培訓 學(xué)習總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的培訓 學(xué)習總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

培訓 學(xué)習總結1

　　經(jīng)過(guò)一年的艱苦奮戰，主體及附屬地庫工程基礎部位基本完成，這是項目部全體管理人員及全體參建勞務(wù)工作人員共同努力的結果。施工進(jìn)入傳統的冬歇期。為充實(shí)項目職工的工作和生活，進(jìn)一步提升職工的綜合素質(zhì)，充分利用這近一個(gè)月的時(shí)間，通過(guò)周密策劃，精心安排，項目部為員工準備了一頓豐盛的學(xué)習大餐，掀起了冬歇培訓工作的熱潮。

　　一、對工程施工管理的培訓

　　1、施工準備：施工技術(shù)方面，要求首先熟悉施工圖紙和現場(chǎng)的情況，進(jìn)行技術(shù)交底。施工內業(yè)方面，做好施工方案設計的編制，向監理提交各分項工程的開(kāi)工報告，根據設計工程數量合理安排施工進(jìn)度，向材料采購部門(mén)提交月度（鋼筋、周轉料等）物質(zhì)計劃，為正常施工創(chuàng )造有利保障條件。物資準備方面，本著(zhù)滿(mǎn)足施工生產(chǎn)需要的原則，由項目部統一調配進(jìn)場(chǎng)；均須持合格證或試驗合格證試驗報告單，方可運至施工現場(chǎng)，各種材料都要有能保證工程近期使用，為20xx年整個(gè)工程的順利施工創(chuàng )造保障條件。

　　2、施工組織：項目經(jīng)理部實(shí)行直線(xiàn)式施工管理體系，全面履行合同。根據工程特點(diǎn)及工期安排，合理安排管理人員和技術(shù)人員，組成強有力的現場(chǎng)管理機構，安排具有豐富施工經(jīng)驗的隊伍及勞務(wù)管理人員組織施工，以確保各分項工程優(yōu)質(zhì)、高效的完成。根據總工期的要求結合本工程量的具體分布特點(diǎn)，選擇先進(jìn)、合理、安全、可靠的施工方案，關(guān)鍵部位避開(kāi)冬、雨季施工，對影響工程施工進(jìn)度的土建工程，提前安排了施工，爭取了工期，確保了工程的順利竣工。

　　二、對質(zhì)量管理與控制的培訓

　　項目部強化明確以質(zhì)量管理原則為基礎，建立和實(shí)施質(zhì)量管理體系，科學(xué)管理，精心組織，確保為業(yè)主提供滿(mǎn)意的產(chǎn)品，并通過(guò)持續改進(jìn)質(zhì)量管理體系的有效性，時(shí)效性，不斷創(chuàng )新與追求，在產(chǎn)品質(zhì)量上爭創(chuàng )一流。

　　1、施工前組織技術(shù)人員，對照工地實(shí)際復核圖紙，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與建設單位設計單位取得聯(lián)系，待設計明確后方可進(jìn)行施工。

　　2、進(jìn)入工程主體的材料要嚴格從符合設計要求。所有材料必須有出廠(chǎng)合格證和檢驗報告、復檢報告，否則，不得在工程中使用。

　　3、施工中，各種材料、半成品、成品嚴格按照規范和國家現行規程要求進(jìn)行檢測。

　　4、在施工中充分發(fā)揮質(zhì)量檢查人員的作用，以及施工自檢工作，對各工序進(jìn)行全面檢查，特別是隱蔽工程在監理人員檢查、簽字后方可進(jìn)行下道工序施工，使工程每一環(huán)節質(zhì)量均有保證。

　　5、再施工中尤其是充分調動(dòng)工人的積極性，對各施工工序的人員根據工作質(zhì)量和工程的優(yōu)劣進(jìn)行獎罰，推行按工序計酬辦法，促使各工序人員都把質(zhì)量放在首位，使工程質(zhì)量水平不斷提高。

　　6、認真作好檢查憑證的簽字工作，尤其是隱蔽工程。施工過(guò)程中的系統檢查，是工程質(zhì)量的保證。簽字前作到認真進(jìn)行自檢，合格后方可填寫(xiě)檢查證并報請監理工程師會(huì )同檢查簽證。上道工序未檢驗合格，不得進(jìn)入下一道工序施工。整個(gè)工程做到了開(kāi)工必優(yōu)，一次成優(yōu)，全段全優(yōu)，確保了達到優(yōu)良工程。

　　三、對安全文明施工的培訓

　　施工中，我們始終堅持安全生產(chǎn)，文明施工，從企業(yè)的安全生產(chǎn)、文明施工、消防安全、環(huán)境保護和社會(huì )治安綜合治理五項工作作為監管檢查基礎，相應成立企業(yè)安全生產(chǎn)、文明施工等領(lǐng)導小組，杜絕了重大事故和人身傷亡事故發(fā)生，把一切事故減少到最低限度，保證了施工順利進(jìn)行；并且分別在場(chǎng)容場(chǎng)貌、料具管理、環(huán)境控制、綜合治理等方面確定了責任人，采取“凡事有章可循,凡事有據可查,凡事有人負責,凡事有人監督”的管理目標責任制，將文明施工落到實(shí)處。

　　四、對工程投資控制和合同管理的培訓

　　1、如何為建設單位分配好資金，使資金發(fā)揮最大的效用，又要滿(mǎn)足工程進(jìn)度的需要，以及如何在工程施工中節約成本提高經(jīng)濟效益是我們項目管理工作所追求的。我項目部在堅持質(zhì)量的前提下，始終不忘為業(yè)主以及自身節約投資，降低成本，搞好資金籌措，合理運用資金，建立資金管理制度，滿(mǎn)足施工需要，遵循"投入少，見(jiàn)效高。"的原則，對工程施工過(guò)程中的所需用資金作出分析和預測，經(jīng)常向業(yè)主提交資金使用報告，以及按合同規定，全力向建設單位爭取按期撥付工程款；工程進(jìn)度款嚴格按合同和工程進(jìn)度撥付。技術(shù)措施上，審核施工單位編制的施工組織設計，對主要施工方案進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟分析；提高工效，節約成本。當施工單位工程質(zhì)量、進(jìn)度正常時(shí)，工程款應盡量滿(mǎn)足施工要求，實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用。

