秋季幼兒園教師教學(xué)工作總結（通用5篇）
日子總是像從指尖流過(guò)的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，回顧過(guò)去的教學(xué)，我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的，讓教學(xué)總結為這一年劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號吧。到底應如何做自我評價(jià)和自我總結呢？下面是小編整理的秋季幼兒園教師教學(xué)工作總結（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
秋季幼兒園教師教學(xué)工作總結1
一、思想工作：
不段提高自身的素質(zhì)和修養，準時(shí)參加園組織的各項活動(dòng)，認真參加培訓學(xué)習，完成每一項任務(wù)，做好筆記，虛心向有經(jīng)驗的老師請教和學(xué)習，關(guān)愛(ài)孩子。
二、教育教學(xué)工作：
在教育中一直以游戲為主進(jìn)行教學(xué)，在備課方面都會(huì )認真的去對待，讓幼兒在游戲中學(xué)習。本學(xué)期我園開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日，我們園方老師都非常認真的去做準備，包括教具家長(cháng)互動(dòng)的游戲都很認真的對待，這次的家長(cháng)開(kāi)放日非常的成功，得到了家長(cháng)們的好評。
對于英語(yǔ)課程的教學(xué)使用了一種新的教學(xué)方式，一全動(dòng)漫畫(huà)教學(xué)孩子們對于教學(xué)方式充滿(mǎn)了興趣和好奇，特別在兒歌律動(dòng)方面，在唱跳中學(xué)習，玩游戲。初步養成了較好的飲食習慣個(gè)人衛生習慣和睡眠習慣，；在禮貌方面，幼兒的表現有了很大的進(jìn)步，禮貌基本的禮貌用語(yǔ)都已經(jīng)適當的運用了。知道說(shuō)話(huà)帶人接物要有禮貌；愿意和同伴又好相處，一起分享自己的玩具；藝術(shù)方面培養孩子對音樂(lè )的學(xué)習興趣，激發(fā)孩子參加音樂(lè )活動(dòng)的興趣，學(xué)習簡(jiǎn)單的音樂(lè )表演。
在美術(shù)方面，培養對美術(shù)的活動(dòng)興趣，掌握了畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形涂鴉線(xiàn)條，學(xué)習簡(jiǎn)單的粘貼技能，提高孩子的審美能力。為了使孩子健康愉快的成長(cháng)，使幼兒在德智體美等各方面和諧發(fā)展，在我們的耐心教育，精心照顧下，孩子的各方面在不同程度上都有提高。對于數學(xué)方面還比較有點(diǎn)好奇心，勇于舉手回答問(wèn)題。
三、家長(cháng)工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位，一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的配合，更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持，為此，通過(guò)學(xué)期前的家訪(fǎng)家園聯(lián)系手冊電話(huà)等方式，讓家長(cháng)們了解幼兒在園的各方面的情況，在早晚接待中，及時(shí)向家長(cháng)反應幼兒的情況，在家園聯(lián)系手冊中，把家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答。家長(cháng)們與老師間應保持一定有效的聯(lián)系方式，以便有事通知您。
四、保育工作
以培養幼兒各項生活習慣為重點(diǎn)，老師們一起抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣包括了：培養飯前便后吸收，飯后擦嘴，等良好的衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別的照顧。老師們每天堅持認真做好消毒工作及打掃工作。
五、自身的進(jìn)步與不足
在英語(yǔ)方面有了些許的進(jìn)步，日后的日子里我會(huì )爭取更大的進(jìn)步，在下一階段，我會(huì )更加努力提升自己，多學(xué)多問(wèn)，這對于我都有很大的幫助。我相信，因為我對自己有信心，我努力，我堅信，我一定能做得更好的。
秋季幼兒園教師教學(xué)工作總結2
