幼兒園托班老師周總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園托班老師周總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園托班老師周總結1
“快樂(lè )的小鳥(niǎo)在歌唱，美麗的花朵在開(kāi)放”，在美妙動(dòng)聽(tīng)的園歌聲中，我們托（1）班35為小朋友度過(guò)了他們在幼兒園的第一個(gè)學(xué)期，開(kāi)學(xué)初那些愛(ài)哭、愛(ài)鬧的小不點(diǎn)們已經(jīng)慢慢地變成了聽(tīng)話(huà)、懂事、有禮貌的乖寶寶，能在集體生活中嘗試與他人友好相處�？吹剿麄兊狞c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們老師心中感到無(wú)比的欣慰�，F把我班第一學(xué)期的工作總結如下：
一、根據本班幼兒的實(shí)際情況，把培養幼兒良好的生活常規，提高幼兒的生活自立能力作為本學(xué)期保育工作的重點(diǎn)。
為了使幼兒盡快適應幼兒園的集體生活，我們教師用可親的形象穩定幼兒的情緒，用手把手的方法教幼兒學(xué)本領(lǐng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班內大部分幼兒能自己動(dòng)手愉快的用餐，雖然用餐的速度較慢，但卻養成了一定的衛生意識，初步學(xué)習保持桌面、地面和衣服的干凈，人人養成了餐后擦嘴的好習慣，飯前便后要洗手的意識也不斷的加強。在此基礎上，我們也教育幼兒不挑食，不浪費糧食，不玩水，懂得要節約用水，并養成了洗手前拉起袖子的好習慣。每位幼兒能在老師的提醒下，有序的分組喝水和喝牛奶，認識了自己的杯子、毛巾，知道用好后要放回原處。午睡前，我們要求人人有序的入廁解小便，便后排隊輕輕進(jìn)寢室，脫下自己的鞋子放在床腳邊，大部分幼兒已學(xué)會(huì )穿脫簡(jiǎn)單的外套，學(xué)會(huì )自己穿鞋子，能整理好自己的衣物放在腳后跟，養成安靜入睡的好習慣。教師認真做好午睡時(shí)的巡視工作，教育幼兒小便后立即到老師處塞褲子，把好起床后離開(kāi)寢室前和離園前的衣褲整理關(guān)，杜絕露肚皮現象的發(fā)生。別看托班幼兒年齡小，可活動(dòng)量也非常大，而且是非辨別能力差，因此我們非常注重安全教育工作的開(kāi)展，如要求幼兒離開(kāi)坐位時(shí)輕輕的放好椅子，不在教室里奔跑追逐，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)要聽(tīng)從老師的指揮的等，及時(shí)制止幼兒的一些不安全行為，減少事故隱患。同時(shí)，我們也比較注重禮貌教育，讓幼兒學(xué)講諸如“你好”“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語(yǔ)，現在每個(gè)幼兒入園后能主動(dòng)和老師、阿姨問(wèn)好，在老師的提醒下還能和幼兒園其他工作人員問(wèn)好。
二、領(lǐng)會(huì )《新綱要》精神，有的放矢的開(kāi)展教育工作，豐富幼兒的生活。
托班幼兒情緒波動(dòng)大，注意力不夠集中，在明確健康、藝術(shù)等五大領(lǐng)域目標的前提下，我們遵循循序漸進(jìn)的原則，用和藹可親的教態(tài)、準備充分的教具，在幼兒易接受學(xué)習的時(shí)段開(kāi)展教育教學(xué)，豐富幼兒的知識面，教會(huì )幼兒掌握說(shuō)、唱、跳、畫(huà)、折、搓、粘、撕等基本技能，初步養成愛(ài)學(xué)習、有事先舉手、上課不隨意離開(kāi)坐位的.好習慣，嚴把教育質(zhì)量關(guān)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，幼兒已學(xué)會(huì )了《搬米》《小屁股曬太陽(yáng)》《貓》等十幾首兒歌；能有表情的進(jìn)行歌表演，會(huì )做《自行車(chē)》《拉個(gè)圓圈走走》等音樂(lè )游戲；喜歡畫(huà)圖畫(huà)，使用油畫(huà)棒時(shí)養成用一支拿一支的好習慣；能在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)做早操，學(xué)會(huì )爬墊子、跳圈、滾球等技能；從不會(huì )講普通話(huà)發(fā)展到堅持講普通話(huà)。同時(shí)，關(guān)心他人、幫助他人的小朋友也多了起來(lái)，各種良好表現在家長(cháng)半日活動(dòng)開(kāi)放中得到家長(cháng)們的贊賞。
本學(xué)期，根據幼兒園的各種計劃要求，我們組織幼兒觀(guān)看國慶閱兵式錄像以及中班幼兒的國慶主題繪畫(huà)，向每位幼兒頒發(fā)小國旗，對幼兒進(jìn)行了初步的愛(ài)國主義教育。十一月，班內進(jìn)行了“有進(jìn)步的好寶寶”評比活動(dòng)，表?yè)P了幼兒的各方面進(jìn)步；十二月，進(jìn)行“冬天真美麗”的主題教育，加深幼兒對冬天特征的認識；月末，進(jìn)行“我大一歲了”迎新年聯(lián)歡活動(dòng)，在歡快的“新年好”聲中讓幼兒度過(guò)一個(gè)愉快的節日。班內開(kāi)設的“寶寶樂(lè )園”區域角以及餐后休息時(shí)間讓幼兒有更多主動(dòng)活動(dòng)的機會(huì )，使幼兒的身心得到進(jìn)一步的發(fā)展。