　　2、在合同管理工作中，我們堅持對施工分承包方資質(zhì)審查按要求進(jìn)行。分包合同的評審，根據總承包合同要求和項目部總承包實(shí)施方案要求，采用合同范本，增加以往承包工作摸索出來(lái)的條款，對質(zhì)量、進(jìn)度做更具體的控制。從總承包合同、分包合同評審和組織實(shí)施開(kāi)始，始終貫徹按照合同進(jìn)行管理和工作的原則，施工過(guò)程中如果發(fā)生糾紛，均正確地視為合同糾紛，及時(shí)組織有關(guān)合同責任方按合同的規定公正的協(xié)商解決。

　　五、就存在的問(wèn)題

　　雖然工程逐步穩健進(jìn)展，但我們在施工中還存在一定問(wèn)題，距離業(yè)主的要求以及規范施工，還有相當差距。

　　1、統籌協(xié)調不力，影響施工進(jìn)度和質(zhì)量。我們在施工中，土建工程工期拖延，嚴重影響了設備安裝工程的施工進(jìn)度，造成工期緊張，給明年的工作帶來(lái)了很大的壓力。明年在這些方面依然要加大力度

　　2、管理人員專(zhuān)業(yè)技能還需加強。在這段時(shí)間施工中，項目部施工管理人員逐步調入，技術(shù)力量相對薄弱、崗位人員配套不夠，影響到明年工作的進(jìn)展。

　　3、薄弱環(huán)節抓的不緊，細部處理的不夠細致。在新舊混凝土接茬處、板面標高、砼構件養護、成品保護、技術(shù)資料與工程進(jìn)度同步等方面有待進(jìn)一步加強。

　　對以上問(wèn)題，我們在冬歇期培訓中汲取教訓、引以為戒，在原有施工管理的基礎上，不斷改進(jìn)，搞好施工統籌，安全文明施工，提高經(jīng)濟效益，建立健全規章制度，在今后的施工中，百尺竿頭，更進(jìn)一步！為大同恒大綠洲項目部樹(shù)立標桿與企業(yè)品牌價(jià)值全力以赴

培訓 學(xué)習總結2

　　20xx年12月10號在州國土規劃院柳院長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們一行10人來(lái)到湖北省武漢市進(jìn)行了為期15天的業(yè)務(wù)培訓。在這15天中，湖北省測繪工程院從不同角度、有針對性的對全體學(xué)員開(kāi)展了各項指導學(xué)習。使全體學(xué)員的個(gè)人能力在原有的基礎上得到了綜合提升。這15天的培訓，使我們受益匪淺，感觸頗深，讓我們此生難忘。我們培訓學(xué)習的課題

　　是房產(chǎn)測繪|、地籍測量、gnss及網(wǎng)絡(luò )rtk原理�？傮w來(lái)說(shuō)，這次培訓周期短，只有十五天的集中培訓時(shí)間，而培訓的內容豐富，涉及思想、組織紀律以及測繪基礎知識、工藝流程等方方面面的方法和細節。通過(guò)各位老師耐心細致的講解和自己的認真學(xué)習，我們覺(jué)得在各方面都獲得了很大的提高。龍總工程師給我們詳細的介紹了工程院的基本情況，指出工程院在基礎測繪、衛星定位服務(wù)、“數字城市”建設、精密工程測量等領(lǐng)域具有較強的實(shí)力。我們在培訓學(xué)習中通過(guò)對這些內容的了解和學(xué)習，有了一個(gè)更加清晰的整體認識。培訓學(xué)習過(guò)程中，因我們基礎薄弱，很多新的知識理念我們理解不透徹。私底下請教吳老師，吳老師給我們耐心講解。我們深刻認識到不能丟下學(xué)習，工作中要多學(xué)習，工作之余更是要抓緊時(shí)間充實(shí)自己，理論上、業(yè)務(wù)上、技術(shù)上的學(xué)習一個(gè)都不能放松，測繪相關(guān)基礎知識不熟練的要及時(shí)認真的加以補充學(xué)習，在充分鞏固自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎上要不斷的學(xué)習新的知識來(lái)完善和提高。在培訓學(xué)習期間，我們有幸參加了20xx年rics國際測繪會(huì )議，

　　rics國際測繪會(huì )議旨在為全球享有盛譽(yù)的測繪界專(zhuān)業(yè)機構與人士搭建一個(gè)學(xué)術(shù)交流、專(zhuān)業(yè)分享的平臺。本屆大會(huì )的主題是“測繪地理信息技術(shù)未來(lái)發(fā)展—信息化、自動(dòng)化、智能化”，與會(huì )人員研討了當前國際上測繪領(lǐng)域前沿問(wèn)題，交流了最新研究成果，并展望了未來(lái)發(fā)展趨勢。參加完會(huì )議后，我們體會(huì )頗深，深感自己的學(xué)識、經(jīng)驗、能力的薄弱。這些內容都是我們以前的學(xué)習中很少接觸到的，促使我們在以后的工作和學(xué)習中不斷努力，爭取提高自己的在這些方面的知識水平。通過(guò)本次培訓班的學(xué)習，我們深刻認識到自身在各個(gè)方面的不足，在以后的實(shí)踐中，我們將認真遵守各項制度，踏實(shí)的投入工作，多向老員工學(xué)習，積極進(jìn)取，在充分發(fā)揮自己所學(xué)專(zhuān)長(cháng)的基礎上，不斷吸取新的知識來(lái)完善和提高自己，爭取做一名優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員！

培訓 學(xué)習總結3

　　很榮幸能夠參加全市青年干班培訓班，這是市委組織部對我們年輕干部成長(cháng)的關(guān)注和厚愛(ài)，是難得的人生成長(cháng)經(jīng)歷和全新的工作體驗。通過(guò)系統的學(xué)習，使我修煉了黨性，拓寬了視野，開(kāi)闊了思路，豐富了知識，提高了能力，真正“充了電、加了油”。

　　一是認識了學(xué)習的“重要性”。

　　平時(shí)總是以工作事務(wù)繁雜為借口而放松學(xué)習，學(xué)習的意識和主觀(guān)能動(dòng)性不夠。通過(guò)這次靜下心來(lái)的系統學(xué)習，真正意識到“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，更感受到了知識的匱乏，學(xué)習的迫切性和重要性。通過(guò)學(xué)習青年干部的心理調適、網(wǎng)絡(luò )及多媒體管控對策、如何做好農村全面小康社會(huì )的帶頭人等課程后，領(lǐng)悟了領(lǐng)導和專(zhuān)家們來(lái)自基層一線(xiàn)工作的經(jīng)驗，汲取了很多新觀(guān)念、新思路、新方法，從而彌補我做好群眾工作能力的不足。