不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。時(shí)間真的過(guò)得好快，好象還沒(méi)來(lái)得及享受這個(gè)美好的過(guò)程，就迎來(lái)了新的挑戰！回想我們一起走過(guò)的路，有辛酸、有糾結、有驚喜、有感動(dòng)……每一段經(jīng)歷背后都有一段感人的故事，每一次成長(cháng)背后都有很多的努力和付出！
一、工作成績(jì)
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1、共開(kāi)辦13個(gè)班級，班級規�；具_到預期設計；生員最多超過(guò)300，招生工作任務(wù)基本完成，幼兒園已經(jīng)完成規模建設階段，轉入內部素質(zhì)建設、夯實(shí)發(fā)展基礎。
以公務(wù)員、醫生、教師、白領(lǐng)及私營(yíng)企業(yè)主為主體的家長(cháng)群體基本形成，成為臨沭幼兒園無(wú)可動(dòng)搖的支持力量。
華澤在臨沭幼教領(lǐng)頭羊的地位已經(jīng)不可動(dòng)搖。絕大多數家長(cháng)已經(jīng)非常認同華澤理念，少部分不認同華澤的家長(cháng)將在續費階段逐漸掉隊。
2、家長(cháng)由質(zhì)疑到信任，由擔心到認可。家長(cháng)在幼兒園組織的活動(dòng)中，出勤率有了明顯提升。并在活動(dòng)中感受到了親子關(guān)系的重要性，也體會(huì )到了夫妻關(guān)系要大于親子關(guān)系，學(xué)會(huì )了協(xié)調家庭關(guān)系，初步意識到了家長(cháng)的榜樣作用。
在幼兒園及老師的引領(lǐng)下，家長(cháng)的教育意識越來(lái)越高。例如：幼兒園的家長(cháng)作業(yè)，家長(cháng)由原來(lái)的幾個(gè)字、幾句話(huà)到現在由心而發(fā)的感受，由原來(lái)的應付了事到現在的實(shí)際改變，甚至有的家長(cháng)專(zhuān)門(mén)讓老師再給留一份，給家人和朋友一起分享。
�。ǘ┕芾韴F隊基本成熟
以卓娜、張艷麗、王振楠、高苗、趙青蘭等第一批員工為代表的核心團隊已經(jīng)成型，逐漸成長(cháng)，逐漸接替趙老師承擔幼兒園日常管理工作。
特別突出的是前臺主管尹老師，已經(jīng)快速成長(cháng)為管理骨干，能夠完成大部分日常家長(cháng)接待工作。
�。ㄈ┙處焾F隊比較穩定
1、教師心態(tài)提升。
大部分教師能夠在華澤找準自己的位置，發(fā)現不一樣的自己。
從遇到問(wèn)題糾結、逃避、受傷到主動(dòng)解決問(wèn)題，知道問(wèn)題是用來(lái)成長(cháng)的，經(jīng)歷的多才能成長(cháng)的快。老師由跟著(zhù)家長(cháng)走轉變?yōu)橐I(lǐng)家長(cháng)，能正面向家長(cháng)提出問(wèn)題，并能解決一些基本的家庭教育問(wèn)題。
2、先做人后做事。
我們的老師也學(xué)會(huì )了如何更好的為人處事。不受他人的干擾，活出自己，活動(dòng)出精彩。并能妥善地協(xié)調家庭關(guān)系，解決一些家庭矛盾，幫助別人，成就自己！
3、在教學(xué)方面，由原來(lái)的“一把抓”到現在注重個(gè)體化差異和因材施教，在孩子們成長(cháng)和進(jìn)步的過(guò)程中，老師們也體會(huì )到了提升自身素養專(zhuān)業(yè)高度的重要性。
我們的理念是接納每一個(gè)想做事的人。在趙老師的引導下，我們的團隊越來(lái)越有愛(ài)，越來(lái)越團結，越來(lái)越穩定。我們是一支有戰斗力的團隊，就像是我們的口號：我是獨一無(wú)二的，我是最棒的，我要努力奮斗。我們的人生會(huì )更加精彩！
�。ㄋ模┯變簣@工作方面
1、活動(dòng)效果好。
經(jīng)過(guò)兩年的沉淀，我們的活動(dòng)有了自己的流程和意義。每次活動(dòng)都能達到預期的效果，得到家長(cháng)和社會(huì )的一致好評。
七月份，在K5畢業(yè)典禮的基礎上，針對K4相當部分家長(cháng)要轉學(xué)的現實(shí)難題，創(chuàng )造性地開(kāi)展K4歡送會(huì )活動(dòng)，非常有價(jià)值。
2、保教工作扎實(shí)。
幼兒園始終注重保教結合。例如：每月一次的體檢，每天的體溫記錄，都能讓我們第一時(shí)間感受到孩子的身體變化；在老師的引導下，孩子們養成了良好的生活習慣，通過(guò)參加早操和戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的身體素質(zhì)有了普遍提高。
3、孩子成長(cháng)迅速。
在幼兒園“有愛(ài)相伴，幸福永遠”的理念下，我們的孩子可以自信、大方地表演節目、可以文明禮貌地當禮儀小標兵，可以勇敢地站在國旗下講話(huà)，可以主動(dòng)擔當小班長(cháng)、小老師。知道幫助媽媽是自己的責任。真正體現了生“命因蛻變而美麗，人生因品格而美好！”
