，他使我快速成長(cháng) 。
1、通過(guò)理論學(xué)習和與同事們的研討、交流、思維的交換及反思，我發(fā)現了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向。
2、我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄像，認真進(jìn)行論壇發(fā)帖和回帖，堅持做筆記。培訓學(xué)習中，大量的案例，課堂實(shí)錄，專(zhuān)家點(diǎn)評都深入淺出的闡明了理論和實(shí)踐，同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟，使我受益匪淺。
3、通過(guò)此次培訓，使我認識到新課程改革對教師提出了更高的要求，我們要不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。
4、通過(guò)本次活動(dòng)，我的信息技術(shù)基礎知識和技能的收到了培養，使得自己所任學(xué)科里使用的信息技術(shù)和基礎知識做了整合，相得益彰，從而提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量；也在一定程度上推動(dòng)我校的信息技術(shù)課程教學(xué)以及和其它學(xué)科的整合水平的提高。
5、通過(guò)本次培訓，讓我進(jìn)一步明確了教學(xué)目標 。
在以后的工作中，我會(huì )不斷地努力提高自己的業(yè)務(wù)，把所學(xué)到的知識運用到實(shí)際工作中， 充分發(fā)揮現代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的獨特優(yōu)勢，借助網(wǎng)絡(luò )等平臺，促進(jìn)自我反思、同伴互助和專(zhuān)家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛開(kāi)展。雖然本次研修活動(dòng)結束了，但并不意味著(zhù)學(xué)習的結束。教師要活到老，學(xué)到老。不斷更新自己的知識。
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