　　二是增強了工作的“主動(dòng)性”。

　　民政人始終活躍在“為民解困、為民服務(wù)”的第一線(xiàn)，始終堅持權為民所用，心為民所系，情為民所用，敢于奉獻，心懷大愛(ài)。通過(guò)學(xué)習，使我意識到作為民政工作的一員，在今后的工作中要多深入基層走訪(fǎng)群眾，傾聽(tīng)群眾呼聲，結合本職工作搞好專(zhuān)題調研，了解基層社區、村居在和諧社區建設中面臨的困難和問(wèn)題，進(jìn)一步思考創(chuàng )新社區服務(wù)管理模式，促進(jìn)各項工作扎實(shí)有效開(kāi)展。

　　三是體會(huì )了同學(xué)的“純真性”。

　　培訓中結識的來(lái)自各部門(mén)以及基層從事不同工作的同學(xué)，他們理論知識頗豐、工作經(jīng)驗豐富，都是我學(xué)習的榜樣。在課間休息的時(shí)間里，我們都能夠愉快地進(jìn)行溝通交流，特別是在青干班微信群上，大家談工作、談理想、話(huà)明天，互相鼓勵、互相促進(jìn)、互相關(guān)心，這種純真的同學(xué)感情使我終生受益。

　　今后我將把這次學(xué)習的體會(huì )和成果轉化為謀劃工作的新思路，邊學(xué)邊思考邊運用，在學(xué)習中聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)際中探討學(xué)習，堅持學(xué)用相長(cháng)、學(xué)以致用，不斷提升理論素養，提高業(yè)務(wù)水平，始終牢記“民政為民”的宗旨，扎實(shí)苦干，愛(ài)崗敬業(yè)。具體做到“三個(gè)要”：

　　一要敢于擔當。作為一名青年干部，要有責任感，敢于擔當，遇到困難，不畏難怕事、不退縮回避、不找借口、不講客觀(guān)，敢于直面矛盾，在依法依規的前提下，創(chuàng )新化解矛盾和困難的方法，提高破難攻堅的本領(lǐng)。

　　二要履職盡責。盡心盡力、履職盡責服務(wù)好民政最可愛(ài)的人、最幸福的人、最可憐的人、最痛苦的人和最需要救助的人。

　　三要廉潔自律。自覺(jué)踐行“三嚴三實(shí)”，不斷增強黨性修養，做到嚴于律己，寬以待人，在面對利益和誘惑時(shí)保持廉潔自律。

培訓 學(xué)習總結4

　　我在第一天的心得中寫(xiě)道:我是帶著(zhù)夢(mèng)想而來(lái)。這幾天,受到劉新會(huì )教授悉心的指導、聽(tīng)了專(zhuān)家們生動(dòng)而詳實(shí)的報告、有著(zhù)班主任楊士軍老師的陪伴和無(wú)私的奉獻,我將帶著(zhù)滿(mǎn)意而歸。如果是兩個(gè)字形容:滿(mǎn)意,三個(gè)字形容:很滿(mǎn)意,四個(gè)字形容:非常滿(mǎn)意。

　　通過(guò)幾天的專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習,對項目研究有了更清楚、更全面的系統性認識。在此期間,劉教授對如何選題、如何撰寫(xiě)開(kāi)題報告、如何寫(xiě)科技論文、如何答辯、如何評價(jià)作了系統性的講解,列舉了大量的案例,使我們在創(chuàng )新意識的提高、論文寫(xiě)作水平、答辯技巧等等方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步。這些收獲不僅可用于指導學(xué)生的創(chuàng )新科技活動(dòng)方面,還適用于平時(shí)的教學(xué)科研,我想,這次培訓,將會(huì )使我終身受益。也使我也感到:國家級的培訓的確與眾不同,特別是項目名孵化教師培訓。

　　在此期間,作為環(huán)境科學(xué)2班的班長(cháng),我竭盡所力做好班主任的助手,同時(shí)接受了訪(fǎng)談任務(wù)。在小組內,我們五人共同協(xié)作,出色的完成了劉教授布置的各項作業(yè)。開(kāi)題報告答辯、科技論文寫(xiě)作答辯均受到劉教授高度的評價(jià),最后模擬論文答辯獲得第二名。這些,都是我組學(xué)員認真對待任何一件事情最好的詮釋,付出了多少艱辛可想而知,但苦中有樂(lè ),樂(lè )有所值。

　　對我來(lái)說(shuō),印象最深的莫過(guò)于開(kāi)題答辯,這是學(xué)習過(guò)程中的第一次答辯,由我擔當答辯人。也許我的課題是實(shí)驗探究型,而且是從染色體水平研究不同顏色染發(fā)劑的毒性大小,邏輯性較強,下面的學(xué)員們的問(wèn)題是一個(gè)接一個(gè),比其它組要多得多,針對這種答辯,回答問(wèn)題必須一針見(jiàn)血,不能給別人留下任何余地,否則你的回答將無(wú)法讓別人滿(mǎn)意,只會(huì )招來(lái)更多的問(wèn)題。答辯需要智慧,通過(guò)劉教授的點(diǎn)評,也讓我感到答辯的技巧的高深莫測�？赡苣骋豁椃椒ㄊ且�用別人的,答辯是不能說(shuō)別人是這么做的,否則,就會(huì )出現很多問(wèn)題,別人實(shí)驗條件是否一定和你的一樣,時(shí)境過(guò)遷了方法還能用嗎;如果答辯方式換一下就大不相同:我們研究了前人的研究成果,得出這種方案。僅僅是一個(gè)方式的改變,將會(huì )變被動(dòng)為主動(dòng)。其實(shí)生活中,很多事情的成敗也就在于某一個(gè)細微之處。這種思辯的技巧還需我們在生活中不斷的揣摩。