二、主要問(wèn)題及努力方向
1、現有管理團隊的思想高度、人格魅力需要得到展示、成長(cháng)的空間。
面對趙老師逐漸離手的現實(shí)，管理團隊能否順利完成過(guò)渡，保證園所運轉。
華澤的起點(diǎn)、定位非常高，這就對管理團隊、教師團隊都提出了非常高的要求。能夠勝任普通幼兒園的管理團隊，距離華澤的要求還遠；能夠快速成長(cháng)的`團隊，在華澤歷經(jīng)三年的鍛煉還略顯稚嫩；
另一方面，趙老師一直沒(méi)有離開(kāi)，在保證幼兒園平穩運作的同時(shí)，也讓大家缺少獨當一面的歷練機會(huì )，一定程度上阻礙了管理團隊的成長(cháng)。
華澤目前的管理團隊基本能夠完成常規性的日常管理工作，在面對個(gè)別觀(guān)念不一致的家長(cháng)、老師的時(shí)候，還是力不從心，需要盡快成熟。
同時(shí)，華澤已經(jīng)走過(guò)三年的歷程，馬上面臨大規模擴張的階段，還需要儲備分園需要的管理人才。所以，培養執行園長(cháng)、前臺主管、班級主管、教研主管及后勤主管，成為華澤下一階段非常重要的、內隱的工作和挑戰。
培養的對象，除了一直追隨華澤的老員工，還要擴大視野，積極吸收認同華澤的新員工。管理層最重要的能力不是幼教專(zhuān)業(yè)能力，而是執行力。
2、抓教研，提升教師內涵。
幼兒園第一階段（三年）的工作重點(diǎn)是滿(mǎn)意家長(cháng)，立足臨沭，實(shí)現辦學(xué)上規模。
華澤三年的發(fā)展，得益于起點(diǎn)高、有文化，從理念上占據制高點(diǎn)，打造一支有愛(ài)心、有夢(mèng)想的團隊。這支團隊的人文素養非常高，但幼教專(zhuān)業(yè)素養相對薄弱。
前期工作的成績(jì)，主要依靠的是我們的愛(ài)心、先進(jìn)理念和團隊的激情，這樣的工作效率比較低，大家也比較辛苦，與華澤的長(cháng)遠目標不相符合。因為我們希望團隊能夠通過(guò)最小的付出取得最大的收獲。
在取得社會(huì )認可之后，我們自己清醒，必須通過(guò)抓教研，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，夯實(shí)幼兒園發(fā)展根基。
這樣幼兒園的發(fā)展就會(huì )進(jìn)入一個(gè)快車(chē)道或者正常運行的軌道：教師專(zhuān)業(yè)素養高，幼兒園擁有可持續發(fā)展的能力，付出少、收獲多，教育效益高，老師不會(huì )那么辛苦。
3、家長(cháng)群體的忠誠度還有待努力
少部分家長(cháng)屢屢質(zhì)疑華澤甚至造謠中傷；
許多家長(cháng)態(tài)度搖擺，常常變臉。好的時(shí)候感動(dòng)得一塌糊涂，聽(tīng)到別人對華澤詆毀又缺乏立場(chǎng)；
K4年級的續費非常困難，相當部分家長(cháng)搖擺不定，對我們的工作造成非常大的干擾。K3也有部分家長(cháng)猶豫是否轉學(xué)。
這些都說(shuō)明家長(cháng)對我們的忠誠度還不夠高，對教育的解讀還缺乏科學(xué)性，教育理念從認識、認知、認可、認同到內化、執行，還需要我們繼續努力。
招生的本質(zhì)是招家長(cháng)，需要嚴格把關(guān)。對那些不符合華澤市場(chǎng)定位、跟不上華澤發(fā)展的家長(cháng)，要從入口拒絕、中途淘汰。
4、個(gè)別教師跟不上華澤發(fā)展腳步的教師，面臨掉隊的危險。
教育是什么？
是一朵云推動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
教育是喚醒，喚醒自己，喚醒他人！
華澤是一個(gè)發(fā)展的大平臺、大熔爐、大學(xué)校。
在華澤，我們經(jīng)歷了，我們成長(cháng)了。
人生就像一只儲蓄罐，你投入的每一份努力，都會(huì )在未來(lái)的某一天，回饋于你。而你所要做的，就是每天努力一點(diǎn)點(diǎn)。沒(méi)有委屈就沒(méi)有成長(cháng)，就有挫折就沒(méi)有成功，讓我們一起努力前行吧！
秋季幼兒園教師教學(xué)工作總結3
在緊張與忙碌之中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我認真貫徹國家的教育方針政策，執行《幼兒園工作規程》，遵守本園的規章制度，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(cháng)工作開(kāi)展得較順利，家長(cháng)積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到了發(fā)展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學(xué)習習慣，有一定的生活自理能力，在普通話(huà)表達能力方面也明顯有進(jìn)步，個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。