三、教師的責任意識更加明確，不斷提高自身素質(zhì)，加強自身建設。
在工作中，我們兩位老師能統一思想，密切配合，互幫互助，以班級利益大于個(gè)人利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)，用愛(ài)心、耐心、細心、虛心、齊心做好班級各項工作，臟活、累活從不拖拉，推來(lái)推去，在幼兒面前樹(shù)立了團結友愛(ài)的良好形象，起到了表率作用。平時(shí)認真備好課、做好課前準備，及時(shí)向家長(cháng)公布一周教育動(dòng)態(tài)。積極利于課余時(shí)間，認真閱讀幼教雜志，學(xué)習幼教理論，不斷充實(shí)自己，提高自己，做到學(xué)以所用，理論聯(lián)系實(shí)際。
四、注重家園聯(lián)系工作，促進(jìn)家園教育一體化。
幼兒初入園，有些家長(cháng)感到不放心，深怕自己的孩子在幼兒園沒(méi)吃好、睡好、受人欺負，我們用塌實(shí)的工作作風(fēng)，謙虛的工作態(tài)度贏(yíng)得了家長(cháng)們的信任，讓他們放心的把孩子交給我們。平時(shí)，放下嚴師的架子，主動(dòng)接近家長(cháng)，拉近與家長(cháng)之間的距離。對家長(cháng)提出的意見(jiàn)認真分析，對照實(shí)際工作情況進(jìn)行查漏補缺。
在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也看到了班級工作中存在的不足之處，如：部分幼兒衛生意識較差，活動(dòng)中的常規培養較欠缺等。希望在新的學(xué)期中，通過(guò)我們師生的共同努力，托（1）班各方面的表現會(huì )更上一層樓。
幼兒園托班老師周總結2
為了讓家長(cháng)體會(huì )主題活動(dòng)的課堂活動(dòng)氛圍，了解孩子在園的學(xué)習、生活及成長(cháng)情況，以進(jìn)一步增進(jìn)幼兒園和家長(cháng)的聯(lián)系與溝通。同時(shí)讓家長(cháng)不斷獲取新的教育理念和教育信息，改變家庭教育方式，也更好地支持和協(xié)助教師工作，家的配合，共同托起明天的太陽(yáng)。
我們每個(gè)班級的老師進(jìn)行了細致安排和統籌，把孩子們在班級的狀態(tài)一一展示給家長(cháng)。不僅可以讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習的狀態(tài)，同時(shí)也增進(jìn)了教師和家長(cháng)之間的情感交流。家長(cháng)對我們班級的現有狀況表示滿(mǎn)意，對孩子的表現也表示欣慰。
一、歡樂(lè )周做的較好的方面：
1、歡迎新小朋友，讓小朋友認識本班老師。
本次歡樂(lè )周活動(dòng)，打破了以往的固定模式，大都以游戲形式開(kāi)展，在我們托班的活動(dòng)中，教師針對幼兒年齡小的特點(diǎn)，將活動(dòng)設計成了生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)等三個(gè)方面，并將它們融為一體，在游戲中開(kāi)展活動(dòng)，增進(jìn)了幼兒、老師彼此間的情感。
2、介紹班級，初步穩定幼兒情緒。
以往的活動(dòng)中，教師都是根據書(shū)本上的課程進(jìn)行的，難免有時(shí)會(huì )脫離孩子們的實(shí)際生活。教師們在設計時(shí)充分考慮了從幼兒實(shí)際出發(fā)，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫。在《小動(dòng)物上幼兒園》的活動(dòng)中，活動(dòng)中孩子們情緒愉快，活動(dòng)中采用了幼兒喜歡的小動(dòng)物形象，結合了音樂(lè )，小動(dòng)物的叫聲來(lái)吸引幼兒的注意力，讓寶寶知道小動(dòng)物上幼兒園一，也不哭，也不鬧，邊念兒歌，寓教于樂(lè )。
3、讓幼兒適應環(huán)境，用有趣多樣的活動(dòng)來(lái)分散孩子們的分離焦慮。
在區域活動(dòng)中教師加入了活動(dòng)中，有的讓幼兒動(dòng)手操作，還有的讓大哥哥、大姐姐和幼兒共同參與游戲《大手牽小手》幼兒們通過(guò)參與活動(dòng)，了解了幼兒在園的學(xué)習、生活，在這些多姿多彩的家園互動(dòng)游戲中，幼兒一邊看、一邊玩，一邊體驗成長(cháng)、在各班展板處還設置了衛生保健展覽區， 多鍛煉孩子的觀(guān)察能力等等。
家長(cháng)們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當個(gè)好老師確實(shí)不容易。而在我們心中，“一切為了孩子，為了孩子的一切”――將永遠是我們每個(gè)老師不變的信條。
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