　　總之,這是一次成功的培訓,讓人終身受益的培訓,非同一般的培訓,我期待著(zhù)下一次培訓的到來(lái)。

培訓 學(xué)習總結5

　　讀了蔡林—海博士《低碳經(jīng)濟（綠色革命與全球創(chuàng )新競爭大格局）》一書(shū)，覺(jué)得很有啟發(fā)，近年來(lái)，能源短缺和環(huán)境污染問(wèn)題成為世界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，轉變傳統高能耗、高污染的經(jīng)濟增長(cháng)方式，大力推進(jìn)節能減排，發(fā)展以低能耗、低排放為標志的低碳經(jīng)濟，實(shí)現可持續發(fā)展，正成為世界各國經(jīng)濟發(fā)展的共同選擇，蔡林—海博士根據近年來(lái)對氣候變化以及低碳經(jīng)濟的前瞻性研究，站在俯瞰全球創(chuàng )新競爭大格局的高度，通過(guò)多角度多視野分析，為我國在科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指導下應對氣候變化，積極參與全球低碳經(jīng)濟創(chuàng )新提供了新穎的視點(diǎn)，給人以新的啟發(fā)。

　　啟發(fā)一，近年來(lái)，能源短缺和環(huán)境污染問(wèn)題成為世界關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，轉變傳統高能耗、高污染的經(jīng)濟增長(cháng)方式，大力推進(jìn)節能減排，發(fā)展以低能耗、低排放為標志的低碳經(jīng)濟，實(shí)現可持續發(fā)展，正在成為世界各國經(jīng)濟發(fā)展的共同選擇。

　　人的'生存過(guò)程，就是消費能源，向自然排放危害環(huán)境物質(zhì)的過(guò)程。二氧化碳是人類(lèi)消費能源、資源的必然產(chǎn)物，也是造成溫室效應、環(huán)境問(wèn)題的罪魁禍首。隨著(zhù)人口數量的增大和活動(dòng)能量的急驟膨脹，人類(lèi)的活動(dòng)已經(jīng)危及到自身生存的基矗

　　低碳經(jīng)濟實(shí)質(zhì)是高能源利用效率和清潔能源結構問(wèn)題，核心是能源技術(shù)創(chuàng )新、制度創(chuàng )新和人類(lèi)生存發(fā)展觀(guān)念的根本性轉變。作為一個(gè)高能耗國家，我們需要從節能減排、低碳發(fā)展的內在規律出發(fā)，找到我國巨大社會(huì )浪費和環(huán)境污染的本源，創(chuàng )新思維、改變觀(guān)念，堅持體用結合，從全局觀(guān)、系統論的角度出發(fā)，才能正確認識并加快低碳經(jīng)濟發(fā)展。

　　啟發(fā)二，發(fā)展低碳經(jīng)濟要從我做起，推進(jìn)污染減排，踐行低碳生活，為建設生態(tài)文明，構建環(huán)境友好型社會(huì )貢獻力量。

　　低碳生活，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節電節氣和回收三個(gè)環(huán)節來(lái)改變生活細節。低碳并不意味著(zhù)就要刻意去節儉，刻意去放棄一些生活的享受，而是要求我們從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節約、不浪費，養成低碳生活的好習慣，如選用節能空調，夏天空調調高一度，冬天調低一度，家里所有燈泡均改用節能燈，并養成隨手關(guān)燈的好習慣;用太陽(yáng)能熱水器，省電又省氣;選用節能洗衣機，清洗衣服的水還可以循環(huán)使用;多騎自行車(chē)，少開(kāi)車(chē)出行;多使用環(huán)保袋等等。低碳生活需要大家參與，從我做起，從身邊的小事做起，動(dòng)員全社會(huì )力量，為建設生態(tài)文明，構建環(huán)境友好型社會(huì )貢獻力量。

培訓 學(xué)習總結6

　　在學(xué)員與名師“同課異構”實(shí)踐研討活動(dòng)中，學(xué)員們教學(xué)授課積極踴躍，評課議課進(jìn)行的更加熱烈。在這些授課教師身上，我不僅能看到精彩課堂的再次呈現更多精品。

　　這次為期12天的培訓，安排的形式比較多樣，有集中地聆聽(tīng)各位名師的講座，有學(xué)員與名師“同課異構”聽(tīng)課，評課、說(shuō)課為主的實(shí)踐活動(dòng)�？偟膩�(lái)說(shuō)，對自己的促動(dòng)還是比較大的。下面就談?wù)勥@段時(shí)間里自己的一些新得體會(huì )：

　　一、專(zhuān)家的理論講座——對教學(xué)知識進(jìn)行了一次充電

　　參加這次小學(xué)數學(xué)研修班培訓，讓我對數學(xué)教研教學(xué)有了一個(gè)更新的認識，同時(shí)也擴大了自己的知識面。在理論培訓中，幾位專(zhuān)家、名師的專(zhuān)題講座，他們精湛的教育教學(xué)水平，扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊深深的折服了我。特別是張君霞老師的講座是《反思性教學(xué)策略》，講座的內容很實(shí)在，其間不是空洞的理論，都是一些實(shí)實(shí)在在的做法，談他自己的一些做法，在備課時(shí)是如何做的，想想自己平時(shí)，雖然也是在備課，但是卻停留在最最基礎的層面上，根本沒(méi)有去深入分析教材的前后聯(lián)系，學(xué)生的學(xué)情分析，以至于直到學(xué)生出現問(wèn)題了，才開(kāi)始分析原因尋找對策，事半功倍，真的是吃力不討好。聽(tīng)了雷菊蘭老師關(guān)于解讀教材講座后，我的教學(xué)觀(guān)念得到了洗禮。做為一名普通的數學(xué)教師，對于課程改革的基本理念并不陌生，然而從未能夠靜下心來(lái)深入地對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘所蘊含的深層次的東西卻并不多。

　　二、學(xué)員與名師“同課異構”——為提升課堂教學(xué)提供了平臺

　　在學(xué)員與名師“同課異構”實(shí)踐研討活動(dòng)中，學(xué)員們教學(xué)授課積極踴躍，評課議課進(jìn)行的更加熱烈。在這些授課教師身上，我不僅能看到精彩課堂的再次呈現，更能深深的感受到他們對新課程教材的理解和把握。比如：張z霞老師上的《觀(guān)察物體》和朱z斌老師上的《數字編碼》，他們對教材理解的不僅深而且準；葉z霞老師上的《認識平均數》有放有收，這個(gè)度把握的很好。各位專(zhuān)家老師與學(xué)員那滔滔不絕的發(fā)言，獨到的見(jiàn)解下那深深的理論支撐讓我觸動(dòng)很大。評課不單單是說(shuō)幾句客套話(huà)，寒暄幾句，需要聯(lián)系實(shí)際、設身處地的談出自己的見(jiàn)解和想法以及值得商榷的地方，不要“人云亦云，鸚鵡學(xué)舌”。