現從以下幾方面總結本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況。
一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(cháng)
一學(xué)期來(lái)，我班能配合保健醫生做好每天晨檢以及每學(xué)期兩次的體檢工作，每天密切觀(guān)察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月依時(shí)上報幼兒疾病情況。積極開(kāi)展各項戶(hù)外活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，堅持開(kāi)展“三員鍛煉，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學(xué)會(huì )了自己穿衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當“值日生”的形式，教會(huì )幼兒端菜、端飯、擦桌子等，讓幼兒掌握更多的衛生知識，
我與本班老師一起，堅持保證每周一節健康教育活動(dòng)，使幼兒認識了一些常見(jiàn)的疾病及處理辦法，如“預防接種不用怕”、“流鼻血了怎么辦”等；使幼兒掌握更多的安全知識，如“陽(yáng)臺上的安全”、“不在馬路上玩�！�、“逛動(dòng)物園”等；還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認真按計劃開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。
幼兒的一天生活都是學(xué)習，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當然取決于幼兒一日常規的建立。因此，作為班主任，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學(xué)習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風(fēng)。
2、認真按計劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上，我能認真制定各項教學(xué)計劃，并按計劃準備教玩具，認真實(shí)施計劃，做到以游戲為主，想方設法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀(guān)教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手，調動(dòng)幼兒的多種感觀(guān)參與活動(dòng)，從而調動(dòng)幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對學(xué)習的興趣越來(lái)越濃，活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。
3、注重加強個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉差工作。
我班的幼兒特別活潑好動(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個(gè)別教育，如歐陽(yáng)少培小朋友，他是我園出了名的、愛(ài)打人的孩子。在小小班時(shí)，幾乎沒(méi)有一個(gè)同班的小朋友沒(méi)有不被他打過(guò)的，一會(huì )這個(gè)小朋友給他抓破皮，一會(huì )那個(gè)小朋友被他咬一口；有時(shí)有孩子給他打一拳，有時(shí)有孩子被他踢一腳，家長(cháng)的怨聲、罵聲、建議聲不斷，有要求歐陽(yáng)少培小朋友調班的，也有打算為自己的孩子調班的，我們老師面對的壓力，無(wú)法想象。我們深知，不是任何一個(gè)孩子的轉變都是立竿見(jiàn)影的，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時(shí)間去引導他。我們只能不停地向家長(cháng)解釋?zhuān)蚣议L(cháng)道歉，讓家長(cháng)能諒解我們，讓家長(cháng)知道我們是在不斷地教育他的。在我們堅持不懈的努力下，歐陽(yáng)少培小朋友逐漸開(kāi)始慢慢地轉變了�，F在，他已肯聽(tīng)從成人的教導，講道理，打人現象已極少，在活動(dòng)中變規矩多了，而且能認真上課，積極思考，涌躍發(fā)言�？粗�(zhù)他在一天天的進(jìn)步，我們的心感到甜滋滋的。
三、密切聯(lián)系家長(cháng)，努力做好家園同步教育工作
在家長(cháng)工作方面，我們堅持做到熱情接待家長(cháng)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(cháng)工作�！拔覉@月采取了家長(cháng)送幼兒回園時(shí)不能入園措施，并形成制度至現在，因此，老師與家長(cháng)直接接觸的機會(huì )減少，我便抓住晚接的時(shí)間，多與家長(cháng)勾通，還常常通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(cháng)會(huì )，一次家長(cháng)學(xué)校上課，向家長(cháng)我們傳授了一些育兒理論及知識，并結合我班實(shí)際情況，向家長(cháng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內容、方法。我們還組織了一次家園同樂(lè )的親子游戲活動(dòng)以及一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)能親身體驗孩子在園的愉快生活。每次活動(dòng)我都能有計劃、有組織地進(jìn)行，家長(cháng)非常重視，參與的積極性高，每次出勤率都在90%以上。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(cháng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。
秋季幼兒園教師教學(xué)工作總結4
安全是幼兒園教育永恒的話(huà)題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所，本學(xué)期我園按照上級主管部門(mén)關(guān)于安全工作的安排部署，始終堅持“安全第一，預防為主”的指導方針，緊緊圍繞“維護幼兒園的教學(xué)和生活秩序，保障師幼人身和財產(chǎn)安全”這一中心，把“檢查到位，整改有力”作為抓好安全工作的一項最基本的制度來(lái)落實(shí)。從提高安全意識入手，加強制度管理，層層落實(shí)責任，強化檢查力度，積極做好安全宣傳、教育、培訓工作，一學(xué)期來(lái)，幼兒園無(wú)發(fā)生任何事故�；仡欉@一學(xué)期幼兒園安全工作，總結如下：
一、切實(shí)加強對幼兒園工作的領(lǐng)導，認真執行并落實(shí)上級有關(guān)安全文件，并做到認識到位，領(lǐng)導到位，措施到位。各班與家長(cháng)簽訂安全責任書(shū)，全園教師各司其職，各負其責。我園還不定期的對教師的安全臺帳進(jìn)行檢查，并把檢查結果向老師進(jìn)行反饋，做到查漏補缺，同時(shí)將檢查結果作為教師工作考核的依據之一，以此促進(jìn)教師安全教育的意識。
二、把幼兒人身安全放在首位。每周由值周教師負責定期檢查房層、消防、大型器械玩具的安全情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)記錄，及時(shí)檢修，保證幼兒安全。如發(fā)現日光燈有松動(dòng)現象，立刻請人進(jìn)行維修；做好食品、藥物的管理和幼兒接送安全；盥洗室、廁所保持干燥以免幼兒滑倒。
三、在幼兒一日生活中，我園堅持把“安全”放在首位，以幼兒教師安全操作規程嚴格要求全園教師，并隨時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育及常規教育，讓幼兒養成良好的安全衛生的好習慣及自我保護意識和防范能力。
1、幼兒入園時(shí)，認真做好晨檢工作，核對幼兒每天的出勤情況及人數，防止幼兒帶異物入園，主動(dòng)向家長(cháng)了解幼兒的情緒及身體狀況，對帶藥入園的幼兒，做好藥品登記、保管工作，防止幼兒誤服。
2、組織幼兒活動(dòng)時(shí)，密切注意幼兒的一舉一動(dòng)，提醒幼兒注意安全，做到做操時(shí)不追跑、不在教室里打鬧、不蹺椅子、不跑高、不將異物放入五官等，教育幼兒要互相團結，不打人、不爭搶?zhuān)龅讲话踩氖虑橐獔蟾胬蠋煹取?/p>
3、幼兒入廁、喝水、洗手時(shí)，組織幼兒分組進(jìn)行，以免幼兒過(guò)多擁擠發(fā)生安全事故。
4、幼兒進(jìn)餐時(shí)，班主任與配班老師相互配合，盡職盡責的照顧好每一位幼兒進(jìn)餐。教育
幼兒吃飯時(shí)要細嚼慢咽、不講話(huà)，安靜進(jìn)餐。進(jìn)餐結束后，組織幼兒飯后散步，教育幼兒不做劇烈運動(dòng)，以防幼兒出現意外。
5、幼兒午睡時(shí)，教育幼兒安靜午睡，并分批組織幼兒進(jìn)入休息室。同時(shí)加強巡視，防止幼兒將異物帶到床上玩耍。