　　通過(guò)培訓進(jìn)一步充實(shí)了教學(xué)知識，提升了教學(xué)能力，拓寬了教學(xué)視野，同時(shí)也使我認識到了自己的不足之處，明確了今后努力的目標方向。

培訓 學(xué)習總結7

　　短期的遠程教育研修學(xué)習結束了，依然感覺(jué)還沉湎于研修學(xué)習的氛圍中，依然陶醉于學(xué)習的快樂(lè )中。在這短短的時(shí)間里，我似乎走進(jìn)了大學(xué)的神圣殿堂，在這個(gè)神圣的殿堂中，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授精辟、獨到、實(shí)際的闡述，共享了同學(xué)收獲的快樂(lè )，領(lǐng)略了專(zhuān)家的睿智博學(xué)，見(jiàn)教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神，培訓的時(shí)間是短暫的，學(xué)習的收獲卻是永恒的。對于本次研修學(xué)習，我對自己的收獲總結如下：

　　一、遠程研修讓我轉變了思想，更新了觀(guān)念。

　　這一段時(shí)間學(xué)習下來(lái)后，看看其他老師的作業(yè)、評論、文章；看看課程團隊專(zhuān)家的指導意見(jiàn)、建議，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習和交流的機會(huì )。在這次遠程研修中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機會(huì )是多么地珍貴。所以，在以后的隨時(shí)研修中，我還會(huì )認真的觀(guān)看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來(lái)充實(shí)自己。

　　二、遠程研修讓我開(kāi)闊了視野，擴展了見(jiàn)識。

　　遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性。所以遠程研修的過(guò)程中，我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓，對我來(lái)說(shuō)真是彌足珍貴。

　　三、遠程研修讓我認識了自我，提高了水平。

　　遠程研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。這次遠修給我的教學(xué)思想注入了新的理念，通過(guò)專(zhuān)家的視頻講解，豐富的理論指導及鮮活的案例讓我開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了知識。讓我對新課程有進(jìn)一步認識，新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式，而更重要的是通過(guò)這種模式更新我們原有的陳舊教育觀(guān)念，以新的教育理念來(lái)指導教學(xué)工作，來(lái)更好的培養適應新時(shí)代下的接班人。

　　總之，這次的遠程研修活動(dòng)給了我一個(gè)學(xué)習和展示的機會(huì )，我本人也在這次研修中收獲多多。這次遠程研修給我帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念、學(xué)習方式和教學(xué)理念，為我今后的教育事業(yè)開(kāi)辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運用到工作中行動(dòng)起來(lái)。

培訓 學(xué)習總結8

　　20xx年4月6日至4月26日，陜西省檔案干部培訓中心舉辦了第四十五期檔案干部培訓班，我非常榮幸被公司派往前去參加，經(jīng)過(guò)20天的學(xué)習，我的收獲還是巨大的。通過(guò)學(xué)習，我系統地了解了檔案與檔案工作概述的基本知識，以及如何對各類(lèi)檔案進(jìn)行收集、分類(lèi)、立卷、歸檔、利用等管理程序，全方位地了解了檔案管理工作的重要性、檔案管理人員應該具備的職業(yè)素養，看到日后管理檔案工作的發(fā)展方向。雖然，目前工作中還有很多問(wèn)題，但這些正是我以后努力的方向，它促使我不斷地思索，不斷地進(jìn)步。下面我對本次培訓學(xué)習做以總結：

　　一、第一階段學(xué)習

　　首先是為期兩周的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，內容包括文書(shū)檔案管理、科技檔案管理、檔案管理常見(jiàn)的問(wèn)題等三個(gè)板塊，文書(shū)檔案管理主要學(xué)習了公文與公文處理、文書(shū)檔案立卷實(shí)習；科技檔案管理主要學(xué)習科技文件材料管理、科技檔案立卷實(shí)習；檔案管理常見(jiàn)的問(wèn)題主要學(xué)習了基層檔案工作常見(jiàn)問(wèn)題、檔案法律法規講授等內容，并分組就如何規范化、科學(xué)化的管理檔案進(jìn)行了熱烈討論。省檔案局吳建萍老師就如何做好檔案工作給學(xué)員做了專(zhuān)題講座，內容全面，讓我們受益匪淺。

　　通過(guò)對檔案知識的了解，使我深刻體會(huì )到檔案在企業(yè)檔案作為一種信息資源，作為企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、科研和經(jīng)營(yíng)等活動(dòng)的真實(shí)記錄和一項基礎性工作，作為與企業(yè)同步發(fā)展的無(wú)形資產(chǎn)，同時(shí)在企業(yè)管理、生產(chǎn)等各方面有著(zhù)重要作用。

　　二、第二階段學(xué)習

　　專(zhuān)業(yè)培訓結束后，省檔案局對培訓學(xué)員分兩批遠赴海南省檔案館進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習，每批學(xué)習時(shí)間為6天，在這6天的學(xué)習中，學(xué)員們實(shí)地考察學(xué)習了海南省檔案館，通過(guò)考察學(xué)習，使我們大開(kāi)眼界，感嘆他們收集檔案的完整性和管理檔案的科學(xué)性，學(xué)習他們好的做法來(lái)提高我們對檔案的管理水平，對檔案實(shí)行科學(xué)、規范化的管理。

　　通過(guò)考察學(xué)習，進(jìn)一步增強了我對檔案的認識，增強了要做好檔案管理工作的自覺(jué)性。檔案信息是一種無(wú)形資產(chǎn)，也是企業(yè)的寶貴財富。為使檔案信息資源不流失，要建立健全檔案管理制度，有了規章制度的規范和約束，才能保證檔案工作合理化的實(shí)施開(kāi)展，這也是檔案管理工作順利進(jìn)行的保證。

培訓 學(xué)習總結9

　　1、抓業(yè)務(wù)技能，保費額增收

　　今年上半年在業(yè)務(wù)知識方面，我們充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，不斷學(xué)習好的工作方法和技巧，加強基礎業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，遇到難題，通過(guò)每輪班班組例會(huì )的形式進(jìn)行討論、學(xué)習、熟練掌握現場(chǎng)特情的處理流程，靈活處理現場(chǎng)各種突發(fā)事件，使班組綜合業(yè)務(wù)水平提升一個(gè)檔次，最大限度的保證費額任務(wù)的完成。

　　2、抓微笑京珠，保窗口形象

　　今年在去年的基礎上，我們進(jìn)一步深化微笑京珠升級服務(wù)，努力提升我們的服務(wù)水準，把微笑京珠的當作提升個(gè)人素質(zhì)的一個(gè)載體，發(fā)自?xún)刃牡臑樗境朔��?wù)，用真情的微笑，熱情的服務(wù)迎接過(guò)往賓客，確實(shí)做到了來(lái)有迎聲，問(wèn)有答聲，走有送聲，今年我們將繼續爭當“微笑明星”。

　　3、抓班組建設，保道口暢通

　　20xx年在班組建設方面我們傾心打造團結協(xié)作，互幫互助的班組氛圍，有困難大家一起面對，建成了班組博客，交流工作心得，談工作體會(huì )，學(xué)習工作做法，打造了一個(gè)平等互助的交流平臺。年初，在幾次大的分流任務(wù)中，面對幾輛外地車(chē)輛集體堵道起哄鬧事，在大家配合協(xié)作之下，靈活的處理了堵道車(chē)輛，疏散了圍觀(guān)起哄人群，在處理收費現場(chǎng)各種矛盾時(shí)，我們做到靈活有序，最大限度的保證了現場(chǎng)的安全和暢通。

　　4、對外稽查，堵漏增收

　　在去年的基礎上，加大對“假綠色通道”車(chē)輛的稽查力度，對于各類(lèi)逃費車(chē)輛予以堅決打擊，在工作中不斷總結和摸索經(jīng)驗，查處了各類(lèi)逃費車(chē)輛，凈化了收費環(huán)境，嚴格執行管理處和管理所的各項規章制度，最大程度的保證了費額的流失。

　　5、崗亭風(fēng)紀方面

　　班組成員都能自覺(jué)的遵守管理處和管理所的各項規章制度，20xx年上半年無(wú)一起重大違紀事件，無(wú)一起重大安全事故，無(wú)一起有理投訴。

　　今年上半年的工作中，我們也存在很多問(wèn)題，誤操作偏多，班員年紀輕，情緒容易浮動(dòng)，工作穩定性積極性有待加強，在基礎業(yè)務(wù)和經(jīng)驗方面與老員工還有一定的差距，現場(chǎng)特情處理能力有待提高。

　　在以后的工作中，我們將繼續努力，發(fā)揮團結協(xié)作的精神，用積極向上的心態(tài)來(lái)對待工作，穩扎穩打，把各項工作落到實(shí)處，爭取在20xx年取得更好的成績(jì)。

培訓 學(xué)習總結10

　　通過(guò)這一個(gè)多月的集中學(xué)習和自主學(xué)習，我有以下心得總結：

　　一、通過(guò)這次遠程培訓學(xué)習，我對自己的職業(yè)有了正確的認知，使我重新樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān)。新時(shí)代的教師不僅僅是照亮別人的“蠟燭”,而更是不斷充電的“長(cháng)明燈”。在新一輪的課程改革中,我們應該利用現代教育資源,擺正新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執行者,還應該是課程的建設者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng )造者，是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統的援業(yè)、解惑的角色,以適應新時(shí)代的挑戰。教師要給學(xué)生一碗水,不能滿(mǎn)足于自己的一桶水,更要成為“長(cháng)流水”,長(cháng)流常新,永無(wú)止境,教師教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程。在傳授知識的同時(shí),教師的社會(huì )道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,或者由學(xué)生間接體會(huì )。因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。因此，對于我們的學(xué)生，我們要用平等的眼光去看待,不能單獨用成績(jì)把他們分為三六九等,也不能好惡而疏遠或親近誰(shuí),我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng )造的機會(huì ),讓他們在我們創(chuàng )造的氣氛中健康成長(cháng)。

　　二、通過(guò)這次學(xué)習,使我對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認識。

　　通過(guò)繼續學(xué)習,使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然在教師生涯走過(guò)了多年的歷程,通過(guò)這次培訓，讓我真正明白自己的專(zhuān)業(yè)理論知識還很薄弱。因此在以后執教的過(guò)程中應著(zhù)重加強對新課程的分析和理解,加強理論學(xué)習，以理論知識來(lái)促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　三、通過(guò)遠程培訓使自己重新認識到英語(yǔ)教學(xué)重視交流與溝通,主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的重要性。

　　有句古話(huà)說(shuō)得好：“學(xué)而無(wú)友,孤陋寡聞”。在學(xué)習過(guò)程中多方交流,互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習方式。遠程網(wǎng)絡(luò )教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,除了自學(xué)之外,盡可以與同學(xué)、教師自由溝通,探討與學(xué)習生活有關(guān)的各種問(wèn)題。而學(xué)習專(zhuān)家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn)，汲取精華，能積極主動(dòng)思考，真心探討。這次的學(xué)習培訓，對于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的充電機會(huì )。面對當前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現實(shí)問(wèn)題;這次教師遠程培訓給我們提供了再學(xué)習再提高的機會(huì )，讓我們能聚集在一起，相互交流、取長(cháng)補短、共同提高。

　　張瑞芳

培訓 學(xué)習總結11

　　20xx年—10月—8日至11月9日，我作為采油班的一名學(xué)員進(jìn)行了為期30天的培訓，30天時(shí)間學(xué)完了7門(mén)理論課程，和10項實(shí)操課程，在此，我要特別感謝企業(yè)為我提供了培訓提升自己的機會(huì )，下面我談?wù)勔恍┬牡皿w會(huì )。

　　一是學(xué)有所得，對今后的工作有所幫助。與油田培訓專(zhuān)家們零距離、面對面交流，深入學(xué)習了工作崗位上經(jīng)常遇到的操作瓶頸，，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)拓了視野，感受到一些創(chuàng )新了思路。

　　此次培訓課程主要涉及《采油高級工題庫》、《單井動(dòng)態(tài)分析》、《示工圖》、、《三視圖》、《油。水井管注圖》和《安全知識》五門(mén)課程。授課的老師陣容強大，內容豐富，針對性強，專(zhuān)業(yè)技術(shù)含量高，結合實(shí)際教學(xué)，通過(guò)一系列專(zhuān)題講座，為我們采油一線(xiàn)人員提供教育學(xué)習大餐，幫助我們深入學(xué)習采油理論、地質(zhì)結構，底層結構，提升專(zhuān)業(yè)技能，。老師專(zhuān)家們深邃的思想，淵博的知識，高尚的人格品質(zhì)，嚴謹的研究精神 ，認真負責的工作態(tài)度，都給我們留下深刻的印象，讓我們佩服萬(wàn)分，驚嘆不已，并學(xué)有所獲，受益無(wú)窮。