6、在幼兒離園時(shí)，組織全園幼兒按班級有序地排好隊伍，由帶班老師將幼兒帶到園門(mén)口，將孩子安全的交到家長(cháng)手里。
7、在平時(shí)的工作中，積極主動(dòng)的與家長(cháng)進(jìn)行交流，讓家長(cháng)配合，共同對孩子進(jìn)行安全教育，讓家園同步進(jìn)行，真正做到了“家園配合”。
四、我園在本學(xué)期開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng)。
1、對幼兒進(jìn)行交通安全教育，引導幼兒認識交通標志，教育幼兒遵守交通規則。
2、講解消防知識，開(kāi)展全園消防疏散演習，對全園教師進(jìn)行滅火器操作培訓。
3、利用晨間談話(huà)、早操集會(huì )等時(shí)間，結合故事、兒歌等形式對幼兒進(jìn)行安全教育。學(xué)校安全是一項長(cháng)期的任務(wù)，我們將一如既往，堅持不懈地抓好我園的安全工作，為全面實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造一個(gè)安全、穩定的育人環(huán)境。
秋季幼兒園教師教學(xué)工作總結5
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲。我們所取得的成績(jì)都離不開(kāi)大家的辛勤付出，幼兒家長(cháng)的支持。這學(xué)期幼兒園和各個(gè)班級的教育內容豐富多彩。教師們利用休息時(shí)間不斷探索網(wǎng)絡(luò )新的領(lǐng)域，更好地宣傳幼兒園的教育目標，實(shí)現家園同步、邁向幼教的前沿，開(kāi)拓幼兒園教育教學(xué)的新局面，我們完成了如下方面的工作。
以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn)，轉變教師教育觀(guān)念，提高教師評課、說(shuō)課的能力。
教研活動(dòng)立足本園發(fā)展，結合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節，我們開(kāi)展了充滿(mǎn)研究、真誠交流的園本教研活動(dòng)，使教師通過(guò)各項活動(dòng)真實(shí)的體驗和深度反思、學(xué)習、交流和增強教師的創(chuàng )新意識，在園本教研活動(dòng)中，我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高。
學(xué)期初，制定了學(xué)期教育計劃，學(xué)期班級管理計劃，在日常月、周計劃中做到有目的實(shí)施教育計劃，以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn)。這學(xué)期教師們圍繞教育內容，不斷探索新的教材教法，大膽嘗試和研究新教材的教育目標。學(xué)期中期要求教師結合教材的教育內容，開(kāi)展研討課，教師根據班級幼兒的年齡特點(diǎn)，查閱學(xué)習資料，組織教師集體進(jìn)行說(shuō)課、議課活動(dòng)確定教育目標、方式方法、與教師認真分析存在的問(wèn)題，指導教師們更好地開(kāi)展"做中學(xué)"教育活動(dòng)。
教師通過(guò)研討、觀(guān)摩與評析活動(dòng)使每位教師受益。形成了一個(gè)共同學(xué)習與研究的集體，不斷地通過(guò)階段性的總結與反思，減少了教育盲目性，增強了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。老師們在工作中以身作則，嚴格要求自己，不斷探索新的教育理念，有較強的創(chuàng )新意識，她們所帶班級的教學(xué)工作開(kāi)展的豐富多彩，教學(xué)工作突顯，受到幼兒家長(cháng)的好評。
幼兒通過(guò)一學(xué)期系列教育活動(dòng)，了解幼兒對自然現象、日常生活技能等方面的內容，這次活動(dòng)我們看到了每個(gè)班級幼兒養成了良好的學(xué)習習慣，幼兒動(dòng)手操作能力和分析問(wèn)題的能力在不斷提高，教師們讓幼兒學(xué)會(huì )做科學(xué)試驗來(lái)總結科學(xué)概念、自然現象等方面的信息記錄表的形式表現出來(lái)，通過(guò)記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念，增強幼兒的探究能力。一學(xué)期來(lái)，教師通過(guò)每星期研討學(xué)習活動(dòng)，我們發(fā)現每個(gè)幼兒在原有的基礎上都有所提高，教師駕馭教材的水平有所提高，幼兒能在老師的指導下學(xué)到知識，受到了幼兒家長(cháng)的好評。
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