　　30天的時(shí)間給我們留下太多太珍貴的記憶，這些都要感謝這次培訓的主辦方、承辦方以及協(xié)辦單位，感謝給我們帶來(lái)這次機遇，提升自身素質(zhì)，我們堅信培訓班的每一個(gè)學(xué)員都將猶如點(diǎn)點(diǎn)嫩芽在得到培訓班老師給予的甘露后破土而出！

　　二是感受到長(cháng)慶培訓中心培訓管理效率。特別是在組織、準備與課堂管理方面體現了較強的組織協(xié)調和管理能力。這次為搞好我們這期培訓班長(cháng)慶培訓中心上下非常重視，校領(lǐng)導認真籌劃，周密安排教學(xué)計劃和保障工作。在培訓前期精心挑選老師專(zhuān)家，精心照料設計課程，不辭辛勞，全程參與班級管理，并經(jīng)常與我們交流溝通，傳授知識，交友談心，指導我們的學(xué)習實(shí)踐，了解我們的困難，幫助我們解決培訓學(xué)習生活等問(wèn)題，讓我們學(xué)得專(zhuān)心，學(xué)得舒心。

　　培訓現場(chǎng)，我們在實(shí)操場(chǎng)地培訓后。這里培訓設施的完善程度讓所有學(xué)員驚嘆，，組織培訓與考試，事事仔細，各項工作井然有序。培訓期間，負責我們培訓工作的上級領(lǐng)導，也親臨培訓培訓現場(chǎng)，督促檢查。

培訓 學(xué)習總結12

　　人類(lèi)的活動(dòng)會(huì )使大量的工業(yè)、農業(yè)和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬(wàn)億立方米的淡水，這相當于全球徑流總量的14%以上。

　　通過(guò)培訓，我知道了什么叫水污染，即水體因某種物質(zhì)的介入，而導致其化學(xué)、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現象稱(chēng)為水污染。水的污染有兩類(lèi)：一類(lèi)是自然污染；另一類(lèi)是人為污染。當前對水體危害較大的是人為污染。水污染可根據污染雜質(zhì)的不同而主要分為化學(xué)性污染、物理性污染和生物性污染三大類(lèi)。

　　了解了污染物主要有以下幾種：

　�。�1）未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水；

　�。�2）未經(jīng)處理而排放的生活污水；

　�。�3）大量使用化肥、農藥、除草劑的農田污水；

　�。�4）堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾；

　�。�5）水土流失；

　�。�6）礦山污水。

　　我國有82%的人飲用淺井和江河水，其中水質(zhì)污染嚴懲細菌超過(guò)衛生標準的占75%，受到有機物污染的飲用水人口約1.6億。

　　長(cháng)期以來(lái)，我一直認為自來(lái)水是安全衛生的。但是通過(guò)培訓，我知道了因為水污染，如今的自來(lái)水已不能算是衛生的了。一項調查顯示，在全世界自來(lái)水中，測出的化學(xué)污染物有2221種之多，其中有些確認為致癌物或促癌物。從自來(lái)水的飲用標準看，我國尚處于較低水平，自來(lái)水目前僅能采用沉淀、過(guò)濾、加氯消毒等方法，將江河水或地下水簡(jiǎn)單加工成可飲用水。自來(lái)水加氯可有效殺除病菌，同時(shí)也會(huì )產(chǎn)生較多的鹵代烴化合物，這些含氯有機物的含量成倍增加，是引起人類(lèi)患各種胃腸癌的最大根源。

　　目前，城市污染的成分十分復雜，受污染的水域中除重金屬外，還含有甚多農藥、化肥、洗滌劑等有害殘留物，即使是把自來(lái)水煮沸了，上述殘留物仍驅之不去，而煮沸水中增加了有害物的濃度，降低了有益于人體健康的溶解氧的含量，而且也使亞硝酸鹽與三氯甲烷等致癌物增加，因此，飲用開(kāi)水的安全系數也是不高的。據最新資料透露，目前我國主要大城市只有23%的居民飲用水符合衛生標準，小城鎮和農村飲用水合格率更低。水污染防治當務(wù)之急，應確保飲用水合格。

　　改善水環(huán)境不僅要對其進(jìn)行治理，更重要的是通過(guò)各方面的宣傳來(lái)增強居民的環(huán)保意識，居民的環(huán)保意識增強了，在生活中就會(huì )提倡節約用水。

培訓 學(xué)習總結13

　　20xx年1月，我有幸參加了20xx年義務(wù)教育階段學(xué)科遠程培訓的高中數學(xué)教師遠程教育研修，在這次活動(dòng)中，由于指導老師的精心指導，讓我得以與眾多數學(xué)教師在網(wǎng)上學(xué)習研修，深入了解全新的數學(xué)教學(xué)的理念和教學(xué)模式，以及學(xué)習數學(xué)思想方法，高中教育培訓學(xué)習總結。培訓活動(dòng)安排合理，內容豐富。作為一位參與培訓的高中數學(xué)教師，我覺(jué)得收獲頗豐。

　　一、 專(zhuān)家引導，理念更新

　　本次培訓，各位教師的研討，闡述了他們對高中數學(xué)教學(xué)的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法，對數學(xué)思想方法的探討。在這些教師的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通高中的數學(xué)教師，我們思考的太少。平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面。

　　聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座，我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應僅僅著(zhù)眼于一些短期利益，而應把眼光放長(cháng)遠一些；課堂教學(xué)中應重視數學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)；不要盲目地迷信新課程標準，而應辨證地看待它。

　　二、同行交流，教學(xué)相長(cháng)

　　本次培訓，每位培訓教師都有豐富的數學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓人員提高自己數學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各位教師的不同情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。學(xué)習中，我們不斷地交流，并且在自己的課堂教學(xué)中努力嘗試，真正做到彼此之間的教學(xué)相長(cháng)。

　　三、更新理念，學(xué)以致用

　　通過(guò)本次培訓，使我學(xué)到很多新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，我通過(guò)實(shí)踐，運用到我的教育教學(xué)工作中，使我的教學(xué)水平有很大的提高。同時(shí)通過(guò)認真學(xué)習，我也圓滿(mǎn)完成了本次培訓的各項任務(wù)。

　　盡管網(wǎng)絡(luò )教育培訓那么快就結束了，但是在培訓過(guò)程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯，與各位同行之間的交流還將延續，教學(xué)業(yè)務(wù)水平還得精益求精。

培訓 學(xué)習總結14

　　2xxx年7月22日至8月3日，我在廣州大學(xué)參加了廣東省教育廳統一組織指導的教師崗前培訓。雖然只有短短十幾天的時(shí)間，但我感覺(jué)收獲頗多，獲益匪淺，特別是對于即將成為教師的我們，會(huì )有非常好的指導作用。從現在開(kāi)始，我將從以下幾個(gè)方面不斷努力，爭取做一名讓學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校及社會(huì )滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師。

　　一：角色轉換。

　　作為一名新教師，自己首先要面對的是角色的轉變。我也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，明白學(xué)生的需求，了解他們的心理，自己要迅速的整理好心情，準備做一名合格的教師。

　　二：對待學(xué)生。

　　教師每天要面對的就是學(xué)生。當我們面對學(xué)生時(shí)，我們要和學(xué)生以心換心，以情換情，做學(xué)生的知心朋友。我們必須擺脫傳統的思想束縛，正確認識教師所應當充當的角色，平等的對待學(xué)生。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應該是學(xué)生的引導者，組織者，合作者和交流者，對教學(xué)活動(dòng)起主導作用，要與學(xué)生分享彼此的思考，見(jiàn)解和知識，從而達到共同進(jìn)步，還可與學(xué)生分享彼此的情感體驗，以此拉近相互間的距離。在教學(xué)中，學(xué)生則是學(xué)習的主體，認識的主體，發(fā)展的主體。在生活中，教師應是學(xué)生的朋友，可以談心，游戲，也是父母，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生的生活。教師平等的對待每個(gè)學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生看作一個(gè)個(gè)生命的主體，與自己一樣是鮮活的，他們有和我們一樣的權利和義務(wù)。而且更是祖國的希望，祖國的未來(lái)。

　　三：對待工作。

　　在工作中，我要堅持黨和國家的教育方針，做到依法執教，并且不斷學(xué)習相關(guān)的政策法令，來(lái)提高自身的思想覺(jué)悟和素質(zhì)。堅持教書(shū)育人的原則，培養適應社會(huì )主義現代化建設的“四有”新人。在教學(xué)中，堅持知識性和趣味性相結合，實(shí)現從應試教育向素質(zhì)教育的轉變，不僅要向學(xué)生傳授知識，還要教會(huì )學(xué)生做人的道理，爭取做到教書(shū)育人兩不誤，而且處處要以人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，為人師表，培養自己的綜合素質(zhì)和能力。人常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教

　　師應有一桶水�！痹谖铱磥�(lái)，這桶水應該是活水，并且還要不斷的加滿(mǎn)才可以。人非生而知之者，教師也應該不斷的學(xué)習，也要學(xué)會(huì )學(xué)習。這里的學(xué)習既包括對人的研究，也包括對事的學(xué)習。教師從事的是與人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察，研究和思考，處理好各種人際關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，這個(gè)教師的工作會(huì )做的得心應手些。

　　教師將是我人生的又一個(gè)起點(diǎn)，我必須不斷努力，持之以恒，全力以赴，將教師職業(yè)作為自己的事業(yè)來(lái)努力，為學(xué)生、為學(xué)校、為社會(huì )貢獻自己的綿薄之力。

培訓 學(xué)習總結15

　　首先在這里要感謝高中歷史遠程學(xué)習為我們提供了學(xué)習的寶貴機會(huì )，感謝各位專(zhuān)家為我們做了一次次的精彩講座和示范。這次培訓內容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著(zhù)對教育教學(xué)、新課程、新課改理念的深刻闡釋?zhuān)�使我們開(kāi)闊了眼界。

　　一、專(zhuān)家講解演示，幫助自己更新教育理念。各位知名專(zhuān)家從切身的經(jīng)驗體會(huì )出發(fā)，暢談了我國歷史教學(xué)該向何處走，新課改怎么改，歷史教育教學(xué)具體如何操作，用具體的案例分析，專(zhuān)業(yè)的典范，研修的標兵；向我們展示了語(yǔ)言教學(xué)的魅力源泉；說(shuō)明了教師應如何去發(fā)展自己，提升自己，去實(shí)現人生的價(jià)值；在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，作為一個(gè)教育教學(xué)工作的教師，我們平時(shí)忙忙碌碌的工作其實(shí)都在白忙活，思考的太少，對外了解不多！平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，完成當堂教學(xué)任務(wù)，從自己角度想的多，對于學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展考慮的并不多，作為新時(shí)期的教師，長(cháng)此以往，思想必然會(huì )僵化，必然會(huì )落伍，必然會(huì )被淘汰！

　　二、與專(zhuān)家、同行的交流學(xué)習，幫助自己盡快不斷進(jìn)步。本次培訓，許多專(zhuān)家、學(xué)者有的即是學(xué)科權威，也是從事多年一線(xiàn)教學(xué)實(shí)踐者，同時(shí)每位培訓教師都有豐富的歷史教學(xué)經(jīng)驗，許多人面臨的教學(xué)外部條件也非常相似。因此，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓人員提高自己歷史教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓中，我們不斷地交流教學(xué)的體驗和感受，真正做到了彼此之間的“相長(cháng)”。學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題，都是歷史教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，引起全體學(xué)員的一致共鳴，這對于我們今后的教學(xué)有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。三、活到老學(xué)到老。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展，面對教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，在以往有時(shí)感到力不從心，有時(shí)感到茫然，教材不一樣了，學(xué)生不一樣了，內外環(huán)境與教學(xué)設施雖然比以前先進(jìn)和優(yōu)化，卻時(shí)常感到什么都沒(méi)有以前順利和暢快，常常認為現在學(xué)生沒(méi)有以前好教。經(jīng)過(guò)這次的培訓學(xué)習，才發(fā)現是自己出了問(wèn)題，是自己的認識沒(méi)有跟上形勢的

　　發(fā)展需求，對現在的學(xué)生了解不夠，研究不夠，對新課改的認識不到位。

　　總之，這次的學(xué)習受到很大的觸動(dòng)，要把這次所學(xué)認真加以整理梳理，認真加以總結分析，然后吸收消化，結合學(xué)校實(shí)際，制定實(shí)施校本研修計劃和策略，認真做好教育教學(xué)工作。

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